本學(xué)期，電工基礎課程根據學(xué)校工作計劃，以及教導處的部署，本學(xué)期做了以下幾項工作：
一、思想素質(zhì)。
根據學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，同時(shí)也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。
二、教研教改方面
本學(xué)期我重視了新教材的研究，采用新教材的10電工，在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下，認真學(xué)習教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )新教材的特點(diǎn)、內涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，與他們交流電工基礎探索性學(xué)習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長(cháng)處，少走彎路。
三、教學(xué)方面
這學(xué)期擔任電工基礎教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結如下：
這屆10電工是使用新的教材的第一屇學(xué)生。新教材有兩大特點(diǎn)。一是內容增加了。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆10電工學(xué)校下達的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類(lèi)的學(xué)生多，就業(yè)后與本專(zhuān)業(yè)的內容聯(lián)系較多。電工基礎成績(jì)的好壞對學(xué)校與山東對接有著(zhù)重要的意義。與周?chē)值軐W(xué)校相比，學(xué)校對新形勢、新情況的認識是滯后的，學(xué)校以采取了相應的措施。
在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學(xué)又增加了一些難度。如一些數學(xué)內容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對一些數學(xué)知識的認識是首先從電工基礎上開(kāi)始的。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習題不會(huì )解，這給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫(xiě)過(guò)程對這一現實(shí)問(wèn)題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題�；仡櫼幌�，這學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應用解決了這方面的問(wèn)題，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗、體會(huì )。
一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。郭主任和莊主任對電工基礎教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。