歷史教師三年工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的歷史教師三年工作總結，歡迎閱讀與收藏。
這個(gè)學(xué)期很快又結束了，由于這個(gè)學(xué)習任務(wù)量大突然增大，我有太多的話(huà)想說(shuō)，我們常聽(tīng)到一句話(huà)說(shuō)，人都是被逼出來(lái)的，也許用在這里不太合適，但確實(shí)能表達我的心聲，正是因為任務(wù)量的加大，我才逼著(zhù)自己去學(xué)習新的東西，和同學(xué)們一起成長(cháng)讓我很快樂(lè )，雖然我也彷徨過(guò)、迷茫過(guò)，但是現在我已樹(shù)立信心迎接明年的到來(lái)，現將本年度個(gè)人工作總結如下：
一、個(gè)人成長(cháng)方面
年屆不惑的我對時(shí)間有了一種非常的緊迫感，回想自己虛度四十年的光陰毫無(wú)建樹(shù)，危機感迎面襲來(lái)讓我有一種呼吸困難之感，猶如登上山頂之后一覽無(wú)遺但又不知何去何從，困惑著(zhù)徘徊著(zhù)尋找目標和方向。
但不管怎么彷徨有幾件事情必須要做。
1、針對澤雅中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)始終徘徊不前的現狀我思考著(zhù)、研讀著(zhù)很多的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，如建構主義、學(xué)習心理學(xué)、認知心理學(xué)等。
2、反思自己隨意的教學(xué)風(fēng)格及懶散的作風(fēng)我改進(jìn)著(zhù)，研讀有關(guān)教學(xué)設計專(zhuān)著(zhù)，改進(jìn)課堂教學(xué)模式等。
3、為了配合學(xué)校校慶工作，研讀有關(guān)校園文化的文章，研讀琦君作品及他人研究琦君的專(zhuān)著(zhù)等。
二、教學(xué)及學(xué)生工作方面
1、充分利用課程資源
學(xué)習新課標用好教材，設計指向明確的學(xué)習目標，做到先學(xué)后教，培養學(xué)生自學(xué)能力，保護好學(xué)習興趣避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2、嚴慈有度
嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
3、因材施教
注意分層教學(xué)教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
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