白天與黑夜公開(kāi)課教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的白天與黑夜公開(kāi)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
白天與黑夜公開(kāi)課教案1
活動(dòng)設計意圖：
這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡(jiǎn)單的形象，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，但在闡述白天與黑夜的同時(shí)，蘊含了一個(gè)為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時(shí)常出現爭搶的現象，正好可以運用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本學(xué)習，了解白天與黑夜的不同。
2、理解繪本故事，知道人事物各有所長(cháng)，學(xué)會(huì )“分享”與“相融”。
3、體驗繪本的幽默與趣味性。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1、繪本《白天與黑夜》PPT
2、動(dòng)畫(huà)《晝與夜》
3、白天與黑夜形象圖等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：今天老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友，請你們猜猜他們會(huì )是誰(shuí)？
出示白天與黑夜（請幼兒觀(guān)察并猜想）
二、理解繪本
白天與黑夜碰在一起會(huì )發(fā)生些什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看一下！
圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦？白天身上出現了什么？（草原、奶牛、公雞啼鳴）
圖二：
1、“起來(lái)啦······啾啾”白天身上出現了小鳥(niǎo)。
2、醒來(lái)時(shí)白天身上出現了公雞、奶牛，走著(zhù)走著(zhù)，又飛來(lái)了小鳥(niǎo)，白天繼續走在草原上，你猜！他身上還會(huì )發(fā)生些什么變化？
圖三：
1、聞花香、曬太陽(yáng)。、
2、可是這時(shí)候，白天遇到了一個(gè)怪東西，這個(gè)怪東西會(huì )是什么？
圖四：
白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。
圖五：
1、請幼兒觀(guān)察白天的表情與動(dòng)作。（害怕）
2、“白天想·····沒(méi)事吧”。
3、這時(shí)，黑夜醒了······
圖六：
呀！他倆驚叫著(zhù)，跑的遠遠地，你看看我我看看你。
圖七：
1、白天用手指戳著(zhù)黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
2、為什么他們會(huì )覺(jué)得對方很奇怪呢？
3、他倆長(cháng)的一樣但身上出現的東西卻完全不同。
圖八：
1、“嘿！當心點(diǎn)！”黑夜生氣了！
2、他們在做什么？（打架）
3、白天身上發(fā)生了什么？
圖九：
白天把黑夜拎到懸崖邊，結果一不小心兩人掉到了海里。
圖十：
1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時(shí)，白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光······
2、會(huì )是什么東西吸引了黑夜呢？
3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著(zhù)自己不是也有好看的東西嘛！
圖十一：
黑夜身上出現了美麗的螢火蟲(chóng)，哇！白天看呆了！
圖十二圖十四：
1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來(lái)。
2、白天有五彩繽紛的彩虹，你覺(jué)得黑夜會(huì )有像彩虹一樣美麗的東西嗎？
3、絢爛的煙花，他倆相互分享著(zhù)如此美好的東西，會(huì )成為好朋友嗎？
圖十五：
白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭嚓嚓”。
圖十六結束：
1、咦？神奇的事情發(fā)生了``````會(huì )發(fā)生什么事？
2、黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了，白天的太陽(yáng)落下山了。
3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。
4、接著(zhù)，更神奇的事情發(fā)生了``````白天和黑夜怎么了？“最后``````”
小結：他們從不相識打架分享融合好朋友。
三、完整欣賞繪本動(dòng)畫(huà)
1、播放動(dòng)畫(huà)
2、白天與黑夜不認識的時(shí)候做了什么事？后來(lái)······？最后成為了好朋友。
3、平時(shí)生活中，小朋友們有時(shí)會(huì )為一個(gè)小小的玩具爭吵起來(lái)，應該怎么做？
小結：我們應該學(xué)會(huì )分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會(huì )變的更美好！
四、延伸活動(dòng)
繪畫(huà)：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請幼兒創(chuàng )想自己的白天與黑夜，互相分享。
課后反思：
繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區分正確，但在同學(xué)與教師的引導下也成功的解決。這節課基本完成了目標，但自我感覺(jué)設計上沒(méi)有很成功，在幼兒學(xué)會(huì )分享環(huán)節，過(guò)短促。幼兒情感提升方面仍要加強。
白天與黑夜公開(kāi)課教案2
活動(dòng)設計意圖：
原活動(dòng)《兔子不喜歡黑夜》選自建構教材大班下冊——《黑夜密語(yǔ)》這一主題，但基于活動(dòng)中故事過(guò)于簡(jiǎn)單，我把活動(dòng)修改設計為一堂語(yǔ)言談話(huà)活動(dòng)《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，而是充滿(mǎn)好奇�；顒�(dòng)中通過(guò)兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結合自身的已有經(jīng)驗主動(dòng)表達自己的想法，使幼兒原有的認識得到進(jìn)一步的升華。
活動(dòng)目標：
1。能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規律。
2。學(xué)會(huì )運用“喜歡、因為”兩個(gè)詞匯。
3。嘗試在“辯論賽”中大膽說(shuō)出自己的想法
4。理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5。培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解白天和黑夜是大自然的規律。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì )運用“喜歡、因為”兩個(gè)詞匯，大膽說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1。物質(zhì)準備：課件《白天和黑夜》，太陽(yáng)、月亮的頭飾，小手掌若干
2。場(chǎng)地布置：辯論賽場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境激發(fā)興趣
——小朋友聽(tīng)這聲音，你覺(jué)得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）
——是誰(shuí)在爭吵讓我們看看�。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾）
二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？
——你覺(jué)得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)？說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)？為什么？
——小朋友說(shuō)得真不錯，讓我們聽(tīng)聽(tīng)兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）
�。ㄍ米诱f(shuō)：“因為天一黑就什么也看不見(jiàn)，只好去睡覺(jué)了”）
�。ㄘ堫^鷹說(shuō)：“因為黑夜好出來(lái)玩，抓老鼠，如果白天太長(cháng)，黑夜就短了，就會(huì )吃不飽的”）
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評評理，他們找到了誰(shuí)來(lái)評理呢？
三、游戲活動(dòng)《猜猜樂(lè )》
——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評理？（貓）
——出示圖片1（貓），小朋友請仔細觀(guān)察圖片，貓會(huì )支持誰(shuí)呢？為什么？請做出選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）
——總結：讓我們聽(tīng)聽(tīng)看貓是怎么說(shuō)？
——出示圖片2（公雞），開(kāi)始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）
——總結：讓我們聽(tīng)聽(tīng)公雞是怎樣說(shuō)？
——出示圖片3（牛），開(kāi)始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）
——總結：讓我們聽(tīng)聽(tīng)牛是怎樣說(shuō)？
——出示圖片4（老鼠），開(kāi)始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說(shuō)出理由。）
——總結：讓我們聽(tīng)聽(tīng)看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì )
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節使用了教育法中的討論法）
——小朋友通過(guò)剛剛的游戲，我們知道有些動(dòng)物支持兔子，喜歡白天，有些動(dòng)物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動(dòng)物都有他自己的生活方式。
——現在讓我們根據自己的觀(guān)點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說(shuō)出來(lái)。
——幼兒自由辯論
——結束辯論老師總結：小朋友，剛剛的'辯論真精彩，如果沒(méi)有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒(méi)有了黑夜，只有白天行不行？因為我們白天和黑夜是不能分開(kāi)的，這是大自然的規律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺(jué)快樂(lè )。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
白天與黑夜公開(kāi)課教案3
目標
1、樂(lè )于觀(guān)察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
活動(dòng)準備
1、自備材料：太陽(yáng)、月亮、星星、圖片
2、物質(zhì)準備：白天黑夜背景圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
情景導入；夜晚來(lái)臨，小貓在玩線(xiàn)團，貓媽媽叫小貓睡覺(jué)。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺(jué)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現了月亮和星星，小貓靜靜地睡著(zhù)了。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、感知白天和黑夜
�。�1）出示白天圖片，認識白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來(lái)的？
2、分辨白天和黑夜。
�。�2）出示圖片，幼兒觀(guān)察并自由講述。
教師：圖中的畫(huà)面是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時(shí)可以做什么？
教師小結：小朋友說(shuō)的都對，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
活動(dòng)結束
操作材料：給每個(gè)幼兒發(fā)放太陽(yáng)、月亮、星星、卡片，請幼兒根據背景圖片將星星、太陽(yáng)、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認識了白天和黑夜，可以看出大自然的變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現象等著(zhù)小朋友們去發(fā)現呢！
活動(dòng)延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀(guān)察白天和黑夜，并將看到的情景畫(huà)出來(lái)。
白天與黑夜公開(kāi)課教案4
教學(xué)目的
1.知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約24小時(shí)。 2.知道晝夜交替是地球自轉造成的。
3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。
重點(diǎn)
使學(xué)生知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉造成的。難點(diǎn)
知道晝夜交替的原因
教具
地球儀、手電筒和課件視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
使用白夜圖景和日出日落對比引出內容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現呢？
二、新課
一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的24小時(shí)。
1.我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗。
2.出示地球自轉示意圖。
小結：地球是圍繞太陽(yáng)運轉的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運轉的同時(shí)也在自轉。地球自轉一周約需24小時(shí)也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當中，正對太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。
二）古人是怎樣認識晝夜變化的？三）世界各地的晝與夜
在同一時(shí)刻，北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著(zhù)差異。
由于世界各地的晝夜存在著(zhù)差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜狀態(tài)是不同的，體會(huì )世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉造成的。
三、作業(yè):
查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(cháng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識。
一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的
二、古人是怎樣認識晝夜變化的？
三、世界各地的晝與夜
白天與黑夜公開(kāi)課教案5
教學(xué)目標：
引發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注地球晝夜更替，觀(guān)察與晝夜更替有關(guān)的現象。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地球晝夜更替的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題：
我們知道在地球上有白天和黑夜兩種現象，而且還知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就這樣周而復始交替進(jìn)行著(zhù)。今天我們就來(lái)研究白天和黑夜。（板書(shū)課題）一個(gè)白天黑夜是多長(cháng)時(shí)間？（24小時(shí)）你感覺(jué)白天黑夜最大的區別是什么？
二、對白天黑夜的形成進(jìn)行假設：
1、提問(wèn)：你有沒(méi)有想過(guò)呢？白天和黑夜為什么會(huì )交替出現呢？地球怎樣運動(dòng)才能讓白天黑夜交替出現呢？有幾種情況？（課件展示：什么原因形成了白天和黑夜交替的現象？）關(guān)于這個(gè)問(wèn)題小組內先交流交流。把你們的想法寫(xiě)出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生討論交流。
3、匯報：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的觀(guān)點(diǎn)？你們認為有幾種情況？
4、老師小結：（會(huì )不會(huì )影響到白天黑夜的交替？通過(guò)我們的討論發(fā)現這點(diǎn)不能成立了。）剛才同學(xué)們推測這幾點(diǎn)會(huì )影響到白天黑夜的交替出現，
這樣的推測過(guò)程，我們的先人也經(jīng)歷過(guò)了，他們和我們一樣，對白天黑夜的成因也進(jìn)行了假設，對宇宙的奧秘進(jìn)行了不斷的探索，因此出現了認為地球是宇宙中心的地心說(shuō)，后來(lái)又出現了認為太陽(yáng)是宇宙中心的日心說(shuō)，而這些假設當時(shí)都沒(méi)有得到證實(shí)。同學(xué)們想一想，要證明哪種假設是正確的，可以用哪些方法呢？（引導學(xué)生知道可以用到地球外面去看看，可以用望遠鏡觀(guān)察，可以用模擬實(shí)驗等方法）
三、設計方案
1、師：是的，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現了望遠鏡、衛星、宇宙飛船等先進(jìn)的工具，人類(lèi)真正進(jìn)入了太空，在太空對地球進(jìn)行了觀(guān)察，但是這些方法我們在課堂上都不能實(shí)現，我們不能把地球和太陽(yáng)搬到課堂上來(lái)研究，那在課堂上怎么驗證我們的想法呢？
2、匯報。
3、師小結：用手電筒代替太陽(yáng)，用地球儀代替地球，這種實(shí)驗方法叫做模擬實(shí)驗。那你準備怎么做這個(gè)模擬實(shí)驗呢？小組內根據你們自己的假設商量一下實(shí)驗方法，我們看今天的模擬器材是太陽(yáng)小，地球大，實(shí)際情況不是這樣的，討論一下，你要怎么做才能證明這種假設的確能影響到白天黑夜的交替出現。
4、學(xué)生討論方法。
5、匯報方法。誰(shuí)來(lái)匯報一下，你們小組準備怎么做？可以上來(lái)演示著(zhù)說(shuō)。如果一個(gè)人不夠，可以來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)人做一個(gè)人說(shuō)。先說(shuō)一下你們組是哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（地球只自轉）和他不一樣的小組再來(lái)匯報。
四、學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗，然后匯報交流。
1、學(xué)生實(shí)驗。
2、匯報：剛才老師發(fā)現同學(xué)們研究得都很認真也很投入，現在就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才在實(shí)驗中你們這個(gè)假設是否造成了白天黑夜的交替現象？哪一個(gè)組先來(lái)匯報？先說(shuō)一下你們小組的觀(guān)點(diǎn)。
我們來(lái)看一下科學(xué)家模擬的白天黑夜交替現象（看視頻）你們，地球僅僅自轉起來(lái)就能夠使白天黑夜交替出現了。
3、討論：今天我們通過(guò)研究知道白天黑夜交替的原因是和地球的自轉有關(guān)的。那在生活中，我們看到過(guò)太陽(yáng)東升西落的現象吧？那地球按什么方向轉動(dòng)才能讓太陽(yáng)東升西落呢？我們都有這樣的常識，當我們坐在車(chē)上自西向東行駛的時(shí)候，就會(huì )看到路兩邊的大樹(shù)向哪里運動(dòng)？（自東向西）那我們坐在地球這個(gè)大車(chē)上，自西向東行駛，所以看到太陽(yáng)每天東升西落，并不是太陽(yáng)自東向西運動(dòng)。
五、鞏固應用，拓展創(chuàng )新。
地球在自轉的同時(shí)也在繞著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)，那這種轉動(dòng)會(huì )引起什么自然現象呢？請同學(xué)們課下查資料繼續研究
白天與黑夜公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1、知道白天和黑夜是輪流變化的。
2、能用繪畫(huà)表現在同一地點(diǎn)白天和黑夜的不同景象。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件《白天和黑夜》。
2、地球儀（在地球儀的中國地域上貼一紅五星）、手電筒，活動(dòng)前設法讓活動(dòng)室的光線(xiàn)暗淡一些。
3、黑色卡紙及白色鉛畫(huà)紙幼兒人手各一張（依據幼兒的情況盡量選擇小一些的紙），油畫(huà)棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論、實(shí)驗：白天和黑夜
1、請幼兒討論：黑夜是怎么來(lái)的？白天和黑夜是怎樣輪換的？可點(diǎn)擊“白天黑夜的輪換”。
2、教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側。教師操縱地球儀自轉，并對幼兒解釋?zhuān)蛛姷墓饩拖袷翘?yáng)光。當中國地域對著(zhù)光源時(shí)，請幼兒說(shuō)中國是白天還是夜晚。當中國地域背離光源時(shí)，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續轉動(dòng)地球，讓幼兒觀(guān)察并判斷白天、夜晚的轉換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個(gè)試驗。
二、繪畫(huà)操作：白天和黑夜
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)白天和黑夜有什么不一樣的地方。
2、教師播放課件圖片欣賞，請幼兒用語(yǔ)言描述同一場(chǎng)景在白天和黑夜呈現出的不同景象。教師注意引導：白天和黑夜各有各的特點(diǎn)，無(wú)論什么時(shí)候都可以是很美好的時(shí)光。
3、教師給幼兒分發(fā)繪畫(huà)工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫(huà)出任意一個(gè)地點(diǎn)白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導。
4、幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子（如圖）。作品《白天與黑夜》便完成了。
三、分享與展示
1、請幼兒展示和交流作品。
2、將作品穿起來(lái)掛在教室中。
活動(dòng)反思：
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現象，大班孩子對于這一現象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著(zhù)白天和黑夜的轉換，但是卻不曾思考過(guò)為什么會(huì )有這種現象。同時(shí)他們對于神秘的宇宙會(huì )十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽(tīng)，是很抽象的。
【白天與黑夜公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》11-30
《白天與黑夜》教案08-27
《白天與黑夜》教案08-27
《白天和黑夜》教案11-18
【推薦】大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《白天和黑夜》09-27
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《白天和黑夜》08-23
小班數學(xué)公開(kāi)課教案《白天和黑夜》08-23
小班教案白天和黑夜03-29
藝術(shù)白天和黑夜教案04-09
白天與黑夜的詩(shī)歌10-04