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【精華】教師節的作文1200字合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師節的作文1200字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文1200字 篇1
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的`光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
有一個(gè)人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著(zhù)我們，她就是我們班的班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。
陳老師可漂亮啦！她那白凈圓潤的臉上總是掛著(zhù)溫和的笑容，一雙眼睛清澈而明凈，閃爍著(zhù)智慧的光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡(jiǎn)直讓我佩服得五體投地。兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語(yǔ)文成績(jì)就如芝麻開(kāi)花——節節高。
陳老師非常有愛(ài)心。記得有一次，班里添了個(gè)飲水機，下課后，大家都很渴，坐在我前面的同學(xué)劉碩也不例外，大家都爭先恐后地去喝水，劉碩在擁擠的人群中被其它同學(xué)擠傷了手指頭，雖然這只是一點(diǎn)小傷，但陳老師還是騎著(zhù)車(chē)把劉碩帶到學(xué)校附近的一個(gè)醫院包扎。到了醫院，陳老師幫著(zhù)醫生給劉碩清理、消毒、包扎傷口，包扎完后，陳老師松了口氣，又騎車(chē)把劉碩同學(xué)送回學(xué)校，當陳老師趕到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)快放學(xué)了。
陳老師不但有愛(ài)心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學(xué)校，就會(huì )到教室里來(lái)指導我們讀書(shū)，帶領(lǐng)我們打掃衛生，看管班級里的紀律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業(yè)。上課鈴只要一響，陳老師又要拖著(zhù)那疲倦的身體，來(lái)給我們講課。放學(xué)了，你們可能會(huì )想：這下可以好好的休息休息了吧！那你們就錯了，如果放學(xué)了，陳老師就會(huì )準備明天給我們上課的資料，還要去批改沒(méi)有批改完的作業(yè)……
陳老師對我們教導有方。當我們考試沒(méi)有考出好成績(jì)時(shí)，她就會(huì )給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬(wàn)不要懷疑自己的實(shí)力哦！”當我們考上了前三名或是有什么好的表現時(shí)，您就會(huì )提醒我們：“一定不能驕傲喲，記�。簼M(mǎn)招損，謙受益！”其中有兩次，您對我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學(xué)期期末考試的時(shí)候�？纪暝�，我非常想看看自己究竟考了多少分。過(guò)了幾天，學(xué)校發(fā)成績(jì)單，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，迫不及待地領(lǐng)到了我的成績(jì)單，一看，上面清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)數學(xué)九十七分、語(yǔ)文九十八分，第一名，我的心里頓時(shí)涌起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來(lái)，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點(diǎn)變化，并沒(méi)有逃過(guò)陳老師敏銳的觀(guān)察，她把我叫過(guò)去并親切地教育我說(shuō)：“考到了第一名，是你的榮譽(yù)，有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記�。候湵財�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)得很爛，而且作業(yè)上有許多字都寫(xiě)錯了。老師把我叫到辦公室，我本來(lái)以為要被陳老師暴風(fēng)雨般地批評一頓，結果陳老師卻微笑著(zhù)問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎？”我嗯了一聲，淚水頓時(shí)像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)，接著(zhù)陳老師開(kāi)始認真地教我那些不會(huì )的字，直到我明白為止。每當我考得很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨。
怎么樣，我的陳老師是不是很給力呀！
教師節的作文1200字 篇2
在記憶的長(cháng)河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來(lái)臨，每當涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，那個(gè)人就是我四年級時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上，換過(guò)很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書(shū)包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉，突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云，接著(zhù)便下起了毛毛細雨。我拎著(zhù)書(shū)包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧!”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨�！斑@可怎么辦?如果這樣回家的話(huà)，不生病才怪呢!怎么辦啊?”我望著(zhù)越下越大的雨，很著(zhù)急。轉眼間，二十五分鐘過(guò)去了，雨仍然不停地下著(zhù)，看著(zhù)別的學(xué)生都陸陸續續地被家長(cháng)接走了，我急得像熱鍋上的`螞蟻，“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢!我該怎么辦?”“雨怎么還不停?我還有很多作業(yè)呢!”......我不停得抱怨著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，都五點(diǎn)半了，可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思，仍拼命地下著(zhù)。夜幕降臨了，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人也沒(méi)有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著(zhù)急，“天都黑了，雨怎么還不停啊?”我抱怨到。
“**麗，怎么還不走啊?”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我猛地一回頭，原來(lái)是班主任楊老師啊�！跋逻@么大的雨，我家人沒(méi)來(lái)接，我又沒(méi)有傘，所以......”我支支吾吾的�！霸瓉�(lái)是這樣啊!來(lái)，我送你回家�！睏罾蠋熀吞@地說(shuō)�！安挥昧�，你家那么遠，你還是先走吧，我再等一會(huì )兒，我爸媽會(huì )來(lái)接的�！蔽艺f(shuō)到�！皼](méi)事的，反正我沒(méi)什么事，你這么晚不回家，你家長(cháng)會(huì )著(zhù)急的，再說(shuō)，你站在這兒會(huì )著(zhù)涼的，來(lái)吧!”老師仍很和藹地說(shuō)�！翱墒�......”“別可是了，上吧!”我還沒(méi)說(shuō)完，楊老師就打斷了我的話(huà)，并把自行車(chē)推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了，就說(shuō)：“好吧!”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無(wú)情地打在了楊老師身上，可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著(zhù)自行車(chē)，看著(zhù)楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了，說(shuō)：“小麗啊，打好傘別著(zhù)涼了�！蔽也桓以賱�(dòng)了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說(shuō)：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧�！薄澳窃趺葱�，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?還是送到家吧�！睏罾蠋熣f(shuō)到。突然，我覺(jué)得鼻子一酸，頓時(shí)，一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí)，我看見(jiàn)前面有一棟房子，頓時(shí)計上心頭，對楊老師說(shuō)：“老師，那兒就是我家，停吧�！崩蠋熀孟衤�(tīng)出了我聲音里的虛假，便說(shuō)：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著(zhù)楊老師滴水的衣服，我默默地流淚......
也不知過(guò)了多久，終于到我家了，楊老師把車(chē)停在走廊上，讓我下來(lái)，然后對我:“小麗啊，趕快進(jìn)屋吧，換上身干凈的衣服�！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，知識默默地點(diǎn)頭。老師把車(chē)子調了個(gè)頭，騎著(zhù)自行車(chē)匆匆忙忙地走了�？粗�(zhù)老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，聽(tīng)別的老師說(shuō)，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢(xún)問(wèn)醫院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果，并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡，來(lái)到了醫院。走進(jìn)了病房，楊老師看我來(lái)了，熱情地叫我坐下，我望著(zhù)楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒(méi)事的，明天就可以出院了�！爆F在，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，我扔下手中的東西，一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱......
教師節的作文1200字 篇3
上世紀八十年代末，我讀小學(xué)時(shí)，是在父親做校長(cháng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕，不到三十歲，師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對的“大知識分子”，因為其他老師都是初中畢業(yè)后，回到小山村做代課老師的，只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，喜歡背著(zhù)手，拿著(zhù)一根教鞭在不大的校園里，慢慢地走著(zhù)，或是看學(xué)生游戲，或是在上課鐘聲敲響時(shí)，督促學(xué)生早進(jìn)教室，不要遲到。當有學(xué)生在校園中跌倒時(shí)，父親就會(huì )快步走到學(xué)生跟前，微笑著(zhù)把學(xué)生扶起，但學(xué)生往往剛站穩，就會(huì )馬上跑進(jìn)教室，他們都怕父親，準確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭，盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。
很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學(xué)較早，六歲就讀了一年級，那時(shí)仗著(zhù)父親是校長(cháng)，我的成績(jì)也很好，我就多少有些囂張，經(jīng)常欺負弱小同學(xué)。一天早上，當我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí)，父親出現在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的雙手快速地離開(kāi)同桌，我搓著(zhù)已經(jīng)紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看著(zhù)臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。
事情還沒(méi)有完，下午的時(shí)候，父親在操場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì )，許多鄉親也來(lái)參加了。會(huì )上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接著(zhù)，父親以教師和校長(cháng)的身份，要對我進(jìn)行懲罰。當著(zhù)全校學(xué)生和鄉親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的.手上�，F場(chǎng)的人們驚呆了，沒(méi)人發(fā)出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們，開(kāi)始留著(zhù)眼淚向父親求情，說(shuō)我太小不懂事，但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái)，父親突然大聲哽咽著(zhù)說(shuō)，“我教子無(wú)方，讓鄉親們笑話(huà)了�！闭f(shuō)完，父親就把教鞭對著(zhù)自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了，當父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候，已經(jīng)被老師們緊緊抱住。
趁此機會(huì )，我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶，看著(zhù)我已經(jīng)大腿般粗的雙手，大聲哭了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心，對她孫子下如此毒手，并發(fā)誓一定要報仇。我趁機向奶奶哭訴父親的“暴行”，并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后，沉默起來(lái)，回到廚房，拿起鐮刀，拉著(zhù)我的小手就向學(xué)校走去。盡管手上依舊很痛，但我心中竊笑，父親看來(lái)要被奶奶教訓了。
走到村口的柳樹(shù)旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝，并用鐮刀修理整齊�？磥�(lái)奶奶是要對父親動(dòng)粗了，馬上就要到來(lái)的報復的快感，使我暫時(shí)忘記了疼痛，快步跟著(zhù)奶奶繼續向學(xué)校走去。
到學(xué)校時(shí)，鄉親們還沒(méi)有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著(zhù)小腳，拉著(zhù)我走到學(xué)校時(shí)，又紛紛聚攏起來(lái)，等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上，看到奶奶來(lái)了，恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí)，我躲在奶奶身后，等待著(zhù)柳枝向父親打去。誰(shuí)知，奶奶卻雙手拿著(zhù)柳枝，遞向父親，大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話(huà)語(yǔ)，“子不教，父之過(guò)，也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。
經(jīng)過(guò)鄉親們和老師們，還有我同桌的苦苦哀求，父親才放棄了對我的懲罰，不過(guò)留下狠話(huà)，“這根柳枝以后就作為我的教鞭，如果你今后膽敢再犯錯誤，教鞭不斷誓不罷休�！币院�，父親的教鞭陪我讀完了小學(xué)，哪怕到了高中大學(xué)，父親的教鞭仍舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去：奶奶那天對我的態(tài)度為何轉變如此之大？長(cháng)大真正經(jīng)事之后才明白，原來(lái)當年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。
如今我同父親一樣，也成為了一名人民教師，但是現在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，體罰學(xué)生已不被法律所允許，教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒(méi)于歷史長(cháng)河，但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對教師的崇敬。
教師節的作文1200字 篇4
又到了一年教師節時(shí)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )還是生活中，都在大擺形式。如今一句很簡(jiǎn)單的“節日快樂(lè )”在形式充斥的今天顯得是那樣的蒼白無(wú)力，原本想要送出的賀卡現在依舊安然擺放在書(shū)桌上。沒(méi)有一個(gè)教師節像今年一樣，發(fā)瘋似的想要見(jiàn)到我的老師，然后一大堆的記憶涌上心頭。初中一年，似乎明白了很多，對教師這份職業(yè)也有了一份尊重，也開(kāi)始懂得老師的用心良苦。原本今天是小學(xué)師生聚會(huì )，所有都按著(zhù)計劃進(jìn)行著(zhù)，但昨天卻接到通知老師要去參加學(xué)校的“形式”。自從畢業(yè)了以后，除中考放假回去時(shí)與施老師相見(jiàn)十幾分鐘以外就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)老師，有些身影也慢慢地褪了色，十分地模糊。只依稀記得許老師講那三句話(huà)，只依稀記得施老師在畢業(yè)時(shí)的那番話(huà)，只依稀記得畢業(yè)那天。年少啊，就這樣離我遠去了，它變成了落在地上的塵埃，我再也無(wú)法將它們拾起然后拼湊在一起，慢慢回憶，慢慢溫暖。今天看了很多教師節送禮的新聞，然后抱臂冷笑。如今的`這些潛規則實(shí)在讓我十分的厭惡，教師節的意義似乎也變了味�？吹揭粋�(gè)有著(zhù)十幾二十年教齡的老教師說(shuō)：“我現在很想變成小X老師�！毙老師擁有的是單純的祝福，簡(jiǎn)單而又溫馨。當時(shí)光慢慢地將“小”字磨平的時(shí)候，所擁有的便變成了壓得踹不過(guò)氣的購物卡和紅包�，F在總會(huì )聽(tīng)到有人感嘆：“當老師真好，逢年過(guò)節都能收到很多的東西�！钡珜τ诮處煻�，物質(zhì)卻并不一定是最好的。
真正的好老師，他們只希望學(xué)生還記得自己，看見(jiàn)時(shí)能夠打聲招呼，學(xué)生都生活得很好。教師節其實(shí)也不過(guò)只是一種形式，愛(ài)老師，并不一定要通過(guò)教師節那天來(lái)表達。教師節只能作為一種契機。今年的教師節仍同往日一般待在家中，看見(jiàn)很多朋友的簽名全都改成了教師節快樂(lè )。今天也寫(xiě)了幾條教師節的微博，但我并非是因為教師節才寫(xiě)，之前很多不是教師節的日子我也會(huì )想起老師，寫(xiě)下一些文字。我所寫(xiě)下的這些東西，我并不奢求老師能夠看見(jiàn)，我只是單純地抒發(fā)自己的情感，我至少問(wèn)心無(wú)愧。我是個(gè)有些靦腆的人，從來(lái)不熱衷于打電話(huà)，這個(gè)教師節照舊沒(méi)有打電話(huà)發(fā)短信。令我感到欣喜的是，和所有的老師并沒(méi)有隔成兩個(gè)世界，那些情感從不曾隨離別而淡去。整個(gè)的學(xué)習生涯中，有很多很多的老師教過(guò)我。他們的教學(xué)水平我暫且不說(shuō)，但是至少在我認為，都是好老師。記得有一年因為一些事情去了幼兒園，沒(méi)想到那時(shí)的老師還記得我，她笑著(zhù)說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，當日畢業(yè)時(shí)還這么矮，現在長(cháng)高了那么多�！焙芏嗟睦蠋�，也許現在早已不記得我的名字了，但是相遇時(shí)卻總會(huì )一笑，仍舊十分的令我感動(dòng)�？粗�(zhù)以前的老師眉宇間增添的道道皺紋，莫名地有了些感傷。他們把青春灑在教育事業(yè)上，為祖國培養了一批又一批的人才。以前一直在想，教師真好，等他們老了可以拍著(zhù)胸脯對自己的子孫話(huà)當年。但是現在，我覺(jué)得自己錯了，真正的好老師要的不是這些榮譽(yù)，而是“我來(lái)過(guò)，我愛(ài)過(guò)”的一份精神。盡管現在有很多的人選擇教師這份職業(yè)并不是因為自己由衷的喜愛(ài)，現在似乎也喪失了一些當初的單純。但是我相信，隨著(zhù)時(shí)間，這些人也會(huì )真正地愛(ài)上這份工作，是為精神而不是為物質(zhì)。教師這份職業(yè)并非是我們這群局外人能夠了解的，所以我們也不應該妄加評論。這個(gè)群體也理應得到我們所有人的尊重。 “你說(shuō)，桃李滿(mǎn)天下是你一生的夙愿，講臺上的英姿颯爽是你永遠的眷戀�！睂τ谶@句話(huà)我一直非常地有感覺(jué)，自從一年前第一次聽(tīng)到到現在，每一次看見(jiàn)這句話(huà)總會(huì )心潮澎湃。那時(shí)我對自己有一個(gè)承諾，我告訴自己，我未來(lái)定要拿著(zhù)一份成就去看老師。那時(shí)的年少輕狂至今想來(lái)總會(huì )失口一笑，若是這樣，我想我定不會(huì )有這個(gè)回去看老師的機會(huì )。這個(gè)世界上的人口實(shí)在太多了，并不是每一個(gè)都能有所成就的。
我們能做一個(gè)有責任的人，我想這才是老師最愿意看到的。我是個(gè)不太喜歡形式的人，但我從未將教師節當作形式，只作一種契機，還是要對我所有的老師由衷地說(shuō)一聲：節日快樂(lè )。
教師節的作文1200字 篇5
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好！
我是高一（4）班的陳翔，我演講的題目是“感謝你，老師”。
踏進(jìn)仙源靜園的一瞬間，我的胸中溢滿(mǎn)感動(dòng)。近40。的高溫啊，盡管揮汗如雨，所有教師都參與著(zhù)咨詢(xún)，即便是班主任，也是為我們跑前跑后。招生處、教室、寢室，無(wú)論是哪一個(gè)角落，都讓我們感受到老師們濃濃的關(guān)懷。文化是一個(gè)民族的身份標志，傳統文化更是一個(gè)國家和民族歷史創(chuàng )造的集體記憶與精神寄托。8月26、27兩天，我們全體高一學(xué)生有幸聆聽(tīng)了來(lái)自包括北京子貢學(xué)院院長(cháng)在內的九名大學(xué)教授對于國學(xué)經(jīng)典的解讀，讓我們領(lǐng)略到了傳統文化的博大精深。前兩天放假回家上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，能夠像我們一樣三十幾人一個(gè)班級，并且能和國家一流大學(xué)教授面對面交流的高一學(xué)生，仙桃市僅有，湖北省僅有，全國也是僅有！我為自己選擇了仙源而幸運！在這里，我代表全體高一同學(xué)，謝謝仙源學(xué)校，謝謝這些天來(lái)冒著(zhù)酷暑為我們補課的老師們！
從同學(xué)口中了解到，09年的秋天，仙源學(xué)校又獲得了中考、高考的大豐收，其中，中考過(guò)600分同學(xué)有130人，高考過(guò)600分同學(xué)有4人。06年中考分數夠仙桃中學(xué)但選擇了仙源學(xué)校讀高中的同學(xué)全都考上了重點(diǎn)本科，可以說(shuō)，考上仙中的同學(xué)選擇仙源，就是選擇了重點(diǎn)大學(xué)！不僅如此，當年不夠仙中起分線(xiàn)的同學(xué)經(jīng)過(guò)三年學(xué)習，又有楊中善等12人考上了華中科技大學(xué)等國家重點(diǎn)大學(xué)，可以說(shuō)創(chuàng )造了江漢平原上的奇跡！仙源高中09屆應屆生上重點(diǎn)大學(xué)的人數，竟然是仙桃市同類(lèi)學(xué)�？側藬档�8倍！所有這些成績(jì)的取得，應該歸功于我們的老師！明天就是教師節了，在此，我謹代表全體學(xué)生，發(fā)自肺腑向老師們說(shuō)一聲：感謝你們，祝你們節日愉快！
親愛(ài)的老師啊，在這里，你們就像父母一樣，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)。我們的學(xué)習之路因為有了你們而有了光亮，我們的人生之路因為有了你們而變得更加充實(shí)。但，正因為你們的愛(ài)已經(jīng)融入了我們的生活，有時(shí)候，我們竟然變得有些麻木，不知珍惜，個(gè)別同學(xué)還經(jīng)常埋怨老師管得太多，甚至還會(huì )沖著(zhù)老師耍脾氣，現在想一想，我們是多么的任性，多么的不應該��！但是，老師啊，你們卻從不計較，總是對我們動(dòng)之以情，曉之以理，總是輕輕一笑，讓那些不愉快悄悄飄散……
如果沒(méi)有文學(xué)家，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴； 如果沒(méi)有畫(huà)家，人生將無(wú)法品味色彩斑斕的.世界；如果沒(méi)有老師，那么，一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
老師啊，是你們，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì )主義建設大軍；是你們，塑造出一批批張揚個(gè)性、敢于創(chuàng )新的世紀英才；是你們培育出指點(diǎn)江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。感謝你們！
老師啊，感謝你們！感謝你們在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)傳授給我們做人的道理，感謝你們，在緊張而忙碌的工作之余還為我們指點(diǎn)迷津，感謝你們，在逆水行舟的學(xué)海中給我們源源不斷的力量。 同學(xué)們啊，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”；當我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時(shí)，你是否想過(guò)該如何報答我們的老師呢？其實(shí)，我們都懂得老師想得到的回報，不是金錢(qián)和榮譽(yù)，而是我們每一個(gè)同學(xué)的健康成長(cháng)和學(xué)習的進(jìn)步，看到他培養的學(xué)生步入社會(huì )時(shí)，能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。
老師啊，請你們放心，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管我們以前是多么不懂事，如今我們不會(huì )讓你們的心血付諸東流，我們一定會(huì )在知識的海洋中揚帆遠航，我們要立大志，吃大苦，忍受住大委屈，經(jīng)受住大考驗，最后成為祖國的棟梁！
最后，讓我們共同祝愿我們的老師身體健康，工作順心，合家歡樂(lè )！
祝愿我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，教學(xué)爭先，明年的中考、高考再創(chuàng )輝煌！
祝愿所有的仙源學(xué)子，在老師的關(guān)心呵護下，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，為成為祖國棟梁，積蓄充足的力量！
教師節的作文1200字 篇6
離開(kāi)老校區已經(jīng)很久了，每次去上課，就像匆匆的過(guò)客。暑假期間，我專(zhuān)程到老校區走一走，感受那里的氣息，享受一份大學(xué)特有的寧靜。
陽(yáng)光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現的白色，讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象著(zhù)平時(shí)的喧囂，思緒就像吸滿(mǎn)墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里，大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里，大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔，但仿佛遠在他鄉。
就這樣盡情地走著(zhù)，散漫地思考著(zhù)，悄然落下的梧桐樹(shù)葉就像是不期而遇的朋友，帶領(lǐng)我貼近過(guò)去的師長(cháng)。
這是一所建國后恢復的院校。與其他院校不同的是，這所學(xué)校在鬧市中間，前面有火車(chē)站，后邊有長(cháng)江大橋，遠處有飛機場(chǎng)，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后，常常會(huì )自我解嘲地說(shuō)，這里的老師出差方便，這里的學(xué)生回家方便，這里的學(xué)生了解實(shí)際，好找工作，這里的老師生活方便，工作安心。
的確，在這樣一所大學(xué)，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有轟動(dòng)效應，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。不論是老師和學(xué)生，走進(jìn)人群中從來(lái)都不被人過(guò)分注意。但是，若干年后回頭一望，人們才赫然發(fā)現，南中國地區財經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物，都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢?是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學(xué)充滿(mǎn)靈氣，讓最枯燥的專(zhuān)業(yè)煥發(fā)出無(wú)限生機。
人們可能想象不到，在上個(gè)世紀的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門(mén)課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤(pán)這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財經(jīng)專(zhuān)業(yè)應有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現了一位著(zhù)名的會(huì )計史學(xué)家，他不僅改寫(xiě)了中國的會(huì )計歷史，而且還把古老的財經(jīng)理論用于指導當代的'改革實(shí)踐，形成了獨具特色的經(jīng)濟哲學(xué)思想。正是在這樣一個(gè)集體里，每一個(gè)人都自覺(jué)地把自己看作是算盤(pán)中珠子，那樣的平和，那樣的與世無(wú)爭。但是在有限的活動(dòng)空間里，他們所釋放出來(lái)的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡(jiǎn)潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱�，認為大師就應該有派頭，可是在這個(gè)學(xué)校，那些名揚海內外的教授們，從來(lái)都不會(huì )趾高氣揚，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時(shí)產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒(méi)有花邊新聞，也沒(méi)有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書(shū)館林立書(shū)架間，你會(huì )不經(jīng)意地發(fā)現他們佝僂的身影。在他們平實(shí)的文章中，你能感受到一個(gè)學(xué)者特有的誠懇。
真正的大師不會(huì )咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹慎;真正的大師不會(huì )居高臨下，真正的大師總是平易近人;真正的大師不會(huì )爭名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來(lái)一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意;有些大學(xué)不斷炒作改革話(huà)題，產(chǎn)生轟動(dòng)效應。當一個(gè)教授沒(méi)有思想的時(shí)候，行動(dòng)就是證明其存在的唯一理由。當一個(gè)大學(xué)炒作自己的時(shí)候，這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有了希望。
我不知道專(zhuān)利局的愛(ài)因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著(zhù)怎樣的夢(mèng)想。正如詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣，德國的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想�；蛟S當代中國許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
每當我想起那些在校園中漫步的背影，每當我看到那些提著(zhù)菜籃子走過(guò)的老師，我都會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：真正的大師究竟應該怎樣呢?或許很多人都希望在聚光燈下尋找答案，但是，真正的大師應該依靠自己從生活中發(fā)現。
教師節的作文1200字 篇7
教師節,像一根長(cháng)長(cháng)的藍絲帶,把悠長(cháng)的二十四年串了起來(lái)。榮耀的九月十日,把我的思緒帶回到二十三年前的這一天,那是第一個(gè)教師節,如一朵絢燦的芍藥,開(kāi)放在收獲的金秋九月,也開(kāi)放在每一個(gè)教師生命里。這一天照亮了一個(gè)季節,讓金秋亮麗。
第一個(gè)教師節時(shí),我還是初一的學(xué)生,學(xué)校隆重地慶祝了這一節日。學(xué)校的大禮堂布置一新,歡快的樂(lè )曲在校園里回蕩,有很多老師戴著(zhù)大紅花在主席臺就坐,同學(xué)們把最熱烈最長(cháng)久的掌聲送給了自己最敬愛(ài)的老師。然后是學(xué)生表演節目,我和另幾個(gè)女生表演第一個(gè)節目,是每人捧一塊一米見(jiàn)方的裝飾得很漂亮的正方形紙板,每塊紙板上寫(xiě)一個(gè)字,我捧的是一個(gè)“師”字。十塊紙板十個(gè)字:熱烈慶祝第一個(gè)教師節。從那時(shí)起,正是這個(gè)“師”鑄就了我平凡的一生,“長(cháng)大后我就成了你”。
八年后的九月十日,那天,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽,一整天我都被祝福和笑臉包圍著(zhù)。學(xué)生的祝福、家長(cháng)的祝福、社會(huì )各界的祝福。更有學(xué)校領(lǐng)導、上級主管部門(mén)領(lǐng)導親自送來(lái)禮物,一句句“恭喜你成為一名光榮的人民教師”“祝福你從此成為受人尊敬的人民教師�！蹦鞘俏业谝淮巫鳛榻處熯^(guò)自己的節日。我激動(dòng)、我自豪,我慶幸自己選擇了教師作為自己終生的職業(yè)。
時(shí)光荏苒,我在蓉芙區瀏正街小學(xué)迎來(lái)了我過(guò)得最開(kāi)心的第二十四個(gè)教師節。這個(gè)節日的種種情境用一個(gè)詞可以概括:隆重。
教師節的前幾天,校工會(huì )就開(kāi)始策劃節日慶典活動(dòng),各工會(huì )小組積極準備節目、大隊部開(kāi)始準備藍絲帶活動(dòng)、少先隊代表的神秘禮物、全體教師的開(kāi)心party、教育局的親切慰問(wèn)、與退休老師聯(lián)歡活動(dòng)、新老師的亮麗登場(chǎng)……這一系列令人神往的活動(dòng)使得繁重的教學(xué)任務(wù)變得輕松。大家兢兢業(yè)業(yè)工作,中午休息時(shí)排練節目,焦急而有耐心的期待著(zhù)九月十日的到來(lái)。
九月十日,晨風(fēng)拂,朝陽(yáng)暖,人逢喜事精神爽。我在上班的路上,一路看到的、聽(tīng)到的是整個(gè)城市洋溢著(zhù)節日的濃烈氛圍。全社會(huì )的祝福迎面撲來(lái)。剛到校門(mén)口,只見(jiàn)大大的心形門(mén)上滿(mǎn)是艷麗的百合花,喜慶而熱烈。二十名大中隊干部戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著(zhù)潔凈的校服、臉上掛著(zhù)甜美的笑容,每人手里一枝美麗的太陽(yáng)菊花,在大隊輔導員的帶領(lǐng)下,早早的在迎接老師們來(lái)校。我還未進(jìn)校門(mén),孩子們就迎上來(lái)了,“老師,節日快樂(lè )�！睈偠耐�,燦爛的笑容,美麗的鮮花全屬于我,操場(chǎng)邊的藍絲帶上,掛滿(mǎn)了卡片:形狀似風(fēng)鈴,似樹(shù)葉、似云朵。。。。。。五顏六色的賀卡上是樸素的'語(yǔ)句,可傳遞的卻是最深最純的祝福,讀著(zhù)一張一張溢滿(mǎn)了祝福的賀卡。一年的辛勞全在這一刻遠離。
退休老師到齊后,慶典開(kāi)始。在歡快的樂(lè )曲聲中,全體少先隊員向所有老師行隊禮,一聲真摯而又甜美的“老師您辛苦了,節日快樂(lè )”響徹了整個(gè)校園。然后是精彩紛呈的節目:幾個(gè)新老師意氣奮發(fā)地站在舞臺上表達他們對瀏小的美好祝福;孩子們的精彩節目;肖校長(cháng)和幾個(gè)教師代表對同學(xué)們的祝福表示感謝,還給學(xué)生代表送出了精美的禮物。全體老師合影留念。老師們年紀最大的已九十多歲,最小的才二十歲,一張張。幸福的笑臉定格在瀏小這個(gè)溫馨的大家庭里。
學(xué)生愛(ài)老師,老師更愛(ài)學(xué)生。教師節有法定的節假日,可我們沒(méi)有休息,用我們本該休息的時(shí)間依然給學(xué)生上課,用知識澆灌學(xué)生的心田,我們用心培育著(zhù)這些花朵般的孩子,我們用這種樸素的方式表達對學(xué)生的愛(ài)。
教師節似加油站,在這個(gè)光榮的日子里,我們儲滿(mǎn)了祝福,儲滿(mǎn)了愛(ài),像開(kāi)足了馬力的四驅車(chē)將歡暢地馳騁在瀏小這方充滿(mǎn)希望的地方。
瀏正街小學(xué)是一個(gè)最溫馨的家,老師是家長(cháng),學(xué)生是孩子,孩子們在這個(gè)幸福的大家庭里茁壯成長(cháng)。瀏正街小學(xué)是瑰麗家園,她唱響長(cháng)沙文明,在探索中甩掉困惑,健美社會(huì )、幸福生活;在奉獻中忘卻收獲,她唱響國強盛歌,和諧自由、安然祥和。
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