公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》1
目標
1、樂(lè )于觀(guān)察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
活動(dòng)準備
1、自備材料：太陽(yáng)、月亮、星星、圖片
2、物質(zhì)準備：白天黑夜背景圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
情景導入；夜晚來(lái)臨，小貓在玩線(xiàn)團，貓媽媽叫小貓睡覺(jué)。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺(jué)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現了月亮和星星，小貓靜靜地睡著(zhù)了。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、感知白天和黑夜
�。�1）出示白天圖片，認識白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來(lái)的？
2、分辨白天和黑夜。
�。�2）出示圖片，幼兒觀(guān)察并自由講述。
教師：圖中的畫(huà)面是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時(shí)可以做什么？
教師小結：小朋友說(shuō)的都對，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
活動(dòng)結束
操作材料：給每個(gè)幼兒發(fā)放太陽(yáng)、月亮、星星、卡片，請幼兒根據背景圖片將星星、太陽(yáng)、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認識了白天和黑夜，可以看出大自然的變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現象等著(zhù)小朋友們去發(fā)現呢！
活動(dòng)延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀(guān)察白天和黑夜，并將看到的情景畫(huà)出來(lái)。
公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》2
教學(xué)目的
1.知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約24小時(shí)。 2.知道晝夜交替是地球自轉造成的。
3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。
重點(diǎn)
使學(xué)生知道地球在不停地自轉，自轉一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉造成的。難點(diǎn)
知道晝夜交替的原因
教具
地球儀、手電筒和課件視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
使用白夜圖景和日出日落對比引出內容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現呢？
二、新課
一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的24小時(shí)。
1.我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗。
2.出示地球自轉示意圖。
小結：地球是圍繞太陽(yáng)運轉的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運轉的同時(shí)也在自轉。地球自轉一周約需24小時(shí)也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當中，正對太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。
二）古人是怎樣認識晝夜變化的？三）世界各地的晝與夜
在同一時(shí)刻，北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著(zhù)差異。
由于世界各地的晝夜存在著(zhù)差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜狀態(tài)是不同的，體會(huì )世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉造成的。
三、作業(yè):
查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(cháng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識。
一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的
二、古人是怎樣認識晝夜變化的？
三、世界各地的晝與夜
公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》3
教學(xué)目標：
引發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注地球晝夜更替，觀(guān)察與晝夜更替有關(guān)的'現象。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地球晝夜更替的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題：
我們知道在地球上有白天和黑夜兩種現象，而且還知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就這樣周而復始交替進(jìn)行著(zhù)。今天我們就來(lái)研究白天和黑夜。（板書(shū)課題）一個(gè)白天黑夜是多長(cháng)時(shí)間？（24小時(shí)）你感覺(jué)白天黑夜最大的區別是什么？
二、對白天黑夜的形成進(jìn)行假設：
1、提問(wèn)：你有沒(méi)有想過(guò)呢？白天和黑夜為什么會(huì )交替出現呢？地球怎樣運動(dòng)才能讓白天黑夜交替出現呢？有幾種情況？（課件展示：什么原因形成了白天和黑夜交替的現象？）關(guān)于這個(gè)問(wèn)題小組內先交流交流。把你們的想法寫(xiě)出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生討論交流。
3、匯報：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的觀(guān)點(diǎn)？你們認為有幾種情況？
4、老師小結：（會(huì )不會(huì )影響到白天黑夜的交替？通過(guò)我們的討論發(fā)現這點(diǎn)不能成立了。）剛才同學(xué)們推測這幾點(diǎn)會(huì )影響到白天黑夜的交替出現，
這樣的推測過(guò)程，我們的先人也經(jīng)歷過(guò)了，他們和我們一樣，對白天黑夜的成因也進(jìn)行了假設，對宇宙的奧秘進(jìn)行了不斷的探索，因此出現了認為地球是宇宙中心的地心說(shuō)，后來(lái)又出現了認為太陽(yáng)是宇宙中心的日心說(shuō)，而這些假設當時(shí)都沒(méi)有得到證實(shí)。同學(xué)們想一想，要證明哪種假設是正確的，可以用哪些方法呢？（引導學(xué)生知道可以用到地球外面去看看，可以用望遠鏡觀(guān)察，可以用模擬實(shí)驗等方法）
三、設計方案
1、師：是的，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現了望遠鏡、衛星、宇宙飛船等先進(jìn)的工具，人類(lèi)真正進(jìn)入了太空，在太空對地球進(jìn)行了觀(guān)察，但是這些方法我們在課堂上都不能實(shí)現，我們不能把地球和太陽(yáng)搬到課堂上來(lái)研究，那在課堂上怎么驗證我們的想法呢？
2、匯報。
3、師小結：用手電筒代替太陽(yáng)，用地球儀代替地球，這種實(shí)驗方法叫做模擬實(shí)驗。那你準備怎么做這個(gè)模擬實(shí)驗呢？小組內根據你們自己的假設商量一下實(shí)驗方法，我們看今天的模擬器材是太陽(yáng)小，地球大，實(shí)際情況不是這樣的，討論一下，你要怎么做才能證明這種假設的確能影響到白天黑夜的交替出現。
4、學(xué)生討論方法。
5、匯報方法。誰(shuí)來(lái)匯報一下，你們小組準備怎么做？可以上來(lái)演示著(zhù)說(shuō)。如果一個(gè)人不夠，可以來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)人做一個(gè)人說(shuō)。先說(shuō)一下你們組是哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（地球只自轉）和他不一樣的小組再來(lái)匯報。
四、學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗，然后匯報交流。
1、學(xué)生實(shí)驗。
2、匯報：剛才老師發(fā)現同學(xué)們研究得都很認真也很投入，現在就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才在實(shí)驗中你們這個(gè)假設是否造成了白天黑夜的交替現象？哪一個(gè)組先來(lái)匯報？先說(shuō)一下你們小組的觀(guān)點(diǎn)。
我們來(lái)看一下科學(xué)家模擬的白天黑夜交替現象（看視頻）你們，地球僅僅自轉起來(lái)就能夠使白天黑夜交替出現了。
3、討論：今天我們通過(guò)研究知道白天黑夜交替的原因是和地球的自轉有關(guān)的。那在生活中，我們看到過(guò)太陽(yáng)東升西落的現象吧？那地球按什么方向轉動(dòng)才能讓太陽(yáng)東升西落呢？我們都有這樣的常識，當我們坐在車(chē)上自西向東行駛的時(shí)候，就會(huì )看到路兩邊的大樹(shù)向哪里運動(dòng)？（自東向西）那我們坐在地球這個(gè)大車(chē)上，自西向東行駛，所以看到太陽(yáng)每天東升西落，并不是太陽(yáng)自東向西運動(dòng)。
五、鞏固應用，拓展創(chuàng )新。
地球在自轉的同時(shí)也在繞著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)，那這種轉動(dòng)會(huì )引起什么自然現象呢？請同學(xué)們課下查資料繼續研究
公開(kāi)課教案《認識白天與黑夜》4
活動(dòng)目標：
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關(guān)系。
2、對探索自然現象有興趣。
活動(dòng)準備：
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)
活動(dòng)環(huán)節：
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(cháng)長(cháng)的夜》。
�。�1）教師引導語(yǔ)：前幾天諸老師和我們一起學(xué)習了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，叫什么呢？你們覺(jué)得這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
�。�2）幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
�。�2）長(cháng)長(cháng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎？
�。�3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽(yáng)光。
當中國地域對著(zhù)光源時(shí)，輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國是白天還是黑夜？
�。�1）教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時(shí)，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。
�。�2）教師繼續轉動(dòng)地球儀，讓幼兒觀(guān)察并判斷白天、黑夜的轉換情況。
三、白天和黑夜的對話(huà)。
�。�1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話(huà)給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
�。�2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
�。ò滋煜壬何覐膩�(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
�。�3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
�。�4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事�？山粨Q角色扮演玩。
四、畫(huà)黑夜
�。�1）“白天先生”已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，他想畫(huà)一本關(guān)于黑夜的畫(huà)冊送給“黑夜小姐”，（出示幾幅黑夜的圖片）他已經(jīng)畫(huà)好了幾幅畫(huà)，可是這樣幾幅能做成畫(huà)冊嗎？我們一起來(lái)幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫(huà)下來(lái)好嗎？
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�3）請幾名幼兒講講畫(huà)的內容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊，放入活動(dòng)區。
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