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自習課全亂了作文500字（精選30篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的自習課全亂了作文500字，歡迎大家分享。
自習課全亂了作文 1
每次老師開(kāi)會(huì )，我們就得上自習課。說(shuō)是自習課，其實(shí)全被幾個(gè)搗蛋的同學(xué)給攪亂了，什么也學(xué)不了。
印象中有一次自習課上，開(kāi)始時(shí)同學(xué)們都還能安靜地寫(xiě)作業(yè)，可是，還沒(méi)做幾道題呢，亂子就出來(lái)了。一向坐不住的蘇霖同學(xué)突然站了起來(lái)，他沒(méi)有來(lái)由地冒出一句：“我可是出了名的歌手。哈哈，哈哈�！甭曇艄智还终{，大家都忍不住笑了起來(lái)。老油條早就坐不住了，一直等著(zhù)別人開(kāi)頭挑事，他好就勢起哄。逮到這樣的機會(huì )，他從來(lái)都不會(huì )放過(guò)。他故意滋起事來(lái)，奸笑著(zhù)問(wèn)蘇霖：“你是出了名的歌手？給我們唱一句�！�
蘇霖傻頭傻腦，不知道害臊。他大聲唱了一句，可是除了音量較大之外，由于口齒不清，誰(shuí)也不知他唱了什么。于是全班都哄笑起來(lái)。
蘇霖更加得意洋洋。忽然，不知從哪里飛來(lái)五只大蜜蜂，它們嗡嗡地唱著(zhù)前進(jìn)的歌，向蘇霖飛去。蘇林雙手把頭一抱，躥出教室去了。我們坐在座位上直發(fā)抖，班長(cháng)叫我們別動(dòng)，像木頭人一樣。過(guò)了一會(huì )兒，也許是外面并不好玩吧，蘇霖探頭探腦地走進(jìn)教室，弱弱地問(wèn)：“蜜蜂飛走了嗎？”全班異口同聲地說(shuō)：“都飛走了！”
蘇林一邊搖搖晃晃地回座位，一邊做出一副快要哭的表情，滑稽極了。他望了一眼窗外，說(shuō)：“老師來(lái)了�！蔽覀儑樀貌惠p，急忙做出寫(xiě)作業(yè)的樣子。一會(huì )兒后，真的有領(lǐng)導來(lái)，可惜不是老師�？赡茴I(lǐng)導剛才看到蘇霖出去了，又知道他是一個(gè)搗蛋鬼，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接把蘇林拿在手里玩的筆盒扔下了樓，大家想笑又不敢笑。領(lǐng)導走后，老油條躥出教室，用了不到10秒鐘的時(shí)間就把蘇林的'筆盒撿了回來(lái)。全班同學(xué)拿著(zhù)蘇林的筆盒扔來(lái)扔去，教室里更亂了。
幾個(gè)好學(xué)的同學(xué)望著(zhù)蘇霖的傻樣，搖了搖頭。呵呵，等朱老師回來(lái)，有他受的了。
自習課全亂了作文 2
“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都沖進(jìn)了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書(shū)聲，只見(jiàn)，班長(cháng)一揮手，瀟灑的對我們宣布道：“這節課寫(xiě)作業(yè)！”話(huà)音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒(méi)歡呼夠，校長(cháng)就推門(mén)而入，“干嘛呢，安靜一點(diǎn)�！蔽覀冎缓孟褚粭l乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無(wú)聲，但是，依然可以聽(tīng)到零碎的嬉笑聲，因為我們把頭埋在了胳膊肘里面，不停的偷笑著(zhù)。
待到校長(cháng)“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來(lái)，這個(gè)說(shuō)，那個(gè)說(shuō)，還有的東竄西竄，慢慢的`，班長(cháng)變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的拍在了講臺上，我們卻當做了耳邊風(fēng)，置之不理，依然吵著(zhù)，但是，也許每個(gè)班都有一個(gè)特征，就是讀著(zhù)讀著(zhù)，吵著(zhù)吵著(zhù)，會(huì )莫名其妙的安靜下來(lái)，我們就遇到了這種狀況，我仿佛看見(jiàn)有一群烏鴉在我們頭頂飛過(guò)，不到一會(huì )兒，我們哄堂大笑。
就這樣，瘋狂的度過(guò)了一節課，我們正準備出去時(shí)，一言不發(fā)的班長(cháng)站出來(lái)了，她關(guān)上了門(mén)，對我們說(shuō)：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的�！蔽覀兌�(huà)不說(shuō)，封上了自己的嘴巴，班長(cháng)巡視了一圈，說(shuō)：“不可以，你們的呼吸有聲音！再堅持一分鐘�！薄鞍 蔽覀円獣灥搅�，但是，為了回到自己溫暖的家，我們只好屏住呼吸，堅持沒(méi)多久，第一個(gè)人笑起來(lái)了，緊接著(zhù)，第二，第三，第四秒后，大家都笑的喘不過(guò)氣來(lái)了，班長(cháng)也被帶動(dòng)著(zhù)笑了起來(lái)。
笑完后，我們便若無(wú)其事的走了
自習課全亂了作文 3
上了初中自習課雖然不多，但每天也有那么一兩節。我們還沒(méi)有學(xué)會(huì )在課堂上正兒八經(jīng)的寫(xiě)家庭作業(yè)。所以我們的自習課上是一片“狂歡”景象，慘不忍視。
呼、呼、呼——三聲哨響開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始紀律還算可以。紀律班長(cháng)也滿(mǎn)意地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但是好景不長(cháng)，一位仁兄突然不合時(shí)宜地打了個(gè)驚天動(dòng)地的噴嚏，于是，所有的.安靜祥和，都被這聲噴嚏聲破壞掉了。全班“嗡”的一聲哄堂大笑，笑聲把天花板都要掀翻了。
緊接著(zhù)我那不安分的同桌，混水摸魚(yú)和后面的人說(shuō)起話(huà)來(lái)，紀律班長(cháng)一見(jiàn)這情景，立刻火冒三丈，大喊一聲“安靜”�？墒浅跻凰陌嗳缑摿隧\的野馬，怎么收也收不回來(lái)，班長(cháng)這一喊反而適得其反，火上澆油亂中加亂。
班長(cháng)一看，獅子大開(kāi)口沒(méi)用，只好使出他的殺手锏——紀名。他提醒我的同桌：“別說(shuō)話(huà)，再說(shuō)話(huà)就記名了”。
我同桌也是知錯不改還變本加厲起來(lái)，哼起了不知名的小調。
班長(cháng)一看，嘿，這小子，記上了同桌的名字。我太生氣了，同桌擾亂我學(xué)習不說(shuō)還被記名扣了分。
不施加“法律的懲罰”不行了，我立刻連掐帶踢。嗷…殺豬般的嚎叫，傳遍整個(gè)教室，班長(cháng)嗓子都吼啞了，也沒(méi)能力力挽狂瀾。
這時(shí)，一位小姐和一位先生因言語(yǔ)不和大吵起來(lái)，我聽(tīng)得頭皮發(fā)麻。就在這天崩地裂之時(shí)，救命的下課鈴聲終于響起來(lái)了，再晚一秒，我的頭就爆炸了。
我飛快的沖出教室，聞著(zhù)外面清新安靜的空氣，感覺(jué)好舒服。
哎，我們的自習課。
自習課全亂了作文 4
今天我的化學(xué)小考考的不是很好，也就是剛及格。如果化學(xué)小考是“低谷”的話(huà)，那我的英語(yǔ)小考就可以用“低谷中的深淵”來(lái)形容了。而我正要練習小考時(shí)，語(yǔ)文老師卻叫我和趙宏?yáng)|等人去批語(yǔ)文卷，我剛想要拒絕老師，但轉念一想——老師讓我幫她批卷，是不是我的小考成績(jì)不錯呢?我剛要問(wèn)卻被許輝搶了先，語(yǔ)文老師用生動(dòng)形象又不失委婉的語(yǔ)氣說(shuō)：“——那不一定!”頓時(shí)我那剛燃起的希望之火被老師的一盆冷水，不對應該是一湖冰水澆滅了!但是我又好奇其他人考得怎么樣，于是便在好奇心的引導下去批卷了。
在我和同學(xué)們的艱苦奮戰之下終于批完了，我便神清氣閑的回到座位上，頓時(shí)，我的好心情全變成了“驚弓之鳥(niǎo)”中的小鳥(niǎo)，全都飛走了!正當我要練習背的時(shí)候，卻想先背英語(yǔ)還是化學(xué)，我突然想起如果我的化學(xué)沒(méi)背完，那化學(xué)老師的臉色一定像“擇人而食”的猛虎，但英語(yǔ)老師也不是吃素的!怎么辦呢?在思想斗爭了十分鐘之后，終于有了結果——我決定先背英語(yǔ)!原因很簡(jiǎn)單“低谷”遠沒(méi)有“低谷中的深淵”可怕，低谷至少還可以有“翱翔九天”的機會(huì )，但低谷中的'深淵確實(shí)和墮落泥譚差不多，所以我還是在陷入泥潭不能自拔之前趕快“逃出生天”，所以我選擇了背英語(yǔ)!結果可想而知，我被罰寫(xiě)了!
雖然最后只得到了“魚(yú)”而沒(méi)有得到“熊掌”有點(diǎn)可惜，但總要做出選擇嘛!如果一個(gè)人沒(méi)有做出選擇的勇氣，是不會(huì )功成名就的，人的一生大多數都在做選擇題!走自己的的路讓別人看去吧!
自習課全亂了作文 5
“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節課因為體育老師沒(méi)來(lái)上課，所以我們上了一節自習課。
我們的班長(cháng)——毛頭讓我們看書(shū)，后來(lái)因為我們很安靜（雖然還有幾個(gè)同學(xué)不是非常專(zhuān)心的看手中的書(shū)，時(shí)不時(shí)的弄出一些聲音，但大部分同學(xué)還是做得很好），他又讓我們畫(huà)畫(huà)。但是就在這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了。
先是滑稽偉被毛頭“請”了出來(lái)，毛頭覺(jué)得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來(lái)，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對手。把帽子拿下來(lái)后，才知道他剛理了發(fā)，理得十分難看，有幾個(gè)人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來(lái)，打了幾棍后，又讓他們回去，但沒(méi)讓調皮鬼杰杰回去，杰杰連聲說(shuō)：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……�！�
毛頭讓我們判斷，杰杰是冤枉的'嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來(lái)，毛頭讓我們說(shuō)理由，楠楠說(shuō)：“杰杰雖然經(jīng)常犯錯誤，但他這次就不一定了�！�
他又讓我說(shuō)理由，我說(shuō)：“他跟本沒(méi)笑�！泵^也讓我坐下，我又一想，這么遠，看不見(jiàn)啊，說(shuō)出去就說(shuō)出去，沒(méi)笑沒(méi)笑就沒(méi)笑。
到了假姑娘樂(lè )樂(lè )，他不說(shuō)話(huà)，只當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續做他的題，毛頭沖上前去，說(shuō)：“你想挨揍嗎？”然后，毛頭就給了他一下，樂(lè )樂(lè )就還他一拳，接著(zhù)他們就大了起來(lái)。
下課鈴響了，我又一看，我們可愛(ài)的毛頭不見(jiàn)了。
自習課全亂了作文 6
自習課上我總以為當班干部非常威風(fēng)，可以管人，同學(xué)們都聽(tīng)我的，那堂自習課是我改變了想法。
記得那天上的自習課，尚老師讓我坐在講臺前管紀律，我寫(xiě)一會(huì )作業(yè)，就抬頭看看下面的同學(xué)，好得意啊。
起先，班里紀律還不錯，同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，可是好景不長(cháng)，幾個(gè)調皮鬼不知怎么的.就大吵大鬧起來(lái)，嘴里還哼著(zhù)不知是哪里的小調，頓時(shí)辦理哄堂大笑，班里亂成一團，我站立起來(lái)用黑板擦拍拍桌子，大聲說(shuō)，打，煩死了，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)我就把名字寫(xiě)在黑板上，等老師來(lái)了好好教育你們，這一吼還挺管用，教室里靜了許多，我暗自想，這多好 班里這么安靜�？墒遣灰粫�(huì )兒，這些調皮鬼又爬上了花果山， 又吵又鬧的，有個(gè)大個(gè)子調皮鬼?yè)u頭晃腦的唱著(zhù)； 給我一點(diǎn)時(shí)間， 讓我們歡樂(lè )起來(lái)吧。我火冒三丈對他大喊，誰(shuí)知道 他一點(diǎn)都不害怕，反而說(shuō) ： 你兇什么 ，有啥了不起的，這是教室里就像炸了鍋，笑的笑，聊得聊。哪像什么課堂呢，簡(jiǎn)直就像自由市場(chǎng)，別說(shuō)了， 安靜 ，安靜，伴隨著(zhù)我的喊聲，黑板擦在講臺上咚咚的響起，可是我不管怎么樣，怎么敲都無(wú)濟于事，怎么辦呢？急的我都不想上自習課了。
沒(méi)過(guò)幾分鐘就下課了，從這節課 ，我深深感受到 ，作為班干部，不能用粗，要細心給班里同學(xué)講道理，他們都大了，一定會(huì )聽(tīng)的，希望每個(gè)班干部都這樣啊。
自習課全亂了作文 7
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們滿(mǎn)頭大汗地飛奔著(zhù)撞進(jìn)教室，等待著(zhù)科學(xué)老師的到來(lái)。
起先，教室里靜得出奇，甚至能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲。但一分鐘過(guò)后，有幾位同學(xué)沉不住氣了，嚷道：“老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？”“就是就是，老師干嘛去了？”……
不知道誰(shuí)喊了一句：“老師沒(méi)來(lái)更好，‘自習課’開(kāi)始！”全班歡呼雀躍——誰(shuí)都知道自習課對于四（2）班來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。
一瞬間，教室從天堂變成了地獄。瞧，男生們有的鬼哭狼嚎，叫人起一身雞皮疙瘩，有的擺好棋盤(pán)，開(kāi)始一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。女生們呢？有的.拿出作業(yè)，筆“沙沙”作響；有的找起“聊友”，談笑風(fēng)生。
忽然，全班安靜下來(lái)，每位同學(xué)都盯著(zhù)同一個(gè)角落——圖書(shū)柜后。先由項亞妮發(fā)出高達200分貝的尖叫：“��！有壁虎！”現在輪到女生鬼哭狼嚎了。男生們一聽(tīng)，來(lái)精神了。他們跳下椅子，開(kāi)始了“壁虎追逐戰”。倒霉的壁虎，祝你好運！我在心里默默地想。
幸好，老天爺大發(fā)慈悲，讓小壁虎以彗星撞地球的速度逃出了教室。我盤(pán)腿坐在椅子上，雙手合十，念道：“阿彌陀佛，善哉善哉……”
“咳咳！”老師不知什么時(shí)候站在了門(mén)口，正在生氣呢�！拔也辉�，班級都變成這樣了？班干部呢？都干嗎去了？統統給我罰——抄——書(shū)！”天哪……
自習課全亂了作文 8
在四年級的時(shí)候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個(gè)嚴格又知識淵博的人。她是令我印象最深的老師，因為岳老師上課，我不想說(shuō)一句廢話(huà)。
那天下午我們班正在考試，老師開(kāi)會(huì )去了，讓班長(cháng)把說(shuō)話(huà)人的名字記下來(lái)，老師剛走我們從森林走進(jìn)了集市，我們瞬間沸騰起來(lái)，沒(méi)有在乎老師說(shuō)的話(huà)，班長(cháng)照著(zhù)老師說(shuō)的做。
老師開(kāi)會(huì )回來(lái)了，班長(cháng)把紙單交給老師，老師開(kāi)始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字回響在全班同學(xué)耳邊，老師讀完了，嚴厲的批評了我們，問(wèn)我們?yōu)槭裁凑f(shuō)話(huà)，為什么不好好學(xué)習，說(shuō)我們不是給老師學(xué)習呢，是在給自己學(xué)習，吃得苦中苦，方為人上人將來(lái)要成為祖國的棟梁，成為父母的驕傲。說(shuō)我們必須從小學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，牽著(zhù)不走，打著(zhù)倒退，絕成不了才！
我啞口無(wú)言，面對老師令我恐懼的'臉，糟了要下暴雨了，我被打電話(huà)叫了家長(cháng)，完了完了，唉，我真后悔早知道不說(shuō)話(huà)了，我愁眉苦臉地回到座位。
到了家不用說(shuō)又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒(méi)有真打我身體，但是那你一句，我一句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)像鋼鞭一般抽打著(zhù)我慚愧難當的心！
我真后悔，后悔我上課說(shuō)話(huà)，后悔我學(xué)習不主動(dòng)，好像在給父母學(xué)習，給老師學(xué)習呢！
從那以后我不想多說(shuō)一句沒(méi)有用的話(huà)，現在我上課一說(shuō)話(huà)就會(huì )想起岳老師。她已經(jīng)被調走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！
自習課全亂了作文 9
話(huà)說(shuō)自習課，那肯定就是不能說(shuō)話(huà)，自己學(xué)習了。哦，還有，那就是沒(méi)有老師。我們班的自習課，那肯定是一樣的啦。
自習課上，例如：像借書(shū)、借筆、借橡皮、討論問(wèn)題……之類(lèi)，那都不能說(shuō)話(huà)。如果，為了自己的利益，而突然打擾別人，如果、別人在思考無(wú)題，如果、別人在寫(xiě)作文，如果、別人在寫(xiě)作業(yè)……那打擾到了別人，豈不是成了千古罪人了嗎？
于是，在自習課時(shí)，每當我的嘴要張開(kāi)時(shí)……
NO，我不能說(shuō)，不能說(shuō)！不能去影響別人，如果影響了他（她）那就等于浪費了別人寶貴的生命！為了自己，而做個(gè)自私的人，那太不好意思了。所以，不能說(shuō)，否則，那自己將成為自私自利的低級人，在他人眼里，將烙下不好的印象。
YES，要說(shuō)，因為我沒(méi)帶筆，這可寫(xiě)什么？我還有許多問(wèn)題沒(méi)弄懂，我我書(shū)沒(méi)帶……這些，一系列，那都需要別人的一點(diǎn)幫助。這些，只有開(kāi)口，才能得到回應，得到幫助。
這時(shí)，我猶豫不決，不知道是該說(shuō)還是不該說(shuō)。兩種思想正在進(jìn)行著(zhù)劇烈的斗爭，它們都有自己充分的`理由。一個(gè)是為了自己，一個(gè)是為了別人。
經(jīng)過(guò)一會(huì )的斗爭，最終，還是為別人著(zhù)想占了上風(fēng)，贏(yíng)得了勝利。
于是，我把要張開(kāi)的嘴合上，迅速做起了別的事情去了，只好等到下課解決困難了……
自習課全亂了作文 10
俗話(huà)說(shuō)得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。
我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開(kāi)會(huì )。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長(cháng)大人便拿起教鞭，用“女高音”進(jìn)行起了班主任的“模仿秀”�？上冀K是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的`氣勢，招呼大家遵守紀律的話(huà)統統被“左耳進(jìn)、右耳出”。
教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱(chēng)號可不是白揀的，真不知道他哪兒來(lái)那么多段子，順手一拋就能讓大伙笑得滿(mǎn)地找牙。班長(cháng)大概是全班惟一不賣(mài)“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會(huì )兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來(lái)，不就是因為旁邊的男生開(kāi)玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，說(shuō)笑話(huà)的說(shuō)笑話(huà)……“鐵血”班長(cháng)被逼無(wú)奈，終于祭出了“殺手锏”??記名字。然后，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒(méi)過(guò)幾分鐘，在幾個(gè)膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長(cháng)只好沖著(zhù)幾個(gè)班干部無(wú)奈地攤攤手，像是在問(wèn)“我該怎么辦呀”……作文
自習課全亂了作文 11
放飛自我的時(shí)候來(lái)啦！”同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)，我也開(kāi)啟了幽默技能。原來(lái)，陸老師說(shuō)：“今天下午我要去開(kāi)會(huì )，請同學(xué)們……”我回頭一看，有的同學(xué)互相擺“棒”的手勢，還有的同學(xué)差點(diǎn)兒從座位上跳起來(lái)了，我也差點(diǎn)兒從課桌里抽出書(shū)本，把書(shū)給扔到外面去了。
下課了，我坐在椅子上，轉著(zhù)我最喜歡的那支自動(dòng)鉛筆，我看了一下課表，下面寫(xiě)著(zhù)大大的三個(gè)字，自習課！然后我就去找同學(xué)們玩兒了。
上課了，有幾個(gè)“小瘋子”像風(fēng)似的沖進(jìn)了教室，有兩個(gè)“仇家”上講臺比賽打架，有一個(gè)調皮的同學(xué)在黑板上寫(xiě)武林高手打架比賽。此時(shí)，兩位同學(xué)已經(jīng)擺好姿勢，隨時(shí)準備攻擊，一位同學(xué)抬起他的“香港腳”，另一位同學(xué)也不甘示弱，使出了他的絕招，大力拳頭。啪！咚！兩人打起來(lái)了。有的同學(xué)在下面喊道：“加油！加油！加油！”我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”還在安靜地看書(shū)，最后一排的同學(xué)吃了豹子膽，敢在教室里跳鴨子舞，有的同學(xué)還在折紙，還有的畫(huà)畫(huà)，連唱歌的也有，他們唱到；“放飛自我的'一天，老師不在辦公室，狂歡……”他們還給歌取了個(gè)名字，叫做“瘋狂的一天”。好吧，我決定了，是小魔鬼們打了勝仗，自習課變成了我們的鬧市。
聽(tīng)！門(mén)外有腳步聲，后面的事兒……哎，自習課打勝仗了，后面的事兒我不會(huì )跟別人說(shuō)的，打死我，我也不說(shuō)！
自習課全亂了作文 12
今天上午的語(yǔ)文課，老師有事沒(méi)來(lái)，所以語(yǔ)文課變成了自習課，黨同學(xué)們得知這一消息時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得沸騰了，就好似多了幾支交響樂(lè )隊，同學(xué)們都在干著(zhù)各種各樣的活動(dòng)，紛紛享受著(zhù)老師不在的樂(lè )趣。只見(jiàn)同桌徐睿正在專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù)筆記本上史努比，她那身心入境的心態(tài)還真像正在描繪世界名作的大畫(huà)家。 看完了同桌的“大作”，我又轉身向左邊看去，只見(jiàn)有幾個(gè)自覺(jué)的女同學(xué)正在看書(shū)，再向后看，便看到了孫美玲小組，只見(jiàn)孫美玲正閉著(zhù)眼睛，唱著(zhù)自以為動(dòng)聽(tīng)、美妙的歌曲，并手舞足蹈地做著(zhù)動(dòng)作，完全陶醉在自己“美妙”的歌聲中了，卻不知道自己周?chē)娜硕荚凇把诙印薄?/p>
再向后看就是王秋實(shí)一組，只見(jiàn)王秋實(shí)在于悅和李偉銘的指揮下擺出了各種各樣的造型，一會(huì )兒是著(zhù)名雕塑“思想者”的造型，一會(huì )兒是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，看了半天我也沒(méi)搞等他們在干什么，最后，問(wèn)了其他人才知道，于悅正在練習“葵花點(diǎn)穴手”�？粗�(zhù)看著(zhù)我覺(jué)得不太舒服，原來(lái)是身子轉了180o大轉彎，我干脆把身子轉過(guò)去，首先映入我眼簾的是一場(chǎng)現代版的.“武松打虎”（溫海鈺vs李大牙），李大牙的原名為李睿。據聽(tīng)說(shuō)李睿睡覺(jué)時(shí)會(huì )露出兩顆大黃牙，像一只兔子而得名。這時(shí)，只見(jiàn)于悅使一個(gè)連環(huán)巴掌，李睿重重的受了一下，但他并不甘示弱，使出看家本領(lǐng)，拿“盾牌”（本子）擋住他的嘴，這場(chǎng)比賽最終已武松（于悅）勝利二告終。我又轉過(guò)身子開(kāi)始觀(guān)賞同桌的畫(huà)，可她不給我看，真小氣。
自習課全亂了作文 13
今天歷史老師發(fā)怒了，原因是老師提問(wèn)，我們錯的一大片一大片的，背誦都不扎實(shí)。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。
我們的體育課在班里上自習，突然歷史老師氣沖沖地走向講臺，老師板著(zhù)臉，班里的氣氛突然變得嚴肅起來(lái)，老師念著(zhù)過(guò)關(guān)的人。我的腦海中浮現出我答題時(shí)手足無(wú)措的樣子，手緊緊地握著(zhù)筆，腦子里卻是一片空白。一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)，只好一直用手捂著(zhù)。老師念三分兩分的同學(xué)讓他們拿來(lái)試卷給老師看，老師看試卷改了的并給了他們一次機會(huì )，改動(dòng)的不完整的處罰不變。接著(zhù)，班主任走了進(jìn)來(lái)，歷史老師生氣地說(shuō)：“正好你來(lái)了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽(tīng)寫(xiě)的，沒(méi)有一個(gè)能全對的，虧你們還是一班，我還那么相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個(gè)沒(méi)寫(xiě)名的'0分�！卑嘀魅我埠軣o(wú)奈，搖了搖頭走開(kāi)了。歷史老師邊說(shuō)邊用手拍著(zhù)講臺“咣咣”的聲音令整個(gè)班都嚴肅起來(lái)。又刺在我們的心頭，我的心，像一個(gè)小兔子撲通撲通亂跳，待我回過(guò)神來(lái)，老師已經(jīng)出去了。
同學(xué)們，你們向著(zhù)自己的目標努力了嗎？你接近你的目標了嗎？“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！辈唤�(jīng)歷重重艱難困苦，又怎么會(huì )成功。其實(shí)每件事就像流水一樣，如果你是一片樹(shù)葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥(niǎo)就可以看清你未來(lái)的方向。但如果你是一艘輪船，誰(shuí)又能知道你是否會(huì )逆流而上。所以，我們要加油，努力學(xué)習。同學(xué)們，今天你們努力了嗎？
自習課全亂了作文 14
一天下午，我們正在上自習課，教室里鴉雀無(wú)聲。
突然，我聽(tīng)到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，霸道男生董鵬震頓時(shí)活躍起來(lái)，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟著(zhù)喊到："把窗戶(hù)關(guān)上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶(hù)都關(guān)上了，為首的幾個(gè)男生虎視眈眈地盯著(zhù)小鳥(niǎo)，準備找機會(huì )下手抓住鳥(niǎo)兒。幾個(gè)班級干部去通知班主任老師，讓她來(lái)看一場(chǎng)"好戲。"
幾個(gè)男生瞅準了機會(huì )，正要下手抓住小鳥(niǎo)，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來(lái)是班主任老師。老師對著(zhù)那幾個(gè)男生憤怒地叫到："鳥(niǎo)兒是我們的`朋友，我們怎么可以去抓住它們呢？"聽(tīng)了王老師的話(huà)，幾個(gè)男生羞愧地低下了頭。
接著(zhù)，王老師對邢哲寧說(shuō)："邢哲寧，你動(dòng)作快，你去把那只鳥(niǎo)抓來(lái)放生吧！"這時(shí)，恰巧那只鳥(niǎo)兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥(niǎo)兒，旋即湊到窗戶(hù)前，向空中一拋，鳥(niǎo)兒飛走了，帶走了我們的歡樂(lè )與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開(kāi)始靜悄悄地學(xué)習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個(gè)人都在思考著(zhù)……
自習課全亂了作文 15
這節是自習課。沒(méi)有了老師的監督，本應熱鬧非凡的教室卻沒(méi)有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書(shū)聲。這節課既沒(méi)有進(jìn)行測試，也沒(méi)有成堆的作業(yè)需要我們解決。是啊，因為快要期考了，大家也變得自覺(jué)了，連平時(shí)最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書(shū)。教室里安靜得讓我不自在。
我坐在靠窗的座位上，不知該做些什么。隨手拿起一本歷史書(shū)看了起來(lái)：1921年7月23日，中共一大召開(kāi)；1934年10月，紅軍長(cháng)征開(kāi)始 才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子里一片空白，什么也記不下，只好放下書(shū)，呆呆地坐在座位上，雙眼無(wú)神地看著(zhù)坐在我面前的'小A在奮筆疾書(shū)，心里竟有一絲莫名的羨慕。耳邊傳來(lái)了火車(chē)駛過(guò)的汽笛聲，轉頭望向窗外，竟是一個(gè)難得的好天氣。雨后的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽(yáng)光透過(guò)云層照向大地，溫暖卻不刺眼，蔥郁的樹(shù)林中隱隱約約還能看到火車(chē)的影子，田里的莊稼還沒(méi)長(cháng)出來(lái)，野草卻在悄悄的長(cháng)大。第一次覺(jué)得原來(lái)學(xué)校在郊區也不是一件壞事，最起碼城區里就沒(méi)有這樣的風(fēng)景�？戳撕脦追昼�，覺(jué)得有些累了，便順勢伏在桌子上，微微仰起頭望著(zhù)天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業(yè)暫時(shí)忘卻，任時(shí)間慢慢流逝，我靜靜地享受著(zhù)這一刻難得的寧靜
當當 ，啊，下課了。
自習課全亂了作文 16
今天上午最后一節思品課，改成自習課了，發(fā)生一件有趣的事。
剛上課時(shí)，我正在津津有味地看著(zhù)《超級市長(cháng)》這本書(shū)，突然教室里有小的動(dòng)靜，我抬起頭一看，其他人都向我身后指去，我回頭一看，一只灰色的大“甲 蟲(chóng)”在動(dòng)，我可是最怕大甲蟲(chóng)的呀！可是這只大“甲蟲(chóng)”突然往前動(dòng)了動(dòng)，又動(dòng)了動(dòng)，我正想叫，卻發(fā)現這大“甲蟲(chóng)”有些奇怪，當它側身對著(zhù)我的時(shí)候，我才發(fā) 現，那是一只可愛(ài)的小倉鼠！
湯清越似乎看到我驚訝、怪異的眼神，條件反射的順著(zhù)我的眼神往下看，她看到了小倉鼠，她一臉高興樣，想叫卻不敢叫出來(lái)，因為自習老師銳利的`目光在每 個(gè)同學(xué)的臉上掃來(lái)掃去，湯清越被掃的發(fā)怵，只好故意把橡皮用胳膊肘頂到地上，然后裝著(zhù)若無(wú)其事的去撿橡皮，彎腰撿橡皮時(shí)連小倉鼠一塊撿了起來(lái)，只見(jiàn)張乾乾 向她手中的小倉鼠指了指，又指了指自己，意思就是這小倉鼠是自己的，湯清越也明白了，向她點(diǎn)點(diǎn)頭，就和張浚楓一起玩小倉鼠了，湯清越把小倉鼠放在自己手 里，讓小倉鼠撓她手心，后來(lái)張浚楓用手把小倉鼠夾到抽屜里，用水杯、字典把小倉鼠封住，我看得心里直癢癢，后悔自己膽子太小沒(méi)敢把小倉鼠捉起來(lái)。
下課了，小倉鼠還給張乾乾時(shí)，高興地直蹦，好象在訴說(shuō)它的教室旅游呢！
小倉鼠，真是可愛(ài)之極！
自習課全亂了作文 17
“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”，這句話(huà)可真是完美地詮釋了我們班這節自習課的現狀。這不，“老虎”一出去，“猴子們”就開(kāi)始活躍起來(lái)了。
只見(jiàn)“放風(fēng)手”小d同學(xué)盡職盡責地守在門(mén)口，其余的便在教室里自行歡鬧起來(lái)�！拔沂且黄�(lái)自北方的狼，”小q同學(xué)率先開(kāi)起了個(gè)人演唱會(huì )，在講臺上旁若無(wú)人地唱了起來(lái)。下面，幾個(gè)要好的女生則自動(dòng)分組圍成一團從最近班級里的流行新書(shū)講到現在的新電視節目，再到19世紀的老電影；從盤(pán)古開(kāi)天地談到現在新型機器人，那可真是上到天文，下至地理無(wú)所不關(guān)心呀。
男生團體們正興奮地談?wù)撝?zhù)游戲，每個(gè)發(fā)言的人都思路清晰，條理通順，手舞足蹈，仿佛一群演說(shuō)家們在進(jìn)行精彩地辯論賽。
突然，一聲大叫響起“虞老師來(lái)了！”放風(fēng)手小d最先竄回自己的座位，演唱家也停止演唱以迅雷不及掩之勢奔回其位置，其他同學(xué)也不約而同各歸各位，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕地翻書(shū)聲。
十秒、二十秒，哪有虞老師的'影子？就在膽大的同學(xué)剛要解除“警報”的時(shí)候。虞老師腳步輕快地走了進(jìn)來(lái)，微笑地望著(zhù)大家“今天的自習課大家表現不錯，提出表?yè)P，希望大家斷續保持！”虞老師鼓勵地眼神一一掃過(guò)大家，這讓如釋負重的我們也多少感受到了一絲愧疚。
自習課全亂了作文 18
下午最后一節課，老師因開(kāi)會(huì )讓同學(xué)們自習，并讓班干部負責管理。說(shuō)完，老師就走了。
老師才剛一走，教室里就完全變樣了。安靜的教室霎時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們如小鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。班干部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。
班干部們聚在一起議論著(zhù)：“老虎不發(fā)威以為我們是病貓��！”“就是，得想個(gè)法子嚇唬嚇唬他們�！薄坝惺裁崔k法呢？”“我們可以……”
一切按計劃進(jìn)行。我們派出了一位同學(xué)，讓他在大家不注意時(shí)溜出門(mén)，然后往回走，故意踏出沉重的腳步聲。
“咚、咚、咚”腳步聲傳進(jìn)了那些“調皮鬼”的耳朵里。竄位的忙回到自己的座位；看漫畫(huà)書(shū)的連忙把書(shū)收了起來(lái)；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫(huà)片撲克的'同學(xué)也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專(zhuān)心致志學(xué)習的模樣。當我們的那位“演員”走進(jìn)教室時(shí)，大家才知道原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。
“老師真的來(lái)了�！辈恢勒l(shuí)警報似地叫了一聲。話(huà)音未落，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們認真學(xué)習的情景，臉上露出了笑容。
秋風(fēng)版主點(diǎn)評：一堂自習課，展現在我們眼前是學(xué)生最真實(shí)的一面。同學(xué)的調皮，班干部的機智，老師的蒙在鼓里，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡(jiǎn)明扼要，讀來(lái)順暢自然。
自習課全亂了作文 19
平常老師在教室時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚，可是，老師不在時(shí)，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話(huà)，有人開(kāi)始打架，還有人靜靜的看書(shū)。
有一次，老師在上課時(shí)突然說(shuō)要開(kāi)會(huì )，便叫全班自習，同學(xué)們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開(kāi)前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會(huì )出很多功課，讓我們吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)，雖然老師說(shuō)了那么多令人毛骨悚然的話(huà)，但是大家都把老師的話(huà)當空氣一樣。等老師走了后，全班同學(xué)都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長(cháng)還在管秩序，后來(lái)也加入戰局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現了，而也了解一場(chǎng)生死的決斗即將展開(kāi)，迎面而來(lái)的景象讓同學(xué)們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風(fēng)的同學(xué)大叫，因為他以為老師要回來(lái)了，所以，大家就安靜的`慢慢走回座位上，結果那個(gè)人不是老師，讓大家松了一口氣。
大家又開(kāi)始瘋狂的玩，這時(shí)老師巳經(jīng)慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)有。當大家還在嘻嘻哈哈時(shí)，老師巳經(jīng)站在門(mén)口了，在臺上畫(huà)老師的同學(xué)，根本不知道，等他一轉頭，他看到一個(gè)有著(zhù)銳利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的如老師所說(shuō)，當天晚上，我寫(xiě)到十二點(diǎn)才上床睡覺(jué)，經(jīng)過(guò)這次慘痛的經(jīng)驗后，我以后不敢再不聽(tīng)老師的話(huà)了，如果老師又有事情要出去辦，沒(méi)人管我們的時(shí)候，我一定要安靜的看書(shū)。
自習課全亂了作文 20
進(jìn)入了初二，各科的作業(yè)又增加了不少，僅憑在家中的那一段時(shí)間就無(wú)法去做其它事情，自習課讓有些抓耳撓腮的我看到了一絲希望。
今天下午，我因為與同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有充分利用好時(shí)間，而被謝老師狠狠吵了一頓，因此上課就多了一些小心，盡量將身心全部投入課堂之中。
一節節課過(guò)去，我終于等到了自己最喜歡的課——英語(yǔ)課�；蛟S是因為老師大發(fā)慈悲，后半節課竟成了自習，我們都可以多完成一部分作業(yè)了。
我連忙拿出了基訓和導學(xué)案，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。沒(méi)想到，當達到全身心投入的時(shí)候，效率真是高得驚人，真是下筆如有神，不一會(huì )兒便完成了任務(wù)。正當我思索著(zhù)接下來(lái)該如何安排剩余的時(shí)間時(shí)，一旁的同學(xué)拿出一本資料。我突然想起，前幾日購買(mǎi)的英語(yǔ)五三還在書(shū)包里放著(zhù)，我便取出來(lái)開(kāi)始一頭扎進(jìn)英語(yǔ)的海洋。
做英語(yǔ)題有一種非凡的快感，我的心中仿佛有一樁火焰在熊熊燃燒，越是做題，這火焰火燒得就愈加旺盛。筆尖從紙上劃過(guò)，不時(shí)的發(fā)出沙沙的.聲響，當放下筆的時(shí)刻，我心中是多么的愉悅，亦是充滿(mǎn)了光明。
自習課的“�！闭衷诹嗣總�(gè)人的“頭上”，這是一個(gè)絕妙的好機會(huì )，只要好好的把握住，作業(yè)就一定能夠提前地高效完成。同時(shí)，我更記住了老師中午的那一番話(huà)。也意識到了，那對自己和他人都是這樣的一種損失。所有人都在看著(zhù)，一清二楚，我更要理會(huì )其中的真正意義。
胸無(wú)江海心難闊，人早無(wú)志刻流名。自習課，令人無(wú)比向往。
自習課全亂了作文 21
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲使熱鬧的教室漸漸安靜下來(lái)。老師緩緩走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：“這節是自習課，留給你們時(shí)間看書(shū)，千萬(wàn)別嚷嚷！”說(shuō)著(zhù)，就走出了教室。
老師前腳剛走，就有同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。過(guò)了幾分鐘，說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越大。最后，教室里便炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們肆無(wú)忌憚地吼叫著(zhù)，亂舞著(zhù)。有的人離開(kāi)位置，到別人的座位上講話(huà)，不時(shí)嘻嘻哈哈；有的人則津津有味地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)；還有的人竟然禁不住食物的誘惑，悠閑地吃著(zhù)零食，喝著(zhù)奶茶……教室里亂成一團，大家都把老師布置的任務(wù)拋到了九霄云外。
伴隨著(zhù)震耳欲聾的敲桌聲和尖叫聲，“歌唱家”周丁一開(kāi)始了他的經(jīng)典歌曲——《We willrock you》。只見(jiàn)他拼命地拍著(zhù)桌子，扯著(zhù)大嗓門(mén)唱著(zhù)這首幾乎震破耳膜的熱烈的'歌曲。他那一口流利的英語(yǔ)，真讓人不敢相信。同學(xué)們都被感染了，紛紛為他伴奏。周丁一唱得更賣(mài)勁了，那架勢，像要把房頂掀翻。
正在這時(shí)，不知是誰(shuí)大喊一聲：“老師來(lái)了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都手忙腳亂地拿出課外書(shū)和語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣地看起來(lái)，擺出一副一本正經(jīng)的樣子。過(guò)了良久，我們連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，這才知道是場(chǎng)惡作劇。于是，安靜的教室再次喧鬧起來(lái)。
“調皮蛋”周正奇或是覺(jué)得無(wú)聊，竟大聲喊了龐明哲的外號，引得全班哄堂大笑�？烧f(shuō)早不早、說(shuō)晚不晚，老師真的來(lái)了。她見(jiàn)我們如此“放肆”，勃然大怒。于是，一場(chǎng)暴風(fēng)雨降臨了……
自習課全亂了作文 22
“同學(xué)們，老師要出去開(kāi)會(huì )，請你們遵守紀律�！币蠋熣f(shuō)。我心想：我們班肯定又在“大鬧天宮”了。
果然，尹老師出去開(kāi)會(huì )沒(méi)多久，同學(xué)們就吵了起來(lái)，課室一下子成了菜市場(chǎng)。
你看那邊，男生們在打“橡皮戰”。只見(jiàn)眼前的橡皮在天空中飛舞著(zhù)，使我眼花繚亂�！鞍�！”不知哪個(gè)討厭鬼把橡皮扔在我臉上了，我環(huán)視了一下教室，發(fā)現張某正在抿嘴偷笑，我明白了，就拿起橡皮氣沖沖地朝他走來(lái)，把橡皮狠狠地扔在他的臉上，我才松了一口氣。
突然，張麗敏指著(zhù)教室外面說(shuō)：“啊，老師來(lái)了！快回座位！”我一聽(tīng)，真的有腳步聲，我們便乖乖地坐在座位上，屏著(zhù)呼吸盯著(zhù)教室門(mén)外。誰(shuí)知，進(jìn)來(lái)的是陳某，他學(xué)著(zhù)老師的樣子指著(zhù)我們說(shuō)：“你們可真大膽，趁我不在就大鬧天宮？！全班給我抄十遍課文！”“倒！”全班都被他笑得快暈倒了。
鄭某沖進(jìn)教室門(mén)后，拿出一把掃把，對著(zhù)嘴說(shuō)：“演唱會(huì )開(kāi)始！我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像老鼠愛(ài)大米�！�
你看女生，三五成群地圍在那里，聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)什么吧：“看我的發(fā)夾多漂亮！”“我的布娃娃才可愛(ài)呢！”“看我的'項鏈多美！”
��！我受不了啦！簡(jiǎn)直就是噪音！我真想拿一百塊棉花堵住我的耳朵！幸好，救星---尹老師來(lái)了，她氣憤地說(shuō)：“所有吵過(guò)的同學(xué)給我放學(xué)留下抄書(shū)！”“啊，真走運！”幸好我沒(méi)有吵，要不就被老師罰了，要知道，尹老師是很兇的
哈哈，這樣可以給我們無(wú)聊的學(xué)習生活添加許多樂(lè )趣哦！
自習課全亂了作文 23
星期二下午的數學(xué)課再次因為沒(méi)有teacher，而改為自習了。不同的是，這次自習課大家自由了――老班要到(2)班上課，故沒(méi)老師看班。班上亂得跟馬戲團一樣(說(shuō)菜市場(chǎng)有傷大雅)，個(gè)別同學(xué)的出色表演，令我們這些觀(guān)眾大飽眼福了。
鏡頭一：
程body的口吐茶葉功可真不是蓋的。此功無(wú)論在氣勢、射程，還是殺傷力上都無(wú)人能及，真可謂是驚天地泣鬼神。由body口中發(fā)出的茶葉“導彈”可以絲毫不差地擊中相隔三、四個(gè)座位的同學(xué)，并成功引發(fā)了周?chē)舾擅瑢W(xué)的厭惡與恐懼。某些有潔癖的更是把他當瘟神似的躲著(zhù)�？蒪ody好像對此毫不在意，完全潛心與實(shí)驗他的口吐茶葉功，似乎想把它改進(jìn)并發(fā)揚光大。從他身上我算是體會(huì )到了不鳴則已，一鳴驚人的深刻含義。
鏡頭二：
后排傳來(lái)爆炸似的笑聲，令我馬上調轉鏡頭，捕捉聲音的源頭。只見(jiàn)葛洲壩充分利用了天時(shí)――沒(méi)有teacher的自習課；地利――老師在四樓，我們在二樓；人和――他渾厚的底氣，正繪聲繪色、惟妙惟肖地模仿咱們嗓音特殊的'男低音語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，別說(shuō)，還真有那幾分相似。那聲音低沉得簡(jiǎn)直像悶雷在滾動(dòng)。如果葛洲壩去參加“開(kāi)心老師聲“，我會(huì )毫不吝嗇那一票的。
最后
可惜程body和葛洲壩的口技潛力還未全部挖掘出來(lái)，就被半路殺出個(gè)老班打斷了。結果――班中馬戲團散場(chǎng)了，做作業(yè)的做作業(yè)，閉目養神的養神，自習課的瘋狂也就到此為止了。
自習課全亂了作文 24
自習課上，我們發(fā)生了許多有趣的事情。
“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歡快的歌，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，教室里安靜極了，寫(xiě)字聲和呼吸聲聽(tīng)得一清二楚，外面偶爾傳來(lái)幾聲汽笛聲，就連小飛蟲(chóng)扇動(dòng)翅膀的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。
上課已經(jīng)十幾分鐘了，也沒(méi)見(jiàn)老師的影子，便有同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)問(wèn)：“老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？是不是生誰(shuí)的氣了？”“不知道�！卑察o的教室開(kāi)始有討論聲了……
這時(shí)，教導主任走進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“你們老師家里有事，不能來(lái)給你們上這節課了，我宣布這節課你們上自習�！闭f(shuō)完便轉身走了，我們的'目光目送教導主任走出走廊，教導主任走后，王越突然站起來(lái)大聲嚷道：“我們終于解放了！”剛說(shuō)完，教室里幾乎開(kāi)了鍋，王越看有人說(shuō)話(huà)了，便開(kāi)始竄位。我前面兩們同學(xué)正在下飛行棋，只見(jiàn)其中一位同學(xué)的眉頭越來(lái)越緊，最后，他贏(yíng)了，他高興地站在椅子上歡呼勝利。我后面的同學(xué)正在津津有味地看書(shū)，我的同桌李曉越碰了碰我說(shuō)：“你快看看這是什么？”我把頭伸出去，他用筆在我臉上畫(huà)了幾道，只聽(tīng)李曉越大聲喊了一句：“這里有只大花貓，”同學(xué)們看著(zhù)我，都忍不住笑起來(lái)，有的笑得坐在地上，有得笑的捂住肚子說(shuō)：“李曉越，你這只貓從哪撿的？”我火冒三丈，用筆在李曉越臉上也畫(huà)了幾道，同學(xué)們都被我倆逗笑了。
這節自習課真是炸開(kāi)鍋了，沒(méi)有老師的課堂真不行呀！
自習課全亂了作文 25
下午第一節語(yǔ)文課，周老師遲遲不來(lái)。教室里，坐不住的男生蠢蠢欲動(dòng)，擠眉弄眼地打著(zhù)“啞謎”，愛(ài)嘮嗑的女生也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
“嗒嗒嗒”，一陣腳步聲傳來(lái)，前排的小超像只猴子手舞足蹈著(zhù)把聲音壓低八度說(shuō)：“周老師來(lái)了，周老師來(lái)了�！宾畷r(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一只蚊子飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。半分鐘過(guò)去了，可周老師連半個(gè)影子都沒(méi)出現�！爸e報軍情!”同學(xué)們異口同聲地埋怨道。五花八門(mén)的“節目”重見(jiàn)天日。愛(ài)表演的“孫悟空”小輝七十二變閃亮登場(chǎng)，陣陣掌聲歡呼聲熱鬧非凡;“恐龍專(zhuān)家”小洵被同學(xué)們簇擁在中間侃侃而談，同學(xué)們隨著(zhù)他的講解不時(shí)發(fā)出“哦”“啊”“哇”的感嘆;“漫畫(huà)家”小棗也不甘落后，神采奕奕地拿出原創(chuàng )作品………
“安靜，安靜!”班長(cháng)在講臺上大吼，可誰(shuí)也沒(méi)理會(huì )她。無(wú)奈之下，她使出最后的殺手锏：“周老師來(lái)了，趕緊各就各位�！边@次這招卻失效了，同學(xué)們還沉浸在自由的`歡樂(lè )中。
“嗒嗒嗒——”，“這次真的是——周老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)發(fā)出的警報，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢回到自己的座位上，有的緊張地找筆記本，有的忙著(zhù)抓筆，有的拿著(zhù)書(shū)本裝腔作勢……剛剛鬧翻天的教室一下子安靜了下來(lái)。
“嗒嗒嗒——”，周老師不動(dòng)聲色地走到小彥身邊，說(shuō)：“小彥，你的書(shū)拿反了。"同學(xué)們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。
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雖然外面飛揚著(zhù)雪花，但上學(xué)的鈴聲很響，因為是體育課的緣故吧，同學(xué)們個(gè)個(gè)像打了雞血一樣向外跑�？蓜倹_出教室就被一只“猩猩”攔住了：“干什么去啊，那雪，多大��？瘋了？”原來(lái)是安全處主任韓主任，人送外號“大猩猩”。（這種綽號考試時(shí)千萬(wàn)不能用。）他插著(zhù)腰：“去去去，回班自習去�！�
唉，無(wú)奈地我們只好回班去了。這時(shí)郝老師早已站在了我們班門(mén)前，看我們班的大部隊回來(lái)了：“好了，這雪有點(diǎn)大，要小點(diǎn)的話(huà)就讓你們出去玩了，今天我一個(gè)人教兩個(gè)班，我先去看看五班去�！�
“無(wú)可奈何花落去，啊，只好上自習了�！蔽抑缓脽o(wú)奈的嘆息到，一陣陣嘆氣聲帶著(zhù)大家回了班。
這時(shí)老師還沒(méi)回來(lái)，班里面就爆開(kāi)了鍋一樣，比爆爆米花還熱鬧。
“你英魂多少級了啊，尹？”
“嗯……20多級吧�！�
“我才10多級�！�
“我有叢林之子那個(gè)小浣熊皮服了�！�
“真的？”
“假的，我夢(mèng)見(jiàn)的�！�
“你大……”
這時(shí)門(mén)開(kāi)了，龐大的身影站在了門(mén)前：（臉上的表情可寫(xiě)）“誰(shuí)從那說(shuō)話(huà)呢？我再出去看看，浩軒看著(zhù)他們別說(shuō)話(huà)�！遍T(mén)又關(guān)上了。
這時(shí)，如暴風(fēng)雨之前那么平靜。不知那個(gè)挨千刀的說(shuō)：“大家繼續��！”大家又是一陣陣的說(shuō)笑打鬧宛如一顆慧星撞擊了地球發(fā)出的`巨響。
門(mén)又開(kāi)了，老師又一次走了進(jìn)來(lái)，是無(wú)聲無(wú)息的。就這樣，下次的體育課變成了——語(yǔ)文。
窗外仍然飄揚著(zhù)雪花，放學(xué)的鈴聲也是一樣響，只不過(guò)個(gè)個(gè)同學(xué)像沒(méi)魂了一樣。
自習課全亂了作文 27
上課了，但老師還沒(méi)到教室。同學(xué)們只安靜了一會(huì )兒，就開(kāi)始熱鬧起來(lái)。這時(shí)，班長(cháng)不得不停下手中的作業(yè)，到講臺前維持秩序。
熱鬧的氣氛很快沒(méi)有了。班長(cháng)嘴角露出一絲笑意，準備回到座位上，但只聽(tīng)“嗷”一聲怪叫，打破了教室里的安靜。同學(xué)們哄堂大笑。班長(cháng)嘴角的一絲笑意沒(méi)有了。他快步走向那個(gè)發(fā)出怪叫的同學(xué)，我們班的'亂黨——張志坤。
張志坤，一個(gè)內心沒(méi)有惡意卻總愛(ài)打架的男孩，雖然每次考試不及格的總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。
一眨眼，班長(cháng)便來(lái)到了張志坤的位置上，拿起書(shū)，打了他兩下。誰(shuí)知他氣沖沖地說(shuō)：“有種，再打下試試！”班長(cháng)不想跟他計較，轉身就走了。
過(guò)了一會(huì )兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長(cháng)本不想理他，但他還火上澆油，說(shuō)了一大堆臟話(huà)。班長(cháng)終于忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長(cháng)打了起來(lái)。
兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個(gè)高力壯，班長(cháng)很快就拜了下風(fēng)。有的同學(xué)見(jiàn)情勢不妙，就出手相攔。班長(cháng)不想把事情鬧大，就主動(dòng)松手了。事末，張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長(cháng)看了，咽了一口唾沫，也沒(méi)說(shuō)什么，就走了。
這件事對班長(cháng)來(lái)說(shuō)，他認真地反省了自己，覺(jué)得自己對同學(xué)不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續胡作非為。
我真心希望張志坤同學(xué)能夠改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生！
自習課全亂了作文 28
學(xué)校里面的課程安排都會(huì )安排自習課，既能培養出同學(xué)們的自主學(xué)習能力，還能讓同學(xué)們在自習課上自由安排學(xué)習時(shí)間，把自己不擅長(cháng)或者需要溫習的那一部分，在自習課上能夠完成。
在看到課表上寫(xiě)著(zhù)下一節課是自習課時(shí)，同學(xué)們都表示終于可以放松一下了，因為自習課能有老師在教室看著(zhù)，就預示著(zhù)我們可以為所欲為了，班上好動(dòng)的男生都已經(jīng)在為自習課上的娛樂(lè )活動(dòng)做著(zhù)充足的準備。
正當我們享受美好的自習課，班主任來(lái)到了教室跟我們說(shuō)了這么一段話(huà)，老師說(shuō)下節課是自習課，時(shí)間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來(lái)，之所以有自習課，是因為老師相信你們。老師語(yǔ)重心長(cháng)的一句話(huà)，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習課的鈴聲響起，原本好動(dòng)的男生起初左顧右盼，看到周?chē)瑢W(xué)們都投入到了學(xué)習當中，自己也拿起了書(shū)本，看了起來(lái)。整堂自習課，教室內學(xué)習環(huán)境很安靜，只有同學(xué)們翻書(shū)的聲音，老師的.一席話(huà)，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負老師對我們的期望，就算老師不在教室內看到我們的表現，但是也不能阻擋我們。
這是一節特別的自習課，也是一節安靜且充實(shí)的自習課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學(xué)習后的甘甜果實(shí)
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自習課，向來(lái)是主課的“專(zhuān)用地”，每到自習課的時(shí)候，語(yǔ)文或數學(xué)老師就會(huì )邁著(zhù)方步走進(jìn)教室，但最近不知怎的，連副科課也對占領(lǐng)自習課“躍躍欲試”了，主課老師哪會(huì )就此罷休？于是，一場(chǎng)“自習課爭奪賽”就要開(kāi)始了……
第一回合：英語(yǔ)老師vs數學(xué)老師
“叮鈴鈴”上課鈴響了，英語(yǔ)老師搶先進(jìn)了教室∶“同學(xué)們，請翻開(kāi)書(shū)十……”“十”字還沒(méi)有說(shuō)完，她便發(fā)現我們正盯著(zhù)門(mén)口看，“怎么了？”她也朝門(mén)口望去，“��？”這一看不要緊，門(mén)口站著(zhù)的正是數學(xué)老師！“同學(xué)……們……再見(jiàn)！”沒(méi)等數學(xué)老師開(kāi)口，英語(yǔ)老師就灰溜溜地逃走了。我們暗暗佩服：數學(xué)老師真是功力深厚呀！
勝者：數學(xué)老師輸者：英語(yǔ)老師
第二回合：音樂(lè )老師vs語(yǔ)文老師
“下午自習我到你們班來(lái)，全體補課！”音樂(lè )老師大聲令道�！敖裉熳粤暿钦Z(yǔ)文老師的呀？”一個(gè)同學(xué)嘀咕著(zhù)，被音樂(lè )老師聽(tīng)見(jiàn)了，“音樂(lè )課就不是課嗎？”
下午。自習課的'鈴聲剛過(guò)，音樂(lè )老師就從容不迫地走上講臺，在黑板上畫(huà)起了音樂(lè )符號，這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，禮貌地說(shuō)：“白老師，這是我的課�！倍魳�(lè )老師，只是瞧了她一眼，繼續畫(huà)。語(yǔ)文老師強壓住怒火，心平氣和地給音樂(lè )老師說(shuō)了幾遍，但她始終沒(méi)理她，語(yǔ)文老師只好作罷。但我們知道，第二天的音樂(lè )課，我們決對沒(méi)有好果子吃。
勝者：音樂(lè )老師輸者：語(yǔ)文老師
看來(lái)，主課與副課老師，各有千秋呀！不過(guò)，他們都是為我們好，想讓我們學(xué)到更多的知識。
自習課全亂了作文 30
星期一下午最后一節自習課上，老師讓同學(xué)們自己做數學(xué)題。教室里鴉雀無(wú)聲，靜的只能聽(tīng)到鉛筆書(shū)寫(xiě)的“沙沙”聲。
這時(shí)，只見(jiàn)小剛被一道題難住了，他一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒左顧右盼，不知過(guò)了多久，他手中的筆好像動(dòng)了兩下，同桌小蘭正在聚精會(huì )神的做題，絲毫沒(méi)有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿(mǎn)頭大汗，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷看小蘭的答案，于是小剛把頭轉過(guò)去眼睛直勾勾的.盯著(zhù)同桌小蘭的數學(xué)答案，心里有點(diǎn)害怕但又有點(diǎn)不知所措。
正當小剛抄的起勁的時(shí)候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛說(shuō)：“自己的事情，自己做不能當不勞而獲的人�！毙偮�(tīng)了小蘭的話(huà)，感到非常愧疚，低著(zhù)頭說(shuō)：“我知道錯了，我以后再也不抄別人的答案了�！�
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有小剛還在教室里補作業(yè)，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門(mén)被推開(kāi)了，小蘭手里拿著(zhù)一把雨傘，小剛驚訝的問(wèn)：“小蘭，你怎么來(lái)了？”小蘭說(shuō)：“我來(lái)幫你復習功課�！毙偡浅ｉ_(kāi)心，對小蘭說(shuō)：“謝謝你，小蘭�！毙√m笑著(zhù)對小剛說(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間要互相幫助�！�
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
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