德育工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的德育工作總結，歡迎大家分享。
德育工作總結1
為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育：
一、抓常規訓練
一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止，真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的'，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì )時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀；其次，抓住一切機會(huì )，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯，努力提供機會(huì )讓他改錯，增強學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強化學(xué)生的愛(ài)校、愛(ài)班意識，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
四、耐心教育，以表?yè)P為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。但工作中還存在著(zhù)許多不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
德育工作總結2
本學(xué)期，根據學(xué)期初德育工作計劃，我校以《小學(xué)生日常行為規范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風(fēng)建設
搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè )教，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻。全面關(guān)心、愛(ài)護暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jì)作為晉升、評優(yōu)樹(shù)先的重要依據。
3、構建社會(huì )、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò )
德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社會(huì )、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(cháng)提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學(xué)期，各班都能結合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實(shí)結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學(xué)生精神面貌
1、加強行為規范養成教育，開(kāi)展誠信從身邊做起活動(dòng)。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動(dòng)衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期，對行為規范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、眼保健操、課間操、自行車(chē)排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀、校內紀律、課前準備、清潔衛生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動(dòng)紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表?yè)P一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的.量化考核直接掛鉤，有力地調動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規，并把禮儀常規的評價(jià)細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長(cháng)負責；學(xué)校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價(jià)結果與學(xué)生的思想品德考試成績(jì)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jì)。
通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動(dòng)衛生習慣等。通過(guò)對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規范。
三、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(cháng)負責有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱(chēng)號。
四、繼續深化健康教育
5月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監測、發(fā)現病例的處理，如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導等；校長(cháng)利用晨會(huì )從手足口病的基本知識、防治要點(diǎn)等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會(huì )讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀(guān)地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。
如今，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，如何培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著(zhù)力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、特色工作
以活動(dòng)為載體，增強德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)：
1、開(kāi)設體育活動(dòng)周，相應陽(yáng)光體育。
針對學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽(yáng)光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽(yáng)光體育之歌的合唱比賽，通過(guò)比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。
2、積極參加市運會(huì )
經(jīng)過(guò)精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會(huì )，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過(guò)參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽(yù)的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實(shí)現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)只能代表過(guò)去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。
德育工作總結3
班主任是班級工作的舵手，也是學(xué)生成才的導師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結如下：
一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機制和制度上的`保證。
二、精心培養班干部隊伍、"以點(diǎn)帶面"
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"一直以來(lái)，我精心培養班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；與此同時(shí)，又更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育
主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《安全伴我行》、《預防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過(guò)班隊活動(dòng)，強化孩子們安全意識、健康意識，增強集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人，對孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個(gè)孩子們，我會(huì )關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛(ài)護時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任，我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
德育工作總結4
德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分，對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向動(dòng)力和保證作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期德育工作，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，養成了良好的思想品質(zhì)和行為習慣，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、抓常規訓練
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我們就對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都要做出明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的.同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次......不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。這樣，使班中大部分學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我們抓住了這一好奇心理特征，通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長(cháng)了知識又受到了教育。
三、耐心教育，以表?yè)P為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我們用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的，取得了很好的效果。
以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì )，在以后的工作中，我還應該繼續努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進(jìn)步。
德育工作總結5
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，結合實(shí)際情況，我將本學(xué)期德育工作總結如下：
德育工作始終應放在教育工作的首位，作為班主任我積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育、端正學(xué)習態(tài)度、形成良好的班風(fēng)。深入貫徹落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等德育文件精神，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。
一、行為規范方面：
1、針對一年級學(xué)生認知特點(diǎn)，學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)對他們來(lái)說(shuō)有一定難度，因此在班會(huì )時(shí)間我著(zhù)重強調學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，及時(shí)的督促、引導，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、發(fā)揮小老師的帶頭作用。通過(guò)小老師的模范帶頭，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，力爭上游。
3、通過(guò)班會(huì )課，培養學(xué)生講衛生、重禮儀、守紀律、愛(ài)公物的良好行為習慣，把每一個(gè)習慣的`養成落到實(shí)處。
4、通過(guò)升國旗、重大節日、課本學(xué)習，加強學(xué)生的德育教育。比如，在學(xué)習《我多想去看看》這篇課文時(shí)，通過(guò)每個(gè)星期一的實(shí)際升旗儀式結合課文，培養愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中思想匯報專(zhuān)題學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
二、學(xué)校與家庭方面
1、與學(xué)生家長(cháng)打成一片是組織一個(gè)良好班集體的因素之一。我通過(guò)面談、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等各種方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流，獲得家長(cháng)的支持和理解。
2、閱讀推廣到每一個(gè)人。向家長(cháng)和學(xué)生推薦適合閱讀的書(shū)目。根據一年級學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn)，我主要推薦的是繪本閱讀，比如：《猜猜我有多愛(ài)你》、《我爸爸》等，通過(guò)小故事的閱讀，懂得生活中的道理。
三、深化德育教育
良好的班風(fēng)是德育教育的體現。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人公精神，增強集體榮譽(yù)感。在班會(huì )課上教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
道德教育不僅在學(xué)習上，還在生活中。道德問(wèn)題不僅僅是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，它存在于我們生活的每一個(gè)角落。
德育工作總結6
學(xué)期反思教育就是要把受教育者培育成為歷史的繼承者和新生活的開(kāi)拓者，使受教育者盡可能多地占有先人創(chuàng )造的精神文化成果，使之能在一個(gè)較高的歷史基點(diǎn)展望未來(lái)。國家基礎教育課程改革的具體目標之一就是改革課程過(guò)于注重知識與基本技能的同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習并形成良好的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。為此，我在平時(shí)的教學(xué)中也注意滲透德育方面的教育，爭取培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展新型人才。
一、在對待他人的態(tài)度方面
由于今天我擔任的是一年級的數學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生對學(xué)習的習慣、要求一概不知，所以對他們習慣養成也成了我教學(xué)中的重點(diǎn)，首先給學(xué)生灌輸人人平等，互相尊重的`思想，老師尊重學(xué)生，學(xué)生也要尊重老師，尊重他人，在他人發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，見(jiàn)到他人時(shí)要主動(dòng)禮貌問(wèn)好。另外學(xué)會(huì )客觀(guān)評價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)習別人的長(cháng)處，還有同學(xué)之間要團結協(xié)作，學(xué)會(huì )與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。
二、在教學(xué)內容方面的教育
新課標下的實(shí)踐教材，非常重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以此培養學(xué)生的學(xué)習興趣、問(wèn)題意識及創(chuàng )新精神等方面的能力。所以我常結合學(xué)生的教學(xué)內容及時(shí)融“得”于教。如，在學(xué)習了100以?xún)葦岛�，教材在練習題中安排了100位小同學(xué)排隊報數的場(chǎng)景，讓學(xué)生依次填出每位小朋友報的數，待學(xué)生填完后我及時(shí)提到：“看看這些同學(xué)站隊多精神，你有什么感受？”一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得學(xué)生個(gè)個(gè)神采飛揚，有的夸他們站的整齊，有的夸他們聲音宏亮，還有的說(shuō)到我們以后站隊她要像他們這樣，學(xué)生能說(shuō)到這些我感到很高興。再如，教學(xué)“第幾”時(shí)，教材安排了公園門(mén)口的游客排隊買(mǎi)票，誰(shuí)也不搶不擠，相信孩子們認識到這一點(diǎn)后，在以后的生活中遇到類(lèi)似排隊的情況他們會(huì )遵守秩序的。還有在教學(xué)“認識圖形”時(shí)教育學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手去實(shí)踐，才會(huì )發(fā)現真理，在教學(xué)“認識鐘表”時(shí)，教育學(xué)生養成早晨按時(shí)床，不賴(lài)床的習慣，并且做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，在教學(xué)“分類(lèi)”時(shí)，教育學(xué)生做事要有條理，而且學(xué)會(huì )整理自己的學(xué)具、文具及書(shū)房等。還有在教學(xué)“9加幾”時(shí)，借助學(xué)生開(kāi)運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景，教育學(xué)生要積極鍛煉身體。
三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展在一條撥動(dòng)的曲線(xiàn)上內化成型。
發(fā)現一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)只是一個(gè)開(kāi)端，有了這個(gè)開(kāi)端，還要在以后的工作生活學(xué)習中深入研究，進(jìn)行一番“具體而微”的深入思索探討隨著(zhù)年齡的增加，學(xué)生的叛逆心理增強，對老師的賞識會(huì )漠然，只有以更趨理性的方式深入學(xué)生內心。
1、尊重個(gè)性，賞識個(gè)性。
個(gè)性是千差萬(wàn)別的，受家庭文化的感染，個(gè)人愛(ài)好的趨使，社會(huì )生活的影響，每個(gè)學(xué)生都會(huì )呈現出他最真實(shí)的一面，這是教育者必須要面對的，而且必須要尊重；這是教師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能按照自我偏見(jiàn)而漠視了一些學(xué)生。個(gè)性無(wú)好壞之別。但卻須指出的是對社會(huì )和他人影響上，會(huì )產(chǎn)生不同的影響，所以，教師要在尊重承認的基礎上，引導向前完善，使之符合社會(huì )規范。
班級建設需要用每個(gè)學(xué)生的才能，可謂是人盡其才，這樣個(gè)性便可以發(fā)揮出其作用，教師這時(shí)贊識，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì )有發(fā)展的機會(huì )。教師要有多元文化修養。
2、喚起自尊，樹(shù)立自信。
學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)持續的過(guò)程，只靠一兩次賞識遠不足以實(shí)現目標。教師必須做的是拋磚引玉，通過(guò)熱情洋溢的欣賞來(lái)喚起學(xué)生的自尊，使其內化為學(xué)生自我品格的一部分。事實(shí)對比：經(jīng)常受到老師批評的學(xué)生，心理會(huì )形成障礙，缺乏一種成就感，對任何事都缺乏興趣，所以做事得過(guò)且過(guò)，最終自我放棄；而受到表?yè)P和賞識的學(xué)生則不然，心中洋溢著(zhù)一種激情，做事積極主動(dòng)，對自己充滿(mǎn)信心，而且經(jīng)常會(huì )有所收獲，久而形成一種內驅力，不斷地促使自己進(jìn)步�？梢�(jiàn)自尊需要呵護，賞識正是促使自尊最好的途徑。而學(xué)生具備了自信的品質(zhì)后，會(huì )對任何時(shí)都充滿(mǎn)信心，在以后的人生道路上形成健康和諧的人格。
德育工作總結7
本學(xué)期，我校認真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》精神，堅持立德樹(shù)人，深化“兩綱”實(shí)施，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷開(kāi)拓德育工作新思路，積極開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義教育、安全教育、法制教育、行為習慣養成教育等，通過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境，取得了較好的效果�，F將本學(xué)期工作小結如下：
一、狠抓落實(shí)，加強行為習慣養成教育。
1、努力提高了學(xué)生的思想素質(zhì)
本學(xué)期，結合學(xué)生思想實(shí)際，多渠道、多角度地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、主題班會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)，加強了對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、人生觀(guān)教育，增強了學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生的思想覺(jué)悟得到較大提高。
2、加強了學(xué)生的日常行為規范和養成教育
本學(xué)期學(xué)校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創(chuàng )建評比活動(dòng)。通過(guò)“安全文明崗”的執勤及學(xué)生的“十大窗口”行規評比，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，進(jìn)行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開(kāi)、公平，有的放矢地對學(xué)生加強教育。切實(shí)有效的措施使學(xué)生逐漸養成了勤學(xué)、守紀、團結互助、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護公物、舉止文明、講究衛生的良好習慣。
3、注重后進(jìn)生的轉化工作
對于經(jīng)常違紀的個(gè)別同學(xué)，采取了教育為主，批評為輔的方式，加強了與其家長(cháng)的聯(lián)系，使家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現。并在黨支部的指導下，采取黨員教師“一幫一”結對子，對后進(jìn)生進(jìn)行共同幫助，提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強了守紀的自覺(jué)性。
二、進(jìn)一步強化班主任工作，充分發(fā)揮班主任的帶頭作用。
1、本學(xué)期修訂了凱慧中學(xué)“十大窗口”評比細則，要求班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生做細致、全面的學(xué)習；在不斷的對照、找差距的實(shí)踐中，為各班級管理奠定了基礎。
2、加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實(shí)量化管理制度，使班級管理和班主任考評有機結合起來(lái)，為期末評優(yōu)提供了可靠的依據。這些做法，有力地調動(dòng)了班主任工作的積極性，對學(xué)生的管理工作起到了明顯的促進(jìn)作用。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，全方位育人。
1、營(yíng)造校園文化氛圍，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。校園是師生共同學(xué)習、生活的場(chǎng)所，學(xué)校政教處發(fā)動(dòng)有書(shū)法特長(cháng)的學(xué)生、教師、家長(cháng)為“文化走廊”建設提供作品。經(jīng)過(guò)征集、評選、裝裱，現在已經(jīng)把部分作品懸掛于教學(xué)樓走廊，這樣做既營(yíng)造了校園文化氛圍，又展示才能，增強了學(xué)生自信心，體現了德育教育的多元化和實(shí)效性。
2、辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節，為學(xué)生搭建展示才藝的舞臺。今年的校園文化藝術(shù)節以“心有榜樣”為主題，廣泛動(dòng)員，學(xué)生們積極參與，同時(shí)也得到了部分家長(cháng)的大力支持。藝術(shù)節主要由“藝術(shù)作品展示”和“文藝匯演節目預演”組成。入選的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。文藝匯演節目預演包括：演講、相聲小品、唱響紅歌、校園歌手、舞蹈、器樂(lè )等。本次藝術(shù)節各項活動(dòng)組織緊湊，運作效率高。在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，各項活動(dòng)都安排了固定的時(shí)間。所有節目由各中隊精心策劃，大隊委員們認真組織，利用中午時(shí)間在校多功能廳按照專(zhuān)場(chǎng)順序對節目進(jìn)行海選和審核。入選的節目由藝術(shù)輔導員進(jìn)行修改和加工，最終成為文藝匯演節目。
本次文藝匯演由29個(gè)學(xué)生節目、2個(gè)教師節目組成。整場(chǎng)演出高潮迭起，節目類(lèi)型豐富，包括詩(shī)朗誦、相聲、合唱、獨唱、舞蹈等，全面展示了我校學(xué)生精神面貌，受到老師和家長(cháng)們的好評。校園文化藝術(shù)節活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶了學(xué)生的情操，搭設了學(xué)生展現自我的舞臺，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、本學(xué)期，根據學(xué)期初的工作計劃，各班還開(kāi)展了以“勤奮、精進(jìn)”為主題的班會(huì )，以此促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習反思、改進(jìn)學(xué)習方法、樹(shù)立學(xué)習目標，效果良好。在12月31日，各班還召開(kāi)了“辭舊迎新”的主題班會(huì )，學(xué)生們共話(huà)新年打算，互致新年祝福，班會(huì )現場(chǎng)其樂(lè )融融。
4、學(xué)年獎學(xué)金的統計和發(fā)放工作,學(xué)生獎學(xué)金的設置，是為了鼓勵凱慧學(xué)子在學(xué)業(yè)上勇攀高峰，精益求精。獎學(xué)金統計工作要求非常高：項目分得很細，有7—8項；學(xué)生的獲獎種類(lèi)繁多，有學(xué)科類(lèi)的，有特長(cháng)類(lèi)的且獎金不一；涉及的學(xué)生數量不少，經(jīng)過(guò)認真審核、計算、電腦輸入、復核，初一、初二、初三年級16個(gè)班級的獎學(xué)金總額為24200元（初一7190元、初二8250元、初三8760元）。各個(gè)班級的獎學(xué)金數量基本反映了班級的學(xué)習發(fā)展情況。
四、重視健康、法制安全等教育，開(kāi)展各項主題活動(dòng)
學(xué)校一直十分重視法制安全教育，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)利用升旗儀式、專(zhuān)題黑板報、主題隊會(huì )、消防逃生演練等形式對學(xué)生潛移默化教育；學(xué)校還邀請區公安局的專(zhuān)職警員來(lái)校做講座，不斷提高學(xué)生的法制安全意識。
對于教育教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件，學(xué)校政教處、年級組、班主任合力做出及時(shí)、有效的處理，確保學(xué)校的安全和正常秩序。同時(shí)，學(xué)校充分利用開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、國旗下講話(huà)、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)校還不定期地組織學(xué)生進(jìn)行衛生健康知識的學(xué)習，文明行為習慣養成教育活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校的`校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
五、加強聯(lián)系，促進(jìn)雙向交流。
加強學(xué)校與家庭聯(lián)系。定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )，介紹學(xué)校發(fā)展規劃、開(kāi)展的相關(guān)主題活動(dòng)，真誠聽(tīng)取家委會(huì )成員意見(jiàn)；分年級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，指導家長(cháng)的家庭教育；完善班主任家訪(fǎng)制度，加強與家長(cháng)的溝通和理解，特別是后進(jìn)生的家長(cháng)，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時(shí)向他們匯報學(xué)生在校的近況，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的學(xué)習、生活、思想狀況。
加強德育工作是培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新、學(xué)會(huì )生活”的根本保證。我校在德育工作中開(kāi)展了一些活動(dòng)，取得的一些成績(jì)，有效穩定了全校的教育教學(xué)秩序。但我們的工作還需進(jìn)一步探索，在新形勢下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺階。 初中德育工作總結10
過(guò)去的一學(xué)期我主要擔任初三畢業(yè)年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作的保障。課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。探討課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行德育滲透的方法和策略，是十分必要的。作為一名初中數學(xué)教師，在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透的。
1、德育與數學(xué)課堂教學(xué)的互相滲透是密切相關(guān)、無(wú)處不在的。與德育方面的的知識在數學(xué)課文比比皆是，不勝枚舉。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經(jīng)濟有關(guān)的知識點(diǎn)時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)國自強、自立的精神。
2、數學(xué)課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課本，切不可脫離課本，漫無(wú)邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導作用，遵循數學(xué)教學(xué)原則，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過(guò)程，自覺(jué)地把教學(xué)內容和學(xué)生現有的認知結構之間的矛盾協(xié)調起來(lái)。
3、數學(xué)教材是德育的載體，很多應用題都含有德育修養知識，教師用這樣的教材實(shí) 施教學(xué)，在傳授數學(xué)知識、培養數學(xué)理論知識運用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師困在組織學(xué)生學(xué)、練的過(guò)程中，要善于發(fā)現教材內容的德育價(jià)值，另外，教師必須根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點(diǎn)，以防止德育空泛化。
我作為一名初中數學(xué)教師，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異；鼓勵學(xué)生辨認自己的價(jià)值觀(guān)念，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀(guān)念與別人交流，并根據自己的價(jià)值選擇來(lái)行事。教師通過(guò)誘導，反對呆板的說(shuō)教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動(dòng)交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀(guān)點(diǎn)和意識，協(xié)調與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯誤，并改正錯誤。面向全體學(xué)生，保護學(xué)生的學(xué)習積極性，真正做到互相尊重，互相關(guān)心。創(chuàng )造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機會(huì )，使他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。正確并合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現后，就要立即給予獎勵，不要耽擱太長(cháng)的時(shí)間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學(xué)氣氛。德育教育的目的才會(huì )充分得到實(shí)現。
總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。在課堂教學(xué)中滲透德育，是每個(gè)教師應該努力作到的。在教學(xué)中，既要強調理論知識的講授，又要注意德育的有機滲透。只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，提高思想素質(zhì)。提高師生的文明程度。讓我們時(shí)刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補智能的缺陷，而智能永遠填補不了道德的空白。
德育工作總結8
伴隨著(zhù)新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收效顯著(zhù)，特總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的.能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。
2、規范學(xué)生常規。
為了規范小學(xué)生行為，教室的墻上設立了“誰(shuí)的紅旗多”的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。家長(cháng)到校接送學(xué)生時(shí)多做交流溝通，互換信息，較好的了解了學(xué)生的真實(shí)想法，為學(xué)生的教育提前預熱。
德育工作總結9
我校德育本著(zhù)“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“豐富內涵、營(yíng)造和諧、發(fā)展特色”為主題，堅持以人為本、德育為先的工作理念，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，通過(guò)形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)，突出養德、守紀、強體、求知校訓內涵，整體推進(jìn)德育工作。下面將我校德育工作總結如下。
一、加強隊伍建設，打造精干的德育力量
1、完善組織管理。學(xué)校德育管理繼續實(shí)行德育處具體負責，年級組、班主任、科任教師通力協(xié)作的德育管理機制，建立健全德育處、年級組、班級崗位責任制，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò )。德育處與教務(wù)處、總務(wù)處及派出所等校內外有關(guān)部門(mén)以及學(xué)生家庭聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步整合教育資源，構建了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的德育工作體系，為“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念奠定了堅實(shí)的基礎
2、加強業(yè)務(wù)培訓。利用培訓時(shí)間播放全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗光盤(pán)；召開(kāi)了班主任經(jīng)驗交流會(huì )，開(kāi)展業(yè)務(wù)研討，給每一位班主任都有發(fā)言的機會(huì )，傾其所長(cháng)；組織班主任開(kāi)展班級管理一日觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)多種方式拓寬德育工作新領(lǐng)域，開(kāi)闊德育工作新視野。安排富有經(jīng)驗的班主任開(kāi)主題班會(huì )示范課，通過(guò)彼此間學(xué)習、借鑒，使班主任管理班級能力得到鍛煉提高。本學(xué)期評選出了4節校級優(yōu)秀班會(huì )課。組織德育研討會(huì )，重點(diǎn)探索學(xué)生流失、差生轉化、早戀等問(wèn)題，解決班主任工作中的困惑。
3、注重全員育人。本學(xué)期通過(guò)建立德育處、班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生家長(cháng)、派出所等全員育人機制，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng )設了良好的環(huán)境。同時(shí)，德育處建立特殊學(xué)生教育檔案，動(dòng)員所有力量做好特殊學(xué)生幫教轉化工作，確保了校園無(wú)重大違紀事件的發(fā)生。
二、以行為規范為依托，塑造學(xué)生人格形象
1、注重新生認知教育。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文明、健康、上進(jìn)的成長(cháng)環(huán)境。德育處、六年級組充分利用新生入學(xué)后一個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)間進(jìn)行了新生入學(xué)教育。將“學(xué)生日常行為規范”印發(fā)到每一個(gè)新生手上，第一次班會(huì )課即對新生進(jìn)行日常行為規范教育，重點(diǎn)解說(shuō)了《中學(xué)生日常行為規范》《新安鎮一中學(xué)生在校一日常規》《新安鎮一中學(xué)生違紀處分條例》等學(xué)校相應規定。之后各班又結合學(xué)生情況對新生進(jìn)行針對性規范的
教育，并將這種教育貫穿于始終，培養學(xué)生良好的行為習慣，讓新生從入學(xué)第一天起就能按照學(xué)校制定的行為規范嚴格要求自己，為今后的德育管理打下了良好的基礎。
2、堅持常抓不懈，加強檢查評比，加大監督力度。在德育管理中我們把學(xué)生日常行為規范教育作為學(xué)生德育工作的第一要務(wù)，充分利用各種場(chǎng)合、使用各種手段對學(xué)生進(jìn)行教育。每周舉行一次的年級組長(cháng)、班主任例會(huì )。每周一上午第四節課的班會(huì )課作為班主任落實(shí)學(xué)生行為規范的主陣地。德育處通過(guò)班會(huì )課、黑板報、升旗儀式、演講等機會(huì )開(kāi)展形
式多樣的宣傳教育，培養學(xué)生在家庭、在學(xué)校、在社會(huì )應該具有的良好行為習慣，學(xué)生行為規范教育與檢查成為我們長(cháng)期化、制度化的一項工作。德育處了組建學(xué)生會(huì )，負責對學(xué)校的紀律、衛生、安全進(jìn)行檢查評比，每周一檢查、一公布，每月一總結、一評比、一發(fā)獎，每學(xué)期一總評。
通過(guò)學(xué)生日常行為規范一系列措施和活動(dòng)的實(shí)施，通過(guò)學(xué)生參與管理，既協(xié)助了德育處的工作又鍛煉了學(xué)生的能力。發(fā)揮了學(xué)生干部、團員自我教育、自我管理的能力，從根本上促進(jìn)學(xué)生行為規范的養成。本年度我校被評為“市級行為規范示范�！�。
三、豐富校園文化，營(yíng)造和諧進(jìn)取環(huán)境
1、營(yíng)造溫馨的班級氛圍。本學(xué)期我們完成了班級“十有”（國旗、班訓、班級公約、名人名言、學(xué)習園地、黑板報、衛生角、圖書(shū)角、綠化角、評比欄）建設要求，營(yíng)造出溫馨濃厚的班級氛圍，彰顯了班級特色，凸顯了班級精神。
2、開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)。
一是藝術(shù)社團和興趣小組常規活動(dòng) 學(xué)期初，我們組織學(xué)校藝術(shù)教師和特長(cháng)教師組建藝術(shù)社團10個(gè)（舞蹈 合唱 聲樂(lè ) 美術(shù)4個(gè) 書(shū)法 剪紙 粘貼畫(huà)），興趣小組22個(gè)（編織 象棋 無(wú)線(xiàn)電 演講 寫(xiě)作 科技小制作 生物與環(huán)境 花卉栽培 體育14個(gè) ），每一名學(xué)生至少參與一項活動(dòng)，每個(gè)小組或社團每周至少活動(dòng)一次，形成制度，讓每一名學(xué)生都學(xué)得了一技特長(cháng)。
二是開(kāi)展主題活動(dòng) 開(kāi)展班級大合唱活動(dòng)，通過(guò)班級合唱及班級合唱比賽，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。結合節假日、傳統節日或特定紀念日，開(kāi)展更多、更豐富多彩的校園活動(dòng)，實(shí)現了月月有主題，周周有活動(dòng)， 9月底10月初與體育組、年級組配合，以年級為單位，開(kāi)展了趣味運動(dòng)會(huì )、籃球賽。10月底舉辦了讀書(shū)演講、征文比賽。11月底舉辦書(shū)畫(huà)展。12月底舉辦元旦慶祝綜合系列活動(dòng)。通過(guò)豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)個(gè)人競技、集體對抗以及師
生同樂(lè )等趣味項目，展示了學(xué)生才華天賦，增進(jìn)了團隊協(xié)作精神，加強了班集體凝聚力，培養了學(xué)生們班級榮譽(yù)感，以此給學(xué)生初中的學(xué)習生活留下了一段難以磨滅的記憶。
3、弘揚積極進(jìn)取的校園精神。本學(xué)期在原有評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀團員、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任基礎上，啟動(dòng)了特色班級、校園之星等評選工作，在整個(gè)校園范圍內掀起了一浪又一浪學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)、趕先進(jìn)的進(jìn)取浪潮，弘揚了我們的校園精神。
通過(guò)校園文化建設系列活動(dòng)的開(kāi)展使我校辦學(xué)思想得到詮釋、豐富和進(jìn)一步挖掘。
四、抓安全促穩定，為學(xué)生創(chuàng )設健康安全環(huán)境
本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式多項內容的法制安全教育
一是交通安全教育。開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全出行”等交通安全主題教育活動(dòng)，在校園內廣泛開(kāi)展交通安全宣傳教育。重點(diǎn)整治校園交通安全隱患。針對學(xué)校周邊道路狹窄、人多車(chē)快等安全隱患，將交通安全教育以各種形式貫穿于整個(gè)學(xué)期的教育活動(dòng)之中。
二是防溺水安全教育。利用每天放學(xué)前五分鐘安全教育、班會(huì )課、黑板報等形式向學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳，預防溺水傷亡事故發(fā)生。給學(xué)生家長(cháng)發(fā)放家長(cháng)信，家校聯(lián)手做好學(xué)生安全工作。
三是消防安全教育。利用國旗下講話(huà)、班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育。每月開(kāi)展一次全校師生消防、地震、突發(fā)事故安全逃生演練。
四是防控疾病教育。在日常教育工作中做好衛生工作，班級衛生情況納入班級考核評比。利用國旗下講話(huà)、班會(huì )課、櫥窗、板報向學(xué)生宣傳飲食衛生安全知識，根據氣候變化情況提醒學(xué)生在做好班級室內外衛生的同時(shí)注意開(kāi)窗通風(fēng)，預防流行病的爆發(fā)。
五是法制紀律教育。為強化學(xué)生法制觀(guān)念，讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法，與校內外相關(guān)部門(mén)有效配合，9月份我們邀請派出所張警官到校為學(xué)生召開(kāi)了法制教育報告會(huì )，12月份我們開(kāi)展了法制教育月活動(dòng)。課堂上通過(guò)班主任和思想品德課教師教會(huì )學(xué)生自我防范、自我保護的知識和本領(lǐng)，時(shí)時(shí)處處注意安全，提高防范意識，繼續保持校園“零犯罪率”的紀錄。
五、存在不足：
在看到成績(jì)的.同時(shí)，我們還必須清醒地認識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、“教書(shū)”與“育人”之間的關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
2、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
3、德育環(huán)境的優(yōu)化還有待進(jìn)一步完善。
六、今后努力方向：
積極開(kāi)展德育教研活動(dòng)。德育實(shí)際上是在分析塑造人的靈魂，是一門(mén)高精的靈魂塑造的科學(xué)，它的最高境界就是“潤物細無(wú)聲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進(jìn)行研究。要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題以應該采取的對策。德育研究的意義在于認識事物本質(zhì)，把握客觀(guān)規律，有效開(kāi)展工作，真正收到實(shí)效。這就要求我們要從分散的、零碎的德育問(wèn)題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育學(xué)習制度，使教師養成積累德育工作經(jīng)驗的習慣，定期交流，形成制度。
德育工作總結10
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養的正確方向起著(zhù)主導作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )，隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規》及“一小學(xué)生十不準”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、抓常規訓練
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的`講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結果有個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì )活動(dòng)之后，班內拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表?yè)P為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。
德育工作總結11
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，結合實(shí)際情況，特將本學(xué)期德育工作總結如下：
一、小學(xué)一年級德育工作的指導思想：
深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等德育文件精神，深化“兩綱”教育；
推進(jìn)溫馨教室創(chuàng )建。從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，努力提高學(xué)生的道德水準。
二、重點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬�、行規方面：
1、充分利用晨會(huì )、班會(huì )的時(shí)間強調《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長(cháng)”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的.日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，力爭上游。
3、以“道德銀行”建設為抓手，培養學(xué)生講衛生，重禮儀，守紀律、愛(ài)公物的良好行為習慣，把每一個(gè)習慣的養成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。
4、通過(guò)班會(huì )課，教育學(xué)生要端正學(xué)習態(tài)度，懂得學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習，克服學(xué)習上的種種困難，自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣
5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“教師節”、 “國慶節”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
6、加強家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習情況，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(cháng)共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。
�。ǘ�、家庭教育指導方面：
1、幫助家長(cháng)提高思想認識，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子，進(jìn)一步提高家長(cháng)學(xué)校的教育效果。
2、根據語(yǔ)文大綱要求，向家長(cháng)和學(xué)生推薦少兒必讀書(shū)目及“學(xué)習型家庭”書(shū)籍選擇方法及引導孩子讀好書(shū)方法的指導。引導孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀好書(shū)，從而養成良好的讀書(shū)習慣
3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪(fǎng)工作，家訪(fǎng)率達100%，上門(mén)家訪(fǎng)率達20%。對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪(fǎng)，對重點(diǎn)指導的學(xué)習型家庭做到上門(mén)指導。
德育工作總結12
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，學(xué)生具體抓，實(shí)行校長(cháng)室————班主任管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境下各班每個(gè)月一次利用班會(huì )組織扎招抵制和防范宗教向校園滲透活動(dòng)，校園內進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)，利用班會(huì )，政治學(xué)習宣傳公民道德的重要性。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的`作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，富有教育性，各班的活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70％以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，思想匯報專(zhuān)題結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結13
本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身開(kāi)展奠基，為社會(huì )培養優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀(guān)念，結合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細節、環(huán)境、人物切入，表達“小、近、親、實(shí)”，充分利用各類(lèi)德育載體，實(shí)現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。
1、繼續實(shí)行學(xué)生常規評比，強化學(xué)生行為、道德習慣的培養。從最根本的標準――講究衛生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每一天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學(xué)生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地穩固和強化。
2、把常規管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。
�。�1）我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標準》、班級奮斗目標、班干部及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內，讓學(xué)生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和群眾榮譽(yù)感的增強，也有利于科任教師對學(xué)生根本狀況的了解，更有利于對班級的管理。
�。�2）舉辦學(xué)堂，培養強有力的少先隊群體
學(xué)校大隊委干部是學(xué)校進(jìn)展管理的助手。本學(xué)期以競選的形式，由學(xué)生投票決定人選。透過(guò)參與競選，使學(xué)生有了自我表現的時(shí)機，有了獲得成功的時(shí)機，使一些成績(jì)不太優(yōu)秀但工作潛力強的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與潛力。本學(xué)期，我們大隊部依然舉辦學(xué)堂來(lái)培養隊干部群體的.管理潛力和民主意識。為充分調動(dòng)紅領(lǐng)巾值日崗同學(xué)的積極性、鍛煉他們的管理潛力，少先隊大隊部對學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結，對優(yōu)秀者給予必須的獎勵。這種做法既發(fā)揚了學(xué)生的主人翁精神，也培養了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我效勞的潛力。
1、完善規章制度，標準班主任工作要求。在充分討論和聽(tīng)取意見(jiàn)的根底上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位職責意識，使班主任工作更具標準性。
2、引領(lǐng)理論學(xué)習，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們注重加強對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)潛力。四月份，我校以班主任根本功競賽為契機，組織班主任學(xué)習《關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建立的假設干意見(jiàn)》、《小學(xué)生日常行為標準》、《小學(xué)生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專(zhuān)業(yè)潛力。本學(xué)期，每月由德育處組織召開(kāi)班主任例會(huì )和年級段專(zhuān)題研討會(huì )，總結階段性德育工作經(jīng)歷，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改善工作的措施和應對策略。透過(guò)研究、分析、探討、學(xué)習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。對學(xué)生的思想、學(xué)生中出現的問(wèn)題做到真正去教育、真正去落實(shí)，用好每一次德育教育的專(zhuān)門(mén)時(shí)間，使學(xué)生有所得有所獲。
4、鼓勵班主任反思促提高。學(xué)校針對一些重點(diǎn)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，透過(guò)參與研討活動(dòng)，班主任在許多問(wèn)題上達成了共識，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的根底。
我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，透過(guò)國旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。充分利用各類(lèi)德育載體，立足常規，提高專(zhuān)題教育的附加值。
德育工作總結14
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養的正確方向起著(zhù)主導作用。為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì )，隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規范》，《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、思想品德、文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、抓常規訓練
學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止。不會(huì )因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講讀書(shū)課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì )時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀；其次，抓住一切機會(huì )，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯，努力提供機會(huì )讓他改錯，增強學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強化學(xué)生的愛(ài)校、愛(ài)班意識，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
四、耐心教育，以表?yè)P為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的`積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
德育工作總結15
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校德育處的正確帶領(lǐng)下，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組共有20位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。
二、管理工作踏實(shí)有序
1、準備早制度全：按學(xué)校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問(wèn)題進(jìn)行了很好的思考，在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了年級組教師會(huì )，在會(huì )上學(xué)習了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，調動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2、深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學(xué)生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴(lài)學(xué)生搞遙控指揮，不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習時(shí)間。另一方面發(fā)現問(wèn)題可以及時(shí)協(xié)調和處理，能第一時(shí)間對學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。
三、教育教學(xué)活動(dòng)花團錦簇
1、扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長(cháng)和班主任實(shí)行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學(xué)生的表現也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅持下來(lái)了，沒(méi)有無(wú)故缺勤的現象。通過(guò)七天的訓練，學(xué)生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的.鍛煉，增長(cháng)了軍事知識和紀律意識，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。
2、認真抓好了入學(xué)教育
年級組組織召開(kāi)了入學(xué)教育大會(huì )，各班也召開(kāi)了入學(xué)教育班會(huì )，學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習了學(xué)校的規章制度和班級管理制度，向學(xué)生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學(xué)生很快的走向正軌。
3、扎實(shí)抓好教學(xué)工作
舉行了入學(xué)考試和兩次月考，每次考試之后都認真開(kāi)了總結會(huì )，總結成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問(wèn)題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話(huà)，與家長(cháng)聯(lián)系爭取得到家長(cháng)的支持和配合。
4、架起了家校溝通的橋梁
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月和期中、期末都召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。
初一年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁。
5、為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)提供平臺
初一年級組響應學(xué)校的號召，認真抓好了班級文化園地和黑板報的建設活動(dòng)的開(kāi)展，為了展示文化園地工程的成果，初一年級組進(jìn)行了班級文化建設比賽，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分調動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng )造性和積極性，從而進(jìn)一步推動(dòng)了班級管理各方面工作的進(jìn)程。同時(shí)在校運會(huì )和元旦藝術(shù)節中，初一年級師生都有出色表現。
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