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中班家育教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-05-16 11:20:45 總結 我要投稿
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中班家育教學(xué)工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的中班家育教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。

中班家育教學(xué)工作總結

中班家育教學(xué)工作總結1

  魯迅先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)塑造了孩子,誰(shuí)就塑造了未來(lái),不僅是自己的未來(lái),還有孩子的未來(lái),民族的未來(lái)!蔽覀兊膶W(xué)生學(xué)業(yè)負擔日益加重,家庭、學(xué)校、社會(huì )期望值空前高漲的時(shí)代,出現了很多新的教育難題。家庭和學(xué)校,是學(xué)生成長(cháng)的兩個(gè)重要環(huán)境,對學(xué)生的教育和成長(cháng)發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的教育作用。為此,如何構建家校溝通與合作的協(xié)作教育模式,充分利用家長(cháng)資源來(lái)管理和教育學(xué)生,成為我思考并為之不斷嘗試的問(wèn)題。在此,結合班主任工作實(shí)踐,談一談個(gè)人對該問(wèn)題的一些看法和做法。

  一、家校合育的必要性

  目前,家庭教育中存在養教失調的問(wèn)題。一部分家長(cháng)在教育理念上存有一定偏差,他們認為,滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)生活責無(wú)旁貸。只要能滿(mǎn)足了孩子的一切物質(zhì)需求,就算盡到了自己的責任;只要給孩子交了學(xué)費,把孩子送進(jìn)了學(xué)校,就是履行了自己的全部教育義務(wù)。在這種錯誤觀(guān)念的支配下,他們要么只注意對孩子物質(zhì)生活的照顧,而忽視孩子的品德教育,“老師,我們把孩子交給你了!”一句話(huà)將教育的責任和義務(wù)全部推給了教師;要么是對孩子的事情不熱心,缺乏和孩子交流思想,對孩子的.學(xué)習及生活中出現的心理情緒問(wèn)題不能及時(shí)疏導。當孩子學(xué)習成績(jì)一落千丈,或違反校規校紀時(shí),不分青紅皂白地加以嚴厲訓斥,而平時(shí)只要看孩子表面沒(méi)事,就放任自流,撒手不管?墒聦(shí)上,要想讓孩子們身心健康地成長(cháng),固然離不開(kāi)老師辛勤細致誨人不倦的工作,但更離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合!著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“最完備的社會(huì )教育是學(xué)!彝ソ逃!痹谟绊懞⒆映砷L(cháng)的各種因素中,家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè),整合家庭教育和學(xué)校教育,形成教育合力,對孩子的健康發(fā)展非常必要。

  二、在家校合育方面的具體工作

 。ㄒ唬┘议L(cháng)會(huì )

  家長(cháng)會(huì )是學(xué)校、家庭教育者雙方相互交流思想、共同尋找教育方法的重要途徑,學(xué)校組織的每一次家長(cháng)會(huì )都要充分重視,而且我在考試前和考試后都會(huì )開(kāi)家長(cháng)會(huì ),并且是分批次開(kāi),不同層次的學(xué)生要求不一樣,家長(cháng)需要做的也不一樣,每次和家長(cháng)交流之后,我都很有感觸。一般集體的家長(cháng)會(huì )我都會(huì )做一下工作:第一、向家長(cháng)做工作匯報。家長(cháng)會(huì )上,結合這一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生在校表現,詳細分析了學(xué)生的學(xué)習情況,針對學(xué)校及班級的常規管理,從學(xué)校的規章制度、學(xué)生在校表現、學(xué)習習慣的培養,安全教育及家長(cháng)與學(xué)校如何有效溝通等向家長(cháng)做了詳細的要求和說(shuō)明。尤其強調家長(cháng)要經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,相互了解,溝通情況,做到與學(xué)校教育相對同步。督促孩子保質(zhì)保量地按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  第二、在家長(cháng)中樹(shù)立典型。家長(cháng)會(huì )上,在事先溝通的基礎上,我請班里的蔡龍飛、王馳、曾雪瑩、馬存艷四位同學(xué)的家長(cháng)做了經(jīng)驗介紹。蔡龍飛、王馳同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),是班里尖子生的典型代表;馬存艷同學(xué)的父母擅于和孩子交流,促使他在德智體美各個(gè)方面都有長(cháng)足進(jìn)步;曾雪瑩同學(xué)的母親是繼母,但是對她的學(xué)習是盡心盡力非常負責。四位家長(cháng)的發(fā)言,就其在教育子女的經(jīng)驗心得做了介紹,在家長(cháng)中樹(shù)立了典范,讓他們用自己的親身經(jīng)歷,現身說(shuō)法,介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對待分數、如何配合學(xué)校培養學(xué)生成才的經(jīng)驗。生動(dòng)而切實(shí)的經(jīng)驗介紹,比任何事實(shí)都有說(shuō)服力,其他家長(cháng)們聽(tīng)了,也感到受益匪淺。

 。ǘ﹤(gè)別約談

  無(wú)論是班主任家訪(fǎng)還是家長(cháng)來(lái)校,與家長(cháng)約談都得是有目的、有準備、有計劃地進(jìn)行的。約談前,做好充分準備。在交談中,通常我簡(jiǎn)要、全面地匯報孩子這段時(shí)期在學(xué)校里的表現,著(zhù)重談孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),展示孩子的獎狀和獎品,并提出需要注意和改進(jìn)的地方。約談?dòng)袝r(shí)也為探討孩子發(fā)展的方向問(wèn)題,如班里杜雪薇同學(xué)希望報考播音專(zhuān)業(yè),我請她的家長(cháng)來(lái)學(xué)校,就專(zhuān)業(yè)課學(xué)習及文化課學(xué)習,時(shí)間協(xié)調等問(wèn)題進(jìn)行交流與探討。

 。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )溝通

  利用校訊通等現代通訊工具,及時(shí)進(jìn)行電話(huà)、短信交流。我從接到學(xué)生的檔案起,認真了解學(xué)生的家庭情況,文化修養、家庭環(huán)境,以便做到心中有數。改變以前家長(cháng)打進(jìn)電話(huà)詢(xún)問(wèn)分數的情況,主動(dòng)出擊有目的地給一些家長(cháng)打電話(huà)。在每次考試前后我會(huì )開(kāi)家長(cháng)會(huì ),如果不來(lái)的家長(cháng)我會(huì )依次打電話(huà)詢(xún)問(wèn)并告知這一段時(shí)間孩子的表現。打電話(huà)給家長(cháng)的宗旨是:多報喜,巧報憂(yōu),并指導家長(cháng)適當地與孩子進(jìn)行親子溝通,以提高孩子的身心、人格健康,及濃厚的學(xué)習興趣。同時(shí),一旦發(fā)現學(xué)生不按時(shí)到校,半小時(shí)之內主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系,了解學(xué)生去向。再比如,學(xué)生考試得了好成績(jì),發(fā)個(gè)短信報喜,家長(cháng)會(huì )覺(jué)得自己的孩子得到老師的關(guān)注;學(xué)生身體不舒服,及時(shí)打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),家長(cháng)會(huì )覺(jué)得老師工作細致,孩子交到老師手上放心。長(cháng)此以往便捷、快速地主動(dòng)打出去的電話(huà)聯(lián)系,讓很多問(wèn)題也得到了及時(shí)解決,還能促使家校和諧發(fā)展?傊,我認為,與家長(cháng)溝通是非常必要的,他們對自己孩子的了解更準確,更深入,還有的家長(cháng)在教育觀(guān)念上有些合理的意見(jiàn)。經(jīng)常與他們溝通交流,不僅有利于充分調動(dòng)家長(cháng)主動(dòng)與教師配合教育學(xué)生的積極性,同時(shí)也有利于本人開(kāi)闊思路,博采眾長(cháng),不斷提高教育教學(xué)水平。

 。ㄋ模⿲W(xué)校各種家校合育活動(dòng)

  學(xué)校在家校合育工作上非常重視,經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)并請家長(cháng)參加,例如:家長(cháng)進(jìn)課堂,家長(cháng)平時(shí)值班、家長(cháng)考試巡考、學(xué)生的運動(dòng)會(huì )歌唱比賽跑操比賽邀請家長(cháng)參觀(guān)、元旦晚會(huì )家長(cháng)參與其中,這都很好地加強了學(xué)校與家長(cháng)的溝通,效果很好。附:家長(cháng)巡考照片

  元旦聯(lián)歡家長(cháng)和學(xué)生共同表演節目照片:

  我相信,家庭教育和學(xué)校教育之間架起溝通的橋梁,一定會(huì )促使學(xué)生身心和諧發(fā)展,家校合育一定會(huì )譜寫(xiě)出和諧教育的新篇章!

中班家育教學(xué)工作總結2

  教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們這學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  一、讓家長(cháng)正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

  以前,家長(cháng)認為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒(méi)出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長(cháng)認為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事,孩子學(xué)習不好,是老師的.責任,因為孩子在幼兒園老師沒(méi)教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(cháng)會(huì ),以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái),家長(cháng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過(guò)什么工作?

  1、我們積極利用多種渠道與家長(cháng)進(jìn)行溝通,開(kāi)展家長(cháng)工作。在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我們的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。家長(cháng)工作也在順利的開(kāi)展。

  2、為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(cháng)工作需要細致耐心。

  3、成立家長(cháng)委員會(huì ),拉近與家長(cháng)的距離。家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是:幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,家長(cháng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,共同了解孩子,教育孩子。良好的家長(cháng)工作找到了順利開(kāi)展的組織。

  通過(guò)家委會(huì )的成立,我們感覺(jué)到,其實(shí)開(kāi)展家長(cháng)工作并不困難。只需要將心比心。

  二、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),讓家長(cháng)參與教育工作

  家庭和幼兒園的合作,我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力,讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),使家長(cháng)工作向良性的方向發(fā)展。

  1、充分利用家長(cháng)資源來(lái)展開(kāi)家長(cháng)工作

  我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日,在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍,家長(cháng)做記錄;赜變簣@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)家長(cháng)們向幼兒介紹的知識,聽(tīng)起來(lái)十分有趣,這樣一來(lái),不僅讓幼兒增長(cháng)了見(jiàn)識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。

  2、另外,我建議還可以根據家長(cháng)的特長(cháng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性

  此外,我們還可以組織家長(cháng)開(kāi)放日,讓家長(cháng)為家長(cháng)提供了解幼兒園工作的機會(huì );組織親子活動(dòng),促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感溝通等等。這些家長(cháng)工作的開(kāi)展,使家長(cháng)們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了孩子的健康快樂(lè )成長(cháng),家長(cháng)也要參與到活動(dòng)當中,因為,你們不再是一名旁觀(guān)者,是參與者,組織者,實(shí)施者,是幼兒園的合作伙伴!

中班家育教學(xué)工作總結3

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