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幼兒園大班習慣養成工作總結

工作總結 時(shí)間:2018-02-18 我要投稿
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  幼兒園的教育指導綱要中明確指出,要養成幼兒對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度,學(xué)習初步的人際交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則,努力做好力所能及的事,愛(ài)清潔、講衛生,養成幼兒良好的傾聽(tīng)習慣等。美國一位心理學(xué)家說(shuō):“行為就是一種習慣”。

  好的習慣可以讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習慣的養成“作為班級特色。

  一、指導思想

  以園本課程“禮儀教育”為以依據,科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,充分認識新時(shí)期教育中加強幼兒行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過(guò)扎實(shí)細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒行為習慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為幼兒的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基矗

  二、工作要點(diǎn)

  1、健康教育,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加戶(hù)外鍛煉的興趣,促進(jìn)孩子身心健康。

  2、品德行為教育與培養,培養孩子良好的品德、行為習慣,為培養"四有"新人打基矗

  3、智力培養,激發(fā)孩子學(xué)習興趣,培養孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習慣,促進(jìn)幼兒智力與語(yǔ)言能力發(fā)展。

  4、審美教育,萌發(fā)孩子感受美和表現美的情趣和能力,塑孩子美好的心靈。

  三、具體措施

  1、在教育活動(dòng)中,有目的、有計劃地引導。因為各種習慣內容涉及健康、社會(huì )、語(yǔ)言等許多領(lǐng)域,因而將這些內容通過(guò)規范的、有目的、有計劃的教育活動(dòng)來(lái)付諸實(shí)施的,以直觀(guān)生動(dòng)的方法,讓幼兒理解內容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固,形成動(dòng)力定型。

  2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì )出現各種情況,而這些情況就蘊含著(zhù)教育的內容,隨機教育的契機最多,因此,捕捉這些有效的教育時(shí)機,及時(shí)實(shí)施隨機教育。

  3、運用鼓勵、幫助等手段,加強常規的監督和評價(jià)。在幼兒的習慣建立過(guò)程中,教師的鼓勵、幫助是必不可少的,教師的肯定評價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺(jué)性,教師的幫助可提高幼兒遵守活動(dòng)要求的行為水平。同時(shí),對已建立的規則進(jìn)行監督和評價(jià),防止有反復的傾向,堅持一貫、一致的教育。

  4、教師在教育教學(xué)過(guò)程為人師表,積極營(yíng)造民主、和諧平等的教學(xué)氛圍,注重言傳身教,以自己的好習慣影響孩子。

  5、積極開(kāi)展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng),為幼兒創(chuàng )造展示才華的機會(huì ),讓幼兒在活動(dòng)中樹(shù)立自信心,培養興趣和能力。

  6、家園共育,形成合力。幼兒良好行為習慣的養成,在很大程度上要依靠家庭教育來(lái)完成,因此,做好家長(cháng)工作,使家長(cháng)積極配合,是好習慣養成的一個(gè)前提。

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