規范作文400字八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的規范作文400字8篇，歡迎大家分享。
規范作文400字 篇1
中國是一個(gè)文明古國，擁有悠久的歷史，而中國標準話(huà)語(yǔ)——普通話(huà)和標準字——漢字卻要人人都會(huì )。講好普通話(huà)，可以助我們這個(gè)大古國的文明發(fā)展。如果世界各地的人們相見(jiàn)，你說(shuō)你的家鄉話(huà)，我說(shuō)我的家鄉話(huà)，這樣，你聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)，我不知道你說(shuō)的什么意思。講好普通話(huà)，就能讓中國人民的交往更加方便。寫(xiě)好規范字，可以使人看著(zhù)你寫(xiě)的字就心情舒暢。但如果你寫(xiě)的字像烏龜爬一樣，使人看著(zhù)就生氣。所以，寫(xiě)好規范字，也可以使中國人民的書(shū)寫(xiě)更方便。
再舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
你想讓老板給你加薪水，便寫(xiě)了一封信給老板。信上的字端正美觀(guān)，再加上你給老板申請時(shí)那一口標準的普通話(huà)，讓老板龍顏大悅，自然，你想加薪水的事就勝券在握。但是，你信上的字潦潦草草，老板連看都不想看，你申請時(shí)一口方言，老板聽(tīng)著(zhù)就厭煩，你想加薪水的事，沒(méi)門(mén)!
同學(xué)們，我們一定要說(shuō)好普通話(huà)和寫(xiě)好漢字。因為，也許在不久的將來(lái)，我們中國的普通話(huà)和漢字將會(huì )走向全世界。
規范作文400字 篇2
前幾天，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》的活動(dòng),其中有20條規范是要求小學(xué)生銘記在心的�！兑幏丁分兄v到了小學(xué)生要愛(ài)國.愛(ài)集體.關(guān)心父母.尊敬老師。還有講，要幫父母做力所能及的事。自己的事情要自己做等等。這讓我想起了一件非常羞愧的事，就讓我給大家講講吧。
我現在已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，已經(jīng)十歲了�？墒�，有時(shí)自己能做的事情我偏偏要媽媽幫我做。記得有一次，我早上起床晚了，上學(xué)快要遲到了，想讓媽媽幫我穿衣服，還要媽媽幫我洗臉，可媽媽非讓我自己干，氣得我直跺腳。我就沖她吼，哭著(zhù)叫著(zhù)要她幫忙，可是媽媽還是堅持不幫。后來(lái)氣得我好幾天都不理睬媽媽。
自從學(xué)校開(kāi)展了這項活動(dòng)，我一下子懂得了好多。當我學(xué)到《小學(xué)生日常行為規范》第九條“自己的事情自己做”時(shí)，我的臉紅了。當天晚上我就去向媽媽道歉。媽媽見(jiàn)我知道錯了就原諒了我�，F在的我很多事情，我都可以獨立完成了，爸爸還一個(gè)勁兒地夸我長(cháng)大了。
從此以后，我做任何事都會(huì )先去想想《規范》讓我們怎么做。我想做好一個(gè)合格的小學(xué)生，一個(gè)能遵守《小學(xué)生日常行為規范》的好孩子。希望大家也能和我一樣。如果大家都能遵守日常行為規范，那么，我們的世界就會(huì )變得更加文明，更加美麗!
規范作文400字 篇3
上星期在趙老師的帶領(lǐng)下，我們上了兩節難忘的品社課。第一節課上，我們觀(guān)看了媒體：日本震后的國民素質(zhì)。從媒體中我們感受到日本的國民素質(zhì)真好：受災的日本人民為了領(lǐng)水及其他生活用品，即使要排五公里的長(cháng)隊也不會(huì )插隊；樓梯上坐滿(mǎn)了無(wú)家可歸的人，可他們卻自覺(jué)地讓出一條可通行的路······日本公民的行為真讓我們震驚！我們應該向他們學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)積極參加學(xué)校文明示范班文明班的評比。在評比中嚴格要求自己，規范自己的行為，讓自己也能成為具有高素養的好少年。
第二節品社課上，我們又學(xué)習了“四個(gè)少年”的故事，認識了四位杰出的少年：他們是樂(lè )于助人的阮心馳，舍己救人的屠劍旭，拾金不昧的金元和身殘志堅的唐旭。四位少年，他們的學(xué)習成績(jì)并不出色，卻用自己的行為為社會(huì )譜寫(xiě)了一曲曲感人的詩(shī)篇。他們就是我們的榜樣，作為祖國的棟梁，我們應該從小培養向上、向善、向美的心理素質(zhì)和愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的公民道德，讓自己成為一個(gè)好少年！行為規范從身邊做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)！
規范作文400字 篇4
寫(xiě)規范字是我最特長(cháng)的一項，從一年級開(kāi)始就給我買(mǎi)字帖，讓我寫(xiě)規范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì )寫(xiě)橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫(huà)都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個(gè)錯誤又費了我不少時(shí)間，“真是功夫不負有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費，在這些時(shí)間中使我打好了堅實(shí)的基礎。
之前的我，的確對寫(xiě)字一無(wú)信心。如果不寫(xiě)好久要被爸爸媽媽批評，只能寫(xiě)得瞑目寫(xiě)豎，字只要寫(xiě)得不好就要從寫(xiě)，功課寫(xiě)完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵下，我幸運的參加各類(lèi)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)競賽，在這些書(shū)寫(xiě)、藝術(shù)競賽中，我屢次獲獎，我們黑板上寫(xiě)的`就是“做文明人、寫(xiě)規范字”，我們班有的同學(xué)就寫(xiě)字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們如果想到這點(diǎn)就應該把字練好，把學(xué)習搞好。
最后我想說(shuō)我努力把字寫(xiě)好，我是深知：字是通向樂(lè )途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè )成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫(xiě)好。
規范作文400字 篇5
爭當合格小學(xué)生是我們每一個(gè)小學(xué)生都應該努力的終點(diǎn)，它能使我們飛向夢(mèng)想的天堂。讓我們一起努力，爭當合格小學(xué)生!
星期五下午的班會(huì )課，班主任韋老師和我們一起學(xué)習了“小學(xué)生日常行為規范。當韋老師念到第x條上“認真預習，課后仔細復習”。我覺(jué)得這一點(diǎn)我做得不夠好。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文預習本里的每一課的預習，我不是忘了寫(xiě)作者簡(jiǎn)介，就是忘了揭題。因此，沒(méi)有得到爸爸媽媽的好評。十次里，四至六次都寫(xiě)得都不令爸爸媽媽滿(mǎn)意，我寫(xiě)的好的沒(méi)幾次。我的數學(xué)預習本上，有時(shí)寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒;有時(shí)又不寫(xiě)重點(diǎn)，相反，就寫(xiě)那些不必要的內容。
復習時(shí)，有時(shí)因為沒(méi)做好筆記，所以沒(méi)能復習好。因為這個(gè)，我不得不事先先抄寫(xiě)三份。我復習時(shí)，老是有“狀況”發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！蔽揖褪莻�(gè)例子，我復習時(shí)，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業(yè)，我都要30分鐘來(lái)完成。我的很多日常行為都沒(méi)有能遵守“小學(xué)生日常行為規范”，我要改正過(guò)來(lái)，爭當合格小學(xué)生。
我要努力把我的不足之處都改正，爭當合格小學(xué)生!
規范作文400字 篇6
漢字的發(fā)明，是中華民族的驕傲。漢字美麗而富有魅力。隨著(zhù)國力的增強，國際交往的頻繁，漢語(yǔ)日益被各國人民接納和學(xué)習。然而，我們在大街上、商店里，常發(fā)現有錯別字、亂用成語(yǔ)等現象。因此，我做了一份調查報告：
調查時(shí)間：20xx年11月6日星期天。
調查地點(diǎn)：黃土坡大街與商店。
調查目的：了解人們?yōu)槭裁磹?ài)寫(xiě)錯別字，亂用成語(yǔ)。
上午，我在大街上尋找著(zhù)。突然，我看到了一個(gè)廣告牌上寫(xiě)著(zhù)一網(wǎng)情深，原來(lái)店主為了吸引游人，把一往情深改成了一網(wǎng)情深。我又繼續前行，走到一家賣(mài)鍋的商店前，老板也是為了新奇，把果然不同寫(xiě)成了鍋然不同。
下午，我和媽媽去逛商店。正好，媽媽要買(mǎi)一條毯子，我們倆便來(lái)到了賣(mài)床上用品的地方。我東瞧瞧，西看看，希望能找到錯別字。這不!我眼前一亮，老板把蠶絲被的被錯寫(xiě)成了披�；丶业耐局�，一個(gè)修車(chē)的地方，把修車(chē)寫(xiě)成了佟車(chē)。
回到家，我仔細思考了一下，總結出了人們愛(ài)寫(xiě)錯別字的原因：1、由于讀音相同而用錯字;2、由于字形相近而寫(xiě)錯;3、由于粗心而多筆少畫(huà);4、由于省事而改變寫(xiě)法;5、由于新奇而變換文字。
中華民族是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文明古國，今后，希望大家能在日常的工作生活中，規范用字。
規范作文400字 篇7
現在，全國上下正在推廣“講、寫(xiě)字�！睘槭裁匆爸v普通話(huà)，寫(xiě)規范字”呢？
我國是一個(gè)多民族的國家。各民族，各地區的語(yǔ)言也有很大的差別。為了便于交流，我們必須用一種通俗易懂的語(yǔ)言。所以普通話(huà)的推廣勢在必行。比如：我們要想和全國各族的小朋友交往，首先必須解決語(yǔ)言交流問(wèn)題。如果不講普通話(huà)，語(yǔ)言無(wú)法溝通，什么也談不成，更別說(shuō)發(fā)展成為好朋友。
我們國家也是一個(gè)處處發(fā)達的國家。但有些地區還是比較落后。要發(fā)展就要掌握一定的知識。試想：一個(gè)連普通話(huà)都聽(tīng)不懂的地區，怎么去掌握別人的先進(jìn)技術(shù)，所以講普通有利于社會(huì )各項發(fā)展。
寫(xiě)規范字是對我們學(xué)生最基本的要求。不寫(xiě)錯別字，字跡工整，不能潦草。由于字寫(xiě)得不規范，也鬧出了不少笑話(huà)。
一次，我和小伙伴到公園去玩，看見(jiàn)草地里的牌子上寫(xiě)著(zhù)“勿摘花草，發(fā)款拾圓�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)，把牌子摘了出來(lái)，拿到公園辦公室對公園的管理員說(shuō)：“叔叔，牌子上面“罰”款的“發(fā)”字寫(xiě)錯啦！請您改過(guò)來(lái)吧！”管理員叔叔不好意思地說(shuō)：“謝謝你們，我立刻改過(guò)來(lái)�！�
我們如果不寫(xiě)規范字，給我們批改作業(yè)也很費力。
“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”勢在必行，從我們做起，從現在做起！
規范作文400字 篇8
我叫姚秋遲，是一年級四班的學(xué)生。這是我踏進(jìn)校門(mén)的第一年，能和許多的老師和同學(xué)們生活、學(xué)習在一起，我感到非常高興。走進(jìn)校門(mén)第一件是就是學(xué)習《小學(xué)生守則》，這是為了讓我們能在校園里健康的成長(cháng)�！缎W(xué)生守則》告訴我們作為一個(gè)小學(xué)生要自尊自愛(ài)，自信自強，要有良好的生活習慣，要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。
我們把《小學(xué)生守則》的內容全都背得很熟很熟，但是要把每條都做到、做好就不太容易了。所以我們無(wú)論在校內校外，都要時(shí)刻提醒自己，用《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己，嚴格要求自己，做一個(gè)遵守紀律、懂得禮儀的好孩子。尤其在學(xué)校里，要尊敬老師、團結同學(xué)，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，要記住文明禮貌就在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，就在我們的一行一動(dòng)之上。
一學(xué)期以來(lái)，我和同學(xué)們一起在老師的教導下，在《小學(xué)生守則》的規范要求下，都有了很大的進(jìn)步，今后讓我們齊心努力、團結協(xié)助，從今天做起，從我做起，以守則為指南來(lái)規范自己的行動(dòng)，為學(xué)校、為班級爭得榮譽(yù)，讓我們的校園內處處開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
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