4、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況，督促學(xué)生的學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。
5、高一年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內容難度加大，對于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
6、與學(xué)生面對面交流，個(gè)別談心。這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學(xué)習當中。本學(xué)期，我班68個(gè)學(xué)生每人進(jìn)行2次單獨談話(huà)，人人見(jiàn)面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話(huà)有著(zhù)意想不到的效果，同時(shí)可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動(dòng)態(tài)，大大促進(jìn)班級管理。
六、注重班級文化建設做學(xué)生精神的引領(lǐng)者
在班級管理工作中，非常注重班級文化建設和學(xué)生的精神建構。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。
1、與學(xué)生一起制訂班訓、班級目標、理念。
與和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《班級日誌》，記錄同學(xué)們的成長(cháng)歷程;寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè )與憂(yōu)傷。進(jìn)一步改善初中生進(jìn)入高中,因學(xué)習和生活環(huán)境的改變而帶來(lái)的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內容豐富、形式多樣的主題班會(huì )。
采集學(xué)生感興趣的話(huà)題、學(xué)生困惑的盲點(diǎn)、社會(huì )熱門(mén)的焦點(diǎn)，開(kāi)展一系列生動(dòng)活潑的主題班會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓每位學(xué)生都真正成為1班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學(xué)期以來(lái)，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng)，如“愛(ài)，不輕易說(shuō)出口”、“向毒品說(shuō)不”、“感恩的心”、“老師，我想對您說(shuō)”、“將學(xué)習進(jìn)行到底”……
針對高一剛進(jìn)校的學(xué)生，對高中的學(xué)習感到陌生、恐慌;對三年后，及更遠的未來(lái)感到非常困惑、迷惘。于是精心設計了“青春不打折，夢(mèng)想不停機”的主題班會(huì )。將時(shí)間定格在二十年后的今天，班會(huì )的內容分為兩部分：第一是讓每個(gè)學(xué)生大膽設想二十年后的自己是什么樣，在做什么;第二部分，讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么，遇到過(guò)什么困難，怎樣戰勝自己……這節班會(huì )課開(kāi)得非常精彩，同學(xué)們在交流中樹(shù)立理想，在展望中確立信念，并且把未來(lái)的學(xué)習當成是一個(gè)為自己理想奮斗的過(guò)程，從而可以去快樂(lè )學(xué)習、享受學(xué)習。
3、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些作品，其中有《弟子規》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒(méi)有什么借口》……用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì )做一個(gè)真正意義上的精神上的強者。
組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑，風(fēng)雨無(wú)阻，至今已經(jīng)堅持兩個(gè)月。通過(guò)這種方式，使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實(shí)。
七、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
剛進(jìn)校的高一學(xué)生面臨著(zhù)一定的心理問(wèn)題，這些問(wèn)題和背景使他們困惑、迷茫、又無(wú)助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過(guò)思想交流和溝通，說(shuō)服了5個(gè)學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。
對于學(xué)生的心理問(wèn)題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長(cháng)和社會(huì )的配合和支持，調動(dòng)一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長(cháng)的聯(lián)系機制，加強與家長(cháng)的溝通，其中最多的時(shí)候，連續用電話(huà)聯(lián)系了28位家長(cháng)。對思想波動(dòng)較大的同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)，取得了良好的教育效果。
八、教會(huì )學(xué)生“慎獨”
讓學(xué)生嚴格要求自己，用“慎獨”嚴格要求自己，做到老師在與不在一個(gè)樣，甚至班主任老師不在時(shí)做得更好，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。達到班級管理的更高境界。
九、加強寢室的管理工作
本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說(shuō)的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問(wèn)題，今后加強管理。
最后，將我班本學(xué)期以來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jì)小結如下：
1、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20xx年11月，在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績(jì)獲得優(yōu)秀獎。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一(1)班在學(xué)習、紀律、衛生、生活等各方面的習慣上形成一個(gè)較好的軟環(huán)境，并且班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。但是，班級工作責任重大，任務(wù)艱巨，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續努力，抓好班級管理工作。今后一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。
高一第一學(xué)期班主任工作總結二
本學(xué)期是我第一次當班主任,在我剛接手這個(gè)全新的班集體之前我對班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒(méi)有任何的實(shí)踐經(jīng)驗.在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著(zhù)自己一步步的摸索和反思總結,使得班級的各項事物都能順利開(kāi)展,使得每位學(xué)生在學(xué)習,生活等方面都有一定的進(jìn)步.接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，我結合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式�，F就本學(xué)期班級工作總結如下。
一.加強班集體建設，樹(shù)立良好班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，拿到班級學(xué)生名單時(shí)，我就多方面了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細分析：了解學(xué)生品德習慣和性格特點(diǎn)，了解學(xué)生愛(ài)好和興趣，開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生自我介紹，我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內建立一個(gè)團結友好，彼此之間相識而又相互信任的班集體，要讓每位同學(xué)放棄原來(lái)的集體印象，盡快熔于到這個(gè)新的集體中來(lái)。
班集體建設關(guān)鍵在于班委會(huì )的組建。所以我給了自己一個(gè)目標：在開(kāi)學(xué)組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì )。組建班委會(huì )時(shí)，我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責任，鼓勵每位同學(xué)積極參與，毛遂自薦。成立班委會(huì )后，我非常清醒的認識到，整個(gè)班級風(fēng)格形成與班委會(huì )有直接關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì )，班級工作將會(huì )一籌莫展。班委會(huì )的培養是我班級工作的首要任務(wù)。我在班會(huì )上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習生活中能起到表率作用;二.熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責，并鼓勵全班同學(xué)對班委會(huì )成員的工作進(jìn)行監督，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì )同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個(gè)團結友愛(ài)，積極向上，學(xué)習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習生活環(huán)境。
二、抓好養成教育
剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學(xué)習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。(1)行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè )。有事有病要請假。愛(ài)護公共財物和公共衛生，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)。對不按要求做的同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。(2)學(xué)習習慣的培養，要求養成課前預習、課后復習、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè )于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習風(fēng)氣正逐步形成。
三、努力轉變后進(jìn)生。
(1)、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。(2)、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。(3)、及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
四、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎.在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合,交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習,而應該擴展到他們的思想,生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫助他們得到更好,更全面的發(fā)展.其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止.應該在具體問(wèn)題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯,實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟.
五、加強與家長(cháng)之間的交流
家訪(fǎng)作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁,不僅加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起.也加強了父母,老師,子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子,母子之間的情意.作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得更應該進(jìn)行家訪(fǎng).如果對一個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家訪(fǎng)能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙.
六、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作.
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現,特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作.為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任.成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任,老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次.
七、加強學(xué)生心理輔導。
由于學(xué)習任務(wù)繁重，在校學(xué)習時(shí)間有限，同學(xué)們在學(xué)習上肯定會(huì )有壓力。特別是期中考試后，有些同學(xué)可能會(huì )保持原來(lái)的成績(jì)，有些同學(xué)則會(huì )產(chǎn)生了落差，到底學(xué)生要如何去面對這個(gè)殘酷競爭的現實(shí)呢?如何把以后的學(xué)習成績(jì)搞好?這些都是非常的關(guān)鍵問(wèn)題。每天利用一點(diǎn)時(shí)間和幾位學(xué)生聊聊學(xué)習、生活方面的問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，讓他們對學(xué)習的方法、態(tài)度和生活的習慣等等，采取果斷措施，及時(shí)作出分析、調整和改進(jìn)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
高一第一學(xué)期班主任工作總結三
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔任高一(2)班班主任，本班總人數72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數學(xué)生是來(lái)自下面鄉鎮，多數學(xué)生家長(cháng)長(cháng)期在外打工，家庭條件一般。就學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度來(lái)看，女生學(xué)習習慣好于男生，下面鄉鎮來(lái)的學(xué)生學(xué)習比較刻苦。目前學(xué)習氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性，在學(xué)習上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數同學(xué)有點(diǎn)拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績(jì)一般�，F結合本班學(xué)生實(shí)際情況，談?wù)劚救藢π律嗉壦龅南嚓P(guān)工作。
一、糾正錯誤思想，明確學(xué)習目的
高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者，所以來(lái)高中后，很容易麻痹大意，目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓練后，同學(xué)們在學(xué)習上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠，還可以放一放，到高三再去努力;還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗班，也不想好好讀書(shū)，認為讀書(shū)無(wú)用，還不如去打工等等。
針對這些錯誤思想，我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育，并告知當前形勢，采用個(gè)別談話(huà)與集體教育相結合的方式，讓學(xué)生明白高中學(xué)習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進(jìn)班不久，利用班會(huì )時(shí)間，我讓學(xué)生將個(gè)人的格言和理想都寫(xiě)在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失，反思學(xué)習過(guò)程。在教室后面的黑板上，每天都由我或學(xué)生寫(xiě)上一些勵志格言等。觀(guān)看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學(xué)生明白“強中自有強中手”，學(xué)習如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個(gè)階段都是很重要的，而我們現在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺。
現在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數同學(xué)有自己的目標，其中有幾個(gè)變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉入的學(xué)生，這名學(xué)生是很有個(gè)性的，除英語(yǔ)外，其它學(xué)科很有實(shí)力，但是他一直都沒(méi)有很用心的去學(xué)習，有一次因為作業(yè)問(wèn)題，在和他家長(cháng)聯(lián)系后，我再次和他進(jìn)行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現狀，學(xué)習上單獨指導他強化英語(yǔ)學(xué)習，在期中考試中，他取得了總分班級第二的好成績(jì)，英語(yǔ)也破天荒的過(guò)了100分。
二、形成良好習慣，掌握學(xué)習方法
高一新生進(jìn)校后面臨很多困難，在生活中要適應新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境，學(xué)習上面對與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科，如果他們沒(méi)有良好的習慣，不能掌握正確的方法，就會(huì )事倍功半，影響最終成績(jì)。
比如據我了解到的學(xué)生中的一些不好習慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉，翹起二郎腿;做作業(yè)考試時(shí)喜歡對答案，抄答案;上課不喜歡聽(tīng)講，喜歡自己做自己的;學(xué)習過(guò)程要老師督促，老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì )無(wú)所適從，自習時(shí)看小說(shuō);不敢開(kāi)口回答問(wèn)題，上課被老師牽著(zhù)鼻子走，缺乏主動(dòng)思考;學(xué)習與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話(huà)，拖拖拉拉等。
針對這些情況，我首先采取的是宣講紀律政策，告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應該做什么事，要求學(xué)生寫(xiě)出每日學(xué)習計劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習紀律，對于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、早自習大聲讀書(shū)、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習的這些同學(xué)給予表?yè)P，及時(shí)批評那些違紀違規現象，并評選出學(xué)習生活好習慣之星。
同時(shí)我們班級利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺來(lái)講題，其他同學(xué)提問(wèn)，利用班會(huì )時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習與生活的經(jīng)驗，同時(shí)將一些好的學(xué)習經(jīng)驗之類(lèi)的文章張貼在教室的后面。
三、促進(jìn)內部和諧，創(chuàng )建優(yōu)秀集體
一個(gè)優(yōu)秀的集體，是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當他們還不是很優(yōu)秀時(shí)，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng )造好的氛圍，正確的引導學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。
優(yōu)秀的集體從細節開(kāi)始，從每個(gè)人做起。在班級事務(wù)上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門(mén)記得關(guān)燈、關(guān)門(mén)等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實(shí)，每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開(kāi)始。一直以來(lái)，我都認為，好的生活習慣決定好的學(xué)習習慣，好的生活氛圍才有好的學(xué)習氛圍。所以，我會(huì )定期召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，了解寢室成員及內部情況，利用查寢時(shí)間，我也會(huì )挨個(gè)寢室去了解，并且在年級的統一布置下，每個(gè)寢室都制定了寢室公約，為了讓同學(xué)們更多點(diǎn)了解，我還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們在生活與學(xué)習中多去觀(guān)察，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )寬于待人，學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )理解。同時(shí)，我還號召每個(gè)寢室要有共同的志向，對于在學(xué)習和生活中表現良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。
雖然以前我們班級也出現過(guò)一些不愉快的事情，但是現在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團結與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jì)，并且在11月和12月連續兩個(gè)月獲得流動(dòng)紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結果。
雖然以后的情況我無(wú)法預料，但是我相信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級一定會(huì )變得更加優(yōu)秀。
您可能感興趣的文章：