精選表?yè)P作文300字10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的表?yè)P作文300字10篇，歡迎大家分享。
表?yè)P作文300字 篇1
人們經(jīng)歷的事情就像五彩繽紛的泡泡，數也數不清，那我就講一講紫色泡泡的故事吧，那可是最大，最漂亮的泡泡喲。
那是我人生中，第一次受到的表?yè)P，記得我在一年級的時(shí)候 ，我的學(xué)習成績(jì)很不理想，在班上也就是中下游的樣子，我考試總是上不去90分，一直徘徊在70分的成績(jì)線(xiàn)上，沒(méi)有一次讓父母和老師放心的。
慢慢地我對學(xué)習失去了信心，不愿做作業(yè)，沒(méi)有心思聽(tīng)課，不愿回答問(wèn)題，即使老師提問(wèn)我，我站起來(lái)也是一言不發(fā)。因此，我的成績(jì)更加下滑了，這讓我的老師和父母都非常的著(zhù)急�？墒怯幸淮慰荚�，使我對學(xué)習的看法完全改變了，我出乎所有人的預料，竟然考了91分，我高興的一蹦三尺高，老師也在班上好好表?yè)P了我了一番，還發(fā)給我兩個(gè)作業(yè)本！
老師滿(mǎn)面春風(fēng)地對我說(shuō)：“孩子，真棒，你是我的驕傲！再接再厲！”聽(tīng)了這些話(huà)我心里就像灌了蜜一樣的甜，從此以后 ，我開(kāi)始認真地聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，獨立完成作業(yè) 。我的成績(jì)一下子從中下游“蹦”到上游，我在班里也總是名列前茅，經(jīng)常受到老師的表?yè)P 。
每天我都覺(jué)得 天藍得出奇，白云白得發(fā)亮，花兒都向我微笑，好像在為我的進(jìn)步而慶祝。從今往后，我都會(huì )記住一句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
表?yè)P作文300字 篇2
星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P了我。
第一節語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習，寫(xiě)到了第三題，
問(wèn)題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習很好�！蔽倚睦锵耄骸斑�，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草�！崩蠋熣f(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草�！蔽揖突卮鹄蠋熣f(shuō)：“孤獨的牛兒在山坡上吃草。"
“為什么用這個(gè)詞？”
“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨�！蔽艺f(shuō)。
此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P。
表?yè)P作文300字 篇3
表?yè)P無(wú)處不在，即使給別人讓座，也會(huì )被表?yè)P..今天，我要談一個(gè)非常難忘的贊美。
星期天，我出門(mén)買(mǎi)文具，半路上遠遠地看見(jiàn)一位老人摔倒在路上�？赡苁撬さ煤苤�，那老人趴在地上好一會(huì )兒都起不來(lái)。于是，我加快腳步，跑了過(guò)去。正當我準備扶起他時(shí)，腦海中卻突然想起了前一陣電視上報道說(shuō)有個(gè)孩子扶一個(gè)老人卻被訛的新聞。這又讓我猶豫起來(lái)，進(jìn)退兩難，到底扶不扶呢？扶，我擔心電視上的那一幕會(huì )再次發(fā)生；不扶，萬(wàn)一老人有生命危險怎么辦呢？片刻之后，我決定還是要扶他，老人的生命健康才是最重要的！于是，我伸出雙手攙住老人的胳膊，使足氣力將他慢慢地扶了起來(lái)。因為這件事，我受到了一個(gè)最平常、最普通，卻是最令我難忘的一次表?yè)P——“謝謝小朋友！”
贊美，每個(gè)人都可以訪(fǎng)問(wèn)。如果你真的幫助別人，你會(huì )得到贊揚。這是我第一次忘了好評。
表?yè)P作文300字 篇4
幾天來(lái)，四年五班郭珊珊同學(xué)向災區人民捐獻大米的感人事跡，一直在鼓舞著(zhù)全校師生。在她的帶動(dòng)下，一斤、二斤、三斤，乃至十幾斤……同學(xué)們都爭先恐后地把大米捐送到了學(xué)校。 今年夏季，我省雙陽(yáng)縣遭到了歷史上罕見(jiàn)的洪澇災害，無(wú)情的洪水吞沒(méi)了莊稼，沖倒了房屋……災區人民的困難牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心。
我校大隊部發(fā)出了少先隊員向災區人民 “捐獻一斤米，獻出一份情”的號召，全校同學(xué)立即行動(dòng)起來(lái)。郭珊珊同學(xué)放學(xué)以后，急急忙忙地回到家里往口袋里裝大米，可是，她忽然發(fā)現大米里有小黑蟲(chóng)子。這可怎么辦?總不能把有蟲(chóng)子的大米獻給災區!于是她對下班回來(lái)的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙炎詈玫拇竺撰I給災區，你看，咱家的大米都有小黑蟲(chóng)子了�！眿寢屨f(shuō):“咱平時(shí)就吃這種大米呀，你看怎么辦?”
“我們去買(mǎi)新米吧!’’她的精神使媽媽很受感動(dòng)，媽媽立刻說(shuō): “太對了，咱們一起去買(mǎi)�！钡诙�，郭珊珊把新買(mǎi)的雪白的大米背到了學(xué)校。這僅僅是10斤大米嗎?不，這分明是少先隊員對災區人民的一片深情。
表?yè)P作文300字 篇5
有人說(shuō)老師是讓學(xué)生在天空自由翱翔的翅膀。有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮他人。有人說(shuō)，教師是帶我們遨游知識海洋的潛水艇。有人說(shuō)老師是一架梯子，讓我們爬得高些，看得遠些-...；...
在我看來(lái)，老師，你是點(diǎn)燃學(xué)生理想和希望的永恒火焰。老師，你是一個(gè)穩定的石階，承載著(zhù)我們一步一步的穩步攀登。老師，你是引領(lǐng)我們到達目的地的海燕。
老師是一只蚌殼，生出耀眼的珍珠。老師在黑夜中閃爍，最明亮的北極星照耀著(zhù)我們迷失的人，指引著(zhù)我們。向前，向前......
老師們，他們在課堂上為我們講課。他們非常細心，不會(huì )給我們任何錯誤的講座。然而，誰(shuí)知道老師的痛苦？當我們開(kāi)心地玩的時(shí)候，老師怎么樣？當我們上床睡覺(jué)時(shí)，老師在哪里？他睜著(zhù)疲憊的`眼睛正在批改我們的作業(yè)。他在為我們備課，熬夜做作業(yè)，絞盡腦汁思考如何讓我們學(xué)得快，記得快，學(xué)得開(kāi)心。他為我們努力工作，希望我們將來(lái)能成為祖國的棟梁。
啊，這是老師。從青春到黃昏。他們是祖國的園丁，所以辛勤的園丁。沒(méi)有它們，我們怎么能有今天的技術(shù)發(fā)展？
表?yè)P作文300字 篇6
大家都知道表?yè)P的意思，可知道表?yè)P的滋味嗎？那種滋味很美妙，很難忘，很高興。在學(xué)校里，只有我表現好，不做小動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講，就可以得到老師的表?yè)P；在家里，只有我做好自己的每一件事情，按時(shí)完成作業(yè)，懂事聽(tīng)話(huà)，我就可以得到爸爸媽媽的物質(zhì)表?yè)P（有時(shí)候只有一塊巧克力，可我吃起來(lái)和平時(shí)的味道就不一樣）。
上周在一次上數學(xué)課的時(shí)候，我就得到了數學(xué)老師五次的表?yè)P。有回答問(wèn)題積極的，有坐姿端正的，有注意力集中的……聽(tīng)著(zhù)老師夸獎的話(huà)語(yǔ)，我心里比吃了棒棒糖還要甜，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，平時(shí)嚴厲的老師這時(shí)候也微笑著(zhù)望著(zhù)我，我好象看到，那神情里有稱(chēng)贊，還有鼓勵，更多的是希望我能保持自己的行為，給同學(xué)們做個(gè)榜樣！下課了，當我要向無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友（她在三年級另一個(gè)班）炫耀時(shí)，我突然想起了一年級的王老師教給我的一句話(huà)：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！”這句話(huà)，我怎么可能會(huì )把它忘掉了呢。我偷偷的笑了，今天我的運氣怎么這么好，表?yè)P的滋味真不錯呀！
在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加的努力，不但保持自己的好習慣，還要做的更好，讓這種美好甜蜜的滋味和好運氣一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大！
表?yè)P作文300字 篇7
期末考試快要到了。
這幾天我幾乎不出去，天天在我的小書(shū)房里認真復習，寫(xiě)媽媽給我買(mǎi)的資料。有不會(huì )的就請教媽媽?zhuān)蛘呱暇W(wǎng)請教姐姐和老師，我都會(huì )很認真地聽(tīng)著(zhù)。如果聽(tīng)不懂的話(huà)就請她們——媽媽、姐姐和老師，再講一遍，把意思告訴我。
媽媽她們看我太認真，過(guò)度疲勞，所以經(jīng)常勸我出去玩玩。最近我的小伙伴經(jīng)常來(lái)找我玩。我就和她們說(shuō)。我生病了或者我在寫(xiě)作業(yè)等等。每次我的小伙伴都是傷心地回去，我也很傷心，不能和她們玩。但是，這是我的決心。
終于，這天到了。我掃描了一下試卷，哈！我全會(huì )，我頓時(shí)高興極了。我做完了，我檢查了一遍又一遍，我確定全對，我交給了老師。試卷發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現我寫(xiě)錯了一個(gè)字。��！我好粗心。但是回到家，媽媽還是表?yè)P了我！
當時(shí)，我特別開(kāi)心！
表?yè)P作文300字 篇8
媽媽?zhuān)医裉斓玫嚼蠋煴頁(yè)P了！
孩子傳遞出從心底里發(fā)出的喜悅，他們沒(méi)有功利的積極上進(jìn)，單純的向好的意愿，讓大人看來(lái)十分的振奮。
希望老師的關(guān)注，獲得老師的肯定，是每個(gè)孩子的愿望，也是一種正能量和養分。其間家長(cháng)應該起到什么作用呢---配合。
開(kāi)學(xué)伊始，老師著(zhù)手讓孩子早些規范學(xué)習習慣，對作業(yè)簽字，包書(shū)，輔助教具的制作等都提出了具體的要求。家校通的短信早早收到，可是我都當作不知道，回家孩子唧唧呱呱告訴我老師對家長(cháng)的要求，我發(fā)現幾天以來(lái)每次都沒(méi)有遺漏過(guò)。孩子抄作業(yè)很清晰，當然也有寫(xiě)下來(lái)但是在理解上有些偏差的地方，我們也一起討論。
老師要求的事情，在杉的一一提示下，認真對待，不給孩子造成馬虎和應付的印象，使她感覺(jué)到家長(cháng)和她面對學(xué)校學(xué)業(yè)要求上的一致性。
所以今天她得到的表?yè)P，我暗暗的覺(jué)得“軍功章”上有我的一小半喲。呵呵。
表?yè)P作文300字 篇9
表?yè)P的滋味真甜！在某一天我說(shuō)了這樣一句話(huà)。
在我去補習班之前我非常垂頭喪氣，心想；又是去聽(tīng)那無(wú)聊的英語(yǔ)課！之后我悶悶不樂(lè )的在那等著(zhù)老師，突然一個(gè)陌生的人進(jìn)來(lái)站在老師的位置說(shuō)；大家好！我是你們的新老師，我姓張叫我張老師就行了。之后我們開(kāi)始上課，我就像以前一樣看著(zhù)黑板發(fā)呆，其他同學(xué)連看都不看，在那開(kāi)小差，突然，張老師表?yè)P我說(shuō)；這位同學(xué)上課認真，大家要向他學(xué)習！我一下子臉紅了，我在想；我剛剛還發(fā)呆，沒(méi)想到還被表?yè)P了，震撼��！之后，我也只好乖乖的聽(tīng)課，如果被老師發(fā)現在發(fā)呆，我可就丟臉丟大了。下課了，老爸考察我說(shuō)；這個(gè)怎么讀！我愣了一下就說(shuō)；以前也沒(méi)要讀��？老爸卻說(shuō)；以后都要檢查，不會(huì )讀的話(huà)，你就挨打吧！我頓時(shí)嚇出一冷汗，又想；好險，我今天認真聽(tīng)了課，否則后果不堪設想��！我讀了出來(lái)，老爸讓我玩了2小時(shí)的電腦。
表?yè)P的滋味真好，它提醒了我要認真，努力，使我受益匪淺��！
表?yè)P作文300字 篇10
我在耒師附小讀書(shū)，讀四年級了。受過(guò)很多次老師的表?yè)P和批評，并深深地記在了我的腦海里，經(jīng)久不忘。其中有一次讓我感到很自豪。
三年級時(shí)，快放暑假了，老師把我們的作業(yè)收了上去，過(guò)了幾天老師把作業(yè)檢查完了，又把作業(yè)發(fā)了下來(lái)，當場(chǎng)宣讀作業(yè)做的好的名單，當老師準備要讀的時(shí)候，我的心怦怦的跳了起來(lái)。老師終于宣布作業(yè)檢查情況：“這次作業(yè)寫(xiě)的好的有曹芊芊、鐘旗蔚、黎馨燕……”天哪！真是不敢相信自己的耳朵，我的作業(yè)也獲得了老師的表?yè)P？老師最后又說(shuō)了一句話(huà)：“這些同學(xué)都表現的很不錯，作業(yè)做的很認真，值得大家去學(xué)習�！苯淌依锿蝗豁懫鹆藷崃业恼坡�，我別提有多高興，也不由自主的鼓起掌來(lái)為同學(xué)喝彩、為自己加油、為自己鼓勁。
回到了家，我迫不及待的把這個(gè)好消息告訴了爸爸和媽媽?zhuān)职謰寢尪伎湮沂莻�(gè)好孩子，還獎勵了我一個(gè)小禮物，我興奮不已。
謝謝您老師！經(jīng)過(guò)了這一次表?yè)P，我更加自信了，更加努力了，我的成績(jì)也慢慢地提高了。老師、爸爸和媽媽都一直在支持我、鼓勵我。今后無(wú)論是批評還是表?yè)P，對我都是一種鞭策，都會(huì )成為我學(xué)習生活中前進(jìn)的動(dòng)力。
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