幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結（精選21篇）
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 1
在日常生活中，垃圾分類(lèi)工作是一項重要的環(huán)保措施。我們幼兒園積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作，目的是增強幼兒的環(huán)保意識，同時(shí)也提高幼兒園的環(huán)境整潔度。在我們的工作中，我們采用了多種手段，取得了不錯的成果。
首先，是宣傳教育。我們在每一次的活動(dòng)中都以幼兒的認知特點(diǎn)為重心，給他們信息更具針對性，讓他們更好地了解垃圾分類(lèi)的.知識及其重要性。同時(shí)，我們還將宣傳活動(dòng)融入到幼兒的學(xué)習內容，尤其是在工藝課程中，通過(guò)制作垃圾桶、垃圾分類(lèi)圖中的展示等，讓幼兒們能夠親身體驗并掌握垃圾分類(lèi)方法。
其次，我們還注重了垃圾分類(lèi)操作的規范性。我們?yōu)橛變簣@設置了垃圾分類(lèi)標志及分類(lèi)隔板，嚴格要求每名幼兒都要堅持分類(lèi)投放，避免混合分類(lèi)導致可回收利用的資源的浪費。同時(shí)，我們對幼兒在垃圾分類(lèi)上犯的常見(jiàn)錯誤，及時(shí)作出了糾正和解釋。
此外，我們還注重了垃圾分類(lèi)工作的考核。為了確保工作的質(zhì)量，我們密切監督垃圾分類(lèi)操作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行糾正，或者是對完成垃圾分類(lèi)工作的幼兒給予表?yè)P和獎勵。
總的來(lái)說(shuō)，我們的垃圾分類(lèi)工作使幼兒更加懂得了環(huán)境保護、環(huán)境衛生及垃圾分類(lèi)的重要性，這不僅有利于提升幼兒的綜合素質(zhì)，更是對健康、環(huán)保和可持續發(fā)展提出的重要挑戰。在未來(lái)，我們將進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)幼兒園垃圾分類(lèi)工作及相關(guān)宣傳教育，營(yíng)造更好的垃圾分類(lèi)意識和校園環(huán)境。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 2
在日常教育工作中，我們非常重視垃圾分類(lèi)工作，尤其是在幼兒園中。因為對于幼兒而言，垃圾分類(lèi)不僅是一項環(huán)保行為，還能夠增長(cháng)他們的知識面，增強他們的觀(guān)察力、思維及動(dòng)手能力。在我們的工作中，我們采取了一系列成效顯著(zhù)的措施。
首先，我們注重基礎教育。在幼兒園入學(xué)的第一堂課，我們給新生幼兒傳達了生活垃圾分類(lèi)及相關(guān)環(huán)保知識，同時(shí)明確標注幼兒的分類(lèi)名稱(chēng)、分類(lèi)圖標和投放方位。在以后的工作中，我們還切實(shí)進(jìn)行了分類(lèi)操作和追蹤監督，并結合相應環(huán)保教學(xué)活動(dòng)加強了幼兒的宣傳教育。
其次，我們通過(guò)合理布置分類(lèi)垃圾桶的地點(diǎn)及分類(lèi)隔板，使得垃圾分類(lèi)工作的操作更為便捷簡(jiǎn)單，提高了工作效率。同時(shí)，幼兒們通過(guò)分類(lèi)氛圍的營(yíng)造和環(huán)保校園的建設，形成了積極的.垃圾分類(lèi)意識和習慣，并養成了從小愛(ài)護環(huán)境、培養環(huán)保意識的良好素質(zhì)。
最后，我們還定期組織垃圾分類(lèi)專(zhuān)項活動(dòng)，引導幼兒走進(jìn)社區、市場(chǎng)和家庭，積極學(xué)習垃圾分類(lèi)操作技巧，從而進(jìn)一步提高了幼兒的分類(lèi)意識和環(huán)保意識，傳遞垃圾分類(lèi)的正能量。
總的來(lái)說(shuō)，垃圾分類(lèi)工作不僅要有先進(jìn)的思想觀(guān)念，更要有合理完善的分類(lèi)設施和程序。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)垃圾分類(lèi)工作標準，提高幼兒園內環(huán)境衛生清潔度，為幼兒創(chuàng )設良好的生活環(huán)境和學(xué)習空間。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 3
垃圾分類(lèi)是一項不可或缺的環(huán)境保護措施。在幼兒階段，垃圾分類(lèi)工作具有特別的意義，因為幼兒的環(huán)保意識和行動(dòng)直接關(guān)乎未來(lái)的環(huán)境環(huán)保。在我們的幼兒園垃圾分類(lèi)工作中，我們主要采用如下的策略：
首先，是宣傳教育。我們通過(guò)舉辦環(huán)保講座、觀(guān)看綠色教育片、進(jìn)行環(huán)保手工活動(dòng)等形式，向幼兒宣傳環(huán)保學(xué)問(wèn)，并引導幼兒形成環(huán)保意識和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們還鼓勵幼兒自己帶上自制的環(huán)保飲食工具、把未用完的水放在飲品袋中等，鼓勵幼兒從家庭中內化日常的'綠色環(huán)保行為。
其次是提高垃圾分類(lèi)效率。我們設有不同垃圾分類(lèi)桶，把垃圾清單貼在垃圾桶上進(jìn)行標注，及時(shí)糾正幼兒投放不當，將垃圾分類(lèi)制度與真實(shí)具體的環(huán)境衛生工作和垃圾的回收再利用合理結合起來(lái)，這樣可以增強幼兒分類(lèi)垃圾的意識和能力，使分類(lèi)行為變得更加規范有序。
最后是建設垃圾分類(lèi)制度。我們協(xié)調財務(wù)、后勤等部門(mén)，規定垃圾分類(lèi)工作的實(shí)施程序及責任，保障相關(guān)設施設備齊備、設定清晰、制度規范各方面，及時(shí)發(fā)現和解決垃圾分類(lèi)工作中的問(wèn)題，確保工作質(zhì)量的穩步提高。
總得來(lái)說(shuō)，幼兒園垃圾分類(lèi)工作是一項具有長(cháng)遠意義的工作，是培養幼兒科學(xué)認知、加強環(huán)境保護意識和行動(dòng)的重要途徑。我們將繼續加強幼兒垃圾分類(lèi)工作，堅持不懈地向幼兒宣傳環(huán)保知識，促進(jìn)垃圾分類(lèi)工作的不斷規范化和機制化。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 4
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和大眾環(huán)境意識的提升，幼兒園也開(kāi)始積極參與垃圾分類(lèi)工作。作為教育行業(yè)的重要一環(huán)，我們應該倡導環(huán)保理念，引導幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)工作。在我們的實(shí)踐中，我們根據具體情況采取了一系列有效的`措施，取得了不錯的成效。
首先，在垃圾分類(lèi)的工作中，我們側重于宣傳教育。我們通過(guò)組織環(huán)保宣傳活動(dòng)、播放教育影片等方式來(lái)向幼兒傳達相關(guān)的知識，提高他們的環(huán)境保護意識。其次，我們針對幼兒的特點(diǎn)，制定了具體的垃圾分類(lèi)標準，包括對廢紙、塑料、玻璃、有害垃圾等的分類(lèi)方法，并帶領(lǐng)幼兒親身參與分類(lèi)操作，讓幼兒更加深入地了解垃圾分類(lèi)的重要性。
此外，我們還注重了垃圾分類(lèi)的實(shí)施和服務(wù)，我們定期對垃圾桶進(jìn)行清理和消毒，加強了對分類(lèi)操作的監督，確保垃圾分類(lèi)工作的順暢實(shí)施，提高了幼兒園整體的環(huán)境衛生水平。
總的來(lái)說(shuō)，垃圾分類(lèi)工作是一個(gè)長(cháng)期性、系統性的工作，需要我們的共同努力。在今后的工作中，我們將繼續加強宣傳教育、完善分類(lèi)標準、做好服務(wù)保障等方面的工作，爭取取得更加明顯的效果。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 5
幼兒園是最需要垃圾分類(lèi)的場(chǎng)所之一，因為幼兒對環(huán)境甚是敏感，對大自然的愛(ài)護是最真摯的。同時(shí)，幼兒園教育的重要性也使得幼兒園的垃圾分類(lèi)工作受到了廣泛關(guān)注。在我們的工作中，我們采用了多種手段，取得了良好的效果。
首先是宣傳教育。我們通過(guò)環(huán)保講座、季節性環(huán)境教育活動(dòng)、欣賞環(huán)保視頻、杜達環(huán)保小貼士等形式的宣傳，讓幼兒形成環(huán)保意識，懂得如何關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境。這些宣傳活動(dòng)起到了增強幼兒環(huán)保意識和習慣的作用。
其次是規范分類(lèi)行為。我們制定了簡(jiǎn)潔易行、顏色明確的.標準，讓幼兒們簡(jiǎn)單易懂且有參照作用。同時(shí)，我們加強幼兒園內垃圾分類(lèi)教育，鼓勵每名幼兒做到“場(chǎng)所有垃圾，分類(lèi)第一位”。每日監督教育，讓孩子們養成良好的垃圾分類(lèi)意識和習慣。
最后是設施建設。我們通過(guò)設立不同顏色和分目的的分類(lèi)桶，鼓勵幼兒分類(lèi)，制止把可回收垃圾混在一起，增強回收利用。同時(shí)，我們還加強了對設施的清潔管理和安全隱患控制，力求做好垃圾分類(lèi)的全過(guò)程管理。
垃圾分類(lèi)工作不能一蹴而就，需要不斷的宣傳教育、踐行實(shí)踐、完善設施。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)宣傳力度，健全垃圾分類(lèi)機制，不懈努力推動(dòng)幼兒園垃圾分類(lèi)工作的深入開(kāi)展，落實(shí)好每一個(gè)環(huán)境保護細節。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 6
為了引導幼兒們養成良好的環(huán)保意識和習慣，我們幼兒園在過(guò)去的一段時(shí)間，認真組織了垃圾分類(lèi)工作，取得了良好的成績(jì)。
首先是宣傳教育。我們通過(guò)各種形式的宣傳，如兒歌、啟示性活動(dòng)、互動(dòng)游戲等，引導幼兒們增強對垃圾分類(lèi)的認識，樹(shù)立環(huán)保的重要性。這些宣傳活動(dòng)起到了良好的效果，檢驗了我們工作的有效性。
其次是規范分類(lèi)行為。針對幼兒的認知特點(diǎn)，我們制定了簡(jiǎn)明易行、不同濃度等級的標準，既保證了垃圾分類(lèi)的準確性，又避免給幼兒加重負擔。我們在平時(shí)，讓孩子們親手分類(lèi)，不斷向外宣傳實(shí)踐，讓所有家長(cháng)和孩子們一起合作，形成垃圾分類(lèi)的共識和行動(dòng)，促進(jìn)了垃圾分類(lèi)習慣的養成。
最后是垃圾分類(lèi)設施的建設。我們設立了有害物質(zhì)的專(zhuān)項分類(lèi)桶，并設置廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等分類(lèi)零散設施、并且針對整個(gè)垃圾桶，進(jìn)行了清理管理，督促幼兒們正確分類(lèi)，讓校園環(huán)境變得更加整潔，宜居。
總的`來(lái)說(shuō)，我們的垃圾分類(lèi)工作引導孩子們逐步養成良好的的環(huán)保意識和好習慣，不斷提升垃圾分類(lèi)的全面性和理性，讓學(xué)生們參與到實(shí)際的行動(dòng)中去，推動(dòng)了學(xué)校的環(huán)境衛生和校園文化建設的綜合發(fā)展。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 7
為培養幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，讓大家懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現垃圾分類(lèi)量化遞減，垃圾的無(wú)害化等好處，建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì )，2022年10月8日，潯陽(yáng)區第四幼兒園及濱江分園開(kāi)展“低碳生活垃圾分類(lèi)”主題教育活動(dòng)。
1.垃圾分類(lèi)宣傳
通過(guò)垃圾分類(lèi)倡議書(shū)和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會(huì )面，營(yíng)造節能降耗、低碳生活的社會(huì )風(fēng)尚。加強垃圾分類(lèi)宣傳，營(yíng)造濃厚宣傳氛圍。在電子屏里宣傳塑料污染，讓環(huán)保理念、環(huán)保知識融入幼兒園的每個(gè)角落，也深深根植在幼兒園家長(cháng)和教職員工的思想里。
2.集中教育活動(dòng)
在幼兒園，老師向小朋友們普及了垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，利用生動(dòng)有趣的`課件，讓孩子們認識垃圾分類(lèi)的重要性。小朋友們在家中通過(guò)圖片、繪本、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種方式認識了垃圾分類(lèi)標識，了解了垃圾分類(lèi)的好處、垃圾分類(lèi)知識和回收處理的做法。
3.垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手
“垃圾分類(lèi)，人人有責”，家長(cháng)和小朋友共同參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)，努力踐行垃圾科學(xué)分類(lèi)，綠色環(huán)保生活。
通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，增強了幼兒的垃圾分類(lèi)意識，也使垃圾分類(lèi)的行為在幼兒的日常生活中得以體現。真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果，使更多的人參與到“垃圾分類(lèi)”行動(dòng)中。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng )建文明城市、美麗家園作出更多的努力。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 8
在生活中垃圾隨處可見(jiàn)，垃圾隨意丟放會(huì )對我們的健康帶來(lái)不良影響，也會(huì )對環(huán)境造成一定污染。保護環(huán)境，人人有責!為了讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識，了解垃圾對環(huán)境的危害，也了解如何對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)地球、低碳生活，第一幼兒園組織開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)，從我做起”環(huán)保教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)以觀(guān)看視頻、PPT、圖片等形式，讓幼兒了解生活垃圾分類(lèi)的好處、垃圾分類(lèi)知識和回收處理的做法，并帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展垃圾分類(lèi)游戲，教他們區分垃圾種類(lèi)及垃圾箱，學(xué)會(huì )正確投放各類(lèi)垃圾。精彩有趣的視頻、游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )，給孩子幼小的.心靈播下愛(ài)護環(huán)境的種子，達到“以教育一個(gè)幼兒，帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)群體”的目的，小手拉大手，共同參與到垃圾分類(lèi)處理工作中來(lái)。
系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅幫助孩子們養成了垃圾分類(lèi)的好習慣，還樹(shù)立了“垃圾分類(lèi)，從我做起”的理念，并將環(huán)保教育延伸到每個(gè)家庭，讓我們共同為環(huán)保出一份力，我們的家園將會(huì )更美麗！
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 9
活中垃圾隨處可見(jiàn)，雖說(shuō)“垃圾”對人們的健康會(huì )帶來(lái)不良影響，也會(huì )對環(huán)境造成一定污染。但是，如果大家能對“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)，管理好生活中的“垃圾”，就會(huì )有益身心健康，保持環(huán)境的潔凈。
為積極響應《xx市xx人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年xx區生活垃圾分類(lèi)工作的實(shí)施方案的通知》精神，進(jìn)一步加強城市生活垃圾減量化、資源化和無(wú)害化管理水平，實(shí)現可持續發(fā)展。最近，柯橋裕民幼兒園進(jìn)行“垃圾分類(lèi)，從我做起”活動(dòng)
本次活動(dòng)的`形式有，發(fā)放垃圾分類(lèi)工作告家長(cháng)書(shū)、開(kāi)展親子制作變廢為寶小制作、各班開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)以及進(jìn)行日常的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。特別在環(huán)保教育活動(dòng)中，孩子們受益很大！了解了紙類(lèi)、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡膠及橡膠制品為可回收的垃圾。
也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化妝用品等為不可回收物品。孩子們明確“垃圾”性質(zhì)后，希望逐漸形成將垃圾歸類(lèi)投放指定垃圾箱的好習慣，也將這一好習慣延伸到家庭生活和社會(huì )生活當中，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周邊的人！
通過(guò)垃圾分類(lèi)的`環(huán)保教育活動(dòng)，讓幼兒、家長(cháng)、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾，加入一起保護環(huán)境的隊伍中來(lái)！
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 10
為深入貫徹落實(shí)生活垃圾分類(lèi)工作的重要指示和生態(tài)文明重要思想，xx幼兒園20xx年11月26日-30日開(kāi)展了“小手拉大手垃圾分類(lèi)我能行”系列活動(dòng)，讓垃圾分類(lèi)成為全園教職工、幼兒行為習慣和文明新風(fēng)尚，為師幼創(chuàng )設優(yōu)良的學(xué)習生活環(huán)境。
孩子們利用國旗下的情景表演，讓全園師幼認識了垃圾分類(lèi)的重要性和不同種類(lèi)垃圾的正確投放方法，倡議大家保護環(huán)境，從我做起，垃圾分類(lèi)，校園美十分。副園長(cháng)張薇分別從垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)和怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)兩方面向全園教職工進(jìn)行了垃圾分類(lèi)相關(guān)知識的`培訓，幼兒園還通過(guò)宣傳欄、發(fā)放傳單，發(fā)放倡議書(shū)、微信推文向家長(cháng)和幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的宣傳，有效提高了垃圾分類(lèi)知識的知曉率和普及率。
各年級班結合幼兒年齡特點(diǎn)以及現有的知識經(jīng)驗，通過(guò)圖片、視頻、垃圾桶實(shí)物認識等多種途徑開(kāi)展了生動(dòng)有趣的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，讓孩子們認識了不同種類(lèi)垃圾分類(lèi)桶的標志，為正確投放垃圾積累了經(jīng)驗。孩子們廢物利用，變廢為寶，用紙箱、奶粉罐、紙杯等廢舊物品手工制作了有害垃圾桶、廚余垃圾桶、可回收垃圾桶和其它垃圾桶。在老師的帶領(lǐng)下，他們走向社區和街道，一邊向過(guò)往行人發(fā)放垃圾分類(lèi)倡議書(shū)和投放指南，一邊撿拾路上垃圾到指定垃圾桶，用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，養成了良好的垃圾分類(lèi)好習慣。
本次活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的垃圾分類(lèi)知識，還將垃圾分類(lèi)生態(tài)環(huán)保的好習慣帶動(dòng)了家庭，帶動(dòng)了社區。讓我們從現在做起，從自身做起，從小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)吧！做文明有禮大足人，為美好環(huán)境注入一份力量！
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 11
本階段通過(guò)一系列“垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)，完成了本階段對“垃圾分類(lèi)”知識的積累，幼兒基本掌握了“垃圾分類(lèi)”的方法，并懂得了“垃圾分類(lèi)”的意義。
主題活動(dòng)之一，談話(huà)活動(dòng)“垃圾去哪了？”通過(guò)談話(huà)和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類(lèi)后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認識了三個(gè)類(lèi)別的標識。并會(huì )進(jìn)行初步的分類(lèi)。
主題活動(dòng)之二，游戲活動(dòng)“垃圾分類(lèi)”，立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣。
幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
絕大多數幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對垃圾分類(lèi)的興趣和意愿。
主題活動(dòng)之三，春游活動(dòng)：爭做“環(huán)保小衛士”。讓幼兒有了一定的榮譽(yù)感。之前關(guān)于垃圾分類(lèi)的'一系列活動(dòng)局限于教室、園內或家里，為了拓展孩子的視野，帶幼兒到大自然中去看看，在觀(guān)賞大自然美的同時(shí)，有意引導幼兒觀(guān)察路邊垃圾桶是什么樣的，同時(shí)，碰到垃圾進(jìn)行拾撿，并根據幼兒已有的知識，把撿到的垃圾投入相應的垃圾桶。進(jìn)一步培養幼兒垃圾分類(lèi)和愛(ài)護環(huán)境的習慣。
每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運用。
因此，按原來(lái)的預期，基本完成了本階段的探索研究工作。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 12
為進(jìn)一步響應政府號召，大力推進(jìn)家庭生活垃圾分類(lèi)工作，努力倡導“綠色社區低碳生活”科學(xué)理念，為了向轄區的小朋友們宣傳正確垃圾分類(lèi)、低碳環(huán)保的理念，萌發(fā)小學(xué)生的環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境的習慣和自覺(jué)性。金閶新城和美社區關(guān)工委在轄區青少年中開(kāi)展了“小小清潔員垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng)。
范老師從三方面對垃圾分類(lèi)進(jìn)行了講解。一是垃圾分類(lèi)的含義;二是垃圾分類(lèi)的益處，垃圾分類(lèi)可以減少土地資源的消耗，減少資源浪費變廢為寶，同時(shí)也減少了環(huán)境污染;三是垃圾分類(lèi)的標準，垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。隨后，以問(wèn)答的形式鞏固了同學(xué)們對于生活學(xué)習中常見(jiàn)物品歸類(lèi)的認識：玻璃、塑料制品、舊書(shū)、報紙等屬于可回收垃圾;電池、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽、輸液管等含病毒垃圾屬于醫療廢物需要特殊處理等等。
此次垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，通過(guò)講座以及問(wèn)答形式，讓我們的轄區青少年們學(xué)習垃圾分類(lèi)知識，教他們如何正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)。保護環(huán)境，人人有責，孩子們是祖國的花朵，我們將發(fā)動(dòng)轄區學(xué)生，帶動(dòng)各自小家庭參與垃圾分類(lèi)，共同維護我們的社區大環(huán)境。
在成都市溫江區永盛鎮永盛場(chǎng)社區人聲鼎沸，來(lái)自機關(guān)黨員代表、企業(yè)代表、居民群眾、保潔人員、鎮綜合管理大隊、武警約150人在這里共同參與了一場(chǎng)主題為“一點(diǎn)分類(lèi)、聚成綠洲”的垃圾分類(lèi)公益倡導活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了集體簽字儀式、垃圾分類(lèi)現場(chǎng)演示、互動(dòng)游戲、知識問(wèn)答等小活動(dòng)，該鎮黨委委員、副鎮長(cháng)孫啟華同志向鎮居民發(fā)出分類(lèi)倡導，讓群眾更直觀(guān)了解垃圾怎樣分類(lèi)以及分類(lèi)回收利用的`好處，進(jìn)而引導廣大群眾積極參與到垃圾分類(lèi)的生活實(shí)踐中來(lái)，
此次活動(dòng)，是為了進(jìn)一步推進(jìn)永盛鎮垃圾分類(lèi)工作更加有效的具體措施之一，下一步，永盛鎮黨委、政府將進(jìn)一步加大垃圾分類(lèi)工作推進(jìn)力度，做到在宣傳、硬件建設、責任分工等方面深入抓好落實(shí)，做到“宣傳到位、設施到位、責任到位”，下半年將在全鎮范圍內新增5個(gè)垃圾分類(lèi)試點(diǎn)點(diǎn)位，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)更多的人主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，為營(yíng)造更加美麗和諧的生活環(huán)境打下堅實(shí)基礎。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 13
一、宣傳培訓先行，創(chuàng )設支持性環(huán)境
首先，xx中心園召開(kāi)全體教職工會(huì )議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊并進(jìn)行動(dòng)員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，并向家長(cháng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)，宣傳、指導家長(cháng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。
接著(zhù)，購置分類(lèi)垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”，在班級、辦公室設置2分類(lèi)桶，在公共區域設置4分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng )設支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氛圍，積極調動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性。
二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx中心幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的.垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)，如主題班會(huì )、垃圾分類(lèi)宣傳員進(jìn)班級、垃圾分類(lèi)知識競賽等系列活動(dòng)。老師組織幼兒認識常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標志和基本分類(lèi)常識，在班級區域中設計了垃圾分類(lèi)的區域游戲，引導幼兒使用班級分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類(lèi)。將平時(shí)的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類(lèi)意識。
xx中心幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作，后續還會(huì )分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(cháng)，提升師生及家長(cháng)對垃圾分類(lèi)的參與率，實(shí)現垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì )化。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 14
雖說(shuō)“垃圾”對人們的健康生活會(huì )帶來(lái)不良影響，也會(huì )對環(huán)境造成污染，但是，如果我們能夠對“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)，管理好生活中的“垃圾”，那么這個(gè)隨處可見(jiàn)垃圾就會(huì )變廢為寶，美化生活。11月25日，杭州市武林幼兒園開(kāi)展了共創(chuàng )無(wú)廢校園活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，為了讓幼兒更直觀(guān)的了解垃圾不分類(lèi)對生活的影響，老師們利用圖片和視頻等方式傳遞危害無(wú)窮大的道理。隨后，通過(guò)分辨垃圾桶標識的'顏色和分類(lèi)游戲的學(xué)習方式，教會(huì )幼兒分辨垃圾桶的標識和用處，并將寫(xiě)有垃圾名字的圖片卡紙，丟入不同分類(lèi)的垃圾桶內。通過(guò)游戲幼兒了解到生活垃圾是需要分類(lèi)投放進(jìn)不同的垃圾桶的，部分垃圾還可回收再利用。
游戲是最好的教育方式。讓孩子通過(guò)玩游戲來(lái)主動(dòng)學(xué)習、建構有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識，初步了解垃圾分類(lèi)。此次分類(lèi)活動(dòng)還影響到了老師和家長(cháng)們一起參與共建，從教育教學(xué)綠色辦公做起，從每個(gè)家庭做起，從小事做起、摒棄不良習慣，變廢為寶，共建生態(tài)文明、和諧有序的“無(wú)廢校園”。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 15
垃圾分類(lèi)，舉手之勞，變廢為寶，家園更好。為了引導幼兒進(jìn)一步關(guān)注生活環(huán)境，了解垃圾對環(huán)境的危害，知道垃圾分類(lèi)的重要性，同時(shí)學(xué)會(huì )如何對垃圾進(jìn)行分類(lèi)，樹(shù)立環(huán)保意識，xxx幼兒園開(kāi)展了“分類(lèi)有道，綠意“童”行”主題活動(dòng)。
垃圾分類(lèi)小課堂
通過(guò)多種形式，開(kāi)展豐富的垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)。寓教于樂(lè )踐行垃圾分類(lèi)，讓孩子們在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)深入理解垃圾分類(lèi)的重要性，從小養成垃圾分類(lèi)的良好習慣，提高環(huán)保意識，將環(huán)保理念內化于心。
垃圾分類(lèi)小達人
在了解了什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾以及其他垃圾后，我園小班幼兒開(kāi)展了垃圾分類(lèi)知識的游戲，孩子們通過(guò)實(shí)踐游戲進(jìn)行直接的體驗，在活動(dòng)區中將各種“材料”按照種類(lèi)的'不同進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步了解了垃圾分類(lèi)的正確方法。
垃圾分類(lèi)走進(jìn)家
美麗的家園，需要大家共同守護，為了孩子們能將幼兒園所了解到的垃圾分類(lèi)知識延伸到家庭中，幼兒園也積極倡導孩子們和家長(cháng)都積極參與到垃圾分類(lèi)的行動(dòng)中，讓垃圾分類(lèi)的理念傳播到我們身邊的每一個(gè)角落，落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)上。
通過(guò)本次垃圾分類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐，不僅能夠讓幼兒逐漸養成將垃圾歸類(lèi)投放指定垃圾箱的好習慣，還能提高他們的環(huán)境素養，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動(dòng)家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類(lèi)的活動(dòng)中來(lái)，達到“以教育一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)群體”的目的。家園共同行動(dòng)，讓我們一起努力，從自身小事做起，一起為建設美麗家園貢獻一份力量吧！
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 16
講環(huán)保，關(guān)鍵在于實(shí)踐。按荔灣區學(xué)校20xx年上半年生活垃圾分類(lèi)進(jìn)校園宣傳教育工作的安排，我園南岸園區于5月27日、大同園區于6月2日舉辦了主題為“垃圾分類(lèi)綠色童行”的生活垃圾分類(lèi)體驗活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)幼兒園和家庭，通過(guò)“小手拉大手”和“一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭”的方式，培育垃圾分類(lèi)和節約資源的良好風(fēng)尚。
一、活動(dòng)前期親子整理廢舊衣物
活動(dòng)前期我園向全體教職員工和幼兒發(fā)放了承辦單位提供的舊衣回收環(huán)保袋，并通過(guò)企業(yè)微信向家長(cháng)發(fā)放了《“垃圾分類(lèi)從我做起”倡議書(shū)》，大力動(dòng)員教職員工和家長(cháng)收集整理家中閑置的舊衣服、鞋子、包包、公仔、床單、被套、棉被、窗簾等紡織物，回園放在“資源回收點(diǎn)”。教職員工、家長(cháng)們和小朋友們的參與度非常高，小朋友在家整理廢舊衣物，一件一件認真折疊好，裝入袋中。
二、資源回收再利用
活動(dòng)當天，師幼回園時(shí)投放舊衣物在“資源回收點(diǎn)”，我們成績(jì)斐然，南岸回收廢舊衣物重量共計713.6㎏，大同園區741.6kg。
那么，收集的廢舊衣物去哪里了呢？它們被交給有資質(zhì)的再生資源公司進(jìn)行再生處理，分揀——破碎——開(kāi)松——紡紗——最后制成再生產(chǎn)品，如隔溫手套、環(huán)保袋、環(huán)保布等等有用物品。
三、垃圾分類(lèi)體驗活動(dòng)
�。ㄒ唬├诸�(lèi)知識宣講
廣州市紡緣科技有限公司專(zhuān)業(yè)講師分別于5月27日、6月2日來(lái)園，在兩園區進(jìn)行了主題為《垃圾分類(lèi)社會(huì )新時(shí)尚》、《垃圾分類(lèi)請將生活垃圾倒入指定位置》的知識宣講，引導全園師幼積極行動(dòng)起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)環(huán)保實(shí)踐者，重點(diǎn)講解“定時(shí)定點(diǎn)分類(lèi)投放”的意義和好處。通過(guò)講座，師幼們了解了相關(guān)的垃圾分類(lèi)知識以及本次活動(dòng)回收的廢舊紡織物是如何再生利用的，也了解到現在廣州市學(xué)校的師生生活垃圾分類(lèi)知曉率達到90%，校園分類(lèi)投放率達到90%，知識普及率達到100%。
�。ǘ├诸�(lèi)小游戲
活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行了垃圾分類(lèi)小游戲，參與游戲的幼兒將事先發(fā)放的圖片道具“垃圾”，按照圖片指示的垃圾種類(lèi)，投放到相應的.小垃圾桶。幼兒參與積極性高，投放也十分準確。講師還現場(chǎng)提問(wèn)關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識，答對的幼兒給予小獎勵。
通過(guò)小游戲，加深了幼兒對垃圾分類(lèi)的認識，提高了幼兒的環(huán)保意識。
四、社區共建活動(dòng)
為了讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識，了解“垃圾”對環(huán)境的危害，知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，我園一向重視垃圾分類(lèi)工作，與社區聯(lián)動(dòng)，取得了一定成效。5月27日上午青年社區馬主任和垃圾分類(lèi)專(zhuān)項負責人來(lái)南岸園區指導，支持多開(kāi)展類(lèi)似的環(huán)�；顒�(dòng)。
垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅持做下去，就會(huì )收到意想不到的效果。相信，一商幼兒園全體師幼和家長(cháng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng )建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 17
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應花都區教育局?關(guān)于印發(fā)花都區學(xué)校創(chuàng )立垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知?的號召，在易園長(cháng)的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將狀況作如下總結。
一、充分生疏到削減校內垃圾和節省資源的重大意義。
校內垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的`傳播源;且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體安康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避開(kāi)污染，還能按類(lèi)別回收資源、疼惜資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類(lèi)〞活動(dòng)中的收獲：
1、盡量避開(kāi)使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。
4、拒絕承受不環(huán)保的廣告傳單。
5、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積確定數量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。
7、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續進(jìn)展意識。
三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。
我園內堅持一日兩掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)展檢查，一周小結，表?yè)P鼓舞。在“世界環(huán)境日〞不失時(shí)機地進(jìn)展“疼惜環(huán)境、美化校內〞專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，疼惜生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要表達。校內垃圾分類(lèi)可大幅度地削減垃圾增加帶來(lái)的污染、節省垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)展資源再利用。在校內中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節省資源，還可以培育幼兒環(huán)境疼惜的意識。普及垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建立一個(gè)綠色、和諧、秀麗、節省型的校內。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 18
我園積極響應上級有關(guān)部門(mén)號召，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，全體教職工群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將我園情況作如下總結。
一、明確任務(wù)和目標
嚴格按照學(xué)校制定的工作方案，開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng)，召研工作會(huì )議，通過(guò)班會(huì )等形式組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、我們在行動(dòng)”、“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”、“垃圾分類(lèi)，從我做起”為主題的系列活動(dòng)，來(lái)提高垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率，提升文明程度。
二、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義
校園垃圾混裝堆放，極易滋生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時(shí)，培養了學(xué)生的環(huán)保意識。
三、我們在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲
1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
4、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
5、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
6、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的'知識;逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續發(fā)展意識。
四、開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，深化環(huán)保行為
我園內堅持一日三掃，并做到衛生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結，表?yè)P鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。
垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節約垃圾無(wú)害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節省資源，還可以培養幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動(dòng)更加富有成效。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 19
走在美國街頭，人們總有一種心曠神怡的感覺(jué)。街道上、草叢中，很少有紙屑、煙頭或爛樹(shù)葉，垃圾桶總是整齊地“站”在路邊。哪怕是一場(chǎng)幾千人的露天音樂(lè )會(huì )，結束時(shí)地面也是干干凈凈。每每看到此景，我都心生疑惑，是什么讓環(huán)保意識如此深入人心？直至我的兒子豆豆上幼兒園時(shí)，這個(gè)困擾我很久的問(wèn)題，才一點(diǎn)點(diǎn)被解惑：
形象生動(dòng)的環(huán)保主題課程――“種”垃圾
豆豆在美國上幼兒園時(shí)，環(huán)保課程占了很大比例，幾乎每個(gè)月都有與環(huán)保相關(guān)的主題。
我至今對他們“不能亂扔垃圾”的主題活動(dòng)記憶猶新。關(guān)于為孩子建立環(huán)保意識這一點(diǎn)，我只會(huì )對孩子說(shuō)教，想不出其他辦法。但是，美國的幼兒園老師，卻帶著(zhù)小朋友們來(lái)到一個(gè)小山坡上，一起“種”上塑料袋、玻璃瓶、香蕉皮和紙，然后對孩子們說(shuō)：“一個(gè)月后，我們再來(lái)觀(guān)察它們有什么變化！”到了約定的時(shí)間，老師又帶他們到小山坡探險，把東西挖出來(lái)，然后孩子們發(fā)現：香蕉皮腐爛了，紙變成碎片，而玻璃和塑料，跟埋進(jìn)去時(shí)一模一樣。這時(shí)，老師問(wèn)小朋友看到了什么。小朋友們爭先恐后地發(fā)言：“地球可以比較快地消化香蕉皮；也可以消化紙張，但速度慢，需要的過(guò)程長(cháng)；地球不能消化玻璃和塑料。所以，我們不能亂扔垃圾，垃圾要分門(mén)別類(lèi)……”就這樣一項簡(jiǎn)單而有趣的活動(dòng)，就能輕松地讓“不能亂扔垃圾”的理念在小朋友心里扎根了。因為這個(gè)結論是孩子們自己發(fā)現的，所以他們記得會(huì )特別牢。
給廢棄物第二次“生命”――垃圾變創(chuàng )意
有一天，我收到幼兒園的'郵件，叫我們這個(gè)月不要扔掉家里的牛奶桶，下個(gè)月一起帶到幼兒園。我當時(shí)很納悶，幼兒園要這么多牛奶桶干什么。結果一個(gè)星期后，我發(fā)現，幼兒園的院子里，多了一座用牛奶桶搭建的迷你“萬(wàn)里長(cháng)城”，孩子們在上面玩得可開(kāi)心了！豆豆興奮地告訴我，這些都是他們和老師一起完成的，塑料的東西可以回收，用處可多啦！
他還興奮地跟我介紹：“媽媽你看，這是用易拉罐綁在一起做的梅花樁，我們可以踩在上面做游戲；這是用紙杯和易拉罐環(huán)做的編鐘，你撥弄它可以發(fā)出不同的聲音……這些東西都是我們平常丟掉的，其實(shí)，它們還可以發(fā)揮作用呢！”看到兒子滔滔不絕的樣子，我不禁想起自己小時(shí)候，老師也教我們環(huán)保，有些垃圾要回收再利用�？墒�，過(guò)了很多年我才真正明白，再利用是怎么一回事。而美國的小孩子，就在老師用心展現的世界里，清楚地看到了廢棄物的第二次“生命”，牛奶桶長(cháng)城、易拉罐梅花樁、紙杯編鐘……多么神奇的創(chuàng )意！最關(guān)鍵的是，它們都是活生生的。從那以后，豆豆經(jīng)常發(fā)揮自己的創(chuàng )意，來(lái)實(shí)現垃圾的價(jià)值，譬如用一次性盤(pán)子做成青蛙，用廢棄的光盤(pán)做成玩具……
體驗式“環(huán)�！苯虒W(xué)――參觀(guān)垃圾的“家”
一天，豆豆興奮地告訴我：“媽媽?zhuān)覀兘裉烊チ恕锻婢呖倓?dòng)員》現場(chǎng)！”我疑惑：“難道是去參觀(guān)電影棚？”豆豆很快打破了我的美好幻想，原來(lái)，他們是去了和《玩具總動(dòng)員》里一模一樣的垃圾場(chǎng)。
我頓時(shí)覺(jué)得一陣惡心，問(wèn)：“你們去那里干嗎？多臟啊�！倍苟够卮鸬溃骸袄蠋熃裉鞄覀儏⒂^(guān)垃圾場(chǎng)，我看到各式各樣的垃圾堆得像山一樣，很多機器在工作。媽媽?zhuān)艺鏇](méi)想到，我們一天會(huì )生產(chǎn)那么多的垃圾，多得我都看不到垃圾場(chǎng)的另一頭！以后，我都不會(huì )再浪費東西了，不亂買(mǎi)衣服、玩具，因為不浪費就可以減少垃圾的產(chǎn)生……”那時(shí)，豆豆還不到4歲，我第一次聽(tīng)到他跟我說(shuō)這么多話(huà)，我也在那一瞬間理解了老師們的良苦用心。沒(méi)有只言片語(yǔ)，而是帶他們親眼去看，讓他們在震撼中自己體會(huì )垃圾的“壯觀(guān)”。
幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 20
為了保持xx幼兒園的清潔衛生，培養xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處，建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì )。
根據本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行，自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)收集和處理的好慣。
一、垃圾分類(lèi)管理原則
渣滓分類(lèi)管理人人有責，渣滓分類(lèi)從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎?dòng)辛P，持之以恒。
二、渣滓分類(lèi)宣傳總動(dòng)員
1、xx幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組
組長(cháng)：
成員：
2、召開(kāi)全體教職工大會(huì )
進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認識減少幼兒園渣滓和節約資源的重大意義，明白渣滓分類(lèi)收集是實(shí)現渣滓減量化，資源化，無(wú)害化的.重要舉措。實(shí)行校園渣滓分類(lèi)處置懲罰，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度
把分類(lèi)的具體辦法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的渣滓分類(lèi)和處置懲罰辦法，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。
大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識，在潛移默化中養成自覺(jué)對垃圾分類(lèi)投放的慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節省資源，還可以培養學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)和諧，美麗，節約型的社會(huì )。
三、垃圾的分類(lèi)
�。ㄒ唬┯變簣@垃圾分類(lèi)
隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類(lèi)依據對垃圾的后續處理環(huán)節極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi)。
1、可回收渣滓
可回收渣滓指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的寶物，主要包括：
�。�1）紙類(lèi)：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。
�。�2）塑料：廢塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
�。�3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。
�。�4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。
�。�5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。
2、不成回收渣滓
不成回收渣滓指在天然條件下易分解的渣滓，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。
3、有毒有害渣滓
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。
四、幼兒園渣滓分類(lèi)處置懲罰辦法
�。ㄒ唬┓诸�(lèi)渣滓桶配備
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害渣滓兩個(gè)渣滓桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放渣滓回收箱，分別為可回收、有害渣滓。
3、每個(gè)班級發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。
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1、一樓大廳垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。
2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來(lái)清理。
3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)）。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。
�。ㄈ┙y一分類(lèi)收集時(shí)間
1、天天正午、下午放學(xué)前由保育員清理教室渣滓。
2、后勤處定期對可回收渣滓送小區成品回收桶。
3、后勤組對有害渣滓不定期送小區環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處置懲罰。
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幼兒園垃圾分類(lèi)工作總結 21
為加強全體師生、家長(cháng)的垃圾分類(lèi)意識，近日，幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手，垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手〞主題活動(dòng)。
一、宣揚培訓先行，創(chuàng )設支持性環(huán)境
首先，該園召開(kāi)全體教職工會(huì )議，發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣揚手冊并進(jìn)展發(fā)動(dòng)宣揚，使教職工充分生疏削減校內垃圾和節省資源的重大意義，并向家長(cháng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)建議書(shū)，宣揚、指導家長(cháng)如何進(jìn)展垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。接著(zhù)，購置分類(lèi)垃圾桶，依據要求做好垃圾桶“四分類(lèi)〞，在班級、辦公室設置2分類(lèi)桶，在公共區域設置3分類(lèi)桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng )設支持性環(huán)境，營(yíng)造分類(lèi)氣氛，主動(dòng)調動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的`主動(dòng)性。
二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒生疏常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標志和根本分類(lèi)常識，引導幼兒使用班級分類(lèi)垃圾桶進(jìn)展日常生活垃圾的分類(lèi)。20xx年xx月xx日，xx幼兒園結合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在xxx、xxx、xxx，老師組織幼兒生疏各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類(lèi)意識。
據悉，幼兒園正加快推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)管理工作，后續還會(huì )分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(cháng)，提升師生及家長(cháng)對垃圾分類(lèi)的參與率，實(shí)現垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì )化。
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