積極開(kāi)展各種培訓和素質(zhì)提升活動(dòng)，采用請進(jìn)來(lái)、派出去等方式，組織教師赴外地參觀(guān)學(xué)習，邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講座，本學(xué)期邀請了華東師大專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行新課改講座，并組織全校教師到安吉錕桐中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。我校教職工的政治理論素養、思想道德水平和教育教學(xué)理論素養有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現出了不少師德典型�，F在，全校教職工人人為學(xué)校著(zhù)想，為學(xué)校盡力。教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在強化師德師風(fēng)修養和教育教學(xué)理論教育的同時(shí)，還積極開(kāi)展教職工文體活動(dòng)，組建了教工民樂(lè )隊、女教工舞蹈隊。民樂(lè )合奏、太極功夫扇等表演節目受到市縣等有關(guān)部門(mén)的好評。同時(shí)利用校本資源優(yōu)勢，進(jìn)行計算機應用、課件設計制作、網(wǎng)絡(luò )應用等校本業(yè)務(wù)培訓，同時(shí)抓好教師在職學(xué)歷提高，名師培訓等工作�，F在我校28名專(zhuān)任教師中，有中學(xué)高級職稱(chēng)3名，中級職稱(chēng)18名，本科學(xué)歷28人，目前一支師德師風(fēng)純正、素質(zhì)優(yōu)良、教育教學(xué)和科研能力強的師資隊伍正在我校形成。
三、重視思想教育，加強道德建設，樹(shù)立良好校風(fēng)。
1.健全了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校德育領(lǐng)導小組、政教處、學(xué)生會(huì )、團總支、班主任構成一個(gè)完整的的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。校政教處認真組織德育工作計劃實(shí)施、開(kāi)展各項活動(dòng)，與各科室及班主任一起探索學(xué)校德育工作的方式方法。校政教處、學(xué)生會(huì )和校團總支通過(guò)調查、座談會(huì )、檢查等形式，對各班級的德育工作情況進(jìn)行了檢查和反饋，針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題或薄弱環(huán)節均做出了具體要求與布置。每月召開(kāi)兩次班主任例會(huì )，對重點(diǎn)、難點(diǎn)工作進(jìn)行座談和商討，并在班主任中分享班級管理經(jīng)驗和體會(huì )。
2.構建了“社會(huì )、家庭、學(xué)�！钡掠ぷ黧w系 。德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，積極構建“社會(huì )、家庭、學(xué)�！比灰惑w的德育工作體系。本年度以來(lái)，學(xué)校除了繼續通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系卡與社會(huì )、家庭加強聯(lián)系外，校長(cháng)親自帶領(lǐng)各班主任采取“走進(jìn)家庭”的方式，分別走訪(fǎng)了幾位典型學(xué)生的家長(cháng)。通過(guò)家訪(fǎng)，不但讓家長(cháng)了解到其子女在校的學(xué)習情況和行為習慣的養成情況，而且了解到學(xué)生在家庭的表現情況，因人制宜地指導家長(cháng)正確地開(kāi)展家庭教育，與學(xué)校德育工作密切配合。
3. 抓好學(xué)生法制安全教育工作，使學(xué)生知法、懂法、守法、用法。提高了他們的法制意識。學(xué)校聘請法制副校長(cháng)，定期到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，通報社會(huì )治安情況。本學(xué)年進(jìn)行了法制專(zhuān)題講座4次。通報青少年犯罪情況，并對青少年犯罪心理和預防進(jìn)行講解，使廣大師生做到了警鐘長(cháng)鳴。學(xué)校通過(guò)辦法制手抄報，專(zhuān)題講座，深化了法制教育的內涵。今年以來(lái)，學(xué)校師生中無(wú)違法犯罪人員，無(wú)涉毒人員，無(wú)刑事案件，法制觀(guān)念深入了師生的頭腦。
4.通過(guò)各種活動(dòng)，規范學(xué)生的日常行為，養成良好的習慣。強化學(xué)生養成教育，培養具有良好習慣的學(xué)生。經(jīng)常組織大型教育活動(dòng)和主題班會(huì )，清明節掃墓，勞動(dòng)節義務(wù)勞動(dòng)，重陽(yáng)節敬老等活動(dòng)。同時(shí)利用班隊會(huì )、思想品德課、團總支廣播站、國旗下演講對學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。為了保證養成教育經(jīng)�；�，并將養成教育落到實(shí)處，學(xué)校制定了《行為規范示范班級評選制度》等有關(guān)制度，并要求值周領(lǐng)導、教師提前到校，在校門(mén)口檢查。把行為規范班級的榮譽(yù)和班主任的津貼掛鉤，調動(dòng)了師生的積極性，從而使學(xué)生的行為規范時(shí)時(shí)有人抓處處有人管，形成了良好的局面。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行良好行為規范與學(xué)習習慣的養成教育，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到進(jìn)一步改善。精心組織學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì )，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如設立“蔬菜基地”、“深澤鄉衛生包干區”等，讓學(xué)生在社會(huì )中接受教育，增長(cháng)才干，取得了良好的效果。
5.開(kāi)展“玉琢成器，為學(xué)知義”主題教育活動(dòng)。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承……”這是每天在就餐時(shí)間前，我校學(xué)生的必修課——背誦《弟子規》，它是我校一大特色的養成教育。養成教育就是培養學(xué)生養成良好習慣的教育，包括生活習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣，其目的是培養成功的人格。良好習慣是養成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變人類(lèi)命運的巨大能量。工作中，我們圍繞“養成教育，感恩教育，理想教育，責任教育”開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，如召開(kāi)主題班會(huì )、聽(tīng)感恩報告會(huì )、舉行有關(guān)讀書(shū)的演講比賽，特殊(母親節、父親節)進(jìn)行編小報比賽、每天要求學(xué)生背誦《弟子規》和餐前感恩詞等，讓學(xué)生以“讓養育我的人因我而驕傲，讓培養我的人因我而自豪，讓幫助我的人因我而幸�！钡母卸餍拿鎸ι�，健康、快樂(lè )地成長(cháng)。