【熱門(mén)】班級作文400字集錦5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的班級作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級作文400字 篇1

　　今天，在快樂(lè )魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來(lái)參加班級辯論會(huì )。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開(kāi)心。當然，剩下沒(méi)參加的同學(xué)都成為了觀(guān)眾。

　　正方辯題是：參加課外輔導班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導班弊大于利。

　　在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節——自由辯，因為對方問(wèn)我方一個(gè)問(wèn)題，我方可隨意請人回答，而其他三個(gè)環(huán)節必須按照相對的規則來(lái)回答。

　　第三個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，老師倒計時(shí)三分鐘。我馬上站起來(lái)說(shuō)：如果你們有人學(xué)習成績(jì)不好的.話(huà)，不上補習班怎么來(lái)提高成績(jì)呢？對方馬上回答：在學(xué)�？梢远嘧x點(diǎn)課文，反復去復習呀。我們又問(wèn)：如果反復去復習，還有一些不懂的呢？對方又說(shuō)：我們可以去問(wèn)老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的說(shuō)。停！三分鐘已過(guò)！老師大聲說(shuō)。老師問(wèn)觀(guān)眾：覺(jué)得反方贏(yíng)的舉手，結果沒(méi)一個(gè)人舉手。老師又問(wèn)：覺(jué)得正方贏(yíng)的舉手，沒(méi)想到全部觀(guān)眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開(kāi)心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著(zhù)！

　　比賽結束了，我根本沒(méi)想過(guò)我會(huì )贏(yíng)的，可這實(shí)力不允許呀！我們沒(méi)有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。

班級作文400字 篇2

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。這一陣風(fēng)吹過(guò)，那一陣風(fēng)又吹來(lái)。

　　抖音風(fēng)

　　這一段時(shí)間有很多人都迷上了抖音，就連我也迷上了抖音，班里的同學(xué)們也都迷上了抖音。同學(xué)們有的下課聚在一起聊抖音；有的放學(xué)后三五成群的聚集在一起聊抖音；還有的在拍抖音。有一次在班里下課的時(shí)候，同學(xué)們又聚在了一起聊抖音，突然有一個(gè)同學(xué)模仿起了小黃鴨的樣子，一只手舉到眼上方，像孫悟空眺望遠方，另一只手放在背后，膝蓋彎曲半蹲著(zhù)身體，跟著(zhù)節奏左右抖，笑得我們前俯后仰的。雖然抖音給我們帶來(lái)了快樂(lè )，可也有危險，比如看起來(lái)抖音，就像一直看下去，一個(gè)小視頻接著(zhù)一個(gè)小視頻的'刷，這樣會(huì )影響學(xué)習，傷害眼睛……

　　閱讀風(fēng)

　　現在很多學(xué)校都有了閱讀課、閱讀交流會(huì )等等。我們學(xué)校也有了閱讀課，在閱讀課上，有的同學(xué)津津有味的看著(zhù)自己喜歡的書(shū)；有的同學(xué)正在翻找著(zhù)自己喜歡的書(shū)；還有的同學(xué)對著(zhù)自己的好朋友說(shuō)：“快來(lái)看看這一句話(huà)，多搞笑呀！”

　　這些風(fēng)有好有壞，我們可不要盲目跟風(fēng)。

班級作文400字 篇3

　　我和世界不一樣，那就讓我不一樣。堅持對我來(lái)說(shuō)， 就是以剛克剛。我如果對自己妥協(xié)，如果對自己說(shuō)謊，即使別人原諒 ，我也不能原諒。 ——題記。二年五班，就是一支歌唱不完的歌，《倔強》就是我們班的“班長(cháng)”�！段⑿Α�，我們班的代表。在吾班男生的友誼就像《兄弟》所唱的一般，女生的友誼就是《聽(tīng)你說(shuō)》。吾班的紀律那就是周杰倫的《三年二班》啦。吾班的競爭就是《年輕的戰場(chǎng)》。對于吾班的同學(xué)來(lái)說(shuō)有了像姐姐一般的班主任那真是《有你真好》。在吾班對于中考就是《憂(yōu)傷倒數》。吾班就是陰盛陽(yáng)衰也就是說(shuō)《上帝是個(gè)女孩》。對于吾班就是《我們是冠軍》！雖然，總有老師夸我們“活潑”，我們也是欣然接受，因為這就是我們班的一大特色，獨有的特色，不可披靡。我們總是看似散亂，其實(shí)堅不可破。被火燒過(guò)，才能出現鳳凰。逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我們不怕千萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。即便如是，我們依舊還是要一起走下去，開(kāi)開(kāi)心心的走完這兩年。過(guò)完我的初中生活，和我們的老師們。老師知道我們的夢(mèng)知道我們的傷痛。老師和我們的感受都相同。我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨的'溫柔與堅強、青春無(wú)悔、煩惱與成長(cháng)、奔向未來(lái)的理想與張揚、沖破捆綁的熱愛(ài)與癲狂。這就是五班，與其他班不同的五班，也是吾班，我的班級！我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強，我在風(fēng)中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次 我和我的倔強�！�—后記。

班級作文400字 篇4

　　張媛可是班里面人人皆知的“小才女”，在我們班上各種比賽都參加。瞧，上課鈴一響，她又去大會(huì )堂參加聽(tīng)寫(xiě)大賽了。每次上課，這位小才女也經(jīng)常舉手發(fā)言。

　　一次語(yǔ)文課上，我們和老師對答如流�？墒�，突然出了故障，“從中，你悟出什么道理？”教室里鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)低頭沉思著(zhù)，有的同學(xué)左顧右盼，希望別的同學(xué)來(lái)解答……我絞盡腦汁拼命的.回想老師剛才讀的文章，可就是不知道呀！此時(shí)，我的心像吊了十五個(gè)水桶——七上八下的，我默默地祈禱著(zhù)：老師，你可千萬(wàn)不要叫我，我不知道什么道理，別叫我呀！忽然，一只手舉了起來(lái)，是誰(shuí)？原來(lái)是我們班的小才女張媛�！皬堟�，你來(lái)評價(jià)�！睆堟抡玖似饋�(lái)，同學(xué)們的目光一齊投向張媛�！斑@篇文章告訴了我們看任何事都要有兩面性。要站在不同的角度，才會(huì )有不同的收獲�！睆堟麓鹜旰�，老師滿(mǎn)意的讓張媛坐下了。

　　中午輔導課鈴聲響了起來(lái)。小才女拿著(zhù)筆又向大會(huì )堂跑去。緊接著(zhù)下課后，張媛就開(kāi)始收拾書(shū)包了。這是怎么回事？七八個(gè)好奇的同學(xué)跑過(guò)去問(wèn)張媛。原來(lái)，我們班的小才女要收拾書(shū)包去博望參加比賽了。知道這件事情的同學(xué)們都開(kāi)心的笑著(zhù)。過(guò)了幾天，老師告訴了我們，張媛在博望聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲了獎，同學(xué)們大喜過(guò)望。

　　小才女不僅在學(xué)習中頂呱呱，就連畫(huà)畫(huà)也非常棒。教室中的每一期黑板報都有她的功勞。

班級作文400字 篇5

　　下午，要舉行聯(lián)歡會(huì )了。我們一聽(tīng)到通知，互相對視了幾眼，教室的頂差點(diǎn)就掀翻了，窗戶(hù)的玻璃都快震碎了。

　　聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，先舉行的“擊鼓傳花”的游戲，最有意的要數“搶板凳”游戲了。游戲前，我們這組每個(gè)人都磨拳擦掌，表面上的樣子看上去十分自信，可心里卻緊張得很，而我卻不緊張，因為以前玩過(guò)，現在玩起來(lái)已經(jīng)胸有成竹了。

　　游戲規則是這樣的：我們九個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，在中間放上八張板凳，老師一放音樂(lè )就要圍著(zhù)板凳走，音樂(lè )一停，每人要馬上搶一張板凳坐下，誰(shuí)沒(méi)搶到，那個(gè)人就會(huì )淘汰。拿下一張板凳后游戲繼續，最后一輪游戲，誰(shuí)搶到板凳為獲勝者。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，老師放響了音樂(lè )，我們圍著(zhù)板凳轉了起來(lái)，我雙眼似乎凝結了，死死地盯著(zhù)一張板凳，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師停止了音樂(lè )，我趕快靠在身邊的'板凳上，總算高枕無(wú)憂(yōu)了。一轉頭，發(fā)現解雨程和向祥翔正在尋找板凳，向祥翊發(fā)現后用百米沖刺的速度沖了過(guò)去，解雨程也不甘落后，可惜，晚了一步，只好去當觀(guān)眾了。

　　每輪游戲我過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后的一輪游戲，音樂(lè )放響后，我和王旻應pk，雖然我胸有成竹，但心里還是充滿(mǎn)了緊張氣，似乎這種氣要把我充成氣球，飛上天去。我緊緊地盯著(zhù)板凳，像老虎找到了獵物一樣，音樂(lè )一停，我像失去了控制，拼命地向板凳上擠去，結果成了獲勝者，我的臉上流出勝利的汗珠。

　　下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡，這真是一次開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì )呀！

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