人事作文400字5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的人事作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人事作文400字 篇1
吳京：適用于努力拼搏、夢(mèng)想
對于吳京來(lái)說(shuō)，滿(mǎn)族正黃旗和父親、爺爺都是武術(shù)高手的身世，從一開(kāi)始就注定讓他的人生與別人不一樣。6歲時(shí)，他就進(jìn)入北京市什剎海體校練習武術(shù)，但才學(xué)沒(méi)多久鼻梁就被打斷了，吳京并沒(méi)有放棄;8歲那年他頭破血流帶去醫院縫針，9歲胳膊骨折打上石膏……別的孩子看電視玩游戲的時(shí)候，他在扎馬步、翻腰、側踢。14歲時(shí)，他腰部脊椎受傷，由于調養不當，他甚至全身癱瘓在床，生活更是不能自理。
但他沒(méi)有就此放棄，堅持每天自己活動(dòng)翻身，在治療了兩個(gè)月后，他就能靠手臂力量，忍著(zhù)劇痛站起來(lái)了。他每天咬牙扶著(zhù)床行動(dòng)，半個(gè)月后奇跡般恢復了。這就是認真的力量，恢復后他第一件事就是重回體校，拼命訓練，功夫不負有心人，15歲時(shí)進(jìn)入北京市武術(shù)隊接受專(zhuān)業(yè)訓練，和李連杰是同一個(gè)師父;16歲那年獲得了全國武術(shù)比賽槍術(shù)、對練冠軍。而他在一檔節目里回憶起這件事來(lái)時(shí)，只是淡淡說(shuō)一句：“我從不害怕從頭開(kāi)始。他為了拍《戰狼2》連命也不要了，他那么拼命就是為了給大家呈現更加真實(shí)的效果，為了實(shí)現夢(mèng)想，他認真地吃苦，認真地去拼命�！稇鹄�2》有如此高的收視率，離不開(kāi)吳京的拼命。
人事作文400字 篇2
5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災區的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著(zhù)我們的胸膛。在大災難突然降臨的那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵;陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強。這些故事激勵著(zhù)我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。
去世前，她給孩子留下短信
5月13日中午，救援隊員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶地支撐著(zhù)身體……救援隊員從空隙伸手進(jìn)去，確認她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著(zhù)救援。救援隊走向下一片廢墟時(shí)，隊長(cháng)好像意識到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著(zhù)!”
一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。
隨行的醫生過(guò)來(lái)準備給孩子做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了一下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的'寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笨磻T了生離死別的醫生，在這一刻落淚了;手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……
大災難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。
人事作文400字 篇3
貝多芬
翻開(kāi)書(shū)本，看看那些名人事跡，心中不免感慨萬(wàn)千。從他們的事跡中，使我明白了許多。在所有的名人中，留給我印象最深的是貝多芬和牛頓。
1770年12月16日，貝多芬出生于德國萊茵河畔的一個(gè)十分清貧的平民家庭,原名路德維�！し病へ惗喾�。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開(kāi)始學(xué)習鋼琴，十三歲便成為管風(fēng)琴師，并開(kāi)始創(chuàng )作音樂(lè )作品。而后,貝多芬又面臨著(zhù)耳聾的威脅�？梢韵胂蟮贸�，一個(gè)音樂(lè )家如果失去了聽(tīng)力，他將如何去創(chuàng )作，如何去鑄造人類(lèi)靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅持創(chuàng )作，他的一些著(zhù)名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運卻不肯放過(guò)貝多芬，當他的創(chuàng )作激情達到高潮時(shí)，病魔在一點(diǎn)點(diǎn)的向他發(fā)出進(jìn)攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠離開(kāi)了這個(gè)世界。
貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠流傳下來(lái)。如今，我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅強、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因為，意外可能隨時(shí)會(huì )降臨在我們的身上，而我們能否堅強
地去面對呢?所以，我要學(xué)習貝多芬堅強、刻苦的精神，不向困難低頭。
人事作文400字 篇4
楊絳先生挑錯
楊絳先生百歲誕辰之際，中央電視臺《讀書(shū)時(shí)間》專(zhuān)門(mén)做了一期專(zhuān)題節目�，F場(chǎng)嘉賓一共兩位，三聯(lián)書(shū)店的總編輯李昕是其中一位。節目中，李昕談到了楊絳夫婦的精神境界和高風(fēng)亮節，他們三十多年不換房，不裝修，不買(mǎi)家具，但是他們捐出兩人全部的版稅超過(guò)1000萬(wàn)元，在清華大學(xué)設立了一個(gè)“好讀書(shū)基金會(huì )”，扶助貧困學(xué)生。
楊絳先生挑錯節目播出后，幫楊絳先生料理版權的友人吳學(xué)昭，特意給李昕打來(lái)電話(huà)：“你們這期節目做得不錯，楊先生看了很高興。但她發(fā)現你有個(gè)地方講錯了�！崩铌柯�(tīng)了心里一驚，忙問(wèn)：“什么地方?”吳學(xué)昭回答說(shuō)：“楊絳夫婦在清華大學(xué)設立的是‘好讀書(shū)獎學(xué)金’，但是被你說(shuō)成‘好讀書(shū)基金會(huì )’了。她說(shuō)，設立獎學(xué)金比較簡(jiǎn)單，但建立基金會(huì )就不同了。那是得按國家有關(guān)規定成立的非營(yíng)利性法人，需有規范的章程，有組織機構和開(kāi)展活動(dòng)的專(zhuān)職工作人員，還要申報民政部門(mén)批準，才可向公眾募捐。這兩個(gè)概念不能混淆。所以楊先生讓我告訴你，今后若是再提到此事，一定要把說(shuō)法改過(guò)來(lái)，不要一錯再錯，造成別人以訛傳訛�！崩铌柯�(tīng)了，深感慚愧，請吳學(xué)昭代自己向楊先生道歉。
雖然只是個(gè)小錯誤，但楊絳先生的嚴謹和認真，令人受教。楊絳先生之所以令人敬仰和欽佩，正是得益于她這種一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，這，既是對自己負責，也是對他人負責。
人事作文400字 篇5
一件小事可能會(huì )讓你明白做人的道理，一句話(huà)可能會(huì )讓我們決定前進(jìn)的方向，一個(gè)眼神可能會(huì )讓人懂得收斂自己的情緒。但是，哪怕你是世界上最聰明的一個(gè)，說(shuō)的話(huà)做的事也不一定全對。
煩人的同桌又惹你生氣時(shí)，你心里冒出來(lái)的第一句古話(huà)可能就是“此仇不報非君子�！笨墒�，這句話(huà)不一定好使。因為另外一個(gè)聲音也在告訴你：小不忍，則亂大謀。那就只好“宰相肚里能撐船”了。同樣的一個(gè)情景，就直接讓你“啪啪打臉”，使你無(wú)言以對。
古人還說(shuō)“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)完美�！奔热蝗绱�，那為什么又會(huì )創(chuàng )造出“十全十美”、“完美無(wú)瑕”這些詞語(yǔ)呢？這不是閑得“蛋”痛，沒(méi)事找事嗎？再說(shuō)了，天下這么大，怎么會(huì )沒(méi)有完美的東西呢？
最可氣的是，古人還和現代人作對�，F代人結婚時(shí)都說(shuō)“生生世世，不離不棄！”多感人的誓言，可古人就是要“拆散一對算一對”，說(shuō)什么“夫妻本是同林?zhù)B，大難臨頭各自飛！”你是告訴我們“同林?zhù)B”不是好鳥(niǎo)呢？還是你見(jiàn)過(guò)的夫妻都不是好人呢？
所以，我想，世界上不是所有的話(huà)都是對的。這真是人無(wú)完人，事無(wú)絕對。希望同學(xué)們能夠睜大你們的火眼金睛，看清世界，分清好壞，三思而后行。我們有缺點(diǎn)也是正常的，只要我們能夠經(jīng)常反思自躬，完美世界，說(shuō)不定也能實(shí)現的。
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