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外出交流學(xué)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的外出交流學(xué)習總結，希望對大家有所幫助。
外出交流學(xué)習總結1
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸外出xx學(xué)習，主要以說(shuō)課為主。通過(guò)此次學(xué)習，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，認清了不足。為以后的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助。下面就有關(guān)上好數學(xué)方面的說(shuō)課小結如下，有不對的地方請大家多批評指正。
1、說(shuō)課的每一環(huán)節要細化，要有具體內容�，F階段及現有水平情況下要有固定模式。具體分以下幾個(gè)方面：
�。�1）教學(xué)內容的認識；
�。�2）教學(xué)目標的確定；
�。�3）教學(xué)方法的使用；
�。�4）教學(xué)過(guò)程的設計；
�。�5）教學(xué)特點(diǎn)分析及課后反思。
在這五個(gè)環(huán)節中教學(xué)過(guò)程的設計尤其重要。
2、注重細節，甚至到每一個(gè)字的`讀音及每一個(gè)句子的語(yǔ)法都要準確。不能讓人家在細節方面挑出毛病，因小失大，影響全局。
3、展示課堂情境設計盡量從生活中的實(shí)例出發(fā)，逐步轉化到教學(xué)方面的例子，由淺入深。
4、概念出來(lái)之后，做好舉例辨析，最好讓學(xué)生舉，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又使學(xué)生加深對概念的理解。
5、要抓住本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)，設計好環(huán)節，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，不是課堂核心的內容可以少講或者不講，不要無(wú)重點(diǎn)的什么都講，不要讓核心內容淹沒(méi)在細枝末節中。
6、思維的培養要逐步滲透，要做到潤物細無(wú)聲，直接告訴在則剝奪學(xué)生的思維能力及思考過(guò)程。
7、小結不是單純地總結我們用了什么樣的數學(xué)學(xué)思想方法，而是以本節課內容作為載體，在這個(gè)過(guò)程中用了什么樣的數學(xué)思想方法。
8、課堂上的學(xué)生活動(dòng)，當前多以老師問(wèn)學(xué)生答為主體，可以適當改變一下這種單一的交流方式，例如學(xué)生問(wèn)，老師答；學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答。讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。
9、課堂教學(xué)中要根據自己的學(xué)生情況，合理設計例題，采取逐步深入的方法，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
10、要有良好的臺風(fēng)，不緊不慢，不慌不忙。幾點(diǎn)反思：
1、我校數學(xué)老師與外省較高水平教師相比，各有長(cháng)短，例如在課堂引入及概念生成等方面我們比外省較高水平至少持平，但在例題深入挖掘方面還需要提高水平。我們注重能力及素質(zhì)教育，他們注重應試教育。
2、我們整體水平和市里一類(lèi)校比有一段距離，但不是遙不可及，在一段時(shí)間內經(jīng)過(guò)訓練也能趕上。但需要專(zhuān)家的正確指導。
3、要有團隊精神，本次錄像課每個(gè)一等獎獲得者背后都有一個(gè)團隊，包括講課及電腦甚至教案設計等方面的專(zhuān)家，由這些人去幫助打磨一個(gè)人，再加上錄像課錄10遍以上，水平高就很自然了，獲獎也就很容易了。
感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習的機會(huì )，今后我會(huì )更加努力學(xué)習，爭取較快的提高自己的水平，為一中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
外出交流學(xué)習總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，我有幸于20xx年5月3日和5月4日兩天在xxx小學(xué)參加了全市小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )，并實(shí)地參觀(guān)了這所小學(xué)的辦學(xué)特色和文化氛圍。作為工作剛剛一年的我來(lái)說(shuō)，這是第一次參加層次這么高的培訓，規模之大、內容之廣、收益之多讓我很震驚。而經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習，也讓我收獲頗豐。下面我就這次的外出學(xué)習談一下自己的感受和體會(huì )。
一、教育要以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目的，以發(fā)展特色教育為主要手段。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校（花埠圈回民小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效；著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫(xiě)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng )新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。
他們不僅在教學(xué)方面取得了令人羨慕的成績(jì)，而且在特色教育方面也散發(fā)出美麗的光輝。例如在他們的美術(shù)展覽室里陳列的是他們學(xué)校的美術(shù)作品和書(shū)法作品，讓我們這些老師都感到汗顏。他們學(xué)校所形成的`教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，的確值得我們去借鑒。
二、教育的成功源于教育細節和習慣的成功。
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的傷害。我們所參觀(guān)小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒。而在語(yǔ)文研討會(huì )上，一位羅莊的名師所做的報告也體現了細節決定教育成敗的這個(gè)道理。他是在全市低年級教學(xué)中聲名赫赫的名師，而他在傳授成功方法時(shí)介紹的就是從小培養學(xué)生的細節和習慣養成。他們班剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生習慣非常的不好，不注重細節，班里整天垃圾滿(mǎn)天飛，而且寫(xiě)字等習慣也不正確。他接手后，做的第一件事就是改掉他們的壞習慣。通過(guò)一些筆畫(huà)歌、筆順歌等，來(lái)促進(jìn)學(xué)生習慣的養成，取得了顯著(zhù)的效果。
而習慣養成帶來(lái)的好處呢，就是使他們的成績(jì)得到巨大提高，也使這位老師聲名遠揚。從這位老師的事例中，我明白了老師在教授知識的同時(shí)，更應重視學(xué)生的習慣養成和細節養成。而作為學(xué)校，更應該強調習慣發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
作為一線(xiàn)的教師，自身素質(zhì)對學(xué)生的影響是十分巨大的。教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。自古以來(lái)就強調身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
教師的基本素質(zhì)也包括我們的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次學(xué)習，我認識到自己業(yè)務(wù)水平的不足，認識到與那些名師之間的差距是那么的大。這次學(xué)習不僅從全市語(yǔ)文名師身上學(xué)到頂尖的教學(xué)方法和管理方法，而且從學(xué)校的作業(yè)備課中學(xué)到許多好的方式�；貋�(lái)以后，我將會(huì )把學(xué)來(lái)的教學(xué)方法和管理方法應用于實(shí)踐，真正的做到學(xué)以致用。
四、做一位負責任的教師。
教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。作為一名一線(xiàn)教師，不僅擔負著(zhù)平時(shí)的教學(xué)工作，也應對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展負責。在學(xué)校中，老師就相當于學(xué)生的父母，應當對學(xué)生的人身和發(fā)展負責。所以，在學(xué)校中應該從各方面對學(xué)生進(jìn)行照顧，讓他們感覺(jué)學(xué)校就像一個(gè)溫暖的家，在這里快樂(lè )的成長(cháng)，開(kāi)心的生活。
這兩天的學(xué)習使我認識到作為學(xué)生老師，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出教師的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。這方面，花埠圈學(xué)校的同行們讓我們很佩服。他們從學(xué)生進(jìn)校之時(shí)就照顧學(xué)生，直到放學(xué)還把他們送到家長(cháng)手中，像他們的父母一樣。
為了減輕學(xué)生的負擔，花埠圈小學(xué)的環(huán)境衛生是由教師負責打掃的。學(xué)校從方面方面體現著(zhù)人為關(guān)懷，老師則從點(diǎn)點(diǎn)滴滴釋放著(zhù)自己的責任�？傊�，此次學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。也希望領(lǐng)導以后能把這樣的學(xué)習機會(huì )再次給我，并時(shí)刻的監督指導我的工作，提醒我時(shí)刻努力。
外出交流學(xué)習總結3
xx月xx日，有幸在縣教研室朱老師的帶領(lǐng)下去xx參加了第xx屆小學(xué)語(yǔ)文年會(huì )。本次年會(huì )的主題是習作教學(xué)。會(huì )議日程安排的緊湊內容也非常豐富，有專(zhuān)家講座、名師課堂、還有多種形式的教學(xué)論壇。作為剛工作一年的我來(lái)說(shuō)這次學(xué)習的機會(huì )非常難得。本次學(xué)習帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念的革新。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與老師們的探究收獲頗多！
一、專(zhuān)家講座，指引方向
每次的專(zhuān)家講座都是那么的精彩！帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了研討課堂，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。習作教學(xué)是我自身教學(xué)過(guò)程中的一大難題：不知如何去引導學(xué)生也不知如何有效實(shí)施習作教學(xué)。在會(huì )上分別聽(tīng)取了濱州市宋道曄老師、淄博桓臺的孫華修校長(cháng)、萊州市教研員王春錫老師所做的習作教學(xué)經(jīng)驗介紹。他們將習作教學(xué)當做一個(gè)課題來(lái)研究，并取得了豐碩的成果。他們獨辟蹊徑真正的讓孩子喜歡作文快樂(lè )作文。他們的教學(xué)方法也指引了我們習作教學(xué)的方向。
二、課堂示范，引我反思
每一節的課堂展示都那么的可貴！讓人耳目一新，時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智。原來(lái)習作課可以是一次“生日Party”、可以是一場(chǎng)魔術(shù)表演還可以是“作文課上做早操”印象最深的是淄博桓臺實(shí)驗小學(xué)的宋亮老師的習作指導課，通過(guò)簡(jiǎn)單的兩杯水能引導學(xué)生將開(kāi)始的猜測味道到后來(lái)的品嘗味道以及最后的反思都說(shuō)得清楚明白。宋老師在整個(gè)過(guò)程中抓住孩子腦中那些思維的火花引領(lǐng)他們步入習作天地。反思自己的.課堂，只是生硬的提出習作要求就讓孩子寫(xiě)，沒(méi)有引導孩子觀(guān)察、思考的過(guò)程，可想而知孩子的習作不夠理想。宋老師開(kāi)始抓住孩子的好奇心引領(lǐng)他們一步步探究，這樣孩子有了心理活動(dòng)也有了實(shí)際的行動(dòng)在說(shuō)的時(shí)候就有東西可講。聆聽(tīng)了幾位名師的課，反思自己的課堂教學(xué)，要學(xué)習與改進(jìn)的地方很多。
另外，印象較深的還有我們的習作批改。以往我的習作評改只是等學(xué)生做完收上來(lái)逐一批閱，批改完成放到一邊下次再寫(xiě)，如此反復，總感覺(jué)工作量大學(xué)生的習作水平卻沒(méi)有多大的改觀(guān)。煙臺姜老師的習作評改課引發(fā)了我的思考：為什么我們“累”卻沒(méi)有價(jià)值？為什么我們不能把方法教給孩子讓他們互評呢？這樣，學(xué)生在評價(jià)他人習作的同時(shí)也知道了如何修改自己的xx，教師也從繁重的批閱過(guò)程中解放出來(lái)，變身為真正的學(xué)習引導者�？傊�，聽(tīng)專(zhuān)家講座、聆聽(tīng)名師課堂都是為提高自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平做準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐，我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。我深知自己的差距還很大，學(xué)習的路漫漫但我將不斷求索！
外出交流學(xué)習總結4
在一個(gè)學(xué)期的外出學(xué)習中，各位老師都能?chē)栏癜凑丈霞壍耐ㄖ蛯W(xué)校的規章制度執行外出學(xué)習任務(wù)，并能及時(shí)的進(jìn)行記錄和總結，掌握最新的教育教學(xué)形態(tài)，態(tài)度認真負責，現將學(xué)習情況總結如下：
一、基本概況：
學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn)是學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，而學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵在教師。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要進(jìn)步，沒(méi)有一支堅強的教師隊伍，則是一句空話(huà)。在外出學(xué)習中，各位老師都充分的展示了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，認真完成，認真記錄，能夠做到返校后報教導處審閱，開(kāi)展好課堂教學(xué)展示，總結自己的心得體會(huì )，及時(shí)反思自己的教學(xué)，揚長(cháng)避短，是所學(xué)內容真正的為課堂服務(wù)。其中表現較好的有：張偉芳老師的講座切實(shí)可行，認識深刻，總結及時(shí)；楊光宇老師的備課能夠及時(shí)結合所學(xué)先進(jìn)教學(xué)理論，做到查漏補缺，盡善盡美。
二、應注意的問(wèn)題：
1、外出學(xué)習匯報中應注意的事項：外出學(xué)習的教師如果有特殊情況不能按時(shí)參加應提前上報教導處，以便應急調整。
2、學(xué)校應當加強教師隊伍培訓。
在外出學(xué)習中學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論我們覺(jué)得更應該加強教師隊伍的建設，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的.培養。學(xué)習教育政策法規，增強法規意識，以先進(jìn)促奮進(jìn)全面提高教師業(yè)務(wù)道德綜合素質(zhì)，培養教師具有一流的的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力。三今后應努力的方向
在今后的教學(xué)中，希望各位老師努力做到：
總之，各位老師的外出學(xué)習，內容充實(shí)、效果明顯，相信在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的正確引導下，我們一定會(huì )用學(xué)到的先進(jìn)的教育理念、成功的教學(xué)經(jīng)驗，立足本職，勤學(xué)習，多思考，好好工作，教好書(shū)育好人。
外出交流學(xué)習總結5
各位領(lǐng)導，老師們大家好：
一周的學(xué)習結束了，可是還有很多的記憶在腦海揮之不去，甚至在夢(mèng)中出現。那整潔的校園，那布置得家一般溫馨的教室，那朗朗的讀書(shū)聲，那整齊劃一的隊列隊形，那孜孜不倦、潛心教育教學(xué)的老師們，還有很多很多
這次學(xué)習，以聽(tīng)課為主，共聽(tīng)了14節課，一場(chǎng)數學(xué)報告，從第一天到勝利大街小學(xué)，聽(tīng)第一節課曹琨老師的《伯牙絕弦》開(kāi)始，一直到星期五，聽(tīng)剛上班的李臻老師的一節課《雪地里的小畫(huà)家》，我就感覺(jué)到了我們和他們的巨大的懸殊，作為我，平時(shí)自認為對工作還是比較認真和積極的，在這兒，我感到了一種從未有過(guò)的落差感，確實(shí)不如人家，課件沒(méi)人家制的美，課不如人家講的生動(dòng)，評課不如人家說(shuō)的得透，還沒(méi)有人家年輕教師虛心好學(xué)的`勁頭，人家管理學(xué)生更是沒(méi)得說(shuō)
在課堂教學(xué)方面，我自己覺(jué)得，他們的教師在課前進(jìn)行了充分的備課和研討，同級部的老師一次次地上課、點(diǎn)評、研究，對教材重難點(diǎn)能夠充分把握，對學(xué)生的表現也能夠做到充分的預設，做到有的放失，提高了課堂效率；還有，就是他們的課都設計的很詳細，也許因為他們的學(xué)生基礎很好，拓展活動(dòng)顯得順理成章，不費什么力氣。
我們這幾天一直在感嘆：這里的學(xué)生真幸福！是啊，有這樣優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習資源，可能學(xué)不好都很難。如何讓我們的學(xué)生也如此幸福地學(xué)習和生活呢？
首先，有些東西是我們沒(méi)法改變的，我們必須面對現實(shí)，像我們的學(xué)校環(huán)境、各種教學(xué)設備等，但這并不能成為我們裹足不前的理由，我們可以改變自己的心態(tài)，自己的工作方法和態(tài)度，拿出自己全部的熱情來(lái)工作，更細心和耐心地對待每一個(gè)學(xué)生，更認真地對待每一節課、每一本作業(yè)、每一次檢測、每一個(gè)教育教學(xué)的細節。
我們可以不是最好的，但是我們必須努力爭取做到最好！正如拿破侖所說(shuō)“不想當將軍的士兵不是一個(gè)好士兵”，我認為一個(gè)人的進(jìn)取心是最重要的，它在一定程度上決定著(zhù)一個(gè)人發(fā)展的高度。
其次，要思考和反思，思考自己工作中的得失，及時(shí)糾正錯誤，借鑒成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，力爭少走彎路，我們可以失敗，但我們的學(xué)生是失敗不起的，他們的人生是單行道，經(jīng)不起很多失敗，特別是因我們的失誤對學(xué)生造成的不可彌補的錯誤，這是不可原諒的罪過(guò)。第三，學(xué)習，教師這一職業(yè)需要我們不斷的學(xué)習，向周?chē)耐聦W(xué)習，向最前沿的教育家學(xué)習，學(xué)習最先進(jìn)的教育理論，然后不斷的實(shí)踐，不斷的改進(jìn)。
xx月xx號下午，我們在一片淡淡的夜色中踏上了回家的路，盡管領(lǐng)導們工作都很忙，但是還專(zhuān)程為我們接風(fēng)。我們在與田校長(cháng)的交流中，看出了各位領(lǐng)導對我們勞店的教育
的那種很強的責任感和使命感，領(lǐng)導的良苦用心讓我們倍受感動(dòng)。田老師說(shuō)：“辛苦你們了！”其實(shí)，我們才真正的應該說(shuō)感謝，有機會(huì )出去學(xué)習，去開(kāi)闊自己的視野，從而對自己的工作現狀有了一個(gè)清醒的認識，反思工作中的得失，慢慢的克服惰性，不斷改進(jìn)工作方法。
我忘不了田老師那句話(huà)“外出學(xué)習是最好的福利”，其實(shí)，這也正是我所想到的，不學(xué)習，不進(jìn)步，就必然會(huì )落后，會(huì )被淘汰。
除了我說(shuō)的這些，我覺(jué)得還有許許多多的收獲，我想，在以后的工作中，我一定會(huì )改變很多，我會(huì )用我的行動(dòng)來(lái)證明，再次感謝各位領(lǐng)導！同時(shí)也希望領(lǐng)導給我們更多的學(xué)習機會(huì )。
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