【精選】教師節的作文1000字錦集9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的教師節的作文1000字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文1000字 篇1
有這樣一類(lèi)人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關(guān)懷；有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬(wàn)貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴；有這樣一段感情，不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶；有這樣一種特別的愛(ài)，是我們僅對那些特別的人才有的愛(ài)！這類(lèi)人是老師，這個(gè)事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種特別的愛(ài)我們只給特別的你——我們最親最?lèi)?ài)的老師們！
特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你，你是我們的老師。
春天走了，秋天來(lái)，我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲，是你講過(guò)的句子。春天走了，秋天來(lái)，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛(ài)你從不解釋?zhuān)也辉谠偈亲屇悴傩牡暮⒆�，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。
人們總說(shuō)愛(ài)的本質(zhì)是幸�？鞓�(lè )的，人民教師關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，能育好一代人，必將會(huì )影響幾代人。你們在育人中體驗著(zhù)我們成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。作為學(xué)生，我知道當我們學(xué)會(huì )漢字時(shí)，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們把代章讀的很美的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們多才多藝，展示才華的時(shí)候，你們是幸�？鞓�(lè )的；當我們一天天長(cháng)大，慢慢懂事的時(shí)候，你們更幸�？鞓�(lè )的。當我們走出“學(xué)樂(lè )園”邁進(jìn)“象牙塔”時(shí)候，這是你們的幸福與快樂(lè )。你們總能從我們的每一個(gè)細節中都能體會(huì )到幸福與快樂(lè )，你們總是這樣的無(wú)私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的愛(ài)是圣潔的，給我們真誠的愛(ài)，讓我們愉快的學(xué)，激勵我們快樂(lè )、健康的成長(cháng)。
你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長(cháng)長(cháng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著(zhù)你們的真誠與關(guān)愛(ài)，當雨季來(lái)臨的時(shí)候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘；當嚴寒來(lái)臨時(shí)，是老師您端起生火工具，為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的溫暖；當學(xué)生因病痛難耐時(shí)，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫院，使學(xué)生不再遭受病痛侵擾。面對特那些因家庭變故學(xué)習困難的學(xué)生，你們總是表現出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困，奉獻愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。特別的愛(ài)給特別的你，我們的老師，我們用成績(jì)來(lái)回報老師，我們用心來(lái)感恩老師，當我們取得成功的時(shí)候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(cháng)。因為有你們用愛(ài)為我們成長(cháng)的人生撥開(kāi)密霧，點(diǎn)亮明燈，所以幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
愛(ài)是美的，也是善良的，因為你們的愛(ài)我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿(mǎn)，因為你們擁有善良的品質(zhì)總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開(kāi)出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會(huì )桃李總是春。你們總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無(wú)悔的承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與快樂(lè )，承載祖國的繁榮與昌盛。
讓我們如何感謝你，我們的老師，只把這份特別的愛(ài)獻給特別的你！
教師節的作文1000字 篇2
懷著(zhù)一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門(mén)。在跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻時(shí)，心中百感交集，感慨萬(wàn)分，想到老師、同學(xué)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號盤(pán)旋在腦中，徘徊在心上……
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠，都是出色的!
推開(kāi)午夜的天窗，揉著(zhù)腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著(zhù)這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著(zhù)這世界；像新生娃娃一般，心里有點(diǎn)忐忑，甚至還有些不安的成分……
14年來(lái)，一直由他人扶持著(zhù)，開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始爬著(zhù)站著(zhù)，開(kāi)始我的幼兒園，開(kāi)始我的小學(xué)，然后新的開(kāi)始……
呵! 真的沒(méi)想到會(huì )遇到他! 從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )有一個(gè)他出現在我的求學(xué)路上，大概所有人都會(huì )意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無(wú)法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說(shuō)，在第一次認識后，就對他佩服得五體投地。然而，時(shí)間一長(cháng)，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個(gè)錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!
一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現他真的很好，對我們好，書(shū)也教得好! 不過(guò)，有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應該是 公 的!
就在前幾天，他啊，就在我們班來(lái)了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒(méi)什么差別! 想想都會(huì )怕! 也難怪他會(huì )氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預習，他氣；提問(wèn)又沒(méi)人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒(méi)見(jiàn)到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時(shí)，沒(méi)人敢出聲，哪個(gè)不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節課，他說(shuō)不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒(méi)三十歲，就……
可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現在我們面前時(shí)，狂風(fēng)早已過(guò)境，笑意又綻放開(kāi)來(lái)! 晚自習時(shí)，班里的同學(xué)畏于白天的事，個(gè)個(gè)都心有余悸，不敢多說(shuō)一句話(huà)，埋頭寫(xiě)作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開(kāi)口了，讓我們有什么不會(huì )的要互相討論，不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí)，他哪知道，平時(shí)，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過(guò)，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時(shí)間，他就憑著(zhù)自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負責了一個(gè)新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會(huì )管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗人生!
他是個(gè)認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時(shí)候他還會(huì )冒一兩句方言，不過(guò)呢，地方口音太重，聽(tīng)起來(lái)拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí)，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛(ài) 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時(shí)間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來(lái)的快樂(lè )，帶來(lái)的教誨，都會(huì )被我們銘記。
謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……
教師節的作文1000字 篇3
懷著(zhù)一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門(mén)。在跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻時(shí)，心中百感交集，感慨萬(wàn)分，想到老師、同學(xué)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號盤(pán)旋在腦中，徘徊在心上……
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠，都是出色的!
推開(kāi)午夜的天窗，揉著(zhù)腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著(zhù)這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著(zhù)這世界；像新生娃娃一般，心里有點(diǎn)忐忑，甚至還有些不安的成分……
14年來(lái)，一直由他人扶持著(zhù)，開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始爬著(zhù)站著(zhù)，開(kāi)始我的幼兒園，開(kāi)始我的小學(xué)，然后新的開(kāi)始……
呵! 真的沒(méi)想到會(huì )遇到他! 從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )有一個(gè)他出現在我的求學(xué)路上，大概所有人都會(huì )意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無(wú)法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說(shuō)，在第一次認識后，就對他佩服得五體投地。然而，時(shí)間一長(cháng)，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個(gè)錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!
一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現他真的很好，對我們好，書(shū)也教得好! 不過(guò)，有時(shí)又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應該是 公 的!
就在前幾天，他啊，就在我們班來(lái)了個(gè) 大掃蕩 ! 發(fā)了一節課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒(méi)什么差別! 想想都會(huì )怕! 也難怪他會(huì )氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預習，他氣；提問(wèn)又沒(méi)人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒(méi)見(jiàn)到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時(shí)，沒(méi)人敢出聲，哪個(gè)不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節課，他說(shuō)不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒(méi)三十歲，就……
可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現在我們面前時(shí)，狂風(fēng)早已過(guò)境，笑意又綻放開(kāi)來(lái)! 晚自習時(shí)，班里的同學(xué)畏于白天的事，個(gè)個(gè)都心有余悸，不敢多說(shuō)一句話(huà)，埋頭寫(xiě)作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開(kāi)口了，讓我們有什么不會(huì )的要互相討論，不要自己一個(gè)人傻傻想。其時(shí)，他哪知道，平時(shí)，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過(guò)，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時(shí)間，他就憑著(zhù)自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負責了一個(gè)新的文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會(huì )管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗人生!
他是個(gè)認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時(shí)候他還會(huì )冒一兩句方言，不過(guò)呢，地方口音太重，聽(tīng)起來(lái)拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時(shí)，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛(ài) 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時(shí)間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來(lái)的快樂(lè )，帶來(lái)的教誨，都會(huì )被我們銘記。
謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……
教師節的作文1000字 篇4
今天是教師節，我收集了許多的感動(dòng)與笑聲！
清晨，校園。
我手里提著(zhù)書(shū)本，一邊走一邊想著(zhù)第一節課要講的內容，眼睛突然被一團飄動(dòng)的花色所吸引，再仔細一看，我們班的才女明騎著(zhù)自行車(chē)搖搖晃晃，后面坐的是可愛(ài)的穎，她的手里捧著(zhù)幾大束鮮花，這兩個(gè)鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。
走進(jìn)辦公室，我一看——我的桌子上放著(zhù)一個(gè)禮品盒，誰(shuí)呀？是送給我的嗎？這么讓人感動(dòng)！走進(jìn)看是巍送的，這孩子學(xué)習要有這么積極用心就好了！
下了第一節課，我回到辦公室，哇！辦公室已經(jīng)是鮮花簇擁呀～這時(shí)小魚(yú)兒班里的學(xué)生都呼呼啦啦的趕來(lái)了，只見(jiàn)她的得意門(mén)生坤和陽(yáng)拿著(zhù)一大袋棒棒糖，放在桌子上手忙腳亂的擺，再仔細一看，喲！擺出了一個(gè)心，真是有心人呀！最可愛(ài)的就要數大胖了。在這里我要隆重介紹一下這位可愛(ài)的男生：長(cháng)的高高胖胖，面如彌勒佛，性格也特別的靦腆憨厚，言行舉止更透露出一種厚實(shí)，但是學(xué)習可不“后”，在學(xué)校出類(lèi)拔萃。你猜這位可愛(ài)的大胖同學(xué)送給他親愛(ài)的魚(yú)老師什么呢？一大袋旺旺仙貝，送給英語(yǔ)老師一袋蛋黃派，我不禁樂(lè )了，忍不住想逗他一下：“大胖不虧是大胖，送老師這么好吃的東西呵～”只見(jiàn)他有些羞澀，露出那憨厚的笑容：“嘿嘿，我覺(jué)得實(shí)惠！”一會(huì )的時(shí)間我們的小魚(yú)兒桌子上已經(jīng)擺滿(mǎn)了食物。我不禁贊嘆道：＂你們班的孩兒可真體貼呀，害怕你瘦了讓你多補補營(yíng)養�。⑺舱{侃我：“還是你們班里的孩子浪漫喲，花花草草多有詩(shī)意呀！”
下午一到學(xué)校，媛送我一支超級大的棒棒糖，天呀，比我臉還大！晶手里拿著(zhù)奶，明手里拿著(zhù)幾塊月餅并說(shuō)“老師，這是你愛(ài)吃的！”我一看，嘿！真是的！是我小時(shí)候吃的那種月餅，用一層紙包著(zhù)，月餅最外層是薄薄的酥皮，吃起來(lái)甜而不膩。孩子們真有心！我說(shuō)你們都怕我長(cháng)不胖還是想讓我體驗一下童年的生活呀？“啊，長(cháng)胖還好些！”
過(guò)一會(huì )兒，悅捧了一大束康乃馨，我一邊說(shuō)謝謝一邊責怪他買(mǎi)這么多的花浪費錢(qián)；
勝端了一盆綠色植物，從魚(yú)姐姐那得知叫金邊吊蘭，慚愧呀，本人對這些花花草草知之甚少；
家家送我一只筆說(shuō)了一句非常成熟的話(huà)：“一切盡在不言中”，這孩子真的長(cháng)大了；
還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調，低著(zhù)頭紅著(zhù)臉走進(jìn)辦公室，把一個(gè)袋子往我桌子下塞，老師們都說(shuō)這孩子真變了，知道感恩！
以及超級女生芮，親手制作了一張賀卡寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)語(yǔ)，看到這些我再一次被感動(dòng)。
最讓我激動(dòng)的是——夜晚魚(yú)姐姐打電話(huà)告訴我，我們班被評為校信通博客的“書(shū)香班級”了，這比任何禮物都讓人興奮！哈！慧老師說(shuō)我們班的閱讀書(shū)目比較廣泛，并且稱(chēng)贊田良同學(xué)的文章寫(xiě)得好！這也是孩子們送我最珍貴的禮物了！
之所以把這些如數家珍的羅列出來(lái)，是因為每個(gè)孩子的禮物雖小但對我來(lái)說(shuō)都有一種特殊的意義，都承載著(zhù)對老師的那份濃濃的愛(ài)，叫我怎能不感動(dòng)！此時(shí)還有什么不滿(mǎn)足的呢？我感覺(jué)我是世界上最幸福的人！我要把這份幸福與大家分享！
在此，祝所有的教師，天天快樂(lè )！
教師節的作文1000字 篇5
每當想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著(zhù)，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機遇說(shuō)：“課前準備是否充分，會(huì )直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們自覺(jué)認錯了。此后，這種現象在我們班銷(xiāo)聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學(xué)，又不會(huì )使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺(jué)得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無(wú)所長(cháng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導我的結晶��！
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。而我在老師的指導下，作品參加全國《白樺林》文學(xué)大獎賽，現已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jì)，老師，你功不可沒(méi)��！
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。
教師節的作文1000字 篇6
教師節到了，學(xué)校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動(dòng)。短短一星期，收到一百多篇來(lái)稿。
這些稿件統一密封參評，由語(yǔ)文組10個(gè)老師均分評閱，每人推薦最好的一篇進(jìn)決賽。半天過(guò)去了，每人都挑選出了一篇，為節省時(shí)間，大家決定找兩名同學(xué)輪流讀這些文章，評委們聽(tīng)后打分，再算平均分。
同學(xué)們讀得聲情并茂，文章寫(xiě)得也真實(shí)感人：有的寫(xiě)老師像樹(shù)，帶來(lái)陰涼，有的寫(xiě)老師是園丁，用心血澆灌，有的寫(xiě)老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛(ài)在流淌，大家都覺(jué)得難分高低。當讀到最后一篇文章《難忘的一天》，聽(tīng)過(guò)標題，曹老師搗搗我，認為標題有點(diǎn)俗。
“這一天開(kāi)始時(shí)，和平日沒(méi)有什么兩樣，天還是藍天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著(zhù)許多作業(yè)的中學(xué)生，可是太陽(yáng)出來(lái)后，小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了�！�
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣(mài)什么藥。
“來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開(kāi)始玩，下棋、打撲克、看錄像，當什么都玩膩時(shí)，張子明說(shuō)，我們打電話(huà)讓老師來(lái)。我不同意，認為老師很忙。他們堅持試試老師是否關(guān)心我們，就打了班主任家的電話(huà)，說(shuō)我有病，然后掛了�！�
曹老師小聲說(shuō)，很感人。
“老師真來(lái)了，騎著(zhù)他那輛破自行車(chē)，著(zhù)急地問(wèn)我怎么不上醫院，看著(zhù)大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開(kāi)始和我們一起讀書(shū)、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說(shuō)，老師，在這吃頓飯吧�！�
讀書(shū)的孩子停頓了一下，又讀了起來(lái)�！斑@頓飯吃得五花八門(mén)，老師說(shuō)得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們在跑，老師也跑�！�
辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去�！白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟�，我們看著(zhù)老師，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái)，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚(yú)摸蝦。終于，能想出來(lái)的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說(shuō)，我們再玩最后一個(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅決不同意，說(shuō)他五音不全。張子明不聽(tīng)，他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》，應該不錯。輪到老師唱了，他推來(lái)推去，有人說(shuō)，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái)，我說(shuō)不行，老師怎么能學(xué)狗叫？老師笑著(zhù)止住了我，今天沒(méi)有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(cháng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著(zhù)。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了�！�
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來(lái)�！袄蠋熁厝チ�，我感謝他，讓我們度過(guò)了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞�！�
作文得了一等獎，接近滿(mǎn)分。一個(gè)多么好的老師，放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當然該得最高分，大家都這樣說(shuō)。
我是唯一沒(méi)有打滿(mǎn)分的老師。他們不知道，那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋�，思念遙遠工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當然就成了難忘的一天。
其實(shí)，他們永遠不會(huì )知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著(zhù)別人玩耍，在田野里獨自瘋跑，那年，我剛過(guò)六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過(guò)看到了自己的影子。
教師節的作文1000字 篇7
星隕落入大地，在青黑的天際畫(huà)出一條完美的弧線(xiàn)人們說(shuō)這是“星緣”。
月高舉于中天，在凄涼的玉盤(pán)中散發(fā)著(zhù)一種沁人心脾的柔香，人們說(shuō)這是“月緣”。
日升起在當空，在灼熱的黃土上綻放著(zhù)一朵婀娜的七色花，人們說(shuō)這是“辰緣”。
我與漢語(yǔ)拼音卻有一種說(shuō)不出的緣分，我愛(ài)我的拼夢(mèng)音緣。
“a、o、e……”這是一聲甜甜的兒音，媽媽在耐心地教我輕輕地讀著(zhù)，聲音縹緲在田野間，顯得悠然，顯得自得。是初夏，太陽(yáng)卻熱得令人發(fā)顫，我只看見(jiàn)媽媽用那雙越發(fā)憔悴的手緩緩地撩起一團“晶瑩”在為外婆洗頭，閃閃的水珠在燦燦的陽(yáng)光下耀出奪目的光芒。小小的我只知道外婆的腿突然有一天不能動(dòng)了，媽媽必須每天帶著(zhù)我穿梭于田間的羊腸小路，曰只為一個(gè)“孝”字，所以和風(fēng)白雪是我童年不可或缺的一塊。媽媽有一天要教我聲母韻母表，她說(shuō)聲母和韻母是一對好兄弟，只要用這兩張表就可以拼出一個(gè)又一個(gè)漢字。就在路上，我手持著(zhù)兩個(gè)法寶，拼出了我五彩繽紛的童年世界。
我用小手略略扶去媽媽額頭上的汗水，湊到他耳邊說(shuō)：“m,a,ma媽?zhuān)量嗔��！边@就是漢語(yǔ)拼音帶給我的柔情似水的親緣。
師夢(mèng)
“a、o、e……”這是一聲稚嫩的童音，老師在一遍又一遍地教著(zhù)，我們一次又一次大聲地讀著(zhù)。那聲音在敞亮的教室里，顯得歡快，顯得儼然。老師說(shuō)過(guò)，只有學(xué)好漢語(yǔ)拼音，才能說(shuō)好普通話(huà)，才能成為國家的小主人，才能建設我們偉大的祖國。帶著(zhù)這崇高的理想，懷著(zhù)一顆憧憬的心一遍又一邊讀著(zhù)記著(zhù)。是受方言的影響，我分不清前鼻音和后鼻音，在每次練習中無(wú)情的錯號總是青睞于我，老師卻看不見(jiàn)一絲厭倦，伴我一起讀一起記。秋風(fēng)掃過(guò)教室，老師的頭上零亂起幾根白發(fā)，老師的臉越發(fā)蒼白，終于老師累病了。是老師一次又一次傾注的心血染紅試卷上的一百分。陽(yáng)光依舊明媚，教師依敞亮，多的只是一腔沸騰血和一顆越發(fā)進(jìn)取的心。老師捧著(zhù)試卷，落下安慰的眼淚，從此點(diǎn)亮了希望之燈。
我輕輕地靠在老師耳邊，盈盈地說(shuō)：“l(fā),ao,lao師，您辛苦了。這就是漢語(yǔ)拼音帶給我恩重如山的師緣。
友夢(mèng)
“a、o、e……”上了高中的我有讀起了漢語(yǔ)拼音。這是一聲嘶啞的哭音。隨著(zhù)中考訣別鈴音的拉響，和朋友的別離也在這一刻開(kāi)啟了倒計時(shí)。我靜靜地站在車(chē)窗前卻不說(shuō)一句話(huà)，只是看看天看看地，再看看那張熟悉的臉，相互笑笑卻又想起了什么，笑容在這一刻凝固，隨著(zhù)慢慢黯然。就在車(chē)子開(kāi)啟的那一刻，她輕輕遞給我一張紙，哦！是她的 QQ號，我高頻率地招手，直到車(chē)影消失在眼際。從此開(kāi)始了我的拼音時(shí)代。
夢(mèng):我們的友情不變。
緣：萬(wàn)古長(cháng)青。
是拼音，又讓我們相聚在冬天的早晨，想起為備戰中考發(fā)瘋似的復習拼音，淚水緩緩流淌。我用手輕輕扶去她臉上的眼淚，說(shuō)：“w,o,wo們永遠是好朋友。這就是漢語(yǔ)拼音，帶給我生機勃勃的友情。
星，落了，閃出耀眼的星光。
月，起了，亮出柔情的月綢。
日，升了，綻出嬌媚的七彩花。
教師節的作文1000字 篇8
今天，如果央視記者采訪(fǎng)我，問(wèn)我幸福嗎？我會(huì )毫不猶豫的回答：我很幸福。
早上學(xué)校集合開(kāi)會(huì )的時(shí)候，我的手機震動(dòng)提示來(lái)信息了，我打開(kāi)一看，內容是：恩師，德高藝精，桃李滿(mǎn)天下！謝謝您老師，祝節日快樂(lè )！我立刻回復了一個(gè)：謝謝你！你和你的愛(ài)人也是教師呀，也祝福你們快樂(lè )！全家幸福，工作順利！信息的發(fā)送者是我的一個(gè)學(xué)生，他的名字叫左銀智，大學(xué)畢業(yè)之后在我的鼓勵下，又考上了研究生，后來(lái)分配到上海一所中學(xué)任教。我們師徒關(guān)系很好，經(jīng)常聯(lián)系，逢年過(guò)節，我都要收到他一條祝福的短信。此時(shí)的我是幸福的，我相信作為教師的他也是幸福的，因為我們都是教師，還有因為過(guò)去他以學(xué)校和老師為榮，如今，我已經(jīng)以他這樣的學(xué)生為榮了。
下午上班時(shí)間還沒(méi)有到，我正躺在床上午休，突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲，我的愛(ài)人問(wèn)了幾聲：誰(shuí)呀？不知道外面的聲音是太小還是沒(méi)有回答，反正我和愛(ài)人都沒(méi)有聽(tīng)到，于是愛(ài)人又問(wèn)了一句，還是沒(méi)有回應。我讓愛(ài)人打開(kāi)了房門(mén)，接著(zhù)愛(ài)人說(shuō)：你老師還在休息，稍等吧。當愛(ài)人來(lái)到我身邊，說(shuō)：你的學(xué)生來(lái)給你送花了。與此同時(shí)，我的兩個(gè)小女學(xué)生每人手持一束花已經(jīng)來(lái)到了我的'床前，我趕緊拉起被腳蓋住我的身體，有些慌亂的說(shuō)：不好意思，我還沒(méi)有起床呢。這兩個(gè)女生根本沒(méi)有感覺(jué)到尷尬，兩束花送到了我的眼前，一束是紅色的包紙，一束是綠色的包紙，香味撲鼻。她們同時(shí)說(shuō)：老師，我們去學(xué)校等了好大一會(huì )，沒(méi)有等到你，就來(lái)你家了，節日快樂(lè )！我急忙回答：謝謝你們了。孩子轉身走后，我責備愛(ài)人怎么不阻攔一下，弄的我怪不好意思的。愛(ài)人說(shuō)：哪有什么不好意思的，畢竟他們才是四年級的小孩呢，這正說(shuō)明你們師生之間的感情深呀。我真羨慕你，你真幸福。我驕傲地說(shuō)：那是當然了，你作為教師的家屬，也沾光了吧，也幸福吧。愛(ài)人連聲說(shuō)：是，是。
起床后，我就把花擺在了家里客廳顯眼的位置，還用手機拍了照片，馬上上傳到了我的微博上，附上說(shuō)明：幸福就是一名教師在教師節的時(shí)候收到花和祝福的短信，幸福中……
其實(shí)，作為一名教師，感覺(jué)幸福的時(shí)候很多，每天能看到那么多學(xué)生在身邊，像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的叫，本身就是一件非常幸福的事情。況且他們還會(huì )問(wèn)你這樣那樣的，甚至是不著(zhù)邊際的問(wèn)題，你可以認真的回答，還可以調侃的解讀，他們總會(huì )給你崇拜的目光和甜甜的微笑，在這樣其樂(lè )融融的氛圍里，看著(zhù)他們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，想象著(zhù)將來(lái)他們都會(huì )成為國家的棟梁，分散到全國各地，建設祖國，美好生活，自己就會(huì )感覺(jué)到莫大的幸福，雖然自己在逐漸衰老，總感覺(jué)值得。
現在我正帶學(xué)校的文學(xué)社團，說(shuō)的確切一點(diǎn)，我現在的幸福，就是看到社團所有的成員們，都能大膽的寫(xiě)作，把自己的所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)，用他們的眼光和手中的筆，寫(xiě)出更多更好的文字。當他們的文章獲獎或者發(fā)表，受到家長(cháng)和老師肯定的時(shí)候，就是我得到最大幸福的日子。
教師節的作文1000字 篇9
玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師尊�！}記
我停下腳步，回首望望您，看見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機，側耳傾聽(tīng)您，聽(tīng)見(jiàn)了您的淳淳教導；我翻開(kāi)書(shū)本，仔細回想您，想到您那沾滿(mǎn)粉末的雙手……
老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風(fēng)姿，因為，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當您踩著(zhù)上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，因為，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿著(zhù)教科書(shū)時(shí)舒展的心情，因為，教科書(shū)是您為我們指路的明燈。
當我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽(tīng)話(huà)，如一只頑皮的小猴子，總是調皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì )責備我們，會(huì )生氣，然后教我們如何做人，我們知道，您的責備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因為我們是您的學(xué)生，因為您在乎我們，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來(lái)教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學(xué)會(huì )了懂事，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，只是，成長(cháng)的道路上有太多的荊棘在等待著(zhù)我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話(huà)，鼓勵我們踏過(guò)荊棘；是您，給予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充滿(mǎn)力量；是您，給予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過(guò)幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來(lái)，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛(ài)呢？當我們成功時(shí)，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來(lái)幫助此刻正在學(xué)習開(kāi)花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當初的青澀。也許，那時(shí)的我們是社會(huì )高層的成功人士，也許，那時(shí)的我們只是一個(gè)默默無(wú)聞的小白領(lǐng)，也許，那時(shí)的我們每一天要為生計奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說(shuō)過(guò)的話(huà)“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子�！彪y道不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì )做人；曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來(lái)鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時(shí)的我們，早已開(kāi)花，無(wú)論這棵花開(kāi)的是否美艷，我們都應當將老師的教導銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無(wú)私的奉獻！
在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(cháng)，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生道路！
老師，請允許我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對您滿(mǎn)滿(mǎn)的謝意！
老師，我想為您摘一朵花！
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