高二學(xué)生期末總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的高二學(xué)生期末總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二學(xué)生期末總結1
本學(xué)期我擔任上砂中學(xué)高二(1)和高二(3)班兩個(gè)班的數學(xué)教師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結束，這是我作為老師的第二個(gè)年頭，對這里的學(xué)生應該說(shuō)也了解的比較深刻了，大部分學(xué)生數學(xué)基礎都非常薄弱，而且學(xué)習積極性，對數學(xué)的興趣也不高，我擔任的兩個(gè)班級中理科班學(xué)生的數學(xué)基礎相對來(lái)說(shuō)比較好一些，但也只是極少數同學(xué)，對于這種情況我并沒(méi)有放棄，一學(xué)期來(lái)，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心的輔導學(xué)生。
但盡管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學(xué)期下來(lái)我知道仍然還有很多學(xué)生對數學(xué)的積極性提不上來(lái)，課后回去主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)也就那么幾個(gè)，所以導致大部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)非常不理想，平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候，很多學(xué)生都說(shuō)：“老師，我每節課聽(tīng)你課都很懂，但做起題目來(lái)就不知道從何下手�！睂τ谶@樣的情況，我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒(méi)有回去消化所學(xué)的知識，練習鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上帝，我沒(méi)有能力一下子把他們的成績(jì)一下子提起來(lái)，對于個(gè)別學(xué)生我也真的沒(méi)辦法激起他們的學(xué)習數學(xué)的積極性了。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、教學(xué)方面
教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
平時(shí)課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數學(xué)的解題技巧，這學(xué)期來(lái)，在課堂上每節課的相關(guān)知識點(diǎn)都有相對應的類(lèi)型題目練習，加深他們對新知識的理解，本來(lái)一直來(lái)都非常喜歡對高考題進(jìn)行分類(lèi)總結，平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行一些相關(guān)的高考專(zhuān)題訓練，使他們慢慢的開(kāi)始接觸高考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦，有時(shí)很疲勞，對學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動(dòng)輒就批評，采用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯是正�，F象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內外的工作。
四、課后輔導方面
課后或者平時(shí)的午讀課間，我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習情況，了解他們的困難和疑問(wèn)，及時(shí)解答，根據不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導。數學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習。發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵他們的不懂的問(wèn)題及時(shí)解決，不要越積越多，但有些同學(xué)非常害羞或者是基礎相當的差，不知道從何問(wèn)起，所以這方面工作開(kāi)展的不太順利，每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒(méi)達到我的預期效果，下學(xué)期繼續努力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
高二學(xué)生期末個(gè)人總結這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jì)都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿(mǎn)意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問(wèn)題仍然存在——面對一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，總是因為著(zhù)急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會(huì )在這道題上會(huì )浪費很多時(shí)間進(jìn)行計算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強的三點(diǎn)是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說(shuō)明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專(zhuān)注于對概念的強行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強自己的`準確率，保證做一道對一道
數學(xué)雖然還不知道確切的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)意，但還是肖老師的那句話(huà)，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對自己的“長(cháng)項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習數學(xué)——這一個(gè)我認為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，我覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成績(jì)作為一個(gè)學(xué)期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內容，我卻好似第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科�；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō)：“下了很多功夫”，雖然不像英語(yǔ)數學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著(zhù)答案核對每一道題，把每個(gè)不懂的知識點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識文件夾摁下“Delete”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識。這個(gè)知識今天明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新知識，就和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來(lái)的學(xué)習中要加強自己的復習，在學(xué)好新知識的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識。著(zhù)同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
高二學(xué)生期末總結2
本學(xué)期我主要擔任高二的化學(xué)教學(xué)工作，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我認真研究了本校學(xué)生的狀況。并針對孩子的特點(diǎn)做出有效的教學(xué)工作，通過(guò)新穎的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)驗課上能夠進(jìn)行實(shí)踐。孩子切身實(shí)際能參加到實(shí)踐當中，能夠提高自己對化學(xué)的認知以及理解。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高�，F對我本學(xué)期做出的工作做出如下總結。
一、課前的準備預習。
把握課程的教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生在上課中能夠切身實(shí)際的學(xué)到真實(shí)的內容。教師的課前準備工作是必不可免的，身為老師需要在課前對上課的內容進(jìn)行大概的了解，對內容做出一個(gè)規范化的教學(xué)模式。通過(guò)課前的預習能讓課中讓學(xué)生更快速的了解知識，有條理性的給學(xué)生講解知識能讓他們更好地理解。
二、鉆研新課程了解新的教學(xué)模式。
時(shí)代在不斷的進(jìn)步，教學(xué)的方法也與時(shí)俱進(jìn)。老師需要不斷的更新自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠充分的.掌握現代化的化學(xué)知識。尤其是課堂上的講解尤為關(guān)鍵，學(xué)生如果在課堂上聽(tīng)不懂老師講什么，那課后也很難自己預習。所以我們要在課堂上簡(jiǎn)潔明了的告訴學(xué)生知識點(diǎn)在哪里，側重點(diǎn)在哪里。通過(guò)這種方法能讓學(xué)生快速的了解知識。
三、了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度以及學(xué)習特點(diǎn)。
每個(gè)人的學(xué)習情況都不一樣，學(xué)習進(jìn)度也不一樣。尤其是在學(xué)校這種大環(huán)境下，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習能力。身為老師需要知道班上哪個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)好，哪個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)差。對于學(xué)習差的來(lái)說(shuō)，我們需要針對性的進(jìn)行輔導。了解他們學(xué)習成績(jì)差的原因，并作出教學(xué)模式的改善。通過(guò)完善教學(xué)方法跟講解內容，讓學(xué)生差的也能夠完成學(xué)習工作。
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轉眼間又一學(xué)期就結束了，我的大二生活也畫(huà)上了句號�；叵雰赡陙�(lái)的學(xué)習，有過(guò)震撼、詫異、懷疑，也有現在越來(lái)越多的探求和欣喜，我感受最多的是自身在不斷的成長(cháng)和走向成熟――一個(gè)不斷發(fā)現自我、創(chuàng )新自我的過(guò)程。
現總結如下：
專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習這算是對課內知識學(xué)習的定義吧。一個(gè)學(xué)期，既在質(zhì)疑，更多的還是思考并接受。直接上升到學(xué)術(shù)層次的課程內容，起初確實(shí)有點(diǎn)吃不消，但也激起了自身探索的'熱情。曾經(jīng)對學(xué)術(shù)沒(méi)有太明確地認識，以為那是“大家”才能做得了的，自身以往寫(xiě)完一篇論文心里卻還不甚了然，現在終于有了了解，也算是這門(mén)課的最大收獲了。
正如先生所說(shuō)，學(xué)術(shù)正是一個(gè)不斷爭論的過(guò)程。從質(zhì)疑到探尋再到接受，如此循環(huán)往復，學(xué)術(shù)的基本精神就在于此�；谶@種學(xué)習方法，我在學(xué)習上也取得了一些成績(jì)，但都不是令我滿(mǎn)意的。
大一一學(xué)年學(xué)習成績(jì)排全年級第三名，大二不但沒(méi)有前進(jìn)名次，反而是第四名，這令我很相心痛。我想了一下，還是在學(xué)習這方面學(xué)習效率有問(wèn)題。在大二年間我上自習的時(shí)間少了，準備用一種高效的學(xué)習方法學(xué)習，可是沒(méi)有取得什么好的成效。因此，也產(chǎn)生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅使著(zhù)我，是我沒(méi)有達到預期的目標。
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在校領(lǐng)導的大力支持和美術(shù)組的精心組織籌備下，我校美術(shù)作品展于10月1日與廣大師生正式見(jiàn)面。
本次展出共收到各類(lèi)作品100余件，篩選出50多件作品展出，這些作品內容豐富、健康，形式多樣。有國畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、手工制作等美術(shù)作品。有些作品細膩逼真，有些粗曠豪放，有些作品或雅或俗，凝煉厚重，或古樸清新，尤其是其中的手工作品給人有變廢為寶、化腐朽為神奇的感覺(jué)，讓人看了驚嘆不已，使人深受啟發(fā)。這些作品都是我們師生在平凡的生活中發(fā)現美，創(chuàng )造美的`一次嘗試和鍛煉，對今后的師生藝術(shù)創(chuàng )作起到了拋磚引玉的作用，也對我們師生的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
展出歷時(shí)一周時(shí)間，觀(guān)看師生達500多人次，這期間旗、鎮領(lǐng)導來(lái)校調研的同時(shí)也觀(guān)看了展出，并給予了高度評價(jià)，也受到師生的一致好評。
這次展覽為我校有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生提供了一次展示才華，互相學(xué)習，互相交流的機會(huì )，同時(shí)也豐富了校園文化生活，陶冶了師生的藝術(shù)情操，堅定了我校美術(shù)學(xué)生前進(jìn)的信心，也展示了我校素質(zhì)教育成果的一個(gè)側面，
展出過(guò)程中由學(xué)校教導處牽頭，組織部分美術(shù)教師對展出作品評出了一等獎3名、二等獎6名、三等獎20名、優(yōu)秀獎若干，并頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
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本學(xué)期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(cháng)和高二（2）班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績(jì)。
一、主持課題研究工作，成效顯著(zhù)。
本學(xué)期我擔任化學(xué)教研組長(cháng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區優(yōu)質(zhì)課輔導獎。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改善教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績(jì)人平分都超過(guò)了市統考平均分。
三、培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。
針對我校學(xué)生基礎都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時(shí)光輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)光進(jìn)行個(gè)別輔導，也取得了較好的.效果。
四、積極參加區、校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自己的教科研水平。
通過(guò)有關(guān)培訓以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)潛力和教科研潛力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
在各級領(lǐng)導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了必須的成績(jì)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學(xué)習，勤奮工作，爭取更大的成績(jì)！
高二學(xué)生期末總結6
高二的第一學(xué)期已經(jīng)結束，心中會(huì )有很多感慨，會(huì )有對時(shí)光流逝的無(wú)奈，也有自己未能完成目標的遺憾……有時(shí)候會(huì )驚醒自己居然高一了，時(shí)間就是這樣，無(wú)聲無(wú)息、從指尖劃過(guò)。虛度了時(shí)間，荒廢了光陰，所以要學(xué)會(huì )珍惜他，抓住它。
總體來(lái)說(shuō)，第一學(xué)期我在學(xué)習方面不夠努力，成績(jì)也不盡人意。似乎顯的有些吃力，而且信心也顯的不足。上一學(xué)期在課堂上的效率不高，有時(shí)候思想會(huì )開(kāi)小差，有時(shí)候也會(huì )昏昏欲睡。晚自習的狀態(tài)比課堂是好些，但還不夠認真。有時(shí)候作業(yè)會(huì )出現做不完的情況�？傊�，似乎還沒(méi)有完全融入到高中生活中去。
上一學(xué)期我似乎立了無(wú)數次志，但無(wú)知者常立志，有志者立長(cháng)志，每次都沒(méi)有實(shí)現，制定了無(wú)數次計劃，也沒(méi)有一次是認認真真完成，學(xué)習上顯的有點(diǎn)力不從心，對于前方的道路我有點(diǎn)迷惘，不知方向，不像初中的時(shí)候，是班里的佼佼者。不一樣的學(xué)習方法，不一樣的上課方式，繁重的.學(xué)習任務(wù)，壓著(zhù)我。不過(guò)我相信這一學(xué)期我會(huì )改變自己，在學(xué)習上更加努力，也會(huì )端正自己的學(xué)習態(tài)度，只為不背棄自己的理想�，F在想一想自己荒廢的時(shí)光，會(huì )后悔，會(huì )惋惜，會(huì )感傷……無(wú)論怎樣，昨日的船票已經(jīng)過(guò)期，我擁有的是今天的船票，明天的船票還未有效，所以只有把握今天，把握現在，我才能變的更好，更加的完美，成績(jì)更加突出，才能不辜負這三年的時(shí)光，不辜負青春的絢爛，
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在xx班這個(gè)集體已經(jīng)兩個(gè)月了，在這個(gè)集體中我感受很多，也學(xué)到很多東西，不僅僅是學(xué)習上的，更多的是思想上的。下面我就簡(jiǎn)單回顧一下這半個(gè)學(xué)期的情況吧。
這半個(gè)學(xué)期我們班共開(kāi)了三次班會(huì )。一次是關(guān)于黨史的，一次是關(guān)于男孩兒，女孩兒的，最后一次是關(guān)于足球的。黨史的學(xué)習不僅使我了解了鄭中夏，何書(shū)恒等老一輩革命家，而且在找圖片的游戲中更加深入的了解了雷鋒，孔繁森等年輕一代。在男孩，女孩的班會(huì )上，班主任向老師結合我們說(shuō)了我們班的特點(diǎn)：男生在運動(dòng)會(huì )，體育節，足球賽上，還有每天中午搬飯上從沒(méi)讓女生費過(guò)心；在各科的學(xué)習成績(jì)上，在每一次比賽的啦啦隊中，那一次女生落在別的班的后面了呢？所以男孩，女孩構成了一個(gè)完整的xx班，我真的為有這樣的班級而感到自豪！
最后一次班會(huì )的內容是關(guān)于足球的，我不是很內行，但通過(guò)這次班會(huì )我了解了不少關(guān)于世界杯和足球的'知識，讓我受益匪淺。以上就是半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班會(huì )情況，它讓我在歡樂(lè )與同參與中學(xué)到了許多東西，更多的感受到的四班這個(gè)集體的力量。這幾天，沒(méi)事和王宇歌閑聊，聊出一些值得思考的東西。王宇歌說(shuō)有一次他和幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)題，沈老師對他們說(shuō)：“八一的學(xué)生只有努力才能和人大附中的學(xué)生比，努力到什么程度呢？努力到一想起自己的努力程度就哇哇大哭為止�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)感觸頗深，我不禁問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：我努力了嗎？我能一想起自己的努力程度就哇哇大哭嗎？
記得我上初二的時(shí)候，一次大考我沒(méi)考好，我覺(jué)得的別對不起自己和老師，就哇哇大哭，哭的腳都麻了。我不知道自己是老了，還是事故了，面對一次次不及格我竟然默然了，很坦然的接受了，是我成熟了，學(xué)著(zhù)掩藏自己的感情了嗎？還是我真的就接受這一切了？
我不希望自己就此沉淪下去，我要是一座火山，在積蓄了所有能量后，噴發(fā)出耀眼的火焰！“假如給你花不完的錢(qián)，你還會(huì )學(xué)習嗎？”“我學(xué)習不是為了錢(qián)，假如學(xué)習的目的就是錢(qián)，那么學(xué)習并不是為了達到什么目的，學(xué)習是在努力的過(guò)程中尋找快樂(lè )！”我真的很贊同王宇歌的回答，雖然我學(xué)的不是十分出色，但是我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中我學(xué)會(huì )作一個(gè)怎樣的人，誠實(shí)，正值，守信是我的做人準則；我學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)一個(gè)人，像簡(jiǎn)·愛(ài)，居里夫人那樣愛(ài)的有尊嚴，有骨氣！我想學(xué)習到做人的真諦，才恐怕是最根本的吧！這就是我的一份總結，算不上完整，就算是思想匯報吧！
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光陰似箭，高二生活在不知不覺(jué)中飛逝而過(guò)�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學(xué)校、社會(huì )及養育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽(yù)感和高度的'責任感為班級工作出謀劃策。這一學(xué)期我擔任班級學(xué)習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動(dòng)，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹(shù)立較高威信。我嚴于律己，進(jìn)取心強，努力提高覺(jué)悟。平時(shí)積極參加社會(huì )實(shí)踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自愿者活動(dòng)，具有樂(lè )于助人的品德。由于各方面表現突出，高中一年均被評為校三好生，并于高二學(xué)期被評為市級三好生。
學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研，在學(xué)習過(guò)程中不斷，能融會(huì )貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績(jì)，并參加數學(xué)、英語(yǔ)、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省中學(xué)生生物競賽賽區三等獎，在xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽中獲xx省三等獎，全國優(yōu)勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jì)優(yōu)秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，尤其喜歡唱歌和繪畫(huà)，曾在年段書(shū)法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛(ài)勞動(dòng)，能認真負責做好每一次值日生工作。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我在德、智、體諸方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學(xué)習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在在一年后的高考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報。
高二學(xué)生期末總結9
光陰似箭，兩年的高中生活結束了，想起兩年前剛入學(xué)時(shí)的情景，就好像發(fā)生在昨天一樣。兩年前我還是一個(gè)對高中學(xué)習生活懵懂的初中生，而現在的我已經(jīng)是一個(gè)成熟的高中生了。
想起這兩年中發(fā)生的種種事情，讓我成長(cháng)不少。我覺(jué)得有些事做的對，但有些事做的不夠好。這學(xué)期學(xué)習上，自己覺(jué)得有些松懈。雖然能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)及分配下來(lái)的任務(wù)，但離自己的目標還是有一定的'差距。希望在下一學(xué)期里，能更加努力學(xué)習，這樣才能對得起自己，對得起父母和老師。在生活上，基本能做到生活自理，比起高一前剛進(jìn)入這個(gè)校園時(shí)，自己覺(jué)得已經(jīng)長(cháng)進(jìn)了不少。在學(xué)校里能積極參加體育鍛煉，同學(xué)間的關(guān)系也處得非常融洽，還積極參加了學(xué)校組織的青年志愿者活動(dòng)——為我們生活的城市——福州，清理垃圾，保護自然環(huán)境。一系列的活動(dòng)讓我增強了對社會(huì )的責任感，使我明白到我們生存在這個(gè)社會(huì )里，不應該只想到從社會(huì )里獲得什么，也要為我們生活的這個(gè)社會(huì )奉獻出自己的辛勞和汗水。
在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己成長(cháng)了不少，但仍然有很多方面需要努力，在下一學(xué)期里一如既往的努力學(xué)習，盼望能早日為我們的祖國添磚加瓦。
高二學(xué)生期末總結10
我是一名對待工作認真、一絲不茍放入英語(yǔ)組長(cháng)，在這次重大的期中考試過(guò)后我對我們一小組的成績(jì)做了一系列的總結。
我覺(jué)得我們一小組的組員都能夠盡自己的努力去考了，考試的成績(jì)也大大地超過(guò)了自己訂下的目標，總體來(lái)說(shuō)還可以，不過(guò)，還是有一些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平，對于這一點(diǎn)我還是不太滿(mǎn)意，像我們組的孫涵珂，他平時(shí)考考六十幾分，可遇到這種簡(jiǎn)單的考卷，一些語(yǔ)音題、一些用動(dòng)詞的適當形式填空、連詞成句等都沒(méi)有考到，可以說(shuō)這比平時(shí)的考卷要簡(jiǎn)單好幾倍，我認為，雖然這個(gè)成績(jì)已經(jīng)很好了，滿(mǎn)九十分以上了。但是以孫涵珂如果再認真一點(diǎn)，再仔細一點(diǎn)，我相信以他的聰明腦袋95分以上應該是毫無(wú)任何問(wèn)題，看來(lái)，我下次得讓孫涵珂把那聰明腦袋用起來(lái)
還有一個(gè)就是鄧繼嬌了，照理來(lái)說(shuō)她應該要考得比孫涵珂好，因為她平時(shí)就比孫涵珂認真，可沒(méi)有想到，她卻考的比孫涵珂差，我不太滿(mǎn)意。我下次必須得把鄧繼嬌的成績(jì)搞上去，讓她得到滿(mǎn)意，我也能得到滿(mǎn)意。
還有就是最大的'難題了，那就是徐于峰，雖然比目標分高了很多，他也很滿(mǎn)意，可我還不太滿(mǎn)意，因為跟他差不多的張元，都考了83分，我相信只要他努力，在平時(shí)不那么懶，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)也用心做，考80分以上一定沒(méi)有問(wèn)題的�？磥�(lái)我今后要重點(diǎn)督促孫涵珂、鄧繼嬌、徐于峰三個(gè)對象了。
在這次考試中，不過(guò)我這個(gè)成績(jì)還不行，如果我審清了題目，分數就有可能更高了，我必須改掉這個(gè)壞毛病，提高成績(jì)。
通過(guò)這次考試，我希望我們組每個(gè)人能吸取考卷上錯題的教訓，不要下次再犯，想提高成績(jì)，還是要靠大家齊心協(xié)力的。
高二學(xué)生期末總結11
高二的美術(shù)教師的日子一晃就過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期內我學(xué)習到了很多的知識，也進(jìn)步了非常多。通過(guò)跟校領(lǐng)導的溝通以及其他老師的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期應該教學(xué)的所有內容�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，既有忙碌的時(shí)候也有歡快的時(shí)候。有值得贊揚的.地方，也只有值得反思的地方�，F在我將本學(xué)期的工作做一個(gè)小總結，以備下個(gè)學(xué)期的反思跟進(jìn)取。
一、加強學(xué)習提升業(yè)務(wù)素養。
學(xué)習是相對的，不僅學(xué)生需要學(xué)習，老師也要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期以來(lái)我不斷地參加校組織的培訓活動(dòng)，并通過(guò)自身的努力刻苦研究其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)理念，并積極地參加網(wǎng)絡(luò )培訓課程。通過(guò)這一系列的自己學(xué)習跟培訓，如今的我在教學(xué)上有了全新的認識跟體驗。這種提升不僅能帶給我今后工作的更通暢，也能更好地教導學(xué)生。
二、實(shí)事求是地認真教學(xué)。
教育學(xué)生是我們的首要任務(wù)，本學(xué)期我努力將所有的新知識傳授給學(xué)生，并且用新穎又獨特的教學(xué)方式讓學(xué)生能夠融會(huì )貫通。尤其像美術(shù)課這種籠統的課程，更需要老師耐心的講解技術(shù)要點(diǎn)跟技術(shù)難點(diǎn)。通過(guò)不斷地讓學(xué)生練習才能提高他們的美術(shù)水平。
三、帶領(lǐng)學(xué)生多出去活動(dòng)。
美術(shù)課程并不是一定要在課堂內完成的，在我任職的期間，我會(huì )帶學(xué)生出去感受大自然的美。通過(guò)讓學(xué)生用眼睛來(lái)發(fā)現這個(gè)世界的美，然后用筆來(lái)描繪出來(lái)。這種互動(dòng)的方式讓學(xué)生極大地提升了美術(shù)的興趣以及學(xué)習的能力，學(xué)生用眼睛來(lái)發(fā)現自然的美，用他們的構思來(lái)描繪出世界的美。如今全班的美術(shù)學(xué)習成績(jì)都有所提高，繪畫(huà)水平也不斷地提升。我覺(jué)得這一舉措是成功了，也是值得別的老師借鑒的。
高二學(xué)生期末總結12
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已結束，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
這學(xué)期，本人擔任了高二年級120、121、123班的化學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)成績(jì)，得到了所擔任班級學(xué)生的很好評價(jià)和充分愛(ài)戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，學(xué)生要參加全省的會(huì )考，所以本年級的教師都面臨著(zhù)時(shí)間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，具體做法是：在工作中通過(guò)自身的學(xué)習研究、教師的合作交流及學(xué)生的充分配合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實(shí)和發(fā)揮�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁�！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說(shuō)，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì )”，更重要的是要學(xué)生“會(huì )學(xué)”。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主體，逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、在課前預習中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節，我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn)：
�、俦拘」澲饕v了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？
�、诒拘」澾�有哪些性質(zhì)用途，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復述一遍？
③、對照課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。
④、通過(guò)預習，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“化學(xué)摘抄本”上。也不要求學(xué)生應該記什么不應該記什么，而是讓學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習和練習去體會(huì )。通過(guò)預習促使他們去看書(shū)，去動(dòng)腦，逐步培養他們的預習能力。
這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，是有一定困難的，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數學(xué)生能養成良好的習慣。另外，在課前預習時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行角色轉移，站在教師的角度想問(wèn)題，這叫換位思考法。在學(xué)習每一個(gè)問(wèn)題，每項學(xué)習內容時(shí)，先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學(xué)講清楚？這樣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種學(xué)習的內驅力，對每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研，積極思考，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習的位置，同時(shí)準備了大量不同類(lèi)型的實(shí)例和有關(guān)的練習。加深了對問(wèn)題的理解。換位教學(xué)法，不僅能改變傳統的教師講，學(xué)生聽(tīng)的舊模式，而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣。
2、在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的
主要渠道。作為化學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情，從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué)，分層指導的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)。調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標新立異。
在教學(xué)中有大量的解題活動(dòng)，包括常規問(wèn)題和非常規問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明，題海戰術(shù)不可取，重要的'是交給學(xué)生解題的思維策略，在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過(guò)程的規范訓練，常規問(wèn)題的模式訓練，非常規問(wèn)題化歸為常規問(wèn)題的轉換訓練等。
在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不會(huì )將問(wèn)題結果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節的教學(xué)，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性都調動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。
學(xué)生自學(xué)能力的培養不是一朝一夕所能形成的，是要長(cháng)期堅持的�？茖W(xué)安排，課前、課堂、課后三者結合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機會(huì )。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結果吧。
二、思想工作日常工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约�，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織的教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，積極參與，積極宣傳。
工作期間本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，積極地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )積極參加全國教師繼續教育培訓學(xué)習，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應現在的新課程教學(xué)，并主動(dòng)幫助同事們學(xué)習和制作教學(xué)課件。
高二學(xué)生期末總結13
平生我最喜歡跟藝術(shù)有關(guān)的事物了，后來(lái)工作了就一直教美術(shù)，如今我在負責帶高二班，可以說(shuō)已經(jīng)達成了我的人生志向。教學(xué)生繪畫(huà)跟美術(shù)知識的過(guò)程是充滿(mǎn)喜悅的，尤其是此學(xué)期，我發(fā)現很多學(xué)生都有不錯的天資。在歷經(jīng)了一段的打磨和練習，至今已經(jīng)出過(guò)不少好的作品，也讓我的工作有所成就，在此期末我把工作進(jìn)行如下總結：
1、自我升華
知識就像水一樣，它是不斷流動(dòng)和活躍的，而我的工作就是起到一個(gè)水渠的作用，把活水輸送到學(xué)生的手里，灌輸到他們的頭腦中。因為我明白這個(gè)原理，我才能認識到自己的水平提高有多重要，只有我這條大河里的水源充足，才可以分流到每一條小溪小河，成為他們的資源和財富。在工作中我一直都在奮進(jìn)，使自己的造詣得到升華，然后用高水平授課來(lái)增加學(xué)生的涵養。
2、規范務(wù)實(shí)
有些美術(shù)知識雖然層次很高，不過(guò)以現階段學(xué)生的根基，他們往往很難理解和領(lǐng)會(huì )，也就是說(shuō)我的授課應該符合學(xué)生的實(shí)際條件。若是我只顧層次的高度而不考慮學(xué)生的接受能力，教起來(lái)也是沒(méi)有意義的，于是我就從規范務(wù)實(shí)的前提出發(fā)。，在根據常規的層次來(lái)遞進(jìn)授課，這樣學(xué)生學(xué)得好又能有所提升。
3、勤懇付出
一天當中我有時(shí)可能只有一節課的時(shí)間跟學(xué)生接觸，那么我就得格外重視這短暫的時(shí)間，用最短的時(shí)間發(fā)揮出最大的價(jià)值。這就得靠我平時(shí)的`勤勞還實(shí)現了，一是得勤于摸索教法和教材內涵，而是多做準備工作，不讓課上出現內容講述空洞的情況。多拿出時(shí)間去學(xué)習，不怕累也不怕麻煩，虛心跟藝術(shù)水平高的前輩求教，這樣在授課時(shí)才可以做到有準備有深度。
一、充分的課前準備工作。
上課前提前備課是尊重學(xué)生，也是尊重本職業(yè)的工作準備。課前精心設計好整節課的講解流程，不僅能讓自己更輕松的講課，也能讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂老師所講的內容。本學(xué)期我不斷加強自己的學(xué)習，特別是課前工作的學(xué)習。通過(guò)不斷的總結跟回顧，我已經(jīng)大概摸索出自己的一套教學(xué)方法。通過(guò)這道方法能極大地提升學(xué)生的課前準備工作，也能提升學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、高效率的課堂講解。
現在很多學(xué)校的課程講解都是以學(xué)生講孩子聽(tīng)為主，我非常討厭這種枯燥而又無(wú)意義的講解模式。于是我自創(chuàng )了一套跟學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)在課上的不斷提問(wèn)以及跟學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。并讓學(xué)生扮演老師角色向我提問(wèn)，而我扮演學(xué)生向他們進(jìn)行解答。通過(guò)這種模式，讓學(xué)生有親身經(jīng)歷的感覺(jué)，讓他們對知識記得更牢固。
三、課后的反思完善
每次上完課以后，我都要進(jìn)行自己的總結跟反思。一堂課結束以后我會(huì )認真的思考，我在課上講解了什么內容，哪些地方講解的不夠明白？學(xué)生提問(wèn)最多的地方在哪里？通過(guò)這種不斷地反思，我能在下一節課有了更全面更充分的準備。讓我的每一節課的教程都有所提高，讓學(xué)生能在我每節課上都能學(xué)到新的知識跟技巧。
教學(xué)的工作責任任重而又道遠，我會(huì )通過(guò)不斷的學(xué)習和提升自我的道德修養，在今后的講課中為學(xué)生提供更好的教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生的學(xué)習興趣，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習進(jìn)步。
高二學(xué)生期末總結14
時(shí)光荏苒，日月如梭。這個(gè)學(xué)期就要結束了。
我們來(lái)簡(jiǎn)單總結一下。這個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)生個(gè)體差異的存在。比如有的同學(xué)，一個(gè)問(wèn)題我講一遍就能聽(tīng)懂；而有的同學(xué)我需要講三遍，而且要單獨跟他講，他才能聽(tīng)懂；性格方面，有些同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但心里都清楚。而有的同學(xué)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，心里卻什么都不懂。所以像這種接受慢的學(xué)生，我作為老師更需要關(guān)注他們。除了這些，我還發(fā)現學(xué)生應該得到更多的鼓勵和表?yè)P。在課堂上，當某個(gè)學(xué)生受到表?yè)P時(shí)，全班都會(huì )立即關(guān)注。而且，我發(fā)現老師在課堂上講課的`時(shí)候應該面帶微笑的面對學(xué)生。每當我面帶微笑看著(zhù)學(xué)生講課的時(shí)候，他都會(huì )跟著(zhù)我，主動(dòng)和我互動(dòng)。但如果我看一個(gè)學(xué)生很?chē)绤柕刂v課，他會(huì )不知所措，不敢跟著(zhù)我，不敢和我互動(dòng)。
來(lái)說(shuō)說(shuō)我的反思吧。我知道我還有很多缺點(diǎn)。比如在性格上，對學(xué)生急躁，不耐煩。而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解不夠透徹；課本用的。我沒(méi)有完全做到。我認真備課，研究教材。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我會(huì )先認真學(xué)習課本，把知識系統化。前后銜接知識；將知識與生活聯(lián)系起來(lái)。在每一節新課之前，先告訴你自己。其次，是改變自己急躁的性格，變得更有耐心。我找不到任何理由說(shuō)這是我的性格。
整個(gè)學(xué)期，雖然有一些不足，但
好的大于不好的，我還是學(xué)到了很多。下學(xué)期，我們要更加努力，不斷進(jìn)步和成長(cháng)。
高二學(xué)生期末總結15
期末考試不知不覺(jué)中，已經(jīng)漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數，也出現在我們的眼前。帶著(zhù)些許的刺目，令我心情有些沉重起來(lái)。我總結，在這次的期末考試里，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。比如，我一向語(yǔ)文很好，但這次語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。
經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對于我有著(zhù)很大的'期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。
但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。
通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準，不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習。
期末考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。期末考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會(huì )考得很好的!
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