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展校訓曬家風(fēng)征文1200字
篇一
自達中學(xué)組織五、六、七、八年級共約三百名學(xué)生參與了“展校訓曬家風(fēng)樹(shù)核心價(jià)值觀(guān)”培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值系列教育實(shí)踐活動(dòng)之西安市第四屆中小學(xué)微作文大賽,經(jīng)過(guò)評選共上交作品235份。
由于本次征文的形式是微作文,主題具有較強的時(shí)代感,體裁不限,可供選擇的題目靈活且貼近生活,所以學(xué)生們都積極踴躍的參加。五年級的作文題目學(xué)生都有選擇,關(guān)于《手》的作文,學(xué)生有寫(xiě)《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見(jiàn)聞》中,有拾金不昧的,有路遇不平拔刀相助的,有在公交車(chē)上讓座的;還有因為看到父母的辛苦勞作而有所感觸的《我愛(ài)我家》。六年級的學(xué)生因為即將小學(xué)畢業(yè),則更多的選擇了《長(cháng)大》和《我的成長(cháng)宣言》這兩個(gè)題目,表達自己在小學(xué)生活中的感受和即將步入初中生活的成長(cháng)宣言。
對于七、八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),這次的微作文則是對他們平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習水平的一次考驗,如何做到用最少的字數、用最精煉的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、事物,表述觀(guān)點(diǎn)、抒發(fā)情感,進(jìn)而達到“我筆寫(xiě)我心”,是對我們學(xué)生在創(chuàng )意、思想、語(yǔ)言的錘煉、修辭的運用等方面的一次考驗。
這次活動(dòng),不但是對我校學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗,也是對我校語(yǔ)文組如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。
希望通過(guò)此次活動(dòng),不僅使學(xué)生們在活動(dòng)中能得到鍛煉,多一次參加比賽的經(jīng)歷,也能更有效的促使我校的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去,以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養,提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
篇二
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)“嚴”,意為嚴格也,老爸做事總是一絲不茍,追求完美。他對自己的要求嚴苛,對我亦是如此。拿我的作業(yè)來(lái)說(shuō)吧,就算做的再好,我老爸他老人家也會(huì )雞蛋里挑骨頭。一旦他發(fā)現我的錯誤,就會(huì )滔滔不絕地講起來(lái)。真不知他哪來(lái)這么好的口才,唾沫星子都快要把我給淹死了。訓完之后,就讓我全部重寫(xiě)。我雖心有不滿(mǎn),但知道抗議無(wú)效,何況老爸乃是眾人之上,我也只有敢怒不敢言了。不過(guò)也是有好處的,我的作業(yè)本上幾乎全是“優(yōu)”。
但讓我難忘的不是那些“優(yōu)”,而是那次“不及格”,它讓我理解了老爸的一番苦心。那幾天老爸出差去了,想到不用那么辛苦地做作業(yè),老爸一走,我便歡呼雀躍。結果,我將作業(yè)胡亂寫(xiě)了一番,自不用說(shuō)第二天老師對我苦口婆心的教育了。更慘的事還在后頭,出差回來(lái),老爸接過(guò)我戰戰兢兢遞過(guò)去的作業(yè)本后勃然大怒,用足以震破人耳膜的聲音將我吼得暈頭轉向,待老爸訓完,我才弱弱地說(shuō):“以后我不敢了。”有句俗話(huà)說(shuō)得好:“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。我總算領(lǐng)略到了,自此再也不敢不用心了。
再說(shuō)說(shuō)這個(gè)“謹”,乃謹慎也,媽媽簡(jiǎn)直就是個(gè)模范。“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一”是媽媽的口頭禪。每當我上學(xué)前,總會(huì )聽(tīng)到幾句囑咐:“帶上傘吧,萬(wàn)一下雨了呢?”“帶上水吧,萬(wàn)一渴了呢?”等等,諸如此類(lèi)的話(huà)數不勝數,我甚至稱(chēng)她為“萬(wàn)一媽媽”。媽媽買(mǎi)衣服時(shí)總是左挑右選,逛了半天也沒(méi)買(mǎi)一件衣服。我問(wèn)她時(shí),她總是說(shuō):“現在假貨這么多,萬(wàn)一上當怎么辦?”搞得我哭笑不得。而我似乎沒(méi)繼承媽媽的謹慎,考試隔三差五地出錯,與一百分無(wú)緣。如今,我正為改掉這個(gè)缺點(diǎn)努力。
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