小學(xué)科學(xué)國培總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)科學(xué)國培總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科學(xué)國培總結1
我有幸參加了為期三個(gè)月的小學(xué)科學(xué)置換脫產(chǎn)培訓，這次培訓學(xué)習主要有專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討、交流互動(dòng)和跟班研修幾種形式，內容切合實(shí)際，指導性強。這次培訓既有理論的提升，又有專(zhuān)家講座，讓我感受豐富，收獲頗多。在此期間，我在課上認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，認真做好學(xué)習筆記，積極完成作業(yè)。專(zhuān)家的先進(jìn)教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神，精辟的論述，獨特的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識影響著(zhù)我，給我留下了深刻的印象。培訓三個(gè)月，讓我感受豐富，收獲頗多。通過(guò)這次培訓使我的教育觀(guān)念得到了專(zhuān)業(yè)的洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高。第一階段：理論的升華。主要要是聽(tīng)取著(zhù)名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。每一位專(zhuān)家的講座，都讓我們的思想靈魂、教學(xué)觀(guān)念得以洗禮。第二階段：跟班研修。主要是回到所在學(xué)校跟所教班級邊教學(xué)邊自修。本次培訓對我大開(kāi)眼界，更是專(zhuān)業(yè)理論水平的提升，它必將會(huì )讓我受益終身。下面結合自己的教學(xué)談?wù)劥舜闻嘤柕捏w會(huì )：
第一，教師要不斷地學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)專(zhuān)家的培訓，我體會(huì )到僅靠自己狹窄的專(zhuān)業(yè)知識很難應付現代教學(xué)的需要。尤其是科學(xué)學(xué)科。新課程教學(xué)應該是：學(xué)生在老師的指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師只起到指導的作用，以培養學(xué)生的能力為重點(diǎn)。課堂是師生相處、交流、實(shí)踐操作和互動(dòng)的空間，是師生心靈交流的平臺，是智慧生成的地方，是自由開(kāi)放的地方，這些意味著(zhù)新課程課堂對師生關(guān)系平等與和諧，自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師要想在課堂教學(xué)做到游刃有余，就必須不斷地學(xué)習，為自己充電、充電、再充電。所以在以后的教學(xué)中，我一定會(huì )充實(shí)自己，增強學(xué)習觀(guān)念,開(kāi)闊自己的視野,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第二，專(zhuān)家講解、學(xué)員交流，提高了自己的知識水平。
在與專(zhuān)家、學(xué)員的交流學(xué)習中，大家各抒己見(jiàn),我的視野開(kāi)闊了許多，他們的許多觀(guān)點(diǎn)、想法都很新穎;在與專(zhuān)家的研討中，理清自己在教育教學(xué)中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我將把自己的感悟應用于實(shí)踐�！皣唷苯o我補充了精神糧食，補充了養分，煥發(fā)出無(wú)限生機。學(xué)習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，今后我要努力學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習提高，形成自己的教育智慧，做一個(gè)學(xué)習型教師，與學(xué)生共成長(cháng)。
第三，反思中進(jìn)步，努力完成教學(xué)任務(wù)。
1、上好科學(xué)課是教師不可推卸的職責。
科學(xué)課是小學(xué)一門(mén)很重要的基礎性學(xué)科，可是由于多方面的原因，在很多學(xué)校沒(méi)有被重視，部分學(xué)校不設科學(xué)課或開(kāi)設科學(xué)課但被主課所占用的情況十分嚴重。在當前科技突飛猛進(jìn)的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。我們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔了培養小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責任。通過(guò)小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習，能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心，發(fā)展學(xué)習科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎。因此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認真對待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。上好科學(xué)課是教師不可推卸的職責。
2、為了上好科學(xué)課，教師要學(xué)會(huì )反思，在互動(dòng)中成長(cháng)。
“教無(wú)定法，貴在得法”。教師不是圣人，一堂課不會(huì )十全十美。我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學(xué)習，在學(xué)習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節預設與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進(jìn)行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習。反思可以促進(jìn)我們的成長(cháng)，同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去提高。只有這樣，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好！
總之，經(jīng)過(guò)了此次培訓，我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，上好科學(xué)課的'重要性。只有不斷的學(xué)習，教師的業(yè)務(wù)水平才能不斷的提升。只有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，中華民族才會(huì )永立世界民族之林�！皣唷笔窃鲩L(cháng)知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋開(kāi)了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。培訓是短暫的，終身學(xué)習才是最重要的。通過(guò)這次培訓，使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。
通過(guò)培訓學(xué)習，我對新課程理念有了更進(jìn)一步的認識和理解，學(xué)到了一些先進(jìn)的理念和教育教學(xué)方法，消除了個(gè)人在教學(xué)中所遇到的一些困惑。接受到了新的理論、理念而興奮，為教授們生動(dòng)講課而久久不能平靜，更為教授們所傳遞的科學(xué)課改理念和人文精神而深深感染，在玉溪師院的校園里，我們跟隨著(zhù)專(zhuān)家教授的思想，探尋著(zhù)教育教學(xué)的真諦，汲取著(zhù)嶄新的理念，我們很多老師都說(shuō)：“這真是又上了一次大學(xué)”。我們每位參加國培的老師都滿(mǎn)載而歸了！我感慨：一定要將科學(xué)教育進(jìn)行到底！
小學(xué)科學(xué)國培總結2
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，對老師也提出了更高的要求，尤其對科學(xué)教師的要求更高。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”！
一、思想有了大轉變
通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的'轉變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長(cháng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導者”。
二、對科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認識
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生對周?chē)氖虑榫哂休^強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設計必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課堂要向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識。
第三、科學(xué)課程應具有開(kāi)放性�？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會(huì )和創(chuàng )造的空間，要引導學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，應加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
三、教學(xué)觀(guān)念有所改變，教學(xué)思想有所更新
1、教學(xué)觀(guān)念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì )成功的。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗到成功喜樂(lè )。
這次教師培訓，意味著(zhù)我今后將帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂。雖然我有時(shí)也會(huì )充滿(mǎn)困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會(huì )有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現以及新的飛躍。本次培訓通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個(gè)教師的作用。通過(guò)培訓，我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲，網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，是一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與途徑。網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修真好！
小學(xué)科學(xué)國培總結3
盼望已久的小學(xué)科學(xué)“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習開(kāi)始以后，聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座后，受益匪淺。這次小學(xué)科學(xué)培訓，內容豐富：、視頻、教師研討、評析等。專(zhuān)家們用他們平易近人的語(yǔ)言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂難忘的課。每次聽(tīng)完講座和看完案例展示、案例評析，我一口稱(chēng)贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚長(cháng)避短，努力接受新的教育觀(guān)念，讓孩子們在輕松快樂(lè )中成長(cháng)�，F將我的學(xué)習總結如下：
一、聽(tīng)了講座后，開(kāi)拓了我的教育教學(xué)視野。
我是農村小學(xué)的一位普通教師，平時(shí)很少有機會(huì )出去學(xué)習，對當前的教育現狀和專(zhuān)業(yè)教師成長(cháng)方面的情況不是很了解，教學(xué)方法有很多不妥之處。
通過(guò)本次學(xué)習，我對當前的小學(xué)科學(xué)有了進(jìn)一步的了解，明確懂得了新課程標準對我們小學(xué)科學(xué)教師所提出的要求。我們要以更開(kāi)闊的視野、發(fā)展的眼光從事我們的教育工作，這樣才能適應信息時(shí)代的孩子們。
二、聽(tīng)了講座后，提高認識、更新理念。
我們常說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水�！辈辉僮鲆郧暗摹敖虝�(shū)匠”。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設者。適應社會(huì )發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：1、一定要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。2、隨著(zhù)時(shí)代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。3、我們不僅要尊重我們的學(xué)生，還要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，更要具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能。做一名合格的人民教師。
三、聽(tīng)了講座后，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
聽(tīng)了講座后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的人民教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我的知識太貧乏了，要學(xué)的東西很多很多。以后我要多看教學(xué)資料，找機會(huì )出去學(xué)習，和同事交流經(jīng)驗，結合新課程的學(xué)習，認真備好課，上好每一節課。努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、聽(tīng)了講座后，工作中要不斷反思、不斷積累經(jīng)驗。
學(xué)習之后，使我認識到應該如何把握小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)。應該如何突破教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；應該如何引導學(xué)生學(xué)習；讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的科學(xué)學(xué)習氛圍。
通過(guò)學(xué)習和反思，我深刻認識到未來(lái)教育需要科研型的.教師，而不再是照本宣科。我想在以后的教育教學(xué)中實(shí)施：
�。�1）加強教育理論學(xué)習，多積累教學(xué)經(jīng)驗；
�。�2）及時(shí)記錄每一節課的成功與失敗，做到及時(shí)反饋；
�。�3）積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。同時(shí)還要不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗寫(xiě)成論文并發(fā)表。
小學(xué)生在成長(cháng)階段，好奇心豐富，動(dòng)手欲望強，樂(lè )于也敢于嘗試一切。他們喜歡能做實(shí)驗的科學(xué)課。所以我認為科學(xué)課就應當讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)。只有這樣才能讓他們的好奇得到滿(mǎn)足，探究欲望得到實(shí)現！才能提高孩子們的科學(xué)素養！因此如何使實(shí)驗探究活動(dòng)更有實(shí)效性，是我在一直思考并不斷實(shí)踐的問(wèn)題。
總之，通過(guò)這次培訓我收獲很多。身為一名人民教師要牢記自己的職責，不斷地去研究，不斷地自我提升，向高水平發(fā)展。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能做一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)科學(xué)國培總結4
國培網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程結束了，留給我們教師的卻是深深地思考。從事學(xué)科教工作十個(gè)年頭了，這樣的培訓機會(huì )對我而言，是開(kāi)放的、平等的、難得的、也是非常有意義的。我同大家一道吸納和借鑒著(zhù)專(zhuān)家、骨干、同行乃至各城市之間一線(xiàn)教師等多渠道、多層面、多元化的新思想、新觀(guān)點(diǎn)和新理念。我感慨頗多、收獲也多。一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習心得，我認為可以從以下幾個(gè)方面闡述。
一、匯聚專(zhuān)家智慧、享受經(jīng)典之美
很少有這樣的機會(huì )，和眾多專(zhuān)家面對面，使我在開(kāi)放的教學(xué)時(shí)空里與幾位資深專(zhuān)家零距離接觸，隨時(shí)隨地的學(xué)習和研究。各位專(zhuān)家以樸實(shí)無(wú)華、獨道新穎的語(yǔ)言為我們授課解惑，特別是通過(guò)專(zhuān)家答疑、在線(xiàn)討論等深入淺出的講授，讓我對新課程標準修訂部分有所掌握，對創(chuàng )設教學(xué)情境提升學(xué)生生活經(jīng)驗豐富了內涵，對引導學(xué)生自主學(xué)習和獨立思考的`內容廣開(kāi)思路，對拓展教學(xué)空間有了全新的理解�？梢哉f(shuō)，多元模塊的學(xué)習不同程度的提高和修煉著(zhù)自身的業(yè)務(wù)水平，精典課例的回放同化著(zhù)智者的思想。
二、聚焦不同地域思想、共享教師資源
本次國培為我們創(chuàng )造、搭建了一次接受高端教育的機會(huì )，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò )到生活，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，從所見(jiàn)到所感，每一個(gè)模塊的學(xué)習、每一個(gè)課例的觀(guān)摩，每一次簡(jiǎn)報的的呈現，每時(shí)每刻都讓我們充實(shí)和感動(dòng)著(zhù)。許多無(wú)法用語(yǔ)言表達的收獲，我們將觀(guān)點(diǎn)和看法一并集結在“在線(xiàn)討論”上共享�？梢哉f(shuō)，這次國培讓來(lái)自不同城市、不同縣市區、不同崗位的教師們歡聚一堂，我們在平臺上相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路和方法，我們的理論水平和業(yè)務(wù)能力也一并得到提高。
三、感悟與反思國培、找準差距共同進(jìn)步
我在完成每期作業(yè)的時(shí)候，最大的感受就是可以結合實(shí)際思考我校的教學(xué)實(shí)踐，如專(zhuān)家所講可以運用學(xué)到的新課程改革的理念，來(lái)討論或剖析現實(shí)存在的一些問(wèn)題，特別是教師共性的問(wèn)題。然而，在引領(lǐng)教師促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一評價(jià)目的同時(shí)自己也曾陷入一些誤區而未察覺(jué)。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座、細細推敲這些問(wèn)題，恰恰如醍醐灌頂，令我在今后的課改實(shí)踐中找準了坐標，并力求加強反思，牢牢扣緊新課標，用好教材，特別是如何改進(jìn)教研方法上下功夫。我想我會(huì )盡快走出誤區，以這次國培為基礎，為我校的課程改革再推向一個(gè)新的臺階。
總之，這次培訓學(xué)習使我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)極其重要意義的培訓。在今后的教學(xué)工作中會(huì )給我極大的推動(dòng)作用，我將認真領(lǐng)會(huì )到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
小學(xué)科學(xué)國培總結5
時(shí)光似箭，兩個(gè)月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂(lè )，培訓中有專(zhuān)家的視頻講座；有同行們一起參與的在線(xiàn)研討；有同事們對各專(zhuān)題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓，國陪給我們農村的一線(xiàn)教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，作為一名教師，教學(xué)資源的匱乏，教學(xué)信息的阻塞，讓自己的觀(guān)念一度陳舊，學(xué)會(huì )學(xué)習、終身學(xué)習是當代人發(fā)展的必備條件，不學(xué)習就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習就會(huì )落后，不學(xué)習頭腦就會(huì )僵化�！皣唷表槕獣r(shí)代要求，我們教師在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的疑惑和難題。本次遠程培訓內容豐富，形式多樣。有觀(guān)看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專(zhuān)題研討與與在線(xiàn)研討等。培訓過(guò)程中，我觀(guān)看和聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀(guān)聽(tīng)筆記，總結所學(xué)所得，把此次培訓的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養。
兩個(gè)月的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的'局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩
子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”！
總之這次培訓讓我受益匪淺，我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問(wèn)題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決科學(xué)課堂困難重重。只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準備，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè )。
小學(xué)科學(xué)國培總結6
一直從事科學(xué)教學(xué)工作的我，現在根據學(xué)校需要，不得半路改行教科學(xué)，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，對老師也提出了更高的要求，尤其對科學(xué)教師的要求更高，科學(xué)教師要懂得物理、化學(xué)、生物、美術(shù)等相關(guān)知識，正在我束手無(wú)策時(shí)，國培學(xué)習來(lái)了，這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的兩個(gè)月，但這兩個(gè)月里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。
兩個(gè)月的培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的.差距和不足。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”！
總之這次培訓讓我受益匪淺，我的教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問(wèn)題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決科學(xué)課堂困難重重。只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準備，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè )。
通過(guò)培訓，我收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲，網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，是一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與途徑。網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修真好！
小學(xué)科學(xué)國培總結7
20xx年11月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學(xué)習。這次培訓跟以往的培訓不同，以往聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，常常是“聽(tīng)時(shí)激動(dòng)，回來(lái)不動(dòng)”，時(shí)間久了很多東西都淡忘了。這次培訓給我留下了深刻的印象，學(xué)到了很多東西。培訓內容豐富，形式多樣，有觀(guān)看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專(zhuān)題研討與交流等。培訓過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無(wú)論是學(xué)員與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與輔導老師之間的交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的`所學(xué)、所得用于實(shí)踐工作中。
1、首先感謝國培
“國培計劃”網(wǎng)絡(luò )培訓讓地處山區的我能夠聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習，我感到非常幸運。希望這樣的網(wǎng)絡(luò )培訓能夠延續，以后還可以面向全體教師開(kāi)展，讓全體教師享受到培訓，讓多數教師得到學(xué)習、得到提高。這對提高農村中小學(xué)教師素質(zhì)有很大的促進(jìn)作用。
2、思想觀(guān)念發(fā)生了很大的轉變
以前從未對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作規劃，在線(xiàn)觀(guān)看李晶專(zhuān)家的視頻講座《教師如何制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃》，認為作為一名教研員制定自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃是非常必要的。只有作好規劃不斷學(xué)習，才能讓自己的職業(yè)生活充滿(mǎn)活力，不產(chǎn)生職業(yè)倦怠，逐步實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值。在講座中，我還學(xué)習了“關(guān)注個(gè)體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、“科學(xué)課新課標介紹”、“整體把握小學(xué)科學(xué)教學(xué)內容”、“小學(xué)科學(xué)教學(xué)設計”等學(xué)習內容，通過(guò)此次培訓，自己的教育思想和教育觀(guān)念發(fā)生了很大的改變。
3、與專(zhuān)家、輔導老師、學(xué)員互動(dòng)交流
在與專(zhuān)家、輔導老師、學(xué)員的交流學(xué)習中，大家各抒己見(jiàn),我的視野開(kāi)闊了許多，他們的許多觀(guān)點(diǎn)、想法都很新穎;在與專(zhuān)家的在線(xiàn)研討中，厘清自己在教育教學(xué)中存在的許多疑難困惑，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我將把自己的感悟應用于實(shí)踐。
4、國培只是一個(gè)開(kāi)端，讓學(xué)習成為習慣
國培只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，以后要讓學(xué)習成為一種習慣。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長(cháng)流�！皣唷苯o我補充了精神糧食，補充了養分，煥發(fā)出無(wú)限生機。學(xué)習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )結合自身實(shí)際情況，帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的工作實(shí)踐中去，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。文章評論
【小學(xué)科學(xué)國培總結】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)國培總結11-12
小學(xué)科學(xué)國培總結03-28
小學(xué)科學(xué)國培總結3篇05-13
小學(xué)語(yǔ)文國培總結03-16
小學(xué)體育國培總結11-28
小學(xué)數學(xué)國培總結11-08
國培總結08-17
小學(xué)科學(xué)國培心得體會(huì )12-28
小學(xué)音樂(lè )國培學(xué)習總結11-21
小學(xué)音樂(lè )國培培訓總結06-08