語(yǔ)文是什么作文300字（通用13篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文是什么作文300字，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇1
上小學(xué)起，就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，可一直未搞懂語(yǔ)文是什么。
上初中后，我就漸漸喜歡上了這門(mén)與眾不同的學(xué)科。之所以與眾不同，是因為它沒(méi)有數學(xué)的枯燥計算；沒(méi)有英語(yǔ)的死記硬背；沒(méi)有社會(huì )的變化不定；沒(méi)有……喜歡語(yǔ)文，在于它的千奇百怪，在于它的浩瀚無(wú)邊，在于它的魅力無(wú)窮。
學(xué)習語(yǔ)文，我的知識在增長(cháng)，對世界的感受也越發(fā)深刻。我看出：《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的博學(xué)多才；《三國演義》中諸葛亮的忠心不渝；《西游記》中孫悟空的足智多謀；《三吏三別》中杜甫為民的赤膽忠心；一切的一切，都讓我在語(yǔ)文的無(wú)窮魅力中有了深刻的體悟。正是一位詩(shī)人所說(shuō)：我所知越多，越感到自己文思枯竭，需要時(shí)刻充實(shí)。語(yǔ)文有最長(cháng)久的作用力，一篇文章可名傳千古，如南朝丘遲《與陳伯之書(shū)》；一首詩(shī)可揚名萬(wàn)世，如唐代張若虛《春江花月夜》。語(yǔ)文也是一劑良藥，一紙勸告書(shū)，可以使罪惡滔天的犯人回頭是岸。
品味語(yǔ)文，思索語(yǔ)文，語(yǔ)文的歷史就是人類(lèi)的歷史，語(yǔ)文的知識是浩瀚無(wú)邊的。掌握語(yǔ)文的重要途徑在于不斷地學(xué)習，終生學(xué)習，用文字去改造人的精神。我想這是我多年來(lái)要找的答案。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇2
語(yǔ)文是徐志摩眼中的康橋，能激起你心中的無(wú)限感慨與依戀；語(yǔ)文是舒婷心中的大海，與它接觸，有沉倫的痛苦，也有蘇醒的歡欣；語(yǔ)文是蘇軾筆下的雨后西湖，有著(zhù)“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景；語(yǔ)文是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份閑逸；語(yǔ)文是李白的杯中酒，是“花間一壺酒，對影成三人”般的灑脫；語(yǔ)文是塞外的明月，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的曠達，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的別致，還有“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”的風(fēng)雅；語(yǔ)文是安徒生筆下的灰姑娘，雖經(jīng)歷磨難，但最終獲得了幸福；語(yǔ)文是無(wú)才無(wú)貌的簡(jiǎn)·愛(ài)，面對世俗，敢站出來(lái)向世人宣布：“我們的精神是平等的！”語(yǔ)文是希臘神話(huà)中的那只金蘋(píng)果，只有擁有雅典娜智慧的人才會(huì )最終得到它；語(yǔ)文是伊甸園，是無(wú)數人向往的天堂。
語(yǔ)文是《西游記》中的孫悟空，神通廣大、變化無(wú)窮、威力無(wú)比；語(yǔ)文是《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹，清婉脫俗、惹人憐愛(ài)、卻又清高自許，目下無(wú)塵；語(yǔ)文是微笑著(zhù)的蒙娜麗莎，充滿(mǎn)神秘；語(yǔ)文是天際流星，瞬間創(chuàng )造了永恒的美。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇3
語(yǔ)文塞滿(mǎn)了我生活的每一個(gè)縫隙，它充實(shí)了我的大腦，提高了我的素養，陶冶了我的情操。我漫步在語(yǔ)文國度里，品味并快樂(lè )著(zhù)。
語(yǔ)文是神奇的讀物，我在外頭，知識在里頭。
還在思索昨夜《夢(mèng)里花落知多少》，就被現實(shí)拉到《三重門(mén)》面前，生活總會(huì )冷不防的給你一個(gè)《零下一度》的瞬間，但我絕不會(huì )《彷徨》不前，我偶爾也會(huì )《吶喊》，但我相信到最后，一切都會(huì )《塵埃落定》。瞧，一本本讀物給我了生活的勇氣和智慧，讓我的生活更加美好。
語(yǔ)文是匆匆的四季，我在這頭，感悟在那頭。
語(yǔ)文是一個(gè)大大的世界，我在后頭，奇跡在前頭。
語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我帶來(lái)了奇跡，在這奇跡之后，總給我留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號。從烤鴨店的招牌“昔日皇家秘笈，今日百姓佳肴”到申奧標語(yǔ)“給中國一個(gè)機會(huì )，還世界一個(gè)奇跡”；從學(xué)校舉辦的演講賽到“感動(dòng)中國”的頒獎詞，無(wú)不是語(yǔ)文世界的奇跡及其風(fēng)采，語(yǔ)文是我的生活有了太多的意外和驚喜。
如果我是詩(shī)人，我用一首長(cháng)詩(shī)，描繪語(yǔ)文的博大精深；如果我是畫(huà)家，我用一幅大卷，渲染語(yǔ)文的美妙神奇；如果我是演奏家，會(huì )用一支樂(lè )曲，詠嘆語(yǔ)文的源遠流長(cháng)……
語(yǔ)文是什么作文300字 篇4
語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是大自然的一草一木，是花園的一株臘梅，語(yǔ)文是孟浩然還來(lái)就菊花的淡泊之花，是子美眼中花重錦官城的歡喜之花，是杜甫筆下感時(shí)花濺淚的悲情之花。語(yǔ)文是月，是低頭思故鄉的月前月，是天涯共此時(shí)的海上月，是月落烏啼霜滿(mǎn)天的悲情月。
語(yǔ)文是李白酒入豪腸，三分釀成了月亮，氣氛嘯成了劍氣，銹口一吐便半分盛唐的壯志豪情，是大漠孤煙塞北的雄渾，是小橋流水的柔和，是朝陽(yáng)落日。是那騎馬的天涯孤客，獨立古道小橋，傾聽(tīng)大自然的天籟。
語(yǔ)文在細節之中。微風(fēng)拂過(guò)我們的臉，海水拍打我們的小腿，月光灑在清涼的湖水上，我們站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，就很美好�，F在回想起來(lái)，每一片海都充滿(mǎn)了甜甜的回憶。
這，就是所謂“枯燥、乏味”的語(yǔ)文。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇5
我在書(shū)中找到了答案，在哪里，我看見(jiàn)了夸父逐日時(shí)的執著(zhù)；我感到李逵發(fā)現母親被老虎吃掉時(shí)的憤怒，盤(pán)古手擎天，腳踩地要分開(kāi)天地的信念......我只要有書(shū)，我就會(huì )忘記一切，只有我合上書(shū)，我才能發(fā)現——語(yǔ)文和我擦肩而過(guò)，我卻毫不知情。
我走到校門(mén)前，聽(tīng)見(jiàn)朗朗書(shū)聲我感受到語(yǔ)文特有的音韻回想著(zhù)書(shū)聲中有趣的故事，聯(lián)想那別具特色的場(chǎng)景：寒冷卻熱鬧的京城；本來(lái)寂寞的絲綢之路偶爾聽(tīng)見(jiàn)清脆的駝鈴聲；鄉村人雖然貧困卻熱鬧而幸�！首x聲停止是，我有發(fā)現，我和他又擦肩而過(guò)。
我品茗古詩(shī)時(shí)，我又聯(lián)想到——曹丕與殺害弟弟曹植，曹植憤憤寫(xiě)下《七步詩(shī)》；王昌齡與辛漸在芙蓉樓下分別是悲傷的寫(xiě)下《芙蓉樓送辛漸》；蘇軾流放在遠處卻并不服老，寫(xiě)下《浣溪沙》來(lái)激勵自己……我又呆住了，只要沒(méi)人叫我，我就會(huì )一直品茗著(zhù)，其實(shí)我有沒(méi)發(fā)現，語(yǔ)文有從我身邊走過(guò)。
其實(shí)，語(yǔ)文從未走遠。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇6
語(yǔ)文是什么？是一種語(yǔ)言嗎？是一種方式嗎？是一個(gè)過(guò)程嗎？從小我就對語(yǔ)文有著(zhù)濃厚的興趣，可是語(yǔ)文到底是什么呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)，走進(jìn)了教室，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“時(shí)有數”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻表明了老師的用意，這真是語(yǔ)言的魅力。中午吃飯時(shí)的“汗滴流下土”，接水時(shí)“珍惜水資源”，甚至上廁所時(shí)都有“匆匆來(lái)，沖沖走”……我們的生活根本離不開(kāi)語(yǔ)文。
離開(kāi)了校園，我漫步街頭，一個(gè)個(gè)引人注目的廣告語(yǔ)，每一句都將自己的產(chǎn)品贊美的無(wú)比誘人。什么“讓你隨時(shí)‘脈動(dòng)’回來(lái)”、“要快克，就要用‘快克’”……
在語(yǔ)文的世界里，再平凡不過(guò)的東西，只要用上優(yōu)美的比喻、夸張的手法，就會(huì )變得魅力四射。
離開(kāi)了街道，走向公園，一句句保護草坪的標語(yǔ)，讓我轉過(guò)了目光，“請君多走幾步路，勿將這里當馬路”有了這樣的標語(yǔ)，誰(shuí)又會(huì )介意多走那“幾步路”呢？
離開(kāi)了公園，我明白了，語(yǔ)文不止是一種藝術(shù)，更是一種財富。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇7
語(yǔ)文是花，春意鬧枝頭的紅杏，是疏影橫斜的香梅，是接天蓮葉旁的荷花，是能傲重重惡的秋菊。語(yǔ)文又是月，是蒼蒼云海間的山頭月，是往事知多少的愁情月，是萬(wàn)里長(cháng)征人來(lái)還的離別月，是春江潮水連海平的海上月。
語(yǔ)文重在細節，如夕陽(yáng)在搖曳它的金黃，微雨撩開(kāi)青山害羞的面龐，我望著(zhù)你，不說(shuō)話(huà)，就十分美好。
語(yǔ)文，站在歷史長(cháng)河之上，回望李白銹口一張便吐出半個(gè)盛唐，但在千年之前項羽這個(gè)力能泰鼎，卻沒(méi)有文化的他也寫(xiě)出“力拔山兮氣蓋世”。再望千年之后，大愛(ài)長(cháng)征的感慨寫(xiě)出了“紅軍萬(wàn)怕遠征難”。
語(yǔ)文，出自自然，春夏秋冬萬(wàn)物，清晨，每一顆露珠，每一絲清泉全是語(yǔ)文。
語(yǔ)文，源于生活，美好而又歡快。
它會(huì )使我們學(xué)會(huì )報之歌。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇8
我學(xué)了快六年的語(yǔ)文，可從未想過(guò)它究竟是什么，今天想揭開(kāi)這個(gè)謎，卻不知該從何說(shuō)起。
我去請教爸爸，他思索了一下，說(shuō)：“語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出；語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語(yǔ)文是西下的太陽(yáng)，絢麗燦爛；語(yǔ)文是多才錦緞，流光溢彩�！�
聽(tīng)了爸爸的`話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟，原來(lái)語(yǔ)文是各個(gè)方面的結晶：張飛那石破天驚的怒吼，《水滸傳》里風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，林黛玉淚珠下的萬(wàn)點(diǎn)飛紅，蒲松齡筆下的花邀狐媚……令人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。
散文里的語(yǔ)文則是國色天香的牡丹，是月下寧靜的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢(qián)塘江波瀾壯闊的大潮……使人賞心悅目，陶醉其中。
詩(shī)歌里的語(yǔ)文又是什么？它是藍天里的一行敗露；是墻角的數枝白梅；是大宛的一匹匹駿馬；是一片繁忙的秋收景象；是長(cháng)江中的孤帆遠影……真是回味無(wú)窮！
現在才知道，語(yǔ)文可以是天空中的一片云彩；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清澈明亮的眼睛，觀(guān)人世滄桑，看人間溫情……
就從現在開(kāi)始，每天多積累一個(gè)好詞，一個(gè)好句；每天多看幾頁(yè)利于學(xué)習的書(shū)籍……只有做到“無(wú)處不在學(xué)語(yǔ)文”，才能享受到甜美的甘泉，冬日的陽(yáng)光，清新的空氣……
語(yǔ)文是什么作文300字 篇9
語(yǔ)文是什么？
語(yǔ)文是一首婉轉悠揚上午樂(lè )曲，美妙，讓我陶醉。
語(yǔ)文是百花齊放的花園，讓我流連忘返。
語(yǔ)文是“潤無(wú)細無(wú)聲”的春雨，溫和，滋潤了我的心田。
我喜歡語(yǔ)文，它像樂(lè )園，像花園，像春雨，一起融入了我的心房。我愛(ài)讀文
學(xué)作品，在我思慮混亂、受到挫折、被人誤解時(shí)，拿起它讀上幾篇，那無(wú)緒的心情便陶醉在精彩的片段之中，心情便平和了下來(lái)。
走進(jìn)《三國演義》，那神機妙算的諸葛亮讓我敬佩；三顧茅廬的劉備讓我感動(dòng)；雄姿英發(fā)的周喻讓我贊嘆。
走進(jìn)《童年》，阿遼沙童年的生活讓我感到同情，阿遼沙的外祖父那粗暴、貪婪的性格讓我憤怒。我還走進(jìn)了《西游記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……可是，在我如饑似渴地吮吸其精華之時(shí)，也曾吃過(guò)不少“苦頭”！
一次，我在上數學(xué)課時(shí)，經(jīng)受不住“杜小雨”的誘惑，偷偷地看起小說(shuō)來(lái)。不料，被眼睛極尖的數學(xué)老師發(fā)現了，沒(méi)收了我的書(shū)，還狠狠地批評了我一頓，叫我立下“軍令狀”。沒(méi)辦法，我就喜歡文學(xué)作品嘛……
歲月流逝，語(yǔ)文也從我身邊輕輕地走過(guò)，我也在文學(xué)作品中長(cháng)大，人是大了，成熟了，但對語(yǔ)文的那份酷愛(ài)絲毫沒(méi)有減弱，反而一天天地在膨脹。雖然我為它吃了一些“苦頭”，但是，它仍像樂(lè )園，像花園，像春雨陶醉著(zhù)我，滋潤著(zhù)我的心田。
原來(lái)語(yǔ)文就是這樣。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇10
語(yǔ)文不是一篇篇應試作文，也不是一份份模擬試卷。它可以是天空中的一朵云彩，它可以是原野上的一朵蒲公英，它可以是一雙雙清澈明亮的眼睛，觀(guān)人世滄桑，看人間溫情。
語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈；語(yǔ)文是雨后花草的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語(yǔ)文是西山下的夕陽(yáng)，溫柔恬靜；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。
語(yǔ)文是秦淮河中的一盞孤燈；是月下寧靜祥和的荷塘；是風(fēng)雨兼搖中的紅蓮；是朦朦朧朧的小桔燈；是三味書(shū)屋郎朗的讀書(shū)聲；是清澈明凈的趵突泉；是朗月星空的的清貧財富。
語(yǔ)文是藍湖里的一行白鷺；是墻角的樹(shù)枝白眉；是寒江冷月里的一輪明月；是大漠中的一縷孤煙；是王謝堂前呢喃的新燕；是長(cháng)江中的孤帆遠影；是東籬下的簇簇菊花。
語(yǔ)文是李白的浪漫，是杜甫的哀愁，是孔子的顛沛流離，是司馬遷的忍辱負重，是東坡大浪淘沙，不羈一生的酣暢淋漓，是曹操飄搖一生的壯志豪情。
在語(yǔ)文里，讓我們看到了冬的堅貞，秋的成熟，夏的熱烈，春的溫馨；讓我看到了白楊的力爭上游，紫藤的萬(wàn)花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；讓我們看到了清晨的露珠，一絲溫婉，一絲嫵媚，高雅靚麗。
在語(yǔ)文中，讓我看到了霸王鮮血在噴涌，赤壁之涯折斷鐵戟；讓我看到了杏花雨，朔方雪；讓我看到了白求恩的鞠躬盡瘁，鄧稼先的忠誠奉獻。
在生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)處不有。在這大千世界中，語(yǔ)文是一杯茶，待人們用歲月的泉水將它泡開(kāi)，那種清香和甘醇令人回味無(wú)窮，含英咀華。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇11
什么是中文？俗話(huà)說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對漢語(yǔ)的定義都有不同的理解。我覺(jué)得語(yǔ)文很美，很有詩(shī)意，和日常生活息息相關(guān)。
漢語(yǔ)的內蘊美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩(shī)詞歌賦比比皆是。漢語(yǔ)是文明最好的載體。沒(méi)有中文，就不會(huì )有“病樹(shù)前與千帆、萬(wàn)木春同沉一舟”的豁達；沒(méi)有中國人，也就不會(huì )有“跟著(zhù)太守為了報傾城，望西北射天狼”的愛(ài)國情懷；沒(méi)有中國人，就沒(méi)有“愿乘風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架橋深，深�！钡倪M(jìn)取精神；沒(méi)有中國人，就沒(méi)有“周公吐胸，天下歸心”的遠大志向�？梢�(jiàn)語(yǔ)文的內涵是美好的，讓我們詩(shī)意地生活，感受生活中很多美好的東西。
中國人的身體美。生活中，漢語(yǔ)處處活躍。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌“愛(ài)護花草，人人有責”，是中國人熱愛(ài)自然的提醒；在路上，“不要邊開(kāi)車(chē)邊喝酒，不要邊喝酒邊開(kāi)車(chē)”是對人們珍愛(ài)生命、遠離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀(guān)終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語(yǔ)言對考生的激昂鼓勵。中國人在生活中實(shí)踐自己，勾畫(huà)出強壯的身體，為我們樹(shù)立榜樣。
漢語(yǔ)的意美。漢語(yǔ)的普及培養了人們的情操。我們開(kāi)始喜歡看名著(zhù)，急切的想知道新聞。與此同時(shí)，漢語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了變化。曾經(jīng)愚蠢的人變得聰明，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的人學(xué)會(huì )冷靜思考，曾經(jīng)多疑觀(guān)望的人變得踏實(shí)。語(yǔ)文就像一位德高望重的長(cháng)者，指引著(zhù)我們奮進(jìn)；語(yǔ)文像一本厚厚的百科全書(shū)，成了我們進(jìn)步的階梯；語(yǔ)文就像一艘寬敞的大船，引領(lǐng)我們在知識的海洋中自由遨游。
提高品味，離不開(kāi)語(yǔ)文；要增長(cháng)思想，離不開(kāi)語(yǔ)文；為了提高我們的生活質(zhì)量，我們不能沒(méi)有中文。漢語(yǔ)優(yōu)美，富有詩(shī)意。只有學(xué)習漢語(yǔ)，我們才能用恰當的形容詞感知世界的美好，才能打開(kāi)中國歷史的美麗畫(huà)卷，才有戰勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習，養成愛(ài)讀書(shū)看報的好習慣，成為國色天香的繼承者。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇12
語(yǔ)文是什么？所謂一千個(gè)讀者眼中，有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對語(yǔ)文的定義有著(zhù)不同的理解。我認為語(yǔ)文是美的，詩(shī)意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語(yǔ)文的內涵美。中華文明有五千年的歷史，有著(zhù)多如繁星的文人騷客，有著(zhù)俯拾皆是的詩(shī)詞歌賦，而語(yǔ)文是文明的最佳載體。沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的豁達；沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有為報傾城隨太守，西北望，射天狼的愛(ài)國情懷；沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的進(jìn)取之心；沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有周公吐脯，天下歸心的豪情壯志。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文的內涵美，讓我們可以詩(shī)意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語(yǔ)文的形體美。生活中，處處是語(yǔ)文活躍的身影。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌愛(ài)護花草，人人有責是語(yǔ)文對人們愛(ài)惜大自然一草一木的提示；公路上開(kāi)車(chē)莫喝酒，喝酒莫開(kāi)車(chē)，是語(yǔ)文莊重地告誡人們珍愛(ài)生命，遠離酒精；百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳是語(yǔ)文對考生激情澎湃的鼓勵。語(yǔ)文在生活中身體力行，勾畫(huà)出健碩的形體，為我們起到表率的作用。
語(yǔ)文的意義美。語(yǔ)文的普及陶冶了人民的情操，我們開(kāi)始喜歡閱讀名著(zhù)，開(kāi)始熱切地希望了解新聞，隨之而來(lái)的是語(yǔ)文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀(guān)望的人變得堅定不移。語(yǔ)文如同一位德高望重的長(cháng)者，指引著(zhù)我們開(kāi)拓進(jìn)��；語(yǔ)文像一本厚厚的百科全書(shū)，成為我們進(jìn)步的階梯；語(yǔ)文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游。
要提升我們的品位，離不開(kāi)語(yǔ)文；要增長(cháng)我們的心智，離不開(kāi)語(yǔ)文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是美的，詩(shī)意的，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開(kāi)中國歷史美麗的畫(huà)卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習，養成熱愛(ài)讀書(shū)、看報的好習慣，成為語(yǔ)文美的傳承者。
語(yǔ)文是什么作文300字 篇13
語(yǔ)文是什么？
語(yǔ)文是春雨，潤物無(wú)聲；語(yǔ)文是鍛煉的機會(huì ),走了就不會(huì )回頭；語(yǔ)文是導引的方針，帶你走進(jìn)無(wú)境的知識海洋。
在生活中，語(yǔ)文是隨血脈流淌著(zhù)的至愛(ài)親情；是冰心老人筆下的童真母愛(ài)，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的日記。
語(yǔ)文是一杯彌漫在天空宇宙的鄉色酒，一曲纏繞千山萬(wàn)水的同一首歌，是一顆璀璨的鉆石，在萬(wàn)物界中發(fā)出耀眼的光芒。
語(yǔ)文是簾卷的西風(fēng)，是長(cháng)風(fēng)破浪的潛能，是直掛云帆濟滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的潔白身軀，是五柳先生不戚戚于貧賤不汲汲于富貴的安貧樂(lè )道，是屈原先生的眾人渾濁而我獨清的寧死不屈。
品讀語(yǔ)文，就像與智者對話(huà)，感受語(yǔ)文就能打開(kāi)智慧之門(mén)號，深入語(yǔ)文就像走進(jìn)優(yōu)美的仙境。
語(yǔ)文告訴我們如何歷練人生，語(yǔ)文告訴我們如何克服困難；語(yǔ)文告訴我們如何奮斗理想，語(yǔ)文告訴我們如何盡人子之孝；語(yǔ)文告訴我們如何報答父母，語(yǔ)文告訴我們滴水之恩當涌泉相報；語(yǔ)文告訴我們人生的意義，語(yǔ)文告訴我們要有進(jìn)取心。
語(yǔ)文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語(yǔ)文是一雙靈敏的耳朵，傾聽(tīng)他人的心聲；語(yǔ)文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。
可以說(shuō)沒(méi)有語(yǔ)文，這個(gè)社會(huì )就不是個(gè)社會(huì )了，在電視上，在廣告上，在發(fā)布會(huì )上，語(yǔ)文何處不在，何處不有。
語(yǔ)文是老師教我們正直善良，勇敢執著(zhù)，教我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間。
語(yǔ)文能改變任何人，所以語(yǔ)文給予的任何機會(huì )與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗涂地，只不過(guò)看你如何把握。
【語(yǔ)文是什么作文300字】相關(guān)文章：
語(yǔ)文是什么排比句02-10
語(yǔ)文是什么排比句大全06-29
語(yǔ)文中的比喻句是什么03-01
2015中考語(yǔ)文作文素材800字：幸福是什么09-05
寬容是什么作文五篇 寬容是什么05-23
幸福是什么 作文05-17
親情是什么作文05-17