老師您好我的好老師征文3000字
【第一篇】
如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng);也是他們，領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大!一名好老師，首先就要有愛(ài)心。熱愛(ài)教育首先要熱愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛(ài)，扶持她們一步步長(cháng)大。他們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和敬重，才能在潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)心。
一名好老師，其次對教學(xué)工作要細心。嚴謹的教學(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(cháng)，比如幽默。細心更體現在另一個(gè)方面：關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生看起來(lái)不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是最需要愛(ài)的時(shí)候。孩子犯錯誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長(cháng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細心地去觀(guān)察學(xué)生，了解他們，幫助他們。
一位負責的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著(zhù)真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長(cháng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的喜愛(ài)，是一種功夫也是一門(mén)藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(cháng)不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心——重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。”她的話(huà)讓我感慨萬(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無(wú)限熱愛(ài)。
真心——啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì )放過(guò)一次鼓勵學(xué)生的機會(huì )，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jì)是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵吧!同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪(fǎng)，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(cháng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì )深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì )在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。
真心——追求卓越，富于創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現著(zhù)對教學(xué)的精益求精，體現著(zhù)對教學(xué)的銳意創(chuàng )新。課前的精心準備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導是他們刻苦鉆研的、規范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴謹的真實(shí)寫(xiě)照。實(shí)驗小學(xué)有這樣一群教師，他們有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)能力，有著(zhù)獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對待工作勝過(guò)家庭，他們早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì )看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jì)時(shí)。他們總會(huì )露出會(huì )心的微笑。是他們的治學(xué)嚴謹改變著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
真心——帶著(zhù)靜心，伴著(zhù)童心。
一位好老師，他會(huì )靜心、快樂(lè )同在，他不會(huì )整天板著(zhù)臉訓斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè )于輕松自然的學(xué)習氛圍，好老師不會(huì )吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)，收獲著(zhù)孩子們的那份真誠與渴望，收獲著(zhù)家長(cháng)的熱情與期待，收獲著(zhù)社會(huì )的認可與尊重，收獲著(zhù)桃李芬芳的教育之春。
【第二篇】
我敬佩的人，不是聞名世界的偉人;不是家財萬(wàn)貫的富豪;也不是耀眼的明星。而是一位樸實(shí)無(wú)華的老師—薛老師。老師就像一個(gè)園丁，辛辛苦苦的培育著(zhù)我們;如蠟燭，雖然微小，但有一分熱，發(fā)一分光，耗盡了自己，卻照亮了我們;如春雨潤育桃李，使每一位學(xué)生都有一份好成績(jì)……正如一首古詩(shī)所說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。薛老師就是這樣忠于職守，盡心盡力的為學(xué)生著(zhù)想。她無(wú)微不至的關(guān)心我們，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域，創(chuàng )作優(yōu)秀作品，像母親包容我們無(wú)理的行為，幫助我們走向更美好的未來(lái)，走向成功的道路。
記得有一次，我胃十分痛，她把我叫到辦公室，親切的問(wèn)我情況，像媽媽一樣關(guān)心我。問(wèn)我早晨有沒(méi)有吃飯?有沒(méi)有吃什么不衛生的食品?肚子那里痛?現在怎么樣了?我那時(shí)特別想忍住，不想讓老師擔心，用手使勁頂住胃，但是胃還是十分痛。她看出來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，而是從抽屜中拿了一包牛奶沖給我喝。一會(huì )兒上課了，我急忙回到教室，可是我又看到她匆匆忙忙地在找東西。直到下課，我才知道她是給我找瓶子裝水暖胃的。一杯牛奶，一瓶熱水，溫暖了我的心，那一刻，我覺(jué)得胃慢慢的不痛了，可薛老師為了我們，那烏黑頭發(fā)上竟多了幾根白發(fā)……
一次上課了，我們等了很長(cháng)時(shí)間，薛老師還沒(méi)有來(lái)上課，我們很著(zhù)急，以為她會(huì )出了什么事呢?結果數學(xué)老師來(lái)上課，她對我們說(shuō)薛老師生病了，去醫院檢查了，我們都為她十分擔心，都認為她下午不會(huì )來(lái)給我們上課了�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她不顧自己的身體狀況，堅持來(lái)為我們上課。課堂上，她的聲音有一些沙啞，臉色蒼白，但是仍然津津有味地給我們講課。這是為什么呀?因為我們是小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習十分緊張，何況又快要期中考試了，如果不抓緊時(shí)間，成績(jì)就會(huì )下降的。雖然這只是一件普普通通的事，但是令我久久回憶，難以忘懷。
那一次，我們班的調皮鬼詹文杰又在課堂上亂說(shuō)話(huà)了，薛老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會(huì )聽(tīng)到一聲響亮的耳光，可是當詹文杰用手護頭的那一刻，我們卻看到薛老師的手輕輕地拍在詹文杰的手上，同時(shí)又聽(tīng)到一聲嗔怪：“你這個(gè)調皮鬼，什么時(shí)候才能老實(shí)一會(huì )呢!”詹文杰紅著(zhù)臉低下了頭。薛老師就是這樣一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。
薛老師上的可十分有趣，總讓我們有身臨其境的感覺(jué)。她讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)調時(shí)高時(shí)低，抑揚頓挫，完全進(jìn)入了角色。而我們也總是在不知不覺(jué)中上完一節課，有時(shí)當下課鈴聲響起，我們會(huì )驚呼：怎么時(shí)間過(guò)得這么快呢!薛老師不但能讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講，而且還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她總能一眼就看出我們在下面做小動(dòng)作。一發(fā)現我們犯了錯誤，他總是耐心的幫我們講解。薛老師上課說(shuō)的每一句話(huà)，都像小錘一樣敲打在我心上，讓我牢牢記住。薛老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。他教我們知識;教我們做人;給我們關(guān)愛(ài)。在此，我想與所有薛老師教過(guò)的學(xué)生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，薛老師的名字卻永遠刻在我的心中……
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