【精華】語(yǔ)文作文300字集錦六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對臺下無(wú)數雙渴求知識的眼睛，我會(huì )說(shuō)：“讓我們?yōu)楣餐�的目標努力！�?/p>

　　我首先要在課堂教學(xué)上下功夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著(zhù)問(wèn)題去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，誰(shuí)的.見(jiàn)解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì )讓學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，使他們養成課前預習的好習慣。

　　最使學(xué)生頭疼的問(wèn)題就是寫(xiě)作文。有的同學(xué)一碰到寫(xiě)作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語(yǔ)文老師，就要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天，我會(huì )帶他們去春游、采野花；夏天，我會(huì )帶他們去游泳；秋天，我會(huì )帶他們去看落葉，低垂的麥穗；冬天，我會(huì )帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會(huì )和學(xué)生談心、做游戲，親如朋友。

　　我要讓學(xué)生和書(shū)交朋友，熱愛(ài)書(shū)，使他們懂得“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)知識的源泉�！蔽颐刻鞎�(huì )少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )做得讓每個(gè)家長(cháng)滿(mǎn)意。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　高一時(shí)的語(yǔ)文老師喬洪濤老師給我的印象特別深刻．他是一個(gè)皮膚微黑的帥小伙，嚴肅的表情中流露著(zhù)溫和．他教語(yǔ)文我時(shí)還沒(méi)有結婚，前不久，他結婚了，聽(tīng)說(shuō)新娘很漂亮，祝福他們永遠幸福．

　　他還是一位作家，看過(guò)一些他寫(xiě)的文字，雖然不太懂文學(xué)，但感覺(jué)很好．他有博客，上面常會(huì )有些他寫(xiě)的的文字，遺憾的是，前不久他關(guān)博了．

　　他是我見(jiàn)過(guò)的第一位真正懂語(yǔ)文的語(yǔ)文老師，這不是對其他語(yǔ)文老師的不敬，可事實(shí)就是如此．他上課時(shí)，不僅僅講課本上的`知識，課本上的內容總是有限的，他經(jīng)常會(huì )給我們講一些文學(xué)和影視方面的東西．我覺(jué)得，文學(xué)和影視是相通的，他這樣做很好．我們這種小地方的學(xué)校要實(shí)現素質(zhì)教育，就是缺少一些像他一樣的老師吧．

　　他很少發(fā)火，偶爾＂爆發(fā)＂時(shí)的表情還是很?chē)樔说模?/p>

　　很喜歡這位老師，然而，高二時(shí)，由于種種原因吧，他離開(kāi)了．我們班同學(xué)得知這個(gè)消息后，都很失望，相當的不情愿．同學(xué)們現在聊起他來(lái)，都表示很懷念他給我們上課的時(shí)光．

　　現在就想對喬老師說(shuō)一聲：老師，同學(xué)們都想你了！

　　對了，還有一件事，現在感覺(jué)很對不起他．曾經(jīng)逃過(guò)幾節他的語(yǔ)文課，去打乒乓球了，很抱歉，對不起。

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我有一只心愛(ài)的手表，那是有一次我們全家人去香港時(shí)，最心疼我的媽媽給我買(mǎi)的小禮物，我特別喜歡它。

　　我的手表身穿一件黑黑的外衣，手表帶有十一個(gè)又小又圓的孔，戴在手臂上松緊自如，它那圓盤(pán)是有印著(zhù)十二個(gè)阿拉伯數字，字體即古怪又有趣，圓盤(pán)上有三根針：時(shí)針、分針、秒針，還有手表背面翻過(guò)來(lái)看，跟著(zhù)方向走的指南針，如果我迷失方向時(shí)，對著(zhù)方向來(lái)，按照“上北、下南、左西、右東”的規律，即可判斷出各鐘的方向。

　　手表只要裝上一粒小的紐扣電池，手表便開(kāi)始工作了，并發(fā)出很輕快的滴答滴答……的'聲音，時(shí)針走一格，分針走一圈，分針走一格，秒針走一圈，它們是多么默契，而且永不疲憊。

　　這時(shí)讓我想起了一個(gè)故事：從前有一塊手表很驕傲，它為了出風(fēng)頭，顯示自己能比伙伴們快，便撒開(kāi)三條腳快速地跑起來(lái)，最后，它卻成了一只不準時(shí)的手表，失去了人們的喜愛(ài)，所以，我特別喜愛(ài)我這手表的踏實(shí)和穩重。媽媽常常提醒我，抓緊時(shí)間做作業(yè)吧，別讓時(shí)間白白的浪費掉，古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�

　　心愛(ài)的手表呀，謝謝你，讓我成了時(shí)間的主人！

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　假如我是語(yǔ)文老師，我不但課本里的知識傳授給同學(xué)門(mén)，而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問(wèn)題，讓愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的習慣…

　　每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿(mǎn)懷信心地走出校園，社會(huì )的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師，為社會(huì )輸送一批批人才，這我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我不但課本里的知識傳授給同學(xué)門(mén)，而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問(wèn)題，讓愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的習慣。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )課余給成績(jì)差的.學(xué)生補習功課，讓成績(jì)差的學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在教學(xué)上要學(xué)生的學(xué)習情況，地學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼，尊師重教。讓學(xué)生的，多看課外書(shū)，增長(cháng)更多的課外知識。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應該更多有趣的問(wèn)題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的，懂得如何積累好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)，也犯不著(zhù)“丈二和尚摸不著(zhù)頭”，更讓學(xué)會(huì )好詞佳句，將作文寫(xiě)得完美。詞、

　　假如我是語(yǔ)文老師，我將會(huì )的對待工作，讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習。

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　今天，我們上了兩節語(yǔ)文課，學(xué)習了《竊讀記》、《論語(yǔ)十二章》，我們大家都在課堂上遨游知識的海洋，帶給我們這一切的，不是別人是我們的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師在我心中的形象時(shí)和藹可親的.，他總是面帶笑容，給人一種溫暖的感覺(jué)，她也很幽默，這不，課上又搞笑起來(lái)了，引得同學(xué)們哄堂大笑，語(yǔ)文老師像一個(gè)“頑童”，使我們和她之間好像不是師生關(guān)系，而是同學(xué)，知己。

　　語(yǔ)文老師上課給我們講題，她很賣(mài)力，升破我們不會(huì )，她那獨特的授課方式已經(jīng)多次蒞臨我的作文了，我十分敬佩她。

　　語(yǔ)文老師十分辛苦，上課下課她哪次不是忙忙碌碌的？課下她幫我們審閱作業(yè)，并評價(jià)記錄，她多辛苦呀！我十分感激她！

　　語(yǔ)文老師為我們付出了那么多，我們也應該回報給老師一些吧！

　　我們要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，算是報答老師了！一日為師，終生為父，我要說(shuō)，一日為師，終生為母，我們要像對待父母那樣對待老師，感謝您的付出！

　　老師，我打心眼里說(shuō)一聲：“謝謝您，我愛(ài)您！”

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”。嘿嘿，今天我就來(lái)給大家介紹一下我那漂亮的語(yǔ)文老師吧！

　　我的語(yǔ)文老師有兩大特點(diǎn)：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書(shū)，她教書(shū)教得非常好，還是鄭州市名師呢！

　　她從我們小時(shí)候就教我們愛(ài)祖國，尊師重道，授予我們知識。她就像辛勤的園丁那樣，培養我們，讓我們長(cháng)成一棵棵枝葉繁茂的小樹(shù)。

　　她是慈母，把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地獻給同學(xué)；她是人類(lèi)靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，全班56名同學(xué)，都像她的.孩子一樣，不管學(xué)習如何，家庭情況如何，她都一樣愛(ài)我們！

　　風(fēng)停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鉆出了云層，它們眨著(zhù)眼睛，好像在稱(chēng)頌著(zhù)人間著(zhù)美好的師生情誼。人非圣賢，誰(shuí)能無(wú)過(guò)。老師雖然肩負著(zhù)教書(shū)育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點(diǎn)和過(guò)失。

　　有很多次，老師在課堂講課總講錯字，我們發(fā)現老師錯后，便給老師說(shuō)，老師不但立馬改正，還對我們道歉。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，你的老師呢？

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