- 相關(guān)推薦
一次辯論會(huì )作文3000字
篇一：記一次辯論會(huì )
今天下午，是語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，根據本單元的活動(dòng)要求，班主任老師召集我們全班同學(xué)，舉行了一次辯論會(huì )。主要是圍繞“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)辯論。
在開(kāi)始之前，老師先給我們解釋了“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)的意思。所謂“開(kāi)卷有益”是指只要讀書(shū)就會(huì )有所收獲。難道“開(kāi)卷”就一定有益嗎?
班里立刻分為了兩大陣營(yíng)。正方是堅持“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)，反方是堅持“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。
老師讓我們分為了兩個(gè)大組，一組是正方，一組是反方，兩個(gè)大組各坐一邊，老師是活動(dòng)的主持人，不直接參與我們的辯論。于是，我們的辯論便開(kāi)始了。
正方發(fā)言:我們認為“開(kāi)卷有益”是對的，這也是古人說(shuō)過(guò)的話(huà)，它自有一定的道理。古人這么說(shuō)，就是告訴我們平時(shí)要多讀書(shū)，多讀書(shū)就一定會(huì )有收獲。
反方發(fā)言:“開(kāi)卷有益”這句話(huà)是有一定道理，我們也不反對多讀書(shū)，但是，它只是相對正確，不是絕對的真理�？磿�(shū)也要有選擇，要有針對性。
正方發(fā)言:俗話(huà)說(shuō):行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。這句話(huà)就是告訴我們要多讀書(shū)，并沒(méi)有要求我們讀書(shū)要有選擇。另外，偉大的思想家和文學(xué)家魯迅先生就說(shuō)過(guò):“我自讀書(shū)以來(lái)，就很信‘開(kāi)卷有益’這句話(huà)是實(shí)在話(huà)，因為不論什么書(shū)，都有它的道理，有它的事實(shí)，看它總可以增長(cháng)些知識�！濒斞赶壬偙任覀兏呙靼�?他說(shuō)的話(huà)難道沒(méi)有道理嗎?
反方發(fā)言:對于古人和魯迅先生說(shuō)的話(huà)，我認為也應該一分為二來(lái)看，也就是說(shuō)具體情況作具體分析。時(shí)代總是在向前發(fā)展，古代也好，魯迅先生所處的那個(gè)時(shí)代也好，他們那時(shí)說(shuō)的話(huà)總是帶有一定的局限性。如果，按照你們的觀(guān).點(diǎn)，那就是什么樣的書(shū)我們都可以去看。試問(wèn)，黃色書(shū)刊可不可以看呢?宣揚迷信、暴力和邪教方面的書(shū)可不可以去看呢?顯然是不能去看這些書(shū)籍的。
正方發(fā)言:你們說(shuō)的當然是有一定的道理。但我認為，我們可以帶著(zhù)批判的眼光去看，只要不中它們的毒害就行，也沒(méi)什么大不了的。只把這些書(shū)當成反面教材來(lái)看待就行了。
反方發(fā)言:我們認為事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單�，F在我們從報紙上電視里，看見(jiàn)過(guò)不少這樣的事例。有不少的中小學(xué)生成天沉迷于宣傳迷信、色情和武打暴力方面的書(shū)刊，深受毒害，有的已經(jīng)不能自拔，不僅影響了學(xué)習，還影響了身心健康，甚至有的人還為此付出了鮮血和生命的代價(jià)，真是觸目驚心啊!
正方發(fā)言:我們不否認有這樣的事例，但人與人是不一樣的，我們還是那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這些書(shū)偶爾看一看，問(wèn)題不是很大，只要不中它們的毒害就行，不要看得那么恐肺。
反方發(fā)言:事情不能這么說(shuō)。要知道，我們青少年年齡小，無(wú)論是知識面還是思想認識水平都不是很高，而且辨別能力也很差，我們很難抵制這些不良的誘惑。
這些方面的教訓還會(huì )小嗎?所以，我們堅持提倡讀書(shū)要有選擇。
就要下課了，我們的辯論也進(jìn)入了尾聲。從場(chǎng)面的氣氛來(lái)看，反對方的發(fā)言已開(kāi)始占了上風(fēng)。這時(shí)，班主任老師開(kāi)始作總結性發(fā)言。她說(shuō):“同學(xué)們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，我也很受教育和啟發(fā)。應該說(shuō)，你們的發(fā)言都具有一定的水平。而且辯論的結果，正如我預想的那樣。同學(xué)們，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但在讀書(shū)的過(guò)程中，一定要有選擇，選擇是很重要的。正如剛才的反對方所說(shuō):青少年因為年齡小，認識水平和辮別能力都比較差，稍不留神，就容易受到思想上的侵蝕，所以我們要遠離那些不健康的書(shū)籍……”
班主任老師的總結發(fā)言贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
篇二：記一次辯論會(huì )
今天中午，在五年級六班教室里，舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，當班主任宣布正式開(kāi)始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀(guān)點(diǎn)則是：“開(kāi)卷未必有益”。
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書(shū)有好壞之分，其次，讀書(shū)的目的有正邪之別，最后：讀書(shū)的方法有得當失之差，并列了三個(gè)例子。
當正方的三辯提出他的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，有些結巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因學(xué)習的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話(huà)是，她表現非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結了反方的觀(guān)點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰”拉開(kāi)了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰爭”中，大家都提出了堅定的觀(guān)點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)都費盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書(shū)就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P。并沒(méi)有細讀，許多也只是光看故事情節，不會(huì )欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書(shū)有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書(shū)，但有些同學(xué)并不明白這一觀(guān)點(diǎn)，所以：開(kāi)卷未必有益。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書(shū)有好也有壞，應多讀好書(shū)，才能使人進(jìn)步。
篇三：記一次辯論會(huì )
當我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國��！
“鈴~~~~~~”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì )在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認。然而，現代社會(huì )的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為我們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！”
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認識幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，再不濟也能認識幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的��！”對方呆若木雞，無(wú)言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來(lái)，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害��！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國��！
篇四：記一次辯論會(huì )
今天，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益，我加入了正方。
首先，是我方的周瀾同學(xué)發(fā)言，她胸有成竹地說(shuō)到：“我認為開(kāi)卷有益，讀書(shū)的好處有很多，讀書(shū)養性，讀書(shū)可陶治人的情感。使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)作文時(shí)才思維敏捷，舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思，你就可以知道其中的道理了，讀書(shū)可以使自己的知識得到積累，所謂，君子學(xué)以復之，總之，愛(ài)讀書(shū)是好事，讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)掌聲雷鳴。
然后，反方的陳奕錚反駁說(shuō)：“如果擺在你面前的是黃色書(shū)籍，也開(kāi)卷有益嗎？”正方馬上回答：“我們可以不看那些書(shū)呀！”反方的陳奕錚立刻說(shuō)到：“這不就說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益了嗎？”頓時(shí)，反方的同學(xué)大聲呼喊，拍手叫好。
我方的王藝堃立刻反駁：“如果你不讀書(shū)，怎么能了解到那么多成語(yǔ)來(lái)反駁我們呢？可見(jiàn)，你們還是看了書(shū)的�！�
反方的饒瀅森馬上說(shuō)到：“但看那些黃色書(shū)籍對我們有什么用呢？這種書(shū)不僅不能帶給我們知識，反而回讓我們的學(xué)習一落千丈，這充分說(shuō)明：開(kāi)卷未必有益！”
雙方爭得面紅耳赤，說(shuō)得口若懸河滔滔不絕。
此時(shí)，我勇敢地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)到：“我認為開(kāi)卷有益，古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷？正是開(kāi)卷讀書(shū)，他們成名成家，成就非凡�？鬃幼x書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了與；司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國文學(xué)的巨匠……多讀書(shū)使人聰慧，還會(huì )增長(cháng)見(jiàn)識，已成為鐵的事實(shí)。這諸多的意思，可一言蔽之：開(kāi)卷有益。如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識？更何況，關(guān)于讀書(shū)有益的名言數不勝數。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多的名人、偉人總結出來(lái)的經(jīng)驗，難道不能充分說(shuō)明‘開(kāi)卷有益’嗎？請問(wèn)反方”
“嘩——”教室里發(fā)出雷鳴般的掌聲。
方顏立刻反駁：“……”
這真是一次難忘的辯論會(huì )。
篇五：記一次辯論會(huì )
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班級就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認為開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習的書(shū)反而對我們有害，像漫畫(huà)書(shū)等看了就對我們的學(xué)習沒(méi)有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時(shí)間�！彼脑�(huà)音未落，反方辯友fw同學(xué)又補充道：“我也認為開(kāi)卷未必有益，有一些鬼故事之類(lèi)的書(shū)反而會(huì )對我們造成一些不良影響�！�
正方的我立刻站起來(lái)反駁道：“我認為開(kāi)卷有益，書(shū)既能豐富我們的課外知識，又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，難道這不好嗎？反方辯友，剛才你說(shuō)鬼故事之類(lèi)的書(shū)會(huì )對我們造成一些不良影響，難道我們周?chē)暮脮?shū)還不夠多嗎？我們看書(shū)一般都是在家想好看哪一本書(shū)，再到書(shū)店去找那本書(shū)看，就算看到了鬼故事，那對我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候，好奇心很強，一次，我到書(shū)店去看書(shū)，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起來(lái)，看了一段，覺(jué)得很害怕，我就不看了。書(shū)，你不看怎能知道它好不好看，正是因為我看了，我才知道哪些書(shū)是好書(shū)，哪些是對我們學(xué)習有幫助的書(shū)，那些對我們不利的書(shū)，以后我才不去看它，而且好書(shū)還能充實(shí)我們的課外知識，了解更多的信息來(lái)充實(shí)我們的大腦，所以，我認為開(kāi)卷有益�！闭睫q友qxy同學(xué)這時(shí)也站了起來(lái)說(shuō)：“我也認為開(kāi)卷有益，好書(shū)能給予我們很大的幫助，反方辯友，你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì )影響我們的學(xué)習，難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書(shū)嗎？難道漫畫(huà)書(shū)就對我們有害嗎？我覺(jué)得有的漫畫(huà)書(shū)反而會(huì )開(kāi)發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力，一味地捧著(zhù)課本上的知識讀，只會(huì )使我們的知識貧乏�！痹�(huà)音一落，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，好多同學(xué)都高喊：“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有益……”辯論會(huì )進(jìn)入了高潮……
一節課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結果來(lái)，但我還是認為開(kāi)卷有益。因為書(shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話(huà)題在班級里辯論，因為辯論會(huì )既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì )。
篇六：記一次辯論會(huì )
古人云：開(kāi)卷有益。但是有人卻不認同，為了這個(gè)話(huà)題，我們班舉行了一次辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益？”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說(shuō)：“開(kāi)卷有益的意思是讀書(shū)就有好處，是鼓勵讀書(shū)的話(huà)；劉開(kāi)渠先生說(shuō)過(guò)書(shū)報是人類(lèi)精神文明的結晶；又有人說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。又有人說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。理想是書(shū)籍的智慧�！晕覀冋J為開(kāi)卷是有益的，多讀書(shū)，多看報對提高我們知識面是有幫助的�！边@時(shí)，老師說(shuō)：“正方發(fā)言到此為止，到反方開(kāi)始發(fā)言�！狈捶酱碚f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。因為有些書(shū)是不健康的，有些書(shū)是不文明的，有些書(shū)是黃色的，會(huì )教壞人的�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續說(shuō)：“不是所有的書(shū)都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認為開(kāi)卷未必有益�！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來(lái)，分析正、反兩方所講的理由，老師說(shuō)：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開(kāi)卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書(shū)，而不是盲目地看書(shū)，只要多讀對我們有幫助的書(shū)，才能夠增加知識面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開(kāi)卷有益�！�
通過(guò)這次的辯論會(huì )，使我們真正了解什么是開(kāi)卷有益。以后，我們要看對我們有益的書(shū)，更好地運用書(shū)本的知識。
篇七：記一次辯論會(huì )
當我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國��！
“鈴”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì )在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認。然而，現代社會(huì )的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為我們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！”
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認識幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，再不濟也能認識幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的��！”對方呆若木雞，無(wú)言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來(lái)，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害��！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國��！
篇八：記一次辯論會(huì )
時(shí)間：2017年3月16日
地點(diǎn)：家里
明明：請問(wèn)您愛(ài)讀書(shū)嗎？
媽媽?zhuān)耗钱斎涣耍?/p>
明明：為什么喜歡讀書(shū)？
媽媽?zhuān)簳?shū)中有知識，書(shū)中有智慧，讀書(shū)可以知事明理，使自己成長(cháng)、進(jìn)步，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
明明：請您說(shuō)一說(shuō)對“開(kāi)卷有益”這一詞的看法。
媽媽?zhuān)阂槐竞脮?shū)，只有認真去讀、去學(xué)，抱著(zhù)一個(gè)正確的態(tài)度去讀、去學(xué)，對人都是有益處的。好的書(shū)，用積極的態(tài)度去學(xué)習，吸收精華，不好的書(shū)用批判的眼光去讀去看它，從反面也能汲取教訓，獲得知識。這就是我對“開(kāi)卷有益”的理解。這說(shuō)明了只要用正確的態(tài)度去讀書(shū)，去學(xué)習它，去理解它，對人都是有用的。
明明：奧！原來(lái)是這樣！那么請問(wèn)你喜歡讀哪些書(shū)？
媽媽?zhuān)簭姆诸?lèi)上來(lái)說(shuō)，我喜歡看雜志、小說(shuō)……奧！對了，讀書(shū)對作文也有很大的幫助，你覺(jué)得應該怎樣寫(xiě)作文？
明明：我覺(jué)得，應該寫(xiě)真事！媽媽?zhuān)x完書(shū)后從中得到了什么啟發(fā)？這些啟發(fā)在生活中有什么幫助？
媽媽?zhuān)好恳粋�(gè)故事都包含著(zhù)一定的道理，可以引導我們好好的做人。
通過(guò)這次采訪(fǎng)，我知道了很多關(guān)于讀書(shū)的知識，以后我要繼續學(xué)習。
【一次辯論會(huì )作文3000字】相關(guān)文章：
第一次辯論會(huì )作文06-14
一次精彩的辯論會(huì )敘事作文10-22
記一次辯論會(huì )作文推薦01-21
記一次辯論會(huì )作文600字05-23
記一次開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )作文01-27
第一次辯論會(huì )作文600字11-05
第一次辯論會(huì )作文(6篇)11-05