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實(shí)用的四年級的老師的作文300字匯編九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文300字9篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文300字 篇1
許老師中等個(gè)兒，走起路來(lái)精神抖擻。她的眼睛炯炯有神，而且在她的目光中可以看出他對我們的期望，還可以看出嚴厲的批評……許老師說(shuō)起話(huà)來(lái)像一位紳士，彬彬有禮。雖然是數學(xué)老師，但是她的.口才與文筆都不甘落后。
許老師從來(lái)不拿自己的身份來(lái)“欺壓”同學(xué)們。在今年開(kāi)學(xué)第一課到現在還讓我至今難忘。她說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)假期你們還認識我吧，我姓許�！痹�(huà)還沒(méi)講完，就有一位同學(xué)大聲高喊：“許老師，我愛(ài)你�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師，他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學(xué)時(shí)我的基礎不是太好，許老師總是放棄休息時(shí)間給我補課。每當我有點(diǎn)進(jìn)步就給我鼓勵，讓我尋找到學(xué)習的樂(lè )趣與信心。他的耐心出奇的好。有時(shí)遇到不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)她，不管她有多忙，總是給我耐心講解，不厭其煩，直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的詩(shī)句說(shuō)的太對了，就是有了老師的幫助我才會(huì )長(cháng)大成人。我深深感謝老師對我的教育之恩。
四年級的老師的作文300字 篇2
叮鈴鈴……早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但左老師卻遲遲沒(méi)出現。作為班長(cháng)的我，焦急地朝老師來(lái)的方向望著(zhù)……
終于走廊上傳來(lái)“咯咯咯”急促的腳步聲，我想一定是左老師來(lái)了吧，仔細一看原來(lái)是3（6）班的老師，她來(lái)到教室門(mén)口，告訴我們說(shuō)：“左老師有事不能來(lái)上課了。大家自習吧！”班里一下子“沸騰”了，同學(xué)們都議論起來(lái)。我的大腦也飛快地運轉著(zhù)：“現在老師不在，該怎么辦才好？”可是又一想：“作為班長(cháng)的.我，應該管好班級�！庇谑俏易呱现v臺，大聲說(shuō)：“現在請同學(xué)們安靜！”大家立刻停止了講話(huà)。我像小老師一樣站在講臺上，帶領(lǐng)著(zhù)大家早讀。頓時(shí)，教室里書(shū)聲朗朗。
從這件事中我明白了不管老師在不在我們都要干好我們該做的事而不是在那兒講話(huà)浪費時(shí)間。
四年級的老師的作文300字 篇3
在我家電視柜的第二層上，擺著(zhù)一個(gè)精美的俄羅斯套娃，也許在別人眼里這只是一個(gè)沒(méi)用的套娃而已，但她在我眼里可不一般。
這是一個(gè)身穿紅色衣服的套娃，當然，不單單只是紅色，那些美麗的花兒也點(diǎn)綴其中�；▋赫婷�，美得如一張張燦爛的笑臉；花兒真多，多得如天上的繁星，不停閃爍，使人仿佛入了迷，聞到花兒撲鼻而來(lái)的香氣。如此精雕細琢，誰(shuí)能抵擋得��？
套娃雖然不是很貴，但在我眼里卻不一般。
三歲生日那天，媽媽送給我了這個(gè)套娃。當我擰開(kāi)時(shí)，無(wú)窮無(wú)盡的小套娃蹦了出來(lái)，一個(gè)比一個(gè)小……我開(kāi)心地玩著(zhù)，擰開(kāi)又拼起來(lái)、拼起來(lái)又擰開(kāi)。正當我玩得樂(lè )滋滋地時(shí)候，媽媽把它們拿起來(lái)，裝在一起：“你想到了什么？”看著(zhù)我呆呆的樣子，媽媽又說(shuō)：“想一想，最外面的是媽媽?zhuān)锩娴腵是孩子，媽媽在干嘛？”“保護她的孩子！”我為找到了答案而感到興奮，“沒(méi)錯！媽媽為了保護她的孩子，為她們遮風(fēng)擋雨。這個(gè)套娃摔碎了，而里面的小套娃卻沒(méi)事。這就是母愛(ài)�！�
這個(gè)俄羅斯套娃教會(huì )了我什么是母愛(ài)，沒(méi)想到她也曾是我的好老師。
四年級的老師的作文300字 篇4
我們的數學(xué)王老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長(cháng)有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿(mǎn)帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學(xué)知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對付那些接他話(huà)的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話(huà)，把王老師給惹惱了，王老師想了一會(huì )說(shuō)：“這樣吧，你寫(xiě)一篇四百字的.檢討書(shū)，下午交給我�！笨伤诘谒墓澱n時(shí)就寫(xiě)好了。交上去，王老師一看，就說(shuō)不夠。她帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我寫(xiě)不了那么多字�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？寫(xiě)不出來(lái)就編�！碧铺青街�(zhù)嘴下去了，她的嘴嘟的都可以?huà)煲粋�(gè)油瓶子了。以前，我們見(jiàn)了王老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的，現在王老師比以前好點(diǎn)了。
還有一次，由于星期一要出黑板報，我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫(xiě)字，于下的事情就是我要干的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來(lái)做板報，在家門(mén)口的椅子上有一個(gè)人，我也沒(méi)當回事，走進(jìn)了我發(fā)現那個(gè)人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好，就開(kāi)門(mén)往上跑，跑到五樓就聽(tīng)見(jiàn)完告老市說(shuō)：“這倆人，見(jiàn)了我也不用這么害怕�！�
四年級的老師的作文300字 篇5
每個(gè)人都有自已心中的老師，下面我給大家介紹一下吧！
我心中的老師在課堂上總是繪聲繪色地給我們講課。講課時(shí)會(huì )很有趣，很生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，既讓我們快樂(lè )的學(xué)習，又讓我們學(xué)到了很多的知識。
我心中的老師在學(xué)習上不僅對我們嚴格要求，而且在我們犯錯誤的時(shí)候，不是批評，而是指出我們的錯誤，并讓我們改正。留作業(yè)也要少一點(diǎn)，這樣我們可以抽出時(shí)間來(lái)做一些自已喜歡的事情。我心中的老師在生活上對我們很關(guān)心，有同學(xué)生病了，她會(huì )去同學(xué)家里詢(xún)問(wèn)病情，如果遇上在學(xué)習上有困難的的'同學(xué)，她會(huì )主動(dòng)給那個(gè)同學(xué)輔導功課。
我心中的老師是一個(gè)課間陪我們玩的老師，每當到課間時(shí)，這時(shí)，老師會(huì )像我們的好朋友一樣和我們一起玩，而不是只讓我們學(xué)習再學(xué)習的老師，老師既讓我們快樂(lè )地學(xué)習又讓我們快樂(lè )的玩。
這就是我心中的老師，她能讓我們學(xué)到很多的知識，她在我心中是偉大的，也是值得我尊敬的老師。
四年級的老師的作文300字 篇6
一個(gè)盡職盡責，平易近人，受人尊重的老師——陳老師。
上課的時(shí)候，陳老師費盡心思的讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游。瞧，她手拿著(zhù)粉筆，嘴里不停地講述著(zhù)重點(diǎn)難題，這多認真��！她把知識像甘泉一樣澆灌著(zhù)我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題，陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，分析。
活動(dòng)的時(shí)候，陳老師是女同學(xué)們玩耍的對象。下課后，男同學(xué)們互相玩游戲，看看書(shū)什么的。而女同學(xué)大都會(huì )纏著(zhù)陳老師，比如和陳老師聊聊天、談?wù)剬W(xué)習方面的問(wèn)題。如果你進(jìn)辦公室，就會(huì )發(fā)現：老師和同學(xué)們都是那樣的可愛(ài)。
在生活中，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，缺少陳老師，就由如人缺胳膊少腿。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，陳老師總是挺身而出，從不退縮，為同學(xué)們提提建議呀，幫幫忙等等。盡管這樣，陳老師都不覺(jué)得累，因為對她來(lái)說(shuō)，有一群這么可愛(ài)的'小孩在身旁，只會(huì )覺(jué)得幸福和快樂(lè )纏著(zhù)你，“累”早已煙消云散了。
我們都愛(ài)陳老師，我們都尊重她。因為她是勤奮的園丁，正灌溉著(zhù)，保護著(zhù)報護國的小紅花。
一個(gè)盡職盡責，受人尊重的老師，陳老師我們都愛(ài)您！
四年級的老師的作文300字 篇7
在我的生活中，有很多教過(guò)我的老師，其中給我印象最深的老師就要數我四年級的老師 朱老師了。朱老師是教語(yǔ)文的，她長(cháng)得很漂亮，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的'小嘴。
我們快樂(lè )的時(shí)候，朱老師也快樂(lè )；在我們不快樂(lè )的時(shí)候，朱老師就哄我們快樂(lè )。有一次，考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了。我們考得都不很理想，我們拿到試卷后，都很不高興，心想：這次回家肯定會(huì )被爸爸、媽媽吵一頓的。朱老師見(jiàn)我們這樣，嘆了一口氣，說(shuō)：阿彌陀佛，善哉！善哉！逗得我們哄堂大笑。
朱老師有時(shí)候很?chē)绤�。有一次，我們上課總是說(shuō)話(huà)，老師發(fā)怒了，讓我們抄了20篇課文。我們寫(xiě)了一會(huì )兒，朱老師可能怕我們累了，說(shuō)：下次不要這樣了。然后就說(shuō)：不用抄了，再給你們一次機會(huì )。你們剛才肯定累壞了吧，先休息一會(huì )兒吧！
朱老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。上課的時(shí)候，老師提問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)是第一次回答問(wèn)題，很緊張，老師看著(zhù)他，似乎在說(shuō)：不要害怕，只要把你心里想的說(shuō)出來(lái)就行了。那位同學(xué)似乎不再害怕了，回答了問(wèn)題。在我們亂說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我們，似乎在說(shuō)：你們不要再說(shuō)話(huà)了。同學(xué)們便不說(shuō)話(huà)了。我喜歡朱老師，我真想一直讓朱老師教下去。
四年級的老師的作文300字 篇8
記得在我上幼兒園的時(shí)候，總是不想去，所以動(dòng)不動(dòng)就大哭大鬧，不管怎么哄都不管用。
有一次，媽媽急著(zhù)去上班，把我送到幼兒園就走了。我在教室里就開(kāi)始大哭，老師看我哭的很厲害，所以就過(guò)來(lái)哄我，可是老師哄了我整整一個(gè)小時(shí)，我還沒(méi)有安靜下來(lái)。直到老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)之后我才好一點(diǎn)了。
等到中午該吃午飯的時(shí)候，我又哭了，因為我還不會(huì )拿筷子呢！老師看我不吃飯，就過(guò)來(lái)問(wèn)我“你為什么不吃飯呢”？我回答說(shuō)“因為我還不會(huì )拿筷子呢”。老師聽(tīng)了以后，好像有點(diǎn)想笑，但是后面就開(kāi)始喂我吃飯。吃飽后老師就叫我午睡，但因為我是第一個(gè)開(kāi)始睡的，所以有一點(diǎn)害怕，因為旁邊沒(méi)有一個(gè)人呀！
到下午了，該起床了，可是我還不會(huì )穿衣服呀，于是老師就過(guò)來(lái)又耐心的幫我穿衣服。由于我穿衣服的時(shí)候總是鬧，老師每次都會(huì )給我放一曲我最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè )，這樣我才能安靜下來(lái)。
就這樣一雙溫暖、靈巧的手，把我一直教到了大班。直到我上四年級的時(shí)候，我還能想到當年老師的樣子和照顧我的`歲月。
四年級的老師的作文300字 篇9
新的學(xué)期到來(lái)了，我們四（3）班的全體同學(xué)迎來(lái)了一位新的班主任老師—譚老師。
我們的譚老師是一個(gè)嚴格的老師。只要她宣布過(guò)的紀律就要求我們做到。第一次犯錯誤原諒你；第二再犯，譚老師就不客氣了，她要單獨找你“談?wù)劇�。她不僅嚴格要求同學(xué)，而且也嚴格要求自己。她自己偶爾犯錯，如忘記通知某一件事，她也敢于承擔責任。
我們的譚老師還是一個(gè)漂亮的老師。她那雙水淋淋的'大眼睛，不僅漂亮，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！在上課的時(shí)候，只要譚老師一看到有同學(xué)在搞小動(dòng)作，她就會(huì )停下來(lái)，用眼睛看一看那個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)：“現在是上課時(shí)間，不應該講話(huà)，搞小動(dòng)作，趕快改正哦！”
我們的譚老師更是一個(gè)非常有耐心的老師。有的同學(xué)上課時(shí)沒(méi)弄懂，她就不厭其煩地教他，一遍不夠再教一遍，直到那個(gè)同學(xué)會(huì )了為止。還有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，她會(huì )監督他做作業(yè)，直到那位同學(xué)把作業(yè)交給她批過(guò)以后，她才放心。
我們的譚老師真是一個(gè)好老師，值得我們學(xué)習和尊敬。
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