電工實(shí)訓總結[精華15篇]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的電工實(shí)訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電工實(shí)訓總結1

　　電工實(shí)訓是電工學(xué)習的重要內容，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以加深電工基礎知識的理解和掌握，提高電工操作的技能和安全意識。在本次電工實(shí)訓中，我有了以下幾點(diǎn)收獲和體會(huì )。

　　一、理論基礎學(xué)習

　　在實(shí)訓前，我們需要進(jìn)行理論基礎的學(xué)習，熟悉電工的基礎知識和相關(guān)法規政策，這是實(shí)際操作中必不可少的基礎。在學(xué)習中，我了解到電器的`一般要求、電器的分類(lèi)、電器安裝的要求和注意事項等內容。這些知識為我后來(lái)的操作提供了非常重要的支持。

　　二、實(shí)際操作技能

　　在實(shí)驗室里，我們根據老師的指示，親自操作電氣設備，如電線(xiàn)的接頭、開(kāi)關(guān)的裝置、燈泡的更換等等。我深刻體會(huì )到了理論和實(shí)踐之間的區別，也意識到自己在電工操作方面的不足之處。例如，固定電線(xiàn)時(shí)要在頭尾沖孔，定位較好，固定比較緊；安裝時(shí)頭尾要卡在端子上，彼此之間不能交叉過(guò)渡。這些要求如果不仔細理清楚，就不可能做好電線(xiàn)的安裝�？傊�，只有親手操作，才能真正體會(huì )到電工操作的具體要求和技巧。

　　三、安全意識的培養

　　在電工實(shí)訓中，安全問(wèn)題是一項非常重要的內容，因此我們在操作中也注意不要忽視安全。如果不注意安全，則很容易發(fā)生意外事故，造成人身傷害。比如在搭設鐵架時(shí)，如果沒(méi)有經(jīng)驗出現了困難或者有不確定因素，就要及時(shí)停止操作，以防安全事故的發(fā)生。同時(shí)，也要檢查使用的電器設備，防止使用老化、損壞的設備造成電路短路、電氣火災等隱患。

　　通過(guò)電工實(shí)訓的學(xué)習，我感覺(jué)應該更加注重實(shí)際操作和安全意識的培養，而不是單純地停留在理論層面。實(shí)踐告訴我們，學(xué)習和操作的基礎并不是困難，只要認真掌握規范和技巧，便能順利完成。我相信，在今后的電工學(xué)習、科研和工作中，這些知識和技巧都能幫助我更好地完成任務(wù)和提升自己的技能。

電工實(shí)訓總結2

　　能力培養標準是衡量教學(xué)效果的尺度，只有確定具體、明確和可操作的能力培養標準才能確保教學(xué)有據可依；同時(shí)，高職教育的職業(yè)性特點(diǎn)要求其課程教學(xué)的能力培養目標必須與職業(yè)工作崗位要求相吻合。為此，近年來(lái)，學(xué)院《職場(chǎng)禮儀》課程教學(xué)團隊對電力技術(shù)專(zhuān)業(yè)群職業(yè)崗位的禮儀素質(zhì)要求進(jìn)行了調研和分析，形成了以下課程目標：

　　1.總體（技能）目標。

　　通過(guò)本課程的學(xué)習和訓練，學(xué)生能在日常學(xué)習以及電力生產(chǎn)、管理工作的溝通和交流中具有規范的儀容儀表儀態(tài)和按規定的程序及禮儀辦事，做到言談舉止文明規范。

　　2.能力目標。

　　能在日常學(xué)習以及電力生產(chǎn)、管理工作的溝通和交流中具有規范的儀容儀表儀態(tài)和禮儀：能正確稱(chēng)呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車(chē)、乘電梯和赴宴等；能正確打、接電話(huà)；能按辦事程序和禮儀辦事；能按有關(guān)禮儀要求與領(lǐng)導、同事等相處和溝通交流。

　　3.知識目標。

　　了解在電力生產(chǎn)、管理、服務(wù)工作和日常學(xué)習生活場(chǎng)景的儀容、儀表、儀態(tài)的要求；掌握稱(chēng)呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車(chē)、乘電梯、赴宴等的禮儀規則和要求；掌握打、接電話(huà)的禮儀規范要求；了解與同事相處的禮儀要求；掌握到領(lǐng)導辦公室辦事的程序及禮儀要求。

　　4.素質(zhì)目標。

　　培養學(xué)生自我學(xué)習、探尋事物規律、積累知識的興趣和習慣以及積極進(jìn)取的`精神；形成良好的儀容儀表儀態(tài)和講文明、講禮貌的意識和行為，在有關(guān)工作、生活場(chǎng)景中與人融洽相處；形成真誠、熱情、友善的素質(zhì)。在此基礎上，每個(gè)項目又設計了具體的能力目標和知識目標，從而使項目訓練的能力目標和知識目標細化、實(shí)化和標準化。這樣才能有利于準確衡量教學(xué)的成效。

　　一、教學(xué)內容項目化

　　根據以上課程教學(xué)目標，我們打破了傳統教材的學(xué)科知識體系，構建了以能力訓練為核心，以職業(yè)成長(cháng)和發(fā)展為主線(xiàn)的職場(chǎng)禮儀課程內容結構，在具體內容的設計上，我們分為“校園交際禮儀訓練”和“職場(chǎng)溝通禮儀訓練”二個(gè)模塊�！靶�園交際禮儀訓練”模塊下設計了“讓我們彼此相認吧”“到系領(lǐng)導辦公室詢(xún)問(wèn)辦理有關(guān)事宜”“深夜打電話(huà)給輔導員報告有關(guān)急事”“到兄弟院校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)”“宿舍禮儀大家談”“與同學(xué)相處的禮儀要求”“禮儀修養批評與自我批評座談會(huì )”“到某供電局應聘”等8個(gè)能力訓練項目；“職場(chǎng)溝通禮儀訓練”模塊下設計了“到某供電局報到及與新同事見(jiàn)面”在發(fā)電廠(chǎng)迎接新員工座談會(huì )上的發(fā)言”“辦公室禮儀大家談”“與同事相處的技巧”“競聘運行班班長(cháng)的演講”“向領(lǐng)導請示和匯報有關(guān)工作”“陪同領(lǐng)導參加有關(guān)會(huì )議”“接待總公司安全生產(chǎn)檢查對本單位的檢查工作”“用PPT向上級領(lǐng)導匯報工作”等9個(gè)能力訓練項目。由于這些項目與實(shí)際生活和工作相一致，因而學(xué)生覺(jué)得學(xué)習這些東西實(shí)在、有用，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性大大提高。

　　二、教學(xué)情景職場(chǎng)化

　　經(jīng)驗證明，能力是在活動(dòng)和實(shí)踐中形成的，實(shí)踐出真知，實(shí)踐出能力。因此，要培養高職學(xué)生的職業(yè)能力同樣離不開(kāi)活動(dòng)、離不開(kāi)實(shí)踐。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我們以項目任務(wù)為載體，在學(xué)習場(chǎng)景的設計上盡量與實(shí)際工作環(huán)境相一致，采用“做學(xué)教”的模式進(jìn)行教學(xué)，即學(xué)生按照要求先做，遇到問(wèn)題自己先學(xué)，然后用學(xué)到的知識和理論去解決問(wèn)題，在完成任務(wù)的過(guò)程中帶動(dòng)知識的學(xué)習，最后匯報項目完成情況，教師檢查并通過(guò)對關(guān)鍵環(huán)節的點(diǎn)評分析，教給學(xué)生核心的知識和技能以及引導他們總結梳理歸納系統知識和經(jīng)驗。如“到兄弟院校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)”項目的教學(xué)。課前布置任務(wù)和要求學(xué)生課前自學(xué)有關(guān)知識學(xué)生以小組為單位課外分角色進(jìn)行模擬練習抽兩組在課內演示學(xué)生互相點(diǎn)評教師引導學(xué)生發(fā)現和把握關(guān)鍵問(wèn)題和核心知識引導學(xué)生歸納和梳理相關(guān)知識（參加此類(lèi)活動(dòng)的儀容儀表要求，握手、介紹和發(fā)言的禮儀要求等）學(xué)生修改完善后再次演示布置下一個(gè)項目任務(wù)。由于在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終圍繞著(zhù)具體明確的項目任務(wù)來(lái)開(kāi)展，在此過(guò)程中，培養了學(xué)生的學(xué)習方法和習慣，避免了枯燥的理論講解，實(shí)現了自能自主學(xué)習。

　　三、考核評價(jià)立體化

　　課程考核評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，是評估學(xué)生學(xué)習情況和效果的重要依據，也是檢驗教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的主要手段�？己藰藴�、形式和方法是否科學(xué)合理不僅會(huì )直接影響考核成績(jì)的真實(shí)性和客觀(guān)性，同時(shí)又會(huì )反過(guò)來(lái)影響學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。因此，我們根據課程特點(diǎn)和教學(xué)目標要求，一改“一卷定終身”的傳統考試模式，建立了課內學(xué)習與課外應用和表現相結合、素質(zhì)考核與能力考核相結合、知道與做到相結合、教師考評與同學(xué)評價(jià)相結合的立體化考核體系，有效促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

　　四、課程教學(xué)改革成效

電工實(shí)訓總結3

　　電工實(shí)訓是電氣工程領(lǐng)域的一項基礎實(shí)踐課程，旨在培養學(xué)生掌握電氣基礎知識和具備一定的實(shí)踐操作能力。在這門(mén)課程中，我有幸參與了一系列的實(shí)驗和實(shí)訓活動(dòng)，并獲得了較為全面的專(zhuān)業(yè)知識和技能。在這篇文檔中，我將對電工實(shí)訓的內容和收獲進(jìn)行總結。

　　首先，電工實(shí)訓的內容主要包括電路基礎實(shí)驗、電機實(shí)驗和安全操作實(shí)踐。在電路基礎實(shí)驗中，我們學(xué)習了電流、電壓、電阻等基本概念，通過(guò)實(shí)驗操作測量了電路中的各種參數，并掌握了基本的電路分析方法。電機實(shí)驗則是通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習電機的結構和工作原理，掌握了電動(dòng)機的運行機制和性能測試方法。而安全操作實(shí)踐則是重點(diǎn)教授學(xué)生在實(shí)驗操作過(guò)程中要注意的安全事項和應急措施。

　　在電工實(shí)訓中，我不僅學(xué)到了許多理論知識，還鍛煉了實(shí)際操作能力。通過(guò)與同學(xué)們一起組隊完成各種實(shí)驗項目，我學(xué)會(huì )了如何合理分配任務(wù)、協(xié)同作業(yè)以及高效完成任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何正確使用各種實(shí)驗設備和儀器，熟練掌握了萬(wàn)用表、示波器和電動(dòng)機測試儀等工具的使用方法。這些實(shí)際操作經(jīng)驗使我對電氣工程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)要求更加了解，為我日后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　除了理論知識和實(shí)際操作能力的提升，電工實(shí)訓還培養了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新思維。在實(shí)驗過(guò)程中，我們常常會(huì )遇到各種困難和難題。例如，在電路實(shí)驗中，當發(fā)生電流不穩定、電壓超標等問(wèn)題時(shí)，我們需要運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、檢測和排除故障，找到解決問(wèn)題的方法。這樣的實(shí)踐讓我逐漸培養了分析和解決問(wèn)題的`能力，增強了我的工程思維。

　　電工實(shí)訓還為我提供了與同學(xué)和老師交流的機會(huì )，實(shí)踐中的交流和合作是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一。在實(shí)驗室中，我和同學(xué)們共同探討和研究問(wèn)題，互相幫助和交流經(jīng)驗，形成了良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)，老師們也在實(shí)訓過(guò)程中給予我們及時(shí)的指導和建議。他們耐心解答我們的疑問(wèn)，指導我們正確操作，并及時(shí)糾正我們的錯誤。這樣的交流使我對電氣工程領(lǐng)域有了更深入的了解，并激發(fā)了我的學(xué)習和探索興趣。

　　通過(guò)電工實(shí)訓的學(xué)習，我不僅掌握了電氣工程的基礎知識和實(shí)踐技能，還培養了解決問(wèn)題、創(chuàng )新思維和團隊合作的能力。這門(mén)課程為我今后的學(xué)習和工作提供了堅實(shí)的基礎，并使我有信心迎接更高級的電氣工程課程和實(shí)踐任務(wù)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )變得更加專(zhuān)業(yè)、熟練和有創(chuàng )造力，為電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。

電工實(shí)訓總結4

　　電工實(shí)訓是我們電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須要參加的一項重要課程，通過(guò)這門(mén)課程我們可以更加深入地了解電氣領(lǐng)域的知識和技能，為今后的學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。在參加電工實(shí)訓的過(guò)程中，我深刻地認識到了電氣領(lǐng)域的重要性和難度，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗和學(xué)習方法。在這篇文章中，我將對我的電工實(shí)訓經(jīng)驗進(jìn)行總結和分享，以便對電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生有所幫助。

　　一、實(shí)訓前準備

　　在進(jìn)行電工實(shí)訓之前，我們需要對實(shí)驗課程進(jìn)行適當的預習和學(xué)習，理解實(shí)驗的目的、步驟和注意事項，掌握相關(guān)的知識和技能。在預習實(shí)驗內容時(shí)，我們應該仔細閱讀教材和課件，了解相關(guān)的原理和應用，掌握重要的公式和計算方法，同時(shí)還要注意安全與保護。只有充分準備才能讓我們在實(shí)驗室中準確、高效地完成實(shí)驗任務(wù)，并確保安全。

　　二、實(shí)驗操作

　　實(shí)驗操作是電工實(shí)訓的核心，也是我們學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)驗室中，我們需要根據實(shí)驗要求進(jìn)行認真的.操作，確保實(shí)驗步驟正確、數據準確，同時(shí)注意保持實(shí)驗室的整潔和安全。在實(shí)驗當中，我們要保持耐心和細心，在遇到困難和問(wèn)題時(shí)要積極地思考和交流，與實(shí)驗伙伴合作完成實(shí)驗任務(wù)，共同提升技能和掌握知識。

　　三、實(shí)驗報告

　　實(shí)驗報告是電工實(shí)訓的重要組成部分，它可以讓我們更好地了解實(shí)驗目的、結果和結論，反思自己的學(xué)習和操作過(guò)程，總結經(jīng)驗和問(wèn)題。在撰寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我們需要遵循學(xué)校和課程的要求，按照格式和內容要求進(jìn)行撰寫(xiě)和排版，包括實(shí)驗背景、目的、原理、步驟、數據、分析和結論等部分。同時(shí)，我們還需要注重文字表達和圖表繪制、語(yǔ)言規范和正確性、思路清晰和連貫等要素，為實(shí)驗報告的完成和理解奠定基礎。

　　四、學(xué)習心得

　　電工實(shí)訓對于我們電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )，我們不僅可以通過(guò)實(shí)驗認識電路的特點(diǎn)、儀器的使用和數據的處理，還可以通過(guò)分析和總結實(shí)驗結果來(lái)提高自己的獨立思考和創(chuàng )新能力。同時(shí)，電工實(shí)訓也有一定的難度和挑戰，需要我們堅持學(xué)習、積極探索，不斷完善自己。因此，我認為在電工實(shí)訓中需要具備以下幾方面的能力：

　　1、具備堅定的學(xué)習意識和自主學(xué)習能力，能夠充分利用課程資源和自主學(xué)習時(shí)間，加強對電氣領(lǐng)域知識和技能的掌握。

　　2、具備團隊協(xié)作和溝通能力，能夠與實(shí)驗伙伴和教師積極交流、共同解決問(wèn)題、分享學(xué)習心得。

　　3、具備創(chuàng )新意識和解決問(wèn)題的能力，能夠獨立思考、快速反應、有效解決實(shí)驗中出現的技術(shù)問(wèn)題和難題。

　　4、具備安全意識和規范操作能力，能夠嚴格遵守實(shí)驗室規定、標準操作程序、安全保護措施，確保實(shí)驗過(guò)程風(fēng)險最小化。

　　五、總結和展望

　　通過(guò)對電工實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，我收獲了很多知識和技能，也意識到了自己的不足和需要提升的地方。電工實(shí)訓是一個(gè)漫長(cháng)而且艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們需要堅定信心、勇于挑戰、不斷積累經(jīng)驗和提高技能，才能在日后的學(xué)習和工作中達到更高的成就和貢獻。因此，我將繼續學(xué)習和實(shí)踐，持續完善自己，為電氣領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng )新做出自己的貢獻。

電工實(shí)訓總結5

　　隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，電氣工程已經(jīng)成為現代工程技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的一部分。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和對電氣工程的理解，我們大一學(xué)生進(jìn)行了一系列的電工實(shí)訓。在這個(gè)報告中，我將總結和回顧我在實(shí)訓中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗。

　　在實(shí)訓開(kāi)始之前，我對電工實(shí)訓充滿(mǎn)了期待和好奇。我相信通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，我能更好地理解和掌握電氣工程的知識。實(shí)訓的第一部分是關(guān)于電路基礎知識的學(xué)習。我們學(xué)習了基本的電路元件、電流電壓的測量方法以及電路的連接方式。通過(guò)實(shí)踐操作，我更加清楚地了解了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì )了使用萬(wàn)用表進(jìn)行測量。

　　接下來(lái)的實(shí)訓內容是關(guān)于電路分析和設計。我們學(xué)習了歐姆定律、基爾霍夫定律以及戴維南定理等電路分析的'基本原理和方法。在實(shí)驗室中，我們通過(guò)搭建不同的電路和測量電流和電壓的方式來(lái)驗證這些原理。我逐漸掌握了如何分析和設計簡(jiǎn)單的電路，并能夠正確地計算電流、電壓和電阻等參數。

　　實(shí)訓的最后一部分是關(guān)于電機的實(shí)驗。我們學(xué)習了各種不同類(lèi)型的電動(dòng)機、電機的工作原理以及電機的啟動(dòng)和控制方法。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì )了使用電動(dòng)機的測試儀器來(lái)檢測電機的性能和運行狀態(tài)。我也學(xué)會(huì )了調節電機的轉速和控制電機的正反轉。

　　通過(guò)參加電工實(shí)訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學(xué)會(huì )了理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習方法。在實(shí)驗室中，我們不僅學(xué)習了電工知識的原理，還通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應用所學(xué)的知識。這樣的學(xué)習方式讓我對電氣工程有了更深入的理解。

　　其次，我提高了我的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì )了使用各種電工儀器和工具，并能夠安全地操作。我也學(xué)會(huì )了分析和解決電路故障的方法。這將對我未來(lái)的學(xué)習和工作有著(zhù)重要的幫助。

　　最后，通過(guò)團隊合作，我學(xué)會(huì )了與他人合作并有效地溝通。在實(shí)訓中，我們需要與同組的伙伴共同完成任務(wù)。通過(guò)互相協(xié)作和交流，我們能更好地完成實(shí)驗任務(wù)。這個(gè)過(guò)程也培養了我的團隊合作和領(lǐng)導能力。

　　通過(guò)這次電工實(shí)訓，我對電氣工程有了更深入的認識和理解。我明白了電氣工程的重要性和廣泛應用的范圍。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力學(xué)習電氣工程的知識，提高實(shí)踐能力，并且通過(guò)創(chuàng )新和探索來(lái)應用這些知識。感謝這次實(shí)訓給我帶來(lái)的機會(huì )和挑戰，我相信這對我未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

電工實(shí)訓總結6

　　近年來(lái)，培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力已成為各高校實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)，各高校積極推廣新的實(shí)驗教學(xué)模式和教學(xué)方法，加大對實(shí)驗教學(xué)的改革和投入，為學(xué)生實(shí)踐能力的全面培養做充分的準備。電路分析是一門(mén)非常重要的學(xué)科課程，在電氣、信息工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程體系中起著(zhù)奠定基石的作用；電路分析實(shí)驗課程可謂電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗課程的“第一課”，為專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗的順利開(kāi)設起到至關(guān)的作用。這就要求學(xué)生，通過(guò)電路分析實(shí)驗教學(xué)，進(jìn)一步鞏固理論知識，掌握實(shí)驗理念和技能，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和提高分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)為了適應院校教學(xué)轉型和調整“三性”（驗證性、設計性、綜合性）實(shí)驗的要求，在驗證性實(shí)驗基礎上，我們加大設計性與綜合性實(shí)驗所占比重，積極引入前沿技術(shù)，為學(xué)生提供可行的實(shí)驗平臺。

　　一、教改實(shí)施中得幾點(diǎn)體會(huì )

　　1、實(shí)驗理念的總體培養

　　多年的實(shí)驗教學(xué)，我們認識到，大部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗前，對整個(gè)電子技術(shù)的總體實(shí)驗情況不了解，甚至是盲從地為完成某些實(shí)驗任務(wù)而來(lái)。這對今后順利完成整個(gè)學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)是十分不利的。因此我們采取利用一定學(xué)時(shí)的方法，先給介紹電類(lèi)實(shí)驗基礎知識，主要包括常用儀器儀表的使用、電參數的測量方法以及常用元器件的識別與檢測等，讓學(xué)生從總體上了解電類(lèi)實(shí)驗的基本內容、要求和實(shí)驗方法、技巧等，使其對總體實(shí)驗有一定的認識和了解。特別是，增加Multisim仿真軟件和LabVIEW虛擬軟件，讓學(xué)生在操作前，不必再拘泥于實(shí)驗室所提供的條件，而是在一個(gè)通用的仿真和虛擬平臺發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現自己的“奇思妙想”。

　　2、“三性”實(shí)驗相結合

　　實(shí)驗的實(shí)施中，通過(guò)前面總體理念的培養，在教師的指導下，學(xué)生基本上能根據實(shí)驗情況，正確選擇電子元器件；根據儀器儀表的測試參數，選用合適的儀器儀表；采用恰當的實(shí)驗方法正確地連接實(shí)驗電路和操作。

　　我們的“三性”實(shí)驗是：

　　驗證性實(shí)驗：基本涵蓋電路分析實(shí)驗課程中的經(jīng)典內容，如“戴維南定理”、“正弦穩態(tài)電路的研究”等，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗，掌握驗證方法和實(shí)驗技能，加深對理論課重要定理的深刻理解。

　　設計性實(shí)驗：由易到難，從驗證性?xún)热葸^(guò)渡而來(lái)，如“延時(shí)電路的設計”、“儀表測試電路的設計”等，以驗證性實(shí)驗為前提，進(jìn)一步加強電路分析知識和掌握儀器儀表的使用，學(xué)生自行設計和實(shí)驗，提高獨立分析和解決問(wèn)題的能力。

　　綜合性實(shí)驗：在驗證性和設計性實(shí)驗基礎上設定，如“數字萬(wàn)用電表的組裝”、“基于LabVIEW的虛擬示波器”等，在學(xué)生掌握焊接、選件、組裝、調試、仿真和虛擬等基本知識前提下，讓他們參加各種小課題、小項目的制作和研究，為各類(lèi)電子設計競賽做充分的.準備，培養他們的實(shí)驗興趣和自主創(chuàng )新能力。

　　3、增加Multisim10仿真訓練

　　幾乎每個(gè)開(kāi)設的實(shí)驗都包括Multisim10仿真訓練與實(shí)際訓練兩個(gè)部分。根據實(shí)際情況自行選擇，如果某些專(zhuān)業(yè)學(xué)時(shí)有限，教師演示仿真部分，學(xué)生完成實(shí)訓部分；在學(xué)時(shí)充裕的情況下，讓學(xué)生先完成仿真部分的內容，再進(jìn)行實(shí)訓，通過(guò)仿真和實(shí)訓相互印證，利用該軟件進(jìn)行理論分析，并和實(shí)測對比，發(fā)現“理論與實(shí)踐”的差別，培養學(xué)生的工程實(shí)踐意識。

　　4、儀器儀表的使用擴展

　　實(shí)驗實(shí)訓中，正確選用儀器儀表非常重要，對測量結果和分析有較大的影響。因此，對于常用儀器儀表，我們每種儀表至少對兩種型號講解，把使用范圍擴大，讓學(xué)生能正確使用不同型號的儀器儀表來(lái)適應不同的實(shí)驗要求，達到最佳的實(shí)驗效果。

　　5、選用LabVIEW作為虛擬實(shí)驗軟件

　　通過(guò)一定學(xué)時(shí)的講解和演示，學(xué)生正確掌握LabVIEW8.20的使用，開(kāi)闊了視野。在教師指導下，他們根據對儀器儀表各功能塊的了解，可以簡(jiǎn)單地“定制自己所需的儀表，組建自己所需的實(shí)驗室”，達到了“虛擬與實(shí)踐結合”、“軟件與硬件兼修”的教學(xué)目的。

　　二、總結

　　幾年來(lái)，在對電路分析實(shí)驗課程中的教學(xué)改革地探索中，取得了一定的教學(xué)效果。但也認識到：

　　1、讓學(xué)生理解實(shí)驗不是針對完成某一實(shí)驗任務(wù)而設置的，是通過(guò)實(shí)驗，掌握正確的實(shí)驗方法，獲得較強的動(dòng)手能力和科學(xué)實(shí)踐技能，這是一個(gè)學(xué)習和探索的積累過(guò)程，是培養創(chuàng )新能力的過(guò)程。

　　2、“三性”實(shí)驗的比例必須分配合理。否則，驗證性實(shí)驗過(guò)多，會(huì )使學(xué)生按部就班，創(chuàng )造力得不到提高；而一味追求設計性或綜合性實(shí)驗，由于較難，學(xué)生不易完成，可能會(huì )消弱學(xué)生實(shí)踐的積極性和興趣。

　　3、為有效地提高實(shí)驗教學(xué)效果，傳統實(shí)驗教學(xué)中，應合理和恰當地引入仿真分析和虛擬實(shí)驗等新的實(shí)驗方法和技術(shù)，摸索新的教學(xué)方法和規律，更好地為學(xué)生提供新型實(shí)驗平臺。

電工實(shí)訓總結7

　　1. 實(shí)訓目的

　　本次電工實(shí)訓的目的是讓大一學(xué)生掌握基本的電工知識和實(shí)踐技能，為今后的學(xué)習和工作奠定基礎。通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，并培養學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

　　2. 實(shí)訓內容

　　本次電工實(shí)訓主要包括以下幾個(gè)內容：

　　(1) 安全知識教育：學(xué)生首先需要了解電工實(shí)訓的基本安全知識，包括電源斷開(kāi)、戴好絕緣手套和安全帽等。

　　(2) 熟悉電工工具：學(xué)生需要學(xué)習和熟悉常用的電工工具，如電鉗、剝線(xiàn)鉗、螺絲刀等。

　　(3) 掌握電路基礎知識：學(xué)生需要學(xué)習電路基礎知識，包括電阻、電容和電感的'基本概念和計算方法。

　　(4) 進(jìn)行電路故障檢修：學(xué)生需要學(xué)習和掌握電路故障檢修的方法和技巧，如實(shí)驗電路的分析和測量?jì)x器的使用。

　　3. 實(shí)訓過(guò)程

　　本次電工實(shí)訓分為理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩個(gè)環(huán)節。在理論教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課和閱讀教材，掌握了電工實(shí)訓所需的基本知識。教師通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解電路的原理和故障檢修的方法。

　　在實(shí)踐操作環(huán)節中，學(xué)生根據教師的指導，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗和操作。學(xué)生首先需要完成一些基本的實(shí)驗，如電流測量、電阻測量和電路組裝等。然后，學(xué)生逐步進(jìn)行復雜的實(shí)驗，如電路故障檢修和電路調試等。

　　在實(shí)踐操作中，學(xué)生需要進(jìn)行團隊合作。每個(gè)小組由4-5名學(xué)生組成，學(xué)生需要互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)分工合作，學(xué)生不僅提高了解決問(wèn)題的能力，還培養了團隊合作意識和溝通能力。

　　4. 實(shí)訓成果

　　通過(guò)本次電工實(shí)訓，我收獲了很多。首先，我對電工實(shí)訓的基本知識有了更深入的了解。我掌握了電阻、電容和電感的基本概念和計算方法，并學(xué)會(huì )了如何使用電工工具和測量?jì)x器。

　　其次，我提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐操作中，我需要理論知識與實(shí)際操作相結合，遇到問(wèn)題時(shí)能夠迅速找到解決方法，并進(jìn)行相應的調試和修復。

　　最后，我培養了團隊合作意識和溝通能力。在小組合作中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，協(xié)商決策，并及時(shí)與他人溝通交流。這不僅提高了我的人際交往能力，也為今后的團隊工作打下了基礎。

　　5. 實(shí)訓反思

　　在本次電工實(shí)訓中，我雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。首先，我在實(shí)踐操作過(guò)程中對電路故障檢修的方法和技巧掌握不夠，需要進(jìn)一步加強實(shí)踐鍛煉。其次，我在團隊合作中的協(xié)調能力和溝通能力還有待提高，需要更多與他人合作的機會(huì )。

　　針對以上問(wèn)題，我將在今后的學(xué)習和實(shí)踐中加以改進(jìn)。我將更加注重實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我還將積極參與團隊合作，豐富自己的團隊合作經(jīng)驗，并提高自己的協(xié)調和溝通能力。

　　總之，本次電工實(shí)訓是我大一學(xué)習的重要組成部分。通過(guò)這次實(shí)訓，我不僅掌握了基本的電工知識和實(shí)踐技能，還提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，并培養了團隊合作意識和溝通能力。我相信，通過(guò)今后的學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )進(jìn)一步提高自己的電工水平，為今后的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。

電工實(shí)訓總結8

　　近年來(lái)，計算機和電子技術(shù)的飛速發(fā)展，使得電工技術(shù)在現代社會(huì )中扮演著(zhù)重要的角色。為了適應時(shí)代的發(fā)展需求，提高我國電工人才的培養質(zhì)量，我校特別安排了大一電工實(shí)訓課程。在這門(mén)課的實(shí)踐中，我們學(xué)到了不少有用的知識和技能。

　　這次電工實(shí)訓課程主要分為兩個(gè)部分，理論授課和實(shí)操練習。在理論授課部分，老師向我們介紹了電氣基礎知識，如電壓、電流、電阻以及電路的基本組成等。通過(guò)這些理論知識的學(xué)習，我們更容易理解電工實(shí)操的目的和方法。在實(shí)操練習部分，我們分為小組進(jìn)行各種電路組裝和測量實(shí)驗。

　　在實(shí)操練習中，我們學(xué)習了電線(xiàn)的連接方式，如并聯(lián)、串聯(lián)和混合連接。通過(guò)動(dòng)手操作，我們親自組裝了各種電路。這不僅提高了我們的動(dòng)手能力，還培養了我們的團隊合作意識。在一次次實(shí)驗中，我們深刻體會(huì )到電路的穩定性和安全性的重要性。只有合理設計和正確連接電路，才能保證電子設備的正常運行和使用安全。

　　此外，我們還學(xué)習了常用電子元器件的使用方法。在實(shí)訓課程中，我們接觸了各種電阻、電容、電感等元件，并學(xué)會(huì )了如何正確測量和選擇這些元件。通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅鞏固了理論知識，也感受到了電路元件之間的相互作用和影響。

　　在實(shí)踐過(guò)程中，我還學(xué)習到了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在故障排除中，我們需要仔細觀(guān)察電路的連接情況，分析可能存在的問(wèn)題，并采取相應措施進(jìn)行修復。這種分析和解決問(wèn)題的能力對于未來(lái)從事電工工作非常重要。通過(guò)這門(mén)實(shí)訓課程，我們培養了自己的分析思維能力和實(shí)際操作能力。

　　總的來(lái)說(shuō)，大一電工實(shí)訓課程是一門(mén)非常實(shí)用和有趣的課程。通過(guò)理論授課和實(shí)操練習，我們對電工知識有了更深入的理解和掌握。通過(guò)實(shí)踐操作，我們不僅培養了動(dòng)手能力和團隊合作能力，還提高了問(wèn)題解決能力。這門(mén)課程為我們的'電工技能打下了堅實(shí)的基礎，為我們未來(lái)的學(xué)習和工作奠定了基礎。

　　通過(guò)這次實(shí)訓課程，我明確了自己對電工技術(shù)的興趣和熱情。我深刻理解了電工技術(shù)在現代社會(huì )中的重要作用，并愿意將來(lái)從事電工相關(guān)的工作。我相信通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我能夠成為一名出色的電工工程師，并為社會(huì )發(fā)展做出貢獻。我也希望將來(lái)能夠繼續深造電工專(zhuān)業(yè)，不斷提升自己的技術(shù)水平，為我國電工事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　在大一電工實(shí)訓課程中，我不僅學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性。每次實(shí)驗任務(wù)，我們都需要互相配合、協(xié)同工作，才能完成任務(wù)。這種團隊合作能力是我以后的學(xué)習和工作中必不可少的能力。我相信通過(guò)這次實(shí)訓的鍛煉，我能夠更好地適應未來(lái)的學(xué)習和工作環(huán)境。

　　總的來(lái)說(shuō)，大一電工實(shí)訓課程對我們的電工學(xué)習和職業(yè)規劃有著(zhù)積極的影響。通過(guò)這門(mén)課程，我們掌握了電工實(shí)操的基本技能，培養了動(dòng)手能力和團隊合作能力，提高了問(wèn)題解決能力。這門(mén)課程為我們未來(lái)的學(xué)習和工作奠定了基礎，為我們電工技術(shù)的發(fā)展鋪平了道路。我堅信通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我們必將成為優(yōu)秀的電工工程師，為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。

電工實(shí)訓總結9

　　一、目的和意義

　　通過(guò)實(shí)訓，為學(xué)生今后的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗、畢業(yè)設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時(shí)培養學(xué)生嚴謹的工作作風(fēng)和良好的工作習慣。既是基本技能和工藝知識的入門(mén)向導，又是創(chuàng )新實(shí)踐的開(kāi)始和創(chuàng )新精神的啟蒙。

　　二、實(shí)訓內容

　　實(shí)訓項目一：安全用電

　　（一）必須認識到安全用電的重要性

　　安全用電知識是關(guān)于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時(shí)還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設備事故。所以必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患未然。

　　（二）觸電及相關(guān)防護策施

　　1.觸電的種類(lèi)：（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的。（2）電擊，是指電流流過(guò)人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統，造成肌肉痙攣、神經(jīng)紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。

　　2.影響觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類(lèi)、電流作用時(shí)間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會(huì )隨著(zhù)人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時(shí)可呈現100 000歐姆以上，二潮濕時(shí)，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著(zhù)人的年齡的增加而變大。

　　3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。4.防止觸電的技術(shù)措施：（1）保護接地和保護接零（2）觸電保護裝置

　　還有一點(diǎn)比較重要就是若真的看到別人發(fā)生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開(kāi)或用絕緣體把電線(xiàn)從觸電者身上移開(kāi)，若觸電者呼吸停止但有心跳，應對其進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟擠壓。

　　實(shí)訓項目二：常用工具的使用（一）、照明電路的組裝

　　常用工具（一）的實(shí)訓內容：熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。照明電路的組裝的實(shí)訓內容：（一）一燈一開(kāi)關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝。線(xiàn)路上依次火線(xiàn)接開(kāi)關(guān)，白熾燈、之后接零線(xiàn)，便構成回路。（二）日光燈照明電路的組裝：其主要由開(kāi)關(guān)、啟輝器、鎮流器和日光燈等部分組成。（三）雙控照明電路的組裝：兩個(gè)開(kāi)關(guān)中的任何一個(gè)無(wú)論處于什么狀態(tài)，另一個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨立地控制電燈的開(kāi)、關(guān)。

　　實(shí)訓項目三：常用電子儀器的使用

　　1.實(shí)訓項初步掌握SS4323直流穩壓電源的使用方法 2.初步掌握UT58D數字萬(wàn)用表的使用方法 3.初步掌握AS101E函數信號發(fā)生器的使用方法 4.初步掌握SS-7802A模擬示波器和TDS1012數字存儲示波器的使用方法。

　　實(shí)訓項目四：常用電子元器件的認識與檢測

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電阻及掌握其檢測方法（二）通過(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電位器及掌握其檢測方法（三）通過(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電容及掌握其檢測方法（四）通過(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識電感及掌握其檢測方法（五）通過(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識二極管及掌握其檢測方法（六）通過(guò)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法，初步認識三極管及掌握其檢測方法。

　　實(shí)訓項目五：常用工具的使用（二）、焊錫訓練

　　常用工具的使用（二）的實(shí)訓內容：繼續來(lái)熟悉和掌握常用電工電子工具的結構、性能、使用方法和操作規范：電烙鐵。焊錫訓練的實(shí)訓內容：印制電路板的焊接練習。其內容：在萬(wàn)用板上焊接一個(gè)如書(shū)上的圖的無(wú)穩態(tài)多謝振蕩電路并通電測試，若兩個(gè)發(fā)光二極管能輪流發(fā)光，則表明電路焊接正確。

　　實(shí)訓項目六：印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，制作一個(gè)555振蕩電路。

　　三、實(shí)訓總結或體會(huì )

　　第一周的時(shí)候我進(jìn)行了電子電工的實(shí)訓，師傅給我們講了安全用電的有關(guān)知識，這個(gè)跟我們的日常生活都有關(guān)，而且讓我們對如何安全用電等的知識在原有的基礎有了進(jìn)一步的了解，通過(guò)師傅的講解，我學(xué)習到了安全用電的基本知識，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實(shí)訓和以后的學(xué)習、工作、生活中安全用電奠定基礎。為期一周的電子電工實(shí)訓，師傅也大致的向我們敘述了一下今后的實(shí)訓計劃并且說(shuō)明了一些要求和注意事項，這也讓我對往后的`實(shí)訓充滿(mǎn)期待和好奇。

　　第二周我們進(jìn)行了照明電路的組裝，在聽(tīng)師傅介紹我們這節課的內容后，我們開(kāi)始動(dòng)手。我們是兩個(gè)人一組，自己動(dòng)手把線(xiàn)路連接好，然后接通電路，讓電燈亮�？吹阶约航M裝的燈亮了，很開(kāi)心，師傅過(guò)來(lái)簽名時(shí)也許也覺(jué)得我們像個(gè)小孩，分享著(zhù)我們的喜悅，微笑著(zhù)幫我們簽了名。這次我們組進(jìn)行的很順利，雖然過(guò)程中也有遇到一些些小難題，但在師傅的耐心并且細心的講解下我們及時(shí)改正也是不成阻礙，師傅總是能一針見(jiàn)血的指出我們的問(wèn)題所在，并且給與我們正確的引導，并且同時(shí)教會(huì )了我們如何去找出出錯的地方。在這次實(shí)操過(guò)程中讓我初步親身體驗到電子電工是怎樣的。通過(guò)這次的組裝讓我們了解到了什么是白熾燈、日光燈以及白熾燈、日光燈照明電路的基本組成。

　　第三周我們進(jìn)行常用電子儀器的使用這個(gè)項目。我們在師傅的講解下了解了直流穩壓電源、萬(wàn)用表、信號發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功能后開(kāi)始操作。我在使用示波器提進(jìn)行校準信號方波的測量得到以下數據：峰值為0.44V，周期為10.4mA，頻率為0.096Hz；測得1.5KHz、10dB的正弦波的峰峰值為5.5V，則峰值為2.75V，周期為17mA，則由周期計算出頻率，與顯示的頻率比較相差較小。通過(guò)這節課我掌握了直流穩壓電源、萬(wàn)用表、信號發(fā)生器、示波器的基本使用方法，這也為我后續的實(shí)訓打下了基礎。f為2.75Hz

　　實(shí)訓的第四周我們進(jìn)行的是常用電子元器件的認識與檢測。在一開(kāi)始通過(guò)師傅的講解我們簡(jiǎn)單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以及與它們相關(guān)的一些其它知識。在實(shí)訓的過(guò)程中我通過(guò)實(shí)物認識各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬(wàn)用表測量常用電子元器件參數的方法。在色環(huán)阻值識讀中我識讀了一個(gè)其色環(huán)為橙黑紅銀的四環(huán)電阻的阻值為30X100±5%并且用萬(wàn)用表測得其阻值為2.9千歐姆，則可以比較得出相差不多，也就證明前面的讀數是正確的；然后用萬(wàn)用表測得電位器的最大阻值為0.01毫歐姆；用萬(wàn)用表和多用轉接插頭座測得電容得電容量為0.01毫歐姆，并且 我在這節課學(xué)會(huì )了二極管與三極管管腳的判別。做完上述步驟后，我們又制備了一個(gè)二極管的實(shí)驗線(xiàn)路，我連接好線(xiàn)路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對線(xiàn)路連接的認識。第二大節課我們在第一大節課的基礎上開(kāi)始我們的焊接工藝與焊接訓練。同樣在師傅的詳細認真的講解下。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎知識和要求后開(kāi)始動(dòng)手操作。我們要進(jìn)行的是印制電路板的焊接練習。我們在萬(wàn)用電路板上按照電路圖進(jìn)行元器件的焊接，我剛開(kāi)始焊接第一個(gè)元器件是二極管，手拿著(zhù)那個(gè)電烙鐵和錫一直不受控制的抖動(dòng)，我一直對自己說(shuō)要穩，可還是手很抖，也許是第一次接觸緊張在所難免。我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動(dòng)下結束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，知道了心里有底了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。有經(jīng)驗后，之后的我都焊接的很好。上午時(shí)間到時(shí)，同事們都還沒(méi)有焊完，我也一樣，師傅說(shuō)先回去，下午來(lái)再繼續。

　　第五周我們繼續焊接工藝與焊接訓練，同時(shí)老師也講了AS-06FM收音機的制作，做完上一個(gè)項目的同事就可以接著(zhù)去做這個(gè)項目。下午我們都提早到了，一到就坐下來(lái)繼續進(jìn)行上午的焊接，沒(méi)有了上午的害怕和緊張，這次我一拿起電烙鐵就上手了，別說(shuō)還真的是還有模有樣的，這時(shí)的我們經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)訓都有電工的架勢了，我們來(lái)到時(shí)看到還有比我們早到的同事在焊接時(shí)都覺(jué)得仿佛進(jìn)了電工廠(chǎng)了，這跟剛開(kāi)始的感覺(jué)是不一樣的。課上了不太久，

　　我還在努力認真的焊接著(zhù)，就有同事成功了。雖然我比其它同事慢了點(diǎn)，但我還是很穩的，我想不能在最后的時(shí)候沒(méi)弄好才來(lái)出差錯啊，所以我不緊不慢的一點(diǎn)點(diǎn)的認真的焊著(zhù)。經(jīng)過(guò)差不多一下午的努力我終于焊接好了無(wú)穩態(tài)多諧振蕩電路的焊接，這時(shí)候最關(guān)鍵的時(shí)刻到來(lái)了，因為然后就是要用先前學(xué)習使用過(guò)的直流穩壓電源進(jìn)行通電測試，我帶著(zhù)緊張和期待的心情接通連接電路，按下output鍵，這時(shí)我看到兩個(gè)發(fā)光二極管在輪流放光，一閃一閃的，我覺(jué)得真是很好看啊，我這時(shí)的心情真的可以用心花怒放來(lái)形容。那種認真努力得到收獲的感覺(jué)那種成就感真的都很好。這個(gè)實(shí)訓內容較之前面的內容花費的時(shí)間較多收獲也較多。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次焊接以后叫我焊什么我都不怕了。并且呢我對電子裝焊工藝及常用焊接、裝配工具有了一個(gè)初步的認識，掌握了焊接工具及常用工具的正確使用以及手工電子焊接技術(shù)，為以后的制備收音機的實(shí)訓產(chǎn)品安裝打下了基礎。

　　電子電工實(shí)訓第六周也是實(shí)訓的最后一周。今天我們實(shí)訓的內容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調試，在師傅的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照師傅所說(shuō)的流程，我們順利而且成功的完成了任務(wù)，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉印來(lái)制作PCB板的操作。

　　最后在我懷著(zhù)留戀的情緒下這次的就這樣結束了。在師傅的精心指導和同事們的積極幫助和我的認真努力下，實(shí)訓圓滿(mǎn)結束。接得進(jìn)入工作崗位！

電工實(shí)訓總結10

　　通過(guò)一個(gè)周六的電工實(shí)習，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　第一、駕馭了電烙鐵的運用方法，以及元器件的`焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

　　其次、學(xué)會(huì )了導線(xiàn)絕緣層的拔出技巧，以及留意事項和單股銅導線(xiàn)的干脆連接方法：

　　小截面單股銅導線(xiàn)連接方法如下圖，先將兩導線(xiàn)的芯線(xiàn)線(xiàn)頭作x形穿插，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線(xiàn)頭，然后將每個(gè)線(xiàn)頭在另一芯線(xiàn)上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線(xiàn)頭即可。

　　單股銅導線(xiàn)的分支連接。單股銅導線(xiàn)的t字分支連接如下圖，將支路芯線(xiàn)的線(xiàn)頭嚴密纏繞在干路芯線(xiàn)上5～8圈后剪去多余線(xiàn)頭即可。對于較小截面的芯線(xiàn)，可先將支路芯線(xiàn)的線(xiàn)頭在干路芯線(xiàn)上打一個(gè)環(huán)繞結，再?lài)烂芾p繞5～8圈后剪去多余線(xiàn)頭即可。

　　第三、懂得了一些自動(dòng)限制的原理，比方說(shuō)半自動(dòng)限制裝置，全自動(dòng)限制裝置。最終我們還自己動(dòng)手接了一個(gè)半自動(dòng)限制裝置。并且在這些授課過(guò)程中相識了許多元器件。

　　第四、我們還在教師得指導下觸摸了220v市電，和用手搖發(fā)電機發(fā)出的500v電源。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次電工實(shí)習給我們的是我們在平常的理論課堂中不行能觸及到的學(xué)問(wèn)，這將對我們以后不管是學(xué)習，生活有很大的協(xié)助，并對接下來(lái)的飛思卡爾以及電子競賽有很大的協(xié)助。更重要的是在這次電工實(shí)習中我學(xué)到的是一種謹慎，科學(xué)的看法，這將為我以后本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習打下一個(gè)看法。

電工實(shí)訓總結11

　　高等職業(yè)教育實(shí)訓基地是對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)技能培訓與鑒定的實(shí)踐教學(xué)單位，是實(shí)現高等職業(yè)教育目標的重要條件之一，其教學(xué)基礎設施與工作狀況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。

　　1、仿真性原則

　　實(shí)訓基地應充分體現生產(chǎn)現場(chǎng)的特點(diǎn)．具有針對性很強的、數量和場(chǎng)地足夠的、與社會(huì )上實(shí)際的生產(chǎn)和服務(wù)場(chǎng)所盡可能一致的實(shí)訓工位：要具有真實(shí)而綜合的職業(yè)環(huán)境，按照未來(lái)專(zhuān)業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求．得到實(shí)際操作訓練．幫助學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、技巧的形成，培養學(xué)生的技術(shù)應用能力；要具有可供訓練的反復性，能給學(xué)生創(chuàng )造反復訓練的機會(huì )，在反復訓練中不斷提高技能熟練程度；對于不具備反復訓練條件的工作現場(chǎng)，如自動(dòng)化程度很高的發(fā)電系統．其運行過(guò)程既缺乏可視性又不允許隨意操作，就需要易于直觀(guān)教學(xué)的模擬示教設備和圖文聲像資料；要能進(jìn)行主要專(zhuān)業(yè)課程和畢業(yè)實(shí)習的能力培養，使學(xué)生體驗生產(chǎn)操作過(guò)程，基本完成畢業(yè)上崗前的準備和訓練。

　　2、先進(jìn)性原則

　　現在培養的人才要適應未來(lái)的需要，所以實(shí)訓基地應具有一定的先進(jìn)性．盡可能體現專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝。這是我國高職院校實(shí)訓基地建設普遍存在的弱點(diǎn)，也是最難按高標準做到的，因為它涉及投資，現實(shí)的解決辦法是通過(guò)校企合作。學(xué)生今天掌握的技術(shù)關(guān)系到他們明天的就業(yè)，他們一旦掌握未來(lái)設備的性能和使用技術(shù)，那么畢業(yè)后就能較早地具備一定的技術(shù)優(yōu)勢，有利于他們的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展。開(kāi)發(fā)先進(jìn)的實(shí)訓設備，還可有效地推動(dòng)課程建設，提高教師的業(yè)務(wù)水平。所以，要使實(shí)訓基地具有一定的先進(jìn)性，要求學(xué)校領(lǐng)導不僅對實(shí)踐教學(xué)的意義有充分的認識．而且要具有足夠的眼光．具有搶占技術(shù)高地的意識，還要有對學(xué)生高度負責的精神。

　　3、適用性原則

　　要使先進(jìn)的設備適合課堂教學(xué)，要使實(shí)訓教學(xué)貼近高科技企業(yè)的實(shí)際，更適應迅猛發(fā)展的高新技術(shù)對人才的要求。對于那些不可能搬進(jìn)實(shí)訓室的大型流水線(xiàn)和重型設備，必須進(jìn)行模塊化、模擬化、仿真化處理，使之既具備實(shí)物的一切特征，又能放在實(shí)訓室里作為訓練對象；既有助于教師的講解，又能使學(xué)生感受到以往課堂上無(wú)法感受到的那種職業(yè)氛圍。這些設備是給學(xué)生訓練用的，使用頻率高，要求設備必須安全、方便、可靠、適用，不要片面追求高、精、尖、洋。這就需要開(kāi)發(fā)研制人員既要有扎實(shí)的理論基礎，又要有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，能根據實(shí)際需要開(kāi)發(fā)實(shí)訓設備和模塊。

　　4、開(kāi)放性原則

　　所謂開(kāi)放性原則是相對封閉性而言的，是指實(shí)踐教學(xué)基地的建設從空間到時(shí)間都要向學(xué)生、社會(huì )全面開(kāi)放，而不能成為學(xué)校、甚至某個(gè)系部、專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)用場(chǎng)所。第一，基地要面向學(xué)生開(kāi)放，要使實(shí)踐教學(xué)基地成為一個(gè)完全開(kāi)放性的實(shí)踐訓練場(chǎng)所，它既能讓學(xué)生在校學(xué)習期間就接觸本行業(yè)的新技術(shù)、新技能，又能讓學(xué)生在這個(gè)“學(xué)習工廠(chǎng)”自主學(xué)習，完成實(shí)訓（驗）項目，實(shí)現實(shí)訓教學(xué)方式的“開(kāi)放性”；第二，校內實(shí)訓基地要面向教師開(kāi)放，為教師開(kāi)展科研工作和科技開(kāi)發(fā)提供條件；第三，校內實(shí)訓基地要向社會(huì )開(kāi)放，大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作，為社會(huì )提供多方位的服務(wù)，包括與企業(yè)合作辦學(xué)、為社會(huì )培訓技術(shù)技能人才、推廣新技術(shù)和直接完成某些服務(wù)項目。在產(chǎn)業(yè)合作中提高實(shí)踐教學(xué)、技能培訓與社會(huì )發(fā)展的吻合度。第四，在時(shí)間上要實(shí)行全天候開(kāi)放。在規定的時(shí)間里，各實(shí)訓室有專(zhuān)人管理，只要學(xué)生有學(xué)習的意愿，隨時(shí)可以到實(shí)訓室進(jìn)行訓練。

　　5、職業(yè)性原則。

　　“職業(yè)”是指個(gè)人在社會(huì )中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作，人一生中至少要從事一種職業(yè)。高職教育以就業(yè)為導向，以市場(chǎng)對人才的需求為導向，說(shuō)到底，是以職業(yè)為導向。職業(yè)定位是高職教育生存的基礎，體現職業(yè)性是高職教育實(shí)踐教學(xué)基地的重要特征。為此，實(shí)踐教學(xué)基地應努力營(yíng)造現代生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理第一線(xiàn)真實(shí)的.或仿真的職業(yè)環(huán)境，從設備、廠(chǎng)房建筑、工藝流程、管理水準、人員配置和要求、標準化以及質(zhì)量與安全等方面模擬或接近職業(yè)環(huán)境，注意形成自身的“企業(yè)文化”氛圍，重視職業(yè)素質(zhì)訓導，強化學(xué)生的安全、質(zhì)量意識，借鑒現代企業(yè)的管理運作模式。

　　6、多功能原則。

　　高等職業(yè)教育的實(shí)訓基地的功能應包括高等應用型人才培養，職業(yè)技術(shù)教育師資培養，終身教育與創(chuàng )業(yè)教育培訓、職業(yè)技能培訓、考核、鑒定，高新技術(shù)開(kāi)發(fā)、應用、推廣等。還應注意形成自身的“造血功能”，在保證實(shí)踐教學(xué)的前提下，創(chuàng )造一定的經(jīng)濟效益，以保證基地的設施能夠較長(cháng)期的正常的維護使用和滾動(dòng)發(fā)展。

　　7、產(chǎn)學(xué)研結合原則。

　　實(shí)訓基地的建設，必須加強與企業(yè)的聯(lián)合、與產(chǎn)業(yè)的結合、與社會(huì )的融合，保證其科學(xué)先進(jìn)性，使學(xué)生和受訓者參與生產(chǎn)、管理、服務(wù)、建設等的實(shí)際運作，通過(guò)實(shí)踐，使受訓者更深刻的了解并準確的把握崗位技能、要求、社會(huì )環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)運作管理模式等，才能構建起以緊跟現代社會(huì )發(fā)展前沿為目標的新型實(shí)訓體系。

電工實(shí)訓總結12

　　一周的實(shí)習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習的場(chǎng)地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

　　通過(guò)幾天的實(shí)習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實(shí)習任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì )最深。

　　做工有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，這項工作需要特別的細心，弄不好的話(huà)很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì )，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì )運用自己的書(shū)本知識和實(shí)踐能力去撐穩，那在江中的風(fēng)帆第一次看著(zhù)電動(dòng)機通過(guò)自己動(dòng)手接線(xiàn)轉起來(lái)，那種感覺(jué)是自豪的。自己在心里會(huì )說(shuō)：“呃，

　　我也能讓電動(dòng)機轉起來(lái)，哈，開(kāi)心。加油，其實(shí)這蠻好玩的嘛”。我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線(xiàn)。剛開(kāi)始接線(xiàn)時(shí)我們就按著(zhù)圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒(méi)有，所以接好了的線(xiàn)看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣�，F在想到都覺(jué)得好笑。也因為電工課我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì )認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線(xiàn)）、電氣照明（主要是日光燈）；還有一些常用的低壓電器（意所布的線(xiàn)布的先后順序，比如說(shuō)布線(xiàn)時(shí)應把其他的線(xiàn)都布好了之后再布開(kāi)關(guān)的線(xiàn)，交流接觸器，繼電器等）；行程開(kāi)關(guān)的用法；電動(dòng)機的結構和銘牌意義；控制電路故障分析與排除等。恩，總之，感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會(huì )到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線(xiàn)時(shí)線(xiàn)與線(xiàn)不能相交且要注

　　通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓，也培養了我們的`膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機的轉動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì )了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì )了電路的接線(xiàn)及檢查的方法。通過(guò)這一次的電工的實(shí)訓，也培養了我們的規范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結協(xié)作的團隊精神。實(shí)訓結束了

　　四、實(shí)訓總結

　　在為期一個(gè)月的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考。對就是思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動(dòng)機電路的安裝。本次實(shí)習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。本次實(shí)習的對我們很重要，是我們機電一體化學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實(shí)習正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著(zhù)電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的�？匆粋�(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅信自己的是有一定能力的。實(shí)訓的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的練習我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習生活中，我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。

　　實(shí)習教學(xué)模式也主要是針對本廠(chǎng)實(shí)際需要，進(jìn)行有的放失的教學(xué)�，F在培養的學(xué)生最終走向社會(huì )，如果仍按老的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，就很難滿(mǎn)足千變萬(wàn)化的社會(huì )要求。我們現在學(xué)生就業(yè)率相對較高，主要因素之一就是我們培養的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對而言要強。我校的實(shí)習教師水平占了較大優(yōu)勢，在當前形勢下，如何把技校在現有基礎上更進(jìn)一步做大做強，在競爭中求發(fā)展效益，關(guān)鍵是抓好實(shí)習教育這一塊，因為所有技校就目前形勢而言，每個(gè)技校的理論教師師資量`水平可以說(shuō)是相差無(wú)幾，比高低的是看各技校的實(shí)習教師水平如何，所以我建議；

　　一、對理論這一快，有些課程設置該取消的就取消。

　　如非電工專(zhuān)業(yè)，可以取消電工有關(guān)方面知識，因為近幾年招近來(lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不高（文化素質(zhì)），高深的理論教育對他們而言，用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)講，就像是講故事，聽(tīng)天書(shū)。有的學(xué)生直言不諱的講。半年的理論可他們不知道學(xué)到了什么，某些理論課堂紀律亂哄哄，講話(huà)，睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。壓縮理論時(shí)間，加強實(shí)習時(shí)間勢在必行，這樣一改，勢必會(huì )增加學(xué)校辦學(xué)成本，但我們辦學(xué)的優(yōu)勢也是得天獨厚的，強大的工廠(chǎng)是我們的后盾，工廠(chǎng)為譏笑提供了廣大的實(shí)習空間，只要合理安排，適當調整就一定會(huì )取得較大成果。

　　二、理論教師建議他們先下實(shí)習工廠(chǎng)跟班勞動(dòng)。

　　并不是要求他們天天都下來(lái)，至少實(shí)習新課題時(shí)一定下來(lái)看一看，親自實(shí)踐一下，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)實(shí)踐，他們舊知道理論課上哪些該重點(diǎn)介紹，重點(diǎn)講解，哪些章節可以一帶而過(guò)，少講，有的甚至不講�，F在的局面是，除了書(shū)本還是書(shū)本，教師講得很累，學(xué)生又很難理解，教與學(xué)嚴重脫離。我想把教學(xué)質(zhì)量搞上去，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的理論老師先下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。

　　三、電工實(shí)習在現有教學(xué)模式的基礎上要進(jìn)行新的實(shí)習課題。

　　因為從這幾年畢業(yè)出去的學(xué)生回校講，目前社會(huì )需求的電工不僅僅是過(guò)去的一些電工技能，還要掌握變頻技術(shù)，可編程（PC）技術(shù)，（這些技術(shù)知識理論課上介紹過(guò)，但學(xué)生根本沒(méi)有實(shí)習過(guò)。這些新技術(shù)都是從八十年代開(kāi)始興起的，目前發(fā)展較快，我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都采用了這些新技術(shù)，這也是以后的發(fā)展方向。因此，我認為在現有條件下，要加大投入，如購買(mǎi)變頻機，可編程機，其中包括引進(jìn)電工實(shí)習人才，一定要立足人有我強，人無(wú)我有的技術(shù)新優(yōu)勢，只有這樣綠洲技校才能立于不敗只地！

電工實(shí)訓總結13

　　電的應用可以說(shuō)在生活中無(wú)所不在，這也證明電對人們生活的重要性，但大多數人對電的了解可能只存在于書(shū)本上，在實(shí)際生活中不敢輕易動(dòng)手嘗試，因為非專(zhuān)業(yè)的操作會(huì )讓它存在極大的安全隱患，這說(shuō)明電的應用需要專(zhuān)業(yè)人員來(lái)操作，可見(jiàn)實(shí)踐對將要做電工的人來(lái)說(shuō)有多么重要。下面附上一篇電工實(shí)習工作總結，希望對有需要的人提供幫助。

　　為了熟悉室內照明線(xiàn)路、繼電器控制線(xiàn)路及其元件的工作原理等電工技術(shù)知識，掌握基本電工工具的使用方法,本人用兩個(gè)月的時(shí)間在一家物業(yè)公司電力維修部門(mén)進(jìn)行了實(shí)行，在近兩個(gè)月的電工實(shí)習過(guò)程中,我學(xué)到了很多東西,下面將這兩個(gè)月的工作作一份電工實(shí)習總結:

　　理論是基礎，動(dòng)手更重要。繼電器、接觸器、變壓器等這些簡(jiǎn)單的電子器件在課堂上見(jiàn)過(guò)，生活中有些也在應用，但具體到型號、規格、使用范圍等卻比課堂上所學(xué)范圍要寬廣的多。電工工具雖然在實(shí)驗中也用過(guò)，但機會(huì )畢竟很少。實(shí)習過(guò)程中發(fā)現，這些工具的使用并不簡(jiǎn)單，師傅可以不看圖紙就熟練操作，我雖然對電路原理、基本接線(xiàn)方法也都能懂，但拿起工具來(lái)卻遲遲不敢動(dòng)手，還要師傅在一旁不斷提點(diǎn)。比如，給用戶(hù)家里進(jìn)行照明線(xiàn)路接線(xiàn)，通過(guò)開(kāi)關(guān)控制日光燈，看師傅操作很簡(jiǎn)單，心里也躍躍欲試，等到自己去接線(xiàn)的時(shí)候才發(fā)現做好并不容易，不是接得太松，易脫落就是絕緣膠纏得不標準易漏電。需要焊接的時(shí)候就更力不從心，不是忘了套號碼、接線(xiàn)端子看錯了就是有虛焊的點(diǎn)或者焊得不牢固。雖然后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，掌握了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，像一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝等這些簡(jiǎn)單操作都能順利進(jìn)行，但我明白了理論與實(shí)踐是有很大區別的，理論知識雖然重要，不然簡(jiǎn)單的電路圖都看不懂就更不用說(shuō)操作了，但親自動(dòng)手對于電工來(lái)說(shuō)更重要，因為不動(dòng)手理論知識也無(wú)用武之地。

　　責任心對電工來(lái)說(shuō)尤為重要。電在生活中很重要，但不注意也存在安全隱患，這就要求電工對待工作要有高度的責任心，因為一個(gè)小的紕漏帶來(lái)的可能是財產(chǎn)甚至是生命的危險。電工的工作很多時(shí)候看起來(lái)簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作中卻值得高度注意，例如不小心接錯了一根導線(xiàn),那么整條線(xiàn)路的性質(zhì)就變了,等你裝機通電的時(shí)候,有可能就會(huì )燒毀整個(gè)電路板更甚者危及別人或自身安全。因而，哪怕一個(gè)小小的接線(xiàn)工作，都要有高度的責任心，都得對機器,對工作,對人負責。電工工作，尤其是為家庭服務(wù)的，基本都是存在問(wèn)題時(shí)才會(huì )找到電工，查找故障原因往往很費時(shí)間和精力，不僅需要有責任心，也需要有耐心。既是對別人負責，也是對自身負責。

　　通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，感覺(jué)收獲了很多，都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，掌握了幾種基本的'電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識，也基本了解了交流繼電器的原理和接線(xiàn)方法等，雖然都還是比較簡(jiǎn)單常用的操作，但對我來(lái)說(shuō)意義卻很重大，讓我認識到了自己眼高手低的缺點(diǎn)，也增強了我的責任心。

　　電工工作最能鍛煉人謹慎的工作作風(fēng)，這無(wú)論對將來(lái)從事什么工作，都是有利無(wú)害的，實(shí)習的從業(yè)經(jīng)歷在生活中也會(huì )有所助益，同樣希望這篇電工實(shí)習總結給有需要的人以幫助。

電工實(shí)訓總結14

　　實(shí)訓時(shí)間：xx年12月6日-xx年12月11日（共六天）

　　實(shí)訓班級：電子1032指導老師：郭玉霞奎學(xué)梅

　　實(shí)訓地點(diǎn)：本班上課教室、應用電子實(shí)訓室、媒體教室完成

　　實(shí)訓項目：

　　一、電力供電系統簡(jiǎn)介

　　二、電工安全基礎知識

　　三、電工常用工具使用

　　四、焊接基礎訓練

　　五、電工接線(xiàn)基礎訓練

　　六、電工常用儀器儀表使用

　　七、電工配電板布線(xiàn)與安裝實(shí)例觀(guān)看

　　八、日光燈照明電路安裝與參數測試

　　本次課程設計，學(xué)生3人一組，互相配合，取長(cháng)補短，基本完成了課

　　程設計計劃中的實(shí)訓內容，達到了預期的實(shí)訓目的。

　　本次實(shí)訓通告媒體課件講解電力系統結構、安全用電與急救基礎；通過(guò)實(shí)際應用操作電工工具；訓練手工焊接基本技能與焊接質(zhì)量檢驗；實(shí)際電路接線(xiàn)練習；綜合練習電工儀器儀表；觀(guān)摩電工配電板安裝技術(shù)；日光燈連接與其電路參數測試、功率因數提高的方法等，使學(xué)生對電力供電系統、用電安全基礎等進(jìn)一步了解；電工工具及線(xiàn)路安裝有一定的'感性和理性認識；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養和鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，理論知識與實(shí)踐充分地結合應用的能力。

　　本次實(shí)訓，電子1032班路洋同學(xué)因病請假2天（他回來(lái)后，加班補習缺課時(shí)的知識），其他同學(xué)從始到終，認真完成實(shí)訓教學(xué)任務(wù)。班級中王福勇、王大鵬王彥博等同學(xué)手工焊接較好；赫永鋒同學(xué)實(shí)踐技能較強，對功率因數提高實(shí)驗結果非常明顯，并在理論上做了分析。

　　學(xué)生在實(shí)訓總結中如實(shí)的寫(xiě)出了自己在本次實(shí)訓過(guò)程中的收獲與不足，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)與建議，這將是我們以后安排類(lèi)似實(shí)訓的改進(jìn)方向。

電工實(shí)訓總結15

　　為期一個(gè)月的實(shí)訓即將結束了，這次的電子實(shí)訓是為了考維修電工中級證。我認為這次的實(shí)訓是非常有意義的，我不僅從中學(xué)到了很多知識，而且也提高了我的動(dòng)手能力。我相信這次實(shí)訓肯定會(huì )為我以后的學(xué)習、工作奠定堅實(shí)的基礎。

　　在前兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是設計安裝調試，我們接了三相異步電動(dòng)機雙重連鎖正反轉、能耗制動(dòng)電氣控制電路，雙速三相異步電動(dòng)機自動(dòng)、手自動(dòng)變速控制電路等等，同學(xué)們都在認真的接線(xiàn)，希望一次通電成功，在接線(xiàn)的同時(shí)老師一直強調6S安全文明。

　　后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機床排故和電子線(xiàn)路安裝調試。我們練習的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很復雜的，要一個(gè)回路的分析。一般都會(huì )設三個(gè)錯誤，在規定時(shí)間內，利用萬(wàn)用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開(kāi)始通過(guò)師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬(wàn)用表測量常用電子元器件參數的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線(xiàn)和焊接，在開(kāi)始的時(shí)候你要認識用到的電子元器件。

　　通過(guò)這次實(shí)訓，我深刻的認識到了，理論知識和實(shí)踐相結合是教學(xué)環(huán)節中相當重要的一個(gè)環(huán)節，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。在實(shí)訓過(guò)程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!通過(guò)這次電工實(shí)訓，還學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識以外的東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。

　　同時(shí)這次的電工實(shí)訓，我也得到了很大的收獲，讓我 掌握了幾種基本的`電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；了解了電動(dòng)機傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線(xiàn)方法；本次實(shí)訓大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。

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