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有關(guān)漢字作文300字（精選32篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的漢字作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字作文300字 1
這個(gè)單元里，我學(xué)習了漢字，體會(huì )到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時(shí)，我喜歡吃微酸的'。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了；太困難了就要發(fā)性子了；中等難度就很好，猜時(shí)不太累，猜好了又很高興。一個(gè)字形容：妙！
甜
諧音歇后語(yǔ)可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）”，“和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì )開(kāi)心一笑吧。
苦
古詩(shī)特無(wú)趣，像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著(zhù)什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了�？墒�，所謂“苦口良藥”，吟了那么多詩(shī)詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也會(huì )情不自禁地來(lái)上一句：“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！北吃�(shī)的好處真如詩(shī)中所云：“黃河之水天上流”！
辣
烏魯木齊的一家掛面廠(chǎng)定制了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋，結果把“烏魯木齊”錯寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，只多了這么一個(gè)點(diǎn)，就使18萬(wàn)元付之東流。錯別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”！
漢字作文300字 2
漢字，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字大歌；像一條條清澈見(jiàn)底的小溪，流動(dòng)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。
漢字是我們生活中不可缺少的部分。瞧：街頭廣告牌上，電視上，書(shū)本上——都是漢字的足跡！我愛(ài)讀書(shū)了，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國的漢字！如果沒(méi)有中國的漢字，這一切又從何談起？
從小，我就和漢字牽手，在彩繪書(shū)上，漢字向我招手；在《格林童話(huà)》中，漢字向我講述一個(gè)個(gè)精彩的故事；在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里。漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀(guān)，開(kāi)闊我的眼界。為我的大腦”充電“；如今，我喜歡上了寫(xiě)作，漢字好像我的兵將，乖乖聽(tīng)我的調遣，排列成一排排精彩的文章。我愛(ài)你漢字！
漢字那悠久的歷史更讓我著(zhù)迷，從甲骨文到金文，叢金文到隸書(shū)，草書(shū)，從草書(shū)到我們如今使用的楷書(shū)，漢字每前進(jìn)一步，都凝結著(zhù)中華民族的.心血，漢字是中華民族，是龍的傳人凝聚的核心！
漢字，是中華民族的靈魂，中華民族的智慧，說(shuō)她是世界上最美的文字之一一點(diǎn)也不夸張，而且我相信，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，漢字一定會(huì )越來(lái)越美！
漢字，我愛(ài)你！
漢字作文300字 3
漢字是我國歷史最悠久的東西，它蘊含著(zhù)豐富的知識。所以，我和漢字之間也發(fā)生了一件趣味的故事呢！
在我很小的時(shí)候，只認識一些比較簡(jiǎn)單的字，所以我還鬧出過(guò)許多的'笑話(huà)，令我至今羞愧不已。
有一次，媽媽讓我上街去買(mǎi)酒，怕我記不住，便寫(xiě)張紙條給我。那時(shí)我正困得厲害，根本不明白媽媽說(shuō)了什么。直到之后，媽媽跟我說(shuō)讓我去買(mǎi)東西時(shí)+，我就拿了錢(qián)就跑，根本不管媽媽在后面說(shuō)了什么。
我在去商店的路上，看了一下紙條，看著(zhù)寫(xiě)了個(gè)大大的“酒”字，因為不明白這個(gè)是什么字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時(shí)我覺(jué)得，媽媽可能是因為粗心，所以才不細心在“酒”字的下頭加了一橫。
想到那里，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老板說(shuō)了我要買(mǎi)的東西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要買(mǎi)酒��？這個(gè)字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點(diǎn)少一點(diǎn)，都有可能使你寫(xiě)錯字。所以我們必須要學(xué)好漢字，免得再鬧出笑話(huà)了。
漢字作文300字 4
看完了《開(kāi)學(xué)第一課》的“字以溯源”一節，我才深深地感覺(jué)到，中國的漢字造字太有趣了，從小小漢字窗口里，我知道了漢字是多么博大，原來(lái)我們平時(shí)從不在意的漢字里，竟然蘊藏著(zhù)如此博大精深的學(xué)問(wèn)，在它的一筆一劃間，一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中，都能追本溯源，找到它的根本意思。
美國的叔叔從漢字結緣的友誼讓人動(dòng)容，為了我們中國創(chuàng )造漢字花了近三十萬(wàn)美金，這樣的精神與他的智慧值得我們學(xué)習。老祖宗造字，是音、形、義的融合。如“月”的形、音、義的結合，如“月”的'形狀狀月牙，“山”似隆起的連綿山峰，“果”讓人想到樹(shù)上碩果累累等等。馬致遠的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，只有短短的中國漢字這一種表意功能，是西方文字所無(wú)法企及的。我在想，正是這些方塊字本身的美，在我們面前翩然起舞，或奔騰跳躍，或徐步緩進(jìn)，或婀娜轉身，舞出中華漢字的美。
人們常說(shuō)，字如其人。同樣，美麗的方塊字，也是對我們自己性格的塑造。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個(gè)字，就是告訴我們，做人要像漢字一樣，做一個(gè)正直、端正的人。
漢字作文300字 5
在第五組課文中，我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識。通過(guò)調查，我們知道了漢字是中國的獨創(chuàng )文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個(gè)字可以代替很多種意思或動(dòng)作，而一種意思或動(dòng)作也可以用許多個(gè)字來(lái)表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語(yǔ)”。
一次過(guò)年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說(shuō)：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上�！蔽移婀值貑�(wèn)：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥�！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋?zhuān)骸巴馍驘艋\，不照舅舅還能照誰(shuí)呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’�！辈终f(shuō)：“提到諧音，其實(shí)它在四字詞語(yǔ)上給廣告幫了很大的.忙，有些廣告就用它來(lái)宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無(wú)蚊是推銷(xiāo)電蚊香的；有杯無(wú)患是推銷(xiāo)杯子的等等……”“哦，”我說(shuō)，“原來(lái)漢字真神奇，用處真多呀！”
通過(guò)調查，我們發(fā)現中國漢字的用途和知識無(wú)邊無(wú)際。做為一個(gè)中國人，就應該學(xué)會(huì )并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發(fā)揚光大。
漢字作文300字 6
“叮鈴鈴——”上課了，我們走進(jìn)教室，今天老師要給我們講：“有趣的漢字”。
首先老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道關(guān)于漢字的知識？”我回答：“有形象字和形聲字�！�
老師說(shuō)：“漢字在世界上是獨一無(wú)二的`，還能編出許多的字謎和故事，有誰(shuí)能講幾個(gè)呢？”
教室里一下子熱鬧了起來(lái)，王勝遠同學(xué)說(shuō)：“天下無(wú)人敵”。老師問(wèn)：“是什么？”“因為天去人就是二了�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“有一個(gè)廣東人去湖南當縣令，想搭座房子，就叫師爺去弄些竹竿，師爺聽(tīng)錯了，聽(tīng)成了豬肝，就急急忙忙跑到肉店對老板說(shuō)：“縣令要一些豬肝，你是個(gè)明白了，快點(diǎn)！”老板心領(lǐng)神會(huì )，切了十幾個(gè)豬肝給太師爺，還切了兩對豬耳朵。師爺心想；‘豬肝拿到了，耳朵還不能歸我了？’于是把耳朵塞進(jìn)懷里�；氐搅斯俑�，剛上交了東西，就被罵了個(gè)半死：‘你的耳朵在哪�！瘞煚斠詾槭虑閿÷毒驼f(shuō)：“耳……耳朵在此、”
有人說(shuō)漢字是復雜的，也有人說(shuō)是一成不變的，但我覺(jué)得漢字，是豐富多彩的。每時(shí)每刻我們都在漢海洋中遨游，并使用它們。漢字的諧音，漢字的謎語(yǔ)，漢字的一字多義都十分有趣，讓我回味無(wú)窮。
漢字作文300字 7
馮奕程此刻，無(wú)比流暢地，如行云流水般地寫(xiě)出了字，仿佛不是寫(xiě)，而是在畫(huà)一幅畫(huà)。這些看似普通的漢字，常常令我陶醉。每個(gè)漢字都有著(zhù)其獨特的含義。
比如“熱”字，四點(diǎn)底立刻燒暖你的身子，人們常把“熱”跟“火”組合，一讀到這個(gè)字，心里就燃起激情。
而“冰”則正好相反，一看見(jiàn)它身上的兩點(diǎn)水，你就會(huì )直打哆嗦，仿佛陷入了冰窯一般。一讀到“星”字，美麗多姿，璀璨奪目的光立刻明亮了你的眼睛。
“邋”字，近似“鼠”的'部分使人一見(jiàn)就心生憎惡、厭卷。中華漢字是多么博大精深、富有魅力��！大家有沒(méi)有發(fā)現，中國的古詩(shī)念起來(lái)都很押韻。如“西風(fēng)昨夜過(guò)雨林，吹落黃花遍地金。秋花不比春花落，細與詩(shī)人仔細吟�！痹�(shī)中的“金”和“吟”運用得竟如此巧妙，讓人一讀就被深深吸引住。漢字的魅力，是別的民族的文字無(wú)法比擬的。
英文只有26個(gè)字母，漢字漢詞卻有上千上萬(wàn)，每個(gè)漢字，所蘊含的文化，絕對是值無(wú)數金。
我堅信，漢字是人類(lèi)史冊上最輝煌的一頁(yè)，一定會(huì )越來(lái)越被后人所珍愛(ài)。
漢字作文300字 8
漢字方方正正，就像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的小士兵，別看它們只是一個(gè)個(gè)符號，卻擁有奇妙的構造和豐富的內涵喲!
在漢字大家庭里，有許許多多的成員：形聲字、象形字、會(huì )意字其中，最有趣的就是象形字了!比如目字，它的形狀是不是很像一只炯炯有神的大眼睛?還有火字，是不是就像一團跳動(dòng)的火苗?
會(huì )意字也很有意思。比如休字，一個(gè)人靠在大樹(shù)旁，表示休息的意思;還有采字，手在樹(shù)上，表示摘取東西。
當這些小士兵們排成隊，并變換不同的位置和隊形時(shí)，就展現出各種各樣的`畫(huà)面。不信請看
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這首七言絕句由28個(gè)小士兵組成，為我們展現出六月西湖的美景：碧綠的荷葉一望無(wú)際，亭亭玉立的荷花嬌艷欲滴。再看飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，這14個(gè)小士兵又為我們變出了一條氣勢磅礴的瀑布，它像咆哮的巨龍，從天而降。
你們說(shuō)，漢字是不是很奇妙?
漢字像盡職盡責的老師，帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì )更多的知識;漢字像貼心的小伙伴，天天陪伴著(zhù)我們;漢字又像厲害的魔術(shù)師，讓我們的心靈世界變得多姿多彩。
我是炎黃子孫，我愛(ài)這奇妙的漢字!
漢字作文300字 9
每當動(dòng)筆時(shí)，不禁要疑惑：為什么這些可愛(ài)而又讓人動(dòng)情的小方塊，被定格在紙上呢?要是一個(gè)漢字就是一束鮮花，那么，中國就是花的海洋。這些小方塊就像是精靈一樣，活躍在我們生活中的每一個(gè)角落。
二年級的一個(gè)下午，我在家做家作，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來(lái)，漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的'符號，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“方塊精靈”。當你看到“火”字，就會(huì )感到燃燒著(zhù)的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多;當你看到“水”字，能感受到水一般的柔情，能想象到水一般的涼爽;當你看到“中”字，我們的眼前立即浮現出解放人民的喜悅，浮現出現代社會(huì )的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁;當你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍，天一般的遼闊無(wú)墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍天白云之中;看到“愛(ài)”字，我們看到愛(ài)國勇士拋頭顱，灑熱血，愛(ài)孩子的母親，在危難中為保護孩子不惜獻出自己的生命，愛(ài)令人渾身充滿(mǎn)神秘力量，能突破一切困難……
我喜歡這些方塊精靈——漢字。中國的漢字文化博大精深，需要我們去研究的一定還有很多，面對這么可愛(ài)的精靈，我們怎么能不深?lèi)?ài)呢?
漢字作文300字 10
你明白嗎漢字也有很多知識。也許把幾個(gè)字調換一下，它的意思就完全改變了。不信，我舉個(gè)例子看看!
舉個(gè)常見(jiàn)的例子：有個(gè)人生病了，家屬帶他去看病，看了兩個(gè)醫生。第一個(gè)醫生說(shuō)：“你這病不好治啊�！钡诙䝼�(gè)醫生說(shuō)：“你這病治不好�！逼渲�，“不好治”雖然聽(tīng)起來(lái)讓人恐懼，卻有一線(xiàn)期望，說(shuō)明是能夠治的;但“治不好”就沒(méi)有一點(diǎn)期望了，意思就是再費力氣治也永遠沒(méi)法痊愈。由此看來(lái)，只要把這三個(gè)字換換順序，意思就完全不一樣了。
還有沒(méi)有這樣的例子呢當然!“孫子”這個(gè)詞大家都熟悉吧那把他們換一下，“子孫”就完全意思不一樣了�！皩O子”是爺爺對孩子的兒子的稱(chēng)謂，子孫有“祖祖輩輩”的意思。還有：“鉛筆”這個(gè)詞是一種筆的名稱(chēng)，而反過(guò)來(lái)“筆鉛”卻是自動(dòng)鉛筆需要裝的內部零件。還有呢!“日歷”是一種記錄每一天的紙制品，而調調個(gè)兒“歷日”確是民用日;從子夜到子夜的時(shí)間。還有，“音響”是什么我就不說(shuō)了，那反過(guò)來(lái)“響音”卻是響聲的意思……太多太多的例子，我就不一一說(shuō)了，但我能夠肯定，這樣的趣詞還有很多很多。
如果你覺(jué)得不夠多，能夠把你想到的.發(fā)到給我的評論中，讓我們一起學(xué)習，會(huì )有新的發(fā)現，新的驚喜，新的心得哦!
漢字作文300字 11
我是一名小學(xué)三年級學(xué)生，兩年多的小學(xué)生活我學(xué)會(huì )了很多漢字。
漢字是生動(dòng)形象的�？吹健叭铡焙汀霸隆边@兩個(gè)字，就好像看見(jiàn)了太陽(yáng)和月亮一樣�！傍B(niǎo)”字，你看見(jiàn)鳥(niǎo)的眼睛了嗎?“網(wǎng)”，它里面的“××”，看上去就好像網(wǎng)上面的形狀。
漢字是千變萬(wàn)化的。一個(gè)字加一筆或者減一筆能變成一個(gè)新的字�！叭铡奔右黄簿褪恰鞍住�，“本”減一橫成了“木”。兩個(gè)漢字在一起又能組成一個(gè)新的字，意思還很清楚。不和正在一起，不正就是歪。日和光一起，日光晃眼睛。上面小下面大就是尖。一個(gè)字左右兩個(gè)部分調換也是一個(gè)字。像“部”和“陪”我就經(jīng)常寫(xiě)反了。
漢字最巧妙的就是組成詞、句、文章，那些文章讓我們好像看見(jiàn)了一幅幅美麗的.圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)精彩的故事，祖國的美麗富饒強大，大自然的美麗與奧妙……
現在，我嘗試用這些巧妙的漢字來(lái)寫(xiě)作文。我寫(xiě)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，好玩的游戲，美麗的風(fēng)景，看過(guò)的電影和書(shū)籍，親愛(ài)的家人……我想通過(guò)作文把那些美好的事物呈現給大家。
我愛(ài)漢字，漢字給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，我也要用漢字給別人帶來(lái)樂(lè )趣。
漢字作文300字 12
中華漢字，多么富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
中午吃飯時(shí)，爸爸心血來(lái)潮，宣布：“今日，我們舉行一個(gè)猜字謎活動(dòng)好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。
“我先來(lái)！”爸爸清了清嗓子，說(shuō)，“人站在門(mén)中間�！薄拔颐靼�！”我興沖沖地說(shuō)，“們！”“錯”��？怎樣會(huì )？我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！“閃！”妹妹說(shuō)�！把�！對對對！我怎樣沒(méi)想到呢？”我一拍腦門(mén)。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神秘地說(shuō)�！昂�！真會(huì )吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的`說(shuō)�！澳悄懵�(tīng)聽(tīng)看：兩點(diǎn)長(cháng)在大西北�！蔽翌D時(shí)怔住了，望著(zhù)天花板想著(zhù)，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說(shuō)：“揭曉吧�！薄按鸢妇褪穷^�！贝蠹一腥淮笪�。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說(shuō)，“山山水水�！薄吧�！”我立刻說(shuō)道，為自我找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名�！蔽艺f(shuō)。沉默了好久后，媽媽高興地說(shuō)：“重慶！”“沒(méi)錯！”我向媽媽豎起大拇指。
“今日的猜字謎活動(dòng)到此結束！”爸爸宣布道。
漢字，給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )。我愛(ài)你！漢字！
漢字作文300字 13
“一個(gè)人，他姓王，口袋里裝著(zhù)兩塊糖”大家知道這個(gè)字是什么嗎？呵呵，沒(méi)錯，這個(gè)字就是“金”。
這時(shí)候有人就會(huì )說(shuō)，不就是一個(gè)字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對了，現在的漢字是由古文變化過(guò)來(lái)的，這是什么字呢？對，就是金。從我的角度來(lái)說(shuō)“金”字就像一座小山一樣，強調旁邊的金屬，畫(huà)下來(lái)就是金了。當也有云，和金一樣，把它畫(huà)下來(lái)就是這個(gè)樣子，有長(cháng)條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來(lái)人們想出來(lái)一個(gè)辦法，有烏云就會(huì )下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經(jīng)過(guò)慢慢簡(jiǎn)化又成為了現在的“云”。
中國古代的文字還有很多有意思的地方，比如說(shuō)羊這個(gè)字的演變過(guò)程，剛開(kāi)始就像羊的正臉一樣，你看像不像呢？而且上面有羊角的.特點(diǎn)，是向下彎曲的，是不是很有意思呢？
當然還有日的演變過(guò)程，大家說(shuō)為什么日當中為什么要加一橫呢？呵呵，那是因為中國古代神話(huà)有很多的傳說(shuō)，傳說(shuō)原來(lái)天上有十只三足鳥(niǎo)，也就是太陽(yáng)，后來(lái)被后羿射死了九只，還�，F在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥(niǎo)了。當然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦！
通過(guò)今天這堂課我明白了一件事：我們一定要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，干好身邊的事，好好學(xué)習我們的漢字瑰寶！
漢字作文300字 14
我原來(lái)以中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫(xiě)，而且難于學(xué)習記憶�？墒�，今天鄭老師給我們班級上了一節漢字實(shí)踐活動(dòng)課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來(lái)想象的那樣，而是那樣親切而又有趣。
上課的時(shí)候，鄭老師對我們說(shuō)有些人將橋字的木字偏旁寫(xiě)成了禾字偏旁，我想：為什么不能夠將禾字偏旁呢？我原來(lái)以為，橋字就是橋字，古代沒(méi)有水泥，只能夠用木頭來(lái)造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！經(jīng)過(guò)鄭師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì )塌掉，那么橋就會(huì )失去橋的作用，而且還會(huì )淹死人的。
日字加一劃，我原來(lái)認為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的`時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現原來(lái)可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！而且，只要稍微多加或減去一個(gè)比劃，就變了樣子，還變了讀音……
通過(guò)鄭老師給我們上的一堂漢字實(shí)踐活動(dòng)課，讓我了解了中國的漢字原來(lái)是那么有趣，讓人回味無(wú)窮。學(xué)習中國漢字，簡(jiǎn)直是一種享受。以后，我一定會(huì )更加努力去學(xué)習中國的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無(wú)窮樂(lè )趣！
漢字作文300字 15
漢字是我國歷史最悠久的東西，它蘊含著(zhù)豐富的知識。所以，我和漢字之間也發(fā)生了一件趣味的故事呢！
在我很小的.時(shí)候，只認識一些比較簡(jiǎn)單的字，所以我還鬧出過(guò)許多的笑話(huà)，令我至今羞愧不已。
有一次，媽媽讓我上街去買(mǎi)酒，怕我記不住，便寫(xiě)張紙條給我。那時(shí)我正困得厲害，根本不明白媽媽說(shuō)了什么。直到之后，媽媽跟我說(shuō)讓我去買(mǎi)東西時(shí)+，我就拿了錢(qián)就跑，根本不管媽媽在后面說(shuō)了什么。
我在去商店的路上，看了一下紙條，看著(zhù)寫(xiě)了個(gè)大大的“酒”字，因為不明白這個(gè)是什么字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時(shí)我覺(jué)得，媽媽可能是因為粗心，所以才不細心在“酒”字的下頭加了一橫。
想到那里，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老板說(shuō)了我要買(mǎi)的東西之后，老板哈哈大笑：“你是不是要買(mǎi)酒��？這個(gè)字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點(diǎn)少一點(diǎn)，都有可能使你寫(xiě)錯字。所以我們必須要學(xué)好漢字，免得再鬧出笑話(huà)了。
漢字作文300字 16
記得我上小學(xué)三年級的一天，我和哥哥在家里玩猜謎語(yǔ)游戲。
那天，我非常無(wú)聊，也非常郁悶。于是，我就跑到哥哥的房間，只見(jiàn)哥哥也沒(méi)有什么事做，正坐在那兒發(fā)呆。我便興沖沖地說(shuō)：“哥哥咱們來(lái)玩猜謎吧�！备绺缯酒饋�(lái)說(shuō)：“好，隨你出什么謎語(yǔ)都難不倒我�！蔽艺f(shuō)：“真的嗎？”哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。
猜謎開(kāi)始了，我出謎面：上面長(cháng)蓬草，草下面有對寶，寶底下有座墳，墳底下開(kāi)大門(mén)。哥哥聽(tīng)完謎面后馬上說(shuō)出了謎底：是臉。我豎起拇指夸夸了哥哥。哥哥得意洋洋地說(shuō)：“快說(shuō)下一個(gè)謎面呀！”我不慌不忙地說(shuō)：“有一個(gè)人養了十頭牛，為什么只有十九只角呢？”哥哥說(shuō)：“因為他養的`其中一頭牛是犀牛�！边�真難不倒哥哥。我說(shuō)：“下面有一點(diǎn)難了，是一個(gè)腦筋急轉彎�！庇幸粋�(gè)人，把一支筆放在一個(gè)地方，可是他總是跳不過(guò)去呢？哥哥想了想說(shuō)：“他把筆放在墻根角，當然跳不過(guò)去了�！蔽曳浅ｓ@訝。
現在，我才知道漢字原來(lái)是那么有趣呀！我今后一定要好好學(xué)習祖國的語(yǔ)言漢字。
漢字作文300字 17
我讀書(shū)的時(shí)候常常因為書(shū)本上的一個(gè)個(gè)方塊字而浮想聯(lián)翩。他們像一只只小鳥(niǎo)在知識的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘著(zhù)你的向他靠近。
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個(gè)字詞都能讓你感受到他們各自不同的風(fēng)韻�！芭笥选眱蓚�(gè)字一出現，就讓人感受到友誼的無(wú)窮力量。讀到“小草”這個(gè)詞，那種任你萬(wàn)般踩踏，我仍屹立不倒的頑強精神瞬間閃現在我的眼前�！拔浵仭痹谖已矍熬蜁�(huì )浮現出一幅螞蟻抱團滾成火球逃生的團結火焰。一聽(tīng)到“落葉”兩個(gè)字，心情瞬間感覺(jué)清新宜人�！鞍倩幤G”則讓我想到春意盎然�！翱奁绷钊吮瘋�，“歡樂(lè )”則心頭不禁涌上一股暖流，讓人眉開(kāi)眼笑。當我寫(xiě)下“田”這個(gè)字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬(wàn)頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬(wàn)象組成的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的`漢字，這些由橫豎撇捺演變成的抑揚頓挫的文字，和我們人類(lèi)的氣質(zhì)多么相似，他們就似一群小精靈翩翩向我們走來(lái)。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠流長(cháng)的文化長(cháng)廊在我們心中筑起了知識的長(cháng)城。
漢字作文300字 18
我們學(xué)習的第五單元的第一部分——有趣的漢字。
在今天下等的第二節課后，我們開(kāi)展了活動(dòng)展示會(huì )。我們分成十個(gè)小組，介紹了字謎、有的是課內外，也有的是自己自編，諧音笑話(huà)、諧音歇后語(yǔ)……
我對第七小組最感興趣。她們一個(gè)個(gè)面帶微笑。組長(cháng)拿著(zhù)手報，說(shuō)：“我們是第七小組，我先向同學(xué)們說(shuō)一個(gè)較難的'字謎吧！”“好��！放馬過(guò)來(lái)！”同學(xué)們歡呼著(zhù)�！霸忌��！蓖蹒骅葱ξ卣f(shuō)�！澳尽薄皹�(shù)”“林”同學(xué)瞎猜著(zhù)�！安�，不，不。你們只猜對了部首�！甭�(tīng)了這個(gè)可靠的消息同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)。有人說(shuō)是枝，有人說(shuō)是柿，有人說(shuō)是樸，還有人說(shuō)是植……“是枯�！饼徍朴钭屑毸伎己笳f(shuō)�！澳阍趺床碌降哪�？”同學(xué)們疑問(wèn)。龔浩宇自豪地說(shuō)：“我是根據意會(huì )法來(lái)猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹(shù)木的意思，木和古合到時(shí)一起兒，就形成了枯�！薄疤袅�！”王珂璐豎起拇指夸贊著(zhù)。
我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會(huì )是根據謎面的意思去聯(lián)想。組合法是把字的筆畫(huà)或部件作加減，湊成一個(gè)字。象形法是把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，需想象力。
漢字作文300字 19
有一天，中央電視臺的記者去采訪(fǎng)漢字幼兒園的漢字寶寶。因為他們再弄一個(gè)漢字寶寶組合大賽。
導演就看中了“道”，這個(gè)寶寶很高興。說(shuō)：“你身上的筆劃為什么這么難寫(xiě)？”寶寶說(shuō)：“因為我的爸爸、媽媽把我一生下來(lái)就仍到了中國首都的一個(gè)大馬路旁，所以我的名字叫‘道’，用了首都的`首，在馬路旁就用了‘辶’這個(gè)字”。導演說(shuō)：“你名的來(lái)歷真有趣，我就選你吧！”寶寶高興地喊到：“太好了！太好了！我終于可以上電視了！”又看中了一個(gè)字，是“詞”。導演說(shuō)：“這個(gè)名有什么來(lái)歷？”寶寶說(shuō)：“我剛剛生下來(lái)時(shí)，好多好多的話(huà)說(shuō)：我長(cháng)大肯定是一個(gè)漂亮的小姑娘等……我爸爸是一個(gè)大司令。所以我叫‘詞’�！睂а萦终伊撕芏嗳�，比如：柳、江、平、歌唱等……好多好多。導演讓它們組成一首詩(shī)，導演叫“劉禹錫”。
竹枝詞
劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎岸上踏歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無(wú)晴（情）卻有晴（情）。
臺下的導演和觀(guān)眾，交口稱(chēng)贊。它們還在上面跳舞。
最后，主持人再上面宣布：濟南市漢字幼兒園榮獲第一名。
它們高興的跳了起來(lái)。
漢字作文300字 20
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著(zhù)它們對爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
之后我上了一年級，在一次語(yǔ)文考試中把自我的名字寫(xiě)成“童字杰”。當教師發(fā)考卷時(shí)，教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jì)單。而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jì)單。我又轉頭一想：也不對��！我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的`考卷。想到那里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得細心了�？晌疫�是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”，把“教師”寫(xiě)成“老帥”。原先是由于自我不細心，沒(méi)認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我必須要學(xué)好它。
漢字作文300字 21
五千年的歷史造就了你，你神奇有趣，你蘊藏著(zhù)豐富歷史，你如同沙灘上歷史洗禮過(guò)的沙石，你就是漢字。
漢字，形聲義俱全，讓人一看全明了。漢字既整齊又有靈性，有一種說(shuō)不出的微妙之感。就比如說(shuō)人字吧，她雖然只是簡(jiǎn)單的一撇一捺，但正看如同一頂草帽，反著(zhù)看警示一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，寓意著(zhù)我們的祖國正在不斷繁榮富強、日益壯大。再比如“信”字，左邊的單人旁表示人，右邊的言，表示人說(shuō)的話(huà)，人說(shuō)出的話(huà)當然要講誠信，講信用，所以人和言合起來(lái)就是信，再比如說(shuō)眉字，目是指眼睛，眉毛當然是在眼睛之上了，所以這樣就組合成了眉字。
中國漢字文化源遠流長(cháng)，其中猜字謎是一種最常見(jiàn)的文字游戲，也是一種獨特的`文化現象。今天在我們快樂(lè )魔方課堂也舉行了一次猜字謎游戲。老師興致勃勃的跟我亮出了題目�！叭送T無(wú)角�！�，這是什么？答案就是“奉”字。再出一個(gè)！“尾數雖少，卻在百萬(wàn)之上�！边@是什么？告訴你們答案吧！是“一”，為什么呢？因為一百的百上面是一，有趣吧！
漢字的文化博大精深，真有趣��！只要你多了解漢字，用心體會(huì )，就能得到更多的知識和財富。我愛(ài)我國的漢字，更愛(ài)我的祖國！
漢字作文300字 22
漢字是中國傳統文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。
在書(shū)法家的筆下，漢字個(gè)個(gè)生龍活虎，神采飛揚。端莊秀麗、曲線(xiàn)優(yōu)美的楷書(shū)，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書(shū)，流暢大方、揮灑自如的行書(shū)。正因為這樣，我對漢字的喜愛(ài)與日俱增。
雖然每個(gè)漢字基本上都由橫、豎、撇、點(diǎn)、折這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，但是它們卻有著(zhù)獨特的性格�！盎稹弊秩缫粓F熊熊的火焰照耀著(zhù)你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的冰塊，讓你感受到一股刺骨的`寒氣；看見(jiàn)“笑”這個(gè)字，你的臉上會(huì )揚起春風(fēng)般的笑容；而看見(jiàn)“哭”這個(gè)字，又好像看到一個(gè)淚流滿(mǎn)面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開(kāi)；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨一無(wú)二的漢字，你一定會(huì )為我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創(chuàng )造出了這一個(gè)個(gè)有趣、神秘的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！
當你全身心地投入到漢字王國中去時(shí)，你一定會(huì )為它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會(huì )大聲地說(shuō)一句：“漢字，我愛(ài)你！”
漢字作文300字 23
現在我們已經(jīng)掌握了很多漢字，從一個(gè)字都不會(huì )，到讀書(shū)、寫(xiě)字、看報……我們離不開(kāi)漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語(yǔ)。其實(shí)漢字并不是死板的符號。每個(gè)漢字都有自己獨特的風(fēng)格和不同的魅力。每個(gè)漢字都有數百年的演變過(guò)程，有許多生動(dòng)的故事。在書(shū)法家的筆下，漢字是無(wú)限變化的，充滿(mǎn)活力的，具有無(wú)限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯過(guò)呢？
作為中國的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話(huà)和我的漢字書(shū)寫(xiě)感到驕傲，它們既古老又充滿(mǎn)活力，在當今時(shí)代發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
但是我很慚愧，因為作為一個(gè)中國人，我沒(méi)有把這個(gè)神圣偉大的`漢字寫(xiě)好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國人看到中國人連漢字都寫(xiě)不好，難道不希望外國人看笑話(huà)嗎？讓外國人看不起我們中國人？
現在很多外國人都在不斷學(xué)習漢字，熱愛(ài)漢字，認真學(xué)習漢字。我們也在學(xué)漢字。作為中國人，我們有很大的優(yōu)勢。我們要比外國人更努力地學(xué)習，學(xué)好漢字，弘揚我們的國語(yǔ)——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！
漢字，我愛(ài)你，我為你驕傲，我為你驕傲！
漢字作文300字 24
我愿以為中國漢字作文是那樣枯燥乏味，單調難寫(xiě)，而且難于學(xué)習記憶�？墒�，今天老師給我們上了一節課，讓我改變了我的看法。
上課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)有些人將橋字作文的木字作文旁，寫(xiě)成了禾字作文旁，這樣可以嗎？為什么不能把木字作文旁換成禾字作文旁呢？因為禾字作文代表的是莊稼，用莊稼的稈子來(lái)造橋，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì )塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會(huì )淹死人的'呀！
像這樣的漢字作文還有很多，比如說(shuō)“聰”字作文就很有趣。為什么呢？你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而“聰”字作文就包括這些東西。你看，“聰”字作文的左邊就是一個(gè)“耳”字作文，代表耳朵；右邊最上面的兩點(diǎn)，看起來(lái)就像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字作文很有趣吧！
“孫”字作文和“睡”字作文也很有趣�！皩O”字作文的左邊有一個(gè)“子”字作文，右邊是一個(gè)“小”字作文，“小”、“子”自然就是晚輩的意思了，所以“孫”字作文是“子”和“小”組成的�！八弊肿魑淖筮吺且粋�(gè)“目”字作文，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺(jué)了。
漢字作文300字 25
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的小精靈，在現實(shí)生活中，無(wú)論走到哪里都不能離開(kāi)它們。
每當我打開(kāi)書(shū)，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的.文字盡顯它的不一樣之處。書(shū)中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對學(xué)習文字的興趣；在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類(lèi)生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開(kāi)漢字，包括我們日常生活中的語(yǔ)言交往等等，都離不開(kāi)漢字，我曾看過(guò)“天心取米”的故事，說(shuō)的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰表”�；噬喜痖_(kāi)一看，戰表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來(lái)”，然后原信退給了來(lái)人。結果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的，但我期望在以后的學(xué)習當中多動(dòng)腦子，認真學(xué)習，把漢字運用得更好更恰到好處。
漢字作文300字 26
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣教師的批評聲：“姚嘉豪，怎樣回事？慈祥的“祥”到底怎樣寫(xiě)？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的.座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了教師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都明白倉頡創(chuàng )造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道�！翱山袢瘴覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人�！薄肮�，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著(zhù)頭，覺(jué)得更加羞愧了。
教師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自我有時(shí)候也會(huì )犯這種低級錯誤，自我管自我�！笨捎械恼{皮蛋卻還是咬著(zhù)牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的錯誤，拿出本子在紙上準確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。教師夸我知錯就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后必須要準確用字，不然后果就會(huì )和我一樣。
漢字作文300字 27
這個(gè)學(xué)期，我知道漢字是多么的重要，如果沒(méi)有漢字，就沒(méi)有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的方框時(shí)，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì )了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書(shū)的好詞好句和一些美妙的詞語(yǔ)用上去，那是完美無(wú)缺呀！
好詞好句，優(yōu)美詞句，就是一些諧音歇后語(yǔ)，四字詞或成語(yǔ)。
“篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、狂草、正楷”這些都是書(shū)法的字體。我自從學(xué)了，看了很多的書(shū)法作品，我還上網(wǎng)看許多的書(shū)法作品。我聽(tīng)梁老師說(shuō)：“看別人寫(xiě)書(shū)法，是一種享受�！贝_實(shí)，看著(zhù)別人寫(xiě)書(shū)法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書(shū)法。以前寫(xiě)的書(shū)法，黑不溜啾，就像老師說(shuō)的一樣，“鬼畫(huà)符”。我沒(méi)有去外面花錢(qián)教，因為好老師就在身邊。經(jīng)過(guò)我的“魔鬼訓練”終于比以前的`字不知好了多少倍，我心里是多么的開(kāi)心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，到行書(shū)。如果沒(méi)有古代人們發(fā)明了自，就不會(huì )有悠久的歷史了。
漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，在書(shū)上飛舞著(zhù)。
漢字作文300字 28
我國的漢字不僅是漢語(yǔ)的文字符號，更負載著(zhù)祖先的科學(xué)、文化和傳統美德。它是我國五千年的`文化之根，是世界上獨一無(wú)二的語(yǔ)言文字。
以簡(jiǎn)單的"人"字來(lái)說(shuō)，一撇表示男人，代表男人的陽(yáng)剛之氣；一捺表示女人，代表女人的陰柔之美。這一撇一捺兩筆的人，才使人們繁衍生息，延傳至今。"教"字，"孝"字在先，"文"字在后，說(shuō)明"百善孝為先".做人比學(xué)習知識更重要，它傳遞著(zhù)我國的傳統美德，使我們懂得做人的道理。
再說(shuō)" 孝" 字， 孝道、孝德、孝心， 都是孝的表現。"孝"字，上面類(lèi)似"老"字，下面代表子女、子孫后代。子孫后代要孝敬長(cháng)輩、長(cháng)幼有序、尊老愛(ài)幼，要有孝心、講孝道、守孝德。
一位外國領(lǐng)導人說(shuō)，中國是偉大的國家，她的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)。他的話(huà)使我對漢字產(chǎn)生敬畏，激發(fā)我更加熱愛(ài)祖國的瑰寶漢字。
漢字作文300字 29
“車(chē)”的象形文字是一輛車(chē)子的俯視圖，頂上是個(gè)車(chē)把手，用一條木棍連接到車(chē)身，車(chē)身的兩側是兩個(gè)輪子。到小篆的時(shí)候，僅保留了一個(gè)車(chē)輪，成了獨輪車(chē)。一直到現在簡(jiǎn)化后寫(xiě)作“車(chē)”。
“車(chē)”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車(chē)”。馬車(chē)有12個(gè)部分，分別是車(chē)蓋、軾、輢、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車(chē)字旁的'，說(shuō)明都是跟車(chē)有關(guān)的部件。后來(lái)那些靠輪軸轉動(dòng)而工作的工具也稱(chēng)為“車(chē)”。如“紡車(chē)”。近代，人們發(fā)明了利用轉動(dòng)的輪子來(lái)切削物體的工具，稱(chēng)為“車(chē)床”，因此，“車(chē)”又泛指機器。
古時(shí)候，人們覺(jué)得車(chē)子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現在，車(chē)差不多是家家戶(hù)戶(hù)都有的、很平常的東西了。
不光這樣，現在車(chē)的種類(lèi)還有很多種，比如：火車(chē)、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、滑板車(chē)、摩托車(chē)、貨車(chē)……這些“車(chē)”除了能載人，還能運貨、送外賣(mài)、比賽，甚至小朋友還能用來(lái)玩耍呢！我想，以后的車(chē)說(shuō)不定還能飛起來(lái)吧！
漢字作文300字 30
我愛(ài)中國的漢字，它是中華文化的載體，中華民族幾千年的文明，依靠漢字繼承、發(fā)揚。它們不是僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)獨特性格的精靈。那一筆一畫(huà)、四四方方的漢字，總是讓我覺(jué)得新奇而神秘。每一個(gè)漢字都是一幅畫(huà)，每個(gè)漢字都有一段故事，看著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的漢字，不禁贊嘆會(huì )祖先的聰明才智。
當我看見(jiàn)了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見(jiàn)了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的`穿梭。我想到這里，好像聽(tīng)見(jiàn)了一首既快樂(lè )自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見(jiàn)識，如《井底之蛙》中的小鳥(niǎo)，他可能飛去過(guò)一望無(wú)際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見(jiàn)多識廣的而不至于只看見(jiàn)井口大的天。
當我又看見(jiàn)“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫(huà)，那是一片無(wú)邊無(wú)際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽(tīng)之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠不會(huì )斷裂的生物鏈。森林讓我們人類(lèi)有了生棲之處，是有之物。
漢字作文300字 31
在這個(gè)單元我們學(xué)習了有趣的漢字，了解了漢字的有趣，不過(guò)有趣的還是我們這次展示活動(dòng)，里面有比腦筋急轉彎還好玩的字謎，有種類(lèi)眾多的歇后語(yǔ)，有經(jīng)典漢字的演變過(guò)程等等，可是讓我印象最深的'是何子歆介紹的《漢字的演變過(guò)程》。
何 子歆的介紹十分流暢而且落落大方，從這我知道了人做任何是都要放松不要緊張，不然什么都很容易想不起來(lái)。我還從何子歆的幻燈片上看到了何子歆的細心，何子 歆特意從網(wǎng)上收集了甲骨文這三個(gè)字，是不是很有心啊?何子歆的描述讓我瞬間和漢字成為了十分好的朋友，我還學(xué)到了許多許多的知識，比如:草書(shū)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。 這些讓我更加認為漢字是中華民族的特征，認為漢字是中華民族的瑰寶，這個(gè)活動(dòng)我可以用一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)形容“半真半假”，這個(gè)活動(dòng)真是太有趣了，我不僅學(xué)到了漢 字的知識還增強了團體的團結意識。我希望以后可以多展開(kāi)這樣的活動(dòng)，不僅可以鍛煉腦子還可以了解更多的知識和漢字。
你們猜到那個(gè)謎語(yǔ)了嗎?不錯它就是一個(gè)值字。你們覺(jué)得值不值啊?
漢字作文300字 32
中華文化博大精深，做好中國人首先要先了解中國字。學(xué)了這個(gè)單元的課文，我對漢字有了進(jìn)一步的了解，也才知道什么叫“華夏萬(wàn)卷”。
先前我只會(huì )寫(xiě)字，對漢字的文化是一竅不通。記得有一次在網(wǎng)上看到一組書(shū)法作品，網(wǎng)友們紛紛評論：這些字寫(xiě)得真好啊!古今中外能有多少人可以寫(xiě)出如此美妙的作品呢?……可是我很不理解，這字潦草得看不清，為什么說(shuō)寫(xiě)得好呢?現在我終于揭開(kāi)了這個(gè)謎底，原來(lái)他們寫(xiě)的是行書(shū)哇!
在這個(gè)單元的學(xué)習中，我了解到了漢字的演變過(guò)程，原來(lái)是先有甲骨文，慢慢地演變?yōu)榻鹞�、大篆、小篆、隸書(shū)，然后才是今天寫(xiě)的楷書(shū)。我還收集到了很多形容書(shū)法作品的詞語(yǔ)：鳳舞龍翔、行云流水、筆走龍蛇等。
這些漢字有的軀干彎曲，末梢放縱;有的兩邊修長(cháng)，軀干短矮;有的外部輕靈，內部緊湊;有的不方不圓，若行若飛;有的如龍蛇盤(pán)旋;有的.似鷹隼雄立……一筆一畫(huà)間它們好像被賦予了生命，靈動(dòng)飄逸。它們不再是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特個(gè)性的小精靈。
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習，我對漢字的了解更深了，還是那句話(huà)：做好中國人，先了解中國字。我愛(ài)你，漢字!
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