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實(shí)用的四年級的老師的作文300字匯總8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的老師的作文300字 篇1
王老師是我們四年級時(shí)新來(lái)的數學(xué)老師。
有一次，又到數學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會(huì )生病呢？可能是我多想了吧？
第二天下午，數學(xué)老師向教師走來(lái)，正準備上課，我看了看課程表，咦，不是語(yǔ)文課嗎？鈴聲響了，王老師說(shuō)：“我和語(yǔ)文老師換一下課�！迸�！我正若有所思，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“剛才是因為王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫院去看病�！�
我聽(tīng)了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就得提高音調；有時(shí)我們沒(méi)考好，她仍然會(huì )為我們耐心地講解；有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō)，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅持來(lái)給我們上課，我們卻一再辜負老師的心愿。想著(zhù)想著(zhù)，我感到十分難過(guò)，心里有說(shuō)不出的內疚……
下課鈴聲響起來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我不禁在心里默默地想：我們應該更努力地學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)證明我們是老師的`驕傲。同時(shí)我也在祈禱：希望老師的病能早日康復！
四年級的老師的作文300字 篇2
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我步入了初中生活，并且迎來(lái)了我所敬愛(ài)的班主任田雪燕老師。
她的個(gè)子不高，卻給人一種很?chē)绤柕腵感覺(jué)。她戴著(zhù)一副眼鏡，扎起高高的馬尾辮兒。
剛開(kāi)學(xué)，我們全班同學(xué)都坐在了這里，老師來(lái)了，她和我們打招呼的方式可是好特殊：她是新聞發(fā)言人，而我們所有在座的都是小記者。我們大家爭先恐后地提問(wèn)老師問(wèn)題。因為她沒(méi)有介紹自己，所以，我們的第一個(gè)問(wèn)題是：您姓什么？老師回答，我姓田，田地的田。說(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的田子。后來(lái)，老師和我們說(shuō)：“還有什么想問(wèn)的嗎？年齡？體重？”聽(tīng)到這里，我們便已經(jīng)捧腹大笑了。
從此以后，每到要上語(yǔ)文課時(shí)，我便盼望著(zhù)，期待著(zhù)老師來(lái)給我們講課。每次上語(yǔ)文課，我們都是側耳細聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)。
呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛(ài)”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！
四年級的老師的作文300字 篇3
愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，媽媽給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。
記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩(shī)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)古詩(shī)，怎么辦��！只好先用速記法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。開(kāi)始背了！李老師說(shuō)。我一看到我還很長(cháng)呢我在背背，可別人背得很快，沒(méi)一會(huì )就到我開(kāi)始背了。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫(xiě)的古詩(shī)我跟本不知道怎么背，只好按照我的十六感背了。漫長(cháng)又短暫的背古詩(shī)，終于結束了，老師說(shuō)不會(huì )的同學(xué)站起來(lái)，我忐忑不安地站了起來(lái)，等待著(zhù)老師的嚴厲批評。一會(huì )兒，我看了看了老師，只見(jiàn)她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了，一定是我沒(méi)背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著(zhù)頭，老師用溫和的`語(yǔ)氣對我說(shuō)：關(guān)新宇，這次你怎么背的這么差！但是你不要灰心，只要你每天做到課前預習，課后復習，你以后就不怕背古詩(shī)了！
這就是老師對我的愛(ài)�。。。�！
四年級的老師的作文300字 篇4
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師就是現在的語(yǔ)文老師——韓老師。她雖然已50多歲，但很精神，常常面帶微笑，讓人感到很親切。她不但風(fēng)趣，還很善于教學(xué)。
在一次評講作文課上，她講的內容是學(xué)會(huì )“如何觀(guān)察描寫(xiě)人物外貌”，韓老師舉例說(shuō)：“我們要善于留心周?chē)�，善于學(xué)會(huì )觀(guān)察。人人都是一雙大眼睛，兩個(gè)小的`酒窩，是這樣嗎？你們看看周?chē)�，再看看我，‘眼睛一大一小，酒窩也是逗號形’的�！彼贿呎f(shuō)一邊比劃著(zhù)給我們看。大家笑的前俯后揚，老師也哈哈的笑了。說(shuō)來(lái)也奇怪，就是在這笑聲中，我們也在不知不覺(jué)中明白了如何觀(guān)察描寫(xiě)人物。
還有一次，那是我剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)a.o.e時(shí)，開(kāi)始我不知怎么寫(xiě)好，正在納悶，這時(shí)韓老師走過(guò)來(lái)了，她摸了摸我的頭，微笑著(zhù)地拉起我的手，手把手的教我如何握筆，怎樣起筆、落筆。于是我學(xué)著(zhù)她的樣子，仔細地寫(xiě)起來(lái)，很快我就寫(xiě)好了�？粗�(zhù)我寫(xiě)的字，我笑了，她也笑了。 這就是我的啟蒙老師。
現在我越來(lái)越喜歡韓老師了，和她在一起，我們非常開(kāi)心快樂(lè )。
四年級的老師的作文300字 篇5
我有一位老師，有時(shí)很?chē)烂C，有時(shí)很可愛(ài)。她，就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她最喜歡的是在腦后扎個(gè)馬尾；她有一雙柳眉，彎彎的似月亮；眉毛下是那一雙智慧的.，閃著(zhù)光的大眼睛；瞧！她還有一張停不下來(lái)，里面滿(mǎn)是知識的櫻桃小嘴兒；襯著(zhù)她那圓圓的臉，和藹極了。
她也是我們班的班主任，帶了我們六年，一直井井有條，還得了不少榮譽(yù)和獎狀。這都源自于她對我們的呵護有加，管理有方，獎懲分明……
還記得三年級的一次放學(xué)后，偶然的，我回辦公室拿筆，沒(méi)想到全校的同學(xué)老師走光了，而老師還在為我們批著(zhù)作業(yè)。她戴上眼鏡的神情直至現在我還記得，是那么嚴肅，那么專(zhuān)注認真，那么一絲不茍……手上的紅筆“唰唰唰”寫(xiě)個(gè)不停。皺著(zhù)的眉頭分外嚴謹。老師呵！您這位辛勤的園丁不知日日夜夜為我們嘔心瀝血了多少多少，才使我們不斷地，蓬勃地茁壯成長(cháng)……
老師��！您是春蠶，是蠟燭，是園丁，是春露……您像黑暗中的燈塔，讓我們這些遠航的帆船，明了方向；您像和煦的春風(fēng)，吹暖我們稚嫩的心房……
我的老師��！我的母親，謝謝您的付出，我，贊美您！
四年級的老師的作文300字 篇6
我心目中的老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話(huà)一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新。
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著(zhù)同學(xué)們的言行舉止，所以你們的.一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當她發(fā)現你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接的下去批評你，而是會(huì )用責備的目光看著(zhù)你。當你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì )明白，也自然會(huì )慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì )眉頭緊鎖，而相反會(huì )露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光。
我心目中的老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們該放松時(shí)放松，該嚴肅時(shí)嚴肅。每當同學(xué)們有了好成績(jì)時(shí)，老師便會(huì )盡自己的可能達成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì )對學(xué)習付出更大的努力。
我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習，爭取在以后當一名這樣的老師。
四年級的老師的作文300字 篇7
給我印象最深的就是劉老師，劉老師是教我一，二年級的班主任。她性格溫柔，善良。她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有著(zhù)一雙烔烔有神的大眼睛，尖尖的`鼻子下面有著(zhù)一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴吧。老師年齡差不多三十四歲，最主要的是她很?chē)绤�，但每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。
有一次，我們作業(yè)很多，有些同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，一像溫柔的老師突然變臉，老師狠狠地教育了他們，并且讓他們重新寫(xiě)。這下他們知道悔改了，因為他們知道老師是對他們好。
我的老師不僅嚴厲，而且對工作認真負責。有一次，開(kāi)晨會(huì )我正在下樓時(shí)發(fā)現語(yǔ)文老師不見(jiàn)了，過(guò)了一會(huì )語(yǔ)文老師跟上來(lái)了，可我發(fā)現老師的手里拿著(zhù)一個(gè)本子和一支筆我不太懂為什么我在晨會(huì )上看見(jiàn)老師正在專(zhuān)心致志的做筆記，然后在班會(huì )課上滔滔不絕的給我們講了起來(lái)。��！老師你是多么辛苦！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碑斘页煽�(jì)不理想時(shí)，是老師您撫摸著(zhù)我的頭給我無(wú)聲的鼓勵！老師您用自己一滴一滴的汗水，來(lái)澆灌我們，來(lái)教育我們。老師您就像我們的媽媽一樣，一點(diǎn)一滴的培育我們，我們一個(gè)個(gè)如星星一樣，在您的教導下閃閃發(fā)光。
四年級的老師的作文300字 篇8
大自然是人類(lèi)的老師，它能給人以啟發(fā)。
我家門(mén)前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時(shí)，它會(huì )在我腳下爬，時(shí)常會(huì )踩死它。
可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀(guān)察螞蟻，看看它是如何在遇難時(shí)，尋求幫助或是脫險的。
我知道螞蟻是靠氣味分辨路線(xiàn)的，于是，我趁一只螞蟻離開(kāi)時(shí)，把一片樹(shù)葉擋住了它經(jīng)過(guò)的地方，當它搬著(zhù)食物來(lái)到樹(shù)葉前時(shí)，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時(shí)，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過(guò)這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。
我又用打火機把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí)，不一會(huì )兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來(lái)。每碰到火時(shí)，外面的`一層螞蟻便離開(kāi)了螞蟻團，但多數的螞蟻活了下來(lái)。我被眼前的景象感動(dòng)了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。
我也要學(xué)習螞蟻團結、為他人著(zhù)想的精神。
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