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最熟悉的老師作文400字（通用40篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的最熟悉的老師作文400字，希望對大家有所幫助。
最熟悉的老師作文400字 1
謝老師是我最熟悉的人，因為她是我們的班主任，她陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)。謝老師有一頭烏黑而又長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，嘴巴有時(shí)大，有時(shí)小，生起氣來(lái)臉漲得像一個(gè)火紅火紅的辣椒，謝老師有時(shí)很?chē)绤�。我們班級扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時(shí)候很輕，因為我沒(méi)有為班級扣分，我表現很好，所以老師打我的時(shí)候很輕。
謝老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠有個(gè)好成績(jì)，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學(xué)們都能夠聽(tīng)得清清楚楚。謝老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，布置的作業(yè)都會(huì )按時(shí)檢查，并且讓我們及時(shí)改正錯題。如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，謝老師就會(huì )讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。只有一個(gè)星期就要期中考試了，謝老師聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識都要復習好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問(wèn)老師！聽(tīng)了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被驚得張開(kāi)河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開(kāi)眼睛，“復習”這兩個(gè)字就在我眼前晃來(lái)晃去。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，下一步就是復習和預習，經(jīng)常弄到十點(diǎn)左右。
我很喜歡我的謝老師，我要真心地對我的.老師說(shuō)“謝謝您！辛苦了！”我會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大也做一名對社會(huì )有用的人，來(lái)報答老師對我們的辛勤教育。
最熟悉的老師作文400字 2
在我眼里，我的班主任老師，同時(shí)兼語(yǔ)文老師的楊老師是一個(gè)既關(guān)心又體貼我們的好老師。
記得第一次語(yǔ)文競賽的時(shí)候，我們考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，楊老師大發(fā)雷霆，在試卷講評的時(shí)候，楊老師讓我們看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和組詞錯了的各抄寫(xiě)五十遍！不巧，我的組詞錯了一題，要抄五十遍，嚇得我膽戰心驚，我忍不住的`哭了，老師一題又一題的講評，講一題罵一題，我一直哭。心想著(zhù)，下課鈴快點(diǎn)響吧。幸好下一節課是英語(yǔ)課，可是，再下一節又是語(yǔ)文課。這節課楊老師告訴我們今天是他生日，這份禮物該讓楊老師多傷心啊，我真是對不起楊老師，又默默的哭了。
下午，又有一節楊老師的課，楊老師走進(jìn)教室溫柔的對我們說(shuō)：“把試卷訂正好，五十遍不用抄了，五遍總是要抄的吧�！蔽铱偹闶撬闪艘豢跉�，心想：“楊老師那么信任我們，我也要加油啊，下一次考試一定要考好”。當楊老師批我的訂正卷子的時(shí)候，還提醒我，讓我今后做題時(shí)仔細讀題，這樣就能得一百分了�！�
這就是關(guān)心體貼我們的楊老師。
最熟悉的老師作文400字 3
我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，兩只眼睛炯炯有神。
劉老師非常愛(ài)學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級的時(shí)候，我剛從農村轉來(lái)，以前學(xué)的教材與現在的不一樣，開(kāi)學(xué)第一天，劉老師就把我留下來(lái)，單獨給我輔導，我看見(jiàn)她這么耐心、辛苦的`講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習。
劉老師非常愛(ài)工作。早上，我們來(lái)的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來(lái)了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細，連一個(gè)標點(diǎn)符號都不放過(guò)。
劉老師非常愛(ài)學(xué)習。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習，她常教育我們“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習是沒(méi)有止境的。
這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長(cháng)；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識的海洋。
最熟悉的老師作文400字 4
付老師是我最熟悉的老師，因為她教我三年了。
付老師個(gè)子比較矮，有點(diǎn)胖，但是很漂亮。她有一雙大大的眼睛，一把又細又長(cháng)的頭發(fā)，高高的鼻子下，有張小小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫和。最顯眼的是，她戴著(zhù)一副厚厚的近視眼鏡。
付老師是個(gè)關(guān)心我們的好老師。
我很調皮，常常和同學(xué)發(fā)生矛盾，每一次闖了禍，付老師都會(huì )嚴肅地批評我，但她還是同樣的關(guān)心我。
有一次我和同學(xué)做游戲，不小心摔到了高高的梯子下，我大聲哭起來(lái)。付老師聽(tīng)見(jiàn)了，飛快地從辦公室跑出來(lái)，把我拉起來(lái)，檢查我的`傷情，并安慰我，然后帶我到辦公室，小心地給我清洗傷口，給我涂上萬(wàn)花油，還反復叮囑我游戲注意安全。
還有一次我的鞋子爛了，我怕同學(xué)笑我，放學(xué)時(shí)站在隊伍后面慢慢地走著(zhù)。付老師一下子就發(fā)現了我的爛鞋子，把我帶到辦公室，拿出針線(xiàn)，小心地給我縫上，我就可以走路回家了。我走的時(shí)候雖然沒(méi)好意思道謝，但是我很感激付老師。
我喜歡付老師。
最熟悉的老師作文400字 5
你們知道我最熟悉的人是誰(shuí)嗎?讓我來(lái)告訴你吧，她就是我的班主任，郭老師。
郭老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，總愛(ài)梳著(zhù)一條可愛(ài)的馬尾辮，整齊的劉海下面，長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的`大眼睛，平常在課上，有誰(shuí)做了小動(dòng)作，都會(huì )被她的那雙大眼睛發(fā)現，那雙大眼睛好像在說(shuō)：“老師在講課，請不要做小動(dòng)作�！�
郭老師是一位和藹可親、平易近人的好老師。
我們班上有一位同學(xué)叫小然。她是我們班的“小貓咪”，因為她的聲音很小，特別是在她上課回答問(wèn)題的時(shí)候，郭老師總會(huì )和藹可親地說(shuō)：“聲音可以大一點(diǎn)嗎?聲音還可以再大一點(diǎn)嗎?”
課后的時(shí)候，郭老師找小然談話(huà)：“這樣吧，你聲音大一點(diǎn)，我就給你一顆小星星，而且也表?yè)P你好不好?”小然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好�！�
在郭老師的鼓勵下，小然的聲音真的大了起來(lái)。
郭老師就像一位大姐姐，每天放學(xué)都會(huì )給我一個(gè)擁抱。
郭老師真是我的良師益友啊。
最熟悉的老師作文400字 6
趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的`班主任,在上語(yǔ)文課時(shí)，趙老師只要一進(jìn)教室，教室里由原來(lái)的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí)，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也會(huì )全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，見(jiàn)我們沒(méi)有精神時(shí)，她還會(huì )給眉飛色舞地給我們講笑話(huà)逗我們笑，讓我們打起精神來(lái)。在上課時(shí)，有的同學(xué)不認真聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，趙老師便先舉目眺望一會(huì )，接著(zhù)便大步流星走過(guò)去，目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來(lái)。過(guò)一會(huì )，趙老師便自然會(huì )原諒那個(gè)同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認真聽(tīng)講哦！”
同時(shí)，趙老師也是一個(gè)潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師��！
趙老師真是一個(gè)既溫柔，又嚴肅，既美麗，又時(shí)尚的老師��！
最熟悉的老師作文400字 7
我有一位好老師，她姓韓，是我的班主任老師。韓老師有一雙大大的眼睛，一眨一眨，像天上的星星，眉毛彎彎的，笑起來(lái)美麗極了。
她對我們很好又很?chē)绤�。當我們認真學(xué)習的時(shí)候，她會(huì )獎勵我們小印章和糖果。下課后，她還給我們編漂亮的小辮子。當我們表現不好、不認真學(xué)習的時(shí)候，她就像爸爸媽媽一樣會(huì )特別生氣，并嚴厲地批評我們。每次上課，她都會(huì )把課本上的內容講得清清楚楚。韓老師不僅有耐心，還鼓勵我們不懂就問(wèn)。
我覺(jué)得我的'老師很辛苦，每當我們下課玩耍的時(shí)候，老師都在辦公室認真備課；每當我們回家的時(shí)候，老師都在認真批改作業(yè)。我明白了，父母用心血和汗水把我們養大，而您也像我們的父母一樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。
這就是我的好老師，她課外的時(shí)候就像我們的家人一樣和藹可親，她上課的時(shí)候認真負責，用盡全力把知識傳授給我們。我喜歡可愛(ài)又認真的韓老師！
最熟悉的老師作文400字 8
萬(wàn)老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我最熟悉的人。她有一雙寶石般明亮的大眼睛，兩個(gè)酒窩不時(shí)的'掛在紅彤彤的臉蛋上。
她很會(huì )開(kāi)玩笑。有一次中午睡覺(jué)的時(shí)候，我們睡不著(zhù)，她說(shuō)：“快睡著(zhù)，要不狼就來(lái)了。她這句話(huà)把我們全班逗笑了。
俗話(huà)說(shuō)"人無(wú)完人"，天下再好的老師也有缺點(diǎn)。我覺(jué)得萬(wàn)老師的缺點(diǎn)是有點(diǎn)啰嗦嘮叨，每天總會(huì )重復地問(wèn)我們：“作業(yè)寫(xiě)好了嗎？訂正了嗎……”。當 然她也經(jīng)常表?yè)P我們，但是如果我們太調皮了，��！“災難”就來(lái)臨了。 她會(huì )很?chē)绤柕嘏u我們。不過(guò)，又有一句話(huà)：“嚴師出高徒”，老師的嚴格是為了讓我們學(xué)習更多的知識，所以，雖然萬(wàn)老師對我們很?chē)栏�，但我們還是很喜歡她， 也很感激她。
老師的臉就像晴雨表，當我們表現好的時(shí)候，老師的臉就陽(yáng)光燦爛；我們表現不好的時(shí)候，教師的臉就烏去密布。所以我要好好學(xué)習，讓老師的臉永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。
最熟悉的老師作文400字 9
在我的生活中，有許多熟悉的人�？墒俏易钍煜さ木褪俏覀兊恼Z(yǔ)文老師——蘆老師。
剛開(kāi)學(xué)不久，蘆老師就給我們制定了張“軍級表”，共有19個(gè)軍級，蘆老師說(shuō)，“誰(shuí)如果得5個(gè)‘小兵’就可以晉升一級，不過(guò)以后的難度會(huì )逐漸增加的”。我想：我一定要成為第一個(gè)升級為‘大元帥’的`好兵的。過(guò)了幾個(gè)星期，我們三班要辦黑板報，蘆老師又說(shuō)，如果誰(shuí)制作了黑板報小樣就可以得到2個(gè)‘小兵’，被班級錄用的話(huà)可以得到5個(gè)‘小兵’相當于晉升一級。
星期天的時(shí)候，我和媽媽在家里做黑板報小樣，我來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字、寫(xiě)字，媽媽則來(lái)輔導，有的地方我畫(huà)的不好，媽媽就教我畫(huà)。星期一的時(shí)候，老師果然錄用了我的“杰作”。
我想如果以后我們還有出黑板報的機會(huì )，我仍然會(huì )積極參加的。蘆老師為了我們三年級三班這么辛苦的工作，我一定不好辜負蘆老師對我們的期望的！
最熟悉的老師作文400字 10
我的老師非常嚴厲，她嘴巴大大的，眼睛圓圓的。如果你惹她生氣，那可就要倒霉了。
有一次，我語(yǔ)文考試得了90分，老師說(shuō)考不到95分就不行。我想，這一次我一定會(huì )被收拾得一塌糊涂。果然，老師走進(jìn)來(lái)了，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心不敢看老師一眼。老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“對95分以下的同學(xué)提出批評，而且要受到懲罰。懲罰就是要把錯題抄寫(xiě)10遍，而且要打手掌10下�！遍_(kāi)始懲罰了，老師拿起木棍，一起一落的'“啪！啪！”打起來(lái)，看著(zhù)那一上一下的木棍，我更害怕了。輪到我了，我害怕得叫了起來(lái)，手上留下了5條紅道道。懲罰完以后，還要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
雖然老師要給的懲罰很多，但我明白，老師是恨鐵不成鋼，心里很著(zhù)急，想讓同學(xué)們明白她的心思。所以老師的教育之恩會(huì )讓我沒(méi)齒難忘的。
最熟悉的老師作文400字 11
生活中，我們身邊有很多熟悉的人，有老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……今天，我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)江老師吧！
事情發(fā)生在我剛剛來(lái)到曙光心體驗作文班的時(shí)候。之所以我喜歡江老師，是因為江老師笑起來(lái)，眼鏡像兩個(gè)彎彎的小月亮，嘴上露出了兩個(gè)小小的酒窩，只要一見(jiàn)到他的微笑，就像喝了充氣巧克力一樣，我都會(huì )精力十足，聽(tīng)講的時(shí)候也會(huì )特別認真。
當然，我和江老師之間發(fā)生了很多事情。其中，讓我最難忘、印象最深刻的`是一件莫名其妙的事情。
在 一個(gè)周末里，我去上作文課，我的眼睛忽然很痛，所以我不能聚精會(huì )神的聽(tīng)講，江老師看見(jiàn)了，急忙讓我做到一個(gè)有陽(yáng)光的地方，讓我在那里寫(xiě)。在寫(xiě)的時(shí)候，他又 去買(mǎi)眼藥水，幫我滴在了眼睛里，這下可舒服多了。之后他又去忙別的了。過(guò)了一會(huì )兒，江老師又走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“騰昕，眼睛還疼嗎？”我感激地說(shuō)：“不疼了，謝謝江老師�！边@時(shí)，江老師和藹可親地對我說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，你一定要愛(ài)護自己的眼睛呀！”我聽(tīng)了聽(tīng)連連點(diǎn)頭！
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。江老師就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些幼苗，他給了我們太多太多，但他們從來(lái)不要求回報。江老師說(shuō)的每一句話(huà)我都會(huì )記得，給予我們的愛(ài)我永遠會(huì )珍藏在我心靈的深處，感謝你們，我最值得尊敬的人。
最熟悉的老師作文400字 12
剛上了三年級我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，原來(lái)她就是赫赫有名的教務(wù)處馮主任。她是個(gè)大忙人也是個(gè)大能人。
她雖然個(gè)子不高，但是潘長(cháng)江說(shuō)得好啊，濃縮就是精華！一雙炯炯有神的大眼睛透著(zhù)聰明智慧，她的臉上常常都浮現出淡淡的微笑，可是又不失嚴厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì )露出來(lái)。她小小嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽(tīng)，讀書(shū)講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的'小鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："小鑫，你知不知道，我馮老師的外號可是叫孫悟空，我前面長(cháng)著(zhù)兩只眼睛后腦袋也有長(cháng)眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，有一次我想試一下，就在她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候我同桌悄悄地說(shuō)了一句話(huà)，立刻轉來(lái)她嚴厲的聲音：“歐陽(yáng)霖，我看你還是不要講話(huà)了吧！是想考驗我是不是孫悟空嗎？”
還有一次下課時(shí)，馮老師把課本放在我這里保管，我無(wú)意中打開(kāi)一看，發(fā)現里面密密麻麻的都是字，我恍然大悟，原來(lái)馮老師教的那么好都是她有備課的，原來(lái)要準備的那么清楚，看來(lái)，我要想學(xué)好本領(lǐng)也要做好筆記，以后才會(huì )出色。
最熟悉的老師作文400字 13
窗外，群星在閃爍，顯得十分耀眼，臺燈下，一個(gè)女子的身影投射在墻壁上，正嚴謹地改作業(yè)。
這便是溫老師，我最熟悉的一個(gè)人。她，用火一般的情感溫暖著(zhù)我們的心房；她，用和風(fēng)細雨般的話(huà)鼓勵著(zhù)我們前進(jìn)；她，用自己的`智慧受到了我們的愛(ài)戴。溫老師就像一根紅燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們。
在課堂上，溫老師用清晰而又流暢的普通話(huà)繪色繪色、深入淺出地講解，使我們都沉浸在學(xué)習的樂(lè )趣中。課下，溫老師是我們的朋友、伙伴，和我們一起聊天、談心。每當想起這些，我都覺(jué)得能在溫老師貼心教學(xué)下學(xué)習，真是三生有幸��！
溫老師時(shí)常出現在我們的心中，時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我們：每當我們生病的時(shí)候，她總是耐心地照顧我們；每當我們有困難的時(shí)候，她總是幫助我們度過(guò)難關(guān)，每當我們傷心難過(guò)的時(shí)候，她總是用窩心的語(yǔ)言安慰我們。
當我們遇到會(huì )的問(wèn)題時(shí)，但不敢舉手，溫老師的炯炯有神眼神好像在說(shuō)：〞舉手吧！相信你們一定能行！〞她的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我們充滿(mǎn)期待，帶起了我們前進(jìn)的勇氣。��！我們多么想對溫老師說(shuō)聲謝謝，是溫老師辛勤地傳授知識給我們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
忘不了，溫老師的諄諄教海，是她教給了我們許多人生道理，使我們受益匪淺，給我們的一生增添了一絲色彩。
溫老師既是我們學(xué)習上的良師，又是我們生活中的益友。溫老師的言行舉動(dòng)深深地印在我們的心中，我們將永生不忘。
最熟悉的老師作文400字 14
在文三街小學(xué)上了五年半的學(xué)，數學(xué)老師前前后后換了五個(gè)，袁老師是我最喜歡的數學(xué)老師，盡管她才教了我們半年。
袁老師不僅是個(gè)和善的老師，還是一個(gè)對工作非常負責，對學(xué)生很有耐心的老師。每一次的作業(yè)和考試，她都非常認真地給我們講評，很少讓同學(xué)們相互批改作業(yè)。
二月一日，照例是學(xué)校寒假前的修業(yè)式，除了拿到成績(jì)單和寒假作業(yè)，與以往不同的是：班里每個(gè)同學(xué)都拿到了一張數學(xué)期中測試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認真地標出了做錯該題同學(xué)的學(xué)號，這讓每一個(gè)同學(xué)都了解自己做錯了哪題，做對了哪些題。
這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時(shí)間，因為她要每份卷子，每一題地統計。
看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績(jì)不算很好，但我知道了，除了因為粗心這個(gè)老毛病，計算題錯了一道外，其他幾題都是立體圖形的題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。
一份與別的數學(xué)老師不同的寒假作業(yè)，融入了袁老師的時(shí)間和心血，也讓我們明白。一個(gè)學(xué)期來(lái)。數學(xué)的學(xué)習，自己哪個(gè)單元掌握的不好。雖然概念和應用錯一罰十，計算題錯一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。
謝謝袁老師為我們做的`這份卷子，雖然被罰，可等到新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們原來(lái)學(xué)的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。
我熟悉的袁老師是一位與眾不同的老師。
最熟悉的老師作文400字 15
今年轟轟烈烈的暑假，讓我深刻體會(huì )到——既期待又舍不得的感覺(jué)。結業(yè)式那天，我真的很想以愉悅的心情來(lái)迎接暑假，但是我做不到，因為我知道，漫長(cháng)的兩個(gè)月后，同時(shí)，也是答案揭曉的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)當天，當我踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，以往種種的回憶，一次涌上心頭，眼淚不禁輕輕的滑過(guò)臉頰，我怕我會(huì )看見(jiàn)我不想看見(jiàn)的結果。果然，比我想象中的還要糟。我怕，我最好的朋友會(huì )忘了我；我怕，到新的班級會(huì )有人歧視我；我怕，在新班級里會(huì )交不到朋友......心中百感交集。
我六神無(wú)主的'等待著(zhù)第一節下課，鐘聲響起，我第一時(shí)間只想到對我最好的前任老師，好險她在隔壁擔任班導而已！不然我真的會(huì )欲哭無(wú)淚，一看到老師，真的很想抱住她，然后狠狠的大哭一場(chǎng)，但是我怕老師會(huì )擔心，所以只上前緊緊的抱住她，直到上課鐘響了，還不肯松手呢！
上課中，不時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師在隔壁授課的聲音，心里突然有種忌妒與羨慕的感覺(jué)，但是后來(lái)，我終于明白了！其實(shí),換新環(huán)境，并沒(méi)有我想象中那么糟！這時(shí)，我終于懂了老師的含意：““變”，不一定比較不好，“不變”，不一定比較好！”，而且我知道，不管我有沒(méi)有在老師的身邊，老師依然不會(huì )改變對我的關(guān)心與疼愛(ài)！她永遠，都是我的老師！最疼愛(ài)我、關(guān)心我的老師！
最熟悉的老師作文400字 16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！泵慨斘易x到這些詩(shī)句時(shí)，我便會(huì )想起那許老師的面容。
許老師在課堂上講得很生動(dòng)，所以我非常喜歡上她的語(yǔ)文課，而且，那時(shí)候的我字寫(xiě)的很不好看，都是她耐心的教導下，我的字才慢慢好起來(lái)。她教書(shū)真好��！
有一次，我們在上寫(xiě)字課，老師在上面一個(gè)字一個(gè)字地教，而我們呢，全在下面開(kāi)小差。老師把坐在后面的幾個(gè)同學(xué)全都叫了起來(lái)，其中也包括我，當面叫我們下課到她的辦公室去一趟。下課時(shí)，我們一邊走，一邊心里直發(fā)抖，站到老師面前，真恨不得找個(gè)地洞直接鉆下去算了。老師講道理的時(shí)候，我們連頭也不敢抬，臉都紅到了耳根了。老師講過(guò)了道理，拍拍我們的肩膀，說(shuō)：“你們都認識到自己的錯誤了嗎？”我都趕緊點(diǎn)頭�！昂昧�，既然你們都認錯了，就回教室吧�！鳖D時(shí)，我們的心里涌起了一股暖流，一路小跑回到了教室。從那以后我就再也沒(méi)在課堂上開(kāi)過(guò)小差。
還有一次，是臨近期末之時(shí)，我們在進(jìn)行一次練考時(shí)，我的頭幾乎貼進(jìn)了桌面。這時(shí)許老師把我的頭慢慢抬起，然后又拍了拍我的肩膀，我趕緊端正坐姿。之后，我每次考試或寫(xiě)字，都保持著(zhù)正確的`姿式。
轉眼過(guò)了兩個(gè)學(xué)年，有許多事我都遺忘，唯獨許老師，還時(shí)時(shí)的出現在我的腦海里……
最熟悉的老師作文400字 17
老師是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們；老師是春雨，滋潤著(zhù)我們；老師是園丁，栽培著(zhù)我們……
我有一個(gè)盡職盡責的數學(xué)老師，她的短發(fā)及耳，還染了點(diǎn)黃色，一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋(píng)果。老師的眼睛很小，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的.老師可嚴格了，想出來(lái)的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡，數學(xué)老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著(zhù)那位同學(xué)看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺(jué)“危險”的到來(lái)，整個(gè)班級頓時(shí)充滿(mǎn)了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時(shí)間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動(dòng)，她來(lái)到那位同學(xué)的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng)，生氣地喊了一聲：“誰(shuí)��？沒(méi)看見(jiàn)我睡著(zhù)嗎？別打擾我的美夢(mèng)！”“對不起��！”老師咬牙切齒地說(shuō)，“打擾到你上課睡覺(jué)了�！薄吧险n”兩個(gè)字被老師壓得特別重，那位同學(xué)先是一驚，然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉著(zhù)。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來(lái)，等待著(zhù)老師懲罰的到來(lái)。
果不其然，老師一臉嚴肅地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學(xué)聽(tīng)了悔不當初。
這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師。
最熟悉的老師作文400字 18
常言道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊拿恳晃焕蠋�，都無(wú)私奉獻出了每一個(gè)日日夜夜，教我知識，并教我們做人。
我的小學(xué)班主任劉老師就是一位溫暖，負責，愛(ài)我們如同自己孩子一樣的好老師。
還記得每次體育課前，同學(xué)們在教學(xué)樓下站隊。每當我們陸陸續續，邊下樓邊聊天地走到樓下隊伍時(shí)，我抬起頭向四樓望去，總會(huì )看到劉老師的身影與那雙慈祥的眼睛。那雙眼睛會(huì )一直伴隨著(zhù)我們到操場(chǎng)，就像是我們前行的保護傘，無(wú)時(shí)無(wú)刻保護著(zhù)我們。
不過(guò)那次體育課前，劉老師病了，我本以為那雙眼睛不會(huì )出現，但事實(shí)卻不是這樣。我們班還是一如既往的去上體育課，仍舊在樓下站隊。同學(xué)們說(shuō)的說(shuō)鬧的鬧，像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，拉也拉不回來(lái)�？赡苁且驗槔蠋熯�在教室里養病，不會(huì )出來(lái)了吧，放開(kāi)腿玩也沒(méi)關(guān)系，班長(cháng)使了三十六計也無(wú)力回天。
這時(shí)，我們都想錯了。老師慢慢地從無(wú)人的教室走出。曾經(jīng)神清氣爽，走路都要快別人幾步的劉老師雖然病了，但絲毫沒(méi)有丟掉“愛(ài)”，她用尖銳的目光瞅了幾眼那些“斷線(xiàn)風(fēng)箏”，立馬便乖乖站好了。接著(zhù)，劉老師繼續用那溫暖的，富有愛(ài)的'眼睛注視著(zhù)我們，向班長(cháng)揮了揮手。她那威嚴的性格讓人不敢靠近，但對我們的愛(ài)心，卻又讓我想接近她。
劉老師是我心中最偉大的教師，無(wú)論是那慈愛(ài)的眼神，還是嚴格的要求，我是一生也感激不盡的！
最熟悉的老師作文400字 19
我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、上課說(shuō)話(huà)、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的.樣子說(shuō):“剛才說(shuō)話(huà)的誰(shuí)，說(shuō)的渴不渴，來(lái)拿一瓶水!”聽(tīng)到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì )掉餡餅。剛開(kāi)始，我的態(tài)度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問(wèn)，我的內心開(kāi)始糾結了，到底是喝還是不喝，我開(kāi)始動(dòng)搖了，但看著(zhù)抽斗里那個(gè)滿(mǎn)的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內心博弈的時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線(xiàn)，他把手高高舉起。老師問(wèn)他：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”我非常興奮地說(shuō)：“說(shuō)話(huà)了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時(shí)，老師又說(shuō)：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來(lái)。
到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說(shuō)：“誰(shuí)口渴了，來(lái)拿一瓶水�！眲傞_(kāi)始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來(lái)，一些人看有人站了，他也站了起來(lái)，但我還是小心謹慎，一直沒(méi)站，到最后也沒(méi)有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最后，生物老師幽默地說(shuō)：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì )兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�
生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。
最熟悉的老師作文400字 20
我的老師教學(xué)水平個(gè)個(gè)頂呱呱。各門(mén)各派的老師紛紛亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，各有各的絕活，使我倍感鮮。
語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師看起來(lái)貌不驚人，可博學(xué)多才。用“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張，正應了“凡是濃縮的都是精華”這一句。
她對我們可溫柔了�？倳�(huì )給我們推薦名家名篇，是我們的益友。她注意培養我們的閱讀能力，寫(xiě)作方法從不叫我們硬背，而是教我們怎樣拓寬思路，寫(xiě)出更新穎的東西。更好的是，她布置的作業(yè)在各主科中總是最少的。但有的同學(xué)認為老師好欺負，在上語(yǔ)文課時(shí)常是：你講你的.，我聽(tīng)著(zhù)，其實(shí)腦子里早已開(kāi)小差了。
數學(xué)老師
數學(xué)老師是級組長(cháng)，這學(xué)期是我們班的班主任。她管理班級乃至這個(gè)年級很?chē)栏�。有�?zhù)一雙深邃冷俊的眼睛，人稱(chēng)“鷹眼”。如果你做了違反校紀的事情，只要她看你一眼，保管你不寒而栗。
數學(xué)老師干什么都一絲不茍。試卷，作業(yè)無(wú)論多少，一個(gè)晚上就能改完。第二天
一上課，全班同學(xué)的嘴巴都成了“o”字。數學(xué)老師還有著(zhù)極強的思維能力，幾乎所有的難題，到了她的手里都變得小菜一碟。她的鷹眼再加上她極強的思維能力，肯定是一位當代的“福爾摩斯”。
這學(xué)期她經(jīng)常發(fā)一些很難的試卷給我們做，開(kāi)闊我們的思維。不過(guò)受益的還是我們。在上課時(shí)，同學(xué)們都目不轉睛，認真聽(tīng)講，從不敢亂插嘴、開(kāi)玩笑。
最熟悉的老師作文400字 21
鄭老師是我們的語(yǔ)文老師。他已經(jīng)有四十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。他穿著(zhù)樸素大方，冬天愛(ài)黑色的皮衫，夏天愛(ài)穿黃白色的襯衫。
鄭老師有一雙特別的眼睛。
鄭老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，鄭老師向我投來(lái)鼓勵的眼神；老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，鄭老師向我投來(lái)嚴厲的目光；老師還有一雙會(huì )贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非�？�，我們班學(xué)習最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，鄭老師向我投來(lái)的贊賞的目光。
鄭老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。
有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，鄭老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫院，讓醫生給我上了藥。
鄭老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，老師把我留下來(lái)讓我補作業(yè)。因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )寫(xiě)。老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，鄭老師把我的`作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，鄭老師才回家了，其他老師都回來(lái)上晚課了！
我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，鄭老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。
為了讓鄭老師省心點(diǎn)，我要改正！
最熟悉的老師作文400字 22
我有一位老師，她有時(shí)和藹可親，有時(shí)又十分嚴厲，她是誰(shuí)呢？她就是我的班主任——葉老師。
葉老師有著(zhù)一頭漂亮的微卷發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡。她的皮膚白皙，每天都穿著(zhù)漂亮的衣服。我最喜歡她穿那件粉紅色的連衣裙，衣服上還有粉色的葉子圖案，葉老師穿上它漂亮極了！
葉老師更是一位負責的老師，她講課非常認真，改作業(yè)更是極端負責。疫情期間在家里上網(wǎng)課時(shí)，葉老師每天都會(huì )布置作業(yè)，并且對每一位同學(xué)的作業(yè)做詳細的'點(diǎn)評。
最重要的是葉老師會(huì )隔一段時(shí)間就親自給我們上一次網(wǎng)課，總結每個(gè)單元的生字和重點(diǎn)。每次的這個(gè)時(shí)候，都是我最興奮最開(kāi)心的時(shí)刻。因為疫情不能去學(xué)校，我是多么的想念葉老師��！用媽媽手機看葉老師直播講課，雖然攝像頭對著(zhù)電腦，沒(méi)能見(jiàn)到她，但葉老師那熟悉的聲音是我想念已久的聲音，在我的耳畔響起時(shí)，真的是感覺(jué)整個(gè)世界都是美好的！
這個(gè)暑假里，每次媽媽帶我從建設路經(jīng)過(guò)，我都會(huì )不由自主地想起校園，想起我敬愛(ài)的葉老師，很多時(shí)候不經(jīng)意間看到一位身材和葉老師相似的阿姨，我都會(huì )誤以為是她，我會(huì )一直看著(zhù)她，直到確認她不是我的葉老師。
真想快一點(diǎn)結束暑假生活，快一點(diǎn)回到熟悉的校園，快一點(diǎn)見(jiàn)到我日思夜想的葉老師，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……
最熟悉的老師作文400字 23
我有一位知識淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實(shí)、溫暖，她全身心投入到教育事業(yè)中，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她是我們班的班主任，王元菊。
我記得當我第一次轉到這個(gè)班的時(shí)候，很膽小，對王老師很陌生，當老師在課堂上提問(wèn)的時(shí)候，我幾乎沒(méi)有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔心老師不會(huì )打電話(huà)給我�！皬垇喣小崩蠋熍銮芍钢�(zhù)我的名字，當時(shí)我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯了，開(kāi)玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來(lái)，猶豫著(zhù)回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而，老師并沒(méi)有批評我。相反，他和藹地對我說(shuō):“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵就像一股暖流，流遍全身。從那時(shí)起，對老師的提問(wèn)，只要我知道，我就會(huì )主動(dòng)舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的眼神中明白了什么是鼓勵。
王老師不僅鼓勵我們學(xué)習，而且容忍我們的`錯誤。記得有一次，周文江沒(méi)有交作業(yè)，但是老師發(fā)現我們改作業(yè)的時(shí)候。在課堂上，老師沒(méi)有在公共場(chǎng)合叫他的名字，而是在下節課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看著(zhù)老師溫暖的眼睛，聽(tīng)著(zhù)老師認真的教誨。從那以后，周文江再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修枝”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛，更生動(dòng)，您已經(jīng)盡了最大的努力。老師，請相信我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您。
最熟悉的老師作文400字 24
我的語(yǔ)文老師程小姐是一位漂亮的女老師。她很高，圓圓的臉，白皙的皮膚，紅色的嘴唇，卷曲的`頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，她的眼睛看起來(lái)很有活力。她快40歲了。
當我在二年級的時(shí)候，音樂(lè )課結束了，我們沖出了四樓的音樂(lè )教室。在走廊里，我不知道是誰(shuí)推了我一把。我的頭撞到了墻上的瓷磚，被撞出了一個(gè)洞。血立刻流了出來(lái)。一位同學(xué)看到了，并很快向程先生報告了這件事。程老師從辦公室沖過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“魏靜，怎么了，你受傷了嗎？”我說(shuō)：“程老師，我不覺(jué)得很痛�！编嵪壬⒓磸陌锬贸鲆粡埜蓛舻男l生紙，輕輕地壓了壓傷口。后來(lái)，程老師讓班長(cháng)按下按鈕，拿出手機給媽媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，我媽媽匆忙跑了過(guò)來(lái)。程小姐說(shuō)，“對不起，魏靜小姐。下節課我還有一節課。我不能走路。先送魏靜去醫院。你有錢(qián)嗎？”媽媽搖搖頭。"我匆忙離開(kāi)，忘記帶了。"鄭先生從包里拿出兩張100美元的鈔票，遞給他媽媽。"先吃了它們，等你痊愈了，我們再談它們。"
后來(lái)經(jīng)過(guò)調查，程小姐找到推我的同學(xué)，賠償了醫藥費，并向我道歉。
我認為程小姐很好。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。我認為程小姐像我們自己的母親。程小姐，我愛(ài)你！
最熟悉的老師作文400字 25
告訴你個(gè)秘密：我最想畫(huà)的老師是――尹老師。什么？不知道是誰(shuí)？看完你就會(huì )知道的。
你別看尹老師一向說(shuō)話(huà)輕柔動(dòng)聽(tīng)，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴肅起來(lái)。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著(zhù)“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開(kāi)小差的.“小羊羔”，一抓一個(gè)準兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒(méi)話(huà)講。
她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛(ài)美的她為了我們的學(xué)習開(kāi)始改穿平底鞋。雖然從此沒(méi)有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。
看到這里，你一定會(huì )天真的認為我們很可憐吧！NO！反而我認為十分自在。
尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著(zhù)一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛(ài)她。
接近四年級的調查了，老師們都被急得團團轉，當然尹老師也不例外，她最近常會(huì )留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補習，不知是因為太忙了還是最近沒(méi)有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習進(jìn)度。最讓尹老師擔心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習，但是她還是拖著(zhù)病體來(lái)給大家講解題目，還是那么認真，那么和藹。
就在那一瞬間，我覺(jué)得尹老師高大無(wú)比。我愛(ài)您！尹老師，我無(wú)比的感恩您，這不是“謝謝”可以報答的，假如可以我要永遠依偎在您身邊！
我想這幅畫(huà)已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向學(xué)�！�
最熟悉的老師作文400字 26
老師像辛勤的園丁，在她的澆灌下，我們慢慢長(cháng)大；老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識的寶庫；老師像我們的媽媽?zhuān)焯炫惆樵谖覀兩磉�，告訴我們一些豐富多采的趣事；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師像冬日里的爐火，給我們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖；老師像一根粉筆，在黑板上無(wú)私奉獻著(zhù)傳授我們知識；老師像一本厚厚的字典，里面有無(wú)盡的知識，供我們查詢(xún)閱覽……
我有一位既美麗又溫和的`老師，她有著(zhù)曼妙的身姿，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，個(gè)子高高的，圓圓的大眼睛，微笑起來(lái)十分迷人。
我的老師，她非常辛苦，我們下課了，都可以出去玩，放松放松�？衫蠋熯�要坐在講桌上繼續批改我們的作業(yè)；放學(xué)回到家里，我們完成作業(yè)，就可以愉快的玩耍，可是老師不僅沒(méi)有充足的休息時(shí)間，還要為我們批改作業(yè)，通宵達旦為明天的課程做準備，好讓我們學(xué)習更多的知識。
每當下課的時(shí)候，同學(xué)們都不由自主的圍繞著(zhù)老師，問(wèn)一些好奇的問(wèn)題：“老師，您為什么要當老師��？”老師就會(huì )回答：“對，我小時(shí)候的理想就是做老師��！”“可是，您不覺(jué)得辛苦嗎？”“不辛苦，每天看到你們茁壯成長(cháng)就感覺(jué)自己充滿(mǎn)力量，身上有使不完得勁兒�！薄懊刻烀鎸Σ宦�(tīng)話(huà)的我們您不生氣嗎？”“不生氣，你們都是好孩子，我怎么能生氣呢！”……
老師，您太偉大了！在我的成長(cháng)路上不能沒(méi)有您，非常感謝有您的陪伴，我愛(ài)我的老師。
最熟悉的老師作文400字 27
他呀，講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來(lái)一個(gè)等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫(xiě)著(zhù)我國軍隊攻破敵人的陣線(xiàn)，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(cháng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著(zhù)手，像在領(lǐng)著(zhù)萬(wàn)人軍隊，"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的.同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(cháng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰士，創(chuàng )開(kāi)敵人的陣線(xiàn);老師就是炮彈，咆哮著(zhù)向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)!
不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準，但你是高尚的，我們這幫祖國未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎?
最熟悉的老師作文400字 28
星期六，我像往常一樣去上課。
咦，怎么來(lái)了一個(gè)外國老師教我們！他，個(gè)子很高，一頭褐色的頭發(fā)，臉頰紅紅的，一雙藍色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽(tīng)外國老師講課，非常好奇又有點(diǎn)害怕。
上課鈴想了，外國老師首先在黑板上寫(xiě)了一大堆英文字母，接著(zhù)又對我們嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)。
我們既看不懂也聽(tīng)不懂，二十幾雙黑眼睛一起盯著(zhù)老師那雙藍眼睛。老師轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)中文字。同學(xué)們大聲朗讀起來(lái)：“日月老布！“老師瞪大眼睛，怪怪的看著(zhù)我們，用不熟練的中國話(huà)說(shuō)：“我叫明老布�！�
一個(gè)胖胖的'男生勇敢的站起來(lái)說(shuō)；“老師，你寫(xiě)錯了，日和月應該靠緊點(diǎn)�！袄蠋熜α诵�，臉頰更紅了，他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。
開(kāi)始講課了，明老布老師帶著(zhù)我們先讀生詞，在讀課文。他還告訴每個(gè)生詞是怎么組成的，我們很快就熟悉了，早把害怕丟到了腦后。
最后，明老布老師提問(wèn)每個(gè)同學(xué)。對回答正確的，明老布老師說(shuō)聲：“很好！“對回答錯的，明老布老師一遍又一遍地糾正。對不認真亂說(shuō)話(huà)的同學(xué)，明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的“噓———“可是，有的同學(xué)照講不誤，明老布老師發(fā)火了，他眼睛瞪的大大的，兩道眉毛豎了起來(lái)，一言不發(fā)地站到說(shuō)話(huà)最兇的同學(xué)面前，那個(gè)同學(xué)這才安靜下來(lái)。
原來(lái)，外國老師雖然更我們中國老師長(cháng)的不一樣，但都要求學(xué)生認真聽(tīng)講呀。
最熟悉的老師作文400字 29
我有一個(gè)與眾不同的老師，她的大眼睛里仿佛裝著(zhù)星辰大海，充滿(mǎn)了童真，小嘴巴紅似櫻桃，小似葡萄，她從來(lái)不化妝，最多涂個(gè)口紅，她還是兩個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)词惯@樣，她的皮膚狀態(tài)依然很好，她還有一頭如黑墨般烏黑靚麗的飄逸長(cháng)發(fā)，與她那又小又干凈潔白的臉，組合在一起，��！簡(jiǎn)直不要太美！
我的老師她又高又瘦，不管穿什么衣服都很好看。我見(jiàn)過(guò)最好看的一套是這樣的，她里面穿著(zhù)一件潔白的白色襯衫，上邊有幾顆葡萄大小的紐扣，外邊穿著(zhù)一件“職業(yè)精英”的.黑色外套，下邊搭配一條格子短裙，看上
去又美又颯！
數學(xué)老師是一個(gè)外表看上去很溫柔，實(shí)際上卻很?chē)绤柕娜�，比如我們口算錯了，打！作業(yè)本沒(méi)準時(shí)交，打！……她的要求是不能違反的，一違反就跟我們講“以前學(xué)生”的故事。不過(guò)俗話(huà)說(shuō)的好：愛(ài)之深，責之切！應該不是每個(gè)老師都
能做到這六個(gè)字吧！
記得有一次，我們班有一個(gè)人說(shuō)數學(xué)老師的壞話(huà)，之后老師問(wèn)他好幾次，他都打死不認，于是我們坐了一節課。下課后，老師還把那位同學(xué)叫到辦公室好好“談”了一翻，最終他承認了自己的錯誤！
在我們的人生路上，是您給我們指引方向，如果沒(méi)有您，我們將像大海上的帆船，沒(méi)有了指南針，面對問(wèn)題我們將像丈二和尚，謝謝您一路引導！
最熟悉的老師作文400字 30
從幼兒園到小學(xué)，以后再到初中、高中、大學(xué)……我們一生中會(huì )遇到好多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……
我喜歡的老師是我們現在的班主任—蘇老師，從上小學(xué)一年級開(kāi)始到現在，蘇老師一直都陪伴著(zhù)我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，中長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)披著(zhù)，有時(shí)扎著(zhù)，彎彎的'眉毛下嵌著(zhù)一雙和善又明亮的眼睛。
蘇老師是一位溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責，每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
蘇老師偶爾也會(huì )生氣，如果我們不認真完成作業(yè)，或者上課不認真聽(tīng)講……記得有一次我們上語(yǔ)文課時(shí)，有位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見(jiàn)蘇老師生那麼大的氣，當時(shí)把我們嚇了一跳，之后，老師繼續上課，在課堂上同學(xué)們積極回答問(wèn)題，認真聽(tīng)講，蘇老師臉上又露出滿(mǎn)意的笑容。
蘇老師就是一個(gè)辛勤的園丁，精心的培育著(zhù)祖國的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現不錯，老師又會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會(huì )忘記您的！
最熟悉的老師作文400字 31
老師的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，蕩滌著(zhù)我們的胸懷。在我的心目中。令我難忘的老師是語(yǔ)文老師——張老師，她的口才和文筆都很好。
在我的記憶中，張老師是個(gè)友好、親切的人。她上課時(shí)，常會(huì )給我們講故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們幼小的.心田。讓我們學(xué)習做人，或學(xué)習一種精神和一種品質(zhì)�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
這些都是張老師教給我們的，以此來(lái)激勵我們刻苦學(xué)習。老師還常常教導我們要多看書(shū)，“因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只有多看書(shū)才能有更多的知識，實(shí)現崇高的理想，創(chuàng )造偉大的發(fā)明。為了提高我們的朗讀能力，張老師在課上總是不厭其煩的一遍一遍指導，有時(shí)還和我們一起讀。為了讓我們不讀死書(shū)，成為一個(gè)有膽識敢想敢說(shuō)的人，張老師要求我們課前輪流演講一段文章、或說(shuō)一個(gè)故事、或一個(gè)笑話(huà)。
老師，我想對您說(shuō)：您是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我就是樂(lè )譜上的流動(dòng)音符，在充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍，您是火紅的太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長(cháng)。老師，您多么偉大！您用自己的一生為國家培養了多少有用之才。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們每一個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)老師的教育與培養。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。張老師的教誨之恩令我永生難忘。
最熟悉的老師作文400字 32
吳老師有著(zhù)一個(gè)圓滾滾的肚子，有著(zhù)一對濃濃的眉毛，像是墨水染過(guò)似的，生氣的時(shí)候眉毛像兩把利劍一樣豎起來(lái)。鼻子大大的，鼻翼上都可以放東西了。他還有著(zhù)一頭半黑半白的頭發(fā)，嘴巴上有著(zhù)跟樹(shù)林一樣密的胡子。
老師總是穿著(zhù)一件白T和長(cháng)長(cháng)的黑褲子，腳上總是穿著(zhù)一雙涼鞋。
吳老師是一個(gè)憨厚有趣的`老師，上課很有趣。講歷史人物、講文學(xué)常識都會(huì )講一個(gè)故事。比如說(shuō)蘇東坡的臉很長(cháng)：去年一滴相思淚，至今流不到腮。我當時(shí)真是笑得肚子疼。吳老師還說(shuō)蘇東坡的很多典故，讓我悠然神往。
吳老師就好比一部移動(dòng)的百科全書(shū)，博古通今，無(wú)所不知。
而且他也是一個(gè)幽默有趣的人。
有一次吳老師請朋友們去飯店吃飯。于是，就找了一家餐館，點(diǎn)了一些菜，其中還有一條活桂魚(yú)。在稱(chēng)好之后，吳老師的朋友在魚(yú)的尾巴上揪下來(lái)一小撮魚(yú)尾。
然后店家就拿到后廚去燒了。等了不久，店家把燒好的魚(yú)端上來(lái)了。吳老師笑瞇瞇地和店員聊天：這條魚(yú)尾巴長(cháng)得真快，到廚房里去游了一圈，又長(cháng)大了許多。店員一臉懵逼。這不是我們那條魚(yú)吧？這是條死魚(yú)吧？你們是不是給我們掉過(guò)包了？于是吳老師的朋友取出原先悄悄揪下來(lái)的魚(yú)尾，給店員看，店員無(wú)話(huà)可說(shuō)，只得連連道歉，趕緊把原來(lái)的那條魚(yú)燒好端上桌。
這就是博學(xué)幽默的吳老師。
最熟悉的老師作文400字 33
為我們照亮人生的人，是老師；為我們指引方向的人，也是老師；為我們付出一切的人，仍然是老師。老師可以讓我們從四五十分鐘里讓我們受益匪淺，是我們最應該感恩的人。
今天就來(lái)講講我那復雜的數學(xué)老師。為什么說(shuō)它復雜呢？因為她有時(shí)候性子急，有時(shí)候性子慢，有時(shí)候脾氣暴躁，有時(shí)候脾氣溫和，就像“正面”與“背面”兩個(gè)人。
記得一天上課的時(shí)候，班里有兩個(gè)同學(xué)鬧別扭，這時(shí)候老師可是“正面”，先是把這件事的`前因后果梳理了一遍，再去分別安慰?jì)蓚�(gè)人，之后再教育我們，一件小事就把大半節課浪費了。還有15分鐘，老師開(kāi)始給我們講題，詳詳細細的給我們講了一遍，于是問(wèn)我們大家“聽(tīng)懂了嗎？沒(méi)聽(tīng)懂的舉手�！逼嗬锬莻�(gè)最調皮的同學(xué)想搞事情，舉起了手，老是不慌不忙的說(shuō)了一句：“好，那我們再講一遍就下課�！卑�，完了，又不能下課了。但是老師這樣也能夠理解，最終，還是為我們操碎了心。
接著(zhù)就是它的“背面”。有一次晨讀課，那個(gè)“劉大膽”把手機帶來(lái)了學(xué)校，偏偏不知趣，把手機放在腿上玩兒。老師看見(jiàn)后，那大眼睛瞪得更圓了，頭發(fā)也被氣直了，手里緊緊抓著(zhù)棍子，說(shuō)著(zhù)：“你膽越來(lái)越大了��！還把手機帶來(lái)學(xué)校，知不知道棍棒底下出孝子這句話(huà)？”最終還沒(méi)收了手機。
唉，復雜的她還是為我們操碎了心。
最熟悉的老師作文400字 34
小眼睛，小嘴巴，鼻梁上一雙金邊的眼睛，還有那個(gè)一直笑瞇瞇看著(zhù)我們的，她就是我的數學(xué)老師——溥。
蒲老師上課很放松。做對就好，不要隨便說(shuō)話(huà)。她看起來(lái)總是很和藹，從不生我們的氣。學(xué)生們都非常喜歡她。記得有一次被一道數學(xué)題難住了，傷透了腦筋，很擔心。這時(shí)蒲老師走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：‘:怎么了？’？又被一道數學(xué)題難住了？要我幫你嗎？她不厭其煩地給我仔細解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹埂?/p>
還有一次，一個(gè)孩子上課打瞌睡，溥來(lái)到他身邊。這一刻，我們的心都提到了嗓子眼，生怕蒲罵他。不料蒲輕輕拍了拍他的'肩膀，關(guān)切地問(wèn)為什么：‘昨晚沒(méi)睡好。你學(xué)不到老師教你的東西。同學(xué)的臉立刻漲得通紅。她立即糾正姿勢，認真聽(tīng)著(zhù)。蒲老師很努力。每天早上我們交作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )認真仔細的幫我們批改，從來(lái)不會(huì )漏掉。但是，我發(fā)現有時(shí)候她就像個(gè)大孩子。她會(huì )和我們一起玩，一起瘋，完全融入我們孩子的快樂(lè )世界。
我的老師就像一艘永不沉沒(méi)的渡船，日夜風(fēng)雨，穿過(guò)一批批‘稚嫩’和一批批‘幼稚’。她也像花園里的園丁，仔細觀(guān)察每一棵幼苗的樣子，小心翼翼地修剪，擔心會(huì )出現次品。就像蠶和蠟燭一樣，春天的老師和蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失，他們默默地無(wú)私地奉獻自己。
最熟悉的老師作文400字 35
我的老師姓金名嬌，中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭很精神的短發(fā)。她有彎彎的象月牙兒似的眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，那充滿(mǎn)希望和自信的臉總是帶著(zhù)微笑。她穿著(zhù)大方，舉止優(yōu)雅，在我的心里她是最漂亮的，我很喜歡她。
她教我們語(yǔ)文，她的課講得很生動(dòng)。上課時(shí)她常是古今中外，天文地理，無(wú)所不談的。上《林�！芬徽n時(shí)，她熱情洋溢，領(lǐng)著(zhù)我們隨著(zhù)老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林里徜徉：而上《圓明園的毀滅》時(shí)，她卻常常哽咽，不時(shí)地使我們沉重地低下了頭。
她讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。她常說(shuō)書(shū)是知識的源泉，要求我們每天至少有一個(gè)小時(shí)的.閱讀時(shí)間。每教一篇新課時(shí)，她要求學(xué)生先預習，讀課文三遍，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞、句、段。教了一篇課文后，她要求我們背誦好詞好句好段。我們每天都會(huì )有練繞口令的時(shí)間，她也定期給我們開(kāi)“故事會(huì )”，舉行演講比賽等，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
她對學(xué)生和藹可親，當我們考試考咂了的時(shí)候，她不是大聲罵我們，而是耐心地鼓勵我們，要求我們以后做作業(yè)，考試時(shí)要認真仔細，不能粗心大意，并給我們講了大意失街亭，“失敗是成功之母”“吃一塹，長(cháng)一智”一類(lèi)的故事。
親愛(ài)的老師——辛勤的園丁，您總是不知疲倦地耕耘在校園里，為我們的成長(cháng)您付出了很多。我想我們只有發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
最熟悉的老師作文400字 36
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數學(xué)老師，在普通人眼里，數學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應該希望早點(diǎn)教完下課走人。當別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心里總是想著(zhù)，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節省時(shí)間。
記得上次考集訓隊時(shí)，他親自找到我，認真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè )滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的.！”我又重新樹(shù)立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！
我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我幫助。是他，盡職地培養我們！
也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！
最熟悉的老師作文400字 37
如果您是藍天，我就是雄鷹；如果您是土地，我就是花草；如果您是海洋；我就是小魚(yú)。您給予我的關(guān)懷，讓我一直銘記著(zhù)您。
在幼兒園時(shí)，我有些靦腆。我總是哭哭啼啼，不敢和小朋友玩耍、交流。那天早晨，您對著(zhù)哭泣的我說(shuō)：“小丸子，如果你不哭，我給你變個(gè)魔術(shù)�！蔽液芎闷�，就停止了哭泣。
只聽(tīng)您說(shuō)：“變，變，變！好啦，你看看是什么？”
一個(gè)棒棒糖！我馬上破涕為笑。媽媽笑意盈盈地給您道謝。您拉著(zhù)我的手又說(shuō)：“明天如果不哭的話(huà)，我還會(huì )變魔術(shù)�！�
有天放學(xué)時(shí)，您笑瞇瞇地看著(zhù)我，我扭扭捏捏地跑到您的`面前小聲說(shuō)：“老師，你有沒(méi)有好吃的呀？”您用手指輕輕地點(diǎn)一下我的額頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“饞貓兒�！绷硪恢皇謪s從兜里拿了一塊糖遞給我，我開(kāi)心極了，迫不及待地扯開(kāi)糖紙，一口咬下去，一股奶香味彌漫開(kāi)來(lái)，我舌頭上味蕾開(kāi)始瘋狂地舞蹈。真甜��！當時(shí)您還摸了摸我肥嘟嘟的臉。
后來(lái)，我變得堅強了，也不哭了，您讓我當了您的小助手，我很開(kāi)心。后來(lái)我明白了，您不只是為了讓我當小助手，而是想讓我更堅強、勇敢起來(lái)。有一次您感冒了，我給您接溫水喝藥，您夸我知道感恩了，雖然當時(shí)我不知道感恩是什么意思，但是我很開(kāi)心。
忘不了有您陪伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨我勇敢地面對生活的困難。
最熟悉的老師作文400字 38
我有許多老師，有高大威猛的體育老師，有嚴格的數學(xué)老師，有和藹的英語(yǔ)老師，然而我最忘不了的，是我們美麗的語(yǔ)文老師——魏老師。
魏老師有著(zhù)高高的個(gè)子，紅紅的臉膛，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋。高挺的鼻子上架著(zhù)黑邊眼鏡，她夏天喜歡穿著(zhù)黑色的`連衣裙，冬天穿著(zhù)白色的棉襖，漂亮極了。
她很溫柔，在一次考試的時(shí)候，我有好多題不會(huì )寫(xiě)，此時(shí)我心里就像吊了一顆大石頭，沉重極了。這時(shí)老師走到我身邊，用堅定的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“不用緊張，想想老師怎么講的，做題之前仔細審題，做完之后仔細檢查老師相信你�！蔽衣�(tīng)了之后信心滿(mǎn)滿(mǎn)，許多題都迎刃而解，此時(shí)我心中的大石頭終于放下了。
她也很?chē)栏�，一天在課堂上，有一位同學(xué)偷偷的搞“地下活動(dòng)”，老師看到了，生氣極了，三步并作兩步走到他身邊，揪起他的耳朵，怒氣沖沖地說(shuō)道：“你不知道這是在上課嗎，給我上后面站著(zhù)去�！贝藭r(shí)這位同學(xué)面紅耳赤，臉像被火燒了似的。
然而她也很幽默，那一天上課了，一位同學(xué)還在底下吃著(zhù)零食，老師慢慢地走了過(guò)去，拿起他的零食嘗了嘗，然后說(shuō)道：“哎呀，鹽放多了吧�！贝藭r(shí)，班上的學(xué)生都被逗得捧腹大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師——魏老師，雖然不像教育專(zhuān)家那么有名氣，但我永遠喜歡她。
最熟悉的老師作文400字 39
我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。
余老師留著(zhù)長(cháng)發(fā)，每次上課都扎著(zhù)一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著(zhù)一張瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的印花連衣裙，帶著(zhù)甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對我們十分好，每次上課都帶著(zhù)巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒狀。原來(lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。
上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì )拿出許多自制卡片，上面有練習、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習題，學(xué)習語(yǔ)法。
課堂上，老師偶爾也會(huì )講些十分幽默的話(huà)，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì )玩些英語(yǔ)小游戲，加強對單詞、短語(yǔ)、句型的認識。有時(shí)，我們也會(huì )把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì )讓我們在卡片上的空余位置畫(huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。
就這樣，一節課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的'教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jì)大大提高！
我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。
最熟悉的老師作文400字 40
開(kāi)學(xué)了，新學(xué)期，新氣象，外加新班主任。沒(méi)錯，我們的確換了新的班主任，她就是——周老師！
她長(cháng)著(zhù)一張嚴肅的臉，一看就知道是教書(shū)的人。短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，那副黑色邊框眼鏡被她戴上后，顯得她眼睛特別大，化著(zhù)淡淡的妝，微尖的臉，為她的嚴厲又加了幾分，高挑的身材，我已經(jīng)想象的到，周老師年輕時(shí)是肯定一個(gè)漂亮姑娘了。
雖然我和周老師只相處了一周，但是她令我印象最深的`事在我們第一天的第一節課相處時(shí)候就有了。這節課周老師要給我們講她定的規矩。她已經(jīng)講了20多分鐘了，我有點(diǎn)走神，正當我覺(jué)得這將是一節很無(wú)聊的課時(shí)，老師突然說(shuō)了一句：“你們相不相信我有特異功能？”我還以為老師是鬧著(zhù)玩的，于是就隨便應了聲：“不相信�！睕](méi)想到老師竟然認真的看了看表，說(shuō)：“我們見(jiàn)面差不多才20分鐘，你們信不信我能一下子叫出來(lái)你們班二十幾個(gè)同學(xué)的名字來(lái)？”，這下到我啞口無(wú)言了。結果，她就真的念出了18個(gè)同學(xué)的名字！
關(guān)于我對周老師的認識，其實(shí)我很早之前就認識她了，可我怎么也想不到，周老師會(huì )成為我的班主任，那天我在學(xué)校放完被子后去了五年四班的教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)人在黑板前寫(xiě)字，當她慢慢轉身過(guò)來(lái)時(shí)，啊……這熟悉的面孔，這不就是郭陶蕾的媽媽嗎？我真的不敢相信��！
我覺(jué)得周老師既嚴格又有趣，上她的課絕對不會(huì )無(wú)聊，這真不愧是教了26年書(shū)的老師的實(shí)力��！
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