- 琵琶作文400字 推薦度：
- 琵琶作文400字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
琵琶作文400字（精選39篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的琵琶作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
琵琶作文 1
悠悠然飄入耳際的是什么呢？我好奇地問(wèn)了問(wèn)媽媽。
時(shí)而婉轉流暢似鳥(niǎo)鳴，時(shí)而深沉嗚咽在低吟，一會(huì )兒不小心銀瓶被撞破，一會(huì )兒又現千軍萬(wàn)馬縱橫躍……
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！眿寢屢髡b了兩句詩(shī)后告訴我，“白居易的《琵琶行》�！�
初次聽(tīng)這首琵琶曲時(shí)，我還不懂其中的意思，只是覺(jué)得樂(lè )律美極了，縈繞心頭，久久揮之不去。
再次與她相遇便是幼兒園快要畢業(yè)之際，我們依依不舍朝夕相處了三年的幼兒園生活。老師帶領(lǐng)我們排練舞蹈，來(lái)紀念我們即將告別的共同回憶。
當旋律響起時(shí)，我笑了，因為我們又見(jiàn)面了。
天氣很熱，動(dòng)作也很多，可我和我的小伙伴誰(shuí)也不喊不鬧，認真做好每一個(gè)動(dòng)作。僵硬變得柔和，順暢取代生疏，反反復復中，我們從白天練到了黑夜，從園里跳到了家里。
終于到了匯報表演的時(shí)刻，大家早早換上演出服，個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳，躍躍欲試，期待踏進(jìn)那個(gè)美麗的中央舞臺。在陣陣掌聲中我們結束了表演，大家排成一列向觀(guān)眾致謝，也為自己的`幼兒園生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
現在的我們已經(jīng)是三年級小學(xué)生了，幼兒園的玩伴也分別到了不同的學(xué)校就讀。每當耳畔響起《琵琶行》時(shí)，我仍不由的憶起我們曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此時(shí)的我們都在為自己的未來(lái)而努力，希望下次相遇時(shí)，我們可以笑著(zhù)說(shuō)：“同是天涯尋夢(mèng)人，相逢何必在一起�！�
琵琶作文 2
我從六歲起便開(kāi)始學(xué)習琵琶。這其中的酸甜苦辣，就如同那滿(mǎn)天繁星，幾天幾夜都數不完。但有兩種滋味最令我難以忘懷，那就是——苦與樂(lè )。
學(xué)琵琶要下苦功夫，這其中的苦，我不知嘗了多少回。但是，“吃得苦中苦、方為人上人”這句話(huà)，讓我又重新振作起來(lái)。
記得我第一次拿起琵琶的時(shí)候，一個(gè)不小心，手滑了一下，琵琶掉在了地上。幸好琵琶沒(méi)有摔壞，不過(guò)我還是遭到了一陣臭罵。之后，我一直很小心地保護我的琵琶，不讓它再次“受傷”。
我剛在琵琶上摸出“哆、來(lái)、咪、發(fā)、嗦、啦、西”，就迫不及待地拿起樂(lè )譜，彈起里面最簡(jiǎn)單的曲子，結果不但曲子沒(méi)彈好，還把琴弦弄斷，傷到手指。姐姐笑我連音符都沒(méi)學(xué)好，就想彈曲子。我很是不服氣，發(fā)誓一定要學(xué)有所成，讓姐姐知道我的厲害。于是，我更加努力的練習彈琵琶。雖然中途有過(guò)要退出的念頭，因為彈琵琶實(shí)在是太無(wú)聊了，別人在開(kāi)心的'玩耍，而我卻在家里辛苦的彈琵琶。不過(guò)，在姐姐的威脅加鼓勵下，我總算沒(méi)有放棄。
功夫不負有心人。終于，我的苦換來(lái)了樂(lè )。幾年后，我學(xué)業(yè)有成，經(jīng)常和跟我一起學(xué)琵琶的同學(xué)們去參加一些娛樂(lè )活動(dòng)或比賽，不僅贏(yíng)得了觀(guān)眾們的掌聲，還獲得了不少獎。
學(xué)琵琶有苦也有樂(lè )，我不怕苦，我追求樂(lè )，所以，我一定會(huì )成功。
琵琶作文 3
血色殘陽(yáng)，染紅了蒼穹的一隅；瑟瑟秋風(fēng)卷起漫天葦絮，一曲琵琶，彈盡了一生悲歡的宿命。
你獨自獵守塵緣，輕攏弦絲，任由思緒萬(wàn)千，如同一葉輕舟，隨著(zhù)曾經(jīng)那些歲月的流金，遠去，流落千里。
清冷的樂(lè )音低訴著(zhù)那顆依然麻木的心，凄神落寞，淚闌干。凝眸一剎，那片被生活沖淘得慘白的記憶，同一曲悲歌，如訴如泣，回蕩在一泓清江水，點(diǎn)點(diǎn)，漾開(kāi)。
滾滾紅塵，想你盤(pán)絲系腕，花鈿欹鬢，紅綃翩翩，一雙纖纖素手擰軸撥弦，一曲天簌之音緩緩流露，時(shí)而有如花下黃鶯婉轉高歌，時(shí)而又似翠珠輕擊玉盤(pán)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，醉人心弦。你與人歡樂(lè )，盡碎了那鈿頭爭篦，酒污羅裙，時(shí)光有如你穿上的旖旎，深深地，烙在了，那個(gè)暖風(fēng)拂過(guò)的季節。
寒光宛轉，紅顏凋零，命運之輪沿著(zhù)時(shí)光的足跡點(diǎn)點(diǎn)向前，你芬芳的`笑靨隨風(fēng)逝去，原來(lái)那若市的門(mén)庭也安靜的被冷落著(zhù)。你無(wú)奈嫁作商人婦，可憐丈夫只求利，輕離別。唯有千番惆悵，萬(wàn)般悲凄。
你獨自品嘗著(zhù)離愁酸澀，只有那一縷凄清的月光，一江寒水與你為伴。靜謐的夜，看一片茫茫江水映照著(zhù)一輪明月，點(diǎn)一盞孤燈，飲一杯濁酒，琵琶彈罷弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？縱有萬(wàn)種情懷又有誰(shuí)憐？
也許這就是注定，也許這就是宿命，你任由清澈的淚滑過(guò)臉頰，一滴滴叩響心扉，這等凄楚之情，怎能用只字片語(yǔ)說(shuō)得清？
心碎隨風(fēng)逝，天涯淪落無(wú)處尋。
琵琶作文 4
黃昏時(shí)分，一切都顯得如此寧靜，太陽(yáng)爺爺為大地披上了一件金牌色的紗衣。此時(shí)，我正在大廳中準備參加琵琶比賽，小選手們表演的節目都多姿多彩，這也不由得讓我緊張了起來(lái)。媽媽發(fā)覺(jué)后，輕俯身子，問(wèn)我怎么了，我卻低著(zhù)腦袋說(shuō)道:“我怕彈不好，讓你失望”�！昂⒆�，彈的好不好沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì )一直支持你的，媽媽給你點(diǎn)贊！”我笑了，深吸一氣，調整好心態(tài)，信心十分的跨上舞臺。
當我開(kāi)始演奏的一瞬間，我仿佛看見(jiàn)一群快樂(lè )的小音符正圍繞著(zhù)我的指尖，我的手指就好像附了魔力一般，靈巧自如地在琴弦上滑動(dòng)著(zhù)，琴聲時(shí)而像草原上奔騰的駿馬，時(shí)而像花叢中翩翩起舞的蝴蝶。優(yōu)美的琴聲像一股甘泉，忽急忽緩，舒緩中又有些起伏，恬靜中又有些激揚。評委們被深深的吸引住了，靜靜地坐在那兒閉眼聆聽(tīng)，整個(gè)大廳都回蕩著(zhù)清脆的.琴聲。一曲完畢，我還陶醉在琴聲中，有些意猶未盡的感覺(jué)。我深呼一口氣，心里的石頭落了下來(lái)，面對臺下的觀(guān)眾，深深地鞠了一躬。這時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我看到媽媽做著(zhù)點(diǎn)贊的姿勢，眼角泛著(zhù)幸福的淚花，我激動(dòng)的飛奔下臺，抱住了她。
我為自己點(diǎn)個(gè)贊，我太棒了！
琵琶作文 5
烈日照耀的汪洋大海煥發(fā)生機，故事就發(fā)生在這里—
從前，有一只琵琶魚(yú)叫小善。它的頭上長(cháng)了一盞“小燈”。因為這盞小燈不是像其它琵琶魚(yú)那樣捕食小魚(yú)，而是用來(lái)給深海中的各種小魚(yú)照明的，所以大家都叫這只琵琶魚(yú)“小善”。
它住在泰坦尼克號沉船旁的石堆中，石堆邊生長(cháng)著(zhù)一叢�？�，�？凶≈�(zhù)小善的好朋友小丑魚(yú)小琪。
一天，小琪約小善去深海游樂(lè )貿易街玩。小善和小琪去它們最?lèi)?ài)玩的打地鼠機邊，小善讓小琪先玩，小琪玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，突然，臭名昭著(zhù)的“海底狼”大白鯊游了過(guò)來(lái)，大家都被嚇跑了。因為小琪的游泳速度慢，小善的`游泳速度快，為了不讓大白鯊吃掉小琪，小善只好讓小琪躲進(jìn)自己的嘴巴里。小善帶著(zhù)小琪飛快的向泰坦尼克號沉船游，游了好一會(huì )兒，小善感覺(jué)到自己的體力快不支了，想補充點(diǎn)食物，雖然小善是肉食動(dòng)物，小琪正好它的美味，但是小琪是小善的好朋友，小善也不忍心殺生，就啃食了旁邊的海藻充饑。終于，小善看見(jiàn)了泰坦尼克號沉船，便加快了速度，飛快的游向泰坦尼克號沉船。
它們終于逃過(guò)了大白鯊的魔爪。小琪從小善的嘴巴里出來(lái)，感激的說(shuō)：“謝謝你，小善”，本來(lái)，雖然小善很善良，不吃小魚(yú)，可是小善畢竟是食肉獸，所以有一些小魚(yú)還是害怕小善，經(jīng)過(guò)這件事之后，大家都和小善和睦相處了。
琵琶作文 6
四年級的時(shí)候我報了琵琶班，學(xué)琵琶。
我學(xué)琵琶是因為有人說(shuō)琵琶好，所以我才報了琵琶班。琵琶是古代的一種樂(lè )器，上窄下寬。彈的時(shí)候手指上還要帶著(zhù)“假”指甲。
在兩年的學(xué)崖里令我最難忘的就是一次春晚是練習的曲子。當時(shí)是五年級，我們在春晚上表演的曲子是《鳳陽(yáng)花鼓》。因為是c調的曲子，所以我不知所措，因為我剛來(lái)了一年就學(xué)了一個(gè)d調的音樂(lè )，所以c調的曲子對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難如登天。后來(lái)老師但心我們有的人不會(huì )，就從頭到尾教了一遍，我認認真真的聽(tīng)著(zhù)唯恐有沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的地方。老師彈完了，同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭回到座位上開(kāi)始練習，而我緊皺眉頭似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)練習的時(shí)候，同學(xué)們都整齊如一的談著(zhù)可是我的聲音一進(jìn)來(lái)像一只蒼蠅壞了一鍋粥。我緊張著(zhù)淚水情不自禁的落了下來(lái)，滴在我的褲子上。我擦了擦眼淚，可是終究被老師發(fā)現了。
下課了，老師把我留了下來(lái)，對我說(shuō)，如果沒(méi)有搞懂的'話(huà)，可以問(wèn)老師，不要不說(shuō)話(huà)，老師在這就是幫助同學(xué)的，所以有什么不會(huì )的都可以問(wèn)老師，知道了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭就回教室了。
第二天，我早早的來(lái)到教室求助老師。
這就是我與琵琶的故事了。
琵琶作文 7
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、畫(huà)畫(huà)、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見(jiàn)媽媽給我買(mǎi)的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒(méi)想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽(tīng)，我就在這清脆的聲音中不知不覺(jué)地學(xué)了二年�？墒�，黃老師后來(lái)懷孕了，我停課了半年。這半年來(lái)，我一遍又一遍地重復著(zhù)那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。
后來(lái)，我離開(kāi)黃老師，換了一位王老師，她說(shuō)話(huà)幽默、性格十分溫柔，上課生動(dòng)，她上課時(shí)總會(huì )把我覺(jué)得很抽象的'符號用比喻形式具體地講出來(lái)。記得有一次，我不知道什么是裝飾音，王老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“裝飾音就像一個(gè)戒指，一個(gè)人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來(lái)，這著(zhù)曲子就更好聽(tīng)了！”于是，我對裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學(xué)了一年，這年里，她把我覺(jué)得十分枯燥無(wú)味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉化為前進(jìn)的動(dòng)力。在王老師鼓勵下，今年我不但考過(guò)了七級，還考了85分的好成績(jì)。
學(xué)琵琶不但讓我學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。
琵琶作文 8
我從六歲半開(kāi)始學(xué)習琵琶，至今也有兩年半的時(shí)間了。其實(shí)當初并非我自愿的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺(jué)得只有琵琶這種樂(lè )器才能符合我的氣質(zhì)，就這樣我就稀里糊涂地開(kāi)始了我的琵琶生涯。
最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認真的，因為稍有偏差媽媽就能聽(tīng)出個(gè)所以然來(lái)。由于我的努力，經(jīng)常得到老師的表?yè)P，而和我一起上課的另外一個(gè)同學(xué)則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過(guò)的.。
可是好景不長(cháng)，在剛剛結束的五級考級中，我雖然拿到了證書(shū)，可是等級僅僅是“合格”。也許對于別人來(lái)講，合格就是萬(wàn)歲，而我卻被老師和家長(cháng)狠狠地批評的一頓，老師責備我放松了對自己的要求，媽媽也反復對我說(shuō)：“干什么事都要有長(cháng)性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢�！�
說(shuō)實(shí)話(huà)，我還不太明白學(xué)這些對我有什么好處，只知道它占據了我大量玩耍的時(shí)間。我從內心是不想去練習的，可我又沒(méi)有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒(méi)有辦法改變別人，那只能改變自己。所以從現在開(kāi)始，還是安安心心地繼續努力，爭取駁回老師和家長(cháng)對我的好感！加油！
琵琶作文 9
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。意思是說(shuō)知道它的人不如懂它的人，懂它的人不如喜歡它的人。這告訴我們學(xué)一個(gè)東西，不僅是為了學(xué)它而學(xué)它，這樣學(xué)到的知識只會(huì )掌握它的百分之八十，但如果你是喜歡它，憑著(zhù)自己的興趣去學(xué)它，并全心投入其中，學(xué)習的效果將會(huì )達到完美。
記得我在三年級的時(shí)候，我一直很羨慕那些彈琵琶的姐姐們，她們彈琵琶的時(shí)候，周?chē)?空氣好像都靜止了，在她們的身上有一種古典的美。所以從那時(shí)候起，我就下定決心，要跟這些姐姐一樣，能彈琵琶。
當我去找老師時(shí)，老師說(shuō)我太小抱不動(dòng)，便讓我去學(xué)古箏。由于我學(xué)琴心切，便同意了。但我學(xué)了一個(gè)月不到就放棄了，因為我對它并不喜歡。時(shí)隔一年，我又一次去找了老師，在我的堅持下，我便去學(xué)了琵琶，在那個(gè)班里，我是年齡最小的，但由于我對琵琶的喜愛(ài)，對它的堅持不懈，我彈得也很好，不輸于那些比我大的姐姐們。
在我親身經(jīng)歷的這件事，我深刻地明白了知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者這句話(huà)蘊含的深刻道理。
琵琶作文 10
我的路是由自己走，可是走的好不好卻是汗水說(shuō)了算。慢慢地走過(guò)這路，這路充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和無(wú)盡的.痛苦。
學(xué)琵琶的路并不太長(cháng)，只有兩年多，但很艱難，因為我有過(guò)想放棄。九歲開(kāi)始學(xué)習時(shí)，別的同學(xué)都是小琴，只有我是大琴。音質(zhì)很好，而我比較認真，所以當時(shí)我是班中彈得最好的�？珊髞�(lái)，隨著(zhù)曲子越來(lái)越難，年齡越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越多，性情越來(lái)越懶。琴呢？彈的時(shí)間越來(lái)越少。效果可想而知，老師說(shuō)我，我又覺(jué)的很委屈，我又不是不練？
越往下學(xué)，速度越快，曲子又越來(lái)越長(cháng)，而調子又越來(lái)越麻煩。我被老師罵過(guò)，被家長(cháng)打過(guò)，可為了掌握好每一個(gè)指法，這些又算的了什么？
“我一定要放棄”這六個(gè)在心中“睡覺(jué)”的字又亮起來(lái)，我身心疲憊。又一次去公園，看見(jiàn)那位老人寫(xiě)的四個(gè)大字“堅持不懈”，每每去公園都能看到他，他在哪兒寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。是��！老年人都有理想，為了自己的理想而堅持不懈地拼搏。而我？反思后，我知道什么事都貴在堅持，“不經(jīng)一番風(fēng)雪苦，哪得梅花吐清香�！庇谑�，我又鼓起勇氣學(xué)了起來(lái)。
而我在學(xué)習時(shí)遇到挫折，心中總想到四個(gè)大字“堅持不懈”，這就是我的琵琶之way。
琵琶作文 11
在舞臺下，我聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲。��！那是一雙雙修長(cháng)的手，在那古樸、典雅的琵琶上輕撫著(zhù)，猶如輕風(fēng)拂面。一時(shí)間，我感慨萬(wàn)千。我覺(jué)得我變成了一只蝴蝶，不問(wèn)凡世，不沾世俗，只為有優(yōu)美的樂(lè )曲在耳邊回蕩。從此，我開(kāi)始了我的學(xué)琵琶生涯。
二年級，我被學(xué)校琵琶隊選中，我央求著(zhù)爸爸媽媽給我買(mǎi)一個(gè)琵琶，他們答應了。
一開(kāi)始，是老師托著(zhù)我們的手，教我們一個(gè)一個(gè)音，一種種指法……盡管我們通常要教幾遍才能學(xué)會(huì )，但老師還是不勝其煩地教導我們。
終于，我們能夠不在老師的幫助下彈音階了。我又讓爸爸媽媽給我報了琵琶班。
三年級，很多同學(xué)都被淘汰了，我感到非常緊張。我感覺(jué)一次次淘汰仿佛像地獄的修羅，抽絲般地奪走我們的機會(huì )。
在那時(shí)，我的手每一次按音都像刀尖滑過(guò)，每一次練完琴都會(huì )掉皮。特別是演出后，十指連心，那傷口好像刀割似的'，皮開(kāi)肉綻，鉆心般的疼。
在持之以恒、不叫苦叫累的練習下，我終于可以輕松地彈一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《采茶撲蝶》了。
��！琵琶，你是我的伙伴，我無(wú)論如何都離不開(kāi)你。愿那歡快、沉靜、憂(yōu)傷的樂(lè )曲永遠回響在我耳邊。
琵琶作文 12
幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽(tīng)到后我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經(jīng)過(guò)審核。這兩天和我一起學(xué)琵琶的十幾個(gè)同學(xué)一起在老師的指導下用心地練習著(zhù)。人累了，手酸了，手指痛了，但同學(xué)們堅持著(zhù)。
領(lǐng)導來(lái)考核終于通過(guò)啦！終于等到了表演的那個(gè)晚上，我們早早地帶著(zhù)琵琶來(lái)到了在車(chē)站的臨時(shí)舞臺。雖然在學(xué)校里參加過(guò)演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的演出不免緊張。在正式開(kāi)始前我們在臺上進(jìn)行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點(diǎn)把我的琴弦弄斷了，等下她的琵琶打著(zhù)我的頭，更讓人緊張的是后來(lái)她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的琴弦真松了。
幸好這是在練習，老師再次給我們做了指點(diǎn)。我們在焦急地等待著(zhù)�？次枧_上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的.演奏很熟練，美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲贏(yíng)得觀(guān)眾的掌聲。終于輪到我們的節目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著(zhù)大家上臺找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著(zhù)十七個(gè)吊桶，七上八下的心平靜下來(lái)。在聽(tīng)到開(kāi)始的提示音后，我含笑自如地彈奏著(zhù)琵琶合奏曲《鳳陽(yáng)花鼓》。那鼓聲招來(lái)了觀(guān)眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。
琵琶作文 13
我的家鄉有個(gè)非常有名的地方，叫“琵琶灣”，那里風(fēng)景優(yōu)美，花草樹(shù)木生機勃勃。
走到門(mén)口，前面是一座雄偉壯觀(guān)的大門(mén)，上面刻著(zhù)“琵琶灣”三個(gè)大字。旁邊是兩只象，它們卷著(zhù)鼻子，像一對威猛的戰士，沖向敵人。還有兩只獅子張著(zhù)大嘴，威武極了。旁邊還有垂柳，風(fēng)一吹，長(cháng)長(cháng)的柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，像是在迎接我們呢！
往前走，就是一條通向大橋的.小路，走在小路上，可以散散心，通過(guò)小路，就是一座拱形的石橋，它像彩虹一般浮在水面上。橋上人山人海，站在上面的斜坡上，可以讓你滑下來(lái)。河面泛起層層波紋，好看極了。
再往前走就是一座高高的大山，爬上高山，上面有許多奇形怪狀的石頭，站在上面，特別涼爽，如果站在上面往下看，人就像一只只的小螞蟻，汽車(chē)就像一盒盒的火柴盒，特別有趣。
沙灘上，小朋友們嬉戲玩耍，有的在玩沙子，有的在湖邊潑水，還有的在玩埋腳丫，他們玩得可開(kāi)心了。
這就是美麗的琵琶灣，這就是我們家鄉的琵琶灣，我特別喜歡這個(gè)美麗又著(zhù)名的地方！
琵琶作文 14
我是從中班開(kāi)始學(xué)琵琶的。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我對琵琶很反感，每次彈琵琶之前都要先哭一場(chǎng)，再被老媽罵一頓，才悶悶不樂(lè )地開(kāi)始彈。彈出來(lái)的'曲子就更差勁了，那根本不能叫曲子，每彈一個(gè)音就要停頓5秒才能彈出下一個(gè)音，還經(jīng)常彈錯音，讓人一聽(tīng)就全身不舒服。那時(shí)候每天都哭著(zhù)鬧著(zhù)跟老媽說(shuō)不要再學(xué)琵琶了，可老媽就是不肯，說(shuō)如果不學(xué)琵琶了就不給我買(mǎi)玩具，于是我選擇了繼續學(xué)琵琶，但依舊很不情愿。
而現在一切都變了，我一有時(shí)間就會(huì )主動(dòng)地彈琵琶。心情不好的時(shí)候，彈一首曲子，感覺(jué)心情變好了，生活也變得有情調了。老媽說(shuō)我太忙了，叫我不要再學(xué)琵琶了，可我死活不同意。我一點(diǎn)都不后悔當初選擇了繼續學(xué)琵琶，因為經(jīng)過(guò)6年的努力，我的琴藝有了巨大的提高。今年暑假，我順利通過(guò)了中央音樂(lè )學(xué)院的琵琶九級考試，彈出的曲子十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。我還多次代表班級參加校藝術(shù)節“三獨”比賽獲得一等獎。班級里的同學(xué)也都說(shuō)我琵琶彈得很厲害，上次寫(xiě)《夸夸我的同學(xué)》這篇作文時(shí)，還有同學(xué)謝我琵琶彈得好。
當初剛開(kāi)始學(xué)琵琶的時(shí)候，我是一萬(wàn)個(gè)不情愿，現在卻一點(diǎn)也不后悔，因為琵琶讓我有了一項特長(cháng)，還帶給我榮譽(yù)。
琵琶作文 15
琵琶被稱(chēng)為民樂(lè )之王，它有著(zhù)兩千多年的歷史，起源于秦代。
當時(shí)有種秦琵琶，直柄，圓形音箱，上小下大。像今天的阮一樣，上面有四個(gè)軸，琴桿像一根粗木棍。隨著(zhù)西域的文化交流，琵琶漸漸成了四根弦，四根用按壓的住，形狀變成了半個(gè)梨子一樣，叫半梨形。上頭細長(cháng)，下頭粗寬。琴頭向后彎，如同天鵝的脖頸，稱(chēng)為曲項琵琶。直至建國后，琵琶才真正完成它的演變，成為四弦、四柱、四軸，六相二十五品的琵琶。
琵琶的'指法很多，光是左右手及大家熟悉的手法就有兩百多種，聲音婉轉悅耳，十分富有穿透力。小琴的聲音就不是那么好聽(tīng)了，雖然很響，但悶悶的，好像出音口被按住了一樣。
“銀瓶乍破水漿進(jìn)，鐵騎突出刀槍鳴�！边@就是舞曲，最經(jīng)典的，莫過(guò)于《十面埋伏》。那馬啼嘶鳴，刀槍碰撞聲，都能用琵琶生動(dòng)的演奏出來(lái)，直抵人心。
“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流水下灘�！边@是描寫(xiě)文曲的。文曲大都是瀛洲古調，如《飛花點(diǎn)翠》、《漁舟唱晚》等。都是平靜動(dòng)聽(tīng)，娓娓道來(lái)。
琵琶，訴說(shuō)不完人間悲歡離合，抒發(fā)不盡心頭喜怒哀樂(lè )。這塊富有靈性的木頭，傾注著(zhù)你畢生的心血。她，將成為你最忠實(shí)的朋友。
琵琶作文 16
在我們的家鄉有一座小有名氣的，叫灣。那里一年四季游客絡(luò )繹不絕，你知道為什么嗎？那就和我一同走進(jìn)琵琶灣吧！
遠遠的，就能看見(jiàn)琵琶灣門(mén)口的漢白玉建筑，上面的“琵琶灣公園”這五個(gè)燙金大字在陽(yáng)光的下閃閃發(fā)光。大門(mén)兩邊還蹲著(zhù)兩只威武的`雄獅，注視著(zhù)來(lái)往的行人。走進(jìn)大門(mén)，一條向南延伸的大路映入眼簾，走上這條路，你還會(huì )看到兩旁的樹(shù)長(cháng)得高高的，正伸著(zhù)手臂向人們招手呢！美人蕉和小草長(cháng)在一起，一看，還很搭配呢！再向前走，就到了九孔橋。站在橋上向東看，碧綠的湖水中擴散著(zhù)一圈圈調皮的小魚(yú)用尾巴打出來(lái)的波紋。向西看，雄偉的龍門(mén)和標志性建筑金琵琶佇立在湖上。到了晚上，這兩個(gè)建筑物賽一個(gè)的美。龍門(mén)在霓虹燈的照射下顯得更加壯觀(guān)。金琵琶下的彩燈照射著(zhù)她，讓她變得更加嫵媚。下了橋，往東走就是琵琶灣的山了。爬上山，整個(gè)琵琶灣盡收眼底，當夜晚的時(shí)候，從山頂往下看，你一定會(huì )發(fā)出一聲贊嘆：“��！這真的是琵琶灣嗎？太美了！”
這樣的公園，這樣的琵琶灣，你難道不喜歡嗎？
琵琶作文 17
8月7日的早上，我抱著(zhù)心愛(ài)的琵琶和媽媽一起出發(fā)去參加琵琶考級。
到了考級現場(chǎng)后，我看見(jiàn)里面好多的人啊，不知怎么的，原本心情輕松的我突然間覺(jué)得有點(diǎn)緊張，手心里還微微的滲出了汗。媽媽察覺(jué)到了我的變化，笑著(zhù)握了握我的手對我說(shuō)：“別怕！加油！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我的心情又慢慢的平靜下來(lái)，于是我慢慢的坐下來(lái)，拿出了指甲，膠布和剪刀，開(kāi)始做起了考前的準備。這時(shí)，袁老師來(lái)接我們入場(chǎng)，她溫柔的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，不要緊張，正常發(fā)揮出平時(shí)練習水平就可以了，努力的孩子都是優(yōu)秀的`孩子�！蔽翌D時(shí)間就覺(jué)得更加輕松了。
在考級室里，考官老師對我輕輕一笑，我立刻就開(kāi)始認真的彈了起來(lái)，一曲彈完，考官老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)樂(lè )器很適合你�！蔽腋吲d的出了考級室，長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，心里想著(zhù)：袁老師說(shuō)的真對，只要自己正常發(fā)揮不要緊張，原來(lái)考級一點(diǎn)兒業(yè)不可怕呢！暑假里生活總體是平淡而快樂(lè )的，但有了考級這段小插曲，也讓我擁有了一段不同尋常的“緊張”的回憶呢！
琵琶作文 18
琵琶這個(gè)樂(lè )器，在我上學(xué)以前，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。直到上了小學(xué)，有一天學(xué)校通知一年級的小同學(xué)參加民樂(lè )推介會(huì )，我才真正第一次見(jiàn)到琵琶的樣子，當我看著(zhù)老師抱著(zhù)這個(gè)肚子大腦袋小的玩意輕松的彈奏出那么一會(huì )兒悠揚舒緩一會(huì )兒又像疾風(fēng)暴雨的聲音時(shí)，我一下子就喜歡上了它。
喜歡歸喜歡，可真正學(xué)習彈奏琵琶，才發(fā)現不是一件容易的事情，剛開(kāi)始，我一只手連抱都抱不住，抱住了琴，就顧不上彈，手撥動(dòng)了琴弦，琴就要倒了，更別說(shuō)一手抱琴，外一只手彈琴了，后來(lái)在老師的耐心的指導下，我慢慢知道了怎樣抱住琴、按住琴弦，怎樣用另外一只手撥動(dòng)琴弦。而且，按著(zhù)琴弦的手，是那么疼。
“噔楞”，當我第一次兩只手配合的`彈出第一個(gè)音符時(shí)，我自己都被嚇了一跳，我又試著(zhù)彈了一下，真的，我會(huì )了，慢慢的，我會(huì )彈：1、2、3、4……后來(lái)，我學(xué)會(huì )了彈簡(jiǎn)單音階，會(huì )彈了簡(jiǎn)單的曲子，會(huì )彈了《賣(mài)報歌》，直到現在，我會(huì )彈《金蛇狂舞》、《歡樂(lè )的日子》這樣比較復雜的曲子了。
在學(xué)習琵琶的過(guò)程中，我慢慢懂得，有一份付出，就會(huì )有一份收貨，就像我背譜子，練指法，看似枯燥，繁瑣，可當我抱著(zhù)琵琶，彈出美妙的樂(lè )曲時(shí)，才覺(jué)得，這些付出都是值得的。
琵琶作文 19
我喜歡奶奶家附近的琵琶湖，這道亮麗的景色給我的童年留下了深刻的印象。
我忘不了那兒的一叢叢花草，一組組機靈可愛(ài)的小野鴨和成群結隊的小魚(yú)……這些都能令我想起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。以前我喜歡吃那兒的枇杷，咬一口，香甜的果肉在嘴里翻滾，滿(mǎn)口留香，回味無(wú)窮�？墒乾F在我卻更喜歡那兒的青山綠水。
湖水亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠，頑皮的風(fēng)攪動(dòng)著(zhù)原本安靜的湖面，我頓時(shí)看到水面上的荷花姑娘伴著(zhù)風(fēng)翩翩起舞，銀杏葉像一把把金色的小扇子被風(fēng)吹得落在水上。散落的花瓣隨風(fēng)在空中做著(zhù)各種高難度的動(dòng)作，柳枝借用風(fēng)的力度梳洗自己的長(cháng)發(fā)，許許多多的小魚(yú)在湖里自由自在地上下翻騰。
湖的周?chē)L(cháng)著(zhù)一圈結實(shí)的枇杷樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又圓的枇杷，是不是會(huì )有一兩只小鳥(niǎo)來(lái)唱唱歌湊湊熱鬧，還有一兩只小螞蟻來(lái)偷吃掉落在樹(shù)下的枇杷。湖周?chē)臉?shù)木長(cháng)得又濃又密，與其他的.景觀(guān)交相輝映，形成了一道亮麗的自然風(fēng)景。天空中潔白的云朵倒映在湖中，一團團的，好像一個(gè)個(gè)碩大的棉花糖。抬頭望望天上，云朵仿佛在跟我們做游戲……
美麗的琵琶湖，我難忘的童年時(shí)光！
琵琶作文 20
今天，是個(gè)特殊的日子，那就是我們作文班要舉行一場(chǎng)背誦白居易《琵琶行》的'大賽了。
比賽開(kāi)始，本來(lái)第一個(gè)上場(chǎng)的是王藝霖，但由于準備不充分，就由袁新來(lái)代她。袁同學(xué)只用了很短的三分鐘就成功背過(guò)了這首長(cháng)詩(shī)，真乃神速！她在背誦時(shí)面向墻壁，不知道的還以為她在面壁思過(guò)呢！沒(méi)想到，之后大家紛紛效仿，但又各有不同。有一名同學(xué)搬了個(gè)凳子坐在前面，還以為他要面向大家，卻是空歡喜，原來(lái)還是背向大家！然后一通背呀，精彩！
接下來(lái)一名同學(xué)，在前面背對大家坐定，開(kāi)始流利地背誦，可背著(zhù)背著(zhù)不知怎么了，他又站起來(lái)了，然后又坐下、站起、坐下，像是一只屁股著(zhù)了火的猴子一樣，都得我們哈哈大笑！哦，緊張，卡殼了。另有一同學(xué)不得不說(shuō)，他姓謝名佳，坐在前面，總算面對全體了。只見(jiàn)他拿起黑板擦，對著(zhù)講桌“啪”地一拍，像是把驚堂木落下，趁著(zhù)大家在笑，他便伴著(zhù)紛紛揚揚的粉筆灰流暢地背下了長(cháng)長(cháng)的《琵琶行》。
當然了，說(shuō)天說(shuō)地也得說(shuō)說(shuō)我自己。我雖不像他們那樣，但也背得不差，也是“面壁思過(guò)”，仿佛做錯了事，但絕對是個(gè)好孩子。
此次背誦比賽，有的同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)，不過(guò)總體上還是比較有趣，你說(shuō)呢？
琵琶作文 21
擦去臉上未干的淚痕，樂(lè )天起身為尚且沉浸在悲傷中的琵琶女，倒了一杯清酒。畢竟是當年名滿(mǎn)京城無(wú)人不知的才女，過(guò)了一會(huì )兒，琵琶女就收斂了自己的情緒，飲下半杯清酒，二人欣然的交談起來(lái)。
眾人被冷落在旁，但并沒(méi)有人介意二者的`若無(wú)旁人，從京城被貶至地方，作為一個(gè)小小司馬，若說(shuō)心中沒(méi)有半分郁結自是不太可能，如今，白居易與同樣淪落至此的琵琶女交談甚歡，他們也十分樂(lè )意看到友人能放下心中的傷感。
幾片如紗般輕薄的云將月亮擋在自己身后，朦朧的月光灑向大地，近處的湖面尚且清晰可見(jiàn)，遠處的岸邊卻只能依靠時(shí)不時(shí)傳來(lái)的幾聲?shū)B(niǎo)兒清啼判斷方位。好在一片靜寂的湖面上，還有著(zhù)一群畫(huà)舫，船上眾人的交談、悠揚的琵琶音，讓那一抹幽靜凄涼之感有所削減。
船上的人一邊飲著(zhù)酒，一邊說(shuō)著(zhù)幾件道聽(tīng)旁說(shuō)得來(lái)的趣事，氣氛比起之前輕松了不少，琵琶女在一旁為眾人彈奏樂(lè )曲，一曲高山流水不復往昔的沉重，反而滿(mǎn)是歡快的氣息。
樂(lè )曲終，客人也紛紛向白居易辭別，琵琶女回到自己的船上，這不到兩個(gè)時(shí)辰的時(shí)間，卻讓這兩個(gè)淪落人不再沉浸于傷感之中。事已至此，顏色已故，然而才華依舊，兩人郁結消散之后也不會(huì )為此太過(guò)失落。
琵琶作文 22
在美麗的平原縣城東面，出現了一處亮麗的風(fēng)景——琵琶灣公園。
走近琵琶灣公園，首先映入眼簾的是白色大理石砌成的北大門(mén)。門(mén)口蹲坐著(zhù)三頭形態(tài)各異的雄獅。一頭抱著(zhù)一顆圓滾滾的寶珠；一頭昂首望天，一副唯我獨尊的`樣子；一頭用前爪托著(zhù)腮，好像在沉思。大門(mén)背面還雕刻著(zhù)三頭活靈活現的大象。
漫步在金沙灘上，徐徐的秋風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰，清涼、愜意。陽(yáng)光照耀下的水面泛著(zhù)銀光。孩子們在沙灘上追逐嬉戲。有的在專(zhuān)心致志地堆堡壘，有的在懶洋洋地曬太陽(yáng)，還有的在興高采烈地往湖里投擲小石塊，湖面被激起層層碧波。
登山山頂，琵琶灣公園的美景一覽無(wú)余，飽收眼底。亭臺樓閣、綠草鮮花、蜿蜒的小路、散步的游人……湖面真像一只琵琶呀，“琵琶灣”果然名副其實(shí)。乳白色的小橋仿佛是一只溫柔多情的小手，在輕輕地彈奏著(zhù)這只俊俏的“琵琶”。
藍天白云，為公園又增添了一分美麗，一分生機。琵琶灣美景盡顯妖嬈。
昔日人人厭惡的丑小鴨如今變成了人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝。
琵琶灣公園使我流連忘返，令我癡迷，身在其中我心情豁然開(kāi)朗。
琵琶作文 23
最?lèi)?ài)昆明，我不曾涉足，那片古老的神秘，掩藏著(zhù)曖昧的神傷風(fēng)光，絲竹不語(yǔ)，低首喃語(yǔ)。兩岸山歌情牽魂，琵琶語(yǔ)，洞蠢情。
一首清弦上流，不見(jiàn)古人語(yǔ)。千年古樹(shù)紆縈山之上，不見(jiàn)月光。漆黑中暗影獵手猖狂尋覓倉皇新娘，人去樓空，何處洗紅妝，著(zhù)實(shí)一番好風(fēng)光。
雨落在昆明湖心，沒(méi)能搖曳魚(yú)的影柳的斜。都說(shuō)春風(fēng)又綠江南岸，草色青蘊的昆明又敗在何處！普洱杯里的韻味，云素中的淡憂(yōu)，沒(méi)了青白，老了歷史。
昆明湖心，一位白袍云鬢的.女神，在演繹著(zhù)玉階香的神奇。水面之下的珊瑚海，每天增長(cháng)一點(diǎn)記憶。女神的金步搖晃，震了龍宮。美人魚(yú)愧而掩面急流中退，不失女杰。望眼欲穿翠綠湖，望見(jiàn)的是女神純潔的臉龐和天真的倩影，還有弓杯蛇影中的眼神，白光朵朵，好像啟明星。
湖邊白素亭，山水風(fēng)中衣，一朝情愫語(yǔ)，騷客冷冷情。亭在青天上，白虎耀流星，仙樂(lè )風(fēng)中飄無(wú)處，尋尋覓覓卻無(wú)聲。忽爾風(fēng)樂(lè )乍起，疑是琵琶語(yǔ)。湖畔獨步尋花，風(fēng)流時(shí)，三千里不足。
幻境中的你，是否是撫琴而吟的女子，依山傍水，以山為友，以水為靈，手指間的流暢自山水間隙流，惹得懸崖壁苔鮮閉羞難見(jiàn)月，杜鵑啼悲空死處。流水潺潺思長(cháng)距，琴聲優(yōu)優(yōu)越人語(yǔ)，欲與天姥試比高。
琵琶作文 24
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水�！}記
觀(guān)看《網(wǎng)絡(luò )媽媽》這部電影，我很感動(dòng)。在那一瞬間，我流淚了，這是我在學(xué)校第二次流淚。這兩次流淚都是我發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)，讓我明白更多的道理，更我體會(huì )到父愛(ài)母愛(ài)的偉大。
人們都說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水�！闭娴娜绱�。
父愛(ài)厚重深刻，深沉無(wú)言；父親也許很?chē)绤�，但父親的嚴厲背后還是有幾許不易覺(jué)察的溫柔和心痛。而母愛(ài)有母親的溫柔體貼，似水柔情；但母愛(ài)是一杯一成不變的慰酒。有父愛(ài)和母愛(ài)的護航，在風(fēng)雨中，無(wú)畏無(wú)阻。正因為有了父愛(ài)和母愛(ài)，我們更可振翅高飛。
有時(shí)候，我們總覺(jué)得自己長(cháng)大了，可以自己作主了。不再需要父母那些陳詞濫調的叮嚀和嘮叨了。其實(shí)，我們錯了，我們有今天的一切，要多謝我們的父母。雖然他們在我們犯錯的.時(shí)候，會(huì )很是嚴厲，但是，多虧了他們當時(shí)的那副嚴厲的面孔��！
沒(méi)有父母的教導，我們現在或許已走上了那不歸之路。
我發(fā)自?xún)刃牡母兄x我們的父母，感謝父母對我的深沉的教導，深沉的愛(ài)。是他們?yōu)槲艺樟燎斑M(jìn)的方向，讓我們在迷途里找到生活的方向；父母為我們付出的一切，普通而偉大；我要高聲贊美您：父親母親。
琵琶作文 25
兩年前，學(xué)校將樂(lè )隊作為本校的藝術(shù)特色之一，要籌備成立一支樂(lè )隊。我平時(shí)十分喜愛(ài)聽(tīng)琵琶曲，所以就報名參加了。
別看那大大的琵琶和五根指頭的透明指甲，要把這兩樣東西配合起來(lái)演奏出美妙的樂(lè )曲，可不是一件容易的事，非的下許多苦功夫不可。記得我初學(xué)琵琶那段時(shí)間。有一天回家后，媽媽讓我拿出琵琶，并一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“來(lái)，我要看看你學(xué)彈琵琶后有什么收獲�！庇谑�，我拿起琵琶坐在椅子上，翹起腿來(lái)，以免琵琶往下滑，我左手按弦，右手輪弦，彈給媽媽聽(tīng)。不一會(huì )兒，纏著(zhù)指甲的'右手便疼了起來(lái)，頭上的汗水直往下流，背也有點(diǎn)痛，但是彈出的聲音還是很不協(xié)調，有種刺耳的感覺(jué)�？晌也恍箽�，堅持彈下去，我還拿著(zhù)健身球用右手來(lái)回轉，讓自己的右手變的更加靈活。在拿起琵琶繼續彈。就這樣，竟練了兩個(gè)鐘頭，練的我是腰酸背痛。媽媽安慰我說(shuō)；“彈琵琶和干其他事一樣，凡事開(kāi)頭難，一定要有恒心和毅力�！甭�(tīng)了媽媽這一番教導，我暗下決心，一定要好好練琴。接著(zhù)我又拿起琵琶繼續苦練。經(jīng)過(guò)老師的精心指導和我的辛勤苦練，幾個(gè)月下來(lái)，我終于學(xué)會(huì )彈一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲啦！一年后，我還參加了全國舉辦的“中國星”藝術(shù)大賽，獲得了二等獎。
每當我彈起琵琶，我的腦海中便會(huì )閃現出一條用音符鋪成的光明大道，這條大道一直通向了一座巨大的音樂(lè )宮殿，伴隨著(zhù)悠悠的琴聲，我就像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)翱翔在音樂(lè )的藍天中。
我愛(ài)我的“小伙伴”——琵琶，愿你的琴聲伴我到永遠、永遠…
琵琶作文 26
我有兩張琴。第一張早已舊了，沉淪在時(shí)光里。另一張卻音色極好，浸潤在柔情中。它們不一樣，它們又一樣。
世人總說(shuō)“詩(shī)酒趁年華”。如果想要拾一門(mén)樂(lè )器，最好的年華就應該孩童時(shí)期。那年我入小學(xué)，一門(mén)心思想學(xué)西洋樂(lè )器，我媽媽卻沒(méi)有尊重我的想法。我心中怨她，也無(wú)能為力。就這樣，我拜師學(xué)藝�！芭谩边@個(gè)對于我來(lái)說(shuō)無(wú)比抽象的事物就進(jìn)入了我的世界。我的第一張琵琶是郵寄到家里的。它躺在一只厚重的箱子里。打開(kāi)箱子，它小小的身體埋在泡沫中，黑色的身軀粗糙卻總泛著(zhù)光。琴頭上雕著(zhù)一個(gè)并不精致的花朵，琴弦松松垮垮，毫無(wú)生氣。這并不是一把好琴，可這流水線(xiàn)上的作工還要陪我走好久哩。我放下身上的半分失望，半分不滿(mǎn)。仔細聽(tīng)琴的共鳴，品曲的韻味。
三年，我抱著(zhù)這把小琴，它平凡，我平凡。但我們學(xué)著(zhù)合作，把對方襯托到極致。我的手指觸到它的弦便是幸福與滿(mǎn)足。
我的第二把琵琶是郵寄到家里的.。它躺在一只厚重的箱子里。打開(kāi)箱子，它大大的身子浸在泡沫里。棕色的身軀散發(fā)著(zhù)隱隱光亮。琴頭上雕著(zhù)一個(gè)無(wú)比精致的花朵。我將與它共同退去稚嫩，待星沉大海，我們要去看太陽(yáng)。
這是兩個(gè)我。過(guò)去的我與今天的我。過(guò)去的我不會(huì )在回憶中停止發(fā)光，而今天的我依舊向著(zhù)太陽(yáng)。我們一樣。我們又不一樣。我不是我，我還是我。
琵琶作文 27
二年級的兒童成長(cháng)課程中，我選了琵琶。我很興奮，暗下決心：“我一定要努力練習琵琶�！�
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，兒童成長(cháng)課程終于開(kāi)始了。我和班里的兩個(gè)同學(xué)一起去琵琶教室。
琵琶老師姓鄭，他說(shuō)：“琵琶是一種古典樂(lè )器，很難彈奏。只要堅持不懈，就能學(xué)好�！�
老師先給我們講解了彈琵琶的指法和樂(lè )譜的相關(guān)知識，接著(zhù)，他請一位高年級的大姐姐彈奏一首樂(lè )曲。然后，老師也彈奏了一首樂(lè )曲，那聲音如玉珠走盤(pán)，一會(huì )兒清脆，一會(huì )兒圓潤，一會(huì )兒渾厚，一會(huì )兒高亢。我沉醉在美妙的樂(lè )曲中。
課堂上，我按照老師的'方法練習指法。那天晚上，回到家，我也練習指法，我喜歡上了這種樂(lè )器。
我們上了幾節課，開(kāi)始學(xué)彈曲子。彈曲子必須左手壓在弦上才能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。手指壓在弦上真疼��！手上的皮都掉了，漸漸地，我沒(méi)有了興趣。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)琵琶，學(xué)琵琶太枯燥了�！�
“不要灰心，學(xué)琵琶要堅持。學(xué)會(huì )了彈琵琶，你就有一種特長(cháng)了�！眿寢尮膭钗�。
我重新樹(shù)立了信心，經(jīng)常練習彈琵琶，逐漸掌握了技巧。我彈著(zhù)琵琶，樂(lè )曲從指間緩緩流出。終于，我能熟練地彈奏《小蜜蜂》、《小粉刷匠》、《音樂(lè )家》等幾首樂(lè )曲。
三年級的兒童成長(cháng)課程中，我也選了琵琶。四年級的兒童成長(cháng)課程沒(méi)有琵琶，我就在家經(jīng)常練習。
感謝琵琶老師，感謝媽媽?zhuān)谖页砷L(cháng)的道路上，他們給了我學(xué)習的動(dòng)力，讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
琵琶作文 28
初冬的平原縣城在大雪的陰影下非常美麗。琵琶灣公園是這幅美麗畫(huà)面上的一顆明珠，在冬雪的映襯下顯得嫵媚動(dòng)人。
進(jìn)入琵琶灣公園北門(mén)，首先看到的是漢白玉橋。它就像一個(gè)裹著(zhù)銀絲的美麗少女，悠閑地為行人彈著(zhù)琵琶。橋下是著(zhù)名的琵琶灣。河水清澈見(jiàn)底。雖然天氣很冷，但水里的小魚(yú)仍然游來(lái)游去，好像什么也沒(méi)發(fā)生。偶爾還會(huì )調皮地吐幾個(gè)泡泡，回應優(yōu)美的琵琶聲。
走下石橋，橋花唄里的花已經(jīng)枯萎，小草垂著(zhù)小腦袋睡著(zhù)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，他們不禁瑟瑟發(fā)抖。他們趕緊把董爺爺送的雪被包好，又睡著(zhù)了。
如果你再往東走，你會(huì )發(fā)現一座假山。這座假山以前是綠色的，現在覆蓋著(zhù)一層薄薄的雪。當太陽(yáng)照耀時(shí)，它就明亮地照耀著(zhù)。勤勞的園林工人早早地在山上的小樹(shù)上披上了厚厚的.草裙。小樹(shù)變得溫暖，在風(fēng)中快樂(lè )地跳舞，抖掉樹(shù)枝上的雪。
假山南側不遠處是琵琶灣公園南門(mén)。這里有幾棵高大的松樹(shù)。"大雪壓青松，青松直直的"他們在寒風(fēng)中昂首挺胸，就像堅守崗位的士兵，照看美麗的公園；像博學(xué)的學(xué)者一樣，他們敬佩努力工作而不怕冷的人。
走出琵琶灣公園，我依然沉浸在這美麗的風(fēng)景中。初冬的琵琶灣公園，希望你還能在寒風(fēng)中微笑迎接四面八方的游客。
琵琶作文 29
我的課余生活好像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒：彈琵琶、練書(shū)法、唱歌、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡的是彈琵琶。
說(shuō)到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的'樣子。老師六十多歲，看上去很有學(xué)問(wèn)。由于長(cháng)期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會(huì )生氣，非常有耐心。在他看來(lái)，學(xué)樂(lè )器首先得培養興趣。
第一節課，老師給我講了許多關(guān)于彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺(jué)到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著(zhù)我。我用滿(mǎn)腔的熱情來(lái)對待琵琶，上課時(shí)非常認真地彈著(zhù)，每天也都抽出一定的時(shí)間來(lái)練習琵琶，這樣每天練下來(lái)，我的琴技也長(cháng)進(jìn)了，老師還夸我：“你很有天賦，是我所教過(guò)的所有孩子中學(xué)得最快的孩子�！甭�(tīng)了老師的夸獎，我更來(lái)勁兒了。
有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點(diǎn)起來(lái)彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無(wú)法睡覺(jué)。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來(lái)練。于是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺(jué)地就會(huì )練到9點(diǎn)，媽媽又開(kāi)始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著(zhù)我睡覺(jué)。
這學(xué)期，因為我參加了很多項比賽，課余沒(méi)有時(shí)間練習琵琶，老師每次問(wèn)：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說(shuō)：“比賽應該有選擇性地參加，專(zhuān)心練琴才是最重要的�！蔽议_(kāi)始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會(huì )精湛，琵琶之路才會(huì )越走越遠。
琵琶作文 30
冬季里的那一天，天空中飄著(zhù)微微雪雨，我正讀著(zhù)一冊精美的《樂(lè )器集》，讀到尾聲“世上無(wú)難事，只要肯登攀。只需堅持，會(huì )有成果�！蔽覜Q心已定，一定要參加今年校藝術(shù)節——獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開(kāi)始練習起來(lái)，窗外隨著(zhù)寒風(fēng)呼呼地下起了小雨。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴穿越來(lái)回，忽強忽弱，使我的心緊張了。
一認真起來(lái)，才發(fā)現這只首美妙而又復雜曲子，媽媽問(wèn)我：是什么讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說(shuō)：“事上無(wú)難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來(lái)�！眿寢屻蹲×�，突然佩服起我的決心，也鼓勵著(zhù)勇往直前。
在練習的第二天，我就發(fā)燒了，媽媽說(shuō)今日先不練習，明日再練。我想書(shū)的那句話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！蔽冶懔⒖滔铝舜�，拿起書(shū)桌上的琵琶開(kāi)始練習起來(lái)。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說(shuō)：“別放棄，總會(huì )成功的�！痹趮寢尩腵鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個(gè)音，過(guò)了一周，在我努力之下，終于，學(xué)會(huì )了這首既美妙又復雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當天，我終于取得了一個(gè)好成績(jì)——第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。
當然，也不能沒(méi)有信心，要相信自己！總能成功。
琵琶作文 31
偶然翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，我第一次見(jiàn)到了畫(huà)家林風(fēng)眠的《琵琶仕女》它在我的腦海中烙下了深深的印跡。
畫(huà)中的美女有著(zhù)我們古典美人特有的五官，瓜子臉，枊葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，她那烏黑亮麗的發(fā)絲被潔白的絲帶輕輕挽起，像天上的仙子降臨世間，賜予人們美的享受。
她盤(pán)腿坐在毯子上，抱著(zhù)一把古樸典雅的琵琶，正在認真地彈奏著(zhù)，她的頭微微傾斜著(zhù)，像是在認真地思考，又像是在領(lǐng)略藝術(shù)的奧妙。她穿著(zhù)紫羅蘭色的樸素長(cháng)裙，外面披了一層半透明的輕紗。輕紗垂下，為她添了幾分神秘、飄逸的美感，如同神話(huà)中走出的仙人。林風(fēng)眠用他那神奇的畫(huà)筆，將仕女畫(huà)得如夢(mèng)如幻，充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。
她的背后是花瓶和壁畫(huà)，她右手邊的是通體雪白的花瓶，像是用白色的玉石打磨而成，而花像是一塊塊晶瑩透亮的冰棱所組成的，如同高山上的雪蓮花一般清純動(dòng)人，有一種仙氣縈繞其間。雖然這“冰花”的`長(cháng)相并不妖嬈，但卻像一塊磁石，牢牢吸著(zhù)黑色的墻壁上一塊紅一塊紫，左手邊的壁畫(huà)，是許多不同顏色的葉子點(diǎn)綴而成，仿佛無(wú)邊的黑暗迎來(lái)了光明，卻沒(méi)有絲毫的突兀。兩邊的背景并沒(méi)有關(guān)聯(lián)，卻給人帶來(lái)一種強烈的，卻又和諧的視覺(jué)上的沖擊，更加襯托出仕女那柔和的表情，柔美的動(dòng)作，及輕柔的服飾所帶來(lái)的不一樣的美。
林風(fēng)眠筆下的琵琶仕女的畫(huà)面是多么唯美！因此，琵琶仕女是我最喜歡的彩墨畫(huà)，沒(méi)有之一。
琵琶作文 32
在我的童年里，我喜歡的東西有很多�；�、玩游戲、寫(xiě)作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。
我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的一條龍，龍頭和龍尾盤(pán)在一起，玉龍高高執起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動(dòng)，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。
那次，我正在認真的彈琵琶，這是一首好聽(tīng)的曲子，名字叫《陽(yáng)春》，這是我最喜歡的一首。每當我抱起琵琶，輕撥琴弦，2?音一出，右手高高抬起，我便進(jìn)入了狀態(tài)，無(wú)法停止，我專(zhuān)心的彈，時(shí)急、時(shí)緩、時(shí)快、時(shí)慢。仿佛自己變成了這首曲子中的小精靈。因為太投入了，媽媽叫我吃飯，我也聽(tīng)不見(jiàn)。媽媽只能到屋里來(lái)叫我。
還有一次，我正在背我的`考級曲《旱天雷》。背了老半天，我終于會(huì )背了。我很高興，決定串起來(lái)再背一遍，正背的激烈，媽媽說(shuō)，“雯雯，我帶著(zhù)妹妹出去散步，你燒壺水， 我回來(lái)給你妹沏奶喝�！蔽也磺樵傅拇饝�，接著(zhù)又開(kāi)始背譜了，忘了媽媽的話(huà)。媽媽回來(lái)了，一看水還沒(méi)燒上，就叫了我幾聲。我這時(shí)正在背譜，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽?zhuān)蟪砸惑@說(shuō)：“媽?zhuān)慊貋?lái)咋沒(méi)有聲音呀！”媽媽說(shuō)：叫你很多遍，你也不答應。我吐了吐舌頭，紅著(zhù)臉，背著(zhù)媽媽?zhuān)笮Α?/p>
我喜歡琵琶，喜歡得無(wú)法形容，無(wú)法比喻，我決定永遠把琵琶練下去。
琵琶，我喜歡你。
琵琶作文 33
暗淡的月光在地面上鋪灑開(kāi)來(lái)，桌頭發(fā)黃的琴譜已微微卷起邊角。一輪弦月在無(wú)星的夜空中，孤獨凄涼，卻也溫和�？傆心敲匆患�，是烏黑夜空中引領(lǐng)你靈魂的那一抹月光，雖不強烈，但溫潤柔和、細水流長(cháng)。于我彈起琵琶。
初遇琵琶，慒懂而仿偟在尚不熟悉的旅途中，跌跌撞撞，飽含著(zhù)對未知的渴望與好奇；充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的展望與期待。重復練習著(zhù)枯燥的指法，在興趣與沖動(dòng)的'支持下，終是沒(méi)有放棄。自那時(shí)起，寂靜的夜空浮現了月光。
再學(xué)琵琶，學(xué)習中微小的起伏變?yōu)榇怪钡纳掀侣�。難度遞加的曲譜中，飽含著(zhù)我日漸濃厚的興趣。徘徊在音調旋律之中，徜徉在指法音符之上。那時(shí)的琵琶于我，恰似秋日晴空中飛翔的大雁，碧藍天空中一縷白云，飄飄冬雪中一抹曙光，單純底色上一點(diǎn)色彩，多了一點(diǎn)靈動(dòng)，一點(diǎn)生氣。初現的月光已然成為弦月，一如既往的柔和且美好。
時(shí)至如今，抱起琵琶，撥片觸弦，一曲《春江花月夜》緩緩于指間流出。仲春時(shí)節，碧波江上，春風(fēng)吹過(guò)，春草起伏，枝葉微動(dòng)。銀波蕩漾，幾只寒鴉緩緩略過(guò)江面。霎那間，一輪明月從江面升起，曲調宛轉，綿長(cháng)悠揚，柔和的月光在江面渡上一層銀輝……
那彈琴的樂(lè )趣，終由一抹月光變?yōu)橛瘽M(mǎn)月。流淌于我的過(guò)去，照亮我的現在，引領(lǐng)我的末來(lái)。
琵琶作文 34
琵琶，是一個(gè)有著(zhù)兩千多年歷史的彈撥樂(lè )器，最早被稱(chēng)為“琵琶”的樂(lè )器大約在中國秦朝出現。它被稱(chēng)為“民樂(lè )之王”、“彈撥樂(lè )之王”和“彈撥樂(lè )首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。
琵琶是四根弦的樂(lè )器，老師說(shuō)：琴弦越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的技術(shù)要求也較高，它是民族樂(lè )器里最難上手的了。
開(kāi)始我學(xué)琵琶的時(shí)候，我不怎么喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒(méi)怎么興趣！我還一直帶著(zhù)疑惑：這樣一個(gè)疑問(wèn)：四根弦的樂(lè )器，怎么能奏出美妙的樂(lè )曲呢？
剛學(xué)習琵琶時(shí)，覺(jué)得它好沉，壓著(zhù)腿好疼，壓得我透不過(guò)氣來(lái)；我又覺(jué)得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在無(wú)奈之下，我還是決定繼續練習。
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，在我不斷地努力下，不到一年的時(shí)間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽(yáng)春白雪》等優(yōu)美的樂(lè )曲了，正如詩(shī)人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈？星星寫(xiě)碓擁？，大珠小珠落玉盤(pán)"。今天，不但已優(yōu)異的成績(jì)拿到了四級證書(shū)，我還在為6級目標而努力著(zhù)。
琵琶，這個(gè)有著(zhù)千年歷史的古琴，我真的`很喜歡你。在我生氣的時(shí)候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時(shí)候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發(fā)。我要把你這“民樂(lè )之王”盡情的發(fā)揮，讓祖國的民族文化發(fā)揚光大。
琵琶作文 35
我有一個(gè)朋友，不會(huì )動(dòng)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，但可以成為我說(shuō)話(huà)的對象。這位朋友是誰(shuí)？這是我的樂(lè )器-琵琶。不是人。你怎么能和它說(shuō)話(huà)？你是怎么和它成為朋友的？想知道就繼續往下看！
我第一次遇到它的時(shí)候才七歲。我媽告訴我:“這種樂(lè )器叫琵琶。你應該和你的老師一起努力學(xué)習�！睆哪且院�，我開(kāi)始試著(zhù)和它做朋友。
開(kāi)始上課。這是第一節琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見(jiàn)老師輕輕握住，放在腿上，雙手握住鋼琴兩邊。在老師手里是那么乖巧聽(tīng)話(huà)！我開(kāi)始嘗試，拿起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)像捧著(zhù)一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣，但它開(kāi)始從東向西搖擺。在老師的.幫助下，我終于擁抱了她。好像這是第一次相處的很好！唉！這條交友之路真的很難走！
之后我們開(kāi)始學(xué)習指法——彈、挑。它對我的抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認真練習，讓我們的關(guān)系一點(diǎn)點(diǎn)改善。事實(shí)證明，“真心去，金石為開(kāi)”。我邁出了交朋友的第一步。心里興高采烈，甜如蜜。
通過(guò)我不懈的練習，可以從原本單調乏味的聲音中彈出兩三首簡(jiǎn)單樸素的兒歌。隨著(zhù)和我的合作越來(lái)越多，它對我的態(tài)度也越來(lái)越好。
現在，我和它成了好朋友。開(kāi)心的時(shí)候，放一首《送我一朵玫瑰》來(lái)表達內心的喜悅；生氣的時(shí)候放一首《大浪淘沙》；在皎潔的月光下，寧靜祥和的夜晚，彈奏一曲《春江花月夜》。
正如可以說(shuō)，“山河尋知己”，琵琶是我的朋友和知己。它不會(huì )說(shuō)話(huà)也不會(huì )動(dòng)，卻成了我形影不離的好朋友。
琵琶作文 36
懷抱四弦，彈指間已二十余載。心之所向，依猶初昔。7月15日晚上，在貴陽(yáng)大劇院聆聽(tīng)貴州民族樂(lè )團青年演奏家趙如玉老師的獨奏音樂(lè )會(huì )，她的演奏爐火純青，讓我第一次對琵琶這種民族樂(lè )器有了了解。
《渭水情》是一首抒情的小曲兒。調子時(shí)而上揚，時(shí)而下墜。不僅讓人感受到渭河平原的風(fēng)情，流水潺潺，韻味十足�！兜嗡V情》悠揚動(dòng)聽(tīng)，至純至凈，至善至美。演奏一開(kāi)始，就仿佛聽(tīng)到水滴的聲音�！岸６６！迸寐暫盟魄迦�，閉上眼睛，靜靜傾聽(tīng)水珠在講述故事，樂(lè )曲到了中段，加古箏、笛子、木魚(yú)、鋼片琴、鋁板琴等6種樂(lè )器，清新與靜謐相互交融，體現了滴水的“妙”，那水滴最終匯成大江大河，奔騰融入大海。
楚項羽，漢劉邦。演奏《十面埋伏》與《霸王卸甲》時(shí)，仿佛聽(tīng)到劉邦與項羽的對話(huà)，排兵布陣，氣勢恢宏，斗智斗勇，霸氣十足，馬蹄聲、廝殺聲交織在一起，感受到劉邦的仰天大笑與項羽的`悲憤心情。
端午節，賽龍舟。琵琶重奏《龍船》描繪了龍船競賽時(shí)的歡騰場(chǎng)面。這讓我想起了《競渡歌》里的:“坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹蜺暈!”
趙如玉老師的演奏，讓我享受了一場(chǎng)民族音樂(lè )的盛宴，記得音樂(lè )老師說(shuō)過(guò)，最好的演奏就是對大自然聲音最逼真的模仿，琵琶太神奇了，真不愧是中華民族樂(lè )器中的瑰寶!
琵琶作文 37
很久很久以前，蝦的王國在海底擁有大片土地。魚(yú)國國王一直妄想占領(lǐng)蝦的王國，獨霸海底世界。于是發(fā)動(dòng)了侵略戰爭。蝦國國王為了捍衛自己的國土，號召各蝦族參加反侵略戰爭。貪生怕死的毛蝦、對蝦等蝦族不敢參戰，只有英勇善戰的蝦蛤族響應了國王的號召，參加了戰斗。戰斗非常激烈，由于雙方兵力懸殊，蝦姑傷亡慘重，眼看著(zhù)蝦國就要被魚(yú)國占領(lǐng)。蝦國國王再次動(dòng)員各蝦族參戰并準備親自出征。
可是部分蝦族為了活命已逃入江河躲避，剩下的只有雌蝦姑和少數蝦族了。蝦國國王萬(wàn)分焦急。這時(shí)，蝦姑族首領(lǐng)帶著(zhù)雌蝦姑主動(dòng)請戰。蝦國國王看著(zhù)一個(gè)個(gè)英姿颯爽，士氣高昂的女將們，信心倍增，他帶領(lǐng)著(zhù)女將們同侵略者進(jìn)行了英勇頑強的戰斗，終于打敗了侵略者，奪回了自己的.國土。戰爭勝利了，國王為了表彰雌蝦姑的功績(jì)，在她們每個(gè)人的胸前都戴上了一個(gè)“王”字勛章。
為了讓蝦族后代永遠記住他們的愛(ài)國精神，國王把歷代祖先留下的四頂王冠授予了他們，把他們更名為“琵琶蝦”，意思是蝦姑族的男女老少都可以享受皇族的待遇。那些逃入江河躲避的毛蝦、對蝦等蝦族，聽(tīng)到蝦國勝利的消息后，又都紛紛返回了自己的國家，但因為覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)自己的國王及同胞，所以整日低頭彎腰。于是。他們后代就再也抬不起頭，直不起腰了‘
琵琶作文 38
一個(gè)人的夢(mèng)想，促使他前進(jìn)，促使他為之努力，只有付出努力，才會(huì )取得成功。
幼兒園里，又一次文藝晚會(huì )，有一位同學(xué)在燈光的照耀下，在舞臺上激情地敲著(zhù)架子鼓，我心中有些妒忌�；氐郊依�，我向母親表達了我的想法。于是，我來(lái)到杭州知名的一位藝術(shù)老師家里，一眼看中了琵琶。我下定決心要當琵琶家。
最初，我勁頭十足，覺(jué)得彈會(huì )琵琶再簡(jiǎn)單不過(guò)了�？墒�， 新鮮勁一下子就消失地無(wú)影無(wú)蹤，怎么找也找不到，琵琶開(kāi)始變得枯燥無(wú)味了。我必須每天堅持練習，手練得又累又酸。不過(guò)，有一次，讓我徹底改變了想法。
那是一次東田杯琵琶比賽，對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，也是去碰碰運氣，增長(cháng)見(jiàn)識。輪到我，我自信地邁開(kāi)步伐，抱著(zhù)琴走上舞臺，耀眼的燈光和觀(guān)眾期待的目光鼓舞了我，我開(kāi)始表演了。不知怎么，似乎有一只有形的大手抓住了我的手，讓我的琴聲不僅流暢，而且優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我全神貫注。也許是我超常發(fā)揮，也許是我的琴聲感染了評委、觀(guān)眾，我獲得了優(yōu)秀獎。
我十分懷念在舞臺上表演的時(shí)光，擁有一個(gè)舞臺，無(wú)數觀(guān)眾認真傾聽(tīng)，這是一件多么幸福的事，我向我的.夢(mèng)想邁近了一步。
在之后的時(shí)間里，我更是刻苦練習，在炎熱的酷暑，我經(jīng)常練得滿(mǎn)頭大汗，寒冷的冬天，我冰冷的手被彈得熱乎乎的。
五年過(guò)去，我順利地考出了六級，此時(shí)此刻的我，終于明白，只有不斷朝著(zhù)目標，努力練習，才有可能獲得成功，苦盡甘來(lái)，我不能放棄，朝著(zhù)夢(mèng)想繼續前行，加油！
琵琶作文 39
在一個(gè)空曠的舞臺，一束燈光打在一個(gè)氣質(zhì)出眾的音樂(lè )才女身上，她懷中抱著(zhù)琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂(lè )音表現出金戈自行車(chē)、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂(lè )的模樣……一曲接著(zhù)一曲，音符譜成了一幅幅畫(huà)面，讓臺下的觀(guān)眾欣賞得如癡如醉！
“咚！”最后一個(gè)優(yōu)美的'聲音還回蕩在觀(guān)眾的腦海里，過(guò)了許久，才發(fā)出了如雷的掌聲�！巴�！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂(lè )音……
瞧！這就是二十年后的我！別看我現在一副前途無(wú)“亮”、品學(xué)兼“憂(yōu)”的樣子，我的未來(lái)可是不可限量的！我打從三年級開(kāi)始學(xué)琵琶時(shí)，就注定了我未來(lái)的命運，我，一定會(huì )當個(gè)琵琶大師！為此，我平時(shí)都苦練一個(gè)小時(shí)，假日則是三個(gè)小時(shí)，而且全年無(wú)休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。
在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時(shí)光荏苒，轉眼我已經(jīng)六年級快畢業(yè)了，我的琵琶造詣也遠超過(guò)我的同學(xué)。我相信，二十年過(guò)后，我一定會(huì )是個(gè)大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂(lè )之光！
【琵琶作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)琵琶的作文04-10
琵琶作文400字02-17
琵琶給我帶來(lái)的啟示作文05-16
琵琶給我帶來(lái)的啟示作文01-19
我和琵琶交朋友作文07-20
精選琵琶作文400字4篇02-16
精選琵琶作文300字合集五篇02-18
琵琶作文600字（通用51篇）06-20