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抽查背書(shū)學(xué)生作文400字（通用36篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的抽查背書(shū)學(xué)生作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 1
上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來(lái)臨!”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂(lè )，哀樂(lè )!”——這節課，王老師要抽查背書(shū)，我的心也提到了嗓子眼。
早在上節課，王老師就說(shuō)過(guò)要抽查背書(shū)。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室里一片翻書(shū)聲。
令人揪心的上課鈴剛響過(guò)，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來(lái)�？礃幼�，他對我們是滿(mǎn)懷希望的`�？墒�，我卻坐立不安：會(huì )不會(huì )抽到我呢?老天保佑!
抽查拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見(jiàn)蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，鄭義膝蓋上放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書(shū)猶藥也……”當然，也有不怕“災難”的幾位同學(xué)，比如說(shuō)趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)后，王老師的臉開(kāi)始由晴轉陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“殘缺不全”就是“畫(huà)蛇添足”。而我卻半喜半憂(yōu)。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂(yōu)的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……
老師又拿起他在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，我的天，千萬(wàn)別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見(jiàn)岳建軍呆呆地站在那里——又是一個(gè)“啞葫蘆”。我不由得擔心：下一個(gè)會(huì )不會(huì )是我呢?
“好了，現在我們打開(kāi)書(shū)本，上新課……”聽(tīng)完老師的話(huà)，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒(méi)抽到我。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 2
昨天，沈老師教完了《草蟲(chóng)的部落》后，便說(shuō)：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來(lái)！”全班同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)，從精神飽滿(mǎn)到垂頭喪氣180°大轉變。個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著(zhù)……
遇見(jiàn)較短的段落，我都一一通過(guò)了，可是當背到第六段時(shí)，我背到一般，就怎么想也想不起來(lái)，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語(yǔ)文書(shū)，便懊悔剛才背的時(shí)候，為何沒(méi)有想到這里。又開(kāi)始背這一段，還是有頭無(wú)尾。我心中開(kāi)始不能平靜起來(lái)，我著(zhù)急，著(zhù)急自己覺(jué)得可以背出的這段做起來(lái)卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點(diǎn)，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著(zhù)開(kāi)始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)”還有點(diǎn)不熟悉之外，別的`背得很好，終于我背出了這一段。
后來(lái)，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來(lái)。
背課文總有很難背出來(lái)的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來(lái)，就會(huì )覺(jué)得明天會(huì )更美好！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 3
“我背不了了，不想再背了，都17遍了！”不—行—！想得倒美。你背不出，我怎么‘交差’？”
這是怎么了，原來(lái)是我在組長(cháng)的地方背書(shū)呢！第19課《生命生命》我總也背不出。不是漏字，就是多字，有時(shí)還吞吞吐吐不會(huì )背呢！
那組長(cháng)呢？也是“雞蛋里挑骨頭”。錯一個(gè)讀音，就讓我重背，都背了17次了，還沒(méi)背出，每次都背到：“在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中……”我總是會(huì )卡殼停頓；而且我幾乎每次都要背錯幾個(gè)字。
不過(guò)一會(huì )兒，我又在組長(cháng)那兒像讀流水賬似的'背起來(lái)：“在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上……加光彩有力�！苯M長(cháng)不耐煩地答了一聲：“嗯�！薄芭兑�！我終于背出了！”我尖叫起來(lái)。
組長(cháng)聽(tīng)了，說(shuō)：“課文中沒(méi)有這句，重背！”我一聽(tīng)，感覺(jué)自己一下子從天堂墮落到了地獄。我怒吼道：“這也算呀！那我把剛才那句話(huà)從程序里刪了總行了吧！”
“此操作失��！嘻嘻！”組長(cháng)狡猾地笑道�！芭�，NO！我前功盡棄了！”我裝做悲哀的樣子。組長(cháng)見(jiàn)了，輕輕一笑，說(shuō)：“跟你開(kāi)玩笑呢！這次就算了，下次我就不‘輕饒’你喲！”
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 4
每到期中期末考試之前，老師用會(huì )讓我們輩好多關(guān)于道德與法治的內容。并且一背就是好多張，對于我來(lái)說(shuō)，真的是看到這些內容就要愁死了。
但老師還要求錄視頻發(fā)班級群里，讓人深深地無(wú)奈。
這不，元旦放了三天假，本來(lái)大家都高高興興的。但是，老師卻要求我們背兩頁(yè)的道德與法治。前兩天我在做作業(yè)，到了昨天下午，總算是老媽催促著(zhù)讓我背書(shū)了。
我磨蹭蹭的.從書(shū)包里拿出來(lái)背誦的內容，看見(jiàn)就一個(gè)頭兩個(gè)大。
老媽說(shuō)，你可以先念，念熟了以后就好背了�？墒俏夷疃疾幌肽�，我還沒(méi)玩夠，只想玩。
老媽生氣了，說(shuō)班里的同學(xué)都錄完了視頻，就剩我了。我只好硬著(zhù)頭皮念�？晌以侥钅X子越亂，實(shí)在是有種心煩意亂的感覺(jué)。
老媽看我實(shí)在背誦的困難，就告訴我可以分開(kāi)兩次錄。
我把前半段念了又念，最后總算是磕磕絆絆的背下來(lái)了。還有一部分，老媽說(shuō)吃過(guò)晚飯后再背。
吃過(guò)晚飯，我又硬著(zhù)頭皮念啊念，最后總算在十點(diǎn)多背誦完畢。
背書(shū)真的是太難了！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 5
我是一個(gè)憂(yōu)郁的七年級學(xué)生，因為在我們班有一個(gè)習慣―就是背書(shū)，但我最不喜歡的就是背書(shū)，可老師偏偏把這當做了習慣，如果沒(méi)人主動(dòng)去背她還要派她的“間諜” ――班長(cháng)去“抓”幾個(gè)同學(xué)去辦公室向她背，因為我母親以前和英語(yǔ)老師是同事，所以我也就成了班長(cháng)“抓”的對象了。
一天我在和同學(xué)玩游戲王的戰斗怪獸卡，忽然班長(cháng)急急忙忙的跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)班主任找我，我收了卡半信半疑的跟她走，可誰(shuí)知這是她的一個(gè)騙局，幸好我昨晚我已經(jīng)背得“滾瓜爛熟：了，不然我的小手就遭殃了。我回去班長(cháng)是免不了被我臭罵一頓的。就因為這樣辦公室好象成了我的`“家”一樣，在辦公室許多老師說(shuō)我學(xué)習主動(dòng)，經(jīng)常來(lái)背書(shū)，可他們并不知道我主動(dòng)背后的真像��！
在我們班我是背書(shū)拖拉的，有的同學(xué)已經(jīng)背了七八課了，可能我才背了一兩課，甚至一課沒(méi)有背，老師和班長(cháng)每天至少要來(lái)催個(gè)十幾次我才去背一兩課。天��！是誰(shuí)發(fā)明的背書(shū)啊，我真的很想去揍他一頓。雖然這樣，但我的英語(yǔ)成績(jì)也是比較好的，在全年級我可一排上前5名（并不是我們學(xué)校的學(xué)生差，只是我上課比較認真罷了，誰(shuí)叫我是“天才”呢）。
哎不說(shuō)了，老師又來(lái)催我背書(shū)了。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 6
俗話(huà)說(shuō)“一年之季在于春，一日之計在于晨，”我們的崔老師自然不愿意放過(guò)那清晨的大好時(shí)光，決定讓何奕丹同學(xué)進(jìn)行晨間演講，可惜我們等了許久，何奕丹同學(xué)還是沒(méi)有來(lái)，可是崔老師還是不想就這樣輕易地就浪費了這早晨的大好時(shí)間，只好先進(jìn)行那《走遍天下書(shū)為侶》的.課文背誦抽查。
崔老師說(shuō)：“好，同學(xué)們，現在我們開(kāi)始抽查背誦情況，我隨便叫人�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)，我忽然緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一老師叫到我怎么辦我可沒(méi)有背誦得很熟��！“宣翌棟，”崔老師說(shuō)，“起來(lái)背！”……“明天重新抽查�！薄蠋熌钪�(zhù)一個(gè)有一個(gè)人的名字，“徐一楊，你站起來(lái)背！”“如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西……”“很好，過(guò)關(guān)！明天不用再抽了，直接就過(guò)關(guān)!”一個(gè)又一個(gè)的人名字，在我的耳邊搖晃，可就是沒(méi)有我的名字，我終于松了一口氣�！坝涀�，沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)和沒(méi)有被抽到的同學(xué)明天再抽！每天抽大約抽10個(gè)！”聽(tīng)了這話(huà)我差點(diǎn)兒沒(méi)氣暈過(guò)去！下面幾天都要抽，那我不是要得緊張癥了嗎？？？
忽然，何奕丹走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始了晨間演講，聽(tīng)著(zhù)這么好聽(tīng)的故事，我馬上就把煩惱瞬間拋到腦后……
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 7
上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的狀況了，背不下來(lái)不能走。我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟！誰(shuí)明白昨日還吭吭吃吃背下來(lái)的古詩(shī)這天還記得住記不住。這可怎樣辦呀？
下課后，我忙打開(kāi)書(shū)瘋狂的背，但是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住�？粗�(zhù)同學(xué)們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì )兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，望見(jiàn)身旁幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以鯓颖巢幌聛�(lái)呢？我不信這個(gè)邪，反復念了好幾遍，最后通順了。
到了管理班，老師要查了，但是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運用了時(shí)間，但是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒(méi)想到的事丁老師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說(shuō)自己背下來(lái)了，然后就走了。
我心想：那么多同學(xué)老師都沒(méi)查，不信老師就查我，這天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的.孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自己對自己負責，這天沒(méi)完成的事就得這天完成。
最后，功夫不負有心人，我在校園基本能夠背下來(lái)了。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 8
前幾天，我們班的幾位同學(xué)被老師罰背書(shū)了。
上第一節語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我們集體背課文，我輕松地背起書(shū)來(lái)，發(fā)現老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學(xué)在響亮的聲音中混水摸魚(yú)，只是張了張嘴�！按蠹彝Ｏ聛�(lái)，請a同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)站起來(lái)背這篇課文�！盿同學(xué)結結巴巴地說(shuō)：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長(cháng)，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學(xué)們都笑了起來(lái)，整個(gè)教室像歡樂(lè )的海洋。只見(jiàn)老師一臉嚴肅地望著(zhù)我們，我們馬上不笑了�！癮同學(xué)、b同學(xué)、c同學(xué)，今天下午留下來(lái)，背給我聽(tīng)，背不會(huì )不準回家�！�
放學(xué)了，我正好是這天的值日生，于是做起了值日。只見(jiàn)早上被點(diǎn)名的那幾位同學(xué)，還在大聲地背書(shū)，他們扯著(zhù)嗓子，吞吞吐吐地背著(zhù)書(shū)，讓人十分想笑。辦公室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)老師的聲音，“不行，重背�！薄氨车锰盍��！币幌伦�，我感到十分同情他們。我心想：幸好我已經(jīng)把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過(guò)了十分鐘，他們的.嗓子快啞了，已經(jīng)快說(shuō)不出話(huà)了，可他們還是繼續背著(zhù)書(shū)。
值日生做好了，走的時(shí)候望著(zhù)他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 9
“小(姚)小二郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，不怕太陽(yáng)，不怕風(fēng)雨……”
我記得這是我很小的時(shí)候聽(tīng)過(guò)的一首歌，小時(shí)候每天都唱，長(cháng)大了就不唱了。我記得以前的樣子，每個(gè)人都背著(zhù)五顏六色的書(shū)包，在上學(xué)或上學(xué)的人山人海中蹦蹦跳跳、擠來(lái)擠去，仿佛被擠到了一個(gè)五彩繽紛的海洋里。那種活潑的'感覺(jué)很吵但不討厭，很亂，很有序。
后來(lái)，我去了一個(gè)新的地方上學(xué)。當時(shí)是三四年級。這時(shí)候有些家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始趕孩子的學(xué)習了，每個(gè)周末都要補課。書(shū)包的顏色似乎有點(diǎn)深，黑色、紫色或深藍色。沒(méi)有擁擠的大海，沒(méi)有五顏六色的跳躍的海洋，但是書(shū)包在路上排成一行，有序地進(jìn)入，但此時(shí)它們已經(jīng)漸漸失去了快樂(lè )，變得沉重。上了初中，大家都長(cháng)大了，我的書(shū)包突然變了。大部分書(shū)包都換了新的，有的是鮮紅色或鮮黃色；形狀也不再是正方形，有的換成了大猩猩臉，或者五角星，甚至像刺猬。沒(méi)有純真但這是一種成熟的活動(dòng)。但是書(shū)包明顯很重，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)生進(jìn)出學(xué)校比較分散，但也不著(zhù)急。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們背的書(shū)包變了。不知道什么時(shí)候看到的書(shū)包能像剛開(kāi)始看到的那樣活潑、快樂(lè )、充滿(mǎn)活力。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 10
“背書(shū)、背書(shū)啊……我不會(huì )背，誰(shuí)來(lái)幫我背書(shū)��！”哥哥大聲說(shuō)道。
小姨說(shuō)：“我來(lái)幫你背，你來(lái)幫我做家務(wù)�！�
“不，不，不！”哥哥極不情愿的回答。
“要背書(shū)自己背，再說(shuō)別人會(huì )背了也不等于你會(huì )背呀，你真笨！”我對哥哥說(shuō)。
“好，好，好，你說(shuō)得對！”哥哥說(shuō)，“你會(huì )背那是你的記憶力比我強，可是我就是不會(huì )背，怎么辦？”
我聽(tīng)了非常生氣，“難道我是讀一兩遍就會(huì )背的`人嘛？”
“得，得，得，我說(shuō)不過(guò)你行了吧�！备绺缯f(shuō)完就去背書(shū)了。
“記住了，背完之后還要默寫(xiě)喲。明天老師要檢查的，你可要小心一點(diǎn)�！蔽矣行┑靡馄饋�(lái)。
第二天，老師在課堂上檢查背誦的情況。
老師首先點(diǎn)了楊宇軒，瞧他那結結巴巴的樣子，中間掉了好大一段竟然不知道。老師接著(zhù)點(diǎn)了黃云，他可是我們班名副其實(shí)的“大錯家”，不但字詞背錯了一大堆，還東瓜地背到了西瓜地，直逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
然后老師把目光投向了哥哥，正點(diǎn)哥哥名字的時(shí)候，“叮，叮，�！毕抡n鈴響了，哥哥高興地跳了起來(lái)。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 11
你一定很煩背書(shū)吧！你背書(shū)用的方法一定是死記硬背，但是這個(gè)方法既使讀了很多遍也不一定會(huì )背，就是背下來(lái)了，那么過(guò)一、二天就又會(huì )忘了，今天我教給大家一個(gè)兩全其美的方法…
我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，那英語(yǔ)也是要會(huì )背，英語(yǔ)背著(zhù)要比漢語(yǔ)更難，我原來(lái)背的時(shí)候都是背了半天還背不下來(lái)，眼看著(zhù)其他同學(xué)都走了，老師一時(shí)心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個(gè)人，她背的非�？�，她每次背了個(gè)兩三遍就差不多會(huì )背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來(lái)老師告訴了我一個(gè)竅門(mén)—只要選讀明白了整篇文章的大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會(huì )背了，我一直不信這個(gè)決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來(lái)潮想試一下老師教我的方法夠不夠實(shí)用，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，��！差不多能夠背出來(lái)了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過(guò)關(guān)了，此后我每一次背書(shū)都用這個(gè)方法，速度明顯大有提升，從此這個(gè)方法就成了我倆的.小幫手。
這個(gè)方法是每個(gè)人背書(shū)最實(shí)用的方法，也是最簡(jiǎn)單的方法，你千萬(wàn)不能忘了它，記住要先理解整篇課文的意思再背。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 12
這一周的星期三，我跟倆位同學(xué)一起背老師讓我們背的詩(shī)--長(cháng)歌行。
這天，我和這倆位同學(xué)她們一起背這首詩(shī)。一開(kāi)始的`時(shí)候，我們背的時(shí)候結結巴巴，斷斷續續，甚至不會(huì )。背時(shí)，上聯(lián)的前半句剛背好，下一句辯不會(huì )了，我們其中一人有時(shí)就會(huì )喃喃道：恩.....應該是朝，朝露..。結果剛記起，下面的也就忘了，還真是尷尬至極��！不久，我們三個(gè)從原先的結巴改為了流利，我說(shuō)，一同把它拿下吧！其他小伙伴齊聲道：好！我們郎朗背誦，一開(kāi)始還是稍微有些結巴，但是越背越流利，邊背邊在腦海中想著(zhù)下一句，這么一首詩(shī)也就背下了。功夫總算不負有心人��！
這天，背書(shū)的事一直縈繞于心，讓我在成功的道路上時(shí)常讓我想起。這件事使我悟出了一個(gè)道理：凡事只有肯于用心，失敗也能成功，就如背書(shū)，雖然一開(kāi)始結結巴巴，但是，肯于用心，無(wú)論怎樣的挫折都能推翻，肯于用功的人，失敗者反倒是成功者，不過(guò)，成功者不要驕傲哦！我想，那時(shí)的我們要是半途而廢，那么最終我們只能這么結結巴巴地背著(zhù)。--堅持就是勝利，要堅持不懈地去做你正在做的事！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 13
人人都在小時(shí)候背過(guò)書(shū)，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書(shū)的小方法嗎？那就聽(tīng)我講。
我們這一個(gè)小方法可是驗證過(guò)的，我們五年級三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時(shí)大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書(shū)，把內容讀熟。
我們不理解這種方法有什么用，但還是聽(tīng)從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時(shí)，羅老師才讓我開(kāi)始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個(gè)好處，就是可以先把句子容易背下來(lái)，最后的時(shí)候在把一段段的'課文連起來(lái)背，這樣子的話(huà)很容易背了，這個(gè)方法就是我們三班的方法，可以輕松背書(shū)。
其實(shí)主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來(lái)，這就很方便了，這樣來(lái)節約時(shí)間的可以讓你快樂(lè )的背書(shū)，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來(lái)幫助大家快樂(lè )學(xué)習。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 14
與往常一樣， 我背著(zhù)書(shū)包，歡快地去上學(xué)，走到教學(xué)樓樓下，我習慣性地抬頭向高達三樓的玉蘭樹(shù)看去，卻瞟見(jiàn)我們二樓教室門(mén)口正有一排人拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，帶頭的正是平時(shí)學(xué)習還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現一條長(cháng)龍般的'隊伍正排在門(mén)口，我剛走到門(mén)口，只見(jiàn)江老師神情嚴肅地坐在門(mén)口，見(jiàn)我來(lái)了，叫住我，讓我出來(lái)背書(shū)。昨晚沒(méi)有背熟的我，一邊收拾書(shū)包，一邊在心里默默祈禱。
可最終還是逃不過(guò)江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿(mǎn)臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著(zhù)臉在苦讀，我們交流了一下，原來(lái)他也沒(méi)背熟，一覺(jué)醒來(lái)就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會(huì )背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來(lái)。經(jīng)過(guò)一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說(shuō)“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個(gè)勤奮誠實(shí)的好孩子。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 15
背書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是件很頭痛的事情，也可以說(shuō)是學(xué)習中最難、最痛苦、最難受的'事情。
我感覺(jué)背詩(shī)和背課文是最難的，我背書(shū)和背長(cháng)課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會(huì )背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會(huì )背呢？我忽然想起上課的時(shí)候，老師說(shuō)背書(shū)時(shí)要聯(lián)系上下文來(lái)記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開(kāi)始，我出了一點(diǎn)小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來(lái)了，看來(lái)背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩(shī)是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩(shī)。結果，一開(kāi)口個(gè)個(gè)字都錯了，我又看又記，無(wú)論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個(gè)詩(shī)人，記下這幅畫(huà)，把畫(huà)面描繪出來(lái)。原來(lái)背詩(shī)重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩(shī)了。
我背書(shū)經(jīng)歷了由難到容易的過(guò)程，明白了一個(gè)道理，做任何事都要找方法。如果我背書(shū)一直不找對方法，那么我會(huì )一直怕背書(shū)，也就是對語(yǔ)文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 16
“好了，同學(xué)們，放學(xué)了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學(xué)。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑著(zhù)邀請我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書(shū)呢�！�
我手上拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，不太情愿地走向辦公室，內心假裝平靜地推開(kāi)了門(mén)�？墒翘锢蠋煵辉�，我在門(mén)口遠遠地望過(guò)去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門(mén)口停頓了好一會(huì )兒，顯得十分尷尬，于是默默地關(guān)上門(mén)，退出了辦公室。
心里一直在重復一個(gè)問(wèn)題：田老師叫我找他背書(shū)，為什么不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個(gè)“榜上有名”者——沒(méi)有按時(shí)完成古詩(shī)詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態(tài)度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問(wèn)題還是出在自己身上呀。
心情平靜下來(lái)想：也許我來(lái)的.不是時(shí)候，也許我來(lái)得太遲了，也許他剛好去上個(gè)洗手間……還有，現在已是放學(xué)時(shí)間。
我更多的應該是反思，讀書(shū)是自己的事，為什么我每次不能按時(shí)完成背書(shū)任務(wù)？找老師背書(shū)，課間也可以呀，為什么一定要到放學(xué)之后呢？
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 17
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經(jīng)常這么說(shuō)。跟你一樣，我以前也是這么說(shuō)，不過(guò)現在可不同了！現在我覺(jué)得背書(shū)太容易了。你也許會(huì )問(wèn)，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發(fā)現的決竅！
那個(gè)星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長(cháng)！我背呀背，可那一個(gè)個(gè)字母像是在和我作對，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著(zhù)讀，可一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才背了幾句。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別急，背書(shū)不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開(kāi)了。我靜下心來(lái)，看了看那篇讓人頭痛的.課文，又看了看上星期在旁邊做的筆記……
“��！有辦法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語(yǔ)法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語(yǔ)。我就按照這種方法去記，半個(gè)小時(shí)就差不多背下來(lái)了，只是個(gè)別單詞發(fā)音不準，我又照著(zhù)音標念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來(lái)了！
后來(lái)，我又學(xué)會(huì )了聯(lián)想記憶法和諧音記憶法，我已經(jīng)迷上了背誦，我開(kāi)始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會(huì )討厭背書(shū)了！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 18
今天是周末，我是在作業(yè)堆中度過(guò)的，筆頭作業(yè)完成得還算順利，可不知怎的就是過(guò)不了背誦這道坎。
我又拿出《梅子集》，讀起《荷塘月色》節選部分。讀了一遍又一遍，卻沒(méi)記住幾句。這可怎么辦?不都說(shuō)熟讀成誦嗎，怎么到我這就不靈了呢?唉，都怪我這張嘴，和別人夸口說(shuō)馬上就要把《梅子集》背完了，誰(shuí)知，沒(méi)那么容易啊!唉，說(shuō)出去的話(huà)潑出去的水，只能下功夫死記硬背了。
“《荷塘月色》節選……”我努力地讀著(zhù)、背著(zhù)，從樓上讀到樓下，又從樓下讀到樓上;從老房子的院子里背到新房子的院子里，又從新房子的院子里背到老房子的`院子里……唉，怎么還是疙疙瘩瘩，像擠牙膏那樣不順利呢?真想放棄呀!可轉念一想：俗話(huà)說(shuō)，“業(yè)精于勤”“只要功夫深，鐵杵磨成針”，再花點(diǎn)功夫，肯定行!
于是，我把難背的句子多讀幾遍，再多背幾遍，同時(shí)把生動(dòng)的文字在腦海中變成美麗的畫(huà)面，突然覺(jué)得這樣背誦簡(jiǎn)單多了。奶奶看著(zhù)我一直念念有詞的模樣，笑著(zhù)說(shuō)：“好啦好啦，差不多得了，看你背得夠累的了�！蔽覔u搖頭，對奶奶說(shuō)：“背誦怎么能差不多，背誦要做到一字不差才行�！蹦棠搪�(tīng)了，情不自禁地給我豎了個(gè)大拇指。就這樣，我終于啃下了《荷塘月色》這個(gè)硬骨頭。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 19
上課的預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”——這節課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)教師，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)，有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，有的同學(xué)膝蓋上平放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那五位考松山湖東莞中學(xué)的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)，老師的臉色由晴轉陰。那幾位倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是在未抽背的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)“墊底”；憂(yōu)的是萬(wàn)一背的不熟的同學(xué)一多，師顏大怒，后面背不出的同學(xué)豈不就……
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的'同學(xué)就像武林中人收功似的，深深長(cháng)嘆了口氣�！鞍�，早知今日，何必當初……”這是被老師“處死”的同學(xué)后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)已經(jīng)消失在九霄云外了。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 20
今天下午的第二課堂老師讓我們背書(shū)，單單一個(gè)人背我們覺(jué)得好無(wú)聊，于是我們進(jìn)行了一場(chǎng)背書(shū)比賽。
比賽規則是這樣的`：背書(shū)的時(shí)候一定要組長(cháng)先背，組長(cháng)沒(méi)背組員誰(shuí)也別想背。我們這些組員，看看誰(shuí)背得最快最流利誰(shuí)就贏(yíng)(不算組長(cháng)喲!)。比賽開(kāi)始了，我們這次的目標是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不愿意再背，只能從第三課開(kāi)始背。第三課組長(cháng)也沒(méi)背，所以我們都要硬逼著(zhù)組長(cháng)背。過(guò)了一會(huì )，我們的組長(cháng)回來(lái)了，沒(méi)等他坐下，我們就圍到他旁邊等著(zhù)背書(shū)了。組長(cháng)點(diǎn)名了，第一個(gè)是我。第三課我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，我才不怕呢!我繪聲繪色地背了起來(lái)，連動(dòng)作也做了起來(lái)。很快的，我在同學(xué)們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來(lái)。到下一個(gè)同學(xué)背了，我利用這個(gè)時(shí)間把“語(yǔ)文園地”和第五課也背熟了，等這個(gè)同學(xué)一背完我又馬上插進(jìn)去背，過(guò)了一會(huì )我又背完了。盡管有些斷斷續續，但總算背下來(lái)。勝負已經(jīng)出來(lái)了，我是第一名。我看了看大家，發(fā)現大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿(mǎn)，也有祝賀的。
當時(shí)我心里就想：他們?yōu)槭裁匆眠@種眼神盯著(zhù)我?難道第一名有錯嗎?
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 21
今天我的心情百分百哼著(zhù)小曲來(lái)到學(xué)校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語(yǔ)哪去了呢？怎么傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲？真是來(lái)之不易��！這在平時(shí)是很少見(jiàn)的哦！管它的，我一個(gè)猛沖來(lái)到自己的課桌前。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)原來(lái)今天要背書(shū)呀！怪不得同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在那充分的'準備。
不多說(shuō)了，我也拿起課本加入到了讀書(shū)這一行列。
讀了沒(méi)一會(huì )，老師就來(lái)了。同學(xué)們蜂擁似的跑上講臺背書(shū)。不大一會(huì )既長(cháng)又整齊的列隊出現在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊伍。
在這行背書(shū)的對列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著(zhù)一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀��！
終于輪到我了，我小心翼翼的背著(zhù)，生怕忘記一個(gè)字。誰(shuí)知，命不如許愿，剛上臺沒(méi)多久，結果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著(zhù)丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬(wàn)幸��！
等我走下講臺才發(fā)現汗水以如雨的流了下來(lái)。我這一次背書(shū)真是人間災難��！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 22
在寒假里，我在家里背數學(xué)的句子單位、英語(yǔ)的單詞以及語(yǔ)文上里的詩(shī)，在背書(shū)時(shí)，我惹了個(gè)大笑話(huà)。先別著(zhù)急我惹了個(gè)什么笑話(huà)，聽(tīng)我慢慢說(shuō)下去。
我在書(shū)包里掏起英語(yǔ)書(shū)，就在那大聲讀起書(shū)來(lái)，‘咿咿呀呀’吵個(gè)不停，哥哥把手往耳朵里塞，我還是沒(méi)停，忽然哥哥大聲罵我“別讀了，我來(lái)考你的單詞�！蔽耶斎辉敢饬�，一問(wèn)一答，我都能一流的背下來(lái)。
終于考到語(yǔ)文了，哥哥說(shuō)：“先從《池上》在到……，最后到《魚(yú)歌子》�！蔽野亚叭锥急惩炅俗詈笪冶场遏~(yú)歌子》了，就大聲的背起來(lái)：“蟋蟀山前白鷺飛……”，“停下來(lái)！”哥哥說(shuō)。我感到很奇怪，哥哥看了看我奇怪的表情，就知道我遇到了問(wèn)題就說(shuō)：“你背錯了，應該是‘西塞山前白鷺飛’，不是‘蟋蟀山前白鷺飛’�！�
我一共背了5次，還是背成‘蟋蟀山前白鷺飛’，第七次，最后我終于背出來(lái)了。哥哥，別提了，他��！幫我背書(shū)，早就累壞了。
同學(xué)們現在你們知道我惹了個(gè)什么笑話(huà)嗎？哈哈，知道的`話(huà)，就把你們的生活小笑話(huà)告訴我吧！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 23
你背書(shū)包嗎？這個(gè)問(wèn)題怎么這么奇怪呢？怎么還有同學(xué)不背書(shū)包嗎？這是怎么一回事呢？今天就給大家解開(kāi)這個(gè)謎吧！
你看，天天早上，有的家長(cháng)上班背著(zhù)自己的包，還得背著(zhù)孩子的書(shū)包，有時(shí)要去補課，還必須分出一個(gè)小書(shū)包。媽媽一天上班就夠累 的`了，還要來(lái)背我們的書(shū)包，多辛苦��！還有的家里有一對雙胞胎，那家長(cháng)就更累了。
到了晚上放學(xué)，一出校門(mén)體委喊解散的時(shí)候，孩子們都迫不及待地把書(shū)包給自己的家長(cháng)，還得吃點(diǎn)好吃的。有時(shí)是爺爺奶奶來(lái)接，老人家背著(zhù)大書(shū)包，一邊走，還一邊說(shuō)著(zhù)：“等一會(huì )兒，等一會(huì )兒……”一路上嗓子都喊啞了，孩子們卻像小鳥(niǎo)似的在前面跑。
俗話(huà)說(shuō)：“慣子如殺子�！奔议L(cháng)這樣慣孩子，他們以后會(huì )越來(lái)越懶惰，依賴(lài)性更強。這背書(shū)包一事也提醒我們，什么事都要養成自己去做的好習慣，長(cháng)期依賴(lài)會(huì )使自己永遠不能獨立。
告訴你吧，我是勤勞的孩子，我可不用媽媽背書(shū)包。其實(shí)，背書(shū)包也是一項運動(dòng)��！時(shí)間長(cháng)了，你的身體會(huì )變得很強壯，否則連書(shū)包都背不動(dòng)，你還能干什么呢？
那么，今天，你背書(shū)包了嗎？
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 24
我最大的煩惱就是背書(shū)了，每當媽媽要我背書(shū)時(shí)我就叫天喊地，總愛(ài)拖延時(shí)間，非常不愿意。
今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開(kāi)嗓門(mén)大聲喊著(zhù)：“王雁眉，快來(lái)背書(shū)�！蔽倚÷曕洁熘�(zhù)：“剛寫(xiě)完作文，休息一下不行啊�！眿寢屨f(shuō)：“現在這是競爭的社會(huì )，必須要爭上游�！拔业哪X袋里好像有一塊巨大的`石頭壓在了我的腦袋上。我看著(zhù)密密麻麻的字映在文章。光看著(zhù)就要暈了更別說(shuō)是背了。我想：要背這么長(cháng)的文言文真煩呀！沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮去背了。我無(wú)精打采的讀著(zhù)，媽媽生氣的說(shuō)：“你早飯沒(méi)吃！要知道一份耕耘，一份收獲�！蔽冶砻嫔想m然點(diǎn)點(diǎn)頭但心里卻一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。
忽然，我靈機一動(dòng)。我裝病，緊接著(zhù)我雙手抱住肚子大聲的鬧著(zhù)：哎呦……不一會(huì )兒媽媽就來(lái)了，媽媽見(jiàn)我這樣，連忙把我抱去醫院，經(jīng)過(guò)醫生的檢查說(shuō)：“我身體好好的，是在裝病�！蔽倚南�；“這下好了。本來(lái)想裝病休息一會(huì )兒，現在到好惹來(lái)了一頓批評�；氐郊伊�，媽媽又給我加了2篇，好慘！天��！我什么時(shí)候才可以逃出這個(gè)背書(shū)監獄��！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 25
今天老師給我們布置的任務(wù)很重，要一天背誦三篇課文，而且現在是五年級了，每篇課文至少有500字，我想了又想，這得讓我背到什么時(shí)候��？
中午回家，我一直在背書(shū)，我發(fā)現，慢慢的就都背熟了，還掌握了幾個(gè)技巧。
第一個(gè)背書(shū)技巧，段落背誦。如果你覺(jué)得自己的記憶力不好，可以嘗試著(zhù)用這個(gè)辦法，每一個(gè)自然段，讀兩遍之后背一遍，幾乎就可以了，之后再背下一段。背完之后和上一段連起來(lái)背一遍，就這樣每背完一段和上一段連起來(lái)背一遍，到最后一整篇課文就可以背了。
第二個(gè)背書(shū)技巧，直接背誦。這個(gè)辦法其實(shí)是進(jìn)行起來(lái)比較慢的，可是到最后背的'特別滾瓜爛熟，拿到一篇課文無(wú)休止的讀，具體讀幾遍，要按照各人所需來(lái)定，我基本上是三遍就夠了。一直要讀到那種，兩秒鐘就能讀完6個(gè)字，就可以將書(shū)合起來(lái)，從頭到尾背一遍，這時(shí)你會(huì )發(fā)現好被了許多。
第三個(gè)背書(shū)技巧，將記住每一段的大體段意，之后將課文熟讀。背的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)的往上加就行了。為我們在熟讀一個(gè)課文之后，描寫(xiě)一個(gè)和他主題相同段意相同的作文時(shí)就會(huì )毫不猶豫地把它里面的詞語(yǔ)，語(yǔ)句全部加到其中。這個(gè)辦法有點(diǎn)懸，不到迫不得已的時(shí)候不要用。
以上的背書(shū)技巧你都學(xué)會(huì )了嗎？
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 26
Oh,my god，還有20天就要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)還有1/3呢，就單說(shuō)背書(shū)吧，還有30多篇，唉，雖說(shuō)背書(shū)是我的強項，但是看著(zhù)這些拗口的迷惑不解的古文，我的眉頭都凝成疙瘩了。
我從小就喜歡跟著(zhù)爸爸媽媽一塊兒出去，哪怕是去買(mǎi)菜，我都形影不離，這不，跟著(zhù)他們來(lái)到了昆明，他們出去我也要跟著(zhù)。為此，爸爸媽媽定下一條規矩：每天背兩篇古詩(shī)文，便能跟他們出去，我小小的心里充滿(mǎn)了期待。
第一天，我挑了最簡(jiǎn)單的兩首背了，幾分鐘就搞掂了，第一天就輕輕松松地獲得了自由。
第二天，我挑了比較熟悉的.兩首背，還是輕輕松松就背下來(lái)了，我很是高興。
…從第十天開(kāi)始，背書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)困難起來(lái)，還剩下10篇的時(shí)候，我干脆一天背一篇了，每天背完后，看看最長(cháng)的那一篇——出師表，我不禁有些犯難，媽呀，我現在背的腦子已經(jīng)是一片空白了。
不過(guò)，我想想那媽媽信任的目光，老師的笑臉，我豁出去了，背吧，為了自己，為了初中那輕松地時(shí)刻，背吧，我不停地給自己鼓勁兒，心里不停地喊著(zhù)同一個(gè)口號：相信我自己，我是最棒的！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 27
在我上四年級的時(shí)候，有一天，老師布置了背書(shū)的任務(wù)。
我回到家里，翻開(kāi)課本一看，實(shí)在太多了，這根本不能背熟的，但是老師說(shuō)過(guò)了：“背不熟的，都要被打�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮去背了，但是我背這個(gè)忘那個(gè)，怎么也背不熟。
我突然想起了我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，里面講了一個(gè)父親為了教育他的孩子，去當一個(gè)建筑工人，然后，他也把他的孩子帶去了，在他把房子建筑完的那一天，他問(wèn)了他的孩子：“房子是怎樣建筑成的？”他的一個(gè)孩子說(shuō)：“是用磚和水泥搭成的�！彼牧硪粋�(gè)孩子說(shuō)：“分成幾個(gè)部分搭成的�！彼f(shuō)：“對，做什么事情都可以分成幾個(gè)部分做成�！�
我想：對啊，我為什么不可以把成篇的課文分成幾個(gè)自然段背呢？我急忙拿出課本，翻到要背的那課，我把十個(gè)自然段的'課文，按照它的大意，分成三大段來(lái)背，然后再把這三大段連起來(lái)背，經(jīng)過(guò)多次的背誦，我很快就把整篇全部背熟了。
在此后的學(xué)習中，凡是遇到背書(shū)問(wèn)題，我都用這個(gè)方法背，能達到事半功倍的效果。
不僅是背書(shū)，在生活中也是如此，如果你給自己定一個(gè)太大的目標的話(huà)，可能不太容易實(shí)現，不過(guò)你只要把這個(gè)大目標分成幾個(gè)小目標，逐去實(shí)現每個(gè)小目標，那你終究會(huì )實(shí)現一個(gè)大目標的。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 28
親情，是神圣的、是純潔的、是美好的。一個(gè)完美的.家庭總是會(huì )洋溢著(zhù)溫暖的親情。它讓我們歡樂(lè )，更讓我們感動(dòng)。
已不記得是那是哪一天了，爸爸媽媽一起到學(xué)校來(lái)接我回家。這時(shí)，爸爸說(shuō)“來(lái)，爸爸幫你背書(shū)包�！边呎f(shuō)邊露出了淡淡的笑容。他伸出一只手，示意讓我拿下書(shū)包�？蛇@時(shí)，只是那不經(jīng)意的一眼，讓我看到了爸爸那雙粗糙的雙手，上面布滿(mǎn)了裂痕，我心里不由得一酸，想：“爸爸每天早出晚歸，多么勞累，還是我自己背吧！”于是我拉著(zhù)爸爸的手說(shuō)：“還是我背吧�！边@時(shí)，耳邊又傳來(lái)媽媽的聲音：“寶貝，來(lái)，書(shū)包重，我來(lái)背�！彪m然媽媽有一雙白嫩的手，但一天的工作多么勞累呀，我可不能讓媽媽累上加累了�？砂职謪s又說(shuō)：“我力氣大，我來(lái)�！薄拔伊庖膊恍�，你一天很累，我背得動(dòng)�！眿寢層謸屩�(zhù)說(shuō)……這時(shí)，我抬起小手喊“�！�，“今天這書(shū)包我背定了，誰(shuí)也別和我搶?zhuān) 蔽乙浴靶』实邸钡目谖钦f(shuō)，“這回大家都得聽(tīng)我的”�！昂冒�，好吧“爸爸媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)。我們手拉手，高興地回家了。
雖然這只是一件小事，可我卻體會(huì )到了爸爸媽媽對我那濃濃的愛(ài)和真心的關(guān)懷。是的，親情不一定要轟轟烈烈，哪怕是那一點(diǎn)點(diǎn)的小事，也會(huì )讓人感到溫暖和幸福。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 29
今天，爸爸媽媽一起到學(xué)校來(lái)接我。我一出校門(mén)就看見(jiàn)了他們，于是加快腳步跑上去。
一見(jiàn)面，爸爸就很自然地伸出手來(lái)：“婷婷來(lái)，書(shū)包給爸爸來(lái)背，要不挺沉的！”平時(shí)沒(méi)注意，今天突然發(fā)現爸爸的那雙粗糙的大手，不禁想起他每天的.勞累。于是我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爸爸！書(shū)包很輕，我自己來(lái)吧�！币慌缘膵寢尶匆�(jiàn)了，笑著(zhù)補上：“婷婷，書(shū)包太重，還是讓我來(lái)背吧！”眼睛又轉移到媽媽的手上，已經(jīng)起了厚厚的老繭！那雙我小時(shí)候見(jiàn)到過(guò)的修長(cháng)細嫩的手到哪去了？……很快將自己拉回現實(shí)，我毫不猶豫：“媽?zhuān)挥昧�！您整天在家干家�?wù)很累，我自己來(lái)！”
“還是爸爸來(lái)吧……”
“媽媽不累，我來(lái)……”
“停！”書(shū)包爭了幾個(gè)來(lái)回，終于硬生生被我的一句話(huà)打斷：“不要再搶了，讀書(shū)是我自己的事，我的書(shū)包也該由我自己來(lái)背！現在你們誰(shuí)也別想跟我搶?zhuān) 闭f(shuō)完，不顧爸媽有點(diǎn)傻愣的表情，我咧著(zhù)嘴轉身往前走，心里有一絲甜甜的得意。
一場(chǎng)平�！皳尅北硶�(shū)包風(fēng)波，讓我體會(huì )到了很多，一時(shí)間說(shuō)不清楚，卻不禁回味起來(lái)……
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 30
星期六、日這兩天我都在背語(yǔ)文書(shū)，把剩下的沒(méi)有背會(huì )的課文，全給背會(huì )了。
在背的時(shí)候，我首先背了6、15、18這三課，因為這些課文是全篇背誦的。大家可能這樣問(wèn)：“為什么你會(huì )先背全篇課文呢？”哈哈，你們就不用多想了！因為背完這些長(cháng)篇的，再背其他短篇課文（分段）就好背了，不覺(jué)得太難了。
我認真地背，在背的過(guò)程中，眼睛工作得很累，嗓子也讀得快啞了，但是我還是堅持背課文。當我感到自己很難記起來(lái)的時(shí)候，我就會(huì )把剛剛所背的課
文內容努力再回想一遍，這樣就會(huì )回想起來(lái)的。當我完完整整地背完一整篇課文時(shí)，我是多么的快樂(lè )和興奮！
我覺(jué)得最難背的是《雨中的樹(shù)林》這首詩(shī)，不知道為什么，我老是記不住，我背了30分鐘才背會(huì )。在背誦的過(guò)程中，我讀著(zhù)書(shū)上的內容，腦海似乎出現一幅雨中的樹(shù)林的.畫(huà)面，里面有搖著(zhù)毛茸茸尾巴的可愛(ài)的小松鼠，有正在吐絲結網(wǎng)的蜘蛛，有呱呱叫的，似乎在擊鼓表演和跳舞的青蛙，有樹(shù)葉上滾動(dòng)的雨珠，還有正在唱歌的小鳥(niǎo)……根據這幅美麗的畫(huà)面，我就很快記住了這首詩(shī)。
我突然覺(jué)得自己喜歡背書(shū)了，背書(shū)的過(guò)程很有趣，雖然有點(diǎn)辛苦，但是背會(huì )后我會(huì )感到非�？鞓�(lè )，為自己驕傲！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 31
這個(gè)雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會(huì )花很多時(shí)間，怎么辦呢？
回到家，我想：要么先把作業(yè)寫(xiě)完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫(xiě)完，就開(kāi)始背了。
首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺(jué)有點(diǎn)熟止。我認為，一段一段背是最好的方法。第一句話(huà)是“巍峨峻拔的高山走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的`幾句話(huà)也是小菜一碟，不知不覺(jué)，就背到了第三自然段，當我把這三段一起背給媽媽的聽(tīng)了后，媽媽卻說(shuō)我背錯了一個(gè)字。我很不解。在媽媽的解說(shuō)下我終于明白了，原來(lái)，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。
不一會(huì )兒，我又把四、五、六、七段小節背了下來(lái)。最后一段，也就是第八小節，是這幾段最長(cháng)的一段，我是否能背出來(lái)呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！
在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現在的輕松。就像別人說(shuō)的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍天！
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 32
“�。囱剑┬豪�，背著(zhù)個(gè)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨打……”
記得這是很小的時(shí)候所聽(tīng)到的歌，小的時(shí)候天天唱，長(cháng)大了就不唱了，記得以前的樣子，大家都背著(zhù)顏色鮮艷的書(shū)包，蹦蹦跳跳，擠在那放學(xué)或上學(xué)的人海中，仿佛被擠進(jìn)了一個(gè)彩色的海洋，那一種熱鬧的感覺(jué)，吵卻不煩，亂而有序。
后來(lái)去了新的地方上學(xué)，三四年級了吧，這個(gè)時(shí)候有的家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習了，每個(gè)周末都要補課。書(shū)包的顏色也好像深了一些，黑的、紫的或是深藍的，已經(jīng)沒(méi)有了那擁擠的人海，沒(méi)有了那彩色的跳躍海洋，而是在路上排好隊，一列一列整齊有序地進(jìn)入，但這時(shí)的書(shū)包們就已經(jīng)逐漸失去快樂(lè )，沉重起來(lái)。
上了初中，人都長(cháng)大了，書(shū)包也突然變了。大多書(shū)包都換成了新的，有的是鮮艷的大紅，或者是明亮的淺黃；形狀也不再是四四方方，有的換成了大猩猩的`臉，或者是五角星的模樣，甚至還有如刺猬一般。再也沒(méi)有天真，取而代之的卻是一種成熟的活躍。但是書(shū)包卻明顯重了，壓得人喘不過(guò)氣。進(jìn)出學(xué)校的同學(xué)是散亂的，但是卻沒(méi)有過(guò)于急匆。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們背著(zhù)的書(shū)包也隨之改變，不知什么時(shí)候，我所看到的書(shū)包，都可以像我最初看到的一樣，活潑、快樂(lè )而充滿(mǎn)活力。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 33
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是背書(shū)速度特別快。
記得一次語(yǔ)文課上，老師要求在十分鐘內背會(huì )一段很長(cháng)的話(huà)，并在十分鐘后提問(wèn)。
頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，就像煮開(kāi)了的.水一樣。同學(xué)們有的手捂住耳朵，有的大聲讀。
我讀了幾遍，就把主要意思記住了。不一會(huì )兒，我就背會(huì )了。同桌聽(tīng)我背了一遍，聽(tīng)完后她瞪大了眼睛。
“一字不差，你太厲害了！”
不久，十分鐘到了，老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋著(zhù)頭，恨不得把頭鉆進(jìn)桌兜里。我向四周掃視了一圈兒，心想：這也不難背啊，怎么，都沒(méi)背會(huì )嗎？老師向教室里掃視了一遍又一遍，目光停留在了我身上。
結果如他們所愿，老師點(diǎn)了我的名字，周?chē)耐瑢W(xué)都松了一口氣。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，不緊不慢地背了一遍，還是一字不差。
“很好！”老師向我豎起了大拇指，前面的同學(xué)轉過(guò)頭來(lái)，看了看我，那異樣的眼神，仿佛在說(shuō)：“真厲害！”
這就是我的拿手好戲，也是我引以為傲的地方。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 34
下一周，我們就要開(kāi)啟背書(shū)模式了。老田話(huà)音剛落，下課鈴就響了。全班同學(xué)的`慘叫聲，不絕于耳，哀叫連連啊。
沒(méi)錯，我們月考以后，又要開(kāi)啟背書(shū)模式了。第一天上了吳均的《與朱元思書(shū)》，接下來(lái)就要背這篇課文了吧。這篇課文，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，反正背書(shū)就是難。
果不其然，第二天，老田就開(kāi)始抽查了。第一個(gè)，就抽了第二排靠右第一個(gè)的田家旺旺，人家不會(huì )。第二個(gè)就抽了蘇文斌，同樣不會(huì )。直到叫到了顧煜盛，我才發(fā)現情況不妙，已經(jīng)一路叫過(guò)來(lái)了。
馬上就會(huì )到我這兒，可是我只背了一半啊。于是手忙腳亂地拿起早讀材料開(kāi)始背，哪里來(lái)得及？已經(jīng)到我了。我只能硬著(zhù)頭皮背，當然，只會(huì )背一半。
老田發(fā)話(huà)了：這個(gè)，還是不行啊，你把話(huà)筒傳給你左邊那位同學(xué)。這可尬死我了，站在那里不知如何是好，直到老田讓我坐下，心跳才慢慢回歸正常。
老田進(jìn)行總結：剛才抽查了第二排7個(gè)同學(xué)，只有3個(gè)人會(huì )背，何榮至背了一半，如果算上的話(huà)，充其量也就是3個(gè)半，還有3個(gè)半要抓緊啊。
老田總是給我來(lái)點(diǎn)驚喜，人生啊。
抽查背書(shū)學(xué)生作文400字 35
呼！考了一次試，老師得知我的成績(jì)排名在班上比較靠前，便指定我當語(yǔ)文背書(shū)小組長(cháng)。
打那以后，我的時(shí)間就被排的滿(mǎn)滿(mǎn)的`了。我坐在比較靠角的地方，沒(méi)想到會(huì )如此之熱鬧！我的背書(shū)表中只有一個(gè)女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動(dòng)來(lái)找我。我認真地聽(tīng)著(zhù)她背書(shū)，不久她就背玩了，我幫她簽字打勾，她也就靜悄悄地走了。
最有趣的也是最無(wú)奈的要數咱們班的副班長(cháng)了。早上的時(shí)候剛吃完富有營(yíng)養的早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時(shí)光，可他卻偏要打破這份寧靜，向我背書(shū)，好吧，我只能聽(tīng)著(zhù)他背了。
最頭疼的是他背古詩(shī)不按順序來(lái)，這讓我很難知道他背了哪些，沒(méi)背哪些。此時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)他背書(shū)，有位同學(xué)趁機搗亂，說(shuō)出了下一句，副班長(cháng)玩笑似的說(shuō)：“再搗亂，就扣你分！”那位同學(xué)聽(tīng)到扣分后馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯啦，保證下次不會(huì )的，饒了我吧�！庇谑且魂嚬笮�，原來(lái)沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無(wú)影無(wú)蹤了！
雖然忙了一點(diǎn)，趣事一點(diǎn)都不少！原來(lái)當組長(cháng)也沒(méi)有那么壞，既能為班里做點(diǎn)事，還能培養同學(xué)之間的感情。
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當然，誰(shuí)能上學(xué)不背書(shū)包呢？那是不可能的事，可確實(shí)有人不用背書(shū)包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學(xué)了�？�，好多小學(xué)生呀！有三分之一的人不背書(shū)包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書(shū)包。為這事，我們學(xué)校的校長(cháng)三番五次地強調，可有些同學(xué)還是不改。而每當放學(xué)時(shí)，等在校門(mén)口的.家長(cháng)們更是不由分說(shuō)地背過(guò)孩子們的書(shū)包，好像那是天經(jīng)地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著(zhù)。家長(cháng)后面喊著(zhù)：“慢點(diǎn)——別累壞了——�！�
看了這場(chǎng)面，你覺(jué)得應該讓家長(cháng)給背書(shū)包嗎？我覺(jué)得不應該。你感覺(jué)背著(zhù)大大的書(shū)包很累，那父母呢？難道他們不覺(jué)累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包！我們正是長(cháng)身體的時(shí)候，而背書(shū)包不正是鍛煉的好機會(huì )嗎？
我自己可從未讓父母背過(guò)書(shū)包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興�？粗�(zhù)他們的笑容，你能不開(kāi)心嗎？
我希望所有的小學(xué)生都能自己背書(shū)包，鍛煉自己，快樂(lè )父母，何樂(lè )而不為呢？再說(shuō)了，小學(xué)生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書(shū)包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書(shū)包開(kāi)始吧！
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