一、 健康檢查、防病工作：

　　開(kāi)學(xué)初，保健室嚴抓新生的體檢工作，本學(xué)期新入園幼兒全部經(jīng)過(guò)河塘衛生院的健康檢查，入園體檢率達100％。嚴格執行晨檢制度，晨檢時(shí)注重一問(wèn)、二看、三摸、四查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護理，做好班級全日觀(guān)察。5月份市婦幼保健對全園幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達100%。 一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，對于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件，并且體檢合格后才準入園；做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，完成全園教職員工的年度體檢，女教職員工年度體檢、婦檢；對于體弱幼兒建立管理檔案。

　　1、做好晨檢工作，嚴格按照一摸、二看、三問(wèn)、四查的制度；天氣乎冷乎熱，為預防非典，晨檢增設入園幼兒的體溫測量；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀(guān)察記錄。

　　2、做好秋冬季節的保暖工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作；做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發(fā)生。

　　3、開(kāi)展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)；開(kāi)展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規并執行。

　　本學(xué)期，我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節和防流感期間，積極采取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，對缺席幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解缺席原因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀(guān)察隔離工作，并主動(dòng)向家長(cháng)做好解釋工作，取得家長(cháng)的配合，同時(shí)增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度，保證了幼兒園的傳染病的零發(fā)病率。做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計劃內免疫接種率達到98%以上。

　　認真篩查體弱兒肥胖兒，對營(yíng)養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節進(jìn)行有針對性的干預，并及時(shí)與家長(cháng)交流意見(jiàn)，使家長(cháng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規范矯治。

　　二、營(yíng)養與膳食工作：

　　每周制定并公布帶量食譜，在制定幼兒營(yíng)養食譜時(shí)，根據幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應情況制訂適合幼兒生長(cháng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì )議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創(chuàng )新。做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行；幼兒膳食實(shí)行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點(diǎn)對食譜進(jìn)行科學(xué)、合理的調整，定期召開(kāi)伙委會(huì )，對伙食中存在的問(wèn)題及時(shí)解決；開(kāi)展幼兒心理教育，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。幼兒伙食費能專(zhuān)款專(zhuān)用，伙食費盈虧不超過(guò)2%，教師的伙食與幼兒的伙食嚴格分開(kāi)，每月張貼公布賬目。每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養計算，提出分析及改進(jìn)措施。在本學(xué)期的幾次計算都得到了90以上。但還存在著(zhù)缺點(diǎn)，努力做到膳食平衡。嚴把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，并詳細備案。準確、詳細地做好幼兒每日食物出入庫紀錄，確保保健員、炊事員、會(huì )計三把關(guān)。餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門(mén)進(jìn)，熟食品前門(mén)出，確�；锓繜o(wú)外人進(jìn)出。

　　培養幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦臉的好習慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日安全衛生飲水。

　　三、衛生消毒工作：

　　抓好幼兒園室內外環(huán)境清潔衛生。要求保育老師嚴格按照衛生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經(jīng)常性的清潔。

　　消毒工作是幼兒身體健康的保障。每月組織指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，嚴格按照消毒規范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛生安全。對保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓、學(xué)習，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作作得更 好。

　　四、認真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報解決，以保證幼兒在園內活動(dòng)的安全性園部對大中型玩具及室內外設施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)登記匯報，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時(shí)時(shí)繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機會(huì )對幼兒進(jìn)行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學(xué)期進(jìn)行了緊急疏散演練，各班還結合班級特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了安全教育。根據季節變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以《家長(cháng)園地》、幼兒園網(wǎng)站，從不同角度，向家長(cháng)宣傳安全衛生保健知識，有效提高了保教人員和家長(cháng)的安全衛生保健意識。

　　本學(xué)期衛生保健工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。如體檢中發(fā)現我園幼兒齲齒發(fā)病率偏高，肥胖兒、體弱兒的管理效果不明顯，分析原因我園幼兒大部分家長(cháng)都不重視孩子的早飯，晚飯對幼兒的營(yíng)養供給，造成幼兒一日生活中營(yíng)養供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長(cháng)發(fā)育水平。

　　幼兒園基本情況：

　　幼兒園名稱(chēng)：華中科技大學(xué)附屬幼兒園；地點(diǎn)：華中科技大學(xué)內鄰近集貿市場(chǎng)； 交通：開(kāi)車(chē)接送偶爾步行及坐校車(chē)；

　　接送時(shí)間：上午8點(diǎn)下午5點(diǎn)（夏令時(shí)）、上午8點(diǎn)半下午5點(diǎn)半（冬令時(shí)） 以大學(xué)調整為依據，一般是十一、五一為界

　　當天不去幼兒園，退款8元伙食費，其他任何費用都不退。

　　其他設施：午睡小床，非上下鋪。長(cháng)寬

　　有空調，電線(xiàn)老化。

　　一間教室帶一個(gè)廁所，男女不分開(kāi)。有洗手池，杯子消毒架。

　　玩具活動(dòng)區，玩具需家長(cháng)提供，其他玩具為班費購置、老師制作或老生留下。

　　幼兒園對面有游樂(lè )場(chǎng)，組合滑梯等。露天，地面墊子陳舊，裸露土地無(wú)草皮，下雨后濕滑。放學(xué)后開(kāi)放1小時(shí)。

　　老師基本情況（第一個(gè)是班主任）：

　　小九班（賈老師、黃老師、莉老師、大彭老師）、小三班（賈老師、小彭老師、肖老師、廖老師）

　　中二班（高老師、賈老師、小彭老師、劉老師）、大二班（高老師、小彭老師、胡老師、劉老師）

　　XX最喜歡的老師：賈老師 媽媽比較喜歡的老師：賈老師、肖老師、小彭老師

　　生病情況：

　　每學(xué)期一次大病，最后一學(xué)期除外，有上呼吸道感染、鼻炎、中耳炎、急性扁桃體炎、慢性扁桃體炎n次

　　其中：中耳炎打針十天以上，聲阻抗明顯好轉為止，省婦幼；急性扁桃體炎發(fā)熱40.3度，兒童醫院住院治療（神經(jīng)科）；慢性扁桃體炎急性發(fā)作住院一次，兒童醫院（呼吸內科）；其余分別在省婦幼、武昌兒童醫院、華工附屬醫院、外公自我診治過(guò)。

　　生病都為幼兒園交叉傳染，急性發(fā)作。中耳炎發(fā)現較早，自述耳朵疼。

　　每次醫生要求拍片，都拒絕，并在病例上簽字表明后果自負。

　　退燒藥38.5度以上再吃，要求醫生開(kāi)青霉素類(lèi)，但總有過(guò)敏嫌疑。

　　總結經(jīng)驗，要加強鍛煉，從小不要穿太多。教會(huì )孩子不舒服及時(shí)表達，小毛病不能馬虎要重視。每次生病時(shí)做好癥狀及用藥記錄，留作后面備查。家里備好常用藥，根據年齡搞清計量。

　　最后外公的名言謹記于心，幼兒園病毒猛于虎，膽小者慎入，呵呵。

　　學(xué)到知識：

　　幼兒園相對比較正規，老師會(huì )寫(xiě)每周活動(dòng)及授課內容，有專(zhuān)業(yè)教案及課程要求。經(jīng)常也有老師外派去學(xué)校，開(kāi)展讓孩子走出幼兒園的相關(guān)活動(dòng)，如超市購物、菜場(chǎng)認識蔬菜水果、去大學(xué)圖書(shū)館看書(shū)、看大學(xué)生軍訓、到校外做石頭畫(huà)、參觀(guān)小學(xué)等。

　　英語(yǔ)課有專(zhuān)業(yè)書(shū)作為教材，讓孩子表演英語(yǔ)劇，英語(yǔ)公開(kāi)課及英語(yǔ)晚會(huì )。

　　為配合幼小銜接，老師會(huì )引導孩子認識小學(xué)，知道小學(xué)和幼兒的區別，并讓孩子逐步適應。

　　開(kāi)展畫(huà)畫(huà)，數學(xué)等活動(dòng)，只是沒(méi)有像其他幼兒園有寫(xiě)字、拼音的硬性要求。知識面還比較廣，能知道些令人驚訝的物理自然知識。

　　自我表現：

　　小小班：自我能力很強，能認識自己的名字，會(huì )自己吃飯，不挑食（除了小饅頭）。能在老師說(shuō)一遍的情況下記住自己的杯子、位置，

　　能主動(dòng)幫老師做事（如搬凳子），并感謝老師的幫助。喜歡上幼兒園，一次都沒(méi)有在幼兒園哭過(guò)。

　　小班：學(xué)習能力較強，英語(yǔ)彭老師表示，她可以在很短時(shí)間領(lǐng)悟所學(xué)知識（別的小朋友需要6到7遍，她只需要2到3遍），上課注意力很

　　集中。彭老師上課用英文數數，她馬上學(xué)會(huì )用英語(yǔ)從1數到100，會(huì )自己總結規律。自我表現能力強，愛(ài)唱愛(ài)跳，不怯場(chǎng)。參加班

　　級幼兒園活動(dòng)主持人及幼兒園授牌活動(dòng)。喜歡與老師交流，模仿能力強，可以模仿幾個(gè)老師風(fēng)格和語(yǔ)言。幼兒園年底測評全班總分

　　第一。

　　中班：愛(ài)瘋鬧，上課時(shí)有講話(huà)情況。英語(yǔ)老師指出她的語(yǔ)音很標準是全班最好的，只是上課有點(diǎn)開(kāi)小差。講故事可以講很長(cháng)、動(dòng)作和內

　　容豐富，邏輯順序很強。動(dòng)手能力一般，寫(xiě)畫(huà)動(dòng)作慢。認識很多字，可以獨自看文字版西游記�；卮饐�(wèn)題的內容總能在公布欄出

　　現。

　　大班：老師提問(wèn)總能給老師以亮點(diǎn)答復，但明顯不如以前那么積極。畫(huà)畫(huà)進(jìn)步很大。菲經(jīng)常會(huì )抱怨，舉手回答問(wèn)題老師不點(diǎn)她。也有時(shí)

　　候不知道為什么老師突然就不理她，也沒(méi)有犯錯誤。自信不如以前，明明自己優(yōu)秀些卻說(shuō)因為自己不優(yōu)秀所以老師不關(guān)注自己。

　　問(wèn)誰(shuí)在幼兒園表現好，只會(huì )說(shuō)別人的名字。

　　從以上表現結合經(jīng)驗總結看來(lái)：

　　1、孩子的表現與家長(cháng)和老師的溝通度有關(guān)。

　　小小班及小班媽媽負責與老師溝通，也積極參與老師布置的任務(wù)。XX在幼兒園受關(guān)注程度及表現機會(huì )增加。這一方面對XX表現能力有所提高，另一方面中班大班后跟老師溝通減少，對XX造成不利影響。

　　2、與孩子的發(fā)展方向有關(guān)。

　　XX剛上幼兒園沒(méi)有其他要求，只需要她努力做好老師要求的內容。到中班后給孩子一個(gè)寬松自由的環(huán)境，畢竟素質(zhì)教育比書(shū)本教育更能貼近社會(huì )。我們需要她有自己的想法，思維活躍，敢說(shuō)敢做。如果換到其他國家環(huán)境，一味要求服從可能難有作為。

　　3、與老師的喜好有關(guān)。

　　小小班及小班老師年輕，對活潑好動(dòng)的孩子能正確理解，所以菲的外向性格能受到老師的認可。中班后班主任性格內向，教條性原則很強。喜歡安靜的小朋友，一定情況下打壓了菲的性格，讓菲覺(jué)得活潑好動(dòng)是錯誤的做法。班主任讓把家里的書(shū)和玩具帶去幼兒園送給班級，以此作為獎勵的依據，吃皇糧太過(guò)勢力。內向老師也經(jīng)常會(huì )說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà)，如穿漂亮衣服去老師說(shuō)看起來(lái)一般，忘記送書(shū)給幼兒園老師說(shuō)是不懂分享等等。

　　4、與孩子的發(fā)育及心理成熟度有關(guān)。

　　xx很早熟，可能是女孩子的通病。3歲的時(shí)候就有很好的語(yǔ)言表達能力和思維，讓其很突出。但當其他孩子都慢慢成熟起來(lái)，xx就不顯得那么優(yōu)秀了。另外一方面看，老師2到3遍可以教會(huì )她，但為了教會(huì )其他孩子要說(shuō)6到7遍，這樣菲在會(huì )了以后就很難有心情再學(xué)后面的3到4遍。這也是造成后面注意力不集中的原因，因為會(huì )了再聽(tīng)對好動(dòng)的她是個(gè)很難的問(wèn)題。

　　總之，xx是個(gè)蠻有感情的孩子，非常愛(ài)上幼兒園的，一天不去都會(huì )想同學(xué)和老師。這樣看，不管好也罷壞也罷，只要她高興，我們也沒(méi)啥要求了。

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