篇一
我班從進(jìn)入初三以來(lái)，班級的劣勢逐漸顯現出來(lái)：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習思維能力強的學(xué)生少，沒(méi)有學(xué)科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進(jìn)一步增大，對整體上線(xiàn)會(huì )有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下，要完成升學(xué)指標，我深感困難重重，責任重大。但無(wú)論千難萬(wàn)險，你別無(wú)選擇，永無(wú)退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為中考再奪佳績(jì)，奉獻了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結。
一、增強責任感和使命感，以憂(yōu)患意識指導班務(wù)工作，我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進(jìn)一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著(zhù)良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿(mǎn)意，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時(shí)跟班，隨時(shí)了解班級情況，及時(shí)解決各種問(wèn)題，從每天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查，成績(jì)升降，月考分析，心理狀態(tài)，情緒變化，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等，事事關(guān)心，件件落實(shí)，使每一細節有利于學(xué)生學(xué)習，每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學(xué)生情緒波動(dòng)，學(xué)習波動(dòng)的需要談心幫助和支持。要先安排好一天，一周，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心，強化意識，指導方法，調節心態(tài)尋找增長(cháng)點(diǎn)。我班的同學(xué)整體來(lái)說(shuō)，思想素質(zhì)較高，是非觀(guān)念明確，有較強的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責任感和同情心，同學(xué)友愛(ài)，師生和睦有明確的學(xué)習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學(xué)習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。但學(xué)習的現狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份男生，認為學(xué)無(wú)可望，只有辛勤耕耘而無(wú)豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂(yōu)慮。我認定這些問(wèn)題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面作了工作。
1、增強信心，鼓舞士氣，調動(dòng)學(xué)生的積極性。我利用班會(huì )時(shí)間以及個(gè)別談話(huà)時(shí)間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析長(cháng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)，指出時(shí)間還有3個(gè)月，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，按要求做好復習迎考的每一個(gè)環(huán)節，必能取得滿(mǎn)意的學(xué)習效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習成績(jì)不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過(guò)去的兩年多的學(xué)習中不夠踏實(shí)，不夠落時(shí)，才把成績(jì)拉下來(lái)了，如果能從現在開(kāi)始，從今天開(kāi)始，認真清理學(xué)習上存在的問(wèn)題，努力亡羊補牢，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，成績(jì)就一定能上升。
2、指導學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率。學(xué)生的學(xué)習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學(xué)生學(xué)習的方法。從學(xué)生如何聽(tīng)課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學(xué)生指導。我根據每一個(gè)學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習中應該注意哪些環(huán)節，每一環(huán)節具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復習清理時(shí)，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò )，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，哪部分有哪些題型，涉及哪些知識，解題方法;再比較同類(lèi)題型間有哪些區別，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問(wèn)題及克服的方法。