在學(xué)校教研室整體教研思路的引導下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，堅持課題、課堂、教研“三位一體”的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計劃，我主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

　　一、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)

　　為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，本學(xué)期我堅持每天都認真學(xué)習教育教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線(xiàn)老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。

　　二、認真組織，強化教學(xué)研究

　　本學(xué)期，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強對“有效教學(xué)”的研究為重點(diǎn)，來(lái)共同交流探討數學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。效果明顯。

　　1、以教研為切入點(diǎn)——加強學(xué)習與研究，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)。

　　“有備而來(lái)”

　　為提高教師理解新課標、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學(xué)期9.22 我組織全校數學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數學(xué)教學(xué)教研工作計劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。

　　因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了“有備而來(lái)”，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準備。實(shí)踐證明，老師們研究的力度相對加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。

　　內容豐富

　　為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng)，本學(xué)期規定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專(zhuān)題學(xué)習與實(shí)踐反思;五次課題交流活動(dòng)時(shí)間;必須有三次研課活動(dòng);除此，每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據自己的實(shí)際情況，制定適合本組活動(dòng)的教研內容。

　　另外，為了促進(jìn)老師們反思與積累，為了加大老師們的研究力度，本學(xué)期我還設置了以下“經(jīng)驗匯總或努力方向”的記錄表。

　　教研活動(dòng)記錄表

　　注：①教研組每次活動(dòng)都要及時(shí)填寫(xiě)此表。欄目?jì)热蓓毢?jiǎn)明完整。

　�、诒颈碛诨顒�(dòng)本周末交學(xué)校教研室，經(jīng)教研員審閱后上交教教研室主任備案。

　　踐行一學(xué)期，無(wú)論我去哪個(gè)教研組，都盡力和老師們一道探討，研究。各教研組的教研氛圍也很濃，尤其是一、三、五年級，能直面問(wèn)題，有效互動(dòng)。當然，運行過(guò)程中還是有很多不足，主要表現在：有目的，無(wú)針對性?xún)热?有活動(dòng)，沒(méi)有高層次引領(lǐng);有反思，沒(méi)有得以運用。

　　常規即查即交流

　　常規工作直接影響著(zhù)教育教學(xué)。為此，我除了平時(shí)常“看”常“談”外，還進(jìn)行了兩次大型檢查。第一次于期中考試前，檢查之后即時(shí)總結、反饋(博客)。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習與討論：學(xué)習總結的內容與思想、學(xué)習老師們的優(yōu)秀做法;第二次期末考試前，這次檢查中，我仍然是將各優(yōu)秀教案、聽(tīng)課筆記以及組內的一學(xué)期來(lái)的教研活動(dòng)記錄與反思、教學(xué)計劃與總結等一一篩選。并讓各組組長(cháng)前來(lái)翻閱優(yōu)秀成果，交流工作思路，并將優(yōu)秀成果帶到組內，做進(jìn)一步地反思。

　　這不同形式的反饋與學(xué)習，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向。同時(shí)，感謝六位組長(cháng)真誠地交流與智慧地思考。

　　試卷分析