師德師風(fēng)心得體會(huì )總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì )總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)心得體會(huì )總結1
我作為一名一般老師參預了一年一度的學(xué)區組織的暑期老師培訓，本次培訓的目的是通過(guò)加強老師隊伍的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高老師隊伍的業(yè)務(wù)素養和職業(yè)道德修養，從而整體強化老師隊伍的執業(yè)力氣。短短的幾天時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習各種文件和會(huì )議精神，以及聽(tīng)專(zhuān)家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學(xué)習的體會(huì )和收獲：
一、訓練就是愛(ài)
首先，訓練的本質(zhì)就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有成功的訓練，既然選擇，就必需寵愛(ài)。寵愛(ài)訓練工作，是一名老師從事訓練工作最基本的動(dòng)力，只有寵愛(ài)，才能進(jìn)取，才能創(chuàng )新，才能奉獻。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國的花朵，本著(zhù)“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的訓練原則，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)同學(xué)正確人生觀(guān)、世界觀(guān)的培育，關(guān)懷他們形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和健全的共性。不以成果作為衡量同學(xué)和訓練效果的唯一標準，正如市訓練局張云飛局長(cháng)所講，我們每個(gè)老師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì )用尺子，學(xué)會(huì )真正地用心去衡量，你就會(huì )發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)之處，甚至是可造之才。因此，我們要與同學(xué)建立一種公正和諧的師生關(guān)系，從內心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，用心去發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能�；蛟S將來(lái)的牛頓，將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。
其次，對同學(xué)的愛(ài)也是師德素養的一種體現，崇高的師愛(ài)就是一視同仁，不能厚此薄彼，無(wú)論在生活中還是學(xué)習上，都應當關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是共性孤僻，成果稍差的同學(xué)。要以足夠的愛(ài)心去關(guān)懷他，要以恒久的急躁去輔導他，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)急躁，少一點(diǎn)埋怨�！鞍烟貏e的.愛(ài)，給特別的你”，用愛(ài)心、急躁和關(guān)懷來(lái)關(guān)懷他們樹(shù)立信念，提開(kāi)心而興奮趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)問(wèn)就是財寶
一名老師的學(xué)問(wèn)儲備量直接關(guān)系到訓練的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習和追求新的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養和個(gè)人修養，嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來(lái)給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，老師的言行對同學(xué)的影響是深遠的。應此，老師應當時(shí)刻為同學(xué)做好榜樣，榜樣的力氣是無(wú)窮的，只有當好榜樣，才能受到同學(xué)的敬重，得到同學(xué)的愛(ài)，才能有效地促進(jìn)對同學(xué)的管理，從根本上提高訓練教學(xué)的質(zhì)量。所以當老師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓同學(xué)恒久地受益于這兩種財寶。
總之，作為一位人民老師，我們就不能無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱(chēng)號，必需從思想上提高覺(jué)悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素養，從師德上加強修養。用凌校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就是要本著(zhù)職業(yè)良心，一切為了同學(xué)。用愛(ài)去感化同學(xué)，用人格去感染同學(xué)，用魅力去影響同學(xué)，用行動(dòng)去證明我們可以培育出明禮、誠信、守法、自尊、自愛(ài)、自信，具有創(chuàng )新力氣和高度社會(huì )責任感的人才！
師德師風(fēng)心得體會(huì )總結2
我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句歌頌我的作業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思維考慮我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。
可是，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中的詩(shī)歌；我要用深深的思索，推演我心中最奧妙的道理；我要用凝重的愛(ài)情，唱出我心中最動(dòng)聽(tīng)的頌歌——我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的作業(yè)，我固執著(zhù)我的尋求。我國古代巨大的哲學(xué)家、思維家老子，從前說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭�！痹蹅兝蠋熓恰罢�、善、美”的領(lǐng)先提議者、傳播者、踐行者，忘我無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄，居一般可慈祥，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日；先結冰而冷卻，后歡騰而涌動(dòng)；遇不平則吼怒，處池塘則平穩。
是呀，“上善若水”，咱們老師便是“善利萬(wàn)物”的水。當其為雨露，則潤物而無(wú)聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則容納萬(wàn)物；當其為瀑流，則一落千丈；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而慈祥；匯入江海，則洶涌1 / 5而洶涌。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步，無(wú)悔是咱們的尋求，焚燒是咱們的價(jià)值。
“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。老師的愛(ài)，便是這種春風(fēng)夏雨、潤物無(wú)聲、忘我貢獻、不求給與報答的“大愛(ài)”。
老師的愛(ài)，是用自己的汗水勤勞耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛(ài)；老師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的忘我的愛(ài)；老師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、細心施教”的崇高的`愛(ài)。老師無(wú)愧于人類(lèi)魂靈的工程師稱(chēng)謂，老師的愛(ài)，是用筆耕耘、用言語(yǔ)耕種、用汗水澆灌、用汗水潤澤。三年前，懷揣著(zhù)美麗的希望，我踏上這條充溢希望的陽(yáng)光之旅。漫綿長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘，兩年的靜靜守望，使我深深的寵愛(ài)著(zhù)老師這一一般而充分的作業(yè)。
師德師風(fēng)心得體會(huì )總結3
在x年xx月xx日下午，我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓，我主動(dòng)參預活動(dòng)，讓我受益頗深�，F就學(xué)習培訓狀況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )。
一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑?huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我要每天都帶著(zhù)一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。老師應當以得體的`語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛(ài)，從而增加孩子的自信念。
【師德師風(fēng)心得體會(huì )總結】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)個(gè)人總結師德師風(fēng)個(gè)人總結05-29
師德師風(fēng)的總結12-17
師德師風(fēng)總結11-10
師德師風(fēng)心得體會(huì )-師德師風(fēng)心得體會(huì )12-21
師德師風(fēng)師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )05-12
暑假師德師風(fēng)心得體會(huì )-師德師風(fēng)心得體會(huì )12-18