高三化學(xué)對于理科生來(lái)說(shuō)是一門(mén)不可忽視的科目，高三化學(xué)教師進(jìn)行個(gè)人工作總結能歸結出更好地教學(xué)方式，幫助高三學(xué)子提高成績(jì)。高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結是小編為大家準備的，希望能幫到大家。
篇一：高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結
本學(xué)年度，我擔任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作�，F對本人的工作作一個(gè)小結。
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;認真上好的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期上了一節區級示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習
積極學(xué)習各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的知識作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛(ài)你疼你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
篇二：高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結
在高三第一學(xué)期，化學(xué)一輪總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，效果將直接關(guān)乎高考成績(jì)。一學(xué)期以來(lái)，實(shí)驗班的化學(xué)成績(jì)達到了預期效果，期末考試班級平均分為71.9分(總分78)，現分幾方面總結如下。
1、抓好了常規教學(xué)工作。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就制定了較詳細的教學(xué)工作計劃，確保高三一輪復習的教學(xué)工作順利開(kāi)展。在實(shí)際工作中根據學(xué)生需要和學(xué)校、年級計劃適時(shí)進(jìn)行調整，做到了工作效益的最大化。
2、注重了把握新教材和教學(xué)理念的更新。
切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復習中去，并把每節課涉及到的課標內容分解成學(xué)習目標在課件展示給學(xué)生，讓學(xué)生針對目標學(xué)習。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節奏明快，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
3、存在的問(wèn)題、原因和設想、思考
通過(guò)期末考試，發(fā)現平時(shí)復習中有時(shí)還存在過(guò)高估計學(xué)生，對做過(guò)、講過(guò)的題反饋糾正不夠;學(xué)生審題不夠仔細、書(shū)寫(xiě)不夠規范、基礎不夠扎實(shí)、表達不夠清楚。鄭紀昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相對期末考試中化學(xué)較差的同學(xué)都是這些原因造成的。故此，以后應做以下幾方面的改進(jìn)：
�、僮⒅匮芯扛呖蓟瘜W(xué)試題：縱觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終連結穩中有變的原則。重點(diǎn)研究一下課改區試題與山東試題的差別，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，調整相應的復習計劃。
�、诩訌妼W(xué)法指導，讓學(xué)生做高考復習的主人。
�、垡匾晻�(shū)寫(xiě)習慣。書(shū)寫(xiě)、表達、審題等方面的錯誤主要是沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，更嚴格要求學(xué)生，認真規范的書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)，準確完備地回答簡(jiǎn)答題，要落實(shí)在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時(shí)，要學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞，不要忽視細節和詞語(yǔ)的寄義，也不憑思維定勢誤解題意，遇到新的情境問(wèn)題不要急躁，要反復閱讀，開(kāi)采隱藏信息，尋找沖破口。
總之，上學(xué)期的一輪總復習是在為高考做好知識準備和精神準備，從實(shí)際效果來(lái)看，還算滿(mǎn)意。
篇三：高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結
這學(xué)年我擔任高三(2)、(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著(zhù)高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結合今年高考試卷我認真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，因為是第一屆帶高三，算不上經(jīng)驗，就此談點(diǎn)自己的心得。
一、高考試卷分析
今年的高考化學(xué)試卷考查的內容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說(shuō)試題還是體現了一定的區分度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高，主要表現在試題涉及的計算較多、實(shí)驗較復雜。
二、高三復習過(guò)程總結
1.一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標準的變化，并認真研究考試說(shuō)明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。因此一開(kāi)始我們的復習方向性就把握的很好。
2.抓好第一階段的基礎復習，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》基本教材為線(xiàn)索，《世紀金榜》為教輔，進(jìn)行系統的復習�？季V規定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中，教師不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，應師生互動(dòng)，引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。
3.在基礎復習過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復習。這階段我們還是用《世紀金榜》第二輪復習資料，以能力帶雙基，以培養學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內綜合為主，適當增加理、化、生三科的綜合�？砂凑栈靖拍�、基礎理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎、物質(zhì)結構和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設置專(zhuān)題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復習中的薄弱環(huán)節設置專(zhuān)題練習，這是查漏補缺、深化知識的一個(gè)重要方面。
4.5月份，以綜合訓練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引導學(xué)生反思總結。反思，可以深化對知識和問(wèn)題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問(wèn)題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導學(xué)生嚴格糾錯，以達到規范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應性得以加強，這樣，學(xué)生無(wú)論知識性失誤還是心理性失誤都會(huì )大大減小。
三、反思
1.我們是首屆使用新教材，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導致學(xué)生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )的缺乏。新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和課時(shí)還達不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗室認識的，很多很多的實(shí)驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。
3.對于平行班的學(xué)生訓練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來(lái)不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過(guò)不止一遍的題目，這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去，結果往往越陷越深，無(wú)法自拔!因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。