【精品】教師節的作文1000字集錦8篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文1000字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文1000字 篇1
又是一年教師節。每到這個(gè)時(shí)候，我總是要不由自主地想起初中時(shí)為我們授過(guò)課的劉志英老師。雖然任課的時(shí)間只有三年，可這十幾年來(lái)，他的音容笑貌，一舉一動(dòng)，甚至某個(gè)特定的場(chǎng)景卻始終縈繞在眼前，揮之不去，難以忘卻。而今教師節又到了，遠在天堂的他能再次聽(tīng)到學(xué)子的祝福嗎？
又想起那個(gè)令人悲痛的日子。哀樂(lè )在沉悶的空氣里徘徊，魂幡迎著(zhù)狂風(fēng)恣意地搖擺。在那個(gè)春暖花開(kāi)的季節，在那個(gè)偏僻孤陋的村落，在那個(gè)塵沙飛揚的庭院里，我的恩師卻無(wú)限安詳地閉上了眼睛。
那是一番怎樣的景象��！幾根木桿子扎成的靈棚在風(fēng)中吱呀呀地晃動(dòng)著(zhù)，身著(zhù)孝服的人們默默地低頭跪坐。沒(méi)有鮮花相伴，沒(méi)有挽聯(lián)憑吊，恩師被人用白布遮蔽了身體，宛若山巒一樣地停放在堂前。他顯得是那么泰然和寧靜，如一泓風(fēng)吹不皺的春水，而在高高懸起的遺像上，他依然在用微笑的面容注視著(zhù)這座曾經(jīng)生活相戀的故居，注視著(zhù)這些來(lái)來(lái)往往，熟悉而又陌生的人們。
"注意，上課啦！"
恍惚中，恩師仿佛又大喊著(zhù)從蒼茫中走來(lái)，還是身穿那件洗得發(fā)白的中山服，腳下還是那雙手工縫做的棉布鞋。他的腋下挾著(zhù)課本，正神采奕奕地走向講臺，面帶笑容地說(shuō)著(zhù)："同學(xué)們好！"隨后又拿起粉筆，開(kāi)始在黑板上吱吱嘎嘎地寫(xiě)……
恍惚中，恩師又端坐在窗前的燈下，神情專(zhuān)注地批改起作業(yè)。他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而思索，又時(shí)而嘆息。蘸水筆在他的手中沙沙地爬行著(zhù)，像是在唱著(zhù)一首無(wú)韻的歌，又像是在勾勒著(zhù)一幅美妙的畫(huà)�？捎姓l(shuí)知道，桌旁杯子里的熱水早已經(jīng)徹涼，三三兩兩的藥瓶子也已被他遺忘到了遙遠……
恍惚中，恩師又開(kāi)始給我們朗誦法國小說(shuō)家都德的《最后一課》，他用那富有磁性的聲音盡情地抒發(fā)著(zhù)韓麥爾老師的愛(ài)國主義情懷。繼而，他又揮舞起手臂教我們歌唱：今天我們桃李芬芳，明天將是社會(huì )的棟梁……
恍惚中，我仿佛也見(jiàn)到了恩師的女兒，她曾是恩師至親至愛(ài)的"天使",是恩師歡娛快樂(lè )的全部。在一次意外的事故中，小天使輕輕地飛走了，她飛得那么匆忙，那么急促，以至于連一句留戀的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)有留下。恩師聞?dòng)嵑篥畷r(shí)間蒼老了許多，感情也變得愈加深沉和不定。他說(shuō)今生再也離不開(kāi)學(xué)生，他也只有在學(xué)生面前才會(huì )露出微笑。如今，恩師一定與她的女兒團聚了，他們一定在相擁而哭，這是歷經(jīng)滄桑而得以重逢的幸福的淚。恩師啊，接受學(xué)子們深深的祝福吧！
恍惚中，恩師仿佛在漸漸地隱去，我急急地向前，懇請恩師再多做一些停留，讓學(xué)子們再多看一眼那飽經(jīng)風(fēng)霜而微笑不改的面容，再多聽(tīng)一句那為國分憂(yōu)、為民解難的不倦教誨，可是一陣清風(fēng)吹來(lái)，只有那照片上的人還在默默地注視著(zhù)，微笑著(zhù)……
噢，恩師，您是升成了泰山的紅日，還是化作了大漠的夕煙；您是凝成了草葉上的晨露，還是早已融入奔騰不息的長(cháng)江之水。如今，無(wú)論您走到何處，您都可以見(jiàn)到當年栽種的小樹(shù)已滿(mǎn)目成蔭，當年撒播的種子已碩果沉沉。恩師，采摘您人生的收獲吧，這是大地母親給您的報答。
噢，恩師，我的永遠微笑的恩師！
教師節的作文1000字 篇2
9月10日是教師節，每年的今天，都會(huì )有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的學(xué)長(cháng)們，心里總會(huì )有一絲感動(dòng)。而今天，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪(fǎng)母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動(dòng)著(zhù)我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績(jì)來(lái)回報他們。
1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母�！缥男W(xué)的門(mén)前。
雖然我們早已的是學(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著(zhù)一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠扎根在我們心底�；蛟S它的建筑在不美麗，但它的內涵與我們一起在這條路上傳播著(zhù)，存在著(zhù)。往日的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。
現在的我們站在新校址的門(mén)前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見(jiàn)到我們的老師，而眼前看校門(mén)的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實(shí)只是說(shuō)了三個(gè)字：“不許進(jìn)！”而原因則更加單純：這是新校長(cháng)的規定。新校長(cháng)？我們愕然。
我們還是走進(jìn)了校園，靠著(zhù)一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個(gè)樓層尋找老師，也參觀(guān)新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠留下學(xué)校的位置。
下課了，從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué)，那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿(mǎn)了溫馨。
短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長(cháng)大了許多，老師也更加辛勞。對著(zhù)老師，我們深深地一鞠躬，說(shuō)一聲：“謝謝�！崩蠋�，那個(gè)永遠神圣的職業(yè)，那個(gè)永遠忙碌的身影，她陪伴著(zhù)我們長(cháng)大，在每個(gè)人心里，他都占據了無(wú)可取代的位置。往日的誤會(huì )早已煙消云散，留下的只有感激，無(wú)盡的感激。
轉眼間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了�？赡莻�(gè)看門(mén)的阿姨更急，居然跑到校園里來(lái)趕我們！我們只好說(shuō)：“一會(huì )兒就走�！鞭D身跑進(jìn)樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當作了另一個(gè)家！我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，因為不久將會(huì )有許多同學(xué)陸續地到來(lái)。此時(shí)是三點(diǎn)半。
不久，昔日的同學(xué)陸續到達，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來(lái)�？粗�(zhù)同學(xué)越聚越多，感覺(jué)好似回到過(guò)去一樣。
時(shí)光匆匆而過(guò)，轉眼已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最后一個(gè)離開(kāi)的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過(guò)了短暫的相聚，我卻覺(jué)得更加孤獨。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽(yáng)照出了我長(cháng)長(cháng)的影子。我看著(zhù)那影子慢步離開(kāi)了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長(cháng)長(cháng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來(lái)，斜陽(yáng)也不再悲哀，與我一起活潑著(zhù)。
教師節的作文1000字 篇3
懷著(zhù)一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門(mén)。在跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻時(shí)，心中百感交集，感慨萬(wàn)分，想到老師、同學(xué)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號盤(pán)旋在腦中，徘徊在心上……
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠，都是出色的!
推開(kāi)午夜的天窗，揉著(zhù)腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著(zhù)這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著(zhù)這世界；像新生娃娃一般，心里有點(diǎn)忐忑，甚至還有些不安的成分……
14年來(lái)，一直由他人扶持著(zhù)，開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始爬著(zhù)站著(zhù)，開(kāi)始我的幼兒園，開(kāi)始我的小學(xué)，然后新的開(kāi)始……
呵! 真的沒(méi)想到會(huì )遇到他! 從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )有一個(gè)他出現在我的求學(xué)路上，大概所有人都會(huì )意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無(wú)法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說(shuō)，在第一次認識后，就對他佩服得五體投地。然而，時(shí)間一長(cháng)，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個(gè)錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!
一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現他真的很好，對我們好，書(shū)也教得好! 不過(guò)，有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應該是 公 的!
就在前幾天，他啊，就在我們班來(lái)了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒(méi)什么差別! 想想都會(huì )怕! 也難怪他會(huì )氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預習，他氣；提問(wèn)又沒(méi)人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒(méi)見(jiàn)到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時(shí)，沒(méi)人敢出聲，哪個(gè)不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節課，他說(shuō)不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒(méi)三十歲，就……
可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現在我們面前時(shí)，狂風(fēng)早已過(guò)境，笑意又綻放開(kāi)來(lái)! 晚自習時(shí)，班里的同學(xué)畏于白天的事，個(gè)個(gè)都心有余悸，不敢多說(shuō)一句話(huà)，埋頭寫(xiě)作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開(kāi)口了，讓我們有什么不會(huì )的要互相討論，不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí)，他哪知道，平時(shí)，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過(guò)，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時(shí)間，他就憑著(zhù)自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負責了一個(gè)新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會(huì )管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗人生!
他是個(gè)認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時(shí)候他還會(huì )冒一兩句方言，不過(guò)呢，地方口音太重，聽(tīng)起來(lái)拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí)，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛(ài) 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時(shí)間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來(lái)的快樂(lè )，帶來(lái)的教誨，都會(huì )被我們銘記。
謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……
教師節的作文1000字 篇4
“一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺,寄托萬(wàn)世文明�！崩蠋熑缫槐K明燈，為我指明方向；老師如一位園丁，給我滋潤身心；老師如一支粉筆，為我磨短自己的光陰。從小到大，與我接觸最多的，除了父母，便是老師了。
在小學(xué)中，給我印象最深的是教四年級英語(yǔ)的Miss Wang。剛開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jì)很不穩定，總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿(mǎn)。一節課四十分鐘，我總會(huì )分神五到十分鐘，這效率自然是不高了。Miss Wang 發(fā)現了這一點(diǎn)，下課和我一個(gè)人說(shuō)了，她溫柔地說(shuō)：“sall，你怎么上課有些小分神呢？是不是外面的風(fēng)景太美了?不過(guò)沒(méi)事，下次別這樣了，加油哦！”我聽(tīng)了倍受鼓舞，決定要認真上課。第二天的課我聽(tīng)得分外專(zhuān)心，雖然我知道外面很美，但我盡量克制自己，一節課我忍了下來(lái)，心里也暗暗為自己賀喜。晚上，有一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我充滿(mǎn)自信地拿起試卷，滿(mǎn)懷信心。等著(zhù)Miss Wang說(shuō)表?yè)P考試進(jìn)步的人，結果事實(shí)與心里所想的違背，當試卷下發(fā)的那一刻，我驚呆了，“79”，這是我英語(yǔ)考的最差的一次。淚總在我不知不覺(jué)中潸然，一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上，把鮮紅染成粉紅，正如我傷感Miss wang見(jiàn)我十分難過(guò)，就叫我帶著(zhù)試卷去小辦公室。她首先給我擦眼淚，拍拍我的肩膀，告訴我：“我相信你這次考差是基礎不過(guò)關(guān)，今天我來(lái)幫你，教你如何學(xué)英語(yǔ)，好嗎？”說(shuō)完，拿起筆和我一起分析，我也把心中的困惑告訴她，她和我在一起了一個(gè)小時(shí)，又再給我一張試卷，讓我好好做，做完給她批。小學(xué)六年，我正是在她的鼓勵下，終于有了好成績(jì)。
初中，林老師教我語(yǔ)文。她是個(gè)一絲不茍，耐心的老師。在課上，她循循善誘，會(huì )把教學(xué)的要點(diǎn)提出來(lái)。一個(gè)知識點(diǎn)不過(guò)關(guān)，她又會(huì )一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文，我的作文有時(shí)寫(xiě)的不像記敘文，她會(huì )耐心輔導，說(shuō)：“一定要敘，議分明，我們要求寫(xiě)記敘文，你的感悟可適當點(diǎn)一下，切不可寫(xiě)得太多，還有，一篇是為了突出一個(gè)中心，不要像流水賬似的�！彼f(shuō)完，拿起一篇好，讓我觀(guān)察，末了，她會(huì )讓我總結要素，改一下。再說(shuō)林老師的板書(shū)，條理分明，一篇文言文總會(huì )分了幾次細講，同時(shí)又接軌作業(yè)，并不時(shí)穿插有趣的對話(huà)，使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師，我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的成績(jì)在班里前十，林老師又說(shuō):“那些班里前十的同學(xué)，可不要驕傲啊，要知道，學(xué)無(wú)止境�！蔽衣�(tīng)了，連忙從得意中清醒過(guò)來(lái)，繼續努力，“那些這次考試不佳的同學(xué)，不要泄氣，一次考試算不了什么，我相信你下次一定會(huì )有更出色的表現�！崩蠋熣f(shuō)這些話(huà)時(shí)，臉上帶著(zhù)微笑，眼中滿(mǎn)是信賴(lài)而期待的神情，大家的積極性更高了，教藝高超的林老師出了高徒啊!
我與老師們的故事，說(shuō)不完，道不盡：恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。老師，謝謝您，你們在我的人生道路上，是第二個(gè)母親呵！
教師節的作文1000字 篇5
我特別愛(ài)喝可樂(lè )，那甜甜的味道是我的最?lèi)?ài)，清涼可口，清爽宜人……
我的老師可能不喜歡喝可樂(lè )，他每次上課時(shí)總是會(huì )帶上個(gè)杯子。杯子里面紅紅的，跟冰紅茶一個(gè)顏色，同學(xué)們都以為那是老師往里面灌的紅茶，想想我們在下面一個(gè)個(gè)如饑似渴地學(xué)習，老師在臺上不時(shí)的喝著(zhù)沁人心脾的紅茶，那情景真是讓人羨慕。老師喝茶的時(shí)候，總是要環(huán)視著(zhù)教室的四周，我們害怕語(yǔ)文老師，因為他是出了名的嚴厲。但是偶爾有的時(shí)候，我會(huì )偷偷地把視線(xiàn)轉移到他身上。
每次看他的時(shí)候，見(jiàn)到的總是他在拿著(zhù)杯子喝茶，似乎別有一番情調。還是做老師好啊，上課渴了還可以喝好茶，我們做學(xué)生的無(wú)論上課怎么渴也得忍著(zhù)，可是別的老師也沒(méi)這樣啊，他憑什么就這樣特殊，我不禁憤憤然……
更讓我不能忍受的是他一次比一次“無(wú)規矩”。每節課他總是講一會(huì )兒課，喝上一口紅茶。
有一次他竟然在講完一句話(huà)時(shí)喝了茶。有一節課，他正在給我們講古代詩(shī)人懷才不遇的境遇，講到高潮便手舞足蹈，提高了嗓門(mén)�！翱瓤取崩蠋熡檬治嬷�(zhù)嘴，咳了起來(lái)。就立即伸出手，拿起那個(gè)灌滿(mǎn)紅茶的杯子喝了一口紅茶，這一次，大家似乎明白了什么。我們凝神看他的每一動(dòng)作，他打開(kāi)杯蓋，迅速地把杯子放到嘴邊，但到嘴邊卻似乎很猶豫，表情很痛苦，勉強喝了一小口。之后，搖了搖頭。
下課后大家心情似乎都不好，一位膽大的同學(xué)，趁老師不在偷偷地嘗了一口，沒(méi)想到那位同學(xué)竟然苦得直吐舌頭。那一刻，我們才明白老師喝茶不是為了享受，而是最近喉炎惡化加劇，我們怎么以前沒(méi)有注意到老師每說(shuō)幾句話(huà)就咳嗽一下呢？杯子裝的竟然不是甘甜的冰紅茶茶，而是苦澀的藥。
我一直以為，老師課上喝茶是一種他不該有的享受，今天才懂得那是一種折磨。一直以為老師是在品茶，今天我才懂得老師是在品味他為人師的艱辛……
教師節來(lái)臨之際，我給老師送上了一杯可樂(lè )。我希望可樂(lè )的味道可以稀釋藥的苦澀。減輕老師的口中之苦，心中之勞。老師見(jiàn)到那杯可樂(lè )，笑了，笑得很甜蜜。
從小到大我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀教師，原因很簡(jiǎn)單：老師有很多“優(yōu)先權”�？梢员任覀冞t來(lái)早退，不用一天趕著(zhù)做作業(yè)，壓力負擔輕，最重要的便是考試不用復習。直到今天才發(fā)現這是我的想法是多么無(wú)知。
終于發(fā)現老師到底有多不容易。當我輕松自如地在課堂上學(xué)習的時(shí)候，我卻忘記了老師課前課后專(zhuān)注地備課，教案上密密麻麻的字，如群蟻排衙；當我在玩耍的時(shí)候，我卻忘記了老師此時(shí)還在我們的本子用他紅鮮鮮的心血為我們的對錯圈點(diǎn)；當我拿著(zhù)發(fā)下來(lái)的作業(yè)本的時(shí)候，我卻忘記了深夜燈下的老師工作的身影；當我走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我卻忘記了老師正在默默地為我們祈禱祝福，其實(shí)他們比我們更是緊張……
今天依舊可以聽(tīng)見(jiàn)老師的咳嗽聲，那一聲聲痛苦的咳聲像連珠箭似的射穿我的心。最近老師上課依然帶著(zhù)一個(gè)杯子，里面一依然灌滿(mǎn)著(zhù)“冰紅茶”。但不同的是同學(xué)現在卻用虔敬的目光注視著(zhù)那杯所謂的茶，它有苦澀和艱辛的味道……而今天又增添了一種味道，那就是他的學(xué)生的理解和愛(ài)戴……
教師節的作文1000字 篇6
一、給我買(mǎi)糖吃、護著(zhù)我的啟蒙老師
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒(méi)有現在的這么復雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專(zhuān)畢業(yè)回來(lái)。
雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應該有更好的工作，但她來(lái)農村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長(cháng)，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開(kāi)門(mén)，我很著(zhù)急�？吹嚼蠋焷�(lái)了，我自責地哭起來(lái)，老師為了安慰我，特意帶著(zhù)我去對面的小商店給我買(mǎi)糖吃，哄我開(kāi)心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬(wàn)分。作為學(xué)前班的班長(cháng)，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級的學(xué)生來(lái)我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來(lái)了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來(lái)阻止，為了保護我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時(shí)，一年級的老師聞?dòng)嵹s來(lái)，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著(zhù)跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護我而受傷的老師，非常自責地哭起來(lái)。
二、第一次打我的老師
我的成績(jì)一直是最好的，老師都對我很好。我記得當我要轉學(xué)，我的老師都很反對，不想讓我走。那是小學(xué)四年級的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí)候，盡管我也不愿意離開(kāi)，但我必須離開(kāi)、離開(kāi)喜歡我和我喜歡的老師們。
轉學(xué)后，我遇到一些老師，不能說(shuō)對學(xué)生不好，但卻非常嚴格、而且在現在看來(lái)是走向了另外一種極端。不過(guò)在我們農村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀(guān)念支配下，同學(xué)們由于調皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來(lái)自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著(zhù)小雪。我們特別興奮，不知道是誰(shuí)從家中“偷”來(lái)一包香煙（一塊錢(qián)的），分給我們這群男孩子，我們不會(huì )抽煙，就學(xué)著(zhù)電視里面的畫(huà)面，點(diǎn)燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺(jué)得很威風(fēng)。
結果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，每人臉上一耳光（說(shuō)真的，當時(shí)我傻了，真痛）。接下來(lái)的懲罰更要嚴重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺后腿直著(zhù)、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。
那次，我差點(diǎn)暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎勵都沒(méi)有了。
呵呵，現在想起來(lái)，還有點(diǎn)好笑。不過(guò)雖然他的方法，我一直很反對，但我從來(lái)沒(méi)有記恨過(guò)他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
三、中學(xué)的那些可愛(ài)老師
我現在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話(huà)給我，說(shuō)有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個(gè)天真的學(xué)習年代……
在初中，發(fā)生的很多事情，由于我當時(shí)已經(jīng)長(cháng)大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說(shuō)了，不然就沒(méi)完沒(méi)了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。
慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時(shí)，我們很不舍。然而由于當時(shí)，我們都沒(méi)有聯(lián)系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無(wú)音訊。記得高三上學(xué)期的一天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。
教師節的作文1000字 篇7
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著(zhù)對老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認為，她所表現出來(lái)的理智與溫柔遠遠勝于一個(gè)知識淵博的長(cháng)者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著(zhù)我們每天的一些小事，每次班會(huì )的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀(guān)摩的班會(huì )課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì )影響自己的情緒，可是我明顯的'看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿(mǎn)的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著(zhù)我們，我們開(kāi)始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結果，今天的觀(guān)摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè )，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學(xué)習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經(jīng)慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來(lái)對待我們，她給我們說(shuō)好話(huà)，講道理，每當看見(jiàn)老師，我都會(huì )有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯誤，可是我每次都會(huì )產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì )理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng )建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實(shí)際行動(dòng)報答老師。因此，我們全班五十三個(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力!
而今，我們取得的一切成績(jì)，都離不開(kāi)老師的培養和鼓勵，是老師指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，老師，您的教育我們會(huì )永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗!
教師節的作文1000字 篇8
和煦的微風(fēng)輕柔的撫摸著(zhù)臉頰，清澈光澤的露珠一滴一滴的打磨著(zhù)枝葉。您燃燒自己，點(diǎn)亮別人!老師，一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，一個(gè)令人尊敬的稱(chēng)呼，只因有您的諄諄教誨，人生路上才得以一次次凱旋。
--題記
歲月流逝，像沙漏一樣墜入我的心田。日日夜夜在腦海里浮現您的身影。不忘您的諄諄教誨，不忘您的千叮嚀，萬(wàn)囑咐，人生路上因為有您，才變得精彩。您是我步入小學(xué)的第一個(gè)啟蒙老師--我親愛(ài)的張老師。
您雖不是偉大的建筑師，工程師，但您塑造著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的靈魂；您雖不是藝術(shù)家，但您手里握的粉筆畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)；您雖不是歌唱家，但您聲聲都演奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)美妙的音韻……
記得一年級時(shí)，剛剛入少先隊的我系紅領(lǐng)巾雙手不嫻熟，課間操不小心的碰擦讓我的紅領(lǐng)巾不經(jīng)意間的滑開(kāi)了，正當我茫然失措，措手不及之時(shí)，輕柔微風(fēng)般和藹可親的您正從我身邊走過(guò)，看到一臉茫然，措手不及的我，走上前來(lái)。我支支吾吾地低著(zhù)頭說(shuō)：“張老師，我…不會(huì )系紅領(lǐng)巾了�！�
您并沒(méi)有責怪我什么，而是微笑著(zhù)看著(zhù)我，將我的紅領(lǐng)巾從衣領(lǐng)拿下，重新戴到我的衣領(lǐng)里，幫我系好。當時(shí)，一股暖流流入我的心房。
“趕緊去做操吧!”您輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，溫和地說(shuō)。
“嗯�！蔽覒暤攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。向隊伍那邊跑去……
二年級時(shí)，您要選出幾名紀律班長(cháng)，在午后輪流看管班級的紀律，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手。而是靜靜地坐在座位上，但出乎意料的是，您選到了我。
我從小膽子就很小，不敢獨自去嘗試著(zhù)做些什么。膽怯的我做任何事情都沒(méi)有信心。當時(shí)我一臉茫然，心里想：“我能行嗎？”
老師，您看透了我的心，為了鼓勵我，課下您來(lái)到我身邊，溫柔地告訴我：“老師相信你一定能行，你一定是老師的好幫手�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)頭，其實(shí)那時(shí)的我對自己真的是沒(méi)有信心。
為了不辜負您對我的期望，每當輪到我當紀律班長(cháng)的時(shí)候，我就會(huì )認真地完成老師交給我的任務(wù)，嚴格地要求同學(xué)，當有的同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，我會(huì )大聲嚴厲地說(shuō)他們。上二年級之前遇到這種事情，我就不敢。是您給了我鍛煉自己的機會(huì )，給了我勇氣和力量，讓我變得大膽了。老師，您為我做的這一切我永遠都不會(huì )忘記，直到現在，您鼓勵我的話(huà)語(yǔ)還一直在我的耳畔回響，讓我記憶猶新。
我是一個(gè)從小酷愛(ài)繪畫(huà)和寫(xiě)字的女孩，您不斷的鼓勵我，鞭策我，還讓我參加繪畫(huà)和書(shū)寫(xiě)大賽，遇到您這樣的好老師我真的是很幸福。雖然因為種種原因您只教了我們三年，雖然您離開(kāi)了我們的學(xué)校，但是我永遠不會(huì )忘記您，我的啟蒙老師。是您在我幼小的心靈里播種下了一粒知識的種子，您對這粒種子更是關(guān)愛(ài)有加，每天又是澆水又是施肥，十分呵護。
感謝您，是您讓我成為了一個(gè)充滿(mǎn)勇氣，充滿(mǎn)自信的女孩。
一路上，是您的循循善誘讓我在成長(cháng)的道路上走上了更高遠的地方。您，是多么的偉大!
在此，在第n個(gè)教師節來(lái)臨之際，讓我深深地對您表示最崇高的敬意：“老師!您辛苦了!”
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