英語(yǔ)教研組工作總結通用
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)教研組工作總結通用，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教研組工作總結通用1
英語(yǔ)教研組本著(zhù)繼續深入課改理念，以核心素養為本，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的`教育觀(guān)念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學(xué)常規工作，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，研究教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項：
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
結合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計劃，期中期末有復習計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，把高效課堂作為活動(dòng)目標，開(kāi)展磨課、開(kāi)課、評課議課，并形成共識。
二、積極探究，努力改進(jìn)，重點(diǎn)優(yōu)化備課環(huán)節
發(fā)揮各備課組的職能，加強集體備課，同時(shí)，加強對新課程的認知水平，落實(shí)核心素養的滲透。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養。在備課環(huán)節注重學(xué)科特點(diǎn)，每個(gè)備課組重點(diǎn)精備不同類(lèi)型的常規課。七年級重點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)課，八年級精備閱讀寫(xiě)作課，九年級精備復習課。形成不同的特色，并且在教案中體現了不同的個(gè)人特色。
三、教研工作中存在的問(wèn)題
1、課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)來(lái)提升教學(xué)能力，期待能全組教師走出去學(xué)習。
2、新教師應多上公開(kāi)課，多聽(tīng)評課，以期在比較中能夠迅速成長(cháng)。
3、評價(jià)環(huán)節還需要提高，特別是命題能力提升，也期待能走出去學(xué)習，并且能納入常規的教研體系。
英語(yǔ)教研組工作總結通用2
一、 所做的工作：
1、健全完善考核方案
學(xué)期初，第一次教研活動(dòng)，我就將草擬的《英語(yǔ)教研組教學(xué)教研工作考核評估方案》提交全體英語(yǔ)教師討論，根據大家的意見(jiàn)，進(jìn)行了修訂完善，共包括教學(xué)常規、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個(gè)大的方面，16個(gè)小項。一開(kāi)始就明確了工作的目標和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2、改進(jìn)落實(shí)質(zhì)量提高工程
質(zhì)量提高工程經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過(guò)討論修訂，考核上主要抓4點(diǎn)，即：工作手冊、作文本、聽(tīng)寫(xiě)本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實(shí)用性。
3、加強教學(xué)常規管理
常規檢查堅持2周一次，期中、期末進(jìn)行階段性、總結性的檢查。檢查不僅看數量，還看質(zhì)量，每次都給予等級評價(jià)。
4、狠抓課堂教學(xué)
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開(kāi)展定期的公開(kāi)課活動(dòng)外，我們還開(kāi)展了跟蹤成績(jì)好的教師和成績(jì)差的教師反復聽(tīng)課和研討的活動(dòng)，同一備課組的教師還結成了幫扶對子，定期進(jìn)行聽(tīng)課和交流。
5、狠抓課內外輔導
輔導是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉差的主要方法和途徑。輔導主要是自習課的輔導，其次是課余時(shí)間的輔導。另外要特別注意分層分類(lèi)和因材施教。大多數教師都認識到了輔導的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6、 大力開(kāi)展教研活動(dòng)
A、圍繞磨課開(kāi)展好每周的備課組或教研組活動(dòng)，主要通過(guò)集體備課，聽(tīng)評公開(kāi)課及專(zhuān)題研討開(kāi)展磨課活動(dòng)；
B、圍繞中期考試，開(kāi)展了廣泛持久的總結交流活動(dòng)，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
C、周密安排，精心部署了資料庫建設工程的實(shí)施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復習階段，我們已經(jīng)設計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績(jì)。但這份材料僅僅只是一個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題訓練的冊子，還有三個(gè)階段：階段訓練、綜合訓練、模擬訓練尚未涉足。這次我們動(dòng)用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節的資料。同時(shí)，借這次東風(fēng)，我們將完成1—6冊全部教學(xué)、輔導測試資料，進(jìn)而從根本上解放教師，減輕教師備課的`負擔。
D、七年級組組織了一次英語(yǔ)競賽。
二、取得的成效：
1、各備課組經(jīng)過(guò)磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式；
2、教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進(jìn)入角色很快，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)很快；
3、教學(xué)成績(jì)整體上有提高，同組教師的成績(jì)差距有所縮小。
三、存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)中應試教育的因素太多太濃，對學(xué)生興趣的培養，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力的培養很不到位，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2、在課堂教學(xué)和課外輔導的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進(jìn)不足，所花費的時(shí)間和精力不足。
3、在培優(yōu)轉差和全面提高教學(xué)成績(jì)的方法、策略和實(shí)施方面還存在很多問(wèn)題，時(shí)效性亟待提高。
四、意見(jiàn)建議：
1、學(xué)校要從宏觀(guān)上對英語(yǔ)、數學(xué)等薄弱學(xué)科從時(shí)間、導向等方面予以?xún)A斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時(shí)的情況下，明確提出作業(yè)須在課內完成，另外再不分配自習。
2、學(xué)生的學(xué)習時(shí)間已經(jīng)安排過(guò)多，現在的問(wèn)題是要培養師生的效率意識，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀(guān)管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3、作業(yè)環(huán)節目前基本上已無(wú)時(shí)效性可言，建議將晚讀取消，或將第二節晚自習還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。
4、建議從多方面考慮減輕教師負擔，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時(shí)間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動(dòng)時(shí)間壓縮為一個(gè)午自習。
5、教研活動(dòng)不要規定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng )造的空間。不要非要什么集備活動(dòng)記載表，其實(shí)記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開(kāi)課的做法也需要改進(jìn)，應該經(jīng)常進(jìn)行有針對性的跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)成績(jì)好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習、總結，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課；聽(tīng)成績(jì)差的教師或上課問(wèn)題較大的教師的課，目的在于發(fā)現問(wèn)題，促其改進(jìn)和提高。
6、學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹(shù)立兩種理念：一是老子的無(wú)為思想；二是民主管理。關(guān)于第一點(diǎn)主要是學(xué)校的管理應側重于宏觀(guān)管理，不可太細、太多，太多太細必然導致太死，沒(méi)有激情、沒(méi)有活力、沒(méi)有創(chuàng )造，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有特色。關(guān)于第二點(diǎn)：我建議學(xué)校的各種會(huì )議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開(kāi)幾次安排工作的會(huì )，多開(kāi)幾次集思廣益，征求意見(jiàn)的民主生活會(huì )，廣泛地傾聽(tīng)和接納大家的意見(jiàn)和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來(lái)，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項工作也一定會(huì )做得更好。
以上總結不妥不詳之處，敬請領(lǐng)導批評斧正。
英語(yǔ)教研組工作總結通用3
本學(xué)期，xx實(shí)驗小學(xué)城南校區依托期初教研組計劃，重點(diǎn)突出有效課堂的主題，深化課堂觀(guān)察，以提高師資整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)一步規范教學(xué)“七認真”為重點(diǎn)，實(shí)現主題教研、有效教研。
一、立足“課標”，提升理論水平。
學(xué)期初，在戴建琴校長(cháng)的引領(lǐng)下，城南校區的全體英語(yǔ)老師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確不同階段的英語(yǔ)學(xué)習要求和學(xué)生所應該達到的能力，體會(huì )修訂稿的最新精神，加深其內涵的理解和把握，進(jìn)一步確立新的教育理念，努力落實(shí)于具體的教學(xué)活動(dòng)中。在英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展中，我們教研組的每位教師都深深體會(huì )到，每一個(gè)課改成果的取得，每一項實(shí)驗內容的深入都離不開(kāi)科學(xué)理論的有力指導和教師的創(chuàng )造性實(shí)踐，只有這二者有機結合，才會(huì )使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另外針對本學(xué)期英語(yǔ)新教師比較多的情況，學(xué)校教研組分別從上課常規、作業(yè)要求、備課格式以及課外學(xué)習習慣這幾個(gè)方面進(jìn)行了研討，并進(jìn)行導師團針對性指導，提高新教師的教學(xué)素養。
二、加強教學(xué)實(shí)踐展示，形成高效課堂。
深化課堂觀(guān)察，真正讓教研活動(dòng)成為老師的日常。一直以來(lái)，我們一直結合學(xué)校的工作，開(kāi)展了一系列的'課堂展示活動(dòng)�！爸腔劢逃币恢笔俏覀儗W(xué)校教育管理的追求。想做什么樣的教育，就會(huì )決定做什么樣的事，決定進(jìn)行什么樣的研究�！爸腔劢逃�，除了需要打造智慧課程，更需要培養智慧型教師，需要提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。本學(xué)期，城南校區英語(yǔ)組進(jìn)行了“一課三磨”、“一人一課”、“新教師磨課”和“骨干教師展示”活動(dòng)。我們從課堂入手，圍繞“目標的設置、目標的達成度”等幾個(gè)方面進(jìn)行定向觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現課堂中存在的問(wèn)題，從而有針對性的解決問(wèn)題。我們通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，使每位教師參與思考、暢所欲言，在思維碰撞中閃現智慧的火花，表達自己對所研究問(wèn)題的認識和見(jiàn)解。
三、規范教學(xué)七認真，養成好習慣。
認真落實(shí)教學(xué)“七認真”工作。學(xué)期初，教研組開(kāi)展一次學(xué)習“七認真”活動(dòng)，并通過(guò)教師間的提問(wèn)與討論來(lái)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題與困難。為了讓每位教師更好地做好“七認真”工作，教研組每月開(kāi)展“七認真”檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)反饋與調整，以提高教師工作的有效性。本學(xué)期，英語(yǔ)新教師較多，導師團成員悉心指導，認真指導新教師的課堂常規和各項作業(yè)要求。另外，教研組繼續常規化地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為教師的自覺(jué)行為，通過(guò)資源共享、交流討論來(lái)提高發(fā)展每個(gè)教師的能力。每次集體備課都提前落實(shí)一位教師作為主講者，通過(guò)集體的討論來(lái)完善備課，也通過(guò)幾位教師上同一課題來(lái)發(fā)現問(wèn)題和尋找有效的策略，并通過(guò)開(kāi)展課后研討深入研究，提高教學(xué)實(shí)效。
四、展望
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們有信心在今后的課堂教學(xué)中，一如既往，再接再厲，努力實(shí)現我們即定的目標，使每一位教師不斷進(jìn)步發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受英語(yǔ)學(xué)習的成功。
第一學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結一學(xué)期來(lái)，我們組6位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問(wèn)題導學(xué)層層深入――初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論素養
加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，重點(diǎn)學(xué)習未來(lái)教室的使用和白板課件的制作。教師根據自己研習內容把所寫(xiě)的研習反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
二、狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規工作：本學(xué)期的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習校內外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習常規，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級的備課組建設：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現了分化現象，要求初一教師要及早摸清情況，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續抓好學(xué)生常規教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習能力的培養和學(xué)習策略的指導。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導和輔導工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎上，在新授課同時(shí)加強相關(guān)中考題的訓練。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期我們組織了英語(yǔ)手抄報比賽。得到了同學(xué)們的喜愛(ài)和積極參與，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
1月19日星期五
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