學(xué)校信息化教育工作總結（精選12篇）

　　難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校信息化教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 1

　　本年度，學(xué)校信息化工作認真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校信息化建設方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實(shí)際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，促進(jìn)學(xué)校信息化規范管理

　　學(xué)校成立教育信息化領(lǐng)導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹(shù)立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有專(zhuān)人負責教育信息化工作，抓好現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用。為加強管理，學(xué)校先后制訂了遠程教育管理員職責、遠程教育設備管理使用制度、遠程教育資源使用登記制度、教師應用遠程教育考核細則等，張貼上墻。另外，學(xué)校在確保經(jīng)費落實(shí)的同時(shí)還對遠程教育項目進(jìn)行傾斜。以確保遠程教育資源在教育教學(xué)中的運用與整合研究，為遠程教育資源的運用提供了一個(gè)廣闊的空間。

　　二、加強設備的管理和維護，做好日常工作定期維護和保養設備，確保設備的正常運行，是資源使用的硬件保障。

　　1、規范安裝：嚴格按照上級管理部門(mén)和遠程教育接收系統的安裝要求進(jìn)行規范安裝，合理布置遠程教育管理接收室的各種設備設施。

　　2、正確操作：嚴格按照要求進(jìn)行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應用軟件。

　　3、精心維護：在正確操作的同時(shí)，管理人員精心維護遠程教育接收系統的硬軟件，自己學(xué)習一些計算機的硬軟件維修維護知識和方法，對接收系統的硬軟件進(jìn)行時(shí)時(shí)檢查和維護，同時(shí)及時(shí)檢查和維護各種外部設備，查看電源線(xiàn)路、天線(xiàn)、避雷裝置等，保證遠程教育接收系統的正常運行。

　　由于措施得力，檢查到位，我校衛星地面接收系統自安裝運行以來(lái)從未出現過(guò)重大故障，使我校遠程教育項目資源的接收順利進(jìn)行，從未間斷。

　　三、及時(shí)下載與整理資源，確保遠教資源的運用

　　遠程教育項目提供了豐富的資源，為確保資源的.及時(shí)運用，我們按照遠程教育傳輸的時(shí)間安排，堅持每天7：40準時(shí)開(kāi)機，等所有信息接收完整后才關(guān)機，保證資源的完整性。為方便教師的使用，對接收的所有資源按照年級、學(xué)科、內容等進(jìn)行二次分類(lèi)整理，刻錄光盤(pán)，使接收的優(yōu)秀資源變?yōu)榉�合我們學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際的資源，逐步建立和完善學(xué)校資源庫。每周一及時(shí)向教師發(fā)布資源整理目錄，以打印材料、在線(xiàn)觀(guān)看、光盤(pán)播放等形式，供學(xué)校、教師、學(xué)生使用，為遠程教育資源的運用提供了有力的資源保障。

　　四、加強培訓，強化師生運用信息化資源，服務(wù)教育教學(xué)

　　優(yōu)質(zhì)的信息化教育資源已走入我校，其豐富的教育內涵，鑿開(kāi)了我校教育教學(xué)的新天地，也使優(yōu)質(zhì)教育資源的充分利用和共享成為現實(shí)。

　　1、為了使教師和學(xué)生更好地利用信息化教育資源，開(kāi)學(xué)初，我們用兩個(gè)下午的時(shí)間，就如何使用信息化教育資源專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了細致的培訓。經(jīng)過(guò)培訓，教師初步掌握了使用技術(shù)，并通過(guò)幾學(xué)期的實(shí)踐，多數教師已經(jīng)能夠較熟練地把信息化教育資源與學(xué)科教學(xué)整合運用，促進(jìn)了自己的教學(xué)。

　　2、配合學(xué)校搞好教師繼續教育。遠程教育項目系統接收了許多新課改的知識，因此，學(xué)校充分利用遠程教育資源定期進(jìn)行教師新課程改革的培訓和各種校本培訓，讓教師們學(xué)習了新課程改革的新思想、新觀(guān)念以及全新的教育教學(xué)方法和教學(xué)模式，使教師們感受了新課程理念，轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，為我校實(shí)施新課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎。

　　3、由于學(xué)校制度健全，措施得力，方便使用，教師能根據教學(xué)進(jìn)度，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，整合信息化教育資源，并應用到課堂教學(xué)中，提高了課堂效率，極大的調動(dòng)了教師使用和學(xué)生學(xué)習的積極性，推動(dòng)了新課程實(shí)施各項工作。對資源的使用，教師提前瀏覽，向管理員教師申請準備，參與面廣，使用有記錄。

　　4、為切實(shí)提高教師信息化教育資源的教學(xué)應用技能，學(xué)校先后組織進(jìn)行了資源運用觀(guān)摩課活動(dòng)、教學(xué)課件征集比賽、教學(xué)反思交流等各項教學(xué)研究活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師有效應用信息化教育資源的積極性，推動(dòng)了教研工作新局面。

　　五、存在的問(wèn)題和不足

　　1、由于時(shí)間的限制，衛星教育電視節目不能及時(shí)在線(xiàn)收看。學(xué)生運用資源的量小。

　　2、教師在使用遠程教育資源的過(guò)程中，有待于進(jìn)一步加強把資源與自己的學(xué)科教學(xué)整合，真正發(fā)揮遠教資源的作用。

　　通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的運用，遠程教育項目資源的優(yōu)勢在我校得到了師生的認可，起到了積極的推動(dòng)作用，促使了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在以后的工作中，我們將使遠程教育項目資源的應用達到最優(yōu)化，使“信息大，速度快，投入多“的信息化教育資源，真正突破時(shí)空、地域的限制，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。

　　總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現代化，我們期待學(xué)校信息化建設更美好的未來(lái)！

　　學(xué)校信息化教育工作總結 2

　　本學(xué)期學(xué)校認真貫徹上級的工作精神，從務(wù)實(shí)、求真出發(fā)繼續深入開(kāi)展現代教育技術(shù)的普及工作，在積累經(jīng)驗的基礎上，努力將信息教學(xué)普及化、提升管理使其規范化，加強管理機制的建設，提高教師應用和學(xué)習新技術(shù)、新理念的認同度。同時(shí)認真總結上年學(xué)校教育技術(shù)工作中的不足，標準化衡量各項工作，確保信息化在校園的正確應用。

　　在工作中我們會(huì )用持續發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢，緊跟時(shí)代步伐，吸取兄弟校信息化建設的'經(jīng)驗，進(jìn)行不斷的完善，彌補不足。加強學(xué)校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協(xié)作能力好的信息化師資隊伍，為開(kāi)展各類(lèi)信息化應用做好鋪墊，同時(shí)深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時(shí)總結，將點(diǎn)滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時(shí)定期地開(kāi)展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng )建一流的教師應用信息化的環(huán)境和氛圍。

　　1、落實(shí)各項制度。完善信息化工作制度，保證了學(xué)校信息技術(shù)教育工作順利推進(jìn)。

　　2、加強考核力度。學(xué)校運用考核機制推進(jìn)多媒體在教師的教學(xué)中普遍使用，在學(xué)校開(kāi)展的各級各類(lèi)公開(kāi)課中，媒體使用成為考核內容之一，多媒體輔助教學(xué)的使用率極高，教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和收集信息的普及率也較高，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長(cháng)足進(jìn)步。

　　3、提高培訓實(shí)效。通過(guò)多層次的培訓活動(dòng)，提高學(xué)校教育信息化工作中教師、學(xué)生的運用能力。學(xué)校落實(shí)對教師的信息技術(shù)培訓，上網(wǎng)學(xué)習、查詢(xún)信息、收集資料、參與學(xué)校管理已成為教職工學(xué)習和工作的重要方式之一。信息小組落實(shí)了每月一次對班級信息管理員的信息技術(shù)培訓，使得每一個(gè)管理員都能熟練地使用班級多媒體設備，協(xié)助老師上課。

　　4、積極拓展課外活動(dòng)。鼓勵教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)上微博活動(dòng)。

　　5、信息化工作反思。

　　老教師運用現代教育技術(shù)的意識不強，技術(shù)水平也不高，還需加強對老教師們的培訓。硬件投入建設仍然不夠。新教師電腦擁有率不高，多媒體投影系統故障較多，很難滿(mǎn)足日常教學(xué)應用的需求。軟件（資源庫）建設剛開(kāi)始起步。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)資源庫上的課件、專(zhuān)題網(wǎng)站數量較少且沒(méi)有集中管理。學(xué)校缺乏在這方面非常擅長(cháng)的人才，在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復。這些問(wèn)題都有待于在今后的工作中不斷改進(jìn)。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 3

　　回首這學(xué)期的教學(xué)工作，我逐漸從新手走向老練。這個(gè)學(xué)期，我負責了二到五年級的IT教學(xué)工作，以下是總結：

　　一、深入備課，多方請教

　　為出色完成教學(xué)任務(wù)，我虛心向趙老師請教、學(xué)習，深入了解教材，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。備課不僅是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎，也是提升課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。

　　二、精心授課，追求實(shí)效

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們成為真正的“主角”，我在教學(xué)過(guò)程中，力求寓教于樂(lè )，讓每個(gè)學(xué)生既有知識又有技能，讓他們充滿(mǎn)成就感。每次上課前我都做好充分的準備工作，確保每節課都充實(shí)有效。

　　三、教學(xué)相長(cháng)，積極反思

　　計算機學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性強的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，我重視學(xué)生的.實(shí)際操作能力。通過(guò)理論與實(shí)踐相結合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時(shí)我也注重教學(xué)反思，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法。

　　四、面臨挑戰，展望未來(lái)

　　盡管我已經(jīng)盡力，但在教學(xué)過(guò)程中仍會(huì )遇到這樣或那樣的困難。例如：課時(shí)不夠充足，難以保障學(xué)生充足的上機時(shí)間，也無(wú)法開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。此外，由于缺乏觀(guān)摩和學(xué)習的機會(huì )，我自身的專(zhuān)業(yè)知識和素養也有待提高。

　　五、努力方向

　　為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我會(huì )持續磨煉自己的基本功，堅持精細化教學(xué)。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是潛力生，用更多的耐心和愛(ài)心去引導他們。加強對學(xué)生的紀律教育和計算機使用的道德教育。通過(guò)各種方式訓練學(xué)生提高注意力和集中力。

　　教育工作是一個(gè)永恒的過(guò)程，始終伴隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的進(jìn)步。在我回望的過(guò)程中，我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。只要立足實(shí)際，深入研究教材和學(xué)生，我相信我能創(chuàng )造性的進(jìn)行IT教學(xué)，讓我的工作取得更大的突破和發(fā)展！

　　學(xué)校信息化教育工作總結 4

　　回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，本人勤奮工作，深入學(xué)習新課標的教學(xué)理念和教學(xué)方式，轉變教育思維和觀(guān)念，有效提升教學(xué)質(zhì)量與效果。在此基礎上，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦興趣，增強動(dòng)手能力

　　采用啟發(fā)式和探索式教學(xué)法，授課形式靈活多樣，防止僵化枯燥。保證充足的練習時(shí)間和豐富多樣的練習內容，確保不同年齡段的學(xué)生都能學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得出色。

　　二、培養利用信息技術(shù)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習和探究的能力

　　信息技術(shù)并非獨立學(xué)科，它與其他學(xué)科息息相關(guān)。教學(xué)中注重與其他學(xué)科整合，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力與實(shí)踐能力。

　　三、發(fā)揚團隊精神，鍛煉協(xié)作能力

　　將班級分成小組，每個(gè)小組設立組長(cháng)，課堂上通過(guò)小組合作共同完成任務(wù)，實(shí)現互相幫助、監督。這種方式既發(fā)揮了優(yōu)等生的小導師作用，也鼓勵了他們更上一層樓。

　　四、因材施教，促使學(xué)生全面發(fā)展

　　在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注不同能力的學(xué)生，讓他們在各自的基礎上取得進(jìn)步。設計多種任務(wù)供學(xué)生選擇，滿(mǎn)足不同層次的需求，讓學(xué)生感受到成功的'喜悅，從而提高計算機學(xué)習的興趣和實(shí)踐創(chuàng )新能力。

　　工作中享受豐收的喜悅，同時(shí)發(fā)現問(wèn)題并積極尋求解決方案。秉承實(shí)事求是的原則，深入研究教材和學(xué)生，創(chuàng )新信息技術(shù)課堂教學(xué)，使我們的工作得以開(kāi)拓進(jìn)取。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 5

　　“教育信息化”，是指在教育領(lǐng)域全面深入地運用現代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。教育信息化的發(fā)展，對傳統的教育思想、觀(guān)念、模式、內容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。對于轉變教育思想和觀(guān)念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，具有深遠意義，是實(shí)現教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

　　作為一所以智障和聽(tīng)障兒童為主要教育對象，包含多種殘疾類(lèi)型學(xué)生的特殊教育學(xué)校，應該建設怎樣的信息技術(shù)環(huán)境才是適合特殊學(xué)生的？怎樣將先進(jìn)的信息技術(shù)與學(xué)生的需求和特點(diǎn)結合起來(lái)，讓信息技術(shù)發(fā)揮作用？是我們在信息化工作中一直努力探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾年的摸索，已經(jīng)取得了初步的成效。

　　一、教育信息化建設的基本情況

　　順德啟智學(xué)校是一所由順德區政府主辦的，以招收中重度智障兒童和聽(tīng)障兒童為主的九年義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校建于1999年，占地50畝，建筑面積21500平方米。目前由在校學(xué)生291人，其中智障學(xué)生為252人，占83%，聽(tīng)障學(xué)生為29人，占17%。自建校以來(lái)，積極進(jìn)取，銳意改革，在9年的時(shí)間里，從特殊兒童的“特”入手，開(kāi)發(fā)出了適合中重度智障兒童的人性化課程，在教育實(shí)踐中不斷探索，形成了“教育人性化，生活教育化”的辦學(xué)特色。

　　在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終將信息化的建設放在至關(guān)重要的位置上。為此學(xué)校成立了信息化建設工作小組，校長(cháng)親自?huà)鞄洆�任組長(cháng)，負責整個(gè)信息化建設的規劃和對信息化工作實(shí)施的指導。主管教育教學(xué)副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，具體負責規劃的推進(jìn)。教導處主管電教工作的主任、總務(wù)主任、電教員及各學(xué)科組長(cháng)為組員，主要負責信息化環(huán)境的建設、信息技術(shù)的培訓。經(jīng)過(guò)幾年的探索。為了實(shí)現信息化的持續發(fā)展，學(xué)校在健全組織機構的同時(shí)，著(zhù)重建立了《信息化建設的經(jīng)費保障制度》、《信息技術(shù)培訓制度》、《信息技術(shù)使用創(chuàng )新的激勵制度》。這些制度的建立，保證了學(xué)校信息化能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，發(fā)揮持續不斷的推動(dòng)力。

　　由于意識上重視，行動(dòng)上落實(shí)，學(xué)校信息化建設發(fā)展迅速，尤其是近5年來(lái)學(xué)校信息化建設取得了重要的進(jìn)展。主要表現在：

　�。ㄒ唬�實(shí)現了多媒體化。教學(xué)方面學(xué)校已經(jīng)建成7間圖形操作教室，多媒體教室21間，網(wǎng)絡(luò )教室2間，綜合電教（會(huì )議報告廳）2間，數字化圖書(shū)館1間，電視教學(xué)演播系統1套，遠程學(xué)習交流平臺1套。配備電腦180臺，其中學(xué)生用機125臺，生機比達到2.4：1，教師人均1臺電腦可以獨立上網(wǎng)。購置了教學(xué)用多媒體設備，數碼攝象機6臺，照相機2臺，DVD15臺。建設了專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)中心，有專(zhuān)門(mén)軟件開(kāi)發(fā)設備，可以實(shí)現音像的剪輯、課件制作和電子備課。根據聾人的需要還建立了親子同訓室和個(gè)別訓練室，配備了專(zhuān)門(mén)的多媒體訓練設備。這些設備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，基本實(shí)現了教學(xué)信息傳播的多媒體化。

　�。ǘ�）實(shí)現了教育資源共享。為對外交流和內部管理的需要，學(xué)校經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站。并準備在2008年建成班級網(wǎng)頁(yè)，作為學(xué)校與家長(cháng)溝通，班級之間交流的平臺。目前校內網(wǎng)絡(luò )共享信息已經(jīng)達到音頻、視頻、文字、圖象、課件5大類(lèi)，400G。內網(wǎng)于1999年建成，外網(wǎng)于2000年建成后經(jīng)過(guò)逐步改造，實(shí)現了10M光纖連接，目前傳輸速度已經(jīng)達到主干1000M，桌面100M，為教師獲取信息提供了良好的平臺。

　�。ㄈ�）教師信息素養不斷提升，教育觀(guān)念得到轉變。信息化建設中最關(guān)鍵的因素的是人，人的觀(guān)念和能力決定著(zhù)信息化的成敗。信息化的時(shí)代需要老師具有信息的理解力，信息的選擇力，信息的批判力，信息的收集力，信息的處理力，信息的生成力和信息的傳遞力。為此，學(xué)校認真落實(shí)《信息技術(shù)培訓制度》，保證每學(xué)期信息技術(shù)培訓量達到人均10課時(shí)，培訓內容主要包括7個(gè)方面：

　�。�1）多媒體計算機的基本操作技能；

　�。�2）INTERNET與校園網(wǎng)的使用；

　�。�3）電教基本設備的操作

　�。�4）數碼設備的操作技術(shù)；

　�。�5）網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)；

　�。�6）電子政務(wù)管理平臺應用。經(jīng)過(guò)培訓，目前100%的老師能使用校園網(wǎng)絡(luò )和外網(wǎng)獲取資料，存儲上傳資料。截止2008年9月，100%老師通過(guò)上級組織的初級計算機考試，10%的老師通過(guò)了高級考試。信息技術(shù)學(xué)習的熱潮推動(dòng)了信息技術(shù)的運用，啟聰部課堂多媒體的運用率已經(jīng)70%，100%的老師都能運用多媒體技術(shù)上課，90%的學(xué)科都在使用多媒體教學(xué)。近三年教師參加信息技術(shù)比賽3次，11人次在全國特殊教育學(xué)校運用多媒體技術(shù)教學(xué)比賽中獲獎。

　�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合有突破。根據最新頒布的》、《聾校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，我校兩部均已開(kāi)足信息技術(shù)課程，啟聰部平均開(kāi)課達到140節/學(xué)年，超過(guò)要求102節每學(xué)年的基本要求，啟智部平均每班每學(xué)期達到210節，也已超出了課程方案規定的要求。信息技術(shù)課程的全面，足量開(kāi)設，為特殊孩子獲取知識，了解社會(huì )，打開(kāi)了一條通道，為他們融入社會(huì )提供了幫助。另外，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面做了積極的探索，啟智部教學(xué)開(kāi)發(fā)了觸摸屏為平臺的圖形操作課程，實(shí)現信息技術(shù)和課程歷年的高度整合。

　�。ㄎ澹┓e極開(kāi)展信息技術(shù)課題研究探索。主要開(kāi)展了兩項課題研究，一項是佛山市級立項的人性化課程下的圖形操作課程子課題研究；另一項是參與了國家級課題《縱橫信息數字化學(xué)習研究實(shí)驗》子課題的研究，此研究正在實(shí)驗階段。

　　二、教育信息化實(shí)踐運用的特色

　　如何將信息技術(shù)運用于教育教學(xué)中，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，突破教育的難題，提高教育的效益，始終是教育信息化工作的核心任務(wù)。我校緊緊抓住這個(gè)核心，從特殊兒童的特點(diǎn)出發(fā)，以人性化課程為基礎，著(zhù)力探索學(xué)科課程整合的模式，研究利用信息技術(shù)手段解決特殊兒童的特殊問(wèn)題，形成了兩個(gè)特色：一是開(kāi)發(fā)了圖形操作課程，實(shí)現了信息技術(shù)與課程合二為一的高度整合狀態(tài)；二是通過(guò)信息技術(shù)手段解決特殊學(xué)生的特有問(wèn)題，形成了系列的做法。

　�。ㄒ唬�從特殊兒童的“特”出發(fā)，研究開(kāi)發(fā)出圖形操作技術(shù)平臺，讓信息技術(shù)真正幫助智障兒童有效學(xué)習。

　　根據皮亞杰兒童思維發(fā)展階段的理論，中度智障兒童處于具體動(dòng)作思維階段，這就決定我們的課程內容一定是學(xué)生可操作的，在操作過(guò)程中讓學(xué)生去把握人類(lèi)社會(huì )的各種關(guān)系�；�于這一認識，我校與華南師大王志超教授合作，于2003年共同開(kāi)發(fā)了圖形操作課程。圖形操作課程是人性化課程中的發(fā)展類(lèi)課程，是智力落后兒童在建立初步人性后為獲得生存必須的知識和發(fā)展學(xué)習能力而開(kāi)設的一門(mén)課程。它的.實(shí)質(zhì)是：以電腦為教學(xué)載體，讓學(xué)生通過(guò)手指點(diǎn)擊、拖拉觸摸屏等方式，對電腦軟件呈現的學(xué)習內容進(jìn)行操作，電腦即時(shí)對學(xué)生的操作進(jìn)行反饋，讓智障兒童在操作的過(guò)程中學(xué)習，做到“手動(dòng)、嘴動(dòng)、眼動(dòng)”，最終達到“腦動(dòng)”的目的。

　　這一課程將網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)和課程理念充分結合，達到了信息技術(shù)與課程與的高度融合，在教學(xué)模式上真正實(shí)現了人機互動(dòng)。由于圖形操作課程在內容設計和操作技術(shù)上充分考慮了學(xué)生的認知水平和學(xué)習特點(diǎn)，所以圖形操作課程成為學(xué)生最喜歡的課程之一，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)，學(xué)生認知能力有了明顯提高。以2007學(xué)年第二學(xué)期圖形操作學(xué)習為例，學(xué)生學(xué)習的圖片總數達到896圖片識記率達到92%，識字率達到20%。

　�。ǘ�）運用信息技術(shù)幫助特殊兒童融入社會(huì )，享受文明成果。

　　1、培養智障兒童掌握信息技術(shù)的基本操作，增強了融入社會(huì )的能力。由于智力發(fā)展上的缺陷，智障兒童學(xué)習信息技術(shù)的知識存在困難，在智障兒童信息技術(shù)教育方面，我們側重基本信息技術(shù)能力的掌握。讓學(xué)生懂得操作計算機的基本操作技術(shù)，形成對計算機的基本認識，架設起智障孩子和現代信息社會(huì )聯(lián)系的橋梁。

　　2、運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)幫助聽(tīng)障兒童了解社會(huì )，信任社會(huì )、適應社會(huì )。主要形成了如下做法：

　�。�1）利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)讓學(xué)生了解信息。學(xué)校在每間教師配備了多媒體電腦，每天課外活動(dòng)時(shí)間由老師組織學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上沖浪”，與學(xué)生一起了解國內外發(fā)生的事件。今年5月12日我國四川發(fā)生大地震后，啟聰部學(xué)生在老師組織下在網(wǎng)上跟蹤關(guān)注了整個(gè)地震的救災過(guò)程，高年級學(xué)生還主動(dòng)從網(wǎng)上下載相關(guān)資料對低年級同學(xué)進(jìn)行宣傳教育。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生了解了社會(huì )信息，開(kāi)闊了視野，在老師的引導下，建立了正確的價(jià)值觀(guān)念。

　�。�2）利用即時(shí)通信技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行德育教育；QQ、MSN已經(jīng)是現代年輕人溝通感情、交流、娛樂(lè )的一種重要方式，學(xué)校充分利用了這些網(wǎng)絡(luò )溝通方式輕松、快捷、隱私的特點(diǎn)，在德育和心理健康教育中大量運用。目前，80%的聽(tīng)障學(xué)生都有網(wǎng)絡(luò )尋呼號碼，所有班主任都是自己班學(xué)生的“網(wǎng)友”，平時(shí)老師會(huì )在網(wǎng)上通過(guò)聊天與學(xué)生增進(jìn)感情，及時(shí)引導學(xué)生的不良傾向，遇到問(wèn)題時(shí)對于不方便當面溝通的問(wèn)題，老師會(huì )用網(wǎng)絡(luò )來(lái)疏導。

　�。�3）利用即時(shí)通信工具訓練學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言。聾人語(yǔ)言能力的發(fā)展是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在以往老師只能通過(guò)課堂這個(gè)途徑來(lái)訓練學(xué)生，但由于形式比較枯燥，學(xué)生不愿意學(xué)習，效果不佳。但我們發(fā)現所有聾人都喜歡用即時(shí)通信方式來(lái)溝通，于是，便主動(dòng)將此技術(shù)運用于學(xué)生語(yǔ)言能力提高的方面�，F在我們提倡每天至少有1個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言久留，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力。

　�。ㄈ�）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺。

　　學(xué)生的特殊性導致了教師在學(xué)習和交流時(shí)的渠道相對狹窄。另外，由于學(xué)生之間的差異比較大，教師專(zhuān)業(yè)的提升需要不斷從教學(xué)案例中學(xué)習，為了提升老師的專(zhuān)業(yè)水平，我們充分利用網(wǎng)絡(luò )的信息共享功能，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺。具體做法是：

　　1、共享教學(xué)設計。所有老師在上課前將課堂教學(xué)設計上傳到校園網(wǎng)上，實(shí)現教學(xué)設計實(shí)時(shí)共享，一方面可以做到對課堂教學(xué)的監督，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，更為重要的是教師之間可以通過(guò)交流學(xué)習提高教學(xué)設計的水平，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、共享教學(xué)反思。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并將反思的發(fā)布到校園網(wǎng)絡(luò )上，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )高效地實(shí)現對課堂教學(xué)的交流，發(fā)布個(gè)人意見(jiàn)，也可以在課后就每個(gè)老師在課堂中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行針對性的交流。

　　3、共享教學(xué)案例。學(xué)校定期收集各類(lèi)課的教學(xué)錄象，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )上，供老師觀(guān)摩學(xué)習，幫助老師提高課堂教學(xué)的技能技巧。

　�。ㄋ模├�用網(wǎng)絡(luò )建立國際聯(lián)系。為了讓教育發(fā)展與國際接軌，我校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與英國特殊教育學(xué)校BettridgeSchool開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，與英國心理學(xué)專(zhuān)家IanSmythe博士合作開(kāi)展聾童認知方面的實(shí)驗研究。

　　三、教育信息化未來(lái)發(fā)展的設想

　�。ㄒ唬┙�立信息技術(shù)的管理機制，加大技術(shù)引進(jìn)力度，保證先進(jìn)的技術(shù)能及時(shí)運用于學(xué)校教育教學(xué)及管理方面；

　�。ǘ�）實(shí)現學(xué)校政務(wù)管理數字化。未來(lái)三年的設想是學(xué)校所有管理均實(shí)現數字化，做到管理信息均能采用數據庫管理，信息傳輸都能運用政務(wù)網(wǎng)，教師人人都能、喜歡用網(wǎng)絡(luò )辦公。

　�。ㄈ�）建立與課程配套，適合智障兒童特點(diǎn)的多媒體資源庫。目前學(xué)校多媒體資源數量多，但管理不夠完善，高質(zhì)量與教學(xué)切合度高的多媒體資源所占的比例還比較低，未來(lái)三年要建立四個(gè)庫：與課堂教學(xué)配套的課件資源庫；與教育配套多媒體素材庫；用于教學(xué)研究的科研素材庫；教師教育個(gè)案庫。

　�。ㄋ模┤�面提高教師的信息技術(shù)水平。目前教師雖然都已經(jīng)達到了初級，并能自覺(jué)運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，但還有部分老師利用信息技術(shù)資源的層次還很低，未來(lái)三年內學(xué)校將對老師進(jìn)行課件制作技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )運用技術(shù)的培訓，以省教育現代化的要求為指標，爭取100%老師都能達標。

　�。ㄎ澹┘哟髮W(xué)校網(wǎng)站建設，拓寬網(wǎng)站功能，以學(xué)校網(wǎng)站為平臺，建立網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，拓寬家校合作育人的途徑，提高育人的效益。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 6

　　隨著(zhù)“教育優(yōu)先發(fā)展”戰略的貫徹實(shí)施，各級政府加大了對義務(wù)教育階段學(xué)校教育信息化建設的投入，在過(guò)去的一年，我校的教育信息化建設也取得了巨大進(jìn)步，設備管理運用水平有了顯著(zhù)提升。

　　一、領(lǐng)導重視，管理到位是取得成效的根本保證

　　在過(guò)去的一年中，隨著(zhù)設備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長(cháng)為組長(cháng)、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的發(fā)展規劃，并根據發(fā)展規劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們采取普及型和提高型相結合的方法，寓于教師各項培訓中。在校本教師培訓中，我們采用缺什么，補什么，決不盲目跟從。先后開(kāi)展了三通兩平臺、微課制作培訓等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校和數字平臺，開(kāi)展各式各樣的絡(luò )培訓活動(dòng)，實(shí)現教學(xué)資料上資源共享。由于領(lǐng)導重視，措施到位，營(yíng)造出人人奮發(fā)向上學(xué)習信息技術(shù)，人人使用信息技術(shù)的濃濃校園文化氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，使我校的信息化工作持續有效的得以推進(jìn)。

　　我校依托教育信息化平臺，推進(jìn)新課程標準實(shí)施，始終將落腳點(diǎn)放在課堂學(xué)科教學(xué)上，明確要求教師必須做到學(xué)科與信息技術(shù)的整合。學(xué)校同時(shí)鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術(shù)的培訓。

　　學(xué)校是現代信息技術(shù)環(huán)境下，通向家庭和社會(huì )的門(mén)面，是提升學(xué)校品牌形象十分重要的窗口。在過(guò)去的一年中，我們本著(zhù)“以人為本，德育為首；激發(fā)興趣、服務(wù)教學(xué)；整合資源、優(yōu)化管理”這一原則，加強了校園的建設維護與管理。建設按照新課標的.要求，遵循教育教學(xué)規律，緊緊圍繞學(xué)科建設這一中心，對實(shí)現遠程教育，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，構建學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育、自我教育的“四位一體”教育絡(luò )，提升學(xué)生全面素質(zhì)提供了互動(dòng)平臺。校園安全應急預案等各項管理制度健全，分工明確，責任到人。

　　二、過(guò)去一年所取得的基本經(jīng)驗

　　1、教育信息化是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要工作。學(xué)校高度重視教育信息化工作，通過(guò)各種途徑籌措資金添置設備，重視教師應用技能培訓工作，促使設備投資運行效益最大化，有力地促進(jìn)了教育信息化水平的提升。

　　2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是教育科研的重要內容。學(xué)校鼓勵教師積極探索，基于絡(luò )環(huán)境下的教與學(xué)。為了全力提高學(xué)�，F代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園的使用和上技術(shù)，人人會(huì )制作多媒體。二是要求教師能自覺(jué)運用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機整合，力求教育信息化。

　　3、完善管理制度建設。為進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專(zhuān)用教室使用規則，教師培訓制度。做到學(xué)習宣傳、落實(shí)職責，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確�，F代教育技術(shù)工作的正常運轉。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專(zhuān)用室的使用制度等。 “空談?wù)`國，實(shí)干興邦”。我們對已有的經(jīng)驗和成果將繼續努力發(fā)揚，對普遍存在的問(wèn)題我們理性面對，對新的挑戰我們充滿(mǎn)必勝的信心。在新的一年里，我們將與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)干、創(chuàng )新求發(fā)展，全力打造數字化校園。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 7

　　作為學(xué)校公共服務(wù)體系的主要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò )已成為學(xué)校重要的基礎設施。在校領(lǐng)導的大力支持下，我們的校園網(wǎng)絡(luò )基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學(xué)校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實(shí)施方案，以期對今后進(jìn)一步的校園信息化建設提供良好的發(fā)展之路。

　　一、抓領(lǐng)導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制

　　圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現代教育技術(shù)在教育系統的應用，保持我校教育信息化的創(chuàng )新與活力。創(chuàng )建智能化、網(wǎng)絡(luò )化與個(gè)性化的數字化環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校向現代化教育的轉變，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內涵發(fā)展。推動(dòng)我校的教育信息化和智能化。進(jìn)一步完善我校數字化建設步伐。

　　1、組織保障

　　實(shí)施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導小組由校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規劃和管理制度。

　　2、制度落實(shí)

　　將數字化學(xué)校創(chuàng )建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)和奮斗目標，把數字化校園的建設與學(xué)校的制度建設、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(cháng)等工作有機結合起來(lái)。首先，將目標分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓，注重提高教師使用計算機的實(shí)際操作水平，培養教師自己設計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

　　二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執行機制

　　為了使學(xué)校真正實(shí)現教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現信息化，營(yíng)造數字化環(huán)境，學(xué)校加強信息化設備的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個(gè)教室配置了一套多媒體電腦設備、實(shí)物投影機，營(yíng)造了學(xué)校數字化環(huán)境。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實(shí)現了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò )化。

　　三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍

　　學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò )的平臺建設之后，把工作的重點(diǎn)轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

　　1、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。20xx學(xué)年我們對學(xué)校主頁(yè)的美觀(guān)和功能性方面進(jìn)行了全面改版，目前主要有學(xué)校概況、行政管理、教工之家、書(shū)香校園、藝教舞臺和控煙專(zhuān)欄等欄目。

　　2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。運用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習生學(xué)習興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。連續幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進(jìn)教師制作和運用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

　　3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時(shí)，我們積極開(kāi)展學(xué)校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時(shí)我們對校老資源庫進(jìn)行了重新調整和啟用，積極調動(dòng)教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學(xué)校資源庫內容越來(lái)越豐富，目前我校已初步建設了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期、分類(lèi)別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

　　4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立家校溝通和教師間的溝通：

　　1）家�；�動(dòng)平臺：利用市政府“家�；�動(dòng)平臺”作為家�；�動(dòng)的主要工具。并采用多渠道方式加強學(xué)生家長(cháng)和老師的緊密溝通。

　　2）教師辦公信息群的建立：20xx學(xué)年起學(xué)校還建立了QQ工作群，通過(guò)群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

　　四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制

　　教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓，有計劃的實(shí)施步驟，達到了良好的效果。我們的'發(fā)展目標是建設一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊伍。

　　保證觀(guān)念先行。隨著(zhù)教學(xué)改革的深入，老師們也越來(lái)越感受到信息技術(shù)應用的領(lǐng)域的廣泛性實(shí)用性，我校邀請老師對我們全體老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓，以及通過(guò)教師的外出聽(tīng)課學(xué)習等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )科技對教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，使老師們獲益匪淺，進(jìn)一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，力爭做到青年教師要過(guò)硬，中年教師要過(guò)關(guān)，老年教師要適應。為此結合教育技術(shù)中級考核對教師進(jìn)行全員培訓，使全校100%的老師順利通過(guò)了考核，為學(xué)校信息化建設打下了一個(gè)良好的基礎。

　　通過(guò)全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng )實(shí)現數字化校園更上一層樓。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 8

　　我校是一所國家級示范中等職業(yè)學(xué)校，在20多年的辦學(xué)歷程中，我校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，取得了較大的成績(jì)。特別是近年來(lái)我校大力推廣應用現代信息技術(shù)，積極探索利用信息化實(shí)現教育跨越式發(fā)展的新途徑，目標明確、思路清晰、措施得力，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　一、網(wǎng)絡(luò )建設全面完成，網(wǎng)絡(luò )服務(wù)功能開(kāi)始體現

　　1、INTERNET接入

　　我校INTERNET接入方式采用光纖接入方式，帶寬為100M。中心服務(wù)器機房設置在圖書(shū)館四樓信息中心，網(wǎng)絡(luò )從這里輻射全校各樓層。

　　2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )結構

　　校園網(wǎng)采用快速以太網(wǎng)結構建立，樓與樓間均采用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點(diǎn)均用五類(lèi)雙絞線(xiàn)傳輸；實(shí)現了1000M到各樓、100M到桌面（各人PC）的傳輸速度�，F我校所有學(xué)生教室和教師辦公室都已設網(wǎng)點(diǎn)。各樓的中心交換機均是可網(wǎng)管交換機，如遇突發(fā)事件，網(wǎng)管可在學(xué)校內任何設點(diǎn)處對事故發(fā)生點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )管理和檢察維護。

　　3、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)功能

　　學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的服務(wù)功能主要有兩塊。一是校園網(wǎng)內的服務(wù)，也就是學(xué)校內才可訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò )資源�，F在主要有圖書(shū)管理系統、校園管理系統、課件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內通知發(fā)布系統等。二是對外網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，主要包括學(xué)校主頁(yè)發(fā)布、DNS、Email、FTP、多媒體點(diǎn)播服務(wù)、教師學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)服務(wù)等。以上各項服務(wù)的服務(wù)器均為專(zhuān)用服務(wù)器，功能非常穩定；操作系統主要應用Linux，來(lái)增強各項服務(wù)的穩定性，且管理方便，安全性強。

　　二、繼續加大教育信息化投入，拓展網(wǎng)絡(luò )服務(wù)新方向

　　我校近年來(lái)繼續加強在教育信息化方面的投入。XX年學(xué)校購置了一臺價(jià)值2萬(wàn)多元的cisco路由器，徹底改善了全校網(wǎng)絡(luò )功能不暢的問(wèn)題；XX年購置了2臺專(zhuān)用服務(wù)器，一臺用于“電大在線(xiàn)”分校版的軟件，一臺用于增強學(xué)校網(wǎng)站穩定性；XX年又購置了一臺專(zhuān)用服務(wù)器用于學(xué)校共享FTP的穩定和資料安全。另外，學(xué)校繼續對全體教師裝備筆記本電腦，在已經(jīng)裝備了150多臺的基礎上，04－XX年又分2批采購了近百臺筆記本電腦，基本保證一線(xiàn)教師人手一臺筆記本電腦，另外補充采購了十臺移動(dòng)式投影儀，方便老師利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。XX年學(xué)校還購買(mǎi)了瑞博數字化教學(xué)平臺、“精品課程”教學(xué)整合平臺等現代化教學(xué)資源載體。

　　學(xué)校重新改版建立了新的網(wǎng)站，各部門(mén)處室也都設立自己的窗口，并保持更新。按照市教育局的`要求，加強校園網(wǎng)的安全使用、防范和維護，責任自上到下，一直落實(shí)到各系部個(gè)人，成效顯著(zhù)。

　　學(xué)校在網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的拓展上也開(kāi)展了很多工作。

　　1、新版開(kāi)放教育系統發(fā)布（電大在線(xiàn)版）：集合了新聞通知、文件發(fā)布、媒體集成、軟件下載等各種資料的發(fā)布形式，建立了完善的后臺管理及用戶(hù)分級設置。

　　2、建立了網(wǎng)絡(luò )招生管理系統，并且開(kāi)始試行考生管理、招生管理、查詢(xún)管理、財務(wù)管理、用戶(hù)管理等多功能的整合。

　　3、試行家校路路通的使用：充分利用信息網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現德育與網(wǎng)絡(luò )的多維整合，推動(dòng)德育工作的多元化，提高現代德育實(shí)效。推動(dòng)家庭教育配合學(xué)校教育。

　　4、學(xué)校的BLOG開(kāi)始進(jìn)入使用階段：教師筆記、教師上課體會(huì )等開(kāi)始在BLOG交流。

　　5、開(kāi)展學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理系統的可行性研究，并且完成招標，即將全面推廣投入使用。

　　三、提高教師的信息技術(shù)水平，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )應用與課程整合

　　學(xué)校把教師掌握現代教育技術(shù)能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術(shù)的整體素質(zhì)，分期、分批、分層次地對教師進(jìn)行在崗培訓。

　　培訓的方式和內容有：

　　1、電教設備使用培訓（投影儀的維護及使用等）

　　2、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬件知識、DOS操作系統、WPS和WORD文字編輯系統、數據庫、WINDOWS95&98操作等）

　　3、網(wǎng)絡(luò )運用培訓（上網(wǎng)操作，收發(fā)電子郵件，資料搜索，校園網(wǎng)內部系統使用）

　　4、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫(huà)板、Authorware、FrontpPage、Flash等）

　　5、聘請現代教育技術(shù)專(zhuān)家、著(zhù)名網(wǎng)絡(luò )公司專(zhuān)家等來(lái)校講學(xué)和辦班培訓。

　　在為每位教師配備了手提電腦之后，我們向教師提出了使用電腦備課、無(wú)紙化辦公的要求，有力地推動(dòng)了現代教育手段在課堂教學(xué)中的應用。學(xué)校大部分課程對網(wǎng)絡(luò )應用與課程進(jìn)行了整合。

　　學(xué)校還先后啟動(dòng)了瑞博數字化教學(xué)平臺、精品課程數字化教學(xué)整合平臺和天空教室師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )課堂等現代化教學(xué)資源整合平臺，很多老師已經(jīng)開(kāi)始使用這些功能，將在近年內發(fā)揮他們的作用。

　　四、科學(xué)管理、更新觀(guān)念思路，培養創(chuàng )新型人才

　　我校成立了信息化領(lǐng)導工作小組，由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，各科室、教研組的一些骨干教師參加信息化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動(dòng)作用，提高了各學(xué)科教師參與信息技術(shù)教育的責任心和積極性。

　　學(xué)校嚴格按照有關(guān)文件要求管理電教代辦費和信息技術(shù)教育費，專(zhuān)款專(zhuān)用，收支合理，臺賬規范。

　　學(xué)校將教育信息化工作與推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結合起來(lái)，以發(fā)展信息技術(shù)教育為契機，以課程改革與信息技術(shù)整合為主要途徑，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養適應未來(lái)社會(huì )需求的創(chuàng )新型人才。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 9

　　不可否認，當今學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校信息化建設息息相關(guān)，因此，我們學(xué)校從領(lǐng)導到老師都十分重視信息化建設。這一年里，我校的信息化工作有收獲的成果，也有做的不足之處�，F將這一年的工作總結如下。

　　一、教育信息化組織機構及相關(guān)工作的開(kāi)展

　　年初，我校成立了以校長(cháng)為首的信息化工作領(lǐng)導小組，在領(lǐng)導小組的指導下，我們制定了學(xué)校的信息化工作計劃，制定了教育信息化管理的各項規章制度，并遵照其嚴格執行，形成了良好的教育信息化管理的模式。同時(shí)，學(xué)校制定了合理的獎勵措施，激勵教師和學(xué)生們積極參加各種信息化評比活動(dòng)。

　　二、信息化設備管理與使用

　　1、我校信息化設備使用情況良好。各類(lèi)設備分配合理，專(zhuān)崗專(zhuān)用，無(wú)閑置設備。在使用過(guò)程中出現的損壞和故障，未過(guò)保的設備與公司聯(lián)系進(jìn)行維修；過(guò)保的視情況，能夠自行維修的，及時(shí)修理，無(wú)法修理的或報信息中心或報損。從而保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的.正常開(kāi)展。

　　2、各類(lèi)信息化設備及時(shí)上帳、歸檔，并詳細注明設備的使用科室、使用人，保證每一臺設備來(lái)源去處都有記錄。

　　3、主控機房、學(xué)生機房、教師辦公室等電腦比較集中的房間都安裝了空調，保證了室內溫度、濕度能夠達到標準要求。我校為了解決平房灰塵過(guò)多的弊端，重新安裝了塑鋼門(mén)窗，為設備的正常運行提供

　　了良好的環(huán)境。

　　4、我校共有服務(wù)器5臺，計算機100余臺。服務(wù)器用途明確，安排合理，無(wú)閑置狀況。所有計算機都安裝了信息中心提供的瑞星網(wǎng)絡(luò )版殺毒軟件、安裝了綠壩過(guò)濾軟件，為教師、學(xué)生安全、正常的使用提供了保障。

　　三、信息技術(shù)應用與科研

　　1、學(xué)校的網(wǎng)站由專(zhuān)人負責，及時(shí)更新、管理，合理使用，起到了很好的宣傳學(xué)校的作用。

　　2、我校所有教師按照上級要求，100%注冊了延慶教師研修網(wǎng)，并建立、加入了相關(guān)的協(xié)作組。利用教師研修網(wǎng)這個(gè)平臺，學(xué)校通過(guò)協(xié)作組進(jìn)行學(xué)校的校本培訓、教研交流等活動(dòng)。各個(gè)一線(xiàn)教師積極參加校內協(xié)作組的各種活動(dòng)，并利用縣教研員建立的協(xié)作組與其他學(xué)校的教師交流研討，促進(jìn)了教師的自身發(fā)展。利用教師研修網(wǎng)這個(gè)平臺，加速了教師之間的資源交流，豐富了我校的教學(xué)資源庫。

　　3、cmis及ic卡工作由專(zhuān)人負責，保質(zhì)保量、按時(shí)完成各項應用數據的填充、上報、同步、數據備份等工作，并及時(shí)為學(xué)生補卡、制卡，保障了學(xué)生的正常使用。

　　4、我校教師積極使用北京市教育資源網(wǎng)，資源卡激活率達到100%，并能積極參加網(wǎng)站上組織的各種活動(dòng)。

　　5、電教器材專(zhuān)人維護，保證了電教器材的正常使用。同時(shí)，錄制了大量的課堂實(shí)錄，為教育教學(xué)留下了寶貴的資料。為了更好的宣傳學(xué)校，還制作了學(xué)校工作的宣傳片，展示了學(xué)校的風(fēng)采。

　　四、信息技術(shù)培訓與信息技術(shù)能力

　　學(xué)校在年初制定的校本培訓計劃中，信息技術(shù)培訓是一個(gè)重要內容。針對我校教師的信息技術(shù)水平程度和教育教學(xué)的需要，我校有選擇的制定了培訓內容，并固定時(shí)間按時(shí)培訓，使教師的信息技術(shù)水平有了顯著(zhù)提高。除了校本培訓，老師們還積極參加縣信息中心組織的各項培訓活動(dòng)，并都堅持自主學(xué)習，也有效的促進(jìn)了自身信息技術(shù)能力的提高。

　　五、不足之處

　　1、教育信息化科研工作開(kāi)展的不夠，在信息技術(shù)與學(xué)科整合上還有待于積極探索、研究。

　　2、在資源網(wǎng)使用上，大多數的老師還局限于使用，對于自創(chuàng )資源的上傳還是個(gè)空白。

　　3、學(xué)校網(wǎng)站的建設還有待于提高。

　　4、由于信息技術(shù)能力的欠缺，教師和學(xué)生的電腦作品制作水平不高，缺乏高水平的電腦作品，今后在信息技術(shù)能力培訓上還要多下功夫。

　　總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)重要、長(cháng)期的工作，在今后的工作中，我們還要把工作做得更細、更全、更好，使其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障，給學(xué)校的教育教學(xué)工作以強有力的支持。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 10

　　為適應現代化建設的需要，推動(dòng)教育信息化的進(jìn)程，加快中小學(xué)信息技術(shù)教育的步伐，培養更多更好的人才，我校在上級教育部門(mén)的指導下， 努力創(chuàng )造環(huán)境，積極開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)教研活動(dòng)，加大現代教育技術(shù)裝備的資金投入，學(xué)校在現代教育技術(shù)信息化工作中取得了較好的成績(jì)。

　　一、抓好信息化基礎建設。

　　本年度，我校順利完成了校園網(wǎng)工程， 為我校開(kāi)展信息技術(shù)教育提供了保證，學(xué)校設置了一個(gè)多媒體教室，一個(gè)DVD播放教室，還在辦公室里為每位教師配備了臺式電腦， 基本滿(mǎn)足了教師備課、上課的使用。

　　二、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師資水平。本學(xué)期我校的

　　教師能認識到“教”而后知不足和“教學(xué)相長(cháng)”的道理，為適應教學(xué)的需要，積極參加學(xué)習信息技術(shù)的培訓班和自己自學(xué)信息技術(shù)，從而使我校教師信息技術(shù)水平有了較大提高。

　　三、抓好常規教學(xué)，整體提高學(xué)生的信息素養。根據教材及

　　學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)，我們采用了以計算機操作和信息處理為主線(xiàn)，采用"任務(wù)"驅動(dòng)的方 式，從應用需求入手，重在讓學(xué)生進(jìn)入大運動(dòng)量的操作和在生活和學(xué)習中應用信息技術(shù)，應用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行訓練，提高學(xué)生的興趣、練習量和學(xué)習質(zhì)量，注重各學(xué)科之間的.知識滲透，強調了計算機安全與道德法規， 同時(shí)在教學(xué)中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學(xué)生視野，激發(fā)其求知欲。

　　四、注重第二課堂的訓練，提高特長(cháng)生的信息技術(shù)水平。

　　在學(xué)校的安排下，對學(xué)生進(jìn)行基礎知識和畫(huà)圖的學(xué)習與訓練，提高學(xué)生的興趣和水平。

　　綜上所述，加強農村學(xué)校信息化建設需要解決的問(wèn)題。

　　首先，學(xué)校管理者應具有新思想，有超前發(fā)展意識，掌握最新信息，了解現代教育技術(shù)的重要性和開(kāi)設信息技術(shù)課程的必要性，以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實(shí)際，順應時(shí)勢，加快學(xué)校信息化建設，有所作為。要創(chuàng )造條件引導教師學(xué)習現代教育技術(shù)，掌握科學(xué)教學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，探索現代辦、學(xué)教育規律，從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。要教育學(xué)生全面學(xué)習信息技術(shù)，正確使用計算機，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎知識，了解信息技術(shù)文化，形成良好的信息技術(shù)道德，提高運用信息技術(shù)的能力。

　　其次，學(xué)校要有自己信息化建設發(fā)展規劃。要管好用好電教發(fā)展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進(jìn)行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本著(zhù)超前、能升級的原則，從無(wú)到有，逐步發(fā)展。

　　第三、加強管理，注重實(shí)效。學(xué)校要逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規劃， 在這同時(shí)，制定必要的操作規程與管理制度，采取有效的措施，加強管理，充分使用，注重實(shí)效。

　　第四、重視培養德才兼備的教學(xué)人員與維護人才。我們身處信息時(shí)代，要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教育的有用信息，設備正常運轉，教學(xué)全面進(jìn)行。管理、教學(xué)、操作、維護人員必須具有高尚的職業(yè)道德，以及嫻熟的操作技術(shù)，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)學(xué)校信息化建設。為此學(xué)校制定建設規劃時(shí)就要著(zhù)手于信息技術(shù)教育師資隊伍的培養。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 11

　　一、健全信息化管理體系，落實(shí)管理責任制和工作機制

　　1.健全結構，加強領(lǐng)導

　　2.加強制度建設，有序推進(jìn)信息化建設

　　加強網(wǎng)絡(luò )安全與信息化工作，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化，營(yíng)造安全文明的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，切實(shí)把思想統一到中央、市委關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )安全和信息化工作系列決策部署上來(lái)，切實(shí)增強做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全與信息化工作的責任感和緊迫感。

　　3.完善網(wǎng)絡(luò )安全管理規范，加強網(wǎng)絡(luò )安全防范

　�。�1）升級改造計費系統，落實(shí)“實(shí)名制”上網(wǎng)

　　嚴格按照國家及重慶市對實(shí)名制上網(wǎng)要求進(jìn)行管理，同時(shí)完成了與數據集成，實(shí)現了單點(diǎn)登錄。規范了上網(wǎng)計費，加強了對教職工上網(wǎng)行為的管理，打造安全文明的虛擬環(huán)境，做到“一人一號，實(shí)名上網(wǎng)”，落實(shí)“實(shí)名制”上網(wǎng)要求。

　�。�2）統一學(xué)校域名，提高學(xué)校官方主頁(yè)知名度

　�。�3）部署智能DNS，提高網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)速度

　　二、完善數字校園體系建設，推進(jìn)電子校務(wù)系統深度應用

　　1.推廣校務(wù)管理系統建設，提高業(yè)務(wù)管理水平

　　我校電子校務(wù)管理系統基本全覆蓋，實(shí)現了學(xué)生從招生到畢業(yè)后成為校友，教師從招聘到退休整個(gè)過(guò)程的管理，規范了辦事流程，提高了信息化管理水平。

　　2.強化應用，提高業(yè)務(wù)管理效能

　�。�1）優(yōu)化教務(wù)系統相關(guān)模塊功能

　　在各學(xué)院及相關(guān)部門(mén)的.配合下，教務(wù)系統完成了課程卡、人才培養方案、選課、配課、教材、排課、成績(jì)、考試、學(xué)籍、畢業(yè)資格審查和評教等功能模塊開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)校人才培養改革和教學(xué)運行提供系統支撐。

　�。�2）推進(jìn)各個(gè)應用系統的集成

　　進(jìn)一步完善學(xué)生管理系統、教務(wù)管理系統、組織人事管理系統、財務(wù)管理系統在數據和功能的深度集成。

　　學(xué)校信息化教育工作總結 12

　　在過(guò)去的一學(xué)年中，我認真參加政治學(xué)習，注重自己思想政治水平的提高；在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；我工作責任心強，服從分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構；我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷地提高了自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將本人一學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作做一總結。

　　一、思想政治素質(zhì)

　　本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針；有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表；我熱愛(ài)本職工作，責任心較強，工作任勞任怨，樂(lè )于接受學(xué)校安排的各項任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成；我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1.備好課

　　每一次上課前我都認真備課，遇到?jīng)]有把握能講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合各種方案以求最佳的教學(xué)效果；多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有不足立即改正。

　　2.上好課

　　我在課堂教學(xué)中體現“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想，關(guān)注全體學(xué)生；我在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，還有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)；我運用多種方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展。

　　3.多聽(tīng)課

　　我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習他們的教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，積累經(jīng)驗。聽(tīng)課的同時(shí)，我認真做好記錄，聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，務(wù)求每聽(tīng)一節課都有最大的收獲。

　　4.做好學(xué)困生輔導工作

　　因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )出現分化現象。學(xué)困生的增加，會(huì )嚴重影響班級的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導，經(jīng)過(guò)我堅持不懈地努力，這些學(xué)生的學(xué)習基礎重新建立，學(xué)習成績(jì)得到了較大地提高。

　　5.關(guān)心學(xué)生

　　平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，這種良好的師生關(guān)系很好地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己的.親和力，與學(xué)生建立友好的關(guān)系。

　　總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份份豐碩的果實(shí)和沉甸甸的情感。一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以完成我所肩負的神圣使命。

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