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精選辯論作文400字47篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的辯論作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論作文400字 1
星期四的下午第二節作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì )。
正方是1、2組的同學(xué)，他們的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”
反方是3、4組的同學(xué)，他們的`觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”
作為一名反方隊員，我的心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì )的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì )的內容和要求，緊接著(zhù)公布辯論會(huì )現在開(kāi)始。
首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識�！边�沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手董嘉誠同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以�！�
正方代表以為“讀書(shū)有很多好處，所以他們堅持開(kāi)卷有益的說(shuō)法�！蔽曳酱砝钍兰岩詾椤凹偃绮荒芄腊磁抛x書(shū)的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢都可能導致近視�！薄�
時(shí)間一分一秒的過(guò)往了伴隨著(zhù)悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì )結束了。
我們還是那么熱情的期待著(zhù)下一次的辯論會(huì )！
辯論作文400字 2
星期一下午第二節課，何老師帶領(lǐng)我們展開(kāi)了一次辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。我們小組被分配到了反方這一邊。
何老師問(wèn)：“反方先來(lái)，還是正方先來(lái)？”大家都想先講，最終我們反方以102分貝高過(guò)了正方的92分貝。
由于我們是第一個(gè)上去講，我們都緊張得心都要跳出來(lái)了，林妍穎深吸一口氣，好像把緊張都吐出來(lái)了，2分鐘沒(méi)到就把我們在臺下總結好的全部依據都讀出來(lái)了�！罢姘�！”我說(shuō)。其他反方小組上臺說(shuō)的都跟我們所說(shuō)的意思一模一樣。
輪到正方發(fā)言了，老師在他們說(shuō)之前在我們反方上記上“時(shí)間”“地方”等字樣。我不禁有點(diǎn)心虛：慘了！如果他們看到黑板上我們所說(shuō)的內容后，他們就可以照著(zhù)反駁我們了，怎么辦？可是，當老師說(shuō)，可以即場(chǎng)反駁他們，我就放心了。但又擔心起來(lái)：如果我們反方被他們說(shuō)的無(wú)話(huà)可說(shuō)了，那該咋辦？
當然，這些擔心是值得的，正方每說(shuō)完一個(gè)理由，我就思考有什么地方時(shí)可以反駁他們一下的，想到他們第二個(gè)上臺發(fā)言，還是沒(méi)有想到還有什么可以反駁他們的地方。
正方第二位辯手剛講完，下課鈴就響起來(lái)了，班里突然像炸開(kāi)了鍋似的！“我的'羽毛球拍！”“還我乒乓球！”……根本沒(méi)有了辯論賽的氣氛了，
我們的第一次辯論賽就這樣不了了之了！
辯論作文400字 3
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”開(kāi)卷是有益的，可有人說(shuō)開(kāi)卷也未必有益，圍繞這個(gè)話(huà)題，我們就開(kāi)了一次激烈的辯論賽。
大多數同學(xué)認為開(kāi)卷是有益的，也有幾個(gè)同學(xué)認為開(kāi)卷也未必有益。大家各有各的理由，便開(kāi)始辯論起來(lái)。正方的同學(xué)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增加知識�！狈捶揭膊⒉徽J輸，反而振振有詞地說(shuō)：“小學(xué)生還不懂事，拿到什么書(shū)就看，如果看了一些不健康的.書(shū)。反而害了自己�！闭铰�(tīng)了也滿(mǎn)口有理的說(shuō)：“如果小時(shí)候不多看書(shū)，長(cháng)大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽覀儜摱嗫磿�(shū)，看多了就能辨別一本書(shū)的好壞，而且作文也能寫(xiě)得非常好。難道讀書(shū)是未必有益的嗎?反方聽(tīng)了，覺(jué)得也有些道理，但還是堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說(shuō)，‘不好的書(shū)也像不好的朋友，可能把你帶壞’。所以我們認為讀書(shū)也未必有益。
我認為讀書(shū)有益，因為如果不讀書(shū)，長(cháng)大了就沒(méi)有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的?愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū)，從中得到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈的，讀書(shū)就是有益的。
辯論賽結束后，同學(xué)們仍然是議論紛紛，不過(guò)通過(guò)這次辯論賽，我們知道，我們應該多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
辯論作文400字 4
自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開(kāi)辯論會(huì )后，同學(xué)們就開(kāi)始踴躍地準備。今天早上我來(lái)了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì )”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話(huà)心臟會(huì )受不了的。等會(huì )兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)辯論會(huì )。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來(lái)，反方坐到左邊來(lái)�！蔽要q豫了一會(huì )兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著(zhù)板凳上去了。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我們正反雙方開(kāi)始了激烈的爭論：主持人宣布規則后，我們的斗爭開(kāi)始了。正方代表發(fā)表了他方的`觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益后說(shuō)：“我們多讀書(shū)，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話(huà)引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰，理直氣壯反駁說(shuō)：“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì )走上犯罪的道路�！眴贪材日f(shuō)完后，我緊接著(zhù)說(shuō)：“讀書(shū)到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì )狹隘偏執，缺乏應世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同�！蔽艺f(shuō)完后，正反方同學(xué)又你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論了。最后，老師說(shuō)：“由此可見(jiàn)，讀書(shū)要讀有益之卷，無(wú)益之卷是不能看的�！�
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )結束了，不過(guò)勝負沒(méi)分出來(lái)。
辯論作文400字 5
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節辯論會(huì )上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì )就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護法》野豬是國家二級保護動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的.�！�
第二個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長(cháng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又�(zhù)讓我們來(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著(zhù)許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì )就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì )被問(wèn)題難倒。
辯論作文400字 6
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì )。主題是開(kāi)卷是否有益？正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開(kāi)始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)要我們多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開(kāi)卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)我不反對，可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開(kāi)卷未必有益�！�
正方二辯定格說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū)，才能學(xué)到更多的`知識，那些不健康的書(shū)，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書(shū)�！狈捶蕉q嘉穎說(shuō)：“開(kāi)卷有益我不反對，但是，現在的書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟的影響，競爭激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢(qián)，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好，買(mǎi)了，看了有可能會(huì )模仿書(shū)本里的動(dòng)作，后果不堪設想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰，接著(zhù)到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì )，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負關(guān)系不重要，重要的是我們通過(guò)辯論，提高了思維能力和表達能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�
通過(guò)這次辯論會(huì )，我明白了：書(shū)要多看，這樣我們的作文水平會(huì )提高，但那些不健康的書(shū)，不能看。
辯論作文400字 7
今天我們班召開(kāi)了辯論會(huì )，正方是“開(kāi)卷有益”反方自然就是“開(kāi)卷未必有益”了。當然，我屬于“開(kāi)卷有益”的正方。為了這次辯論會(huì )，我們正反雙方都作了充足的準備。
令人緊張的時(shí)刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來(lái)，有的'在“評委”之間拉一下選票；有的還在翻書(shū)查找資料；還有的在商量計劃，但大家都是為了同一個(gè)目標，那就是讓全班同學(xué)贊同我方的觀(guān)點(diǎn)。
辯論會(huì )開(kāi)始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀(guān)點(diǎn)舉例說(shuō)明了，但剛開(kāi)始都是反方得勢，他們抓住了“武俠小說(shuō)”這一種書(shū)。反方的3號辯手向我們提出了這個(gè)問(wèn)題。于是我們的1號就回答：“武俠小說(shuō)多多少少會(huì )有一些歷史方面的知識�！倍痪o不慢的說(shuō)：“雖然有些歷史知識，但看了這種書(shū)，一但到了癡迷的程度，就會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，這難道還有益嗎？”這時(shí)，我就反問(wèn)他說(shuō)：“如果你不看書(shū)的話(huà)，你的語(yǔ)文成績(jì)怎么會(huì )好，你的作文里，怎么會(huì )有什么好詞好句呢？”這時(shí)，對方啞口無(wú)言�！F在，輪到“評委”們向我們提問(wèn)了。有一位“評委”問(wèn)我們一系列的問(wèn)題，這次輪到我們啞口無(wú)言了。
最后，老師給我們總結了一下，老師說(shuō)：“本來(lái)你們反方如果抓住“武俠小說(shuō)”這個(gè)主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個(gè)主題繞遠，所以你們就贏(yíng)不了了�！边@時(shí)他們一片嘆氣聲響起。
這次辯論會(huì )，我們打了個(gè)平手，如果還有下次，我們一定能戰勝他們！
辯論作文400字 8
今天下午第三節課是班會(huì )課，我們要討論班級干部輪流制。
一打上課鈴老師就進(jìn)來(lái)了。老師說(shuō)：同學(xué)們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來(lái)管理和維護。今天，我們來(lái)討論該不該實(shí)行班干部輪流制這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們都積極發(fā)言，為班級管理出謀獻策。大家可以現在小組內討論一下。
老師的話(huà)音一落，有的同學(xué)開(kāi)心無(wú)比，有的'愣了一會(huì )兒，有的嘰嘰喳喳。各小組就開(kāi)始討論了。有的小組討論得津津有味，有的小組正在總結結果，有的小組正在投票選擇
現在開(kāi)始班級交流了。小明說(shuō)：我支持實(shí)行班干部輪流制。因為每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，只有充分調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級管理，大家才會(huì )明白班級管理的不易，才能深切體會(huì )到班級管理需要大家共同配合，我們的班級才會(huì )更優(yōu)秀。小明一說(shuō)完，小紅馬上表示贊成：我同意！小白著(zhù)急了，高高的舉起手來(lái)，老師還沒(méi)點(diǎn)他，他就大聲說(shuō)：我不贊成實(shí)行班干部輪流制。班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅得自己各方面優(yōu)秀，而且要有很強的管理能力，所以我覺(jué)得應該由最合適的同學(xué)長(cháng)期擔任班干部，這樣才會(huì )形成良好的班風(fēng)班紀。
小米覺(jué)得不該實(shí)行干部輪流制，如果實(shí)行班干部輪流制，有可能出現下面這種情況：小明當班干部時(shí)，他很久之前就看小紅不順眼了，趁這個(gè)機會(huì )刁難她，給她更多累活，作業(yè)當她沒(méi)交。輪到小紅當班干部了她肯能會(huì )想：小明這家伙前一次整了我，君子報仇十天不晚，看我整死他。
辯論作文400字 9
今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“小小辯論會(huì )”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗�(zhù)別人辯論，我心里好緊張��！
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書(shū)》，沒(méi)想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個(gè)“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰友”，葛老師看反方只有3個(gè)人，便加入“支援”。
正方只有四個(gè)座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的，可現在……唉！英雄無(wú)用武之地��！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )如火如荼的.展開(kāi)了！瞧，正反雙方針?shù)h相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說(shuō)話(huà)都結巴了。郜玲沒(méi)幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀(guān)眾了。哼！不辯論不強占位子，我畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著(zhù)。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說(shuō)得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”把我方說(shuō)得啞口無(wú)言，我真想說(shuō)：“書(shū)箱可是最容易請到的老師，比起“行萬(wàn)里路來(lái)方便多了！”可惜觀(guān)眾不能發(fā)表意見(jiàn)，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，恨不得沖上去替她們說(shuō)。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會(huì )結束了。雖然我們沒(méi)贏(yíng)，但是我們大家一起動(dòng)腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著(zhù)，也就不覺(jué)得遺憾了。
辯論作文400字 10
今天，語(yǔ)文課一開(kāi)始，班級里就“火藥味”十足。原來(lái)，今天是辯論會(huì )，隨著(zhù)老師的一聲“開(kāi)始”，正方反方“開(kāi)戰”了。
正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。正方的主辯手講出了讀書(shū)的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢壓下去。
身為反方的我，當然也可以看出他的`“如意算盤(pán)”，當聽(tīng)著(zhù)小王開(kāi)始講述本方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”的種種論據時(shí)，我竟聽(tīng)出了一個(gè)不對的地方：小王的某些話(huà)語(yǔ)有漏洞，正好給了正方一個(gè)論據，而她卻渾然不覺(jué)，她會(huì )是正方的“臥底”嗎……
正方辯手小曲大聲說(shuō)：“孔子是怎么成為辯論家的？因為讀書(shū)��！”反方二辯小奧也“騰”地站起來(lái)：“那么說(shuō)，一個(gè)小孩看動(dòng)漫后跳樓，說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì )帶他飛，這可不像好處�！彪p方不停爭論著(zhù)……
之后，進(jìn)入到了我最?lèi)?ài)的“自由辯論”環(huán)節。這環(huán)節，才是真正的唇槍舌戰，可謂是“針尖對麥芒”，誰(shuí)也不甘示弱。不知不覺(jué)，話(huà)題變成了漫畫(huà)，又變成了古文……不好！我們越來(lái)越跑題了，一定是正方為我們設下的“陷阱”！我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了他們的大笑聲。于是，我充當了“救世主”，識破了正方的“陰謀”……
因為反方團隊協(xié)作不好，本次雙方平局。我懂得了一個(gè)道理：那就是——團隊的重要性。團隊里，任務(wù)要共同分擔，若是只給幾個(gè)人任務(wù)，則會(huì )適得其反。
辯論作文400字 11
今天下午，我們在課室里舉行了關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì )。
老師說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì )，希望大家認真思考，積極發(fā)言�！�
幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說(shuō)“我是反方的，我認為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí)，我報刊亭看到，里面除了報紙就是黃色的書(shū)、漫畫(huà)世界�！�
“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理，壞的書(shū)則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書(shū)中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路�！蔽倚睦锵�，他說(shuō)的也有一定道理。
第二位發(fā)言的孔佩珊認為：“看書(shū)可以提高我們的'作文水平�！蔽蚁耄簺](méi)錯，看書(shū)是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書(shū)，比如：孔子、諸葛亮、錢(qián)學(xué)森……他們才有大成就。
李汶昊同學(xué)說(shuō)：“魯迅說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的階梯�！痹�(huà)音剛落，“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話(huà)，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續說(shuō)下去。
潘雨軒同學(xué)說(shuō)：“我們要讀多歷史書(shū)，這樣，才能幫助我們了解中國的歷史，提高識別是非的能力�！笔前�，這樣，我們就可以了解中國的文化。
嚴俊威同學(xué)說(shuō)：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識書(shū)，了解科學(xué)知識�！甭�(tīng)到嚴俊威這樣說(shuō)，我們全班同學(xué)都同意要多了解科學(xué)知識，知道現在的科學(xué)發(fā)展。
通過(guò)這次讀書(shū)辯論會(huì )，我們知道了讀書(shū)要選擇健康的書(shū)，對于有益身心健康的書(shū)一定要多讀。
辯論作文400字 12
有一則漫畫(huà)，我看了捧腹大笑，可當你觀(guān)察锝更仔細時(shí)，心竟會(huì )隱隱作痛，是什么漫畫(huà)呢？請接著(zhù)往下看吧！
一位腰間系著(zhù)圍裙的媽媽?zhuān)絻鹤拥姆块g里檢查兒子有沒(méi)有好好做作業(yè)，但眼前卻出現了這一幕：孩子將書(shū)包丟在一旁，自己卻一頭扎進(jìn)電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來(lái)，但無(wú)濟于事。于是，媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊：“誰(shuí)來(lái)救救我的孩子！”這幅漫畫(huà)極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似�？吹竭@里，我想起了那段不堪回首的往事。
我四年級時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲是一個(gè)熱潮，每人都在玩一個(gè)名叫“皇后成長(cháng)計劃”的游戲，同學(xué)們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“落伍”了。
我被激怒了，于是，就開(kāi)通了這個(gè)游戲。誰(shuí)知，原本抱著(zhù)試試看的心理去玩，卻被網(wǎng)絡(luò )這個(gè)“無(wú)形的魔手”網(wǎng)住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來(lái)。慢慢的，我的作業(yè)開(kāi)始沒(méi)按時(shí)完成了，上課總是人在曹營(yíng)心在漢，腦海中一直浮現出游戲中的'人物。我掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)魔窟而無(wú)法自拔，我的成績(jì)一落千丈。不過(guò)，幸好我懸崖勒馬，及時(shí)從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個(gè)錯誤，控制住了我的欲望，才沒(méi)被網(wǎng)絡(luò )這個(gè)魔洞吞沒(méi)。
過(guò)了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，逃學(xué)去網(wǎng)吧，在網(wǎng)上與一個(gè)朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個(gè)學(xué)生找到現實(shí)生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過(guò)度興奮而猝死在電腦前。
網(wǎng)絡(luò )��！你真是一個(gè)魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)們，回頭是岸��！
辯論作文400字 13
星期五的下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。題目是開(kāi)卷有益。我們分成兩方，正方代表開(kāi)卷有益。反方代表開(kāi)卷未必有益。隨著(zhù)老師的一聲令下，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了。
首先正方隊員李昊渤先發(fā)制人道:多讀書(shū)可以養成做筆記的好習慣。陳澤豪信心十足地說(shuō):讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力。反方也不甘示弱，王威馬上反駁說(shuō):我不同意這種觀(guān)點(diǎn)，現在書(shū)店里有都有暴力，黃色的不良書(shū)籍，如果看到此類(lèi)書(shū)的話(huà)會(huì )使人學(xué)壞，丁添站起來(lái)胸有成竹地說(shuō):長(cháng)期看書(shū)，不僅會(huì )傷害眼睛，也地變成書(shū)呆子。
正方李昊又說(shuō)：我們是讀書(shū)長(cháng)大的'，應該珍惜這美好時(shí)光。反方的丁添接著(zhù)說(shuō)，如果看一些漫畫(huà)書(shū)，這樣不是浪費我們寶貴的時(shí)間嗎?有的人因此還走火入魔，成績(jì)也一落千。
正反方提出的觀(guān)點(diǎn)越來(lái)越尖銳，雙方針?shù)h相對，互不相讓?zhuān)淌业臍夥找苍絹?lái)越激烈，雙方唇槍舌劍，各抒已見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰斗。
正當大家爭得面紅耳赤，難解難分的時(shí)候，林老師站起來(lái)說(shuō):正反方兩方各有自己的理由，正所謂的開(kāi)卷有益是要選擇對自己有益的書(shū)，我們應該喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)對我們有很大的幫助，但是連接起來(lái)就是讀書(shū)好，讀好書(shū)，要讀書(shū)。
通過(guò)這次的辯論會(huì )，不僅增長(cháng)了我們的知識，也鍛煉了口才，真是一舉多得呀。
辯論作文400字 14
星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì )。
全班分成兩大組，羅老師當裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái)，舉著(zhù)一本書(shū)朗聲說(shuō)道：“這本書(shū)上寫(xiě)著(zhù)，愛(ài)迪生因為家里窮，只上過(guò)三個(gè)月的.學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著(zhù)，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對于正方的觀(guān)點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車(chē)上賣(mài)報，賣(mài)完后立即到圖書(shū)館看書(shū)，因此學(xué)習了大量的知識。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書(shū)學(xué)習？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數也數不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習的結果�！边@樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當對方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針?shù)h相對，有的從正面反駁對方，有的專(zhuān)揀對方語(yǔ)言不當之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì )結束了。
在這次辯論會(huì )中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。
辯論作文400字 15
今天，老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽，辯論的主題就是“小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好�！蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論，我當主持人。我興奮極了！一蹦三尺高。
每每他們辯論我們在座位上觀(guān)看的時(shí)候，我那個(gè)急勁兒呀！無(wú)法形容�？傆X(jué)得他們說(shuō)的不好，好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。
終于，在我的期盼下，很快就迎來(lái)了我們組的辯論。
該正方發(fā)言的時(shí)候，我往臺上一站，就把手一背，像一位博士似的說(shuō)的頭頭是道，滔滔不絕，光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。說(shuō)完了臺詞，我松了口氣，就慢條斯理下了臺。
該尹晨枘和李常浩說(shuō)了，李常浩說(shuō)道：“我方認為小學(xué)生看名著(zhù)應看書(shū)好，理由有三，1、書(shū)是老祖宗傳下來(lái)的文化，我們以保留2、書(shū)中有細節描寫(xiě)，而在電視里都只是草草的演了一遍，并沒(méi)有演清楚3、文章旁邊可能還會(huì )有一些名師指導，優(yōu)美詞句等等，所以我方堅持認為小學(xué)生看名著(zhù)應看書(shū)好�！笨煞捶揭膊皇救�，可惡的.時(shí)，他們竟讓搬出了名言。哼！俗話(huà)說(shuō)的好！以毒攻毒，以牙還牙，我方一般出了名言。當兩方辯的不可交開(kāi)的時(shí)候，我果斷的喊了一聲：“時(shí)間到！”然后走上了臺，又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于，辯論在我的'話(huà)語(yǔ)中結束了！
今天可真開(kāi)心呀！我在心里想著(zhù)。希望下次辯論還有我。
辯論作文400字 16
今天，我們剛踏進(jìn)教室，老師便問(wèn)：“作業(yè)都完成了嗎？”作業(yè)，什么作業(yè)？但是看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)“讀書(shū)是否有益”的辯論賽呀！
辯論賽分為兩隊，正方A組和反方B組。同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉睛地盯著(zhù)老師，還有的在激動(dòng)地拍手。
老師講完比賽規則，“A守B攻”賽開(kāi)始了。首先是A隊的常柳莉同學(xué)發(fā)言，她站起來(lái)鎮定自若地說(shuō)道：“我們組的觀(guān)點(diǎn)是讀書(shū)有益，諸葛亮因為勤奮讀書(shū)而有經(jīng)天緯地之才……”還沒(méi)說(shuō)完，A組一個(gè)個(gè)都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著(zhù)我們。
我們絕不能繳械投降，竇志恒同學(xué)眼珠子骨碌碌一轉，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來(lái)說(shuō)：“我認為讀書(shū)未必有益，因為現在的'讀書(shū)人都喜歡看一些沒(méi)有營(yíng)養的壞書(shū)，而那些壞書(shū)日益增多，如果讀那些壞書(shū)……”竇志恒同學(xué)振振有詞，頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈，心花怒放。
只見(jiàn)A隊頓時(shí)一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊就要輸了的時(shí)候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說(shuō)道：“書(shū)有好有壞，為什么不選擇好的書(shū)來(lái)讀呢？讀壞書(shū)的人說(shuō)明他愚蠢，書(shū)猶藥也，可以醫愚�！盇隊用感激的目光看著(zhù)王家坤同學(xué)，好像把他當成了“救世大英雄”。
我非常生氣，反駁道：“既然你說(shuō)書(shū)是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會(huì )害死自己！”我心里美滋滋的，B隊也高興得要飛起來(lái)了。而A隊卻傻了眼，無(wú)計可施，也就敗給了我們。
雖然我們隊贏(yíng)了，但是這次活動(dòng)也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書(shū)，否則會(huì )害了自己！
辯論作文400字 17
“祝大家，兔年吉祥，前兔(途)美好，大展宏兔(圖)”咦？這是誰(shuí)在向大家拜年呢？原來(lái)是動(dòng)物園活潑可愛(ài)的小兔子。
這幾天，動(dòng)物園里的小兔可火了，有的小朋友給他照相，有的畫(huà)家給它畫(huà)畫(huà)，還有的小朋友給小白兔最?lèi)?ài)吃的紅蘿卜吃，可熱鬧了，這還不是今年是兔年，小白兔才火的'，還有買(mǎi)兔子的小販，也跟著(zhù)這年生意火了起來(lái)。
不一會(huì )兒，會(huì )議房里就唧唧喳喳的討論起來(lái)，“咳、咳、咳，大家注意了！”咦？這是誰(shuí)呢？原來(lái)是兔子老師，今年的兔年，讓我們的兔子很高興所以，今年的動(dòng)物團團長(cháng)，就是小兔子們，“不公平，不公平，這樣是不行的”小豬、小牛、小貓，馬上議論起來(lái)�！霸趺床恍�？”小兔老師問(wèn)�！耙驗�，要是你們兔子全都當了團長(cháng)，就會(huì )欺負我們，所起不行。還有就是，你們特別驕傲�！毙∨２环䴕獾卣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，他們就吵起來(lái)了，這不，把大象給引來(lái)了，大想問(wèn)怎么了，小妞說(shuō)：“大象伯伯，兔子老師說(shuō)，今年是兔年，他們所有的兔子都等團長(cháng)，你說(shuō)公平不公平，這當然不公平了，雖然試圖年，也不能是兔子的都當團長(cháng)。這讓在一邊的兔子老師聽(tīng)見(jiàn)了，兔子老師便慚愧的低下了頭。
辯論作文400字 18
一天，我和爸爸媽媽辯論起來(lái)。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阕類(lèi)?ài)啥？”媽媽回答：“最?lèi)?ài)我和爸爸，爺爺奶奶，姥姥姥爺”。
我問(wèn)爸爸：“你最?lèi)?ài)啥”？爸爸說(shuō)：“最?lèi)?ài)我和我們這個(gè)家”。
他們異口同聲的問(wèn)我：“寶貝，你最?lèi)?ài)啥”？我回答：“我最?lèi)?ài)自己”。他們原本期待的滿(mǎn)意的笑臉拉了老長(cháng)。
我笑嘻嘻的對他們說(shuō)：“我為什么最?lèi)?ài)自己，聽(tīng)我一一道來(lái)。只有我自己努力學(xué)習，身體棒棒的，將來(lái)才能有機會(huì )有能力展示自己的.才能，才能得到回報，才能有機會(huì )孝順你們。如果，我最?lèi)?ài)你們，不愛(ài)惜自己，怎么還能談到回報啊”？
爸爸媽媽情不自禁的把我摟在他們的懷里，說(shuō)：“看，今天是寶貝給我們上了一課，原本我們說(shuō)愛(ài)親人，沒(méi)有找到真正的動(dòng)力，一定要先愛(ài)好自己”。
我又學(xué)著(zhù)老師的樣子，給他們講了一個(gè)故事：“門(mén)外來(lái)三個(gè)人，一個(gè)是健康，一個(gè)是財富，一個(gè)是美麗，只能選一個(gè)人進(jìn)來(lái)，你會(huì )選誰(shuí)呢？”爸爸脫口而出說(shuō)：“財富財富，有錢(qián)能使鬼推磨”。媽媽不假思索的說(shuō)：“美麗美麗，皇帝都是愛(ài)江山更愛(ài)美人”。我哈哈大笑：“你們選錯了，健康才是第一位的，沒(méi)了健康，財富，美麗都是云煙”。聽(tīng)了我的話(huà)，爸爸媽媽不禁豎起了大拇指。
通過(guò)辯論，我們觀(guān)點(diǎn)一致，健康是最重要的。愛(ài)好自己，才有機會(huì )更好的愛(ài)家人悠！
辯論作文400字 19
今天音樂(lè )課回到班，只見(jiàn)高同學(xué)和老師舉報，有人表現不好。老師說(shuō)：“今天音樂(lè )課誰(shuí)表現不好，被老師批評了？”陳博涵同學(xué)在我們的眼光和掌聲中站了起來(lái)�！罢f(shuō)說(shuō)吧，你怎么回事兒？”老師和陳同學(xué)心平氣和的說(shuō)�！拔揖驮诶蠋煶璧臅r(shí)候說(shuō)了句這唱的不好聽(tīng)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。然后就讓我出來(lái)站著(zhù)，我也只能過(guò)來(lái)站著(zhù)了�！毕乱晃皇切●R同學(xué)。本來(lái)她沒(méi)有被老師批評，但站隊的時(shí)候卻叫被叫了出來(lái)。說(shuō)她嘮嗑，嘮了一節課。馬同學(xué)馬上說(shuō)：“沒(méi)有，只嘮了半節課而已！還有楊剛他撕椅子皮扔我！”本來(lái)還在嘿嘿笑的`楊剛，這時(shí)卻尷尬的站了起來(lái)。
下一個(gè)到我了，我在想：“我怎么了，我今天還可以。
��？”老師問(wèn)我為什么要打女同學(xué)？我當場(chǎng)愣住了，不是……我怎么就打女同學(xué)了？下課的時(shí)候4個(gè)女生過(guò)來(lái)熊我，我說(shuō)啥了？“耿鳳玲那件事”老師提醒道。耿鳳玲我不就是被他召喚兩次嗎？第1次是上午，我水瓶倒了，他讓我撿起來(lái)。第2次是下午，不知怎的他突然召喚我。我回頭問(wèn)咋了。她又說(shuō)沒(méi)啥事了！耍我？我就和他掰扯起來(lái)了“干啥？招呼我干啥？”“沒(méi)事兒了，沒(méi)事兒了”“那你召喚我”“真沒(méi)事”“你耍我��？”
這時(shí)姜媽媽制止了我們，所以我怎么就打女同學(xué)了？我想解釋的，但老師直接來(lái)一句，“好了別狡辯了，給他扣二分！”大無(wú)語(yǔ)��！大無(wú)語(yǔ)！我怎么就打人了？就我這樣能打過(guò)誰(shuí)��？也不知道是哪個(gè)黑頭子，在黑我。
氣死我了，氣死我了，氣死我了�？蓯�，真是太可惡了。
辯論作文400字 20
“祝大家，兔年吉祥，前兔（途）美好，大展宏兔（圖）”咦？這是誰(shuí)在向大家拜年呢？原來(lái)是動(dòng)物園活潑可愛(ài)的小兔子。
這幾天，動(dòng)物園里的小兔可火了，有的小朋友給他照相，有的畫(huà)家給它畫(huà)畫(huà)，還有的小朋友給小白兔最?lèi)?ài)吃的紅蘿卜吃，可熱鬧了，這還不是今年是兔年，小白兔才火的，還有買(mǎi)兔子的小販，也跟著(zhù)這年生意火了起來(lái)。
忙了一天的管理員，也早早的`回家休息了，這可把動(dòng)物園里的小動(dòng)物高興壞了，因為他們自由了。
不一會(huì )兒，會(huì )議房里就唧唧喳喳的討論起來(lái)，“咳、咳、咳，大家注意了！”咦？這是誰(shuí)呢？原來(lái)是兔子老師，今年的兔年，讓我們的兔子很高興所以，今年的動(dòng)物團團長(cháng)，就是小兔子們，“不公平，不公平，這樣是不行的”小豬、小牛、小貓，馬上議論起來(lái)�！霸趺床恍�？”小兔老師問(wèn)�！耙驗�，要是你們兔子全都當了團長(cháng)，就會(huì )欺負我們，所起不行。還有就是，你們特別驕傲�！毙∨２环䴕獾卣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，他們就吵起來(lái)了，這不，把大象給引來(lái)了，大想問(wèn)怎么了，小妞說(shuō)：“大象伯伯，兔子老師說(shuō)，今年是兔年，他們所有的兔子都等團長(cháng)，你說(shuō)公平不公平，這當然不公平了，雖然試圖年，也不能是兔子的都當團長(cháng)。這讓在一邊的兔子老師聽(tīng)見(jiàn)了，兔子老師便慚愧的低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們，我們不要太驕傲自大，這樣就能得罪別的人。
辯論作文400字 21
昨天，我們就“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)了一次激烈的辯論賽。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我一蹦三尺高，再看同學(xué)們，他們高興的程度絲豪不亞于我。有的像模像樣的運氣，有的“咕咚、咕咚”的喝水，還有的三五成群聚在一起興致勃勃地談著(zhù)……這個(gè)課間僅僅只有10分鐘，但是似乎像過(guò)了10年那樣漫長(cháng)。
期待已久的上課鈴聲終于響了，整個(gè)教室似乎都充滿(mǎn)了火藥味，只等主帥——李老師一聲令下了，我們都會(huì )以手掌為戰鼓，以聲帶為大本營(yíng)，以信念和資料為武器，以口水為盔甲，以舌頭為戰馬殺入敵營(yíng)……首先，正方闡述觀(guān)點(diǎn)，精彩極了，但我卻直吐舌頭。我站起來(lái)，針?shù)h相對，以魚(yú)肉和魚(yú)刺做比，聲音堅定，骨子里無(wú)不透著(zhù)“我們是對的”！鋒芒畢露，一句客氣話(huà)也不說(shuō)。
辯論很激烈，途中，裴豫提了一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)，為什么我們要看書(shū)，這不就證明開(kāi)卷有益了嗎？”我呆了，只見(jiàn)孫一帆站起來(lái)，從容不迫的說(shuō)：“書(shū)跟藥一樣，良藥治病，毒藥害人！”“太棒了！”我心里大聲叫著(zhù)，又趁熱打鐵，補充了讀書(shū)害人的.事。
“可有的病也得用毒來(lái)治呀！”裴豫也毫不讓步。
趙楚楚說(shuō)：“可你能舉出例子來(lái)嗎？”如果不是上課，我一定會(huì )擁抱她。
李老師一直微笑著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，最后，她分析了雙方的表現，一錘定音——平手！
這場(chǎng)激烈的辯論賽在11：30告終。
辯論作文400字 22
接著(zhù)上次沒(méi)講完的話(huà)題——能不能追“星”。我們繼續進(jìn)行了激烈的辯論。兩方在人數上算是勢均力敵，但我仍極力支持反方。
首先，吳靜陳述了正方的五個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我方的“小博士”周正陽(yáng)也陳述了我方的觀(guān)點(diǎn)。激烈的'辯論開(kāi)始了。首先吳靜說(shuō)追“星”可以陶冶我們的情操，并且能增強我們的音樂(lè )感。我在心里就暗想：現在的流行歌曲根本不是藝術(shù)，怎么可能陶冶我們的情操呢？我期盼著(zhù)一辯周正陽(yáng)能反駁吳靜的觀(guān)點(diǎn)。果然周正陽(yáng)站起來(lái)，對吳靜的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了反駁，意見(jiàn)正合我意。
接著(zhù)余正榮說(shuō)：“那是他們歌的一種特色！可以增強我們的音樂(lè )感�！蔽以僖踩滩蛔×�，站起來(lái)發(fā)言：“他們的那些所謂的歌完全都是依靠著(zhù)音響等高科技，這些東西已反客為主。如周杰倫的《雙節棍》。如果沒(méi)了音響、燈光，完全是在背順口溜�！彼麄冋斤@然已經(jīng)支撐不住了，說(shuō)：“我們追得不僅僅是歌星，還有趙本山他們�！敝苷�(yáng)反應靈敏，以三寸不爛之舌準確命中了對方的要害：“你們有誰(shuí)將趙本山的貼畫(huà)貼在鉛筆盒上，有誰(shuí)將張海迪的畫(huà)報貼在墻上，有誰(shuí)……！”說(shuō)的飛沫直濺（褒義），還邊說(shuō)邊做手勢，將正方說(shuō)的啞口無(wú)言，迎得同學(xué)們陣陣掌聲。
雖然最后沒(méi)有分出勝負，但我們顯然占了上風(fēng)。更重要的是這次辯論也鍛煉了我們的口才。
辯論作文400字 23
從前，一大群植物們住在一個(gè)主人的花園里，它們經(jīng)常因為自己仗著(zhù)美麗而爭論不休。這不，它們又來(lái)吵了。
首先菊花發(fā)言：“我被列為中國十大名花之一，我的`優(yōu)點(diǎn)可多了，我可以為人治病，可以在秋天開(kāi)放，讓人們欣賞我，你們都是小不點(diǎn)兒！”聽(tīng)了這話(huà)，梅花忍不住發(fā)言了：“你，就這點(diǎn)？別做夢(mèng)了，你只在秋天開(kāi)放，其他季節里像縮頭烏龜一樣。哈哈！還是我最美麗了！”百合花不服氣，說(shuō)道：“還是我比較美麗，清香淡雅，開(kāi)得又大方，香味能傳到幾里遠呢！”豬籠草又說(shuō)道：“我雖然談不上漂亮，可卻是消滅害蟲(chóng)的好幫手呢！”這時(shí)，玫瑰花說(shuō)道：“你們別吵了！我才是花中的極品呢！我被人們視為‘節日里的贈送禮物’�！闭f(shuō)完，玫瑰花哈哈大笑起來(lái)。
聽(tīng)了這話(huà)，菊花、梅花、百合花、豬籠草、就是其他植物也惱怒極了。這想把它訓斥一回的時(shí)候，梅花卻說(shuō)話(huà)了：“你們看看站在旁邊默默不聞的桂花，它雖然很小，根本連站在1里遠的人都看不見(jiàn)。但它很低調，不像你門(mén)這么高大自滿(mǎn)。桂花能做桂花糕、桂花粥、做中藥等多種用處，你們應該向桂花學(xué)習�！�
“桃花說(shuō)得沒(méi)錯！”一直聽(tīng)它們辯論的榕樹(shù)說(shuō)，“你們生來(lái)就是植物，不應該說(shuō)誰(shuí)自己美麗。少了一棵植物，就是等于少了一份美麗�！�
菊花、梅花、百合花、豬籠草、玫瑰花知錯地低下了頭，表示自己一定會(huì )知錯能改，不會(huì )再互相爭論的。
從此以后，他們互相成了好朋友。
辯論作文400字 24
在遙遠的數學(xué)王國里，住著(zhù)一群爭強好勝的圖形，有三角形、平行四邊形、圓形等，它們都希望自己是最強大的，最有用處的。
老國王決定給它們一次辯論的機會(huì )，讓它們說(shuō)說(shuō)自己的用途。
三角形小弟迫不及待地開(kāi)口：“要說(shuō)用處，你們誰(shuí)也沒(méi)我大！，你們瞧，桌子、椅子什么的，都得加上我才能變穩固，我是圖形中最穩定的，大名鼎鼎的金字塔用得都是我的外形，你們說(shuō)，我是不是最強大的？”圓形不甘示弱，也搶著(zhù)說(shuō)：“哼，你見(jiàn)過(guò)三角形的車(chē)輪嗎？我們圓是最光滑的.圖形，像你們這些有棱有角的圖形，是最危險不過(guò)的了�！逼叫兴倪呅渭绷耍骸拔译m不如三角形穩固，但我容易變形，像電動(dòng)門(mén)不就是運用了我容易變形的特征嗎？”這時(shí)，它們發(fā)現正六邊形一直默默不語(yǔ)，便取笑它：“正六邊形老弟，你不會(huì )一無(wú)是處吧？哈哈！”正六邊形羞紅了臉，小聲說(shuō)：“我······我也不是一無(wú)是處，只是······呃，用到我的地方比較少而已，不過(guò)在鋪地磚時(shí)，我要比正方形、長(cháng)方形美觀(guān)些�！�
“哈哈！”背后傳來(lái)了老國王的笑聲，“孩子們，你們要知道，每個(gè)圖形都有自己的用途，你們要團結一致，發(fā)揮自己的作用，那時(shí)候，你們肯定是最強大的啦！”
“是，國王陛下！”圖形們異口同聲的說(shuō)。
辯論作文400字 25
一天晚上媽正在做飯，我想和媽媽聊天，于是來(lái)了廚房主，由此拉開(kāi)了我和媽媽辯論的巨幕。
“媽媽?zhuān)覇?wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你認為手機好嗎？”我疑惑地問(wèn)。
媽媽溫和地看著(zhù)我，思考了一下，回答道：“我認為手機一點(diǎn)也不好，比如說(shuō)它會(huì )傷害我們的眼睛，讓我們的眼睛視力下降，還會(huì )讓我們的身體受到影響，或發(fā)育不良等，你是怎么認為的呢？”
“我認為有很多好處�！蔽掖舐暤胤瘩g道�！澳阆胂�，手機可以給我們許多便捷，比如上網(wǎng)查資料，娛樂(lè )，打電話(huà)等，還可以聽(tīng)音樂(lè )看書(shū)，還可以足不出戶(hù)就可以購物，俗話(huà)說(shuō)的好‘出門(mén)可以不帶錢(qián)，但不可不帶手機’，一個(gè)手機幾乎搞定一切，難道它不好嗎？”
“我才不這么認為，如果手機看多了，就會(huì )沉迷到那里面去，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？新聞上那可是經(jīng)常報道，很多青少年，都是因為沉迷手機而喪失了理智�！眿寢尣痪o不慢地說(shuō)。
“媽媽?zhuān)艺J為手機本身是沒(méi)有錯的'，有錯的是人本身，人們制造手機是為了方便人們日常生活，反而是人本身沒(méi)有自制力害了自己，怎么把罪過(guò)推到手機身上呢？只要我們合理運用玩耍手機的時(shí)間，就不會(huì )對我們造成傷害�！�
媽媽若有所思地看著(zhù)我，微笑地說(shuō)：“寶貝，你說(shuō)的真好，這場(chǎng)辯論你贏(yíng)了�！�
這時(shí)香噴噴的飯菜也已經(jīng)做好了，我和媽媽結束了辯論，快快樂(lè )樂(lè )地吃飯，我心里美極了。
辯論作文400字 26
在一片森林里生活著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，動(dòng)物們安居樂(lè )業(yè)，森林給了他們一個(gè)幸福安詳的家。
可突然有一天，這個(gè)大家庭受到了人類(lèi)的攻擊，樹(shù)木被砍伐了，森林變成了一片荒地，小動(dòng)物們圍著(zhù)一個(gè)個(gè)矮胖的樹(shù)墩子走來(lái)走去，眉頭緊皺，不知如何是好，小動(dòng)物們無(wú)家可歸，傷心極了！
小動(dòng)物們?yōu)榱苏茸约旱募覉@，把人類(lèi)告上了法庭，他們要向社會(huì )揭開(kāi)人類(lèi)“丑陋的面目”。為此，小動(dòng)物們每天都在收集證據，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于掌握了一切證據，于是，法庭行的辯論開(kāi)始了！大象法官清清嗓子讓動(dòng)物們先說(shuō)，狗熊說(shuō)：“樹(shù)沒(méi)了，家沒(méi)了，幸福也沒(méi)了，沒(méi)什么好說(shuō)的！”長(cháng)頸鹿傷心地說(shuō)：“森林被毀了，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃飯了�！焙镒诱f(shuō)：“獵人把我打傷了，”小兔子說(shuō)：“我……”，小動(dòng)物們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)，個(gè)個(gè)都憤怒極了。大象法官說(shuō)：“肅靜！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)人類(lèi)的理由吧�！薄拔覀儭�，我們……”人類(lèi)支支吾吾，不知道如何說(shuō)起。人類(lèi)被小動(dòng)物們說(shuō)的無(wú)言以對。這次的`官司小動(dòng)物們勝利了，也使人類(lèi)認識到了錯誤，只有保護好環(huán)境，給小動(dòng)物們一個(gè)家，世界才會(huì )和平。
從此以后，人們開(kāi)始提倡植樹(shù)造林、保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物。于是，這片森林又恢復到了以往的寧靜，小動(dòng)物們又過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
辯論作文400字 27
今天，我們班圍繞著(zhù)“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)了一次別出生面的辯論會(huì )。
認為“開(kāi)卷有益”為正方，認為“開(kāi)卷未必有益”為反方，每一方都有一個(gè)主編手和兩位副辯手進(jìn)行辯論，看那一方的論據具有說(shuō)服力，哪一方就為勝。首先請兩方主辯手和副辯手個(gè)人介紹后，一場(chǎng)緊張而又激烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕。然后，正方主辯手陳詞：“我方認為開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以讓人豐富知識、開(kāi)闊視野。高爾基不曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯嗎？”接著(zhù)，反方的副辯手馬上神氣十足地反駁說(shuō)：“我方不同意你的說(shuō)法，因為現在有些書(shū)籍不但無(wú)益，反而有害，小學(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)中的角色，就會(huì )走火入魔、精神恍惚，成績(jì)會(huì )一落千丈的……”最后，正方主辯手漲紅了臉激烈的反對說(shuō)：“現在，小學(xué)生買(mǎi)書(shū)大多數是由家長(cháng)陪同的，只有正確的引導，純潔的心靈，就不會(huì )被黃書(shū)污染的.。駁得反方啞口無(wú)言。
我覺(jué)的讀書(shū)是我們獲得知識的主要途徑。俄國杰出的哲學(xué)家赫爾岑有一句名言：“不讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力�！敝R猶如水庫，你讀的書(shū)越多，知識就越豐富，水庫的水就會(huì )越來(lái)越多；相反你不讀書(shū)，水庫的水就會(huì )干涸。
人們常說(shuō)：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)是為了充實(shí)自己。只有正確的指導，我們就會(huì )受益匪淺。
辯論作文400字 28
今天，我們班舉行了一場(chǎng)“熱熱鬧鬧”的辯論賽。
下午第三節課，教室里同學(xué)們有的在寫(xiě)作業(yè)，有的在看書(shū)，有的在自?shī)首詷?lè )……這時(shí)，何其睿又“猴”性大發(fā)，大喊起來(lái)：“什么時(shí)候開(kāi)始辯論賽呀？”不喊不知道，一喊不得了，本來(lái)安靜的教室立刻變得人聲鼎沸、沸沸揚揚：“是啊，今天是星期三，應該有辯論賽的�！薄皩�，辯論賽�！薄昂俸�，又有好玩的.嘍�！薄等丈怀车脮烆^轉向、不知所措，還好有董黃政幫忙，總算維持好了秩序。
“大家安靜！現在開(kāi)始抽學(xué)號，決定哪些同學(xué)參加辯論�！蔽冶砻嫔辖吡ρb出一副無(wú)所謂的樣子，其實(shí)心里卻是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！�50號！”太好了！我一下子蹦了起來(lái)，沖到講臺前，興奮得都有點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是抿著(zhù)嘴笑�！伴_(kāi)始辯論!”董黃政一聲令下，一場(chǎng)激烈的“口水戰”就開(kāi)始了。雙方辯手十分激動(dòng)，唇槍舌戰，唾沫橫飛，不時(shí)超出黃線(xiàn)外。雖然沒(méi)有真正的刀槍?xiě)鸹�，但空氣中已彌漫�?zhù)濃烈的火藥味，真是一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰爭”��！不過(guò)，最后由于對方辯手的多次犯規與自挖墻角，最終我方勝出。只是輪到勝利的一方領(lǐng)取獎勵——糖果時(shí)，對面的那群“餓狼”倒是首先伸出了“魔爪”，真是“樹(shù)不要皮，必死無(wú)疑；人不要臉，天下無(wú)敵”呀！
雖然辯論賽落下了帷幕，但隨之還會(huì )有新的更有趣的活動(dòng)在我們班到來(lái)，真期待呀！
辯論作文400字 29
記一次辯論會(huì ) 有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！庇谑�，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì )，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當一陣鈴聲響過(guò)后，老師宣布比賽開(kāi)始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當先鋒，他一說(shuō)完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為現在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊……”正方的`第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開(kāi)卷有益，因為我們去正規的書(shū)店，卻賣(mài)到盜版的書(shū)，可是盜版書(shū)沒(méi)有與正版書(shū)不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷未必有益，因為古人云‘開(kāi)卷有益’，但并非開(kāi)每一卷書(shū)都有益……”說(shuō)完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開(kāi)卷未必有益，我們看書(shū)，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常緊張、激烈…… 最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。
辯論作文400字 30
誠信是中華民族的傳統美德，從小到現在，老師和家長(cháng)都再三叮囑我們要誠實(shí)，不能說(shuō)謊，我相信，我們沒(méi)一個(gè)人都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事：有一個(gè)放羊的少年，想找樂(lè )子，天天喊狼來(lái)了，等大家來(lái)救他，去發(fā)現是一個(gè)騙局，有一天，狼真的來(lái)了，可是他叫天天不應，叫地地不靈，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)救他，最后他被狼吃了。這就是謊言的懲罰。
但是，在謊言的前面加三個(gè)字“善意的”那會(huì )怎么樣呢？善意的謊言在生活中是存在的，是生活中需要的.，是快樂(lè )的，是美好的，那么，說(shuō)一些善意的謊言又何妨呢？
當一個(gè)病人被醫生宣布“死刑”時(shí)，他所有的親人和朋友都會(huì )組成一個(gè)統一戰線(xiàn)，不告訴他事情的真相，而會(huì )告訴他醫生說(shuō)有希望，所有的人都會(huì )盡自己最大的努力讓他快樂(lè )的度過(guò)最好的時(shí)光。難道，這種謊言有礙于誠信嗎？
有一個(gè)小女孩，還沒(méi)出生，爸爸就去世了，家庭很困難，她和媽媽一起相依為命，家里有什么好吃的，媽媽都讓給她吃。每天，家里僅有的一點(diǎn)好菜，媽媽總是往她碗里夾，還說(shuō)：“你吃吧，媽媽不愛(ài)吃肉，媽媽最喜歡吃青菜了，你可不要和媽媽搶�！睘榱俗约旱暮⒆幽艹院�，吃的安心，這種謊言有礙于誠信嗎？
我們每個(gè)人都要講誠信，但是有時(shí)誠信會(huì )傷害到別人，而善意的謊言也能讓人感到快樂(lè )。所有，善意的謊言是必不可少的。
辯論作文400字 31
有人說(shuō)，做人要講誠信，不能對別人撒謊，不然就會(huì )丟掉別人對你的信任。還有人則認為，善意的謊言是可以存在的。
是的，生活中當然離不開(kāi)誠信這一詞。假如一個(gè)人不講誠信的話(huà)，別人就不再相信他。就好像《狼來(lái)了》這個(gè)故事里講的一樣，小孩連續三次大喊“狼來(lái)了”從中獲得樂(lè )趣。當真正的災難來(lái)臨時(shí)，別人就不再相信他了，認為他不是一個(gè)誠實(shí)的孩子，只喜歡以撒謊取樂(lè )。由此看來(lái)，誠信在生活中是必不可少的。
可是，如果當謊言前面加上“善意”的話(huà)，它就不再是單純的謊言了，它將是“善意的謊言”。這種謊言可以讓人們之間的'誤會(huì )消除，可以讓重病在身的人重新看到希望的陽(yáng)光，還可以讓有困難的人得到最好的幫助。就好像《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文里寫(xiě)的一樣，音樂(lè )教授為了讓作者重新找回自信，找回自己，于是就撒謊說(shuō)自己耳聾�！秳e餓壞那匹馬》中的殘疾青年為了讓作者可以看書(shū)，謊稱(chēng)自己有一匹馬，要賣(mài)馬草，讓作者每天都能來(lái)書(shū)攤看書(shū)。難道他們這樣的行為是不對的嗎？難道這么做會(huì )有愛(ài)與誠信嗎？
謊言毋庸置疑是虛偽的，是不可信的。一個(gè)普普通通的謊言可以讓兩個(gè)同舟共濟的朋友離散，讓一個(gè)人身敗名裂。但是當謊言變成善意的謊言時(shí)，它的出發(fā)點(diǎn)就不再是壞的了，它可以續出動(dòng)人的故事。所以，生活中不能少了城信，還更不能少了善意的謊言。
辯論作文400字 32
星期一下午第二節課，何老師帶領(lǐng)我們展開(kāi)了一次辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。我們小組被分配到了反方這一邊。
何老師問(wèn)：“反方先來(lái)，還是正方先來(lái)？”大家都想先講，最終我們反方以102分貝高過(guò)了正方的92分貝。
由于我們是第一個(gè)上去講，我們都緊張得心都要跳出來(lái)了，林妍穎深吸一口氣，好像把緊張都吐出來(lái)了，2分鐘沒(méi)到就把我們在臺下總結好的全部依據都讀出來(lái)了�！罢姘�！”我說(shuō)。其他反方小組上臺說(shuō)的都跟我們所說(shuō)的意思一模一樣。
輪到正方發(fā)言了，老師在他們說(shuō)之前在我們反方上記上“時(shí)間”“地方”等字樣。我不禁有點(diǎn)心虛：慘了！如果他們看到黑板上我們所說(shuō)的內容后，他們就可以照著(zhù)反駁我們了，怎么辦？可是，當老師說(shuō)，可以即場(chǎng)反駁他們，我就放心了。但又擔心起來(lái)：如果我們反方被他們說(shuō)的無(wú)話(huà)可說(shuō)了，那該咋辦？
當然，這些擔心是值得的'，正方每說(shuō)完一個(gè)理由，我就思考有什么地方時(shí)可以反駁他們一下的，想到他們第二個(gè)上臺發(fā)言，還是沒(méi)有想到還有什么可以反駁他們的地方。
正方第二位辯手剛講完，下課鈴就響起來(lái)了，班里突然像炸開(kāi)了鍋似的！“我的羽毛球拍！”“還我乒乓球！”……根本沒(méi)有了辯論賽的氣氛了，
我們的第一次辯論賽就這樣不了了之了！
辯論作文400字 33
今天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)辯論賽。班級里鬧得熱血沸騰。在辯論中，太緊張的我說(shuō)話(huà)總是結結巴巴的是對方抓住我方把柄。所以，我要在生活中多練練口才，使到了關(guān)鍵場(chǎng)合發(fā)揮作用。另外，我要在生活中多積累一些邏輯思維能力。不僅能在生活中發(fā)揮一定的做用，還可以在考場(chǎng)等重要關(guān)頭派上用場(chǎng)。所謂，學(xué)無(wú)止境不論在任何方面上我們都要多學(xué)，愛(ài)學(xué)，善學(xué)。這是發(fā)言讓我懂得的道理。
那么，再大體方面我在百科方面還是很薄弱的�；畹嚼蠈W(xué)到老，所以我以后要多讀一些課外書(shū)，多看一些新聞。從歷史，科普，文化，藝術(shù)等方面提高自身素質(zhì)。使我的精神得到無(wú)盡的力量。從而使自己在個(gè)個(gè)方面得到突破性的進(jìn)展。
這場(chǎng)辯論賽是我認識到了另一個(gè)自己，一個(gè)人在一個(gè)方面成績(jì)優(yōu)秀那么一定有不好的一方面。然而，要想都優(yōu)秀那么一定要付出與其他人雙倍的努力。自己在進(jìn)步的同時(shí)別人也在進(jìn)步。所以，這場(chǎng)辯論賽又讓我新一步認識到自己了。
這場(chǎng)辯論賽中充分的反映出一件事物都存在自己的.好與壞。只不過(guò)，好壞的多少了。你不可以準確得說(shuō)一件事物的好與不好。你也不能準確的判斷一件事情該不該存在。所以，這場(chǎng)辯論賽使我知道，每一個(gè)人都有自己的殘缺，可是有些人少有些人多。所以我們要多多填己所短。還反映出，想做好一件事你的付出和努力是必不可少的。
辯論作文400字 34
星期二中午，午休時(shí)，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)大家討論了一個(gè)問(wèn)題：市民該不該養寵物？首先，老師給每個(gè)人都分配了角色：一、普通市民；二、環(huán)衛工人；三、狂犬科醫生；四、獸醫。下面是討論的具體情況。
普通市民：狗狗是人類(lèi)忠誠的朋友，并且還能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。如果我們的生活中沒(méi)有了它們，那生活豈不是就失去了一道美麗的彩虹了嗎？
環(huán)衛工人：我認為，不應該養寵物狗。首先，我們的工作本來(lái)就又忙又累，看見(jiàn)道路旁有幾堆糞便，好不容易清理完了，過(guò)一會(huì )兒再回來(lái)時(shí)，又出現了狗狗的糞便，真是叫人心煩。而且它還給我們帶來(lái)了一些疾病的隱患。
狂犬科醫生：由于城市人口非常密集，養寵物的人很多，所以就避免不了寵物傷人的事故。有一年，因為一位業(yè)主沒(méi)有系好他的狗狗，就造成了一老一小被咬傷的事故。還有一些人，被咬傷后不及時(shí)就醫，導致的了狂犬病，神經(jīng)突然失控，爬在地上亂叫亂咬的，那場(chǎng)景可嚇人了。
獸醫：有些養寵物的人，不按規定時(shí)間給狗狗打防疫針。如果每一只小狗的主人都準時(shí)準點(diǎn)地給他們心愛(ài)的`寵物帶來(lái)打針，那這些危險就不會(huì )發(fā)生在我們的身邊了。
老師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得還是可以養寵物的。首先，我們可以規定時(shí)間來(lái)遛狗，避免打擾到他人；二、寵物拉完糞便后，請及時(shí)清理干凈。讓我們大家擁有清潔干凈美好的城市衛生環(huán)境，讓我們的生活更加美好！
辯論作文400字 35
在今天的班隊課上，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天班隊課上我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請大家盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)�！�
男生中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們男生選陸倪筠辯論�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來(lái)后，發(fā)現女生們派出的是我們班的班長(cháng)，我心里不禁有些擔心，暗暗下決心：決不能輸給班長(cháng)。
辯論會(huì )開(kāi)始了。班長(cháng)說(shuō)：“我們女生很乖巧，討人喜歡�！薄皩�！對！”班上所有的女生都大聲喊起來(lái)。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強項�！蹦猩娂娤蛭邑Q起大拇指，連老師也說(shuō)：“陸倪筠，棒！”第一個(gè)回合不分上下。班長(cháng)又說(shuō)：“我們女生聰明，語(yǔ)文成績(jì)好�！蔽颐摽诙觯骸拔覀兡猩膊槐�，數學(xué)成績(jì)好�！�
就這樣，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，我們還是沒(méi)有決出勝負。忽然班長(cháng)說(shuō)：“我們女生畫(huà)畫(huà)好�！蔽乙幌伦颖豢ㄗ×�，接不上來(lái)。男生焦急地望著(zhù)我，我一下子想起來(lái)我們拼裝模型的.情景，于是大喊一聲：“我們手工好�！迸宦�(tīng)，臉上的得意之色漸漸消失了。
這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看到了，男生有男生的優(yōu)點(diǎn)，女生也有女生的優(yōu)點(diǎn)。老師其實(shí)是想通過(guò)這一次辯論會(huì )讓你們明白各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，不要再為誰(shuí)更優(yōu)秀而爭吵了。同學(xué)們要和睦相處，這樣才能健康、快樂(lè )�！�
我們聽(tīng)了老師的話(huà)都鼓起掌來(lái)，就這樣，一次激烈的辯論會(huì )結束了。
辯論作文400字 36
今天，我們開(kāi)展了第一次的辯論，我們談?wù)摰脑?huà)題是《開(kāi)卷是否有益》。
老師說(shuō)開(kāi)始，我們就辯論開(kāi)了。我們時(shí)而被別人難住而抓耳撓腮；時(shí)而為難住了對方而歡呼雀躍。節奏時(shí)而順應他們，時(shí)而順應我們。他們那組身強力壯，我們這組勢單力薄。他們說(shuō)：“古代皇帝劉向說(shuō)：‘書(shū)由藥也，善讀之可以醫愚�！幈囟ㄓ袃煞N作用，一種是良藥，可以治病。一種是毒藥，可以致人于死地�！蔽易プ∵@個(gè)把柄說(shuō)：“古人云，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。古人是多么重視讀書(shū)呀！你看見(jiàn)汽車(chē)經(jīng)常出車(chē)禍，你就放棄學(xué)車(chē)啦！你的'腸胃不好，就天天不吃飯啦！干脆餓死算了！讀書(shū)也是這個(gè)道，書(shū)也有不好的書(shū)，你看到這些不好的書(shū)難道就棄書(shū)而去？這是不可能的，真所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)分為好書(shū)、壞書(shū)，但書(shū)中自有黃金屋，每本書(shū)都有它特有的優(yōu)點(diǎn)，不可能只有好書(shū)，沒(méi)有壞書(shū)了吧！”不知怎么的，對方強詞奪理又把主題搶了過(guò)去。
他們組勢力那么強大，我們理所應當輸了。雖然這次我們正方輸了，但從這次辯論會(huì )中增強了我的口才和思考反應能力，從這次辯論會(huì )中我還是有所收獲和體會(huì )的。
辯論作文400字 37
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，教室窗外的樹(shù)葉無(wú)聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始了，我們討論的是“開(kāi)卷是否有益”。
老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的'啦啦隊。辯論開(kāi)始了，我所在的正方率先發(fā)言，小芳拿起話(huà)筒，妙語(yǔ)連珠地說(shuō)：“很多大人物都是讀了許多書(shū)才這么有學(xué)問(wèn)的。所以開(kāi)卷有益�！狈捶秸玖似饋�(lái)，不屑一顧地說(shuō)：“那萬(wàn)一要是看到了一些不健康的書(shū)，你還會(huì )覺(jué)得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來(lái)，我把話(huà)筒丟在一邊，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“如果書(shū)看多了的人，就自然會(huì )辨別那些不健康的書(shū)�！狈捶匠聊�，一個(gè)二個(gè)撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著(zhù)加油。終于，反方又說(shuō)出了一些讓人無(wú)法反駁的話(huà)。就這樣，你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍、互不相讓。而觀(guān)眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來(lái)。
我們還意猶未盡，沒(méi)想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結束。經(jīng)過(guò)老師仔細的評議，最后宣布了結果�！罢将@勝！”聽(tīng)到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來(lái)！
這場(chǎng)辯論賽真開(kāi)心。
辯論作文400字 38
上課鈴響起，同學(xué)們都坐好在座位上，班長(cháng)--主持人一聲令下，課前3分鐘的辯論賽開(kāi)始了！
這次的主題是：動(dòng)物對人類(lèi)好處大不大？
我是正方：“動(dòng)物對人類(lèi)好處當然大了，例如蜜蜂，它每天辛勤的釀蜜，幫助我們的瓜果蔬菜授粉，愛(ài)因斯坦曾斷言，如果世上沒(méi)有蜜蜂，人類(lèi)就只能存活四年�！�
黃山是反方，他反問(wèn)：“很多肉食動(dòng)物都會(huì )攻擊家畜，這難道對人類(lèi)有好處嗎？”
我皺皺眉頭說(shuō)：“動(dòng)物不到非常時(shí)期不會(huì )攻擊人類(lèi)，而且這種事也很少發(fā)生的。如果不是它們饑餓，怎么會(huì )攻擊家畜呢？”
黃山氣定神閑說(shuō)道：“打獵的人里還有猛獸把小孩叼走的傳言呢，再說(shuō)，動(dòng)物造成人類(lèi)莊稼的損失也非常大，也算和蜜蜂帶給我們的好處打平了�！�
我立馬反問(wèn)：“難道傳言就是真的嗎？傳言也有很多是假的，上次作文課我們不是玩了一個(gè)叫“回聲蟲(chóng)”的游戲嗎？有一些話(huà)傳著(zhù)傳著(zhù)就變了，那些人口中的`話(huà)也一樣�！蔽疑钗豢跉�，然后接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我們人類(lèi)對動(dòng)物的傷害更大，每天都有不計其數的動(dòng)物倒在槍口下。袋狼被人類(lèi)認為是殺羊魔，不就被滅絕了嗎？”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
老師總結說(shuō)：“是啊，人類(lèi)只知道動(dòng)物對人類(lèi)的損害，而不知道人類(lèi)對動(dòng)物的傷害��！”
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這個(gè)星期，我班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是否有益。支持開(kāi)卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。
辯論賽開(kāi)始了，雙方針?shù)h相對，互不相讓。首先我方發(fā)言：“我贊成開(kāi)卷有益。因為現在大多數書(shū)店幾乎沒(méi)有對我們有害的書(shū)。就算有，我們也可以不去看。再說(shuō)了，一本書(shū)中不可能都是對我們有害的內容，總有對我們有益的東西�！�
聽(tīng)完我方代表發(fā)言，對方代表立即反駁：“我們高年級的`學(xué)生是知道哪些書(shū)好哪些書(shū)壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”
雙方一番唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
......
這場(chǎng)激烈的辯論賽伴隨著(zhù)下課鈴聲結束了。雖然，誰(shuí)也沒(méi)有贏(yíng)，誰(shuí)也沒(méi)有輸，雙方打了一個(gè)平手，但是，這場(chǎng)辯論賽給我們帶來(lái)了許多新知識。比如名人名言，文學(xué)古典……還讓我們知道怎樣去分辨書(shū)的好壞。
這場(chǎng)辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說(shuō)一句話(huà)：“讀高尚的書(shū)就在吃美味佳肴，讀差的書(shū)就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當勞，有意思……我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很好，值得我們思考�！�
雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無(wú)窮的。
辯論作文400字 40
今天本該是普通的一天，可因為一個(gè)小小的插曲而變得有趣。因為我提議舉行了一場(chǎng)家庭辯論賽，爸爸媽媽受不了我的死纏硬磨和糖衣炮彈便答應了。
因為我最近因為寒假作業(yè)太多了而煩惱所以這次的辯論主題是寫(xiě)作業(yè)好還是不寫(xiě)作業(yè)好，緊張的辯論賽開(kāi)始了。首先我敘述了以下觀(guān)點(diǎn)學(xué)生不被應試教育束縛，使學(xué)生不把學(xué)習當成一種負擔。時(shí)間可以自由安排，更有利于培養學(xué)生自律。節約紙張和筆墨可以多學(xué)自己喜歡的`東西，培養個(gè)性的心理品質(zhì)不寫(xiě)作業(yè)可以愉悅身心，增加壽命。等觀(guān)點(diǎn)爸爸媽媽果然啞口無(wú)言，我心里竊喜這可是我千辛萬(wàn)苦找來(lái)的呀，那有那么好對付�？砂职謰寢尣环䴕鈱ξ艺f(shuō)什么‘溫故而知新’我頓時(shí)傻了眼可心中突然鉆出了一條妙計�！疁毓识隆强鬃诱f(shuō)的他那個(gè)年代那有什么作業(yè)呀！他是想告訴我們復習的好處，作業(yè)只能復習今天的知識的一部分要真正的復習只能用大腦來(lái)記這樣才能充分發(fā)揮。爸媽再次被我弄得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，呆了。我趕緊補了一句現在有多少人以死了就可以不做作業(yè)的理由去跳樓，自殺，因為作業(yè)一條一條活潑亂跳的生命因為作業(yè)而從我們身邊離去呢？爸爸媽媽撐不住了只好承認我是冠軍。
怎么樣，這場(chǎng)辯論賽有趣嗎？
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今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì )。
我們辯論的題目是：小學(xué)生看電視、上網(wǎng)是利還是弊。
正方認為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視好處多，代表：江百川。
反方認為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視壞處多，代表：馬寧銳。
老師說(shuō)：“正方同學(xué)先發(fā)言，下面辯論會(huì )開(kāi)始�！�
正方江百川首先闡述自己的觀(guān)點(diǎn)：“通過(guò)上網(wǎng)、看電視可以更快捷的了解一些信息、知識……”
反方馬寧銳也說(shuō)：“可時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)很容易近視，據統計：全國大約有80%的人都是因為看電腦電視近視的�！�
“我反對你的'觀(guān)點(diǎn)！”正方姚嵐鑫說(shuō)，“他們是因為沒(méi)有養成好的習慣，所以才導致用眼時(shí)間過(guò)長(cháng)�！�
“我同意！事物都有正反面，槍可以打擊敵人，也可能傷害朋友，你能說(shuō)用槍的壞處多嗎？”正方周千容說(shuō)。
反方也不示弱，“可你要是玩電腦時(shí)間太長(cháng)，學(xué)習的時(shí)間就少多了，所以，學(xué)習成績(jì)也會(huì )一落千丈！”反方王玥潼反駁道。
老師說(shuō)道：“辯論會(huì )就此結束了，看來(lái)我們看一件事物不能片面，凡事都有兩個(gè)面：一個(gè)正面，一個(gè)反面。剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多它的利與弊，看來(lái)這次辯論會(huì )很成功��！”
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綜合課老師走上講臺，大聲宣布道：“今天我們開(kāi)展一次關(guān)于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會(huì )�！蓖瑢W(xué)們十分興奮，在下面竊竊私語(yǔ)。老師又說(shuō)：“請選擇為正方爭辯的人站起來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)一番挑選，正方反方已經(jīng)站在講臺兩側，準備開(kāi)戰。
辯論手們各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試�！伴_(kāi)始！”老師喊道。正方一辯上前一步說(shuō)道：“電腦可以幫助我們學(xué)習，讓我們的知識面更廣。所以我認為電腦利大于弊�！狈捶揭晦q撇撇嘴說(shuō)道：“但如果一直看電腦的話(huà)對眼睛的損傷也很大�！薄翱蓵r(shí)間可以控制的啊�！薄翱墒峭行┤司褪强刂撇蛔r(shí)間所以才會(huì )沉迷網(wǎng)絡(luò )的�！薄磧煞酱綐屔鄤︶�?shù)h相對，一瞬間吵得不可開(kāi)交，唾沫星子亂濺�！澳憧船F在帶眼睛的人越來(lái)越多都是什么原因造成的？”正方的.一個(gè)隊員答道：“看書(shū)�！边@句話(huà)引得我們哄堂大笑�！澳憧�，正方還說(shuō)要控制時(shí)間，他們隊伍里就有兩個(gè)帶眼鏡的呢�！薄澳鞘俏覀儗W(xué)習認真�！薄澳睦锇��！薄椒捶接珠_(kāi)始一場(chǎng)新的戰爭。
辯論會(huì )結束了，雖然我是正方支持者，但是經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì )我倒是覺(jué)得正反兩方都有道理，這件事情沒(méi)有完全的對與錯，我想考慮事情應該要更全面周到吧。
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在星期二的最后一節課上，我們第二小隊和第一小隊進(jìn)行決戰——辯論賽——開(kāi)卷有益否？
蔡老師演講結束后，這場(chǎng)辯論賽伴隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲開(kāi)始了……
正方一辯開(kāi)始發(fā)言了，他的理由充足到讓我有點(diǎn)想投降的感覺(jué)。不過(guò)，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來(lái)正方二辯，反方二辯……“接下來(lái)是自由辯論時(shí)間！”蔡老師突然說(shuō)。于是，雙方開(kāi)始了激烈的激烈的爭辯。我方反應最快，理由最充足的當屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點(diǎn)不學(xué)無(wú)術(shù)的周項政時(shí)，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對他這句話(huà)作了四個(gè)字的評語(yǔ)：人身攻擊。
自由辯論結束后，便是總結。我本以為是正方先總結，沒(méi)有想到是反方——我，先總結！我一下子沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，再加上女生隊長(cháng)說(shuō)，原來(lái)規定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說(shuō)了幾句話(huà)。當我快要講完時(shí)，因為一下子找不到合適的'語(yǔ)句，我又卡住了……就在我們回座位的時(shí)候，陳勝澳突然半路殺出個(gè)陳咬金：“我都還沒(méi)說(shuō)完呢！”
唉，最后結果可想而知，由于我和陳勝澳的關(guān)系，我們對輸了。雖然我們輸了，但是這次的經(jīng)歷也讓我學(xué)習到了很多，團隊的合作，需要更多的是溝通。
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主持人：今天，我們來(lái)辯論一下“小學(xué)生迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲”到底是對還是不對。覺(jué)得對的是正方，覺(jué)得不對的是反方，辯論開(kāi)始！
正方：我覺(jué)得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲是對的'。因為有時(shí)侯小學(xué)生覺(jué)得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說(shuō)呢？因為小學(xué)生有大部分家庭的父母經(jīng)常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò )游戲發(fā)泄自己情緒，通過(guò)QQ向朋友們說(shuō)出你心里的委屈，所以我覺(jué)得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲是對的。
反方：正方說(shuō)得有道理，但如果那些小學(xué)生為了玩網(wǎng)絡(luò )游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的錢(qián)去網(wǎng)吧玩，有些學(xué)生還為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學(xué)校也不去，雖然有些人比較開(kāi)放，認為沒(méi)關(guān)系。但是，你們有沒(méi)有想到這樣子是在浪費人才，終會(huì )變成一個(gè)敗類(lèi)！所以，我認為不應該沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)。正方：雖然，反方舉的是大多數小學(xué)生都會(huì )犯的例子，但也有一小部分不會(huì )這樣做。
所以只要還有一線(xiàn)希望，絕望最終變希望！
主持人：辯論結束，經(jīng)過(guò)評判們深思熟慮，決定再開(kāi)一個(gè)話(huà)題辯論過(guò)，如果你們想投票就來(lái)找我們吧！
辯論作文400字 45
主持人：今天，我們來(lái)辯論一下“小學(xué)生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺(jué)得對的是正方，覺(jué)得不對的是反方，辯論開(kāi)始！
正方：我覺(jué)得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲是對的。因為有時(shí)侯小學(xué)生覺(jué)得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說(shuō)呢？因為小學(xué)生有大部分家庭的父母經(jīng)常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò )游戲發(fā)泄自己情緒，通過(guò)QQ向朋友們說(shuō)出你心里的'委屈，所以我覺(jué)得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲是對的。
反方：正方說(shuō)得有道理，但如果那些小學(xué)生為了玩網(wǎng)絡(luò )游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的錢(qián)去人才玩，有些學(xué)生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學(xué)校也不去，雖然有些人比較開(kāi)放，認為沒(méi)關(guān)系。但是，你們有沒(méi)有想到這樣子是在浪費人才，終會(huì )變成一個(gè)敗類(lèi)！所以，我認為不應該沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，應該多看一點(diǎn)課外人才。
正方：雖然，反方舉的是大多數小學(xué)生都會(huì )犯的例子，但也有一小部分不會(huì )這樣做。所以只要還有一線(xiàn)希望，絕望最終變希望！
主持人：辯論結束，經(jīng)過(guò)評判們深思熟慮，決定再開(kāi)一個(gè)話(huà)題辯論過(guò)，如果你們想投票就來(lái)找我們吧！
辯論作文400字 46
今天，老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽，我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。
辯論賽開(kāi)始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國寶，誰(shuí)也不能欺負它，如果我能當上熊貓那多好呀！”
我也不甘示弱：“不對，肯定是當然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明，比動(dòng)物有才華，而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對手�！�
她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動(dòng)物好�！彼f(shuō)累了就喝了口水繼續吵，“反正就是做動(dòng)物好，做動(dòng)物好，做動(dòng)物好”
我們吵得面紅耳赤，兩個(gè)人都不認輸，我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想，對他和氣地說(shuō)：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢？”
“當然是人聰明啦！”
我又問(wèn)：“那是人厲害還是動(dòng)物厲害？”
“還是人厲害呀！”
“這就對了，所以當人要比當動(dòng)物好�！�
同桌又大吼起來(lái)：“我才不管呢，不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好？”
我們問(wèn)了三個(gè)人，三個(gè)人都說(shuō)當人好，同桌氣得火冒三丈。直到結束我和同桌都沒(méi)有辯論好。
再見(jiàn)啦，看樣子同桌又要找我辯論了。
辯論作文400字 47
今天下午，王老師組織我們班開(kāi)展了以小組為單位的第一次辯論賽。這次辯論賽，是以“開(kāi)卷一定有益”為主題的正方和以“開(kāi)卷未必有益”為主題的反方來(lái)展開(kāi)辯論的。
首先由正方一辯闡述理由。正方一辯走到正方和反方選手的中間，按照老師提供的模板，有模有樣地說(shuō)：“我方為正方‘開(kāi)卷一定有益’，因為書(shū)能增長(cháng)我們的知識、見(jiàn)識�！�
“但有些書(shū)不能！比如漫畫(huà)，上面有知識嗎？”反方一辯氣勢洶洶地回敬道。
“漫畫(huà)上的故事，”正方二辯說(shuō)，“有很多不認識的字，看的時(shí)候就可以新認識很多字呀�！�
“那如果沒(méi)有字呢？”
“那也可以看圖編故事，鍛煉寫(xiě)作能力�！�
辯論賽漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，選手們熱火朝天地爭論著(zhù)。
我聽(tīng)著(zhù)雙方激烈的爭論，心里比較贊成反方的觀(guān)點(diǎn)。因為正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷一定有益”這個(gè)說(shuō)法太絕對了，雖然大部分書(shū)都是有益的，但是有一些書(shū)宣傳的卻是色情、暴力和血腥，這樣的.書(shū)看了不但無(wú)益，反而有害。后來(lái)經(jīng)過(guò)三位評委的打分，反方獲勝！
這次辯論賽雙方選手準備得不太充分，但畢竟這是第一次辯論。以后參加辯論賽的選手只要練好口才，做好準備，加上隨機應變的能力，就能在比賽中戰勝對手，奪得勝利！
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