實(shí)習培訓總結集合
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的實(shí)習培訓總結集合，希望對大家有所幫助。
實(shí)習培訓總結集合1
在下臨床實(shí)習時(shí)，很期待在桂林市第二人民醫院的實(shí)習，因為當時(shí)聽(tīng)說(shuō)二院是桂林市職業(yè)病防治醫院，很難得是我們專(zhuān)業(yè)對口的臨床實(shí)習單位。7月9日老師帶我們來(lái)二院實(shí)習報到，恰好趕上醫院正組織新員工崗前培訓，這對我們來(lái)說(shuō)是很難得的一次實(shí)習前學(xué)習機會(huì )，讓我們有機會(huì )接觸臨床方面的專(zhuān)業(yè)性學(xué)習。
臨床實(shí)習培訓是一名實(shí)習生走上實(shí)習崗位的必經(jīng)之路。在為期兩周的崗前培訓中，我們對桂林市第二人民醫院有了更進(jìn)一步的了解。從醫院的發(fā)展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設施、規章及管理制度等都有了一個(gè)深入的認識。
同時(shí)我們還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫患溝通技巧、執業(yè)醫師法、醫療安全及防范、傳染病及感控知識、院內感染、抗菌藥物的臨床應用及管理辦法及其使用原則與管理規范、病歷書(shū)寫(xiě)規范、臨床上經(jīng)常用到的及必須知道的有關(guān)操作等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的辦法。記得周紅老師給我們講醫患關(guān)系溝通技巧時(shí)，給我印象最深的是老師講的說(shuō)話(huà)三境界：1該說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )說(shuō)-----水平;2不該說(shuō)時(shí)不說(shuō)------聰明;3知道何時(shí)該說(shuō)何時(shí)不該說(shuō)------高明。雖然這幾話(huà)很簡(jiǎn)單，但意蘊很深，不僅在臨床上能夠很好的處理醫務(wù)人員與患者的溝通，更教會(huì )了我們在任何場(chǎng)合上懂得與人溝通技巧。李薔老師在講醫德醫風(fēng)教育時(shí)，給我們講了很多終身受益的知識。如在我認為不僅是醫務(wù)人員禮儀的原則，更是每個(gè)人都應該注意的禮儀原則：真誠尊重的原則;平等適重的原則;自信自律的原則;信用寬容的原則。精煉而易懂的原則，讓我受益匪淺。還有聽(tīng)石科長(cháng)的課時(shí)，讓我很振奮，也讓我在二院實(shí)習感到自豪。我們是年輕的一代，我們是90后的一代，我們更應該有朝氣，活力。人生是自己一步步走出來(lái)的，走得好與壞，要看自己勾勒出的藍圖，就像老鼠說(shuō)的'那樣，我們應該有目標，有方向，有自己的人生規劃，這樣才能是自己的人生走的更好。聽(tīng)完每一堂課，我的感觸都很深。
從第四天開(kāi)始石科長(cháng)石老師給我們就安排了臨床方面的一些基本的技能操作，授課老師給我們先是很耐心認真的示教，然后指導同學(xué)們親手操作，并在最后安排了考試。最讓我們緊張的時(shí)刻莫過(guò)于考試，所以大家都很認真的學(xué)習，其實(shí)在這過(guò)程中，我體會(huì )到了，老師的用心良苦，考試只是老師測試我們的一個(gè)手段，最主要的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能熟練的掌握每一項操作。徒手心肺復蘇示教時(shí)，我學(xué)習的很認真，因為我明確的知道在我們日常生活中徒手心肺復蘇在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命非常重要的一項基本的技能操作。雖然我未來(lái)不能成為一名醫務(wù)工作者，但我也是醫學(xué)院校即將畢業(yè)的一名醫學(xué)生，不能給臨床學(xué)習交上一份空白卷。
在這為期兩周的臨床實(shí)習培訓中，從院領(lǐng)導、石科長(cháng)等幾位領(lǐng)導、李加老師及每位授課老師的每一堂耐心、細心的授課中，我們感受到醫院從領(lǐng)導到各級科室老師對我們的重視和希望。在這為期兩周的培訓中，讓我們在短時(shí)間內不僅了解到了醫院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我們傳遞了更多做人和學(xué)習的信息。讓我明白了1無(wú)德不成醫，要先學(xué)做人后學(xué)行
醫，善待生命，發(fā)揚人道主義精神，建立和諧醫患關(guān)系，共創(chuàng )和諧社會(huì );2學(xué)習是進(jìn)步的源泉，文化的根基。這些啟迪和教育對我們以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。
在接下來(lái)的臨床實(shí)習培訓過(guò)程，我們將以一位優(yōu)秀的醫務(wù)人員的標準來(lái)嚴格要求自己：一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛(ài)心、耐心、責任心、忠心。我盡量做到像老師講的那樣：嘴巴甜一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)。不辜負講課的每一位老師，醫院領(lǐng)導對我們的期望。
態(tài)度決定高度，細節決定成敗。我相信在第二人民醫院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下，我一定能夠順利完成臨床實(shí)習培訓階段的學(xué)習。
實(shí)習培訓總結集合2
酒店實(shí)習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡(jiǎn)單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數，和同學(xué)們談心，鼓勵同學(xué)們堅持下去，為同學(xué)們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。在這里，我代表同學(xué)們向您說(shuō)一聲：“高老，您辛苦了!”
作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動(dòng)物――人服務(wù)。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛(ài)，但對服務(wù)員卻是冷言冷語(yǔ)的;有的客人因為心情不好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴;還有的素質(zhì)差的客人對女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。面對這些無(wú)聊的客人，每個(gè)服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。除此之外，我們也學(xué)到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀(guān)色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線(xiàn)的服務(wù)員，每天都會(huì )遇到不同層次的人，有貧民、有富商，還有當官的。從這些人身上，我們看到了很多也學(xué)到了很多。有窮人的喜憂(yōu)和辛酸，有富人的豪華和煩惱，也有官場(chǎng)的威風(fēng)和爾虞我詐。這些都是我們在課堂上很難了解到的。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習，我們對酒店有了更深的'認識，也有機會(huì )把我們在課堂上所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中來(lái)，初步體驗到服務(wù)別人的艱辛與不易，也體會(huì )到了收獲的快樂(lè )。還有，在人際關(guān)系如此復雜的單位如何處理好與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系。雖然離開(kāi)了酒店，但大家還是有很多的不舍，畢竟那里有關(guān)心我們的人，也有我們關(guān)心的人，更重要的是在那里我們養成了吃苦耐勞的習慣，更堅定了自己對以后工作不怕苦不怕累的信念。也使我們重返校園后，更加珍惜學(xué)習的每一分鐘，加倍努力學(xué)習，為以后適應工作打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)習培訓總結集合3
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教育環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，是我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。
一、實(shí)習目的
畢業(yè)后實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)習課程，是我們講理論知識同生產(chǎn)實(shí)際相結合的有效途徑，是增強我們群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。通過(guò)幾天的參觀(guān)實(shí)習，對所參觀(guān)的工廠(chǎng)和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程有所了解，為今后學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識打下深厚的理性認識基礎：學(xué)會(huì )應用所學(xué)的基本知識分析實(shí)習中遇到的問(wèn)題，初步提高處理問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力;在對生產(chǎn)過(guò)程有所了解的基礎上，對今后的就業(yè)意向有一個(gè)初步的考慮。學(xué)會(huì )和了解食品生產(chǎn)從原材料到成品的加工工藝過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理等知識，在生產(chǎn)現場(chǎng)將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)。同時(shí)，拓寬相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識面，增加感性認識，把所學(xué)的知識條理化系統化，為今后的的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習內容
首先通過(guò)在x單位實(shí)習，讓我對在食品的加工、生產(chǎn)中的關(guān)鍵控制點(diǎn)的控制與管理、廠(chǎng)區的合理布局有了比較全面的感性認識，進(jìn)一步理解接受了課堂上的知識，將所學(xué)月所看結合起來(lái)使理論在實(shí)際中得到應用。讓我在影響最深的就是員工在在進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間之前的準備工作，如穿衣戴帽及口罩、消毒及時(shí)間的掌控、身上毛發(fā)的粘粘，落地產(chǎn)品有專(zhuān)人清理打掃等這些細微之處，看似很不起眼，但是一旦做不好對產(chǎn)品質(zhì)量的威脅將是致命的。
在x單位工作的過(guò)程給我最深的感觸還是提高員工的綜合素質(zhì)、衛生意識對工作的幫助更有效，因為員工在工作期間一個(gè)簡(jiǎn)單的搔首等動(dòng)作在沒(méi)人監督的情況下很可能就被沒(méi)有衛生意識的員工所忽略，以至于產(chǎn)品的質(zhì)量受到威脅，所以我還是建議單位能加強員工衛生意識的培訓。
在x期間，我的工作雖然跟加工沒(méi)什么關(guān)系，但是讓我對人員的分工及管理還有員工工作效率等有了特別深的感觸，我真的體會(huì )到了一個(gè)真正強大而且具有強勁的競爭力的大公司是怎樣進(jìn)行對員工、工作進(jìn)行管理和安排的、對新入職的`員工是如何培訓的，使我認識到這樣的一個(gè)集體進(jìn)步的必然性。在我進(jìn)入到工作環(huán)境中后，進(jìn)入廠(chǎng)區，如果不知道這是一個(gè)加工飲料類(lèi)快速消費的產(chǎn)品廠(chǎng)區的人他肯定不會(huì )說(shuō)這是一個(gè)加工廠(chǎng)，說(shuō)真的，從廠(chǎng)區及樓道里走上一圈根本看不出來(lái)這是個(gè)食品單位，簡(jiǎn)直就是一個(gè)辦公樓�；蛟S，可口可樂(lè )這樣的大公司很能領(lǐng)先國內這些小企業(yè)一步的就是從上級到下級的意識問(wèn)題了，他們總會(huì )領(lǐng)先同行業(yè)一步，不管是管理還是別的。隨著(zhù)人民群眾生活水平的提高，以及人們對于食品安全意識的提高，使得其比同行業(yè)更先于意識到這點(diǎn)，所以各種環(huán)節都十分的規范。這對于我們食品專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機遇，也是一個(gè)挑戰。而作為即將走出學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該在有限的時(shí)間里，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，加強實(shí)踐和設計檢驗能力，這樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內也有所作為。
實(shí)習培訓總結集合4
珠心算教師資格證培訓班在學(xué)員們拿到證書(shū)后的歡聲笑語(yǔ)中徐徐落下帷幕。
本次培訓班共有學(xué)員28人，分別來(lái)自于甘肅、廣東、深圳、貴州、四川、湖北、江西、河南、岳陽(yáng)、常德、張家界、株州、益陽(yáng)、寧鄉、漣源、冷水江等省市。他們頂著(zhù)炎炎烈日，懷惴著(zhù)對珠心算教育事業(yè)的執著(zhù)與追求，相聚在美麗的瀏陽(yáng)河畔――湖南省珠心算教育培訓中心。
本期學(xué)員都較年輕，大部分是從事幼兒教學(xué)，有些老師曾從事過(guò)多年的珠心算教育。學(xué)習期間，學(xué)員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴格遵守考勤制度，上課認真做好筆記。課后認真練習，互相交流。所以在理論和技能考試中，普遍發(fā)揮良好，都如愿以?xún)數哪玫搅俗C書(shū)。
本次培訓班所安排的授課教師都是具有多年珠心算教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教研人員和珠心算高級教師、教練師，也曾多次擔任過(guò)培訓班教學(xué)工作。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教態(tài)嚴謹，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識，熱情耐心地解答學(xué)員問(wèn)題，受到了學(xué)員們一致好評，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他們認真負責的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了他們的的學(xué)習興趣，讓他們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了知識，掌握了珠心算的技能。
學(xué)習期間，除了白天上課，晚上還安排了大量的活動(dòng)。2日晚上優(yōu)秀選手的表演，贏(yíng)得了學(xué)員雷鳴般的掌聲。5日晚上觀(guān)看瀏陽(yáng)珠心算榮譽(yù)室和珠心算命題軟件，讓學(xué)員大開(kāi)眼界，嘖嘖稱(chēng)贊。6日晚上安排了聯(lián)歡晚會(huì )暨經(jīng)驗交流，大家歡聚一堂。領(lǐng)導、學(xué)員、授課老師、選手零距離接觸，暢所欲言。都表演了自己的才藝，說(shuō)出自己的`心聲，最后在難忘今宵的音樂(lè )聲中結束。
最后一天省培訓中心領(lǐng)導許先鐵主任為學(xué)習班做了總結，培訓中心及教育部門(mén)領(lǐng)導為員頒發(fā)了《珠心算教師資格證書(shū)》和《珠心算技能等級證書(shū)》，由學(xué)員自愿提出申請，經(jīng)培訓中心考察、審核，最后批準十位老師為瀏陽(yáng)珠心算協(xié)會(huì )會(huì )員，并頒發(fā)證書(shū)。
“其實(shí)我真的不想走……”說(shuō)出了全體學(xué)員的心聲。每期培訓結束，都會(huì )有這樣感動(dòng)、難忘的一幕。大家依依不舍，互相珍重，大家都有信心：大力推廣瀏陽(yáng)珠心算，讓我們共同把珠心算事業(yè)發(fā)揚光大！
實(shí)習培訓總結集合5
這次到達內的生產(chǎn)實(shí)習，每個(gè)人都抱著(zhù)一種認真學(xué)習的態(tài)度，去接受未來(lái)的挑戰。在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的.經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了重慶達內軟件有限公司，開(kāi)始了我這個(gè)假期的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。專(zhuān)業(yè)實(shí)習，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
第一周的學(xué)習比較輕松，我們學(xué)習了基本的Linux系統命令和操作，開(kāi)始熟悉實(shí)習所用的系統，為以后的實(shí)習打下基礎。我們從最基礎的CoreJava開(kāi)始學(xué)習。從變量、運算符、順序控制等開(kāi)始學(xué)習。由于兩三年前學(xué)習的內容早已生疏，我們在重新學(xué)習的過(guò)程中仍有不少收獲，所謂溫故而知新就是這個(gè)道理吧。
實(shí)習培訓總結集合6
為加快科室護理隊伍素質(zhì)建設和人才培養，規范在職護士繼續教育，優(yōu)化護理人員知識結構,提高護理專(zhuān)業(yè)水平，提升護理服務(wù)質(zhì)量，我科去年根據醫院護理部分層級培訓要求，制定了一系列培訓目標及要求，特別是通過(guò)這一年迎接我院“三甲復審”的準備工作，讓我們懂得我們面對的不僅僅是醫院的榮譽(yù)，更重要的是我們作為醫院一員的責任與義務(wù)，我們骨一科護理隊伍以此為契機，狠抓護理服務(wù)質(zhì)量，嚴格落實(shí)規章制度，加強業(yè)務(wù)、技術(shù)訓練，打造出一支具有凝聚力的護理隊伍，現將我科護理培訓工作總結如下：
護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而感到自豪，在今后工作中，我將加倍努力，做好護士工作計劃，為人類(lèi)的護理事業(yè)而作出自己應有的、最大的貢獻，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。
一、首先在護士中樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
告訴護士護理工作與病人的生命息息相關(guān)，護理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一，護士的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)護理質(zhì)量。在科內努力創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，把如何提高護理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。
二、成立科室培訓組織，抓好培訓質(zhì)量管理
參加此次競聘我是經(jīng)過(guò)深思、熟慮的，我深深的體會(huì )到外科護理工作的重要性，同時(shí)也深切的感覺(jué)到我工作的難度和壓力。我看中的并不是這個(gè)職位，我看中的是這個(gè)職位后面帶給我工作的機會(huì )和樂(lè )趣。
XXXX年XX外科在院黨委的的領(lǐng)導下，結合醫院中心工作，以開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動(dòng)為契機，深化以病人為中心的服務(wù)理念，緊緊圍繞改革護理模式，履行護理職責，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高護理水平的工作重點(diǎn)，不斷提升護理服務(wù)水平，完善各項護理規章制度，改進(jìn)服務(wù)流程，改善病區環(huán)境，加強護理質(zhì)量控制，努力開(kāi)展工作�，F將一年來(lái)的.工作總結如下：
成立骨一科護士培訓管理小組,由護士長(cháng)擔任組長(cháng)，護理骨干組成一支培訓組織。根據我科發(fā)展要求和護理人員自身特點(diǎn)設定培訓計劃并組織實(shí)施，且定期對培訓開(kāi)展工作情況進(jìn)行督導，不斷探討和完善各種培訓方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓的目標。充分發(fā)揮小組的職能，負責督導科室新入職護士、夜班準入護士、輪科護士的培訓，按計劃組織科室的理論和技能培訓及考核，并對培訓效果進(jìn)行反饋和評價(jià)，確保培訓工作順利進(jìn)行。
三、采取多種培訓方法，向多元化培訓靠近。
采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課12次，護理個(gè)案查房12次，基本技能培訓及專(zhuān)科技能培訓12項，急救知識及技能培訓3次。針對護理人員急救反應薄弱還重點(diǎn)培訓了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合，并進(jìn)行了多人急診的入院的搶救演示。
四、落實(shí)護士規范化培訓和繼續護理教育。
所以，我覺(jué)得我們每一個(gè)人都要學(xué)習更多的溝通技巧與方法，我們護理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通，我們可以在不忙的時(shí)候去多轉一轉病房，與病人些聊一聊，什么都可以，閑聊，但是一定要記住不要說(shuō)漏了一些病人不可以知道的，其實(shí)在我實(shí)習時(shí)的一個(gè)科室我覺(jué)得做的很好，老師們每天早上一上班不是就去做晨間護理什么的，就是在我們醫院所謂的專(zhuān)業(yè)老師們她們會(huì )在交班之前的這一段時(shí)間各自巡視自己所負責的病室，去跟病人問(wèn)候一下啊什么的，每天早上如此。我覺(jué)得這也并不是一種刻意的一定要去與病人說(shuō)點(diǎn)什么，一個(gè)笑容，一句問(wèn)候就可以了……
加強護理操作規范，實(shí)施流程化服務(wù)，嚴格無(wú)菌操作及查對制度，提高護理質(zhì)量，對不同年資，能力的護士進(jìn)行不同的培訓，讓大家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，并做好“傳、幫、帶”的工作，目前我科臨床護理人員分四個(gè)層級：即N1(經(jīng)驗護士)N2(初級責任護士)N3(高級責任護士)N4(專(zhuān)科護士)。除了按要求分層級培訓外，我們工作5年內的護士也參加由護理部組織的統一的規范化培訓，現參加規范化培訓護士有4人，每月參加讀書(shū)月考，本年度無(wú)考試不合格人員，本年度護士“三基”理論知識達標率為100%，基本技能合格率100%。
今年以來(lái)，我院采取各種形式及多種渠道，廣泛宣傳消防安全知識，提高了廣大醫療醫務(wù)人員及住院人員的消防意識，今年，我院對全院職工進(jìn)行消防安全知識培訓二次，培訓主要從消防知識宣傳、逃生自救、互救技巧、發(fā)生火災時(shí)如何處置、滅火器材使用方法、發(fā)生火災時(shí)如何疏散病人幾方面展開(kāi)，提醒大家在日常工作中，一定要嚴格按照工作流程和工作紀律操作，嚴禁違規操作，絕不粗心大意，更不能僥幸敷衍，埋下安全隱患。此次培訓共有322人參加。
五、制度、預案、疾病護理常規培訓
對我科護理人員加強制度、預案、疾病護理常規的培訓，通過(guò)對往年護理經(jīng)驗的總結，結合本年度我科室實(shí)際情況，重新完善修訂了護理工作制度及各層級護理崗位說(shuō)明，明確各級各類(lèi)護理人員職責。根據護理部制定的各種突發(fā)事件的應急預案，嚴格要求每一個(gè)護士認真模擬演練，通過(guò)真實(shí)的演練，大大提高了我科護土應急反應能力、急救技能，同時(shí)進(jìn)行多種形式急救程序、心肺復蘇、急救約物知識、急救儀器使用培訓等。搶救儀器、藥品、應急設備定人負責、每日檢查、及時(shí)維修，保證隨時(shí)處于備用狀態(tài)。
六、教學(xué)能力的培養
從N1層級護士開(kāi)始，我們即著(zhù)手對培養護理人員教學(xué)能力的培養，尤其是護士長(cháng)和護理骨干的培養。我科業(yè)務(wù)學(xué)習、查房、科內技能操作等大多數教學(xué)均由科室護理骨干承擔，在準備課件和精心備課中，他們的教學(xué)能力得到鍛煉和升華。
七、法律法規知識培訓
積極組織我科護士參加醫院組織的各項法律法規知識培訓，我科本年度也組織多次法律法規培訓，以護士條例、醫療事故條例及其他相關(guān)法律法規為藍本，通過(guò)多媒體講解、案例分析等方法對護理人員進(jìn)行培訓，尤其是新入職護士。讓護理人員意識到，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現在護理理念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，使護理人員懂法、用法、依法，以減少醫療事故的發(fā)生存在不足及改進(jìn)措施：
1、層級培訓細化工作做得還不夠細致
2、缺乏對培訓效果的評估，有落實(shí)不到位的現象。
3、缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開(kāi)展。下一年度加強科室護理人員創(chuàng )新意識的培養
在過(guò)去的一年里，我們取得了一些成績(jì)，這與護理部的領(lǐng)導和指導是分不開(kāi)的，我們的培訓工作還有許多不足，但我們不驕傲、不氣餒，在新的一年里，以迎接“三級復審”契機，我們努力打造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)、高效的臨床護理隊伍，使護理工作再上新臺階。
實(shí)習培訓總結集合7
又一學(xué)期忙忙碌碌中結束了，今天召開(kāi)青年教師培訓班的總結會(huì )。
主要說(shuō)兩大方面的問(wèn)題，一是回顧總結一下本學(xué)期青年教師的工作情況，二是對青年教師提幾點(diǎn)要求：
首先，簡(jiǎn)單總結本學(xué)期的情況。
一學(xué)期來(lái)，很多青年教師在各自的崗位上由于勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，取得了可喜的成績(jì)，教育教學(xué)水平大幅度提高，學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信任、同事認可。
例如：
我想，這些青年老師如果沒(méi)有對教育教學(xué)工作的熱心、敬業(yè)精神，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)心，沒(méi)有高度的責任感是不可能取得這么好的成績(jì)。當然在本次期末達標測試中，有許多有許多年輕老師執教的班級成績(jì)不是很理想，雖然影響學(xué)生期末測試的成績(jì)因素有很多，有些班級可能基礎較差，有些班級的習慣不是很好等有很多客觀(guān)存在，但是作為我們老師要更多的從主觀(guān)上找原因：我知道課標上的年段目標嗎，我上的每節課準備充分嗎，每節課的目標達成了嗎，課后我認真輔導了嗎等等！
在上學(xué)期中，聽(tīng)了不少青年教師的課，有的青年教師的課反復跟蹤聽(tīng)了幾次，從聽(tīng)課的情況來(lái)看，確實(shí)有的青年教師的授課水平比以前有了很大提高。教態(tài)、課堂教學(xué)的設計、應變能力等方面都有了進(jìn)步，但是個(gè)別個(gè)別老師還是課堂教學(xué)設計無(wú)起色，還是沒(méi)變化、沒(méi)長(cháng)進(jìn)，作為青年教師三年五載突不出來(lái)，等你上歲數了再想提高就很難了。時(shí)間久了，在學(xué)生、教師心目中的威信就沒(méi)有了；還有個(gè)別的青年教師沒(méi)把精力放在教育教學(xué)上，工作時(shí)間甚至上網(wǎng)聊天，干別的，課不認真備，學(xué)生作業(yè)不認真批改，對學(xué)生尤其是差生態(tài)度不好，諷刺挖苦、體罰、變相體罰情況時(shí)有發(fā)生。
咱們都知道現在都一個(gè)孩子，每一個(gè)家長(cháng)把孩子看成自己未來(lái)的希望。每到新學(xué)期開(kāi)學(xué)，家長(cháng)都慕名要求要把孩子放在×××老師班上，憑什么？憑的就是這個(gè)老師良好的師德水平、高高的教學(xué)成績(jì)。所以青年教師，你想成為一個(gè)學(xué)生擁護、愛(ài)戴、敬佩你，老師、領(lǐng)導信任、贊同你的好老師，你必須是思進(jìn)取、求上進(jìn)、有責任感、有危機感，這是成就你的最基本條件。
我想提以下幾點(diǎn)要求共勉：
首先，我們青年教師要有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
相信很多老師看過(guò)這樣一個(gè)故事，“拉著(zhù)蝸牛去散步”，大概的意思是上帝讓一個(gè)人拉著(zhù)一只蝸牛去散步，這個(gè)人開(kāi)始感到很郁悶，心急火燎，可是沒(méi)有辦法，只好認命，結果卻看
到了從未看到的美麗風(fēng)景。文章讓我們都放慢腳步，身邊自有美景，過(guò)程才是最重要的。要用欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生的表現。不要有意無(wú)意的打擊學(xué)生的學(xué)習熱情“你個(gè)笨蛋”，“榆木腦袋”�！澳阕掳伞�
二、加強學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
現在大家都年輕，精力充沛，別浪費這大好的時(shí)光，趁年輕多學(xué)習。要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，學(xué)校都給我們提供了很好的學(xué)習條件、學(xué)習環(huán)境：所以每位教師要多讀書(shū)，要多研究教材，研究上課上下功夫。這樣你才能居高臨下，駕馭課堂，講起課來(lái)才能深入淺出、旁征博引，成竹在胸。每位青年教師都要不斷加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，讓學(xué)習成為習慣，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，這才能適應教育發(fā)展的需要，才能跟上時(shí)代的步伐。你才能立足教壇，才能贏(yíng)得學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴。
三、不斷反思，提高自己的教研水平。
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的`選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著(zhù)教學(xué)所能達到的高度。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、嚴于律己，提高師德素養。
作為年輕人，應該時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，注意自己的言行。要嚴格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律，不能遲到、早退，不要坐不住，有事無(wú)事就往外跑，一會(huì )兒出去辦這樣事，一會(huì )兒出去辦那樣事，在教師中的影響也不好。學(xué)校規定的工作時(shí)間不能上網(wǎng)聊天，玩游戲，那我們就嚴格按規定做。在學(xué)�；蚱渌鼒�(chǎng)合講求團結不要搬弄是非，待人真誠，心底無(wú)私，公正處事，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。一個(gè)人在單位的口碑很重要，一定要注意自己的言行，不要不在乎。
我們都是教師，具備良好的師徒修養，是為師的最基本條件。在這里強調的是：一定不能體罰和變相體罰學(xué)生。青年人年輕氣盛，看到學(xué)生上課不認真聽(tīng)講、說(shuō)話(huà)，弄到門(mén)口站著(zhù)，甚至拳腳相加；不完成作業(yè)再給他布置十倍多少倍的
罰寫(xiě)作業(yè)都不可取，用這種簡(jiǎn)單粗暴的高壓方式對學(xué)生，讓我看這是一個(gè)老師再無(wú)能的表現。
對問(wèn)題學(xué)生你不能一味去嚴厲再?lài)绤�、去堵，而是去疏導。你得拿出你的�?ài)心、耐心、責任心來(lái)對待他。如果每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀生就不用我們去教他了。對問(wèn)題學(xué)生千萬(wàn)不能諷刺挖苦、喝斥，不要說(shuō)粗魯的話(huà)，多找一下他身上的閃光點(diǎn)，再差的學(xué)生，他身上也有優(yōu)點(diǎn)，閃光的地方抓住優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P、鼓勵，大人愿聽(tīng)好話(huà)，小孩也更愿聽(tīng)好話(huà)，樹(shù)立他的自信心，有時(shí)你的善意的眼神，一個(gè)手勢，摸摸頭，拍拍肩，他都倍感溫暖，老師對我好，老師沒(méi)扔我，有自信，使他親近你，對你有好感“親其師信其道”。每個(gè)年輕教師都要承擔轉化差生的工作。
五、抓好教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極聽(tīng)課：聽(tīng)課學(xué)習，是提高教學(xué)水平的有效途徑。我們每一位年輕老師都有師傅，我認為首先要多聽(tīng)師傅和骨干教師課，聽(tīng)課是你得主動(dòng)，不要等老教師叫你去，聽(tīng)后對自己的課堂找出差距，彌補自己的課堂不足；據說(shuō)：有的青年教師師傅請他來(lái)聽(tīng)課，也沒(méi)功夫。同時(shí)要抓住外出學(xué)習聽(tīng)課的機會(huì )，聽(tīng)課要認真，值得學(xué)習的地方要記錄下來(lái)，認為好的課堂教學(xué)，回來(lái)在課堂上實(shí)踐實(shí)踐。
2、認真備課。備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案，一絲不茍，不能若草草了事。我們在備課的時(shí)候，不能圖省事，備課時(shí)要全面，備重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)怎么解決，難點(diǎn)怎么突破。備課不僅要備你怎么教，而且備學(xué)生怎么學(xué)。
3、提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。
上課要精講多練，一名話(huà)能說(shuō)明白的事，不要啰嗦。
課堂上你自己不要滔滔不絕，關(guān)注學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法，課前預習、課后復習等，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5、耐心扶優(yōu)補差。
教學(xué)質(zhì)量怎樣提升。原來(lái)有一句話(huà)：巧干+苦干。如果說(shuō)巧干是高校的課堂教學(xué)，精挑細選的課堂練習。那么苦干就是耐心細致的幫助學(xué)困生，讓他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
總之，學(xué)校是一盤(pán)棋，我們每個(gè)人是這個(gè)棋盤(pán)的一個(gè)棋子，不論學(xué)校把我們放在哪個(gè)位置上，我們都應發(fā)揮他的作用，如果我們比別人在自己的崗位多一份責任，多一份投入，多一份執著(zhù)，那么我們每個(gè)青年教師都能盡快成為骨干教師，成為名師。
實(shí)習培訓總結集合8
說(shuō)起實(shí)習，這次應該是專(zhuān)業(yè)組織的第二次，或許也是在這所學(xué)校的最后一次吧。
首先我要談?wù)勥@次實(shí)習期間的一個(gè)詞語(yǔ)——“無(wú)聊”，或許我所寫(xiě)的在別人看來(lái)也是無(wú)聊的東西，不過(guò)還是來(lái)打磨現在周末無(wú)聊的時(shí)間吧。
一、常識
“無(wú)聊”，這個(gè)詞語(yǔ)是我在實(shí)習廠(chǎng)里聽(tīng)得最多的，大部分是從我們學(xué)生中發(fā)出的；不敢否認的是，在老師那里也會(huì )聽(tīng)到；至于老師，我不敢妄斷，也沒(méi)有想過(guò)，只是為了寫(xiě)這次心得在這一點(diǎn)上會(huì )更加的嚴謹。當然我也說(shuō)過(guò)，因為我也是這一大群人里的最普通的一員。我總結了“無(wú)聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學(xué)生，其中還包括其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還有老師們。這對于以后應該是有很大的益處，首先很具現實(shí)性，其次是針對性，再次是審美性。下面分析一下“無(wú)聊”的成因。
第一：時(shí)間上，充足。我們每天上班的時(shí)間早上和下午加起來(lái)總共5個(gè)小時(shí)，除了午睡和晚睡的時(shí)間（大約10小時(shí)）之外還有9個(gè)小時(shí)，其實(shí)是不止9個(gè)小時(shí)的，只是對于按時(shí)作息的學(xué)生來(lái)講。9個(gè)小時(shí)，可以做很多事情，但是我們當中很多人找不到事情做，繼之是消磨時(shí)間，開(kāi)始打牌，打電話(huà)，手機qq聊天，看網(wǎng)頁(yè)，看電影，有的還出去廠(chǎng)外逛逛等等，完了后還有大部分的時(shí)間，無(wú)聊了，真的無(wú)聊了，說(shuō)出“無(wú)聊”這個(gè)詞語(yǔ)是可以理解的。
第二：空間上，不足。我們實(shí)習期間，除了有機廠(chǎng)，食堂，宿舍等之外還是有機廠(chǎng)，食堂，宿舍�？臻g是嚴重不足的，有一點(diǎn)不得不承認，我們對那個(gè)地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒(méi)有去。加之時(shí)間的充足，想想學(xué)校的生活，的確，說(shuō)出“無(wú)聊”的話(huà)，是很真實(shí)的流露。
分析時(shí)間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請看第三點(diǎn)。
第三：我們自身的問(wèn)題，說(shuō)復雜也簡(jiǎn)單。我們是去實(shí)習，是專(zhuān)業(yè)實(shí)習，我們還是學(xué)校的人（不排除有經(jīng)驗的學(xué)生），學(xué)的是理論性的東西，然而這理論性的很多東西都是理想的，差現實(shí)還有很大一段距離。在學(xué)校，沒(méi)有好好的學(xué)，即使好好的聽(tīng)課，未必融會(huì )貫通；到了實(shí)習那里，理論和現實(shí)的差距更加加大了心與外界的距離。稍微看得懂流程圖，工藝圖等，去現場(chǎng)確認，未必能找到。管道的錯綜復雜，還有對設備儀器的認知度很有限，看到的很多只是表面，內部的東西在書(shū)本上又沒(méi)有學(xué)好，靠臆斷是很不準確的，并且同一個(gè)設備儀器管道也可以用到不同的領(lǐng)域，不同的設備儀器管道還可以用到同一個(gè)領(lǐng)域。學(xué)的就是化工，說(shuō)白了，大部分學(xué)生靠就靠這碗飯了，難道不想去弄懂。但是老師和工廠(chǎng)師傅的大略的講解在學(xué)生那里還是很?chē)乐氐牟蛔�，自己又不知道如何�?wèn)，有的同學(xué)本身就內向，有的又不喜歡問(wèn)，等等的自身的因素，就開(kāi)始失望了，失望后就開(kāi)始在度日，還沒(méi)有絕望，這是肯定的，因為在他們看來(lái)，這次只是實(shí)習，以后還有很多的時(shí)間去學(xué)，至少現在不想讓自己太累，畢竟日子好要過(guò)，實(shí)習時(shí)間滿(mǎn)了就可以回學(xué)校了。說(shuō)是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少學(xué)生去自習室，在這里，我想提一下；對時(shí)間的認知度實(shí)在不好，消遣娛樂(lè )不在乎那里吧。在以上兩點(diǎn)的基礎上，難道不會(huì )無(wú)聊嗎？
說(shuō)了次要的，也說(shuō)了本質(zhì)的，我想還有兩點(diǎn)是不得不提的。說(shuō)了我們自己的因素，很自然就會(huì )過(guò)渡到到其他人，包括老師，當然還有工廠(chǎng)的師傅們。
第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識等給我們。我們在學(xué)校學(xué)的是化工專(zhuān)業(yè)，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說(shuō)點(diǎn)現實(shí)的東西，雖然文字作為一種符號很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會(huì )欺騙我。任課的大部分老師們有一個(gè)嚴重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內容，課后很多時(shí)間不見(jiàn)人影，好吧，大學(xué)不像中學(xué)小學(xué)，我承認；但是課堂上和同學(xué)的互動(dòng)實(shí)在是少的可憐，由于時(shí)間的因素有時(shí)候趕著(zhù)課程比飛機還快，看著(zhù)幻燈片會(huì )讓人睡覺(jué)，沒(méi)有感情；好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說(shuō)是叫學(xué)生自己去看，不重要的，我看來(lái)不是的，在別人看來(lái)也是不是這樣子的。學(xué)生自己去看，有點(diǎn)假，有的東西即使查看資料也不會(huì )弄個(gè)所以然的，那些真的不重要嗎？出一些試題，還是往年的，這誰(shuí)不會(huì )考過(guò)，老師少了麻煩，學(xué)生也多了些笑容。這次實(shí)習里，有的學(xué)生想問(wèn)問(wèn)題，但是老師在哪里呢，不過(guò)崔老師我是很喜歡的，他在廠(chǎng)期間隨處隨地講學(xué)，總是最后一個(gè)離開(kāi)廠(chǎng)的。實(shí)習中老師應該算是不足，一大群學(xué)生無(wú)力發(fā)揮。這不能不無(wú)聊吧。
第五：工人師傅們，在前面一天半的時(shí)間里，講授了關(guān)于有機廠(chǎng)各個(gè)車(chē)間的情況，不過(guò)還是初淺的，到了廠(chǎng)里，除了第一次到廠(chǎng)里帶領(lǐng)我們走了走相關(guān)的車(chē)間，之后沒(méi)有。這本是我們自己的事，不懂要問(wèn)，但是找他們，人都沒(méi)有�？梢哉f(shuō)，他們的有些比老師還熟悉廠(chǎng)里車(chē)間的情況，不知道是怕別人問(wèn)，還是什么的。老師說(shuō)，工人們說(shuō)我們不積極，這算不算矛盾。這也應該是讓“無(wú)聊”出頭的一個(gè)小小的理由吧。
如果要說(shuō)明“無(wú)聊”的成因，足夠了，但是還要說(shuō)，不是沒(méi)有，只是輕重的差異。
剛才說(shuō)寫(xiě)的有必要，首先是現實(shí)性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對性。這個(gè)問(wèn)題的分析，是針對我的經(jīng)歷和感觸，指向大部分學(xué)生，還有其他的人，也有老師，有導向的分別指向他們。只希望未來(lái)的會(huì )好一點(diǎn)。再次是審美性。初看來(lái)，牛頭不對馬嘴，是的。再一看，你會(huì )發(fā)現，這是一個(gè)很具有價(jià)值的東西。我是喜歡哲學(xué)的，當然更在乎的是馬哲，而現代審美理論的雛形就是哲學(xué)的東西。在這里，不想談美學(xué)，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現代美學(xué)所在，自然的會(huì )上升到審美。這次實(shí)習，只是我們踏入社會(huì )的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認識，整體性的維度是很重要的。這對于以后的路很有借鑒價(jià)值，會(huì )無(wú)形的裝進(jìn)心理系統，即意識領(lǐng)域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說(shuō)了。所以才說(shuō)審美性。
上面說(shuō)了一些太不相關(guān)的話(huà)題，一個(gè)理性的人是不會(huì )說(shuō)那些是無(wú)聊的東西，一個(gè)感性的人更不會(huì )拒絕。下面我會(huì )談?wù)勥@次實(shí)習的關(guān)于專(zhuān)業(yè)的東西。
二、隨遇而安
我問(wèn)過(guò)其他一同去實(shí)習的同學(xué)，“這次實(shí)習你們有什么感觸，收獲之類(lèi)的”，他們說(shuō)了，當然也會(huì )寫(xiě)進(jìn)這次的實(shí)習報告里，當然他們也問(wèn)過(guò)和這個(gè)差不多意思的問(wèn)題。
對于我，只有四個(gè)字，很樸實(shí)的一個(gè)成語(yǔ)——隨遇而安。有點(diǎn)玩文字游戲的意味，但是它確實(shí)是我的心得體會(huì )。
先舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。實(shí)習到了永安化纖廠(chǎng)，那里的環(huán)境和三明這里不會(huì )有太大的差異，但是那畢竟是個(gè)工廠(chǎng)，是個(gè)我還沒(méi)有去過(guò)的地方，我不得不適應那里的風(fēng)土人情，這叫入鄉隨俗。如果不去適應，后果應該是難以想象的。我必須調制自己，而不是叫那里的東西來(lái)適應我，這是肯定的。然而在實(shí)習中，我的確融入了那里的生活，同時(shí)也證明環(huán)境是可以適應的，不然我從云南來(lái)到福建讀書(shū)，拿什么去學(xué)。慢慢的習慣了那里，安心的住了下來(lái)，實(shí)習得到完成。這難道不是隨遇而安嗎？
下面將是我隨遇而安的第二例子，也是我心得體會(huì )的本質(zhì)方面。
我們到廠(chǎng)里實(shí)習，在學(xué)校里老師就特意囑咐我們到廠(chǎng)里要怎么怎么樣，還讓組長(cháng)復印了這次實(shí)習的相關(guān)內容，我們到了廠(chǎng)里也認真地去做了，至少在安全為人方面還是可以的。就像前面說(shuō)的，由老師囑咐我們，我們再到廠(chǎng)里去實(shí)行，并且完成了為期兩周的實(shí)習，這其中對于我們來(lái)講也是隨遇而安的，而老師也是隨遇而安的，不管到了哪里，都會(huì )不是滿(mǎn)意也是不會(huì )出太大的差錯和意外的，事實(shí)就證明了。
合成車(chē)間中，乙炔和醋酸在適當的條件下反應，生成醋酸乙烯（酯），這是很重要的，我們要的就是醋酸乙烯（酯），但是前處理和后處理是關(guān)系到產(chǎn)物的生成及效率，還關(guān)乎合理與經(jīng)濟的問(wèn)題，關(guān)乎物理、化學(xué)的配置等等的問(wèn)題，所以如何對待前處理和后處理是非常關(guān)鍵的，當然反應過(guò)程中溫度、壓強、催化劑的選擇及反應物的配比等條件的調控也非常關(guān)鍵，還有儀表、設備及管道等的選擇和安裝等配置也是關(guān)鍵，不過(guò)這是建廠(chǎng)的任務(wù)。乙炔氣體中含有雜質(zhì)，必須除雜，除雜也分先后才能得到所要求的乙炔。乙炔不會(huì )自己來(lái)，是我們人用相關(guān)的管道來(lái)輸送，輸送時(shí)還要用到鼓風(fēng)機等的設備，還要用相關(guān)的儀表手動(dòng)或自動(dòng)裝置來(lái)控制，到了相關(guān)的設備，接著(zhù)是儲存和除雜，之后送往反應罐。這其中也是一個(gè)隨遇而安的明證，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了點(diǎn)問(wèn)題，也會(huì )很快得到恢復（其間有乙炔本質(zhì)的東西，才得以被人掌握，理論聯(lián)系實(shí)際），因為有人來(lái)用相關(guān)的管道、設備和儀表等來(lái)調控。而人也是隨遇而安的，由上級命令下屬，下屬下達任務(wù)，之后去完成相關(guān)的任務(wù)，整個(gè)過(guò)程是有目的，有組織的。
至于其他的車(chē)間及相關(guān)的單元操作，就不想說(shuō)了，它們無(wú)非也是隨遇而安的。
三、分配
由上面的本質(zhì)的分析，不得不導出一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)——分配，應該是水到渠成的，這本不是這次的心得，這是我一路走來(lái)——當然包括這次實(shí)習的——得到的瓊漿，我也希望很多人會(huì )受益。
分配的主體：大到宇宙，小到夸克，物質(zhì)到精神。主體因選取的范圍不同而不同，當然不排除相同的，同時(shí)也說(shuō)明分配的主體亦是客體或是對象。
分配的動(dòng)機：改變現狀。這其中有不滿(mǎn)于現狀的，試圖達到主體的理想之境；當然也有其他主體分配的影響，不得不再次分配，這其中不排除作為主體的自己也會(huì )變成客體或是對象，不排除作為主體的自己也會(huì )影響到其他的主體，可能分配的結果會(huì )和其他主體的分配結果相同。分化，分配的負面，這就為再分配起到了促進(jìn)的作用。
分配的目的：平衡，和諧。退一步說(shuō)，為何主體會(huì )分配，再分配？因為不平衡，不和諧，所以分配成了必然，平衡、和諧注定是其目的。
分配的期限：生生不息。哪怕現生存的空間消失了，分配也不會(huì )泯滅�？铸埖南Р](méi)有中斷其他物種的分配，只是作為恐龍不知道或是不清楚后來(lái)物種的分配。
分配的方法：是不確定的，同種主體采取分配的方法可能會(huì )有所不同，不同主體對分配采取的方法也有相同的；所采取的`方法是對是錯判斷的標準也是不同的。
所以，分配是主體對現實(shí)存在空間或精神不滿(mǎn)而采取的不確定途徑來(lái)達到平衡與和諧的生生不息的過(guò)程。
簡(jiǎn)單化了講，比如這次實(shí)習的永安化纖廠(chǎng)，從建廠(chǎng)到投產(chǎn)再到銷(xiāo)售，從實(shí)驗到試驗再到中試再到工業(yè)化，從國企到私企，從上司到部屬，從工資到獎金，從管理到治理等等都是一個(gè)分配的問(wèn)題，其間的合理與經(jīng)濟也無(wú)不體現著(zhù)分配的光芒。認清了分配的中心，找到分配的辦法，有目的的實(shí)施行進(jìn)——至于最終的社會(huì )效益是關(guān)系到諸多領(lǐng)域的問(wèn)題——但這其中還要注重與其他行業(yè)的分配，同是矛盾的雙方。這里會(huì )有一個(gè)比重很大的詞語(yǔ)——優(yōu)化，然而優(yōu)化并不能和分配等同，但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是站在整體的高度去考慮相關(guān)的很多東西，如是不然，必然再優(yōu)化，再分配，一直達到目標點(diǎn)——和諧、平衡。下面將舉個(gè)優(yōu)化和分配的例子。
化工生產(chǎn)中，現成的客觀(guān)條件（設備管道的安置等都已經(jīng)準備好）下，要想得到收益，這里的收益不僅有經(jīng)濟的方面，還有社會(huì )的效益等方面。當然，作為一個(gè)廠(chǎng)家肯定是要用最少的代價(jià)換來(lái)最大的收益，這是毋庸置疑的。從原料的供給到投入生產(chǎn)，從各個(gè)車(chē)間及各個(gè)操作單元的操控到得到產(chǎn)品，從產(chǎn)品的加工到投入市場(chǎng)，從自身的代價(jià)到社會(huì )的效益等各個(gè)環(huán)節，生產(chǎn)者必須權衡各方面，才可以得到最理想的效果，也就是優(yōu)化。個(gè)別的優(yōu)化達到完美效果并不能保證最終的優(yōu)化就會(huì )達到最大的收益。假設該廠(chǎng)已取得預期或是很好的收益，廠(chǎng)家在員工的工資或是獎金的分配上也是一個(gè)大問(wèn)題，也是個(gè)大學(xué)問(wèn)。如果老板苛刻，發(fā)給員工的工資或是各方面的福利保障當產(chǎn)生矛盾或是沖突時(shí)，員工的不滿(mǎn)帶來(lái)的風(fēng)浪是不可小覷的，那么作為這個(gè)收益相當的廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，以后的路將會(huì )遇挫，就不得不在優(yōu)化，也是要再分配。社會(huì )競爭無(wú)處不在，不只一家生產(chǎn)相同的東西，面臨的將是嚴峻的挑戰，這其間也面臨的各方面的分配，也在優(yōu)化。若滿(mǎn)足大部分的人的利益，當然首先必須有這個(gè)資本，沒(méi)有的話(huà)，將會(huì )被淘汰，即使開(kāi)始不會(huì )，以后的事情可想而知的，滿(mǎn)足可持續發(fā)展，符合科學(xué)的經(jīng)營(yíng)模式等看似中庸的舉動(dòng)，實(shí)則是大智慧，立于世不會(huì )有太大的問(wèn)題。不得不承認，競爭到來(lái)的分配，以及再分配，對于社會(huì )和世界是有益的，至于當不得已而異化時(shí)，可能會(huì )帶來(lái)很大的損害甚至是毀滅，這將會(huì )人類(lèi)最嚴峻的問(wèn)題。我相信人類(lèi)人可以做好自己的。
上面只是一個(gè)化工的例子，推而廣之，將是全世界的東西。當我們處理好分配，那將是人類(lèi)作為靈長(cháng)的高尚所在。
這次的心得體會(huì )，也是個(gè)分配的問(wèn)題，但是文字的多少并不代表內容的輕重。
謝謝！
XXX
XXXX年XX月XX日
實(shí)習培訓總結集合9
按照學(xué)校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的學(xué)習，在培訓中聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家精彩紛呈的講座，觀(guān)看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應用能力。
這次培訓的是信息技術(shù)應用能力。通過(guò)這次培訓，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識，讓我樹(shù)立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
這次培訓我認真學(xué)習了必修和選修的極大部分課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應用知識。在以后的課堂上我會(huì )將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應用，改變了以往教師講，學(xué)生聽(tīng)，死板無(wú)味，無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味。由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應用，一定給教學(xué)帶來(lái)生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的.講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率。
通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在這次的培訓學(xué)習中，通過(guò)看專(zhuān)家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。我會(huì )繼續學(xué)習深化信息技術(shù)基礎知識，更好的運用信息技術(shù)指導教學(xué)。
實(shí)習培訓總結集合10
遇到的困難：
1，最大的問(wèn)題是自信心的問(wèn)題
因為從來(lái)沒(méi)真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備，但在講臺上時(shí)還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒(méi)有讓自己的怯場(chǎng)流露出來(lái)，最后終于比較成功地結束了一堂課。不能不說(shuō)，這也是我的一次超越呀!
2，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生
當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來(lái)傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師。而我，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問(wèn)題。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來(lái)講課，把自己搞得汗流浹背，結果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著(zhù)急。后來(lái)與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善。
3，與學(xué)生的溝通交流問(wèn)題
在教學(xué)過(guò)程中，我就遇到了這一問(wèn)題。學(xué)生們往往不能按我的主觀(guān)愿望去做學(xué)習做事。當然，我很能理解這種情況，畢竟每個(gè)人都有自己主觀(guān)能動(dòng)性，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢�？墒�，當我試著(zhù)去改變去努力的時(shí)候，情況雖有所改觀(guān)，但仍沒(méi)有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習。
4，在教學(xué)過(guò)程中體驗不到很大的成就感
從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識�？墒�，無(wú)論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學(xué)生不為所動(dòng)，依然我行我素，愛(ài)學(xué)不學(xué)的樣子，真的很令人頭疼!
解決方式：
1，如何把自己掌握的知識傳達給學(xué)生，是做老師必須知道的。同時(shí)，了解他也是做好老師的'關(guān)鍵問(wèn)題。當然，這個(gè)問(wèn)題也涉及到多方面的問(wèn)題。好教師應該具備的基本技能是：
(1)了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng)。對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程，而且要能夠將知識傳達給學(xué)生(2)做個(gè)有意識的教師;所謂有意識為某個(gè)原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習不是偶然發(fā)生的，而是千里之行始于足下的
(3)在做出決策時(shí)，在教學(xué)中會(huì )應用教育心理學(xué)的基本規律，能將教育心理學(xué)的研究結論與常識結合起來(lái)。
2，如何與學(xué)生交流溝通，這也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè )和痛苦告訴老師，不愿意與老師開(kāi)誠相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的�！睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著(zhù)他們對該門(mén)課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過(guò)程;處理的不好，則很有可能適得其反。
實(shí)習培訓總結集合11
為了進(jìn)一步加強我部新成員對于本部門(mén)職能工作和職責范圍的了解與認識，提高新成員的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監督”能力，培養研會(huì )干部的責任意識、服務(wù)意識，全面提高研會(huì )干部整體素質(zhì)，充分發(fā)揮研會(huì )干部在學(xué)校管理工作中的作用。由社會(huì )實(shí)踐部與對外聯(lián)絡(luò )部共同組織的“新成員干部培訓”如期在20xx年9月19日正式舉行。本次培訓會(huì )共有來(lái)自社會(huì )實(shí)踐部新老成員、對外聯(lián)絡(luò )部新老成員、研會(huì )主席團的80余名研會(huì )干部參加學(xué)習與交流。培訓全程由社會(huì )實(shí)踐部部長(cháng)吳林峰全權主持。
圍繞著(zhù)本次新成員干部培訓主題，社會(huì )實(shí)踐部根據實(shí)際情況對新成員開(kāi)展了以下培訓內容：
1、丘錫彬主席發(fā)言：
1）、就校研會(huì )本身的性質(zhì)、宗旨、組織理念、組織價(jià)值、組織使命作了整體詳盡的介紹。并就社會(huì )實(shí)踐部、對外聯(lián)絡(luò )部的部門(mén)性質(zhì)、工作內容、職責范圍、也作了全面而客觀(guān)的講解。
2）、親切地與新干事進(jìn)行交流，對新成員進(jìn)行精神鼓勵并對未來(lái)實(shí)踐部的工作寄予厚望。希望在傳承優(yōu)秀作風(fēng)的同時(shí)不斷追求卓越與創(chuàng )新。
2、陳姹月主席發(fā)言：
1）、結合自己長(cháng)期以來(lái)在研會(huì )的成長(cháng)經(jīng)歷，與新干事一起分享了自己在策劃書(shū)制作、活動(dòng)具體舉辦細節、成功拉贊助、面試技能等多方面等的經(jīng)驗與教訓。
2）、以輕松詼諧的方式鼓舞新干事多參加各種社會(huì )活動(dòng)與校園活動(dòng)，提高自身的素質(zhì)與技能。并就自己在社會(huì )實(shí)踐部的工作經(jīng)歷提出了一些部門(mén)改進(jìn)建議。
3、老干事（唐光超）發(fā)言：
1）、因為這位老成員對拉贊助與組織活動(dòng)這些方面頗有研究，也很有自己的一套思路和方法，因此還特意把自己的經(jīng)驗做成了漂亮的PPT，向在場(chǎng)的新干事們作了十分詳細而認真的講解和介紹。
2）、與新干事進(jìn)行互動(dòng)交流，對新干事所提出的問(wèn)題作了細心詳盡的解答并提出自己的看法與建議。鼓勵新干事在以后的工作中一定要勤于思考、熱于動(dòng)手。
4、吳林峰發(fā)言：
1）、介紹社會(huì )實(shí)踐部的'部門(mén)構成、工作制度、職責范圍、工作職能等，就本學(xué)年社會(huì )實(shí)踐部的部門(mén)工作做了基本的介紹與展望，激勵新干事積極參與部門(mén)的各項工作并熱切希望能把社會(huì )實(shí)踐部的發(fā)展推向另一個(gè)高度。
2）、回顧自己作為儲干以來(lái)的個(gè)人收獲與所得，結合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)向新干事介紹了一些實(shí)用的工作方法與技巧。并以親切誠懇的態(tài)度向新干事提出要求：“希望在我們大家團結活潑、互幫互助、友愛(ài)協(xié)作的氛圍下能把社會(huì )實(shí)踐部的發(fā)展推上一個(gè)新臺階�！�
5、思琦發(fā)言：
1）、介紹對外聯(lián)絡(luò )部的部門(mén)構成、工作制度、職責范圍、工作職能等，就本學(xué)年對外聯(lián)絡(luò )部的部門(mén)工作做了簡(jiǎn)要的介紹與規劃，并對今后具體工作的開(kāi)展提出了自己的一些設想。表示自己愿意與部門(mén)的干事們一起努力，為對外聯(lián)絡(luò )部的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)更多的新思路與新點(diǎn)子，力爭在傳承優(yōu)良作風(fēng)的同時(shí)更上一層樓。
2）、結合自己的儲干經(jīng)歷，與新干事共同分享了自己在拉贊助過(guò)程中的一些所得經(jīng)驗。并鼓勵其部門(mén)干事一定要敢于走出自己拉贊助的第一步，好好珍惜自己在對外聯(lián)絡(luò )部的鍛煉機會(huì )，不斷成長(cháng)。
6、特邀嘉賓發(fā)言：
總結自己拉贊助的成功經(jīng)歷，就自己在拉贊助過(guò)程中的一些經(jīng)驗與新干事進(jìn)行分享與交流。并詳細的介紹了自己在拉贊助過(guò)程中覺(jué)得應注意的細節與應掌握的技巧。還熱情的邀請大家在以后的工作與她多交流。在業(yè)余的時(shí)候彼此也多加往來(lái)。也表示愿意盡自己所能在工作、學(xué)習、生活中幫助大家。
以上是此次培訓的內容，從這次的培訓中我們可以總結出以下經(jīng)驗：
1、 研會(huì )干部之間的經(jīng)驗交流是必不可少。
研會(huì )干部的培訓工作能充分發(fā)揮研會(huì )干部自身的資源，加強彼此之間的交流與溝通。通過(guò)新老研會(huì )干部之間的經(jīng)驗交流，可以達到相互傳承的效果，使新成員盡快熟悉自己的工作環(huán)境與流程；通過(guò)研會(huì )干部?jì)炔康慕?jīng)驗交流，可以使干事之間彼此相互熟悉和了解，增強成員之間的集體意識和團隊意識。在此次的培訓中，老干事（唐光超）在經(jīng)驗交流中所提到的“拜訪(fǎng)八步驟”、“如何利用一年時(shí)間建立系統的優(yōu)勢”等等，都是我們這些新干事在未來(lái)的部門(mén)工作中所欠缺和急需的寶貴知識與經(jīng)驗。
2、 研會(huì )干部培訓是一個(gè)長(cháng)期的、艱巨的、潛移默化的過(guò)程。
研會(huì )干部培訓工作光靠幾次培訓，幾次學(xué)習是不夠的，它是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，每一次活動(dòng)，每一次會(huì )議實(shí)際上都是一次培訓的機會(huì )，因此我們需要把培訓工作融入到日常的工作中去，使之常規化，長(cháng)期化，這樣才能使培訓工作落到實(shí)處。同時(shí)，我們也應該長(cháng)久地堅持把所有“研會(huì )干部培養課程”完整地修完。力爭把自己的相關(guān)理論知識提上一個(gè)新臺階。為更好地服務(wù)同學(xué)提供理論基礎。
3、 學(xué)生干部培訓工作要理論聯(lián)系實(shí)際。
理論學(xué)習的最終目的是用來(lái)指導實(shí)際行動(dòng)，理論也只有在實(shí)踐中才能得到檢驗。因此對研會(huì )干部的培訓不能止于理論，而更多的是要付諸行動(dòng)。只有讓干部們在活動(dòng)中運用理論，在活動(dòng)中不斷發(fā)現自己的不足與缺陷，在活動(dòng)后總結經(jīng)驗，才能使理論真正為他們所掌握。這樣也才能更好地為更為眾多和更為廣大的同學(xué)服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次干部培訓使我們更加明白，作為一名研會(huì )的干事，我們不僅要不斷完善自己，更要把自己在學(xué)習、生活、工作和服務(wù)同學(xué)中所充當的角色做好明確的定位，踏踏實(shí)實(shí)做事、認認真真做人、勤勤奮奮學(xué)習，充分發(fā)揮好先鋒模范作用，更好更快更高地服務(wù)同學(xué)。在此，我謹代表我們全體社會(huì )實(shí)踐部的所有新干事莊嚴的承諾：我們一定不負研會(huì )及老師的眾望，我們一定力爭上游、奮力拼搏，全力以赴地做好自己的本職工作并努力將社會(huì )實(shí)踐部的未來(lái)發(fā)展推上一個(gè)新臺階。
實(shí)習培訓總結集合12
一、明確目的，端正態(tài)度，增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
此次培訓有針對性地安排了社會(huì )主義法治、政務(wù)信息、工商行政法律法規、行政許可等課程，可以說(shuō)，這是我們工商行政管理市場(chǎng)監管執法人員的必修課，也能有力地促進(jìn)大家綜合素質(zhì)的提高。本著(zhù)這個(gè)學(xué)習目的，我十分珍惜這次難得的機會(huì )，以飽滿(mǎn)的參與熱情、端正的學(xué)習態(tài)度、嚴格的組織紀律和健康的交往方式，嚴格遵守學(xué)習、生活、考勤和請假制度，積極、認真地投入到學(xué)習和討論中，努力完成各項培訓任務(wù)。
二、認真學(xué)習，豐富知識，努力提高自身的.綜合素質(zhì)。
在10天的集中學(xué)習過(guò)程中，本人覺(jué)得學(xué)到了不少東西，悟得不少道理，更加懂得“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”及“依法行政、執法為民”執法理念。今后我要在這方面多加學(xué)習和實(shí)踐，做到學(xué)以致用。通過(guò)集中培訓學(xué)習，從不同方面拓展了的知識面，對改善知識結構、豐富人生閱歷、改進(jìn)工作方式方法也有了很大的啟發(fā)意義。
此次短期培訓學(xué)習很快就過(guò)去了，但學(xué)習是無(wú)止境的。我將把這次培訓學(xué)習作為新的起點(diǎn)，對所學(xué)的知識加以理解和消化，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力，努力做好本職工作，使自己成為一名合格的紅盾衛士。
實(shí)習培訓總結集合13
為了更好地參與燃氣工作，增強責任意識，近年來(lái)積極參與，認真學(xué)習，從思想和理論兩方面都促進(jìn)了對燃氣行業(yè)的深入理解。同時(shí)還積極參加燃氣辦組織的各類(lèi)培訓和考核，切實(shí)提高行業(yè)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識和執法水平。
利用燃氣專(zhuān)題開(kāi)展積極開(kāi)展安全宣傳，上街發(fā)放宣傳單一千余份，接受咨詢(xún)服務(wù)群眾人數達100余人次，從不同的.途徑，針對不同的對象，擴大了安全用氣的宣傳面。同時(shí)，還在事故處理中及時(shí)總結經(jīng)驗，以事故原因為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展行業(yè)內的指導和服務(wù)工作，確保人人都具備學(xué)習和宣傳燃氣安全使用意識，為有效提升全民安全防患意識提供了基礎。
我利用行業(yè)管理工作會(huì )議、安全工作專(zhuān)題會(huì )議等機會(huì )部署和布置工作，以發(fā)放文件、簽訂安全工作協(xié)議書(shū)、落實(shí)專(zhuān)項行動(dòng)等形式督促各項工作的開(kāi)展，以例行檢查、專(zhuān)項檢查和突擊抽查來(lái)檢驗工作的成果，并通過(guò)行業(yè)會(huì )議給予交流、通報，舉一反三，不斷推進(jìn)各項工作的開(kāi)展。并根據統一部署，認真組織開(kāi)展燃氣器具安裝、維修市場(chǎng)的專(zhuān)項檢查，有效開(kāi)展了液化氣和燃氣器具經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)的檢查和宣傳工作，保障了燃氣市場(chǎng)的健康發(fā)展。
今年在燃氣辦的領(lǐng)導下，上半年繼續推進(jìn)特色管理工作，切實(shí)在行業(yè)開(kāi)展“推行行業(yè)服務(wù)承諾，提高行業(yè)服務(wù)質(zhì)量”的活動(dòng)。同時(shí)根據廣大居民的愿望，多次到實(shí)地勘察、深入居民調解燃氣情況，真正體現了公用事業(yè)想用戶(hù)所想、急用戶(hù)所急的行業(yè)新風(fēng)。
實(shí)習培訓總結集合14
我實(shí)習的是一間外語(yǔ)培訓中心，培訓機構實(shí)習總結。中心的環(huán)境優(yōu)美，雖然是幾間教室,都彌漫著(zhù)活潑的氣息。實(shí)習的日子,自然也增添了不少情趣。
到培訓中心報道后，我的帶教老師是周老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。中心里的老師都說(shuō)她的課講得很好。領(lǐng)導說(shuō)應該多向周老師請教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級,當時(shí)想到就要面對四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔心和緊張。
實(shí)習老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習慣起中心的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙/。以往覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉變,是實(shí)習階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習生涯也在這里拉開(kāi)了序。
聽(tīng)課。這是實(shí)習的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的`英語(yǔ)課程與中專(zhuān)里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課早已經(jīng)規劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規定的聽(tīng)課是10節左右,我基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習的地方。中專(zhuān)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結合練習加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當地抽他們回答問(wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個(gè)老師一節課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫(xiě)教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時(shí)候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。
試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現還有其他的老師。當時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話(huà)語(yǔ)和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì )兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)!
實(shí)習培訓總結集合15
我有幸參加了為期兩個(gè)月的"海南省'雙五百'人才工程頂崗實(shí)習師資培訓"的學(xué)習。這次能有兩個(gè)月的學(xué)習機會(huì )，我要特別感謝校長(cháng)和校領(lǐng)導的支持和信任。在培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家與教授們的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，結交了一群優(yōu)秀的同行的朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，知識缺乏。通過(guò)這次培訓許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)，對我們的教育、對我們的體育課程改革、對我們的業(yè)余訓練又有了一個(gè)新的認識，下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、在學(xué)習中反思
"一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人多有成就，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將成就你的一生"。專(zhuān)家給我們指出學(xué)校體育發(fā)展存在的.五個(gè)問(wèn)題是學(xué)校體育的地位、學(xué)校體育的條件、體育課程改革、課余體育活動(dòng)、和學(xué)生的體質(zhì)健康。提出要在"中央7號文件"指導下樹(shù)立新的學(xué)校體育價(jià)值觀(guān)，即新的教育質(zhì)量目標觀(guān)、"健康第一"的人才質(zhì)量觀(guān)、關(guān)乎國家民族未來(lái)的學(xué)校體育價(jià)值觀(guān)。作為一線(xiàn)的體育教師，要先上好課再搞運動(dòng)訓練，體育教師要有奉獻精神，要不斷地豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)項運動(dòng)訓練水平。在工作中要不斷地充電，學(xué)習新的東西，要多聽(tīng)、多看、多想。尤其在訓練的思想觀(guān)念上，要全方面的了解中學(xué)生運動(dòng)員的水平和各項比賽的特點(diǎn)，當然在抓好運動(dòng)員訓練的同時(shí)，也要重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，學(xué)生只有先學(xué)好文化成績(jì)，才能專(zhuān)心的進(jìn)行訓練。通過(guò)本次培訓學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家和名師的那份獨特的魅力-廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
我們一線(xiàn)教師平時(shí)忙于教學(xué)與訓練，沒(méi)有更多的時(shí)間去研究理論知識，去充實(shí)自己，所以造成了很多都在那里盲目訓練的狀況，其效果自然不是很明顯了。這次培訓老師給我們傳授了很多新的知識，新的理念，可以讓我們更好的運用到今后的訓練中。
二、在反思中成長(cháng)、進(jìn)步
通過(guò)兩個(gè)月的培訓和學(xué)習，我清醒的認識到，專(zhuān)家和名師們之所以成為專(zhuān)家和名師，和他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊是分不開(kāi)的，是與他們辛勤的付出，不斷地積累總結是分不開(kāi)的。"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香"是他們的寫(xiě)照，作為本次頂崗實(shí)習師資培訓班的一員，要想在體育教育事業(yè)中有所作為，就要在平時(shí)的教學(xué)訓練工作中不斷反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力和訓練水平，努力成為一名智慧型的體育教師，當然也必須做好以下幾個(gè)方面：
(一)促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，完善體育課堂教學(xué)
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展，關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。專(zhuān)家的報告讓我認識到新課程的改革，向我們體育教師提出了更新、更高的要求。老師要著(zhù)力于將經(jīng)驗內容通過(guò)課堂轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容和形式，如在體育課堂上，可以把各種運動(dòng)技能的教學(xué)貫穿在游戲中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。老師應該成為學(xué)生學(xué)習中的引導者、探索中的支持者，學(xué)習過(guò)程中的合作者。我感悟到人的一生就是學(xué)習的一生，所以我們沒(méi)有理由不具備扎實(shí)的技能知識，沒(méi)有理由不去學(xué)習，不提高自身的素質(zhì)。通過(guò)不斷地學(xué)習和創(chuàng )新，豐富自己的課堂教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上我們的課，努力成為學(xué)生心目中的好老師。
(二)科學(xué)選材，注重運動(dòng)員基本技能和素質(zhì)的訓練
通過(guò)本次學(xué)習，使我深深的認識到，運動(dòng)員必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的選材，在訓練過(guò)程中也必須依據科學(xué)原理，力量訓練必須懂得其影響肌肉的各種因素等等，不能在哪里盲目的訓練，要不然會(huì )適得其反。
不走出門(mén)去看看，自己就永遠都是"井底之蛙"。兩個(gè)月的學(xué)習收獲是巨大的，工作中的許多糾結都已經(jīng)被打開(kāi)。培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是在思想上，還是在專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高，專(zhuān)家及教授結合自身的成長(cháng)給我們做了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們體育教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向，愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷進(jìn)行新的核聚變，積累新能量，做一支永遠燃燒的蠟燭，照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。
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