小學(xué)寫(xiě)作文1200字錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)作文1200字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇1
同學(xué)們：
你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難的往外滴著(zhù)水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話(huà)：”如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！彼巧�，假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì )孕育出我們人類(lèi)的子孫萬(wàn)代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴展到陸地上。
所以說(shuō)，水是生命的搖籃。人類(lèi)的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。因為我們每天要喝水，糧食的生長(cháng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。水還是大自然的”空調器”，炎熱的夏天，正當人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多好��！ 水，真的不值線(xiàn)嗎？節約用水真的不重要嗎？全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點(diǎn)八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀！
我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事啊! 3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會(huì )宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水！ 雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開(kāi)水,耗水多達幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車(chē)間為了保持一定溫度和濕度需要用水調節；建筑施工離不開(kāi)水；造紙、發(fā)電……衣食住行，哪一樣能離得開(kāi)水呢？人幾天不吃飯可以活下去而幾天不喝水卻不行。人類(lèi)要生存就離不掉水，可見(jiàn)節約用水是何等的重要。 同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節約用水。
我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節約用水的好孩子。 還有 水，天上、地下、江湖海里都有。對于節約用水，同學(xué)們總覺(jué)得不如節節約別的東西那么重要。有的同學(xué)開(kāi)水龍頭、洗腳、洗毛筆，有同學(xué)一喝開(kāi)水，而是嘴對著(zhù)水龍頭喝自來(lái)水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。 水，真的不值線(xiàn)嗎？節約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀！ 雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開(kāi)水,耗水多達幾百升。
除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車(chē)間為了保持一定溫度和濕度需要用水調節；建筑施工離不開(kāi)水；造紙、發(fā)電……衣食住行，哪一樣能離得開(kāi)水呢？ 人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類(lèi)要生存就離不掉水，可見(jiàn)節約用水是何等的重要。 那我們每天用的自來(lái)水是怎么來(lái)的呢？是自來(lái)水廠(chǎng)的工人叔叔將江河水或地下水引進(jìn)工廠(chǎng)，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬(wàn)分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結起來(lái)的，它是許多水廠(chǎng)工人叔叔日夜辛勤勞動(dòng)的成果。
當我們擰開(kāi)水龍頭的時(shí)候，就應該想到，流出來(lái)的水里面包含著(zhù)多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)��！同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節約用水的好孩子。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇2
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句話(huà)改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終身難忘。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師，人們說(shuō)您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會(huì )更加艷麗；老師，人們說(shuō)您是露珠，用知識的甘露哺育我們長(cháng)大；老師，人們說(shuō)您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人；老師，有人說(shuō)您是路燈，照亮了我們風(fēng)雨前程；老師，有人說(shuō)您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路。
五年級的時(shí)候，有一個(gè)年紀已有五十多歲的人來(lái)給我們上語(yǔ)文課，他只給我們上一節課。沒(méi)人明白，他是位老教師了，不需要實(shí)習，又為什么要來(lái)給我們上這一節課呢？
這個(gè)老師的一條腿有毛病，走起路來(lái)一浮一沉的。上課不一會(huì )兒，老師布置了一道分組討論題。內容是:什么是勇敢？大家發(fā)言都很積極。有人說(shuō)勇敢就是視死如歸；有人說(shuō)勇敢就是見(jiàn)義勇為；有人說(shuō)勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌，各執已見(jiàn)。老師在教室里走來(lái)走去，不時(shí)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這時(shí)，教室里突然響起了一個(gè)極不協(xié)調的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無(wú)疑問(wèn)，是人膽大包天的吹了一聲口哨。
教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺上，陰沉著(zhù)臉把教室里所有的人看了一遍，聲色俱厲地問(wèn)：“剛才的口哨是誰(shuí)吹的？”還是無(wú)人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著(zhù)講臺，喝令全體同學(xué)從座位上站起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)人敢承認，你們就一直站下去！”
不一會(huì )兒，教室里傳出幾個(gè)女同學(xué)的哭聲，有一個(gè)男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無(wú)關(guān)�！彼恼Z(yǔ)音聲音剛落，又有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“是我吹的�！苯又�(zhù)又有兩個(gè)人說(shuō)了同樣的話(huà)。
老師看了同學(xué)們一眼，語(yǔ)氣緩和了一些，說(shuō)：“四個(gè)人都說(shuō)吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學(xué)們請坐，我給你們講一個(gè)故事。十幾年前，有一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個(gè)莫須有的罪名。他們日夜審問(wèn)逼他承認。這個(gè)年輕非常倔強，始終咬定他沒(méi)犯那樣的錯誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，搞不清老師為什么要講這樣一件事情。
老師平靜地看了看同學(xué)們，接著(zhù)說(shuō)：“你們說(shuō)得沒(méi)錯，視死如歸、見(jiàn)義勇為，泰山崩于前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒(méi)吹口哨，你們都沒(méi)錯。因為口哨是我吹的�！�
下課時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當年那個(gè)被打斷腿的年輕老師。
是誰(shuí)，用她那溫柔的眼神注視我們成長(cháng)？是誰(shuí)，在用她那無(wú)比智慧傳授給我們知識？是誰(shuí)，
在用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音撫慰我們的心靈？是誰(shuí)，在用她那耐心的話(huà)指點(diǎn)我們的前程？
是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花；是老師，指導我們如何做人，如何學(xué)習，讓我們明白深奧的道理，學(xué)到人生的真諦。
所以，愿你們永遠都充滿(mǎn)著(zhù)微笑，永遠都綻放著(zhù)你們的精力，愿你們繼續著(zhù)這份崇高的職業(yè)，繼續撫育少年的情懷，引領(lǐng)年輕的心走向成熟，走向輝煌。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇3
一、 說(shuō)教材。
為了更好的引導學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )，達到讀寫(xiě)結合說(shuō)真話(huà)抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專(zhuān)家談伊拉克戰爭》。在讀寫(xiě)結合的基礎上，讓學(xué)生對伊拉克戰爭有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著(zhù)一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰爭，你能說(shuō)些什么，又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。因為生活是寫(xiě)作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠寫(xiě)出好的。
本節課的訓練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情。
二、 說(shuō)教法。
為了創(chuàng )設一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作的激情，圓滿(mǎn)的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、 談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離的，加強師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情。
2、 分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(cháng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、 巡視指導點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭議或寫(xiě)作疑難問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當點(diǎn)撥、誘導。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
4、當堂評定法。學(xué)生寫(xiě)完作文，小組評改后，當堂進(jìn)行評定，選出幾篇典型的集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當眾給予表?yè)P，尤其是有創(chuàng )意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫(xiě)作水平。
三、 說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習方法：
1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進(jìn)行構思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作表達技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫(xiě)作體會(huì )交流，提高他們鑒析的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對典型的共同探討，共同提高。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬c學(xué)生談話(huà)，增進(jìn)師生的感情，并導入新課。導入語(yǔ)：街頭巷尾，茶余飯后我們聽(tīng)到最多的'是什么？我們全世界人民都在關(guān)注著(zhù)什么？那就是美伊第二次海灣戰爭。此時(shí)此刻，那殘酷的戰爭還在繼續著(zhù)，那慘不忍睹的悲劇還在上演著(zhù)。對于這次海灣戰爭，你想說(shuō)些什么，或由這次戰爭你想到了些什么。今天我們這節課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
�。ㄈ┬〗M內交流體會(huì )感受。也可以跨小組討論。學(xué)習小組，可自由結合。以5人為單位。組長(cháng)由自己的組員推薦。
�。ㄋ模懻摚�1.你對美國和伊拉克這兩個(gè)國家知多少。（個(gè)人想，小組討論） 2．你對海灣戰爭知多少。（個(gè)人想，小組討論）
�。ɑ脽羝┱故镜谝淮魏硲馉�、這次海灣戰爭及與之相關(guān)的圖片和內容。尤其是在醫院里的悲慘一幕。
�。ㄈ魑钠瑪嗑毩�。
�。ㄋ模焖傩薷�；
1.個(gè)人改。學(xué)生完文之后，自我修改。
2．個(gè)人修改完畢，讓學(xué)生討論；什么樣的才是好。以此作為小組評改的依據。老師根據實(shí)際情況可略作補充。
3．小組改。教師巡回指導。每人都和其他同學(xué)下評語(yǔ)。如果在評改中有異議的地方，小組內部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師們也參與進(jìn)去參加討論。
4．集體評改：由學(xué)生自由推薦共同的評改。（內容通過(guò)幻燈片展示）讓學(xué)生對所看到的七嘴八舌各抒己見(jiàn)。老師則從學(xué)生的評論中總結概括。從的題目，構思立意，語(yǔ)言表達等方面歸納。
�。ㄎ澹┯蓪W(xué)生自己總結，本節課的收獲。
�。┌鍟�(shū)設計： 走近海灣
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇4
清晨的陽(yáng)光直直的射進(jìn)澄清的池水里，喚醒沉睡中的小蝌蚪，它打了個(gè)呵欠，伸伸懶腰，抬眼看著(zhù)周遭的一切——這個(gè)它生長(cháng)的池塘。
說(shuō)起這個(gè)池塘，應該算是個(gè)美麗的環(huán)境，池面上漂浮著(zhù)幾片荷葉，偶爾綻放著(zhù)馨香的荷花，池水挺清澈，滿(mǎn)布著(zhù)水藻及其他綠色植物，提供了小蝌蚪及小蝌蚪的眾多兄弟姐妹們的充足的食物來(lái)源。當然，這個(gè)池子里也不只有它們蝌蚪家族，還住著(zhù)其他鄰居們，比如說(shuō)大肚魚(yú)哥哥，它可是小蝌蚪最好的玩伴，另外還有長(cháng)腿的水黽叔叔、“螺”氏兄弟、小蝦姐姐等，而最令人膽顫心驚的，還是那幾尾大魚(yú)，當它們直沖過(guò)來(lái)時(shí)，總會(huì )嚇得小蝌蚪及它的伙伴們趕緊逃開(kāi)，深怕一不小心就會(huì )被大魚(yú)的血盆大口吞下肚去。但除了這點(diǎn)，池塘算是熱鬧而和樂(lè )的，也沒(méi)什么可挑剔的了，只是小蝌蚪總覺(jué)得日復一日過(guò)著(zhù)這樣的日子似乎有些單調，它有個(gè)奇想，希望能到池塘以外的地方去探險。
這天，小蝌蚪正向大肚魚(yú)哥哥說(shuō)著(zhù)它想去探險的想法，大肚魚(yú)哥哥驚訝得張大了眼睛：“這兒有什么不好哇？外面的世界可是危險重重，哪像咱們的水池里這樣不愁吃、不愁玩伴呢？”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小蝌蚪用尾巴掃了大肚魚(yú)哥哥一下，嘴里喊著(zhù)：“大魚(yú)來(lái)了，快跑！”小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥慌忙游開(kāi)，但今天大魚(yú)不知怎地，一直緊追著(zhù)它們不放，它倆也只好一路沒(méi)命似的往前奔逃，直到游近岸邊的水藻叢里，才總算擺脫了大魚(yú)的“追殺”。小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥終于可以停下來(lái)喘口氣，它們四眼交接時(shí)，彼此想到剛才對方逃亡時(shí)的狼狽相，不禁大笑了起來(lái)。
但就在它們松懈下來(lái)時(shí)，沒(méi)注意到有一只人類(lèi)的手迅速的撥開(kāi)了水藻，一個(gè)網(wǎng)子順勢伸進(jìn)池子來(lái)，在小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥還來(lái)不及回過(guò)神來(lái)時(shí)，就將它們網(wǎng)住了。小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥被這個(gè)人類(lèi)的小孩帶回家里，養在靠窗的一個(gè)小玻璃缸里。
這個(gè)小孩還算勤勞，每隔一段時(shí)間總會(huì )給它們換干凈的水，也記得喂食，而小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥無(wú)聊時(shí)也還能聊聊天，為彼此解解悶，但當它們望向窗外蔚藍的晴空時(shí)，總會(huì )想念著(zhù)從前那個(gè)它們曾住過(guò)的美麗池塘而感到一絲絲悵惘。
過(guò)了一陣子，小蝌蚪還多了一個(gè)煩惱，它感覺(jué)自己的身體越變越奇怪，靠近尾巴處似乎在長(cháng)出“怪東西”，雖然大肚魚(yú)哥哥一直安慰它，說(shuō)那可能是“后腿”，從前曾看過(guò)池塘里其他的蝌蚪長(cháng)出類(lèi)似的東西，但小蝌蚪還是十分擔心，害怕大肚魚(yú)哥哥只是在哄著(zhù)它。
有一天，天氣晴朗，人類(lèi)的小孩將窗戶(hù)打開(kāi)，直接出門(mén)去玩了。而擔心的小蝌蚪正跟大肚魚(yú)哥哥聊著(zhù)它的“后腿”，突然大肚魚(yú)哥哥驚聲大叫了起來(lái)：“有貓！”小蝌蚪一看，果然有一只野貓不知何時(shí)偷偷的溜了進(jìn)來(lái)，它對著(zhù)玻璃缸不懷好意的張牙舞爪，嚇得小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥不知所措。突然，那野貓朝向它們猛撲過(guò)來(lái)，玻璃缸被貓一推，瞬間掉出窗外，摔落到窗下的水溝里。小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥游出玻璃缸，慌亂的順著(zhù)水溝往前游去。
游著(zhù)游著(zhù)，它們不約而同的發(fā)出驚呼聲，而且是歡樂(lè )的驚呼，原來(lái)這條水溝竟然連接到它們日思夜慕的池塘，小蝌蚪與大肚魚(yú)哥哥興奮的往前奔馳著(zhù)，同時(shí)見(jiàn)到久違了的水黽叔叔、“螺”氏兄弟與小蝦姐姐等鄰居，大家全都熱情而興奮的過(guò)來(lái)打招呼。而最令小蝌蚪開(kāi)心的，還是它又見(jiàn)到了它那些眾多的蝌蚪兄弟姐妹們，而且是跟它一樣“長(cháng)著(zhù)后腿的蝌蚪兄弟姐妹們”，這讓小蝌蚪安心了不少。它明白，自己終于可以回到這美麗又熱鬧的池塘里，并且可以在這里安心的和大家一起長(cháng)成“四肢健全”的青蛙。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇5
星期六上午8點(diǎn)30分，我在媽媽的陪伴下，準時(shí)來(lái)到大同市周菲新理念鋼琴教室，參加由阿爾特文化藝術(shù)培訓學(xué)校舉辦的周末快樂(lè )體驗營(yíng)活動(dòng)。
簽名報到后，指導老師為我穿戴了印有阿爾特周末快樂(lè )體驗營(yíng)字樣的紅馬甲和小紅帽，并按報到順序把我編為23號小報童。參加本次活動(dòng)的共有74名小朋友。
體驗活動(dòng)開(kāi)始前，我們先是在會(huì )議大廳按照編號對號入座。組織老師首先介紹了阿爾特周末快樂(lè )體驗營(yíng)活動(dòng)的目的，然后告訴大家今天的體驗活動(dòng)就是上街賣(mài)報紙，每一位小朋友就是一個(gè)小報童。希望通過(guò)賣(mài)報紙活動(dòng)，讓小朋友們體驗到掙錢(qián)的不容易，培養小朋友的獨立性、勇敢性和積極性。為了活躍氣氛，組織老師突然問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )唱《賣(mài)報歌》？”我立即高高舉起了手，老師便讓我上臺演唱。演唱結束后，大廳里響起了熱烈的掌聲。老師表?yè)P了我，說(shuō)：“你是在座唯一一直舉手，而且勇敢膽大的好孩子�！�
體驗活動(dòng)就要開(kāi)始了，我是活動(dòng)二組的小報童，活動(dòng)范圍在城區�？道锝�。老師先是給每人發(fā)了5份當日的《大同晚報》，然后告訴大家，讓我們自己去選賣(mài)報的地點(diǎn)和買(mǎi)報的人，賣(mài)完后再和老師去領(lǐng)，到11時(shí)50分回來(lái)集合。老師把活動(dòng)要求介紹完后，我們便開(kāi)始上街賣(mài)報紙。
當天，天冷風(fēng)大，街上行人無(wú)幾，我便選擇進(jìn)店賣(mài)報。我先是走進(jìn)了一家小飯店，向飯店的叔叔鞠了一躬，微笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔您好，我是城區十八校三年級二班的劉科輝，今天我參加了阿爾特周末快樂(lè )體驗營(yíng)活動(dòng)，是一名小小的賣(mài)報童，請您買(mǎi)一份《大同晚報》吧，只要一元錢(qián)，謝謝！”可是，那位叔叔頭也沒(méi)抬就說(shuō):“你沒(méi)看到我正在忙嗎�！钡谝淮尉统粤碎]門(mén)羹，我非常失望。此時(shí)，我想起了幾位名人曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：“失敗是鍛煉我們前進(jìn)的本領(lǐng)”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”、“百敗而其志不折”。想到這，我鼓起了勇氣，又向下一家店走去。這一家是位阿姨，我很有禮貌地向阿姨重復了剛才的話(huà)，阿姨向我笑了笑，買(mǎi)下了一份報紙。我高興地向阿姨鞠躬致謝，并興高采烈地尋找下一個(gè)買(mǎi)者。誰(shuí)想，迎面走來(lái)的卻是一位老奶奶。怎么辦，老奶奶喜歡讀報嗎，我是問(wèn)還是不問(wèn)呢？想到活動(dòng)的時(shí)間有限，我便抱著(zhù)試一試的心里，上前去問(wèn)老奶奶。沒(méi)想到，老奶奶特別喜歡看《大同晚報》，拿出錢(qián)包就準備賣(mài)報紙。結果錢(qián)包里除了整錢(qián)，只剩下了八毛錢(qián)，又打算不買(mǎi)了。我便馬上說(shuō)：“奶奶，八毛就八毛吧�！本瓦@樣我八毛錢(qián)賣(mài)了老奶奶一份報紙。之后，我又飛一般向前跑去。沒(méi)想到遇到的下一個(gè)買(mǎi)報紙的叔叔更有趣。他問(wèn)我：“小朋友，我給你十元錢(qián)，買(mǎi)你兩份報紙，賣(mài)不賣(mài)？”我笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，我只能一元賣(mài)您一份，不能和您多收錢(qián)�！庇谑�，他掏出兩元錢(qián)買(mǎi)了兩份報，并夸我是個(gè)好孩子。
我手中的5份報紙很快就賣(mài)完了，我又向老師領(lǐng)了7份。就這樣，12份報紙一共賣(mài)了11元8角。這時(shí)候，老師手里的報紙也發(fā)完了。在返回的路上，我看到幾個(gè)有點(diǎn)膽怯的小朋友還沒(méi)有賣(mài)完，便主動(dòng)上前去幫助他們。我一共幫他們賣(mài)了5份報紙，并把賣(mài)報的錢(qián)全部還給了他們。然后，我們凱旋而歸。
返回聚集地后，老師讓家長(cháng)通過(guò)微信發(fā)上賣(mài)報數。媽媽看我手里只有11元8角錢(qián)就報了12份。老師現場(chǎng)宣布：“最多的賣(mài)報數是13份，一共有兩名小朋友，請這兩位小朋友上臺領(lǐng)獎，每人獎勵一塊星空定位智能手表�！眻�(chǎng)下的人們頓時(shí)沸騰起來(lái)，都向這兩個(gè)小朋友投去了羨慕的眼光，我也同樣羨慕。但是，我還想，這個(gè)獎勵應該是我的，因為我包括幫助別人，一共是賣(mài)了17份，是唯一的第一名。于是，我鼓起勇氣大膽和老師說(shuō)明了情況。老師非常高興地說(shuō)：“你能主動(dòng)幫助別的小朋友，這是件好事，你真是一個(gè)勇敢、膽大、表現積極的孩子，你是一個(gè)純粹的、充滿(mǎn)正能量的陽(yáng)光男孩，老師同樣也要獎勵你一塊手表�！蔽曳浅＜�(dòng)，向老師深深地鞠了一躬，并說(shuō)道：“謝謝老師！”會(huì )場(chǎng)再一次響起熱烈的掌聲。
“你真是一個(gè)勇敢、膽大、表現積極的孩子，你是一個(gè)純粹的、充滿(mǎn)正能量的陽(yáng)光男孩�！崩蠋煹倪@句話(huà)，一直深深地打動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇6
雨，是上帝的淚水，它悲傷的淚滋潤了大地，而他卻全然不知。
雨是一個(gè)悲傷的氣候，它帶給人們悲傷、憂(yōu)愁和紓解壓力的機會(huì )。站在雨中，雨水和淚水就會(huì )糾纏不清，讓人無(wú)法辨別。
我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一段優(yōu)美的百合故事。那故事講述了兩位少女從友情開(kāi)始到愛(ài)情、彼此錯過(guò)、相愛(ài)及離別，這故事就像雨一樣纏綿、凄美。
一位少女名叫敏，她在上高中時(shí)過(guò)上了住宿舍的生活。她的室友名叫婷，是敏上高中以后的第一個(gè)好友。兩人關(guān)系很好，然而有一天敏發(fā)現有同班的少年凱喜歡上了婷。她默不作聲，讓凱追求婷。婷勉為其難地答應了凱，那時(shí)敏也在場(chǎng)，婷在答應之前看了敏一眼。
過(guò)后，敏就不常出現在婷的面前了，那段日子里婷的身邊跟了一個(gè)少年，名叫凱。婷看著(zhù)自己與敏一天天疏遠，天天都很不開(kāi)心。一個(gè)雨夜，婷把敏叫了出來(lái)。敏起初是不想赴約的，但是看到聽(tīng)悲傷的表情，就不自覺(jué)地答應了。
婷拿著(zhù)傘，站在雨中，等著(zhù)前來(lái)赴約的敏。敏走到婷的面前，說(shuō)：“叫我出來(lái)，什么事？”。婷拋下雨傘，抱著(zhù)敏，枕著(zhù)敏的肩頭，哭了起來(lái)�！懊�，你不可以不理我...嗚嗚...你不可以不要我...我這段日子里，想的都是你、因為你不理我了...嗚嗚...所以..."婷邊哽咽著(zhù)邊說(shuō)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)婷的哭聲，敏承認，她心軟了。
敏咬咬唇，狠下心，說(shuō)著(zhù)”婷，你已經(jīng)有凱了，他會(huì )陪著(zhù)你的。他很喜歡你，所以，已經(jīng)不需要我陪著(zhù)你了，所以我，會(huì )走..."敏忍著(zhù)撕心裂俯的疼，看著(zhù)抱著(zhù)自己的人兒。她承認，她說(shuō)得有點(diǎn)兒過(guò)分了�！安�，敏，我喜歡的是你，一直都是。我跟開(kāi)交往的目的是為了讓你吃醋，然后...愛(ài)上我。我承認！我承認我這么做有點(diǎn)自私，有點(diǎn)不顧凱的感受，可是...我想讓你喜歡我!"婷猛地抬起頭，淚眼汪汪地說(shuō)著(zhù)，撕心的疼痛感蜂擁而至，可是，淚珠已不再落下，與之替代的是，滴血的心。
”我...我雖然...我也喜歡你，可是，我們這樣是沒(méi)有幸福的，你需要一個(gè)名分，需要一個(gè)完整的家！”敏歇斯底里地喊著(zhù)�！安灰�，我不要！你不可以離開(kāi)我！”婷蹲下身子，雙眼無(wú)神地重復著(zhù)，看著(zhù)婷的樣子，敏很是心疼�？墒撬豢梢孕能�，不可以帶給她希望，不然...不然自己就會(huì )和她鑄成大錯，她不想讓婷感受到其他人那歧視的眼光。
敏拉起婷，冷冷地說(shuō)：“我后天就會(huì )離開(kāi)這個(gè)城市，愿我們還能做個(gè)朋友”。婷聽(tīng)到那句話(huà)，發(fā)狂似的吻上敏的唇，不論敏怎么推都不放開(kāi)。敏狠下心，推開(kāi)了婷，看到站在遠處的凱，示意他把婷送回宿舍。
婷走后，敏落下了悔恨的眼淚，她坐在花園的椅子上，坐了一個(gè)夜晚，雨一直在下，似乎也是為了婷和敏的戀情黯然落淚。
第二天，敏不出所料地發(fā)起了高燒，婷向老師請了假，留在宿舍照顧敏。婷的情緒似乎好了很多，不再想前一晚那樣激動(dòng)了。她跟敏說(shuō)了很多，說(shuō)她們初次相遇、說(shuō)她們一起做過(guò)的蠢事、說(shuō)她們的初次徹夜長(cháng)談，很多很多，每段回憶里都有兩個(gè)少女，每段回憶，都是笑著(zhù)的。敏看著(zhù)照顧自己而累得趴在自己床邊睡著(zhù)了的婷，她心軟了。撫摸著(zhù)婷的長(cháng)發(fā)，想著(zhù)前一晚的事，還有自己必須走了的事實(shí)，心撕成一片一片的，疼得無(wú)法言喻。
到了敏離開(kāi)的那天，婷是微笑著(zhù)的，看著(zhù)很平靜。敏走過(guò)去，輕啄了她的額頭一下，說(shuō)：“你要好好照顧自己，我會(huì )給你打電話(huà)的”。敏坐在車(chē)上看著(zhù)越來(lái)越遠的婷，婷一直站在那兒，似乎想看著(zhù)自己離開(kāi)才回去。
過(guò)了兩個(gè)月，婷接到了敏母親打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)敏在一次車(chē)禍中去世了，說(shuō)是因為下雨，車(chē)子打滑就撞到了站在路旁的敏。婷連夜坐車(chē)到了醫院，看著(zhù)毫無(wú)生命跡象的敏，哭了起來(lái)。
再過(guò)了一個(gè)月，婷自殺了。因為，她認為這都是自己的錯，如果自己沒(méi)有答應跟凱交往，然后敏就不會(huì )誤會(huì )自己、也不會(huì )離開(kāi)自己、更不會(huì )到其他城市去，然后發(fā)生車(chē)禍。在那之前，凱曾帶婷去看過(guò)心里醫生，說(shuō)是得了抑郁癥。
婷自殺的那天，下了兩天兩夜的雨。雨，也憐憫這段無(wú)法畫(huà)上句點(diǎn)的戀情。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇7
冬妮是個(gè)勇敢的小女孩，就是不太愛(ài)干凈。昨天晚上，冬妮做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了深深的海底，看見(jiàn)了一個(gè)小女孩�！澳愫�，冬妮，我是水晶仙子，我被惡魔關(guān)在了海底深處，只有你才能救我�！薄霸趺纯赡苣悴皇蔷驮谖颐媲皢�？”冬妮說(shuō)著(zhù)邊向四周看，“什么也沒(méi)有��？”“這里四周都是氣墻，你看不見(jiàn)的�！薄澳俏以趺淳饶隳�？”冬妮失望的說(shuō)�！懊魈炷銜�(huì )在床頭看到一只八爪魚(yú)，那是我的靈魂。要記住，你要帶著(zhù)它一直往西走，找到一位神仙婆婆，她會(huì )告訴你哪兒有金斧頭，哪兒有金剪子。如果找到這兩樣武器，你就可以殺掉惡魔，救出我了。如果我死了，大海將永遠不會(huì )安寧，去吧！冬妮，你是最勇敢的”。
第二天早上，冬妮發(fā)現她的床頭真的有一只八爪魚(yú)，她想起了水晶仙子的話(huà)，立即背上行裝，帶上八爪魚(yú)一直向西走去。翻過(guò)一座又一座山，淌過(guò)一條又一條河，在一間破舊的茅屋里，找到了神仙婆婆，冬妮懇求到：“善良的婆婆，快幫幫我吧，幫我找到金剪子和金斧頭，殺死惡魔救出水晶仙子吧，求求您了！”好心腸的神仙婆婆被冬妮的真誠打動(dòng)了，她取出一粒藥丸讓冬妮吞下，冬妮突然感到自己渾身都是力氣�！捌牌�，這，這是怎么回事？”她忙問(wèn)。神仙婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“放心吧，這是力量丸，吃了它就會(huì )有無(wú)窮的力量。記住，金剪子在珠穆朗瑪峰頂，金斧頭在喜瑪拉雅山腳，快去吧！”冬妮謝過(guò)神仙婆婆又上路了，跋山涉水終于來(lái)到了喜瑪拉雅山腳，金斧頭就在這里，冬妮高興極了。她用力一推，喜瑪拉雅山動(dòng)了，露出了金斧頭，“神仙婆婆的力量丸太神奇了！”冬妮高興地手舞足蹈，又一想，水晶仙子還等著(zhù)我呢，得趕快��！冬妮抓住金斧頭使勁一拽，剎時(shí)，一道金光，金斧頭拿到了。冬妮抬頭望著(zhù)珠穆朗瑪峰，高聳入云，別說(shuō)金剪子了，連峰頂都看不見(jiàn)，這可怎么辦？冬妮心想：要是再跟神仙婆婆要一顆能讓人飛的藥丸就好了！“哎！現在看來(lái)只好一步一步的往上爬了�！边@雪山可不是那么好爬呀！一會(huì )兒有雪崩，一會(huì )兒滾雪球。冬妮爬到峰頂時(shí)，已經(jīng)筋疲力盡，累得癱倒在地�！耙菦](méi)有力量丸，我早一命嗚呼了�！倍葑匝宰哉Z(yǔ)道。突然，她感到什么東西啪的一聲粘在了她身上，她慢慢挪動(dòng)，才發(fā)現原來(lái)金剪子感應到了金斧頭的力量，粘在一起了。真是得來(lái)全不費功夫！冬妮一高興，疲勞全沒(méi)了，一下子爬了起來(lái)�！斑@么小個(gè)剪子……”正當她琢磨著(zhù)，金剪子和金斧頭騰空而起，轉眼間金光四起，金剪子和金斧頭竟然合二為一變成了金箍棒。就在這時(shí)，天邊一團黑云卷著(zhù)狂風(fēng)襲來(lái)，地動(dòng)山搖。冬妮手握金箍棒，盡力穩住。一股臭味撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)身污垢的怪物出現在冬妮面前。冬妮迅速捂著(zhù)鼻子問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“哈哈哈哈，我就是海底惡魔，小丫頭快把金箍棒給我，不然，你會(huì )跟水晶仙子一樣，永遠都被關(guān)在海底的�！薄澳氵@個(gè)可惡的惡魔，快把水晶仙子放了�！薄胺帕怂勺涌梢园�！不過(guò)，你得把金箍棒給我，有了這金箍棒就可以統治整個(gè)世界，哈哈哈哈……”“好你個(gè)可惡的惡魔！”冬妮不知哪兒來(lái)的力量，她手持金箍棒，猛得一個(gè)虎躍，跳到了惡魔的頭上，又一個(gè)“沉香劈山”，一棒把那惡魔劈成了兩半，一串金鑰匙掉了出來(lái)。原來(lái)打開(kāi)海底監獄的鑰匙就在惡魔的肚子里。冬妮揀起鑰匙朝海底走去……水晶仙子得救了，冬妮把八爪魚(yú)還給你她�！爸x謝你，冬妮，我要回到水晶宮了，這惡魔是人類(lèi)往海里倒的垃圾產(chǎn)生的，告訴大家，一定要愛(ài)護海洋環(huán)境，不然，垃圾惡魔會(huì )復活的，那時(shí)，你再也救不了我了！再見(jiàn)了，冬妮�！�
“丁零零，丁零零……”鬧鐘響了，冬妮醒了，一切都是夢(mèng)��！
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇8
御營(yíng)小學(xué)5、3班何珮嘉指導老師易傳秀
夏天，又到了梔子花盛開(kāi)的季節。我們的小區里總會(huì )從四面八方飄來(lái)一陣陣誘惑人的香氣。
梔子花非常美麗。白白的四片小花瓣，好像一件件小紗衣�；ò昀锩媸屈S黃的花蕊，就是小黃點(diǎn)發(fā)出誘人的香氣。最外層是用綠葉裹著(zhù)的小外衣。每天，綠葉用自己的身體托付著(zhù)小花朵。有的花朵還沒(méi)有開(kāi)放；有的花朵含苞欲放；有的花朵已經(jīng)開(kāi)完了；還有的花朵已經(jīng)枯萎了……真美麗呀！每天，都有小蝴蝶和小蜜蜂在花上翩翩起舞。只要是喜歡梔子花的人，沒(méi)有一人不陶醉在花中。
晚上，我的小廣場(chǎng)玩耍。在一片綠油油的草坪上看見(jiàn)樹(shù)上有幾處小白點(diǎn)，沒(méi)錯，那就是所謂的梔子花樹(shù)。梔子花樹(shù)上有十朵梔子花，它的味道香香的，只要風(fēng)兒一吹，幾十朵花朵的香味向我迎面撲來(lái)，身體非常的舒服，也讓我上氣不接下氣，可是我還是覺(jué)得它還是那么的香。只要我隨手一摘，湊近一聞，快樂(lè )便開(kāi)始發(fā)作了，我到處奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，歡呼著(zhù)，總覺(jué)得自己有使不完的勁一樣。你可以摘一些梔子花來(lái)養，裝在一個(gè)小瓶子里，放在窗臺上，等風(fēng)兒一吹，梔子花的香味會(huì )踏進(jìn)屋里每一個(gè)角落。
梔子花的作用非常多了！所謂子果入藥，梔子花主治熱病高燒、心煩不眠、實(shí)火牙痛、口舌生瘡、鼻規、吐血、眼結膜炎、潰瘍痛腫，黃疸型傳染性肺炎。假如你有類(lèi)似情況，不妨試一試哦！
我永遠愛(ài)你梔子花，你小小的身軀都能給我們帶來(lái)那么多的用途、快樂(lè )和享受，我更要像你學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！
建議：1、選材很好！2、順序是雜亂的，可以先寫(xiě)梔子花在什么地方，再寫(xiě)自己觀(guān)察到的整體花樣子樹(shù)樣子，然后寫(xiě)自己仔細觀(guān)察到的花瓣、花蕊。半開(kāi)的、全開(kāi)的、含苞待放的花是什么樣子的，注意運用各種修辭手法把它寫(xiě)漂亮！3、寫(xiě)時(shí)還可以寫(xiě)寫(xiě)別人和你會(huì )說(shuō)些什么？4、寫(xiě)作用時(shí)，要寫(xiě)一兩點(diǎn)重點(diǎn)的，寫(xiě)清楚一點(diǎn)！請認真修改！加油，希望看到你成功的文章哦！寫(xiě)前可以列一個(gè)提綱，看自己先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，然后根據提綱，再來(lái)思考潤色等！
梔子花
御營(yíng)小學(xué)5、3班何珮嘉指導老師易傳秀
夏天，又到了梔子花盛開(kāi)的季節。我站在窗臺上總會(huì )聞到梔子花那淡淡的誘人的香味。
吃過(guò)晚飯，我們來(lái)到廣場(chǎng)玩耍，在一片綠油油的草地上，看見(jiàn)幾叢綠色的矮樹(shù)上有許多小白點(diǎn)，沒(méi)錯，那就是我最喜歡的梔子花。一陣陣微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，我隨著(zhù)這股淡淡的清香來(lái)到了這片梔子花林，看到了無(wú)數的梔子花。梔子花非常的美麗，它長(cháng)著(zhù)柔弱的枝干，鵝蛋形狀的綠色葉子；每天綠葉都用自己的身體襯托著(zhù)盛開(kāi)的小花朵，白白的小花瓣，好像小女孩們穿的公主裙；花瓣里面是金黃色的花芯，我們聞到的那誘人的香味就是從這個(gè)細細的金黃色的花芯里面散發(fā)出來(lái)的；有的花朵還沒(méi)完全開(kāi)放，不過(guò)也不甘示弱，白色的花瓣已經(jīng)硬撐破了遮住它的青外衣，正在向我們含羞微笑；有的還是青青的花骨朵兒，好像那熟睡的小嬰兒。它們散發(fā)出的清香吸引來(lái)了許多蝴蝶和小蜜蜂，這些小生靈在花叢中翩翩起舞，讓梔子花顯得更有生氣了�？吹竭@一片美麗的梔子花林，聞到那讓人陶醉的花香，我仿佛也變成了一位美麗的花仙子，在花叢中奔跑著(zhù)、跳躍著(zhù)、歡呼著(zhù)，享受著(zhù)這些梔子花給我帶來(lái)的快樂(lè )。
梔子花的生命力十分地頑強，我們可以摘一些梔子花放在水杯里，就當是盆栽來(lái)觀(guān)賞，每天給它澆澆水，它竟然能活一周左右，即使凋謝了，花香仍然持續不斷地彌漫到房間的每個(gè)角落，所以大人、小孩都非常喜歡梔子花。
梔子花不僅給我們美的享受，而且還可以治病和食用呢。
梔子花，我永遠愛(ài)你，你那小小的身軀給我們帶來(lái)了那么多的快樂(lè )和享受，我要向你 學(xué)習，做一個(gè)能帶給別人快樂(lè )的人！
評價(jià)：修改后的文章，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，運用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了梔子花的特點(diǎn)。動(dòng)靜結合，更寫(xiě)出了梔子花的美麗，表達了大家對梔子花的喜愛(ài)和贊美之情，修改得比較成功！
【小學(xué)寫(xiě)作文1200字】相關(guān)文章：
小學(xué)寫(xiě)作文09-29
小學(xué)縮寫(xiě)作文-縮寫(xiě)作文12-24
小學(xué)寫(xiě)作文方法10-27
小學(xué)縮寫(xiě)作文08-01
小學(xué)擴寫(xiě)作文03-18
小學(xué)續寫(xiě)作文07-14
小學(xué)寫(xiě)作文的方法介紹12-10
寫(xiě)作文我的媽媽小學(xué)03-24
小學(xué)景物描寫(xiě)作文02-18
小學(xué)天凈沙的改寫(xiě)作文05-16