教師學(xué)期工作總結經(jīng)典
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的教師學(xué)期工作總結經(jīng)典，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)期工作總結經(jīng)典1
本學(xué)期我仍然擔任培四班的班主任。面對8個(gè)個(gè)性或活潑好動(dòng)、或沉默寡言的不同年齡和殘疾類(lèi)別的學(xué)生，我一直在思索：如何讓他門(mén)健康、快樂(lè )地成長(cháng)？如何促使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中？通過(guò)本學(xué)期我與學(xué)生的共同努力取得了較為顯著(zhù)的效果，現總結如下：
一、培養良好的習慣
智障生的特點(diǎn)是好動(dòng)、好玩，如何讓這些學(xué)生適應學(xué)校生活真正成為合格甚至優(yōu)秀的學(xué)生，我覺(jué)得培養他們良好的習慣至關(guān)重要。因此，我從小事抓起，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。首先、引導學(xué)習和討論。我利用主題班會(huì )組織全班學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，引導全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應該做什么和不能做什么。其次，加強跟蹤管理。我每天和生活老師、科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生學(xué)習和生活表現，從而及時(shí)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。再次，每天開(kāi)展評比。我對學(xué)生評比表彰的內容涉及到學(xué)生學(xué)習和生活的方方面面，如：學(xué)習上的認讀、聽(tīng)寫(xiě)、測試、紀律等；生活中的`互助、勞動(dòng)、值日等，針對學(xué)生每天的表現逐一評比，一項合乎標準便在黑板上為其畫(huà)一朵紅花或100分。最后，累計總評表彰。如果學(xué)生累計有五個(gè)100分或五朵紅花，我除了對其進(jìn)行精神肯定外，還進(jìn)行適當的物資獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習良好習慣的欲望和強化他們良好的習慣。
同時(shí)，我還在班級中選拔出自我約束力強、學(xué)習和勞動(dòng)積極的學(xué)生擔任班級小助手，我對他們進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好榜樣示范作用和協(xié)助教師完成一些常規工作，如：衛生監督、大掃除管理、排隊等。
二、善待學(xué)生的個(gè)性
針對智障生不同的個(gè)性特點(diǎn)，我不以個(gè)人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。我尊重每個(gè)學(xué)生的興趣和性格，理解他們的所言所行，相信他們都是積極向上的孩子。對于他們的不同性格特點(diǎn)，我采取不同的教育方式，比如，對活潑開(kāi)朗的學(xué)生，教育采取直接了當的方式；對性格內向的學(xué)生，采用溫和委婉的方式；對學(xué)習興趣不濃的學(xué)生，留心他們點(diǎn)滴進(jìn)步，培養他們學(xué)習的信心……從而尊重學(xué)生的個(gè)性，考慮到每個(gè)學(xué)生的切實(shí)需要。
三、積極完成各項工作
針對近段時(shí)間的安全隱患（如：甲流易發(fā)時(shí)段、降溫降雪天氣等），我根據學(xué)生的學(xué)習接受水平采取開(kāi)展講座、演練、觀(guān)看視頻等方式對學(xué)生進(jìn)行教育，確保每次教育落到實(shí)處。根據政教處每月的具體工作安排，我總是保質(zhì)保量地完成相應的工作任務(wù)。
四、注重家校聯(lián)合
學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響，教師對學(xué)生的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄得，所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)候表達自己對教育學(xué)生的看法，反映學(xué)生的在校表現和提出一些建議等。如果我一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們反映情況，取得他們的理解和配合，使每一個(gè)學(xué)生都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。對于主動(dòng)來(lái)請教教育學(xué)生成長(cháng)問(wèn)題的家長(cháng)，我總耐心解答和交流自己的看法。通過(guò)與家長(cháng)的交流，不但增進(jìn)了我與家長(cháng)情感的交流，而且更好的促進(jìn)對學(xué)生的教育和管理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合教育，學(xué)生的思想和學(xué)習進(jìn)步了，一些忽視家教的家長(cháng)也常常主動(dòng)來(lái)跟我交流了。
一學(xué)期的班級管理工作，雖然每天的工作總是忙忙碌碌的，但我看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，我覺(jué)得自己的付出是值得的。
教師學(xué)期工作總結經(jīng)典2
本學(xué)期我擔任一（四）班班主任工作。說(shuō)心里話(huà)，班主任是很辛苦的，身體累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開(kāi)放，茁壯成長(cháng)，必須要有一個(gè)擁有真才實(shí)學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談，一（四）班36朵“花朵”來(lái)自不同的家庭，家庭教育環(huán)境不同，造成孩子的學(xué)習差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會(huì )道德品質(zhì)，具備各種學(xué)習能力，有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導，班上學(xué)生取得了可喜的進(jìn)步。在此，談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì )，對班主任工作做個(gè)總結。
一、擁有一顆博愛(ài)的心
在我的眼里，孩子們都是自己的學(xué)生，如同自己的孩子，雖然十個(gè)手指頭伸出來(lái)有長(cháng)短，但畢竟他們都是屬于我的，我有責任去愛(ài)護他們，公平公正地對待每個(gè)學(xué)生，不能偏頗。我牢記一句名言“愛(ài)是鑒別教育的尺度”，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。無(wú)論是聰明活潑，穿著(zhù)漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著(zhù)鼻涕、衣著(zhù)邋遢、學(xué)習有困難的差生，我一視同仁，對那些學(xué)困生付出的更多。我深知，老師的一個(gè)眼神、一句不經(jīng)意的話(huà)都可能影響他們敏感的心靈，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風(fēng)化雨潤心田”，孩子們都該擁有快樂(lè )的學(xué)習生活，樹(shù)立起戰勝困難的自信心，為今后的揚帆起航打好基礎。
我們班就有一個(gè)這樣的學(xué)生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來(lái)到安慶，父母靠擺地攤度日，他沒(méi)事就在地上摸爬玩耍，衣服經(jīng)常臟兮兮的，身上發(fā)出不洗澡的怪味，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來(lái)的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說(shuō)話(huà)帶著(zhù)濃重的外地口音，學(xué)習拼音時(shí)發(fā)音不標準，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通，但是語(yǔ)言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式，任其發(fā)展。作為班主任，我不能放棄一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個(gè)人衛生，勤洗手，利用課余時(shí)間教他正確發(fā)音，掌握正確的寫(xiě)字方法，在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言，并找出他的優(yōu)點(diǎn)與同學(xué)們分享，讓大家都能接受他�，F在小羅金站起來(lái)能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師，作業(yè)本也變整潔了，考試成績(jì)非常不錯。
二、培養學(xué)生的良好習慣
我國著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！币荒昙壥腔A教育的起始階段，是好習慣養成的最佳時(shí)期，好習慣能終身受益。拿破侖。希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣，播下一個(gè)習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運�！蹦敲蠢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘５纳詈蛯W(xué)習中養成良好的行為習慣，讓我們的祖國的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣
一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學(xué)設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣外，經(jīng)常利用班會(huì )或思想品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律，平時(shí)上課時(shí)注意樹(shù)立榜樣，發(fā)現不遵守紀律現象及時(shí)指正。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜，坐姿端正，認真聽(tīng)課了。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣
我們教師都知道，身教重于言教，我平時(shí)十分注意自己的言行舉止，以身作則，教導學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美，心靈美，我在班級環(huán)境布置中設立了禮貌樹(shù)，樹(shù)上有很多文明禮貌用語(yǔ)，學(xué)生懂得講文明懂禮貌，見(jiàn)到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學(xué)之間現在很少發(fā)生糾紛，能夠團結友愛(ài)，互相幫助。
3、培養學(xué)生良好的衛生習慣
良好的衛生習慣有利于孩子的健康成長(cháng)。首先我要強調一些衛生常識，讓孩子知道愛(ài)清潔講衛生，保持個(gè)人衛生和班級衛生。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，每個(gè)人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃，每周一大掃，保證班級有個(gè)清潔衛生的環(huán)境，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。剛開(kāi)始，孩子們不會(huì )做值日，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日，我才最后一個(gè)離開(kāi)教室。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)習習慣不只是上課坐端正，守紀律，還要熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法，作業(yè)要及時(shí)保質(zhì)保量地完成。學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，學(xué)習用具擺放整齊。這些好的學(xué)習習慣，我都在平時(shí)的教學(xué)中隨機引導，并通過(guò)和家長(cháng)的交流，促使孩子養成。
三、培養良好的社會(huì )道德品質(zhì)
一個(gè)人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個(gè)社會(huì )人所必須有的要素，好的道德品質(zhì)是社會(huì )群體和諧的保障。本學(xué)期，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的'內涵，抓住教學(xué)中品德教育契機，利用《中華傳統文化經(jīng)典導讀》中的小故事對學(xué)生實(shí)施社會(huì )道德品質(zhì)教育，教他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛(ài)他人，不損壞公物，做好人好事。
四、做好學(xué)生的安全教育工作
做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長(cháng)的保證，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。我幾乎每天都要向學(xué)生強調注意人身安全，不到危險的地方玩耍，遵守交通規則，注意食品安全，不買(mǎi)“三無(wú)”食品。同學(xué)之間不打架，不拿尖利的物品嬉戲，以免出現意外事故，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
五、做好家校聯(lián)系工作
眾所周知，在現代教育觀(guān)下，學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統的。家庭教育和學(xué)校教育相結合是不可或缺的，家庭教育也尤為重要，否則容易讓學(xué)生出現學(xué)習和行為上的偏差。每天放學(xué)時(shí)，我都會(huì )待在班上，等家長(cháng)來(lái)接孩子。利用這段時(shí)間與家長(cháng)密切接觸，孩子有什么情況能立刻雙方知曉，共同協(xié)商對策，老師爭取得到家長(cháng)的支持，達到教育上的共識，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
六、其它工作
1、本學(xué)期，我認真組織學(xué)生參加升旗儀式，進(jìn)行愛(ài)國教育，讓學(xué)生明白升旗的意義，從而尊重國旗，熱愛(ài)祖國。
2、組織學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，十一月份，我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動(dòng)，小運動(dòng)員們奪得了二等獎，全班同學(xué)歡呼雀躍，他們在活動(dòng)中形成了維護集體榮譽(yù)的意識。
3、配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作
在甲型流感肆略時(shí)期，我堅持做好衛生防范工作，對學(xué)生學(xué)習用具，班級環(huán)境全面消毒。并向學(xué)生和家長(cháng)宣傳甲流知識，怎樣進(jìn)行預防，讓學(xué)生形成良好的衛生習慣，并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗，有效地杜絕甲流的發(fā)生。
總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，在班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展，班主任要有強烈的前瞻意識，更要把工作細致地落實(shí)到位。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，并要持之以恒，從中我曾體驗過(guò)失敗的沮喪，也享受過(guò)成功的快樂(lè )。然而無(wú)論怎樣，我在班主任工作中成長(cháng)，并卓有成效，得到家長(cháng)的好評，是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中，我將一如既往，總結經(jīng)驗，將工作開(kāi)展得更好。
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