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數學(xué)教研組工作總結

時(shí)間:2023-09-22 16:41:15 總結 我要投稿

數學(xué)教研組工作總結(匯編15篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編整理的數學(xué)教研組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

數學(xué)教研組工作總結(匯編15篇)

數學(xué)教研組工作總結1

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了,這學(xué)期我們數學(xué)教研組注入了新鮮血液,雖然本學(xué)期新教師較多,對于學(xué)校工作和學(xué)校事務(wù)性工作還不太熟悉,但數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,F將本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結如下:

  一、認真學(xué)習新課程標準,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

  利用數學(xué)組學(xué)習活動(dòng)時(shí)間加強新課標理論學(xué)習和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行,使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習,我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。全體數學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行了分析和討論,結合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

  二、做好教學(xué)常規,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。

  2.進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),適當批有鼓勵性評語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規范,使學(xué)生養成良好的`書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

  3.課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下課后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。

  三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)

  1.重視校本教研活動(dòng)。

  積極響應學(xué)校教務(wù)處的“耕耘杯”青年教師大賽,組織一級以下的教師積極參與認真對待,青年教師的課堂教學(xué)水平得到了很好的鍛煉。

  2.加強集體備課。

  集體備課是在每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)中開(kāi)展,人人參與、精心準備,在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以各年級數學(xué)教師為單位,由組長(cháng)負責。通過(guò)此項活動(dòng),實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。

  進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽(tīng)課都在10節以上。

  3.積極組織“雙周論壇”活動(dòng)

  以市級課題《數學(xué)實(shí)驗在小學(xué)高年級課堂教學(xué)中的策略研究》和縣級提出有效問(wèn)題的課題為主導展開(kāi)。

  本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展了由全體數學(xué)教師交流活動(dòng),通過(guò)公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng),每位老師都積極活動(dòng)以及評課活動(dòng),我們數學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度用心學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內部相互切磋,相互學(xué)習,不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。

  四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

  1.由于本人能力有限,在教研方面創(chuàng )新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學(xué)習,提高自己的教研水平。

  2.教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

  3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。

  總之,本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!

數學(xué)教研組工作總結2

  小河中學(xué)初中數學(xué)組20xx-20xx第一學(xué)期教研組工作總結本學(xué)期初中數學(xué)組根據區教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,按常規管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。

  一、工作目標

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),工作要點(diǎn)有:(1)組織教師認真學(xué)習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開(kāi)展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導教學(xué)。(4)組織公開(kāi)教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。(5)關(guān)心培養青年教師,使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  二、按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)

  堅持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好公開(kāi)課,對公開(kāi)課嚴格把關(guān),本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開(kāi)課,公開(kāi)課前經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開(kāi)課后,全科組的.老師都有進(jìn)行認真的評課,評課主要圍繞區重點(diǎn)課題《有效練習設計與科學(xué)講評》,對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言,教研氣氛濃厚。

  三、培養新教師

  很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開(kāi)課前,聽(tīng)試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指導他們怎么備課,怎樣上課,調動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎,郭格秀、李燕華老師積極參加了區優(yōu)秀教師工作培育室的培訓。

  四、做好常規檢查,強化教學(xué)管理

  在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認真等方面,檢查結果令人滿(mǎn)意。

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識,我們組將改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力;有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì).

數學(xué)教研組工作總結3

  匆忙中一個(gè)學(xué)期即將結束,這個(gè)學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作總結如下:

  一、堅持學(xué)習

  我們組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準,學(xué)習教參,組織老師看課堂教學(xué)實(shí)錄,增強課程改革的意識和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。

  二、堅持實(shí)踐

  1、加強集體備課。通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以年級組為單位,由組長(cháng)負責。通過(guò)此項活動(dòng),實(shí)現教師教育教學(xué)水平的共同提高。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,促進(jìn)了教師工作的積極性。

  三、存在的.不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

  1、由于本人能力有限,在教研方面創(chuàng )新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學(xué)習,提高自己的教研水平。

  2、教學(xué)水平有待提高,特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強。今后應加強理論學(xué)習,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。

  總之,本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

數學(xué)教研組工作總結4

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我們高段數學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導帶動(dòng)下,在創(chuàng )建品牌教研組活動(dòng)的推動(dòng)下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F就本學(xué)期數學(xué)教研組工作總結如下:

  一、堅持理論學(xué)習。

  促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓學(xué)習,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到。

  為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行工作,聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋。一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策,認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求,切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規。每次公開(kāi)課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出教學(xué)設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節,在每位老師講課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。各位本著(zhù)負責的態(tài)度,暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短,互相學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期,我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數學(xué)中“解決問(wèn)題”教學(xué)的目標、教材編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等問(wèn)題,進(jìn)一步明確了課改背景下的“應用題”教學(xué)的基本結構模式。在切實(shí)抓好教學(xué)常規,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,教師們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

  三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

  在促進(jìn)教師快速成長(cháng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。

  備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長(cháng)負責,每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,明確本課題教學(xué)內容的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,各位教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎上,形成統一的、系統的教案和學(xué)案。

  教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  重視教學(xué)過(guò)程的反思,每個(gè)月教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。歡迎來(lái)到演講稿范文網(wǎng)。

  四、存在的問(wèn)題:

  1、教師制作課件的水平有待提高,今后我們應在這方面加強學(xué)習和訓練。

  2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  3、加大對中青年教師的培訓學(xué)習力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓學(xué)習,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

數學(xué)教研組工作總結5

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“自主學(xué)習、合作學(xué)習、當堂檢測”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,我們數學(xué)教研組雖沒(méi)有金燦燦的獎牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的卻是我們數學(xué)組全體老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況,依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準,抓好課堂常規教育。努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

  一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,開(kāi)學(xué)初,老師們根據教材內容、學(xué)生情況,認真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。我們要求教師備課做到在認真學(xué)習《新課程標準》的基礎上,認真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫(xiě)反思,提倡電子教案并設置統一的教案格式。教導處把每周五定為常規檢查日,要求教研組長(cháng)檢查本組教師的備課、和聽(tīng)課筆記,并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現二次備和課后反思的痕跡,以便總結課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗教訓。大部分教師的備課均做到一課一案,教學(xué)目標明確、

  講授內容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程設計精心、有教學(xué)方法、板書(shū)設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫(xiě)課后反思。隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的`每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期,每位老師都參加了本校區的公開(kāi)課活動(dòng),大家都積極參加上課與聽(tīng)評課,每次都進(jìn)行研討,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導支持大家外出學(xué)習,一有機會(huì ),就給老師們提供學(xué)習的條件。

  盧繪麟老師還積極主動(dòng)地參加了本校的賽課活動(dòng),榮獲二等獎。

  三、存在的不足與改進(jìn)的方向

  1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課還要再提升高度。

  2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,做一個(gè)學(xué)習型、研究型的團隊,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。(多看名師光碟,跟名師學(xué)習)

  3、課堂效率不高,課堂紀律要加強,課堂教學(xué)未能達到預期的效果,教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  4、個(gè)別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時(shí)更正的情況,說(shuō)明老師對學(xué)生的要求還不夠,未能對學(xué)生養成較好的習慣。

  5、本學(xué)期定的口算本未能及時(shí)完成,說(shuō)明完成的時(shí)間安排的不合理,下學(xué)期要做調整。

  6、各項作業(yè)大部分班級的書(shū)寫(xiě)不工整,老師的批改符號及激勵性評價(jià)也做得不到位,下學(xué)期一定嚴格要求。

  7、要多關(guān)注臨界生,進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

  總之,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓數學(xué)組更上一層臺階。

數學(xué)教研組工作總結6

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

  1、開(kāi)學(xué)初,我組織全體數學(xué)教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期,數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校布置的任務(wù),一期來(lái),進(jìn)行了兩次校內數學(xué)教研課,課后進(jìn)行了說(shuō)課、評課、交流共享,互相學(xué)習,共同提高。

  3、加大對青年教師的培訓力度,只要有外出學(xué)習的機會(huì )就讓他們去參加,鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1、嚴格執行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

  3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課4次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課10節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

  5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

  三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,繼續深化課堂教學(xué)改革。

  (一)加強聽(tīng)評課活動(dòng)。

  本學(xué)期,數學(xué)組部分老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng),便于互相取長(cháng)補短,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課2節,如:鄢憤老師上的一年級數學(xué)《8和9的認識》、劉英老師上的`三年級數學(xué)《可能性的大小》每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

  每次聽(tīng)課能認真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),取長(cháng)補短,不斷反思,不斷進(jìn)步。

  (二)加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。

  本學(xué)期,我校組織部分老師參加兄弟學(xué)校觀(guān)摩課兩次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習,提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。

  四、教學(xué)輔導務(wù)求高效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,每位數學(xué)教師都按計劃進(jìn)行了培優(yōu)補差的工作,加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。

數學(xué)教研組工作總結7

  本學(xué)期在教導處的的領(lǐng)導下,學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作,加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現就本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、以課改為核心,加強校本活動(dòng)。

  1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們先后學(xué)習了新教材備課會(huì ),及時(shí)了解新老教材之間的變化,如何上好新教材的課堂等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行,提出問(wèn)題,分析原因,最后制定解決問(wèn)題的策略,不斷提高認識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當中,體現課改的新理念;同時(shí),每位教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的'發(fā)展。

  2、重視校本教研活動(dòng)。教研組本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。學(xué)校組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養。要善于創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。

  3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)本組成員都積極參與,共同完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

  4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升自己的教科研能力。

  5、加強對中青年教師的培養和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺,在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

  二、深入開(kāi)展校本教研

  在學(xué)期中,我們高段組認真開(kāi)展校本主題教研。在校本教研開(kāi)展的過(guò)程中,我們從自己的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),實(shí)實(shí)在在地選好教學(xué)研究點(diǎn),提高教研活動(dòng)的針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。

  高段學(xué)生,由于年齡小,知識結構尚未形成,思維還沒(méi)有成熟,在數學(xué)學(xué)習中容易出現許多錯誤。針對這些我們制定了對“低段學(xué)生計算常見(jiàn)錯誤分析及對策”,主要針對他們在平時(shí)作業(yè)中常出現的一些錯誤進(jìn)行分析并尋找相應的解決策略,教給孩子具體的方法,讓他們學(xué)會(huì )自我反思和改正錯誤,培養良好的計算習慣。

  我們找到了今后對待高段學(xué)生數學(xué)學(xué)習中常見(jiàn)錯誤的分析及應對策略。主要有以下幾點(diǎn):

  1、高段學(xué)生由于基礎知識不夠扎實(shí),造成概念不清而引起的錯誤,因此教學(xué)時(shí)注重基礎知識的掌握和鞏固。

  2、高段學(xué)生由于心理原因會(huì )造成一些常見(jiàn)的錯誤,作為教師多研究學(xué)生的心理,有針對性的教學(xué),避免不必要的錯誤。

  3、粗心致錯的矯正策略。

  三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。

  2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。

數學(xué)教研組工作總結8

  緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè ),因為我們付出了,努力了,收獲了,更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數學(xué)老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念,大膽創(chuàng )新、共同努力、互相協(xié)作的結果,F將教研組工作小結如下:

  一、加強理論學(xué)習,提高教學(xué)水平。

  本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )資料外,還組織教師一起學(xué)習了《整體化有序設計單元教學(xué)探討》,《如何上好數學(xué)復習課》等文章,觀(guān)摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采,學(xué)習了新的教學(xué)技術(shù),學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂(復習課專(zhuān)場(chǎng))觀(guān)摩活動(dòng),每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

  二、落實(shí)教學(xué)常規,豐富教學(xué)活動(dòng)

  1、充分發(fā)揮集體的作用,認真抓好集體備課活動(dòng),一學(xué)期來(lái),在備課組長(cháng)的組織下進(jìn)行集體備課,開(kāi)展同課異構的組內循環(huán)課,加強教材教法的研究,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標,備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設計“新”,內容“實(shí)”,并且在活動(dòng)中探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。

  2、堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái),舉行了組內推薦課、青年教師大獎賽觀(guān)摩。講課者認真備課,聽(tīng)課者有記錄,聽(tīng)課后及時(shí)交流,互相切磋,認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果,及時(shí)反思,總結該節課的得失,并根據評課老師的意見(jiàn),對自己的教案進(jìn)行第二次設計,使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。

 。1)推薦課:由夏宇老師執教《流程圖》,雖然夏老師只有2年教齡,但是年輕教師思維活躍,領(lǐng)悟力強,在二年級組老師的共同指導下,她的課了很大的進(jìn)步,教學(xué)時(shí),夏老師帶領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作,利用了數點(diǎn)塊(骰子)這一日常生活中見(jiàn)到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)行投擲,記錄并且分析數據。經(jīng)歷了一個(gè)完整的流程圖的順序,讓學(xué)生更好的能夠理解流程圖的含義。同時(shí)也讓學(xué)生愉快地進(jìn)行了本節課的`學(xué)習。

 。2)青年教師大獎賽:我們數學(xué)組共有4位教師參與,一年級的包璉真《百數表》、二年級劉燕老師《解決問(wèn)題》,四年級楊綮奕老師《增加增加到》,五年級施俊豪老師《可能性》,四位老師都根據學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解,強調學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。指尖學(xué)習旨在改變教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,最終提高教師教學(xué)方式指數,提高學(xué)生高階思維能力,使我校生態(tài)教育教學(xué)系統更加完備。

  3、數學(xué)周活動(dòng)

  4月15日——4月19日,我們數學(xué)組開(kāi)展了數學(xué)周的活動(dòng),以“和諧的數學(xué)、快樂(lè )的數學(xué)、創(chuàng )新的數學(xué)”為根本宗旨,以一系列數學(xué)活動(dòng)為基本載體,為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺,感受數學(xué)的魅力,享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣,讓學(xué)生們體驗“學(xué)數學(xué),其樂(lè )無(wú)窮;用數學(xué),無(wú)處不在;愛(ài)數學(xué),受益終身”。

  通過(guò)參與本次數學(xué)周的活動(dòng),孩子們感受到了數學(xué)是生動(dòng)活潑、富有生機而又來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的;同時(shí)在數學(xué)活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉,體驗到了學(xué)好數學(xué)的快樂(lè )。大批愛(ài)好數學(xué)的數學(xué)小達人一顯身手,脫穎而出,整個(gè)校園充滿(mǎn)了快樂(lè )數學(xué)的良好氛圍。

  三、形式多樣,夯實(shí)教研活動(dòng)

  1、圍繞主題進(jìn)行研究

  本學(xué)期數學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下,數學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下,依托單元整體教學(xué)設計,借助指尖學(xué)習助推生態(tài)課堂構建,進(jìn)一步開(kāi)展方式、策略、基本模式的實(shí)踐研究,構建“單元整體教學(xué)”體系,推動(dòng)生態(tài)課堂的構建,提高學(xué)生的學(xué)習能力。

  2、視導

  本學(xué)期數學(xué)組有2次視導,職初教師視導和復習課的視導。職初對象是夏宇老師和張天燁老師,從聽(tīng)課情況來(lái)看,2位教師都有了不同程度的進(jìn)步,同時(shí)也對她們提出了可行性的建議,期待她們有更大的提高。尹瑩老師的《周長(cháng)與面積》一課,讓我們對復習課的教學(xué)了新的認識。

  3、師徒帶教

  本學(xué)期,呂虹老師繼續帶教張天燁老師,經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的打磨,漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法,對班級學(xué)生的紀律把控有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期的視導課,見(jiàn)證了她的成長(cháng),相信在今后的工作中,只要不斷努力,師徒的互幫互助中得到共同提高。

  四、科研引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  本學(xué)期,除了吳榮霞和尹瑩老師繼續參加楊浦區“學(xué)習習慣評價(jià)研究”課題組,夏宇老師也加入了,以二年級4班、三年級3班為試驗班,實(shí)施學(xué)習習慣的評價(jià)研究。本學(xué)期完成了區的數據采集工作。

  總之,小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì),彌補工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

數學(xué)教研組工作總結9

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張有序、充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們一年級數學(xué)教研組的全體教師認真執行學(xué)校教研計劃,立足課堂、以實(shí)施新課標和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,順利完成了各項工作,現從以下兩方面總結如下:

  一、把本職工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。

  1、事業(yè)是今天干了明天還想干,而職業(yè)是今天干了明天還得干,把本職工作看成是一種事業(yè),就會(huì )盡心努力干好,因為事業(yè)是自己喜歡的。我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》,了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的變化,準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值,樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì),努力使我們在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟,切實(shí)轉變教育觀(guān)念、教學(xué)行為。

  2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí),強化常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本期,我們堅持加強“四要”:要有具體的備課活動(dòng)計劃;要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課;各組員在備課組內要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅持”:堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節,組員不少于3節;堅持利用周教研時(shí)間匯總聽(tīng)課情況,進(jìn)行集體點(diǎn)評;堅持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。使大家共同提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、重視課堂教學(xué),人人上公開(kāi)課,不斷相互聽(tīng)評課,以便取長(cháng)補短,共享教學(xué)資源,不斷反思、不斷進(jìn)步,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。認真落實(shí)“四精”:即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實(shí)“四點(diǎn)”:即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。

  二、團結一心,共同搞好教育工作。

  工作中,把學(xué)校當成一個(gè)大家庭,學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情,無(wú)論哪項工作都要任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔去干好,當成咱自家的事努力做好,樹(shù)立“家庭無(wú)小事、事事有人干”的思想意識。同時(shí)還把同事當成兄弟姐妹一樣對待,互相團結、互相幫助,若有什么心事組內解決。

  在我們組內形成了團結一心、開(kāi)心生活、快樂(lè )工作的`人生態(tài)度,進(jìn)一步明白了“吃虧是!钡恼芾,工作中吃虧不算虧,而使自己得到了更多鍛煉和成長(cháng)的機會(huì ),凈化的心靈得到了升華,工作能力也得到了提高。

  我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個(gè)大家庭,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好做實(shí)每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來(lái)越興旺!

數學(xué)教研組工作總結10

  轉眼間一學(xué)期又結束了,在學(xué)校領(lǐng)導的竭力支持與本組教師的精誠合作下,本學(xué)期的數學(xué)教研工作圓滿(mǎn)完成。數學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展,通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò )教研等系列活動(dòng),每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念,形成了自己的教學(xué)特色,獲得不同程度的提升,F把本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、磨課促成長(cháng)

  上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求,成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺,給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。在本學(xué)期的教研工作中,我們數學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報名、精心選課、備課,聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當中顯得認真、仔細、小心、專(zhuān)注。一到評課這一環(huán)節,教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間,互相交流對這一節課的設計與建議,真正實(shí)現了資源共享、共同提升。

  本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位,共聽(tīng)課十四節,其中重點(diǎn)是五年級顧__、王__、李__三位老師,這些老師通過(guò)兩輪的磨課,經(jīng)過(guò)整理和反思,在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設計上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課,總結了數學(xué)規則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的___網(wǎng)絡(luò )直播課堂中作課《平行四邊形的'面積》,通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,展現了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采,獲得了領(lǐng)導和同行教師的一致好評!希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中,共同進(jìn)步。

  二、培訓助提升

  本學(xué)期數學(xué)教研組共23位教師,其中六位新來(lái)教師,為了提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習與培訓。如:回顧數學(xué)課堂流程、小組培訓、高效課堂評價(jià)表的運用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級學(xué)生習慣的養成、學(xué)生考前注意事項、復習課的高效、計算能力的提升等等,更好的與我們學(xué)校的總體目標接軌,提升教師的自身能力,以便更好地從事教學(xué)工作。

  三、教研提成績(jì)

  為了實(shí)現資源共享,切實(shí)提高學(xué)生數學(xué)成績(jì),本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點(diǎn)及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節課同年級老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯題,利用課余時(shí)間形成電子稿的知識點(diǎn)匯集,充實(shí)我們奧城小學(xué)的數學(xué)題庫,做到資源共享?己笸昙壚蠋熂w分析本次考試的得失,逐題分析學(xué)生的對錯,找到學(xué)生的失分點(diǎn),因材施教,做好幫扶,不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅持與努力,提高數學(xué)教研組教師的整體水平,提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  四、練習提技能

  近年來(lái),數學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了教師讀書(shū)、朗誦、即興演講及寫(xiě)字活動(dòng),這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生讀書(shū)朗誦的興趣和積極性,引導了師生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成學(xué)習、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn),在數學(xué)組微信群里開(kāi)始了我們的每周朗讀活動(dòng),雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈,但老師們都積極參與,為提升自己的課堂語(yǔ)言能力打下良好的基礎,這也見(jiàn)證了我們教師的成長(cháng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略,下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。

  在我們將在今后,的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

數學(xué)教研組工作總結11

  一學(xué)期來(lái),理科教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一.堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)論文

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵祵W(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。

  二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我組老師積極參加縣片際,校等各部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內的教研活動(dòng).每年還參加縣數學(xué)研討論及教材,教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  針對我校學(xué)生數學(xué)基礎差,對學(xué)習數學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng )設學(xué)習情境,調動(dòng)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。

  為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的`學(xué)習和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能.

  教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量.

數學(xué)教研組工作總結12

  本學(xué)期我們的數學(xué)教研組在厲校長(cháng)的關(guān)心下,在學(xué)校教導處的指導下,遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃,立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下,積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束,回顧一學(xué)期教研工作,主要總結如下幾方面:

  一、加強教學(xué)常規管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益,提升教師素質(zhì)

  1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期共有16位數學(xué)教師上公開(kāi)課,16節課涵蓋了“空間與圖形”數學(xué)領(lǐng)域的內容,每節課前上課教師與同組老師集體備課,集體討論,集體研讀教材,精心設計,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),針對上課老師教學(xué)中存在的'問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

  2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,切實(shí)提高課堂效率,特邀請了我縣南欲曉老師,為數學(xué)組老師做教材解讀,聽(tīng)評課指導,深入淺出,旁征博引,老師們受益匪淺。

  3、XX年5月10日我組和永臨學(xué)區甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué) 聯(lián)誼活動(dòng),楊安靜老師上《認識面積》的示范課,6月8日縣小學(xué)數學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復習課培訓活動(dòng)在校進(jìn)行,金曉曉老師上《面積的整理與復習》的公開(kāi)課,她們都獲得了好評,還有6位教師外出到杭州參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng),學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念,更有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,厚積薄發(fā)。

  三、具體開(kāi)展的活動(dòng)

  1、期初制定了數學(xué)組教研計劃,各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

  2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討,聽(tīng)課20節,教學(xué)反思20節。

  3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。

  4、一至六年級段開(kāi)展以“空間與圖形”為主題的教研活動(dòng)。

  5、進(jìn)行了《數學(xué)新課標》理論專(zhuān)題學(xué)習。

  總之,一學(xué)期以來(lái),數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

數學(xué)教研組工作總結13

  半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束;仡欉@一學(xué)期我們二年級數學(xué)組的工作,倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰。我們全組教師團結協(xié)作、共同努力、共同提高,踏踏實(shí)實(shí)順利完成了本學(xué)期工作。下面我就結合我們教研組的特色“團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取”對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)。

  一、團結——營(yíng)造和諧的教研氛圍

  我們教研組共10人,其中王桂英、陳麗萍、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,剩下的五位教師都是學(xué)習熱情濃厚的青年教師。在工作中,大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。老教師不僅在生活中關(guān)心我們,也不遺余力地在教學(xué)中給予指導,把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地奉獻給大家。強超和馬慧老師雖然年輕,但他們有熱情,愛(ài)學(xué)習,一學(xué)期下來(lái),他們的教學(xué)水平有了明顯的提高.黃小校區的三位教師也并不孤單,我們雖然不在一起辦公,但我們每天都會(huì )電話(huà)聯(lián)系,交流教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難題,甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的精神,才使大家心往一處想,勁往一處使,有事情大家一起做,有問(wèn)題我們一起解決。就是在這樣的一個(gè)教研集體中,大家共同進(jìn)步,共同提高。

  二、嚴謹——提高綜合教學(xué)能力

  本學(xué)期我們的研究課題是計算教學(xué)的有效性。為了使研究落到實(shí)處,我們安排了8節計算課作為單元研究課,并結合本學(xué)期的教學(xué)內容,以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點(diǎn),學(xué)習提高計算教學(xué)有效性的理論知識,邊學(xué)習邊實(shí)踐,在教學(xué)實(shí)踐中我們總結出提高計算教學(xué)有效性的許多具體方法,學(xué)生的計算能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步,60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達到20題,98%的學(xué)生能達到10題以上。

  課堂是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的陣地。不管是組內單元研究課,還是對外公開(kāi)課,我們都一起研究,試教后再細致推敲教學(xué)環(huán)節,每句話(huà)都仔細琢磨,以達到細致、高效、深刻的最佳教學(xué)效果。在區優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中,我們組研究的是“有余數除法”,我們先觀(guān)看了一節有余數除法的優(yōu)秀課例,并在李主任的指導下研究出具體詳細的教案,由王海榮老師率先試教,課后大家又聚在一起,對于“余數比除數小”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細致的研磨,最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手,理解如果每人分5塊糖,余1、2、3、4塊就可以,余5、6、7就不行,在比較中深刻理解余數和除數的大小關(guān)系。接著(zhù),其他9位教師分別進(jìn)行了試教,每次遇到新問(wèn)題,大家都會(huì )集思廣義,思考新對策。就是這樣實(shí)實(shí)在在、細致的教學(xué)研究,在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中李源源老師代表學(xué)校執教的這節課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。

  三、求實(shí)——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  首先我們積極參加各級部門(mén)組織的教研活動(dòng),并積極參與評課、研討。在開(kāi)學(xué)初的新課程備課研討會(huì )中,陳莉老師做了教材解讀,老師們也積極參與評課;在五年級質(zhì)量分析會(huì )上王桂英老師做了典型經(jīng)驗介紹;在市中區青年教研小組的5次活動(dòng)中,我和李源源都積極參與活動(dòng),并寫(xiě)出評課及反思上傳到中區教研網(wǎng)上。

  老師們特別珍惜周一專(zhuān)題研究和周三教研活動(dòng)時(shí)間,兩個(gè)校區的老師聚在一起,共同學(xué)習,共同探究.專(zhuān)題研究時(shí)觀(guān)看的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習的平臺,同時(shí)也認識到自己和名師的差距.教研活動(dòng)時(shí)大家共同研究教材,研磨課例,并在實(shí)際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距.這樣實(shí)實(shí)在在扎實(shí)有效的常規教研,讓每位教師都學(xué)有所得,促進(jìn)了教學(xué)水平的.不斷提高.

  另外,每天上午2節課后是我們組教師固定的教研時(shí)間。大家聚在一起反思剛剛結束的新課中的優(yōu)缺點(diǎn),研討更好的教學(xué)策略,汲取別人的長(cháng)處以改進(jìn)自己的教學(xué)。這樣的教研形式及時(shí)、高效,為提高老師們的教學(xué)水平打下了基礎。

  四、進(jìn)取——有付出就有收獲

  本學(xué)期,我們最有特色的收獲是加強了網(wǎng)上教研,除了為中區教研網(wǎng)添磚加瓦,部分教師還建立并充實(shí)了個(gè)人教學(xué)博客和空間。我們組的王桂英老師雖然年齡大,可她緊跟時(shí)代潮流,在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客,王老師每天都在博客中寫(xiě)日志,在博客中召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì ),鼓勵學(xué)生和家長(cháng)提建議、寫(xiě)留言,在復習時(shí)還在博客中公布復習時(shí)間安排和復習內容等。短短3個(gè)月,博客點(diǎn)擊量已接近一萬(wàn)人次,成為了教師和家長(cháng)、學(xué)生交流的平臺。

  另外,本學(xué)期學(xué)校為我們二年級1~13班安裝了班班通電子白板.第一次面對它時(shí)我們也不知從何入手,為了切實(shí)用好班班通教學(xué)軟件,老師們邊學(xué)習,邊開(kāi)發(fā)。每當有老師開(kāi)發(fā)出什么新功能時(shí)就會(huì )及時(shí)告訴大家,老師們還經(jīng)常對在什么教學(xué)環(huán)節使用什么功能進(jìn)行激烈的討論.如在教學(xué)長(cháng)方形的特征時(shí),以往都是用紙折一折或中量一量,學(xué)生看不清,理解不深刻.我們在教學(xué)時(shí)就充分利用了班班通軟件的特點(diǎn),用軟件中的直尺測量邊的長(cháng)短,用三角尺測量角的大小,清晰明確的測量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習熱情,也深刻理解了長(cháng)方形的特征.而且我們還鼓勵學(xué)生在白板上畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。如今老師們在使用時(shí)都能達到游刃有余,而且有的學(xué)生也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,儼然一位小專(zhuān)家。

  一份耕耘,一份收獲。教師節前夕,王桂英老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,李源源也被評為區級優(yōu)秀教師。在青年教師基本功比賽中,組內四位青年教師積極參加,陳莉和李源源老師都獲得了區一等獎,并且陳莉代表中區參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績(jì),并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進(jìn)行說(shuō)課展示,并對“如何說(shuō)好一節課”做經(jīng)驗交流。在山東省教學(xué)裝備現場(chǎng)會(huì )中,陳莉和李源源老師執教的課都受到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。

  教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然我們取得了一定成績(jì),但擺在我們面前的路還很長(cháng),我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,還要是出色的教育研究者,為此,我們將繼續本著(zhù)“團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取”的準則,一如既往,再接再勵,為提高每位教師的專(zhuān)業(yè)化水平而奮斗,為我們這所學(xué)校的美好未來(lái)而奮斗!

數學(xué)教研組工作總結14

  時(shí)光荏苒,轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們教研組在校領(lǐng)導徐老師帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準,進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗,以真正達到教學(xué)效率的提高,F將六年級數學(xué)本學(xué)期的工作總結如下:

  一、制定教學(xué)計劃

  本學(xué)期六年級的數學(xué)教學(xué)內榮與其他幾個(gè)年級的有所不同,教材一半的內容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復習知識。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù),也為了讓學(xué)生們能夠減輕復習壓力,在前半段的教學(xué)中,我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點(diǎn)的知識分散、然后各個(gè)擊破,這樣有利于學(xué)生成績(jì)的提高,也讓我們的教學(xué)更加的系統!

  二、積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)

  在集中教研時(shí),我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析,雖然我不是第一次教授六年級的數學(xué),但是面對新教材,我們都是新手,誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強大的,在共同教研時(shí),更能凸顯大家的智慧,把一些學(xué)生易犯锝錯誤防患于未然。

  本學(xué)期我們加強了整個(gè)數學(xué)大組的教研力度,在傳達縣的數學(xué)教學(xué)計劃時(shí),我們在一起共同研究任務(wù);在常規檢查時(shí),我們一起反思不足;在期中檢測完時(shí),我們一起找原因,共同找到提高數學(xué)成績(jì)的途徑。

  三、加強教學(xué)常規管理

  本學(xué)期,能夠在平時(shí)做到檢查備課,及時(shí)找到我們備課中的不足,進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,我們根據教導處的.要求,本學(xué)期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本,在課前十分鐘,讓學(xué)生進(jìn)行計算,以便提高學(xué)生的計算能力。數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范,老師能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  四、共同學(xué)習、共同成長(cháng)

  我們組共有3位數學(xué)老師。我們教研組是很團結的,您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄,絕對不是出自一個(gè)人的手筆,因為每次的任務(wù),我們都會(huì )商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時(shí)候,每人一份份試卷,這樣我們就不愁沒(méi)有綜合試卷可做了。

  五、加強對學(xué)生數學(xué)習慣的養成教育

  我覺(jué)得:學(xué)生的數學(xué)學(xué)習不是一時(shí)的,而是靠一個(gè)良好的習慣支撐著(zhù)的。在最后期末檢測的時(shí)候,檢測的也不僅僅是對數學(xué)知識的掌握,而是平常你做數學(xué)題的習慣。在平常的教學(xué)中,我們會(huì )加強對學(xué)生習慣教育。

  六、分類(lèi)復習,提高效率

  六年級數學(xué)期末檢測時(shí),是考察的對整個(gè)小學(xué)六年級數學(xué)知識的掌握。因此在我們復習時(shí)沒(méi)我們采用的策略就是---分類(lèi)復習。我們把試卷分為幾個(gè)專(zhuān)項來(lái)出示,有填空專(zhuān)項、判斷專(zhuān)項、選擇專(zhuān)項、計算專(zhuān)項、應用題專(zhuān)項,然后把一些類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)講解,提高復習效率。在專(zhuān)項練習完畢之后,我們有七套綜合練習題,把各個(gè)知識點(diǎn)鏈接起來(lái),以求我們的數學(xué)成績(jì)能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學(xué)生在期末檢測時(shí),是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷,以防學(xué)生在期末檢測時(shí)由于答題形式的改變

數學(xué)教研組工作總結15

  一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。在日常教學(xué)中,增強以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展的意識,扎扎實(shí)實(shí)抓教研,群策群力抓質(zhì)量,環(huán)環(huán)相扣抓管理,在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jì)。學(xué)期末已順利完成了一系列工作,現在主要從以下幾方面總結:

  一、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續做好教學(xué)常規管理的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1、嚴格執行教學(xué)計劃:在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng),各位教師獻計獻策,制定教研、教學(xué)計劃。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

  2、教研活動(dòng)有聲有色:本學(xué)期我們根據教導處的教研計劃,積極參加“人人一節公開(kāi)課”活動(dòng)。所有授課老師均按學(xué)校教研規定,提前兩天乃至一個(gè)星期將教學(xué)設計準備好,從課后反饋看,所有教師課前都能做充分的準備,制作美觀(guān)的課件,并能熟練操作多媒體設備,教學(xué)中抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),課堂上關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)法指導,能較好地落實(shí)知識與能力,過(guò)程與方法,價(jià)值觀(guān)與情感教育的.三維目標。

  在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出了自己的聽(tīng)課感悟。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

  3、一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現教師的教案不但字跡都工整漂亮,而且都能按要求備足、備好課,還能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  4、一學(xué)期數學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評課。

  5、牢固樹(shù)立“接班思想”,為上好課做準備。數學(xué)組的每一位教師“接班”已成習慣,都能自覺(jué)主動(dòng)的提前5分鐘進(jìn)堂。在應急期間更為可貴,幾乎所有教師都能在下課鈴聲一響,就跑去接班。有效保證課間的安全,并提高課堂教學(xué)效率。

  二、大力推進(jìn)新課程改革,扎扎實(shí)實(shí)搞教研。

  1、本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結合起來(lái),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。緊扣新課程標準,結和我校的“人人一節公開(kāi)課”活動(dòng),執教教師在規定的時(shí)間撰寫(xiě)教案,自評。借助這個(gè)活動(dòng),提高教師的興趣,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐表明,有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結成績(jì)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。

  2、加強教師信息技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再勵,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

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