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校園留影作文1200字（通用25篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的校園留影作文1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園留影作文1200字 1
夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，抬頭，一片黃葉從書(shū)上悠悠地飄下來(lái)。匆匆忙忙中，初二的學(xué)習生活已悄然而逝。
鏡頭一
在這個(gè)熾熱的夏天，我們迎來(lái)了合唱比賽。
可是我們班唱歌很難聽(tīng)還跟不上節奏，這可讓我們頭痛極了。既然天賦不行那只能后天努力了唄，于是我們午自習練了晚自習練，音樂(lè )課練了體育課自習課練。練了一天又一天終于有了明顯的進(jìn)步。到了比賽的那一天。我們緊張的進(jìn)行了賽前彩排，也許是出于緊張大家都唱跑調了。這個(gè)出人意料的結果讓我們十分氣餒，難道我們這么多天都白練了？不！我們一定要拿第一！彩排結束我們飛奔回教室，換上提前買(mǎi)好的裙子，襯衫。音樂(lè )老師一遍一遍的指導我們唱。馬上比賽了，班里幾個(gè)會(huì )化妝的學(xué)生拿出了自己帶來(lái)的化妝品，一個(gè)一個(gè)給同學(xué)們化妝。穿上漂亮的裙子，化上美美的妝，女生們都十分活潑漂亮，男生們戴上精美的小領(lǐng)結，穿上清新的白襯衫則是陽(yáng)光帥氣。終于，比賽開(kāi)始了。舞臺上的我們光彩照人，唱出了屬于自己的童年！讓彩排時(shí)的陰霾化為烏有。我們精彩的表演讓評委拍手叫絕，掌聲雷動(dòng)，絡(luò )繹不絕，讓我們久久不能忘懷。比賽結束，終于到了激動(dòng)人心的宣布結果的時(shí)刻。我們焦急而又緊張地等待著(zhù)最終的比賽結果，只聽(tīng)見(jiàn)主持人站在講臺上破口而出:最佳指揮獎是~~一班！最佳表演獎是：一班！金獎是：一班！聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我們班的同學(xué)都歡呼雀躍，耶！觀(guān)眾席上的我們激動(dòng)的叫出聲來(lái)，這么多天的努力總算沒(méi)有白費，我們享受著(zhù)成功的喜悅，享受著(zhù)這份至高無(wú)上的'榮譽(yù)。那舞臺紅色與白色匯成了世間最美的顏色！那是團結的顏色！
鏡頭二
當大地還沉寂在朦朧的睡意中時(shí)，學(xué)校早已熱鬧非凡，同學(xué)們都期待著(zhù)去繡源河遠足！
迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，踏著(zhù)歡快的步伐，望著(zhù)美麗的景色，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情開(kāi)始了遠足。
路旁的小花開(kāi)的燦爛，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在向我們招手;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著(zhù)，飛累了在花朵上歇歇腳;大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去，在花叢中翩翩起舞。野花遍地都是，有名字的沒(méi)名字的散在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。茂盛的樹(shù)上不時(shí)飛來(lái)只只小鳥(niǎo)，動(dòng)聽(tīng)的唱歌著(zhù)，好像知道我們要去遠足，在為我們高興。遠遠望去，繡源河就像一條閃閃發(fā)光的項鏈戴在大地母親的頸上。
走過(guò)橋，一大片太陽(yáng)花正在開(kāi)放，一眼望不到邊，朵朵花瓣就像一張張笑臉，走上前瞧，更是給你從心靈帶來(lái)震撼！那種美麗，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，白色的，黃色的各種各樣的，讓我看的眼花繚亂。在陽(yáng)光下還能散發(fā)出它獨有的香氣，讓人不由自主的想記錄下這美景，這兒的美景也引得無(wú)數蜜蜂流連忘返，看，它們在花海里盡情遨游。河邊柳樹(shù)也彎著(zhù)腰伸出長(cháng)長(cháng)的枝條，在這如鏡子般的湖面上梳妝打扮呢！月季花也不敢落后，不甘示弱，大紅大白的月季花正美麗的綻放。河邊幾個(gè)垂釣的老人正氣定神閑地坐在草地上，在這美景中享受著(zhù)美妙的時(shí)光呢！
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，我們沉醉在這繡源河的風(fēng)光不能自拔，我們還沒(méi)有欣賞夠這美麗的春景，黃昏已悄然而至。為了留下美好的回憶，大家都紛紛拍照留念，定格這美好的瞬間。
校園留影作文1200字 2
從我剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校到現在，已有一年多了，它的模樣似乎從未變過(guò)，永遠是那么美。
晴天時(shí)，明亮的太陽(yáng)光照在白色與藍色的墻上，顯得白色的墻壁好像比白云還要純凈，比天空還要廣闊；藍色墻壁仿佛比水晶還要耀眼，比大海還要浩瀚。也許是學(xué)習的壓力吧，那些美麗的身影漸漸難尋了,慢慢地，我們發(fā)現美的心態(tài)，尋找美的雙眼，漸漸地，被遮住了……
放下煩惱，拋去壓力，欣賞著(zhù)。瞬間，仿佛感受到了心無(wú)雜念的境界，多么的愜意��！
一走進(jìn)校園，看見(jiàn)是一塊大石頭橫臥在道路的中央，并以它為中心在四周搭了個(gè)正方形臺階，臺階的高大約10厘米。石頭上寫(xiě)了四個(gè)尤為明顯的紅色大字“美美與共”。它便是我們學(xué)校的核心理念。正方形的四個(gè)角上放了四盆偏矮的常青樹(shù)，終年不辭辛勞地裝飾著(zhù)學(xué)校的風(fēng)光，也正是如此學(xué)校才顯得格外的美麗。在長(cháng)方形臺階上，除那塊大石頭所占有的范圍外，其余地方全部鋪滿(mǎn)了地磚。為了不使那塊地閑著(zhù)，于是它的上面便多了許多綠茵茵的常青草。在綠色的.映襯下，石頭上的大字顯得更加明艷，也更加的醒目。每次看見(jiàn)它，心里便覺(jué)得格外的享受。
石頭的右邊是條通往食堂的林蔭大道。路的兩面都種滿(mǎn)了樹(shù)、花、草，因此樹(shù)與樹(shù)之間，花與草之間，甚至連水泥路都散發(fā)著(zhù)愉快平和的氣息。最好的時(shí)候是桂花開(kāi)了的時(shí)候，踏著(zhù)桂花，聞著(zhù)桂花香，在這兒，我們放下疲憊的精神，靜靜的讓它勾引著(zhù)我們的食欲。路的右邊是一片灌木叢，它使得這條路成為“夢(mèng)境”之地的功臣，沒(méi)有了它，剩下的也許多是寂寞與荒涼吧。由于它和桂花樹(shù)的毗鄰相守，使得那兒的桂花香尤為的濃郁。雨后的灌木叢顯示更加明亮與清新，綴在葉子上的水珠兒，讓我們總是忍不住的伸手去摘。有了這條路與校門(mén)口那塊大石頭的點(diǎn)綴，無(wú)論從任何角度它看起來(lái)都是那么的美。如果在這兒你發(fā)現不了美，享受不到美，真不知道還要什么是美的呢？
食堂的左前方是行政樓，行政樓前是一條曲徑幽路，給人的感覺(jué)是幽深的，并且還能讓我們的心變得平靜下來(lái)。這條路的兩旁也種滿(mǎn)了樹(shù)，右邊多為楓樹(shù)，左邊則是一些我叫不上名的怪樹(shù)。秋天的時(shí)候，楓樹(shù)的葉子紅了，像火在枝頭上燃燒。夕陽(yáng)下，那條路顯得格外的幽靜，火紅的楓葉與綠色的葉子鑲嵌在一起，讓我們有種追憶往事時(shí)的悲傷與惆悵，仿佛在告訴我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度年華。那兒總是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，總如同一個(gè)正在逝去的夢(mèng)。
多么美��！多么美。但是，很快就“隱退”了，很快就會(huì )遺忘。多可惜��！多可惜。只是，很快就見(jiàn)不到了，很快就變了……
但愿，回憶時(shí)，它依舊是美的……
但愿，每個(gè)人都能記住它！
校園留影作文1200字 3
哪個(gè)校園有如此秀麗的景色？哪個(gè)校園有如此和諧的師生關(guān)系？哪個(gè)校園有如此豐富的活動(dòng)？自從我走進(jìn)外國語(yǔ)小學(xué)的那一刻，我就深深喜歡上了它。
剛走進(jìn)校園，吸引住我目光的是那一座“大型建筑”——體能樂(lè )園�，F在我還能記起一年級時(shí)，因為好奇在上面爬來(lái)爬去，結果忘記了時(shí)間，害的爺爺在校門(mén)口等了好久。三年級時(shí)，美術(shù)老師組織大家去體能樂(lè )園寫(xiě)生，旁邊的同學(xué)都畫(huà)得“惟妙惟肖”，只有我畫(huà)了幾根柱子，還有好多火柴人在上面玩，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
體能樂(lè )園對面，在樹(shù)木的掩蓋下，隱隱露出一座“動(dòng)物園”，“動(dòng)物園”里有熊貓、金絲猴、企鵝、長(cháng)頸鹿等好多珍貴的動(dòng)物，栩栩如生的，可惜都是雕塑！有一年“六一”節，老師們組織了一個(gè)尋找紅卡片的活動(dòng)。我們得知“動(dòng)物園”里有不少，恨不得掘地三尺。不過(guò)，就在我“掘地兩尺”的時(shí)候找到了一張寫(xiě)著(zhù)“送你一顆棒棒糖，記住這美好的瞬間”的紅卡片。老師將卡片接過(guò)去看了看，臉上露出了淺淺的笑容，她在禮品箱里掏了一陣，挑了一顆彩色的.棒棒糖遞給我，并說(shuō)“恭喜你！獲得了這份甜蜜的獎品！”我接過(guò)棒棒糖，緊緊地抓在手里，心里別提多高興了。
春，校園里花紅柳綠，小溪中魚(yú)兒飛躍。我們在溪邊的大石頭上手舞足蹈、嬉笑打鬧……有人不慎踩進(jìn)水里，濕了鞋，干脆再踩幾腳，水濺上旁人的衣服褲子，兩兩相望，不禁仰頭大笑。秋，樟樹(shù)葉在天空中紛飛，落在地上，成了人們的毯；落在水上，成了昆蟲(chóng)的船；飛在天空，成了風(fēng)的舞伴。我們捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，坐在溪邊純天然的木樁上品味。累了，看看對岸的那些竹子是否養育了后代？乏了，瞧瞧身邊的花朵上是否有蜜蜂采蜜忙？困了，瞅瞅橋邊那些果樹(shù)有否結出可愛(ài)的果實(shí)？或者還可以撿一根柳條，將細的一端伸進(jìn)水里，去戳戳魚(yú)兒，說(shuō)不定有愿者上鉤呢！真是好愜意，好舒適，好溫暖。這條小溪，我們稱(chēng)它為——“雅溪”，的確是一條“優(yōu)雅的小溪”。
雅溪映襯著(zhù)夢(mèng)想舞臺。每位同學(xué)都可以上舞臺表演。各種樂(lè )器，各種聲音都不嫌多；各種方式，各種節目都覺(jué)不夠。真可謂“夢(mèng)想舞臺天天演，優(yōu)秀文化代代傳”。夢(mèng)想舞臺背靠“峴峰書(shū)院”，更添了書(shū)香氣息，演繹出文藝的韻味。書(shū)院后面還新建了一個(gè)溫室玻璃房，里面種滿(mǎn)了七彩的郁金香�？瓷弦谎�，煩惱頓消。我們從學(xué)�！皧W運會(huì )”中走出國門(mén)，了解了各國的文化和特色，從比賽場(chǎng)上學(xué)會(huì )了全力拼搏，從科技節中知道了新奇的科技……外小的美景、美的師生、美的活動(dòng)，我永遠也說(shuō)不完。
在這美麗的校園里，我與大家朝夕相處了六年的時(shí)光，可分別在即，母校和老師同學(xué)們仿佛化成了一顆高大的橘樹(shù)長(cháng)在我的心里，那些美好的過(guò)往，就像樹(shù)葉間一個(gè)個(gè)金黃的橘子，在我的記憶深處閃閃地發(fā)著(zhù)光，直到永遠……
校園留影作文1200字 4
每一天清晨步入學(xué)校，綠色的草坪，棕色的跑道，鮮明而干凈的色彩讓人肅然起敬，穿過(guò)一排整齊的柿子樹(shù)，這時(shí)的靜寂讓自我陶醉，也常常不禁想起自我童年時(shí)的學(xué)校。
說(shuō)是學(xué)校真的是有點(diǎn)大言不慚，因為它普通的就是一戶(hù)人家，兩間房子，沒(méi)有園墻，和周?chē)淖〖覝喨灰惑w，如果你不走進(jìn)去看到里面的擺設，在外面你絲毫無(wú)法辨別出它就是神圣的學(xué)校�？墒钦f(shuō)它是學(xué)校也一點(diǎn)也不夸張，因為就在這間屋子里，“駐扎”著(zhù)1年級到5年級的全部學(xué)生，盡管有的年級僅有兩個(gè)人，最多的年級也可是4個(gè)人，是典型的復試教學(xué)，另外一間就是教師的家兼辦公室。
教室里面的桌椅板凳都是從各家各戶(hù)湊來(lái)的，所以是各式各樣，五花八門(mén)，記得最好的一個(gè)桌子是一張雕花的古式方桌，古香古色，這是最高年級的學(xué)哥學(xué)姐們才有資格坐，這也成了一種榮耀。記得最早的桌子都是用磚砌成的，上頭用洋灰抹平，冬天的時(shí)候，冰得讓人無(wú)法接觸。別看這么簡(jiǎn)陋的學(xué)校也不是村村都有，這是村委會(huì )重視知識的結果。教師是村子里最有學(xué)問(wèn)的人了，可是他還是要下地干活的。記得教我們的教師是一個(gè)中專(zhuān)生，準確地說(shuō)是初中畢業(yè)后又上了兩年學(xué)，可是不是師范而是學(xué)醫的，所以他還是我們村的赤腳醫生，誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱什么的，都會(huì )找他看看開(kāi)個(gè)方子。之后他結婚后，他的愛(ài)人也認字，村里就讓她教1、2年級，而他則教3、4、5年級。再之后他們有了孩子，常常是一邊看孩子一邊給我們上課，所以他們的孩子都是在知識的海洋中熏陶大的，記得他們的老二剛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就一鳴驚人：“你看我多漂亮啊，臉象紅蘋(píng)果一樣�！币欢葌鳛椤凹言�(huà)”。教師進(jìn)到里屋就是家，走出來(lái)就是教室，看到教師出出進(jìn)進(jìn)，倒也親切。
教師多才多藝，上什么課都是教師一句話(huà)，記得教師還會(huì )給我們上音樂(lè )課，一把二胡拉的.有滋有味，教我們唱當時(shí)的電影插曲如《紅星歌》《紅梅贊》等，我們學(xué)的也是專(zhuān)注認真，多少年后的今日還依稀可見(jiàn)。
我們還有社會(huì )實(shí)踐課，那就是幫忙教師家剝玉米，晾麥子，課的資料隨時(shí)令的農忙而變化，隨教師家的活而變化。
我們更有體育課，園子里我們自我決定著(zhù)活動(dòng)的資料，在地上畫(huà)上幾個(gè)格子，就能玩跳房子；一人彎腰扶膝，其他人從他身上跳過(guò)去，就是跳山羊；畫(huà)一個(gè)大圓圈，分成兩撥，雙手搬腳，單腿跳著(zhù)拱人，把對方拱出圓圈。此刻孩子的下腰是在舞蹈課上學(xué)的，而我們就在園子中晾曬的草上練出來(lái)的。
我們自由著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)，此刻想來(lái)絲毫沒(méi)有因為學(xué)校的簡(jiǎn)陋留下怨氣，更沒(méi)有因為學(xué)習留下的壓力。僅有無(wú)拘無(wú)束的放縱，僅有屬于童年的歡樂(lè )記憶。
校園留影作文1200字 5
人世間處處充滿(mǎn)愛(ài)：母親給予我們的愛(ài)是無(wú)私的；老師給予我們的愛(ài)是溫暖的；而學(xué)校給予我們的愛(ài)是大愛(ài)，充滿(mǎn)了正能量。
記得在上一年級的時(shí)候，因為我的膽子小，又愛(ài)面子。所以上課時(shí)從不敢舉手，就算被點(diǎn)名站起來(lái)回答問(wèn)題，也總是低頭著(zhù)，小聲回答，生怕自己回答錯了，被同學(xué)笑話(huà)�？勺詮哪谴伪煌瑢W(xué)們鼓勵之后，我不僅認為舉手發(fā)言是一件快樂(lè )的事，同時(shí)我的`膽量也逐漸變大。
“同學(xué)們，現在我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)小游戲，請第三組同學(xué)做好準備！”隨著(zhù)鐘老師一聲令下，我的心就一直在怦怦地跳，我迅速找到了等待著(zhù)我的算式“36÷18”并很快算出了答案。這時(shí)剛好輪到我這節“小車(chē)廂”了，我剛張開(kāi)嘴，準備報出“2”這個(gè)數字時(shí)，只聽(tīng)同桌說(shuō)：“簡(jiǎn)單，等于3�！蔽乙宦�(tīng)，便開(kāi)始猶豫了，老師還以為我不會(huì )呢，說(shuō)：“葉佳睿，你想，幾個(gè)18是36，答案就會(huì )出來(lái)了�！甭�(tīng)了鐘老師的話(huà)，我在心里這么一想，對呀，只有2個(gè)18等于36，3個(gè)18就等于54了，我的答案是對的，可畢竟膽子小怕答錯，只是輕輕地說(shuō)了聲“2”。老師見(jiàn)我底氣不足，說(shuō)：“葉佳睿，你要相信自己，說(shuō)錯了老師不怪你，膽子要大�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)我還不敢回答，不約而同地為我鼓掌，同桌也在鼓勵我，終于我鼓足了勇氣，大聲地說(shuō)了出來(lái)。當我回答之后，同學(xué)們又一次不謀而合地為我鼓了掌，老師也向我投來(lái)贊許的眼光。那是我第一次感覺(jué)舉手回答問(wèn)題是一件快活的事。我要感謝老師對我的贊許，以及同學(xué)們給予我的鼓勵，我很有幸成為這大家庭的一員。
還有一次，那是四年級剛開(kāi)學(xué)發(fā)生的事情。老師叫我和體育委員去搬科學(xué)書(shū)。我與體育委員一人拿了一捆，每捆大約有30本。所以提起來(lái)有些吃力。只見(jiàn)體育委員輕輕提起，“嗖”地一聲沒(méi)了人影，真不愧是體育委員。我心里正想著(zhù)，突然，我手里的書(shū)本輕了些，腳好像被什么東西絆了一下，“哎呀！繩子斷了，怎么辦？”提著(zhù)這些書(shū)已經(jīng)有些吃力了，難不成還要抱回班？恐怕還沒(méi)走幾步，就連人帶書(shū)一起摔了個(gè)四腳朝天吧！我心里正想著(zhù)，有一個(gè)正在打掃衛生的大姐姐，急急忙忙朝我走了過(guò)來(lái)�？赡苁俏夷且宦暋鞍パ健币鹆怂淖⒁�。見(jiàn)此情景，她主動(dòng)幫我把書(shū)本整理好了，然后問(wèn)我在哪個(gè)班。我心想：她問(wèn)我在哪個(gè)班干嘛？難不成她想幫我？還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，那位姐姐已經(jīng)幫我把書(shū)本提起來(lái)了，我忙不迭地向那位姐姐說(shuō)了聲“謝謝”。這個(gè)校園充滿(mǎn)了愛(ài)，那位姐姐的舉動(dòng)，深深地地打動(dòng)了我，從此之后，無(wú)論在哪，我都會(huì )以自己最大的能力，去幫助別人。
窗外微風(fēng)吹過(guò)，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)兒的叫聲。我的思緒被這鳥(niǎo)兒的叫聲打斷，我會(huì )心地笑了笑，因為我很快樂(lè )。我愛(ài)我的班集體，因為他們的愛(ài)時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，使我自信；我愛(ài)這校園，因為這校園充滿(mǎn)了正能量。
校園留影作文1200字 6
空氣中彌漫著(zhù)一種寧靜的氣氛，還帶著(zhù)幾分清新，樓房、草地、老師、同學(xué)、操場(chǎng)……悄悄推開(kāi)陽(yáng)臺的窗戶(hù)，抬頭一看，哦，陽(yáng)光照亮了你——我的校園微笑著(zhù)。
晨光昏暗，鐘聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落。一切都顯得那么清晰和溫暖。像往常一樣，我們手里拿著(zhù)課本大聲朗讀。我不小心掃了一眼窗外，��！當過(guò)去安靜的扶手旁有這么可愛(ài)的身影時(shí)，拳頭大小的小鳥(niǎo)們就站在那里，不時(shí)扭著(zhù)小腦袋，好像在聽(tīng)。是的，他們在聽(tīng)我們讀書(shū)的聲音。
時(shí)光荏苒，現在我已經(jīng)踏入四年級教室，還能記得當時(shí)的情景。在這樣的日子里，有太多不屬于我們這個(gè)時(shí)代的悲傷，纏繞在歲月青藤上深深的傷痕，卻也充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè )。在校園的每個(gè)角落，我感受到了校園生活，我的生活，我與校園的'聯(lián)系。
但是到了四年級，我們在文科生和理科生之間選擇了不同的生活，在幸福中，在自己和校園里，一步一步的接近夢(mèng)想。
聽(tīng)著(zhù)一首溫暖的歌，我坐在校園的一個(gè)角落里，在夕陽(yáng)的余暉中翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)下一些新的東西，收集在樹(shù)葉里夾在書(shū)里。悲傷和快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事情，文字流過(guò)指尖及時(shí)記錄故事。也許人生就是這么豐富多彩，背歷史，在時(shí)間的滾滾浪潮中吸收幾千年的積淀，或者從南極走到北極，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾失去坐標，也總會(huì )走向幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的慰藉；偶爾上物理課，我會(huì )趴在桌子上，線(xiàn)條分明的寫(xiě)自己的心情或者當眾睡覺(jué)。有時(shí)候抱怨死記硬背沒(méi)意思，看看厚厚的資料。體驗一下這種肆無(wú)忌憚的青春。
這時(shí)，我轉向了校園里另一個(gè)簡(jiǎn)單卻不引人注目的青年，簡(jiǎn)諧運動(dòng)，他從學(xué)�；氐搅思�。adp不斷結合磷酸，轉化為atp，在花季和雨季燃燒剩下的輕薄。習題厚如字典，試卷如秋葉一張張落下，凋零了豆蔻年華。也許對別人來(lái)說(shuō)很無(wú)聊很難過(guò)，但他們很享受。喜歡做化學(xué)生物實(shí)驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙，變成橙紅色黃色綠色的色素帶，模糊的顏色模糊了青春的燦爛印記。解決一道試題，問(wèn)一個(gè)知識點(diǎn)，就像爬珠峰一樣。生活就是這么單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。
我的校園里，不僅有朋友，有同學(xué)，有老師，還有你我，一年四季陪伴著(zhù)我，享受著(zhù)“春天的雅蘭，夏天的荷蘭，秋天的菊花，運動(dòng)的梅”。在園丁的培育下，種子讓校園里充滿(mǎn)了淡淡的花香。因為學(xué)校是培養人才的搖籃，我與校園的生活，知識和情感的積累，是一道獨特的風(fēng)景。
你就這樣默默的，親密的陪伴著(zhù)我，靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。每一分每一秒，我都在心里感受到了�，F在和將來(lái)，我都不會(huì )忘記你：我的校園。
校園留影作文1200字 7
市二小是我的學(xué)校，這里一年四季都很美，尤其是春天。
剛踏進(jìn)校門(mén)，你就會(huì )聞到一股淡淡的桃花香。啊，校門(mén)前的桃花盛開(kāi)了。走近一看，大大小小的桃花擠滿(mǎn)了樹(shù)枝�？�，那盛開(kāi)的花朵，五個(gè)花瓣緊緊圍繞著(zhù)花蕊，似乎它們圍在一起跳舞。要是我家門(mén)前有這樣一棵桃樹(shù)，該有多好。
學(xué)校后面有個(gè)植物園，也是一個(gè)非常優(yōu)美的地方。這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，在這里游玩你會(huì )感到非�？鞓�(lè )。
早晨，太陽(yáng)還沒(méi)露面，這里非常安靜，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快動(dòng)人的鳴叫。你豎起耳朵仔細聽(tīng)，在沒(méi)有任何噪音的世界里，才能感覺(jué)到鳥(niǎo)兒的歌聲是多么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。瞧，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)站在一根枝頭上興奮地叫著(zhù)，它渾身五顏六色的羽毛，尾巴長(cháng)長(cháng)的，顯得非�？蓯�(ài)。這只小家伙給大地增添了絢麗的光彩。遲起的太陽(yáng)剛一露面，圓圓的臉蛋羞得通紅，燦爛的陽(yáng)光照耀大地，大地漸漸蘇醒過(guò)來(lái)了。在這里，迎面吹來(lái)一股溫暖的春風(fēng)，看那漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，呼吸著(zhù)格外清新的空氣，真讓你陶醉，讓你留戀??
多美麗的校園��！課堂上，我們在春風(fēng)中盡情地吸吮著(zhù)知識的乳汁；下課了，我們在這春色中盡情嬉戲。我們就是這春天里的花朵，在老師的辛勤哺育下健康快樂(lè )地成長(cháng)！
我的學(xué)校
我們都有自己的校園，我們也愛(ài)自己的校園，下面，我就帶大家一起欣賞一下我的`校園吧！
我的校園在釀溪一小，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一棟高大的樓房，這是綜合樓，綜合樓有六層，里面有電教室、舞蹈室、音樂(lè )室??五樓和六樓白色的墻磚上各寫(xiě)著(zhù)一行紅色的大字：做成功的自己，創(chuàng )成功的集體（和）說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人。這些字在太陽(yáng)的照耀顯得格外耀眼。
綜合樓下面有個(gè)一個(gè)寬闊的水泥操場(chǎng)，里面還有四個(gè)籃球架。下課鈴響了，大哥哥們一窩蜂地跑出教室，興高彩烈地來(lái)到操場(chǎng)上打籃球。操場(chǎng)外圍著(zhù)一個(gè)圓形跑道。操場(chǎng)的左邊有一排排茂盛而挺拔的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)衛士保衛著(zhù)校園。操場(chǎng)的右邊有宣傳欄，上面有三字歌和三字經(jīng)。操場(chǎng)的北面是一個(gè)主席臺，主席臺的后面有一幅壁畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)冉冉升起的紅日，還有一群白色的海鷗在蔚藍的天空中展翅高飛。主席臺上面有一個(gè)花壇，這里一年四季總是繁花似錦，各種花兒都爭先恐后地開(kāi)放，有的紅似火，有的粉似霞，爭奇斗艷�；▔闹虚g有一根十幾高的旗桿，上面有一面五星紅旗。每周一，我們都會(huì )排著(zhù)秩序井然的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，舉行升旗儀式。
主席臺的西北面是我們的教學(xué)樓，上課了，教室里傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲，窗外的小鳥(niǎo)不叫了，樹(shù)兒不搖了，似乎也在靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)。
校園是我們學(xué)習的地方，校園是我們成長(cháng)的地方，是我們溫暖的搖籃。我愛(ài)我的校園
校園留影作文1200字 8
我的學(xué)校是中寧一小，我們的校園非常美麗，遠遠就能看見(jiàn)我們學(xué)校兩座又高又漂亮的教學(xué)樓矗立在那。
走近校園首先映入眼簾的是像人胳膊一樣可以伸也可以縮的電動(dòng)門(mén)。伸縮門(mén)的旁邊是一塊紅色的石墻。石墻上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)耀眼的大金字“中寧一小”。
跨進(jìn)校園，校園的前院有一個(gè)升旗臺。升旗臺是由石頭壘成長(cháng)城的石墻圍成的，里面有兩層臺階，正中間就是一個(gè)很高很高的.旗桿。旗桿頂端有一面五星紅旗是用老一輩的革命烈士的鮮血染成的，每到星期一升國旗的時(shí)候，整個(gè)校園就變得非常莊嚴。
升旗臺的兩邊各有一個(gè)大花壇，學(xué)校的花壇是一個(gè)最美麗的地方。它的中間有一個(gè)中寧一小的標志。當美麗的春天忽然來(lái)到，花壇里，小草睡了一個(gè)冬天，在這美麗的春天蘇醒。小草把頭伸出來(lái)呼吸新鮮空氣，因為這樣才會(huì )讓它變得更綠，更嬌嫩。炎熱的夏天拉著(zhù)火爐跑到這里來(lái)。這時(shí)，小草已經(jīng)長(cháng)大了，更綠了。小花在媽媽的懷里睡不著(zhù)了，就頂著(zhù)花帽子悄悄爬了出來(lái)，快樂(lè )地洗著(zhù)“陽(yáng)光浴”，它們開(kāi)得更艷了�；▔镂孱伭幕▋�，遠遠地就能聞到它們的芳香，真是沁人心脾，讓人留戀，整個(gè)校園都像浸在香水里一樣。當秋風(fēng)婆婆慢悠悠地走到了這里時(shí)，小花說(shuō)：“夏天就這么走了？”慢慢地耷拉著(zhù)腦袋，好像對夏姑娘依依不舍。小草怕冷，就把幾年前放著(zhù)不穿的黃大衣穿上。冬天來(lái)了，小草和小花又回到地下睡覺(jué)，睡好了明年就又可以給人們表演節目了。下雪了，花壇里鋪上了厚厚的積雪，就像蓋上了銀白色的棉被不讓小草小花凍著(zhù)。
站在前院，抬起頭，看見(jiàn)的是高年級的教學(xué)樓，樓的墻面上貼著(zhù)雪白的瓷磚，在陽(yáng)光的照耀下非常耀眼。教學(xué)樓的門(mén)廳是一個(gè)非常值得稱(chēng)贊的地方，因為那里掛著(zhù)學(xué)校的獎牌和優(yōu)秀教師的相片。我真為這些教師和我的學(xué)校感到自豪。穿過(guò)門(mén)廳，眼前豁然開(kāi)朗，又是一個(gè)寬闊平整的院子。當下課了，這里便是同學(xué)們玩耍打鬧的場(chǎng)所，非常熱鬧。繼續向前走，便是低年級的教學(xué)樓。你聽(tīng)，教室里傳出同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，就像一部?jì)?yōu)美、催人奮進(jìn)的交響曲。教學(xué)樓的西側是一個(gè)剛新建的大操場(chǎng)，有紅色的跑道，遠看像條紅帶子。跑道中間是一個(gè)綠色的草坪。校園周?chē)且慌艠?shù)，把我們的學(xué)校包圍起來(lái)，守衛我們的校園。校園的樹(shù)還有三個(gè)功能：第一，把我們本來(lái)不完美的校園，用綠色打扮的更美麗。第二，每天早晨來(lái)，每人呼出一口氣，樹(shù)可以把我們呼出的廢氣扔在一個(gè)隱形的回收袋進(jìn)行處置，順便再給我們釋放出新鮮氧氣。第三，每天早晚迎來(lái)送往老師和同學(xué)們，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔------秋天樹(shù)葉黃了，一片片從空中飄落，就好像許多漂亮的花蝴蝶在空中飛舞。
看！我們的校園美不美？真是太美了！我愛(ài)我的校園。
校園留影作文1200字 9
在一座校園里生活久了，好像是日日穿著(zhù)的軟底布鞋，不那么亮麗扎眼，卻是服服帖帖，舒適合腳。
腦海里似乎還依稀記得自己剛進(jìn)省前中國際分校的樣子，稚嫩而好奇，憧憬著(zhù)自己的高中三年，卻一晃眼，猛然發(fā)現自己已然成年。路過(guò)曾經(jīng)呆過(guò)的高一（1）班，似乎那個(gè)因為成績(jì)而失落的女孩還在，那個(gè)奔忙在辦公室與教室之間的女孩還在；走過(guò)熟悉的操場(chǎng)，回憶著(zhù)當初那個(gè)女孩還在這里唱歌、跑操、軍訓，朝著(zhù)自己微笑。時(shí)光總是在夜里悄無(wú)聲息地襲擊我的夢(mèng)，帶著(zhù)金黃的銀杏葉，飄落在我的心間。
校園的樹(shù)木總是郁郁蔥蔥，即使冬天，也會(huì )有綠意盎然的灌木叢。教學(xué)樓中間的綠樹(shù)，會(huì )結一種叫不出名字的小絨球花，無(wú)數次想到那些小絨球的時(shí)候，我脖頸的神經(jīng)都會(huì )蘇醒過(guò)來(lái)，然后順著(zhù)頸背的弧度，慢慢地滾落下去。毛老師總是在講臺上慷慨激昂地講歷史，夾雜著(zhù)幾聲虎嘯般的咳嗽；和同桌形成無(wú)言的默契，彼此交換眼神，然后一笑；宿舍里舍友遞過(guò)的'胃藥，充滿(mǎn)了溫暖與安慰……校園的生活，尋常如流水，總能被細節輕輕提醒。
校園，已經(jīng)潛入我的生活；我的學(xué)校，成了我的家。
三年里，我在這座校園里看過(guò)幾百個(gè)朝霞與星夜，哭過(guò)更笑過(guò)。這座校園，容納我在她懷中肆意奔跑，歡笑，暢想未來(lái)。
有人說(shuō)，高中三年是人生最苦的三年，但我想，善于尋找感動(dòng)的人總能在這平淡無(wú)奇的校園生活中找到一點(diǎn)幸福，一點(diǎn)收獲。行走在校園里，看著(zhù)一排排展板，就像熟悉自己的家人，看家人驕傲自豪的抬頭，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
前幾天，高三年級舉行了二百天誓師大會(huì )。老師情真意切的呼喚，同學(xué)們熱情昂揚的吶喊，還在耳邊廝磨，久久不肯淌散。優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)回校演講，總是引起臺下學(xué)生的一片羨慕。我們渴望有一天，也能踏進(jìn)那些高等學(xué)府，沐浴著(zhù)新的風(fēng)景，新的生活。我的校園，就這樣迎接著(zhù)一屆又一屆學(xué)子，再將他們送往更高等的學(xué)府，送往光明的未來(lái)。即使這三年過(guò)的悲喜交加，苦樂(lè )同在，每個(gè)學(xué)子，都會(huì )將這三年牢牢記住。在這校園里的三年，被這好的日月、好的氛圍無(wú)聲地熏陶，好的日月，自然會(huì )孕育出好的人。換句話(huà)說(shuō)，透亮孕育透亮，溫暖孕育溫暖。
我的校園——省前中國際分校，就是這樣透亮而溫暖地存在，將我的心靈慢慢融化，這種溫暖，是家，獨有的。
總有一天，時(shí)光會(huì )像流水沖刷著(zhù)我們的臉龐，將昔日的少年變成青年、中年、老年。那些或喜或悲或昂揚或低回的故事都會(huì )如各奔東西的同學(xué)那樣消散在歲月里。但當我們回憶起這個(gè)校園，往事便會(huì )飛來(lái)，乘著(zhù)夢(mèng)想，在我的夢(mèng)中出現。
我的校園，在周?chē)母邩橇至⒅徐o靜地存在；讓我自由地呼吸，追逐夢(mèng)想。我的校園，我的家。
校園留影作文1200字 10
直播課——是人生第一次吧。也是人生第一次把坐在電腦前面上課。真是新鮮而又好玩呢！
但是當我每天、每時(shí)、每刻看的是一塊屏幕的時(shí)候，我開(kāi)始想念我的校園起來(lái)。
當眼前的這塊屏幕，單調的色調又出現在我的面前時(shí)，我更加想念的是上學(xué)路上的一草一木，是擠得嚇人的公交車(chē)；是透過(guò)公交車(chē)上的窗戶(hù)看到的不一樣的晨景；是校門(mén)口沖我微笑點(diǎn)頭的保安叔叔；是操場(chǎng)上那一片精致的樹(shù)葉；是學(xué)校里的那個(gè)沖浪的石人兒。當上網(wǎng)課的無(wú)趣讓我不得已逼著(zhù)自己的時(shí)候，讓我想起與同學(xué)與老師的交流與互動(dòng)，讓我想起校園里同學(xué)們的小紙條，讓我想起耳邊傳著(zhù)的種種八卦；當上網(wǎng)課的時(shí)候，看不見(jiàn)老師的臉，只聽(tīng)著(zhù)老師真實(shí)更又不真切地通過(guò)耳麥傳來(lái)的聲音時(shí)，不自覺(jué)的失落極了；當我做小動(dòng)作時(shí)，少了老師如芒刺背的目光，身子也隨著(zhù)內心空落落的；當我摸著(zhù)已經(jīng)肥了幾圈的臉，使我不由得想起體育老師那張黑黢黢的臉……少了數學(xué)課上被老師逗得哈哈大笑的爆笑與喧鬧，本以為感受到的是寧靜，誰(shuí)知竟是寂寞。
令我懷念的還是一種特殊的氛圍，這種氛圍不是在家里吃餅干可以拿來(lái)的。我懷念上課時(shí)安靜的氛圍，周?chē)呐率顷?yáng)光掉在地上的聲音，樹(shù)葉起舞的`聲音，筆尖劃過(guò)本子的清響，無(wú)不告訴我——我和一群好伙伴在一起，為未來(lái)添磚加瓦。我在本子上畫(huà)出一個(gè)數學(xué)草圖，感受理性思維帶來(lái)的獨處的寧靜。我用一個(gè)個(gè)方格子寫(xiě)出屬于自己的篇章，唇舌交替張合哼哼啊啊地念著(zhù)另一門(mén)語(yǔ)言，與同伴一起學(xué)習異國的風(fēng)情，這份寧靜這份獨處這種體驗是校園才有的，在電腦前那可惜感受不到的。
但真正的最令人懷念的的是一張張面孔，是老師怒目圓睜的煞氣凜然；是同桌掐著(zhù)自己肉不讓自己熟睡的嚴肅認真；是因為一個(gè)個(gè)八卦趣聞笑得前仰后翻變形的小臉；是請教問(wèn)題時(shí)同學(xué)對我腦回路清奇翻的白眼；是“豬蹄”明明不高冷，偏偏裝高冷的喜劇臉；是“浩哥”正經(jīng)面龐下的無(wú)線(xiàn)腹黑；是橙子對我的說(shuō)不完的毒舌；是“文成公主”的“中國作業(yè)速度”；是“班花”一個(gè)熱情洋溢“迷倒眾生”的笑容，讓我們感受到他性格里的積極與樂(lè )觀(guān)。
好懷念在上自習課——打盹的時(shí)候，后桌踹我的那一腳；更懷念的是那筆劃過(guò)紙張令人認真起來(lái)的沙沙聲；也懷念開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)掃進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光以及傳來(lái)操場(chǎng)上人們嬉鬧的聲音；出板報的同學(xué)小聲的探討著(zhù)方案；整個(gè)教室每個(gè)人都埋著(zhù)頭；最重要的，是——想念打盹時(shí)有人踹我、講話(huà)時(shí)有人吼我、學(xué)習時(shí)有人肩并肩……
想念著(zhù)校園、想念著(zhù)班級、想念著(zhù)那充實(shí)的生活。俗話(huà)說(shuō)的好：失去了才懂得珍惜……。
校園留影作文1200字 11
校園，擁抱著(zhù)每個(gè)孩子，使每個(gè)人在這里茁壯成長(cháng)。我在這紛芳飄香的校園里，度過(guò)了六年的生活，這里給我留下了深刻的印象。
我的學(xué)校風(fēng)景秀麗，空氣新鮮。一進(jìn)校門(mén)，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200米跑道的操場(chǎng)。這里是長(cháng)年供同學(xué)們做游戲，上體育課。操場(chǎng)上有各種活動(dòng)器材，如“單雙杠、云梯、爬桿”等。同學(xué)們在這些器材上盡情地玩樂(lè )，鍛煉得身強體棒。操場(chǎng)西側有個(gè)月亮門(mén)，從那里進(jìn)去有機棵松柏，綠得發(fā)亮，傲然挺立�；▔螒B(tài)各異，上面盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的.二十棵柳樹(shù)，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹(shù)自己卻被風(fēng)吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學(xué)習的榜樣嗎？
伴隨著(zhù)甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點(diǎn)頭致意，我們順著(zhù)甬路往前走，北望高大的教學(xué)樓，很壯觀(guān)。這座教學(xué)樓高5層，內有20個(gè)教室以及各個(gè)辦公室。進(jìn)教學(xué)樓得上五個(gè)臺階，這五個(gè)臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二樓上特建一個(gè)領(lǐng)操臺，臺上飄揚著(zhù)鮮紅的五星紅旗，迎風(fēng)如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長(cháng)，鼓舞我們成為祖國未來(lái)的棟梁。為了滿(mǎn)足發(fā)展的需要，在教學(xué)樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動(dòng)室，擺放跳箱、跳高等各類(lèi)器材。二樓是圖書(shū)館，各種圖書(shū)齊會(huì )聚，是我們課外渴望增長(cháng)知識的寶庫。三樓是階梯教室，開(kāi)大會(huì )用。新三樓外表刻著(zhù)校訓“優(yōu)質(zhì)、煉志、慧心、求新”八個(gè)大字。告訴我們要品學(xué)兼優(yōu)，有創(chuàng )新思維。的確，我的校園就是這樣一個(gè)無(wú)限美好的地方。
教學(xué)樓后是食堂。食堂早已建立，環(huán)境衛生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長(cháng)的健康。我們的教室陽(yáng)光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學(xué)最好的。我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動(dòng)會(huì )各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個(gè)學(xué)校里，難道不自豪嗎？
雖然我的學(xué)校沒(méi)有什么特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過(guò)去層，裝滿(mǎn)未知領(lǐng)域的憧憬。我能生活在這樣一個(gè)校園時(shí)很高興。��！校園，走進(jìn)你，轉眼六年，我必須離開(kāi)你，我從心里油然而生出一種深深的懷念。
春天的校園是五彩的。坡道兩旁的植物是嫩綠的，大榕樹(shù)的葉子是翠綠的，“遍地黃金”是金黃色的，還有那色彩艷麗的三角梅，有黃的、紫的、白的、紅色的……攀延在校園的圍墻上，像一面五彩的花墻，把學(xué)校打扮的格外嬌艷。
校園留影作文1200字 12
雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。粗略算起，來(lái)到大學(xué)已經(jīng)近兩年，這樣的春天，應該是不陌生的了。一個(gè)溫暖的春日，我站在校園里的一棵大銀杏樹(shù)下，仿佛又回到了那個(gè)似曾相識的春天，又好像進(jìn)入了季節的輪回……
去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過(guò)這棵大銀杏樹(shù)，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。玉蘭花悄悄地盛開(kāi)了，它總是眾花之中最先開(kāi)放的，她甚至等不及葉子的長(cháng)出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著(zhù)藍得接近透明的天空盡情地舒展著(zhù)，有著(zhù)一種沒(méi)有躲藏和顧忌的美麗。那時(shí)的我，剛剛開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活，心中的夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)的積累著(zhù)，總覺(jué)得有太多的東西需要去實(shí)現，內心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個(gè)冬天的積累和期盼，就像一個(gè)人厚積薄發(fā)的過(guò)程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。等到校園中滿(mǎn)是新綠和花香的時(shí)候，我也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
這樣的新綠簇成夏之陰涼的時(shí)候，也會(huì )引來(lái)外校同學(xué)的羨慕，他們說(shuō)這種自然和大度體現了大學(xué)的`深韻。主樓前的大銀杏樹(shù)下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹(shù)似乎出現在童話(huà)般的夢(mèng)境中，他也像一個(gè)老爺爺一樣樂(lè )呵呵地望著(zhù)乘涼的人們。我曾經(jīng)很長(cháng)時(shí)間地坐在樹(shù)下的石凳上靜靜地發(fā)呆，看悠閑的鴿子和喜鵲；曾經(jīng)和好朋友在這里漫無(wú)邊際地聊天，突然發(fā)現一個(gè)剛學(xué)會(huì )走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過(guò)來(lái)……每次來(lái)到這里都是快樂(lè )的，也會(huì )不經(jīng)意地嘴角上揚，想起曾經(jīng)的愜意。
關(guān)于去年秋天的印象，是學(xué)攝影課的時(shí)候大家在校園中采集的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鏡頭中的校園有點(diǎn)陌生，我們又真實(shí)地生活在其中。白天，喜歡騎著(zhù)一輛折疊單車(chē)穿梭在小路上，呼吸著(zhù)遠處吹來(lái)的海風(fēng)的氣息；喜歡大風(fēng)狂起后的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿(mǎn)整個(gè)路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過(guò)藏著(zhù)喜鵲的樹(shù)林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。
要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。也許陽(yáng)光也是喜歡這里的，要不怎么會(huì )把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽(yáng)光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫(huà)著(zhù)它的古老。無(wú)從了解究竟有多少人在這里聽(tīng)過(guò)課，多少人享受過(guò)這里的陽(yáng)光，但是肯定會(huì )有很多人像我一樣懷念這里的溫暖。那磨得發(fā)圓發(fā)亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。捧一杯熱茶，拿出帶來(lái)的書(shū)，貪戀著(zhù)自己的時(shí)光，漸漸的就忘了什么季節，也忘了身在何處。
校園，永遠不應該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應該是知識的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。
校園留影作文1200字 13
我們的校園像一個(gè)美麗的大公園！
每當我走進(jìn)校園，我最想到的地方就是學(xué)校的長(cháng)廊。盡管我天天要經(jīng)過(guò)它，但我非常眷戀它！
這是一條建筑規模不大的長(cháng)廊。它建在校園的中央，三面是寬闊的操場(chǎng)和廣場(chǎng)，全長(cháng)一百來(lái)米�？催^(guò)北京頤和園的長(cháng)廊，也許我們校園的長(cháng)廊就不值得一提，但它可是我們校園當中的標志性建筑。
我們校園的長(cháng)廊，是一個(gè)仿古建筑。雕梁畫(huà)棟，長(cháng)廊的每一橫檻上都雕刻著(zhù)五顏六色的花紋。長(cháng)廊的兩邊，栽植著(zhù)各種各樣的花木。由于它的存在，讓人一走進(jìn)校園，就能感受到山水園林般的詩(shī)情畫(huà)意，給人以一種寧靜和舒坦的感覺(jué)！
春天來(lái)臨，長(cháng)廊就成為一名春的使者。這里的各種花木，早早地競相綻放，是整個(gè)校園里最靚麗的地方！每當經(jīng)過(guò)長(cháng)廊的時(shí)候，同學(xué)們戀戀不舍，總要在這里多感受一會(huì )兒春天的氣息！
盛夏酷暑，這里可是乘涼和學(xué)習的好地方。悶熱難忍的時(shí)候，最大的心愿就是趕緊到長(cháng)廊休息片刻，它能把你帶進(jìn)一個(gè)冰涼的世界。星期天不回家，能在長(cháng)廊里看一會(huì )兒書(shū)，也是一種享受！
學(xué)習之余，這里就更成為人們休閑散步的好去處。每當你度過(guò)一段緊張的學(xué)習之后，只要你在這里停留片刻，靜靜地欣賞一下這里的景色，那疲勞的身軀仿佛全然消失，讓你感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )！
我喜歡我們的校園，我更喜歡美麗的`長(cháng)廊！
我的校園是一個(gè)美麗，可愛(ài)的校園。
每天早晨，我走進(jìn)大門(mén)，一棟大樓便展現在我的眼前。往下看，翠綠色的草坪，銀色的雕塑，使我的眼睛立刻忙起來(lái)。
下課了，我蹦蹦跳跳地下了樓，看著(zhù)純凈的校園，所有的疲憊都消失的無(wú)影無(wú)蹤。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，使校園變得生機勃勃。
我，最?lèi)?ài)雨后的校園。
雨點(diǎn)把校園的灰塵洗凈，兩邊粉紅色的教學(xué)樓，中間老師們辦公的綠色大樓，兩側白色的教學(xué)樓，排列是那樣整齊。
在這些樓中間是兩片綠茵茵的草坪。左右各一個(gè)，左邊的草坪里有一個(gè)花池，一個(gè)水池�；ǔ剡吷蠂�(zhù)一盆盆的花，花的品種，顏色各個(gè)相同，讓人眼前一亮。右邊的草坪引人注目的是一條布滿(mǎn)爬山虎的長(cháng)廊，爬山虎的綠色把充滿(mǎn)生機的校園裝扮的更加自然，更加可愛(ài)。
兩邊草坪上最吸引人注意力的要數左邊草坪的噴泉了，夏天水池里噴出的水花讓人感到神清氣爽，為炎熱的夏天添加了一絲涼意。
草坪被一棵棵樹(shù)圍著(zhù)，有松樹(shù)，柏樹(shù)，槐樹(shù)，一棵棵小樹(shù)迎著(zhù)陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。
草坪上，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們裝飾了可愛(ài)的校園。
在大樓后面，被樹(shù)圍著(zhù)的操場(chǎng)上，時(shí)常見(jiàn)到學(xué)生們打籃球，踢足球，因此，操場(chǎng)上大都是男同學(xué)們。
我的校園，是個(gè)美麗，可愛(ài)的地方。
校園留影作文1200字 14
每天早晨我一睜開(kāi)眼，總顯現著(zhù)一所學(xué)校在召喚著(zhù)我奔向她的懷抱，那就是我就讀的學(xué)軍小學(xué)。
清晨，我踩著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)校門(mén)，值日老師和高年級學(xué)長(cháng)們總是早早地守衛在那里，哪怕炎熱的夏天和寒冷的冬天也從不停歇。進(jìn)入校門(mén)，展現在右前方的綜合樓，總像一位笑瞇瞇的長(cháng)者，默默的注視著(zhù)我們，前方的噴泉經(jīng)常跳著(zhù)歡快的舞步，迎接每一位早來(lái)的同學(xué)和老師。
穿過(guò)綜合樓往前走，你會(huì )發(fā)現左邊屹立著(zhù)一排排高樓，那就是我們的教學(xué)主樓——燕翔樓。燕翔樓分一號樓、二號樓和三號樓。每棟樓都打扮得精致美麗，墻上還畫(huà)上了各種各樣的故事，有四大發(fā)明的故事，也有傳統美德的故事。每次我一進(jìn)燕翔樓，總會(huì )津津有味地看一會(huì )兒。在燕翔樓的南邊是致遠樓，她隔著(zhù)校門(mén)和綜合樓遙相呼應。致遠樓是我印象最深刻的一棟樓。還記得幼兒園讀大班時(shí)，老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)軍小學(xué)。在致遠樓里我們觀(guān)看了哥哥姐姐們的`精彩表演。老師洪亮的叫了一聲“上課！”大家從“苗兒”霎時(shí)間變成了“大松樹(shù)”。老師一說(shuō)“請坐！”“大松樹(shù)”又恢復成了“小苗兒”。那時(shí)，我是多么佩服和羨慕哥哥姐姐們��！我佩服的是他們精彩的表演，但我更羨慕他們能在這么美麗的校園中學(xué)習。
在綜合樓東邊，就是大家喜愛(ài)的大操場(chǎng)了，那是我們每次上體育課和開(kāi)運動(dòng)會(huì )的地方。還有每天早上在這里出操。最令人激動(dòng)難忘的還是每個(gè)星期一早上莊嚴的升旗儀式。同學(xué)們著(zhù)裝統一，排列整齊，站在國旗下唱著(zhù)雄壯的國歌，一股自豪感不由地涌上心頭。
如果你還想深入了解我們的學(xué)校，我會(huì )建議你穿過(guò)燕翔樓，去看看樓后面的竹林，那是我們學(xué)校最充滿(mǎn)詩(shī)意的地方。每當夕陽(yáng)西下，霞光灑滿(mǎn)竹林。若是這個(gè)時(shí)候散步在這片落滿(mǎn)霞光的竹林里，你一定會(huì )被眼前的景色深深地陶醉。林子里還有一個(gè)亭子和一個(gè)天氣預報臺，有時(shí)還會(huì )有一些小動(dòng)物來(lái)做伴呢！
哎呀！差點(diǎn)忘了介紹我們學(xué)校最有特色的地方——養殖園。他位于操場(chǎng)的北邊，燕翔樓和食堂的中間。園里養著(zhù)許多小動(dòng)物，有小山羊、老母雞，有時(shí)候還跟著(zhù)一群小雞呢！他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)，可愛(ài)極了。我一有空，都會(huì )來(lái)看一看那頭小山羊�？上也荒芪顾�，因為這些動(dòng)物不是由我來(lái)管理的，所以我只能戀戀不舍地離開(kāi)了。我也非常喜歡緊挨著(zhù)養殖園的種植園。里面可以種自己的蔬菜。等到收獲的時(shí)候，我們還可以把蔬菜賣(mài)出去哩！賺來(lái)的錢(qián)會(huì )捐給小燕子基金會(huì )。
當然還有食堂，每次當我肚子咕咕叫的時(shí)候，心總是第一時(shí)間飛到這里。食堂前面的燕池，池水清澈見(jiàn)底。每當春風(fēng)吹來(lái)，微波粼粼，我不禁想起賀知章的詩(shī)句“惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波�！�
��！我們的學(xué)校，真是一個(gè)奇妙的世界，蘊藏著(zhù)這么多可學(xué)、可玩的好地方，那真是我們童年的樂(lè )園。
校園留影作文1200字 15
朋友，你到過(guò)我們的校園嗎？我們的學(xué)校分南、北兩個(gè)校區，橫亙在建明北路的兩側，遙遙相望。而如今的我，就在廣闊而美麗的北校區學(xué)習。
清晨，踏著(zhù)滿(mǎn)地斑斑駁駁的細碎陽(yáng)光，走進(jìn)校園大門(mén)，對面大街上的混亂嘈雜就被遠遠地隔在外面。撲耳而來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲，會(huì )讓你頓覺(jué)神清氣爽，先前的睡意一掃而光。高大的孔子像，赫然矗立在前院的正中，手持書(shū)卷，臉含微笑，在一個(gè)又一個(gè)早晨，默默而慈愛(ài)地注視著(zhù)、鼓勵著(zhù)進(jìn)校探索知識奧秘的同學(xué)們�？鬃酉竦膬蓚�，分別聳立著(zhù)兩棟漂亮的紅色建筑物——曾經(jīng)的舊教學(xué)樓和科技樓，掩映在高低不平，錯落有致的樹(shù)叢和精美的石制影壁之間，紅綠交相輝映，煞是好看。
如果說(shuō)前院像一座精巧別致的小公園，那么，再往里走就像是一片偌大的風(fēng)景名勝區了。一下子撲入你眼睛的，是氣派而熱鬧的后操場(chǎng)。綠茵茵的草坪上，同學(xué)們正在快樂(lè )地游戲，踢球，追逐……可別怪他們貪玩，他們是在抓緊時(shí)間進(jìn)行熱身運動(dòng)，提高精神，為馬上開(kāi)始的新課程做準備呢！
穿過(guò)操場(chǎng)，舉目四望，最吸引你的一定是那座嶄新的教學(xué)樓了。黃色的“教學(xué)樓”三個(gè)大字的標牌，高懸于大樓正門(mén)上方，藍天白云之間，陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。大樓分三層，同樣是通體紅色，遠遠看去，陽(yáng)光照射下，紅映金，金映紅，兩種顏色的相互融合，互相交織，尤為壯觀(guān)。當然，它不禁外表美觀(guān)，“內涵”也甚是不�。簩挸髁恋慕淌�，干凈整齊的桌椅，方便而堅固的樓梯走廊，還有那高科技而實(shí)用的多媒體設備……隨處可見(jiàn)，應有盡有。而這時(shí)，如果你順著(zhù)東西中三座樓門(mén)的任何一部樓梯拾級而上，走到二樓教室的南面窗戶(hù)前，手扶窗檐，向下俯瞰，你又會(huì )情不自禁發(fā)出一聲贊嘆：“哦，好巧妙的設計，好美麗的.校園！”
只見(jiàn)，對面是與教學(xué)樓同層，同色的藝術(shù)樓。操場(chǎng)仿佛一個(gè)巨大的橢圓形托盤(pán)，將藝術(shù)樓整個(gè)兒盛在它南面半邊的隔格中；而那座曾令我們萬(wàn)分神往的古色古香的休閑亭，則被從東面托起；北面呢？?jì)煽酶叽蠖⒌臉?shù)衛士之間，是國旗桿和主席臺————我們每天進(jìn)行升旗和上操活動(dòng)的“必經(jīng)之地”。西北面的小方格中盛著(zhù)什么？是沙坑和新建好的一排健身器材——瞧！它們的確很受那些小運動(dòng)健們的歡迎哦！對了，可別忘了，在“托盤(pán)”沒(méi)有“盛到”的地方！還有兵乓球臺，籃球場(chǎng)和教學(xué)樓下的花壇呦！聽(tīng)！小乒乓球和大籃球正在用熱烈的聲音歡迎您的到來(lái)�；▔心切╇S風(fēng)搖動(dòng)的綠葉和燦爛綻放的野花，正在輕聲友好地向你打著(zhù)招呼呢！
雖然我們的學(xué)校并非公園，也不是風(fēng)景名勝，但在我心中，有哪一座公園或景區能比得上我們校園呢？
校園留影作文1200字 16
我的校園是一個(gè)美麗而又豐富多彩的校園。
剛一進(jìn)校門(mén)就能感受到大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感覺(jué)置身于世外桃源里。再往前走，就是雄偉高大的粉紅色的教師宿舍樓和辦公樓了。在這一列宿舍樓和辦公室中，最顯眼的就是我們日理萬(wàn)機的校長(cháng)辦公室，因為那里夜晚一般都是燈火通明的，可見(jiàn)校長(cháng)有多忙。再向西邊抬頭一望，那就是我們學(xué)校美麗的地方之一—池塘了。每當夜幕降臨我就會(huì )到池塘邊觀(guān)賞這美麗的荷塘月色！
我們沿著(zhù)學(xué)校主干道再往西走，那就是我們學(xué)校書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓也是我們學(xué)校美麗的地方之一，它已經(jīng)有著(zhù)幾十年的厚重歷史，如今還保持著(zhù)當年的輝煌，直到現在還巍然屹立著(zhù)供我們讀書(shū)學(xué)習用。再沿著(zhù)教學(xué)樓往北看，那就是我們學(xué)校同學(xué)們健身和開(kāi)運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)所——操場(chǎng)了，我們神圣而莊嚴的國旗——五星紅旗，就是豎立在操場(chǎng)邊主席臺上。她那靚麗的背影早就在我們的心靈烙下了深刻的印記。每當我站在這面鮮艷的國旗下，就情不自禁地想起了那些為國捐軀的革命烈士們。那一個(gè)個(gè)英勇的戰士像站立在巔峰上的東方雄獅，又猶如宇宙中的一顆巨星。我們每個(gè)星期都要在這里舉行隆重的升國旗儀式，全校師生都要站在這面神圣而莊嚴的'國旗下高唱國歌。
我們日常吃飯的地方就是餐廳了。餐廳位于辦公樓南側，只要鈴聲一響，整個(gè)學(xué)校的人就秩序井然地走向食堂用餐，此時(shí)安靜的食堂頓時(shí)人聲鼎沸、熱鬧非凡。餐廳里放有幾十張餐桌，一共分為三組，每組都擺放得井然有序、整齊美觀(guān)。
沿著(zhù)餐廳再往南邊走，就是新男生宿舍和女生宿舍，這兩棟宿舍并排一列，像是要共同進(jìn)退一般。走進(jìn)宿舍朝里一望，寢室里的物品一個(gè)比一個(gè)擺放得整齊規范，這難道沒(méi)有給人一種百看不厭、賞心悅目的感覺(jué)嗎？宿舍一共有四屋，從上往下一看，突然之間感覺(jué)學(xué)校似乎變得空曠而渺小了許多。每天早晨，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，老師和同學(xué)們紛紛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，各自離開(kāi)溫暖的床、跨過(guò)寢室的門(mén)、向書(shū)聲朗朗的教室里或者操場(chǎng)跑去。
我的校園還有許多美麗可愛(ài)的景物，其中最顯眼的就是教學(xué)樓前的大樹(shù)，它們猶如雪山上堅貞不屈的解放軍戰士一樣。還有教室樓前的桂花、花壇里不知名的小花兒、體育器材旁的樟樹(shù)……哪一樣不是引人注目？
我的校園是一個(gè)快樂(lè )的校園，在這里可以聽(tīng)到歡樂(lè )的笑聲；我的校園是一座龐大的校園，在這里聳立著(zhù)許多高大的建筑；我的校園是一片書(shū)海的校園，在這里可以聽(tīng)到書(shū)聲朗朗。在這所校園里，無(wú)論是誰(shuí)，我覺(jué)得都會(huì )愛(ài)上她。因為她的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容、她的阿諾多姿簡(jiǎn)直無(wú)法描繪、她的內涵更是無(wú)法述說(shuō)。
我愛(ài)我的校園，愛(ài)那里的一草一木。我想如果你見(jiàn)到了她也一定會(huì )喜歡上的。
校園留影作文1200字 17
我現在是一名高二的學(xué)生，如果從幼兒園算起，接受學(xué)校教育已經(jīng)十三四年了。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)學(xué)校呢？小時(shí)候我喜歡聽(tīng)故事，父母說(shuō)學(xué)校里有很多會(huì )講故事的老師，可以聽(tīng)很多故事；一個(gè)人孤單，學(xué)校里還有很多小朋友一起玩……記得當初父母領(lǐng)我走進(jìn)幼兒園，我看到面目和藹的老師正在教先到的同學(xué)如何跳繩如何擲沙包。我一直認為學(xué)校就應該是一個(gè)讓孩子們開(kāi)心的地方。
后來(lái)我看到周?chē)降奈恼吕镎f(shuō)，學(xué)校的意思是閑暇，教育的實(shí)質(zhì)是為了受教育者精神的豐富、心靈的成長(cháng)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )做人。
看《論語(yǔ)》的時(shí)候，讀到“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道�！薄瓉�(lái)教育就是“琢玉”、“知道”的過(guò)程。
蘇軾曾說(shuō)“春江水暖鴨先知”，身處學(xué)校十多年，我們應該有發(fā)言權，我們今天的教育離初衷有多遠呢？
“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現實(shí)的奴役，而非適應現實(shí)�！边@是西塞羅的名言，然而今天的教育正在全力以赴做一件事，那就是以適應現實(shí)為目標塑造學(xué)生，而赤裸裸的現實(shí)就是通過(guò)一場(chǎng)國家級的考試，它決定著(zhù)學(xué)生未來(lái)的命運。為了適應，我們大量的休閑娛樂(lè )時(shí)間被剝奪，所有的生活皆以應試為中心旋轉不休，我們的生活被要考試的知識和題目塞滿(mǎn)，我們的內心世界無(wú)法得以拓寬與豐富，我們成了一群忙碌的人，學(xué)校成了老師學(xué)生的競技場(chǎng)。這似乎與最初的“閑暇”南轅北轍。
我現在早已從一個(gè)喜歡聽(tīng)故事的孩子，變成了一個(gè)喜歡寫(xiě)故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業(yè)考試幾乎擠占了我所有的時(shí)間，以至于我有故事沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，匆匆寫(xiě)了，也沒(méi)時(shí)間好好思考。我還特別喜歡結識朋友，和朋友一起運動(dòng)聊天，這在如今也成了奢望……
盧梭曾說(shuō)：“教育即生長(cháng)，生長(cháng)就是目的，在生長(cháng)之外別無(wú)目的�！逼渲小敖逃瓷L(cháng)”言簡(jiǎn)意賅地道出了教育的本義，就是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(cháng)，這是教育的意義，更是教育的目的`，發(fā)展開(kāi)拓自身的天性，這便是“德育”。人之初，性本善，我們奔赴學(xué)校的目的正是發(fā)揚“善”，培養美好高潔的品德。
我曾夢(mèng)寐以求的一堂課就是老師和學(xué)生一起分享有趣感人的故事，從中碰撞思想，啟迪心智，引領(lǐng)我們好好生活。而我們現在的學(xué)習幾乎都是急功近利的，與升學(xué)考試內容無(wú)關(guān)的項目受到輕視，頻繁出現的都是課堂上現蒸熱賣(mài)的小測試，卻恰恰忽略了人生這場(chǎng)大測試。 所以，我現在的夢(mèng)想，就是期望學(xué)校能給予每一位同學(xué)更多的閑暇時(shí)間，以陶冶性情，充實(shí)自己，完善自己。令自己的身心得以發(fā)展，知識得以豐富，興趣愛(ài)好得以廣泛。我周?chē)芏嗤瑢W(xué)都有這個(gè)夢(mèng)想，不知道誰(shuí)能引領(lǐng)我們實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想？
校園留影作文1200字 18
我不知道別人對“充實(shí)”是個(gè)什么樣的理解，我只知道我的充實(shí)，不過(guò)“是早起晚回寢”的平淡，冬末春臨，夏去秋來(lái)，或許依舊如此。――題記
在校的時(shí)間雖然充實(shí)，卻也枯燥乏味，總有“一年365天全當一天來(lái)過(guò)”的意味。
然而再怎么無(wú)聊也有值得品味的時(shí)刻。所以不僅是精彩需要回味，每一個(gè)平淡的瞬間也同樣值得我們去細細體會(huì )它們的韻味。
清晨，我隔著(zhù)窗子看向外面。天還沒(méi)亮，但寢室燈卻亮了，這是我們每天起床的信號。這也標志著(zhù)我要開(kāi)始早上的忙碌。整理好內務(wù)，走出宿舍再抄個(gè)近道往著(zhù)教學(xué)樓的方向走，隨后便思襯如何熬過(guò)早讀。這也是我每天早上必做的。當然，也包括早餐。
上午的時(shí)光都伴隨著(zhù)我們和老師們上課的課程表。同與短暫的下課相比，上課的時(shí)間則顯的漫長(cháng)。不用太過(guò)在意，任時(shí)間匆匆如流水，再怎么漫長(cháng)的時(shí)間也終將消逝成為過(guò)去。
那么現在最重要的不是去感傷時(shí)間，而是……是什么呢？當然是去吃午飯啦！俗話(huà)說(shuō)：“人是鐵飯是鋼，一頓不吃，餓得慌”。不需共邀他人同去，把自己的凳子在桌子上放好便走向了學(xué)校食堂。吃慣了食堂的飯菜便不再抱怨這里的飯菜不如自家的好吃。同路過(guò)去又同路回來(lái)，學(xué)校的廣播音樂(lè )也一路響應。茫然的一段時(shí)間直到我熟悉的鈴聲再度響起便瞬間結束。我還能干什么呢？又一個(gè)昏沉的午睡……
待我的大腦再次發(fā)起重新開(kāi)機的指令后，我也就睜開(kāi)了朦朧的雙眼。我調整好狀態(tài)，順帶感嘆一下：“啊，又是一個(gè)新的下午！”然而卻并沒(méi)有太多改變：我依然還是那個(gè)我，教室也依舊還是那個(gè)教室。唉，管它什么新的舊的，不必要的`事情罷了！
整個(gè)下午同樣的，在一陣歡笑打鬧和學(xué)習熱潮中度過(guò)。最期盼的也只是從午飯變成了晚飯。
不出意料的，我又走到了那段林蔭道間，身邊卻多了一個(gè)邀我順路的同學(xué)。我也不推辭，于是往日的“單影只身”變成了“兩個(gè)人影并排走”在快速吃完晚飯后，我并不做過(guò)多停留便走出了食堂。也許是我習慣了一個(gè)人，就沒(méi)有再和那位同學(xué)再次同路。
我漫步在兩排樹(shù)之間夾著(zhù)的水泥路上，抬頭仰望，看著(zhù)失去了如早晨般明媚陽(yáng)光的天空，想著(zhù)現在應是傍晚臨近黃昏。每到這個(gè)時(shí)候，總感覺(jué)時(shí)間都變慢了呢。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，涌起一絲涼意，望見(jiàn)日暮的天邊褪去了色彩的晚霞，別有一番韻味。我想起崔顥的詩(shī)句：“日暮鄉關(guān)何處是？”便在此抒發(fā)一下自己對家人的情思。
我復雜的思緒漸漸平息，依舊還是學(xué)校的廣播音樂(lè )；依舊還是道路兩邊樹(shù)上傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴；我也依然還是那個(gè)我。此時(shí)我與這天地間似乎產(chǎn)生了某種聯(lián)系：我身在此天地，此天地也同樣存在著(zhù)一個(gè)我。感受此刻的平淡，卻同樣美好。我的一天接近了尾聲，便再次等待夜晚的降臨。
這就是我平淡的一天，它值得我去細細品味。
校園留影作文1200字 19
算一算，我在校園里度過(guò)的時(shí)日比在任何地方的時(shí)日都長(cháng)。在這快樂(lè )的校園中，我經(jīng)歷了春夏秋冬。我相信，這校園已在每個(gè)同學(xué)的心中成了一個(gè)溫暖的家，一個(gè)快樂(lè )的基地，一個(gè)難忘的記憶。
都說(shuō)“少年最動(dòng)人心，奔跑時(shí)像是沖破了光陰�！笔前�！盛著(zhù)少年歡樂(lè )笑聲的校園，大概是每個(gè)經(jīng)歷風(fēng)雨后的.成年人心中的那道最溫暖的光。在校園里，有的不僅僅是瑯瑯讀書(shū)聲，只要用心體會(huì )，還會(huì )發(fā)現暖意時(shí)刻“藏”在身邊。
那是不久之前發(fā)生在校園里的一件事，可能那天對于其他人來(lái)說(shuō)是平平無(wú)奇的一天，但在我心中，卻留下了濃墨重彩的一筆。也正是那天，我感到校園格外溫暖，讓我記憶深刻。
那天像是倒霉跟定了我。在經(jīng)歷前一天晚上的奮筆疾書(shū)之后，終于將作業(yè)解決掉，倒頭就睡了。第二天忽然驚醒，沒(méi)想到因為鬧鐘沒(méi)電，起床時(shí)間已經(jīng)過(guò)了。來(lái)不及抱怨，慌亂地穿上衣服，沒(méi)想到褲子還穿反了，又脫下來(lái)重穿。匆匆沖出家門(mén)，媽媽卻在后面喊：“你還沒(méi)吃飯呢！”怎么有時(shí)間吃飯呀？滿(mǎn)頭大汗的我慌張地跑進(jìn)校園。當慶幸自己還好沒(méi)有遲到時(shí)，可憐的我卻全然不知倒霉還在后面呢。
我坐定，拿出書(shū)包找作業(yè)。咦？數學(xué)試卷呢？我突然又緊張起來(lái)，我心中想：“不會(huì )忘帶了吧，我可不想被罰呢�！蔽疑詯�(ài)面子，但那時(shí)打電話(huà)讓父母來(lái)送已是來(lái)不及了。越是緊張，時(shí)間越是難熬。離數學(xué)課還有幾分鐘，我頹廢地看著(zhù)鐘表，秒針一點(diǎn)一點(diǎn)地走動(dòng)著(zhù)，那時(shí)我多么希望時(shí)間能夠停止，好多給我一點(diǎn)時(shí)間，可是我卻也無(wú)能為力，心里正懊悔自己丟三落四的壞習慣，同時(shí)也在埋怨著(zhù)今天的倒霉。
這時(shí)，有同學(xué)叫了一聲我的名字，手里拿著(zhù)一張試卷。��！那就是我正在找的試卷！弄清楚緣由之后發(fā)現，原來(lái)，我并沒(méi)有忘帶。是前一天疲憊的我隨意地把試卷放在書(shū)包里，正好書(shū)包拉鏈沒(méi)拉嚴實(shí)。試卷便“調皮”地飛出來(lái)了，只顧趕時(shí)間的我并沒(méi)有留意。飄落到地上的試卷恰好被路過(guò)的一位其他班的熱心同學(xué)撿起來(lái)了。最讓我感動(dòng)的是，我們彼此并不熟悉，而這位熱心的同學(xué)仍將這份試卷轉交給我班同學(xué)，托她給我。
那時(shí)拿到試卷的我十分感動(dòng)，高興地想要跳起來(lái)，當我將此事分享給他人時(shí)，好像所有人并沒(méi)有像我一樣有如此大的情緒波動(dòng)，可它對于我而言之，卻是“雪中送炭”。至此，在校園中，我除了對知識地渴望，我又能比其他人更能感受到這校園中不經(jīng)意的暖。
春夏秋冬，校園陪我一路走來(lái)，校園里充滿(mǎn)愛(ài)，不僅僅是那些好看的風(fēng)景，重要的還有校園里那些善良可愛(ài)的老師和同學(xué)們。
我想到了一首詩(shī)：“我心中有一簇向著(zhù)烈陽(yáng)而生的花，它比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒(méi)稻草人的胸膛，草扎的精神，從此萬(wàn)壽無(wú)疆�！币蝗缭�(shī)中所寫(xiě)，我的情意也如詩(shī)中所言。我的校園，我的愛(ài)！
校園留影作文1200字 20
我的學(xué)校叫做文化小學(xué)，它旁邊是學(xué)河公園，學(xué)校前大門(mén)上刻著(zhù)四個(gè)金光閃閃的大字：文化小學(xué)。
首先，你看到的就是一個(gè)停車(chē)場(chǎng)、兩棟教學(xué)樓、一個(gè)寬闊的操場(chǎng)和一個(gè)值班室呀！
向前走去，向右轉，你會(huì )看到許許多多的文竹和幾棵柏樹(shù)；再向前走，你會(huì )看到粉紅和紫紅的葉子花以及高大的松樹(shù)，還有羅漢松，羅漢松可是我們學(xué)校最有名的樹(shù)哦！操場(chǎng)的旁邊還有一棟教學(xué)樓。
每逢體育課，體育老師就會(huì )叫我們一排一排地比賽跑步，因為我們一排有五人，所以老師只叫我們跑三圈，不過(guò)我們是圍著(zhù)一個(gè)大池子跑，體育老師每吹一聲口哨，就跑一排，每跑一圈腿就會(huì )特別酸，因此我們特別討厭體育課。但是每跑完一圈，老師給我們休息一下又接著(zhù)跑，跑完三圈之后，老師又叫我們跳繩，沒(méi)帶跳繩的再?lài)?zhù)大池子跑十圈，帶了跳繩的同學(xué)必須跳90個(gè)以上才能休息。我的好朋友和我的.同桌兩人特別厲害，如果我同桌帶了跳繩，他就是第一；如果沒(méi)帶，那么就是我的好朋友第一名，不過(guò)，我最希望我同桌帶了，可是他常常會(huì )忘記帶跳繩，我常常對他說(shuō)：你長(cháng)點(diǎn)記性吧！
接下來(lái)，你將看到的是一棵高大的榕樹(shù)，榕樹(shù)像一個(gè)士兵，一年四季都在守護校園，你看，它的樣子多么神氣呀！
我們學(xué)校里還有一些竹子，每當風(fēng)吹過(guò)，那片竹林便有了笑聲，這會(huì )讓過(guò)路的人感到毛骨悚然。上科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師就會(huì )帶我們去觀(guān)察校園里的植物，科學(xué)老師已帶我們認識了十多種植物，還帶我們做了有趣的實(shí)驗呢。每到下課的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )去操場(chǎng)上玩蹺蹺板、過(guò)獨木橋和爬小山等。
對了，給你們介紹一下我們的教學(xué)樓吧！
我們要從一樓爬到三樓，到了我們的教室里，教室里擺放著(zhù)四十四張漂亮的、整潔的桌椅，我們一共有四個(gè)組，一組走道最后面擺放著(zhù)我們的勞動(dòng)工具，第二組第一排前面擺放著(zhù)老師的課桌，講臺上擺著(zhù)兩條板凳，一條是用來(lái)擺擦黑板的水桶和毛巾，另一條和窗臺一樣，擺放我們的花兒，因為這棟教學(xué)樓是新建的，里面那個(gè)味道非常嗆鼻，老師就叫我們每人買(mǎi)一盆花來(lái)放在教室里，吸收裝修材料的味道，不過(guò)還是很嗆鼻。
校園里有玫瑰花，可香了，各種各樣的顏色，有粉色、紅色、白色等五顏六色，漂亮極了！我真想摘一朵�？墒怯袔字恍∶鄯湓谑刈o著(zhù)、看守著(zhù)那些玫瑰花，只要有人去摘它，它就會(huì )立刻去叮她(他)，這真是一個(gè)小士兵呀！看那一個(gè)大池子旁邊的幾棵柳樹(shù)，它的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，像一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小女孩，好美麗��！
我非常喜歡我的校園，因為除了有活潑向上的小學(xué)生，還有生機勃勃的植物，所以我格外喜歡我美麗的校園！
校園留影作文1200字 21
美麗的香江學(xué)校就像一幅多姿多彩的山水畫(huà)，就如一首跌宕起伏的樂(lè )曲，一杯閑散舒適的清茶，細細品嘗，別有一番韻味。
歡樂(lè )時(shí)光
我于八歲時(shí)來(lái)到香江學(xué)校三年級七班這個(gè)大家庭，在這里我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了許多道理，交到了許多知心朋友。班主任廖老師總是舉行各種各樣的活動(dòng)讓我們的課余生活，不再如白開(kāi)水一樣枯燥無(wú)味。詩(shī)詞大會(huì )上的爭先恐后，美食節上的大快人心，班級運動(dòng)會(huì )上的嘻嘻哈哈，萌芽杯辯論賽的唇槍舌戰，萬(wàn)圣節上的不做不休，語(yǔ)言文化藝術(shù)的節險象環(huán)生都令我難以忘懷。其中，讓我記憶猶新的，還是那次小組合唱比賽。
當老師宣布周五舉行這個(gè)活動(dòng)后我焦躁不安。在唱歌方面我簡(jiǎn)直就是個(gè)天生的白癡，對唱歌一竅不通，五音不全。最讓人頭疼的還是跑調，不光是自己跑還時(shí)不時(shí)把別人給帶跑了，經(jīng)過(guò)與組員們的激烈的討論，我們決定演唱《感恩的心》。為了這件事我們幾乎放棄了所有的`娛樂(lè )時(shí)間將全部精力投入到排練中去�；侍觳回撚行娜�，我們組脫穎而出，獲得第三名的好成績(jì)。
這次運動(dòng)會(huì )我格外珍惜，因為這是我在小學(xué)階段最后一次運動(dòng)會(huì )。我努力不想讓自己留下永久的遺憾，我更要挑戰自己的極限，為小學(xué)生活這一頁(yè)留下?tīng)N爛輝煌。于是我報名八百米，盡管跑得氣喘吁吁，大汗淋漓，我心里也只有一個(gè)念頭，那就是我一定要跑完八百米，我不能給我們班丟臉�？吹侥切槲壹佑偷幕锇�，我熱血沸騰，聽(tīng)到他們的吶喊，我心懷感激，當我越過(guò)那莊嚴而又神圣的終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪�；氐酱蟊緺I(yíng)時(shí)我臉色蒼白，許多同學(xué)過(guò)來(lái)對我噓寒問(wèn)暖。我望著(zhù)天上金燦燦的太陽(yáng)，心里默念一句真棒，我做到了！
時(shí)光，請慢些走
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如同白駒過(guò)隙一般，一眨眼四年快要結束了，我從當初那個(gè)懵懂少女成長(cháng)為一個(gè)六年級的大姐姐，我十分懷念過(guò)去的時(shí)光也十分珍惜現在的每分每秒，我知道明年梔子花開(kāi)之時(shí)，便是我離開(kāi)母校之日。我非常舍不得這里的一切，更舍不得這曾經(jīng)跟自己并肩作戰的伙伴。我好像站在山頂的邊緣，奮力上想要抓住這些飛走的時(shí)光，可是它還是在不知不覺(jué)中與我告別，悄悄流逝了。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。天下沒(méi)有不散的筵席，我們總有一天要分道揚鑣。香江學(xué)校，我的母校，我現在就是一只小鳥(niǎo)，羽翼已經(jīng)豐滿(mǎn)注定要離開(kāi)你的懷抱飛到更遠的地方去闖蕩。
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上，九萬(wàn)里，待到秋來(lái)九月八，我發(fā)我花開(kāi)后百花。香江學(xué)校，你是我人生的第一站，我的人生從這里起航，這段時(shí)光將會(huì )成為我記憶長(cháng)河中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，永不磨滅！這里的一切我都會(huì )銘記心間，一生一世。
時(shí)光真的過(guò)得很快，很快，我追不上你了。
校園留影作文1200字 22
十八歲的我們像一群剛長(cháng)出羽毛的小鳥(niǎo)，新奇地看著(zhù)陌生的世界，扭動(dòng)著(zhù)年輕的身軀，想飛上遼闊的天空，希望每個(gè)早晨和霞光一同升起。
但十八歲的我卻忽然遭到了大地媽媽的拋棄，一張四中通知書(shū)飄到我手中時(shí)，我既歡喜又難受。喜的是我的努力付出得到了回報，悲的是那紙上的2000元，這幾個(gè)數字幾乎快讓我崩潰了，這么多錢(qián)，對于我這樣的家庭來(lái)說(shuō)是一筆不可想象的開(kāi)支。于是我含著(zhù)淚水把這張通知書(shū)藏了起來(lái)。
一天，兩天……半個(gè)多月過(guò)去了�？粗�(zhù)同學(xué)們都紛紛從學(xué)校報名回來(lái)了，爸終于開(kāi)口了：“蓮，你怎么就沒(méi)張通知書(shū)呢？”“我，……”我的淚水又禁不住流了下來(lái)。我把事實(shí)告訴了爸，把通知書(shū)拿了出來(lái)，一看，報名的時(shí)間卻過(guò)去了……在我無(wú)望、沮喪時(shí)，爸回來(lái)了，他那幾日里的愁容展開(kāi)了，“蓮，我們去三中怎么樣？那兒近，學(xué)費也不貴�！蔽衣�(tīng)后如得一根救命的草一樣，笑了。
開(kāi)學(xué)了，我帶著(zhù)美麗的夢(mèng)離開(kāi)家，第一次一個(gè)人外出，到三中追求我那美麗的夢(mèng)。最初我哭了，在一個(gè)陌生的，沒(méi)有一個(gè)熟悉人的地方，我哭了。但安慰我的話(huà)一句句在我耳邊響起。我抬頭看見(jiàn)一張張和善的面孔。我和她們混熟了，不哭了。三中的同學(xué)是友好的，我印象中有了它。
上課了，老師們和藹的面龐，可親的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到他們對我們的關(guān)愛(ài)。我印象中又多了它。
優(yōu)雅的校園風(fēng)光，溫馨的人文環(huán)境，我逐步適應了這兒，并愛(ài)上了它。我把三中當成了自己的第二個(gè)家，在這座知識的殿堂里努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)。
上一座山，100個(gè)人有100條不同的蹊徑。但是，捧讀一本渴望已久的書(shū)時(shí)，情不自禁、廢寢忘食、如癡如醉，如同一位饑餓的美食家撲向一桌珍饈。這卻是我們三中學(xué)生的共同風(fēng)貌。三中的學(xué)風(fēng)大致就是這樣的。那么，究竟是什么造就我們如此的求知欲呢？我想每個(gè)學(xué)生都會(huì )說(shuō)是新課改的.功勞吧！是的，我們三中正緊跟著(zhù)時(shí)代的脈搏，以新課改為契機，實(shí)現三中騰飛的目標。
拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“世上有四種人：聰明人、愚蠢人、勤快人、懶惰人。聰明而勤快的人、聰明而懶惰的人、甚至愚蠢而懶惰的人都可用，惟有那些愚蠢而勤快的人不可用，因為愚蠢通常會(huì )使他們走錯方向，而方向錯了，他們的勤快豈不是會(huì )造成更大的麻煩？”果真如此，那么我們三中的老師就 算得上是那黑暗中的引路人，是那夜間在大海漂游迷失方向的船只忽然間看見(jiàn)的燈塔，是那頂陽(yáng)遮雨的大樹(shù)。他們領(lǐng)著(zhù)我們在知識的大海中遨游，讓我們從那愚蠢的勤快中走出，通往那光明的羅馬大道。
“桃李不言，下自成蹊�！比�，你的美麗無(wú)須我再言，你的芬芳自會(huì )引來(lái)醉心于你的莘莘學(xué)子。
校園留影作文1200字 23
春天，大地恢復一片生機，校園里的花開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)嬌氣的小公主，它們有的綻開(kāi)花朵，有的含苞欲放……真是千奇百怪呀，像一個(gè)美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來(lái)，像一個(gè)小娃娃，在春風(fēng)的吹佛下，呵呵地笑著(zhù)呢。桃樹(shù)也開(kāi)花了，那精致的花瓣，看起來(lái)小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂，嗡!嗡!嗡!地飛進(jìn)桃花采蜜，不停地叫，好像在說(shuō)：“今天收獲真不錯”柳樹(shù)也披上了長(cháng)發(fā)，如煙如霧。盆景也長(cháng)出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰(shuí)先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來(lái)了。它們斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。
夏天 ，烈日當空，同學(xué)們有的'在操場(chǎng)上打籃球、有的在樹(shù)下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風(fēng)伯伯們看見(jiàn)他們汗水直流的樣子，不時(shí)也吹起了一絲絲涼風(fēng)。知了在樹(shù)頭上叫著(zhù)“吱!吱!吱!”似乎在歌唱夏天的來(lái)到。蜻蜓扇動(dòng)它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光。樹(shù)木也長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個(gè)校園變成一個(gè)綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿著(zhù)春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開(kāi)出了花，偷偷爬在教學(xué)樓上，好像在向我們招手呢!夏天真美呀!
不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個(gè)校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的葉子都變黃了，同學(xué)們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個(gè)校園顯得更安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹的聲音和瑯瑯上口的 讀書(shū)聲。就在這是菊花和桂花開(kāi)放了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)菊花的清香，清香里還夾著(zhù)幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹(shù)也顯出身手，過(guò)了幾個(gè)星期，嫩綠的葉子從枝條上長(cháng)出來(lái)，在明媚的陽(yáng)光下，閃著(zhù)綠油油的光。下課了，同學(xué)們有的在菊花前轉一轉，有的在桂花樹(shù)前聞一聞，有的在黃桷樹(shù)下看一看，整個(gè)操場(chǎng)好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀!
冬天，冬爺爺悄悄地來(lái)了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒(méi)做好對付冬爺爺的準備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這么寒冷的季節開(kāi)放，這使我想起了詩(shī)人張謂寫(xiě)的：“一樹(shù)寒梅白玉條，?臨村路鎊溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學(xué)習的精神嗎?。
我們的學(xué)校一年四季景色迷人，是我們學(xué)習的樂(lè )園，也是我們寫(xiě)作文的好景點(diǎn)。
校園留影作文1200字 24
大營(yíng)學(xué)校是我的第二家園。這里有我的師長(cháng)朋友，如同親人一般，親切而友愛(ài)。這里有我的書(shū)桌教室，仿如我的小屋，簡(jiǎn)單卻踏實(shí)。就連那棵大柳樹(shù)，都跟爺爺一樣，日日守候在校門(mén)口歡迎著(zhù)我的到來(lái)我愛(ài)它，無(wú)論現在還是將來(lái)。
我們的校園環(huán)境優(yōu)美整潔。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是紅色影壁上“大營(yíng)學(xué)�！彼膫�(gè)金光閃閃的大字。旁邊那棵蒼翠的柳樹(shù)，像個(gè)忠誠的衛士，日夜守護著(zhù)我們的校園，又像支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我校的輝煌。轉過(guò)影壁往里走，南北兩排教學(xué)樓巍然屹立，樓體潔白的外墻瓷磚，在陽(yáng)光照射下熠熠生輝。北樓頂上矗立著(zhù)大營(yíng)學(xué)校的�；蘸汀傲⒌�、宏智、健美、進(jìn)取”八個(gè)鮮紅的大字，那是我們學(xué)校的校訓。
三層的教學(xué)樓除教學(xué)用的標準化教室，辦公室外，還設有圖書(shū)室、閱覽室、科學(xué)理化生儀器室實(shí)驗室、音體美衛器材室等，一流的設備為學(xué)生提供了良好的實(shí)驗條件，班班都有多媒體，教師們能夠利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。這里是我們學(xué)習的地方，在這里我們揮灑青春和汗水，在這里我們放飛希望和夢(mèng)想。
南北兩排教學(xué)樓之間是我們的操場(chǎng)。
操場(chǎng)正中央是國旗臺。高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。寬闊的操場(chǎng)上，綠茵茵的草坪、200米環(huán)形跑道、籃球場(chǎng)、乒乓球臺、單雙杠、平梯、足球網(wǎng)、羽毛球網(wǎng)等豐富的體育設施，極大地滿(mǎn)足了師生課余生活和體育活動(dòng)的需要，園內道路硬化、園藝綠化，為師生創(chuàng )設了優(yōu)美的.教學(xué)環(huán)境。我們在優(yōu)美的環(huán)境中盡情享受，兒童的天性得以充分的釋放，在潛移默化中養成了熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的健康心理。鍛煉出強壯矯健的體魄，塑造了堅強樂(lè )觀(guān)的意志。環(huán)形跑道的四周綠樹(shù)環(huán)繞，南北兩個(gè)小花圃小巧而清新。
我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，更愛(ài)我們學(xué)校昂揚的精神風(fēng)貌和積極進(jìn)取的精神。據老人們說(shuō)我們學(xué)校建校于民國末年，在這幾十年里，一代代大營(yíng)師生蓽路藍縷，勵精圖治，走過(guò)兵火連綿的歲月，走進(jìn)日新月異的改革盛世，學(xué)校一步步發(fā)展壯大起來(lái)。我們的校園，地處鄉村，沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有城里學(xué)校的規模。但正是靠著(zhù)這種艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取精神，這所其貌不揚的普通學(xué)校，建校幾十年來(lái)成績(jì)不輸其他學(xué)校，她為上一級學(xué)校培養輸送了大量德才兼備的學(xué)生，為交城人民培養了大批合格的建設者，她以自己獨特的魅力吸引著(zhù)來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子，我為我是大營(yíng)學(xué)校的學(xué)生而自豪，我希望將來(lái)大營(yíng)學(xué)校會(huì )因我而驕傲。
這就是我們的校園，面積不大但井然有序，干凈整潔。經(jīng)歷滄桑而依然生機勃勃。我愛(ài)我們的校園。
校園留影作文1200字 25
如果你問(wèn)我心目中的最美校園，我會(huì )肯定地說(shuō)：萬(wàn)中。
我來(lái)萬(wàn)中已有一個(gè)多學(xué)期，對萬(wàn)中這所萬(wàn)安人心中的最高學(xué)府已有大致的認識，也遇到了形形色色的人。
最美領(lǐng)導
萬(wàn)中領(lǐng)導總是在各個(gè)時(shí)間出現在各種場(chǎng)所。其中主要管理我們年班級的曾副校長(cháng)令我印象深刻。他總是面帶微笑，對每一個(gè)向他問(wèn)好的人點(diǎn)頭示意。有時(shí)還沒(méi)等到你開(kāi)口，他就先向你問(wèn)好了，有時(shí)還會(huì )向你詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況。
還記得，有一次我們幾個(gè)初中同學(xué)回母校有點(diǎn)事。到該出發(fā)的時(shí)間了，但班主任卻不在學(xué)校，沒(méi)有批到假條，我們不得已只能先向校門(mén)走去，想要跟門(mén)衛說(shuō)明一下情況。
正想著(zhù)門(mén)衛到底會(huì )不會(huì )放行，曾校長(cháng)迎面走來(lái)，打完招呼后，他開(kāi)始了“例行提問(wèn)”：“快要上課了，你們幾個(gè)去干嘛？“他了解情況后，便向門(mén)衛解釋了一下，看我們還在等家長(cháng)，于是叫住了剛要出校門(mén)的一位老師，讓他送我們過(guò)去，并叮囑我們要注意安全。
曾校長(cháng)的平易近人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)是美麗萬(wàn)中的一道風(fēng)景線(xiàn)。
最美老師
萬(wàn)安的最高學(xué)府也擁有著(zhù)許多優(yōu)秀的教師。這些教師不僅在工作方面杰出，他們與我們私底下也是朋友。
例如我們英語(yǔ)老師昌昌。她經(jīng)常給我們帶來(lái)歡笑和喜悅。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，她會(huì )放電影給我們看，這是件高興的事，但我因為弄壞了優(yōu)盤(pán)，心情非常愧疚�！袄蠋�，對不起。我把優(yōu)盤(pán)弄壞了……”“沒(méi)關(guān)系，下次注意就好，不要再自責了驗只是一個(gè)U盤(pán)�！彼呐奈业募绨�，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，快回去上課吧！”昌昌美麗的'笑容和和藹的語(yǔ)氣使我感動(dòng)。
萬(wàn)中還有許許多多這樣的老師，他們對學(xué)生的愛(ài)與寬容構成了美麗萬(wàn)中的一道風(fēng)景線(xiàn)。
最美同學(xué)
在這所新的學(xué)校里，我們認識了新同學(xué)，交了新朋友。同學(xué)們樂(lè )于助人，勤奮刻苦，尊師善友……
就說(shuō)說(shuō)我的同桌吧！她雖然不是班上最漂亮、成績(jì)最好的，但是她在我心中是最“美”的。她在生活上、學(xué)習上經(jīng)常幫助我。每當我飯卡、水卡沒(méi)錢(qián)了，她總是會(huì )借給我；每當我遇到不會(huì )的題，她總是喜歡一邊說(shuō)我“蠢”，一邊拿起題來(lái)給我講解；每當我不舒服時(shí)，她總是勸我該請假就得請假，每當我……她總是第一時(shí)間來(lái)幫助我。很很多萬(wàn)中學(xué)子有這些品質(zhì)，他們共同構成了美麗萬(wàn)中的一道風(fēng)景線(xiàn)。
萬(wàn)中不僅人美，景也美。隨處可見(jiàn)的綠化，隨時(shí)隨地愉悅著(zhù)我們的心情。
我相信，在今后的三年中，萬(wàn)中的美還將不斷地被我們挖掘，我們也會(huì )成為這其中的一道風(fēng)景線(xiàn)。
最后，若你還問(wèn)我心中的最美校園，我一定會(huì )肯定地告訴你，那就是：萬(wàn)中！
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