英語(yǔ)期中考試工作總結通用
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)期中考試工作總結通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)期中考試工作總結通用1
期中考試已經(jīng)結束,從這次期中考試來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識比較扎實(shí),但是學(xué)生掌握得不夠靈活,只要稍微變換一下題型,就有很多學(xué)生要失誤。根據對同學(xué)們試卷的認真分析,我總結出下面教學(xué)中存在的問(wèn)題:
一、學(xué)生的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽(tīng)力練習少了一些,教師也放松了對學(xué)生進(jìn)行系統地聽(tīng)力訓練,學(xué)生聽(tīng)力題的難題部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會(huì )認讀的單詞他們卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),針對這種情況,除了要在平時(shí)加強訓練外,如多做一些聽(tīng)單詞找圖片和聽(tīng)讀音找單詞的練習外,教師還可以教給學(xué)生適當的方法,如考試前先仔細讀題,做到心中有數,對有關(guān)題目可先做預測,(判斷是要畫(huà)Q、R還是標序號),這樣,聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。
二、學(xué)生的語(yǔ)音不過(guò)關(guān)
本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多,如聽(tīng)單詞發(fā)音寫(xiě)出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類(lèi)等,這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)我,目前我還沒(méi)有總結出更好地解決方法,希望有經(jīng)驗的老師可以給我支支招,我自己想可以平時(shí)教師為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音,借助漢語(yǔ)拼音的基礎來(lái)幫助學(xué)習記憶英語(yǔ)單詞等。
三、英漢互譯的題型掌握較好
學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法,將枯燥的單詞形象生動(dòng)化,發(fā)揮孩子們的想象力,把陌生的`單詞想象成他們平時(shí)熟悉的東西,幫助記憶。比如;單詞book,很多同學(xué)記不住它的中文意思,我就引導他們想book的中文意思是書(shū),而看書(shū)需要用眼睛,正好book中有兩個(gè)圓圓的眼睛,這樣,孩子們就能記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法,不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),而且還可以增加學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。
四、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識綜合運用中存在問(wèn)題,碰到較長(cháng)的句子和圖片連線(xiàn)這種聯(lián)系,學(xué)生就無(wú)從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,教師必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的理解的基礎上,綜合訓練時(shí)才能有效,才能達到一定效果。
2、對于重點(diǎn)句型,教師在平時(shí)教學(xué)中反復強調,但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,我應滲透適當的語(yǔ)法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結,編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓練,不能靠臨考前的綜合練習,還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當練習。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來(lái)訓練就不容易混淆。
英語(yǔ)期中考試工作總結通用2
期中考試結束了,從自己反思中我主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:
一、備課:
作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節,它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節。在此方面我做得還不是很好,這幾個(gè)月總在忙班級的事,從點(diǎn)滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現得更不好,總是拖拉,不認真,準備不是很充分,在細節上有時(shí)考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細節,爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時(shí)光。
二、上課:
課堂教學(xué)時(shí)要注重對學(xué)生學(xué)習方法和習慣的培養,尤其是英語(yǔ)課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自己訓練的培養。所以,我平時(shí)就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養學(xué)生自主學(xué)習能力。上課時(shí),我還投入了我最飽滿(mǎn)的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,讓他們有熱情來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。而且,課堂上不是開(kāi)發(fā)學(xué)生的“智商”,而是培養學(xué)生的“情商”,不是有知識就是好學(xué)生的,把握學(xué)習方法,擁有學(xué)習的熱情,才能學(xué)會(huì )更多的'知識。但平時(shí)教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實(shí)效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀(guān)念,學(xué)習、充電,使教學(xué)常教常新,為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻青春。
三、輔導:
學(xué)生是不同的,掌握知識的能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學(xué),課余的輔導也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導比較少,還差很多,像胡廣達,陳煒坪的英語(yǔ)水平還未達到頂尖水平,我會(huì )盡量抽出時(shí)間,有問(wèn)必答,多做輔導,在一定時(shí)候可以主動(dòng)去找他們,而不是讓學(xué)生來(lái)找自己。
四、調動(dòng)學(xué)生積極性:
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,要想學(xué)好就必須創(chuàng )設一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,感覺(jué)難學(xué),又懶得又死記硬背,這樣成績(jì)當然不會(huì )好,成績(jì)不好就更不愛(ài)學(xué)了,如此惡性循環(huán),導致越學(xué)越費勁。所以,要調動(dòng)學(xué)生積極性,首先要讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)其實(shí)挺簡(jiǎn)單,很有趣,自然就愛(ài)學(xué)了,也就能學(xué)好了。以后,我要調動(dòng)一切有利因素,采取一切手段,使英語(yǔ)變得淺入淺出,通過(guò)使用多媒體上課也會(huì )使英語(yǔ)更有趣,調動(dòng)學(xué)生積極性,提高學(xué)生成績(jì)。
總之,我面前的路還很長(cháng),還要更努力拼搏。
英語(yǔ)期中考試工作總結通用3
期中考試結束了,從自己反思中我主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:
一、備課:
作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節,它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節。在此方面我做得還不是很好,這幾個(gè)月總在忙班級的事,從點(diǎn)滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現得更不好,總是拖拉,不認真,準備不是很充分,在細節上有時(shí)考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細節,爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時(shí)光。
二、上課:
課堂教學(xué)時(shí)要注重對學(xué)生學(xué)習方法和習慣的培養,尤其是英語(yǔ)課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自己訓練的培養。所以,我平時(shí)就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養學(xué)生自主學(xué)習能力。上課時(shí),我還投入了我最飽滿(mǎn)的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,讓他們有熱情來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。而且,課堂上不是開(kāi)發(fā)學(xué)生的“智商”,而是培養學(xué)生的“情商”,不是有知識就是好學(xué)生的,把握學(xué)習方法,擁有學(xué)習的熱情,才能學(xué)會(huì )更多的知識。但平時(shí)教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實(shí)效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀(guān)念,學(xué)習、充電,使教學(xué)常教常新,為了學(xué)生的`發(fā)展而貢獻青春。
三、輔導:
學(xué)生是不同的,掌握知識的能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學(xué),課余的輔導也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導比較少,還差很多,像胡廣達,陳煒坪的英語(yǔ)水平還未達到頂尖水平,我會(huì )盡量抽出時(shí)間,有問(wèn)必答,多做輔導,在一定時(shí)候可以主動(dòng)去找他們,而不是讓學(xué)生來(lái)找自己。
四、調動(dòng)學(xué)生積極性:
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,要想學(xué)好就必須創(chuàng )設一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,感覺(jué)難學(xué),又懶得又死記硬背,這樣成績(jì)當然不會(huì )好,成績(jì)不好就更不愛(ài)學(xué)了,如此惡性循環(huán),導致越學(xué)越費勁。所以,要調動(dòng)學(xué)生積極性,首先要讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)英語(yǔ)其實(shí)挺簡(jiǎn)單,很有趣,自然就愛(ài)學(xué)了,也就能學(xué)好了。以后,我要調動(dòng)一切有利因素,采取一切手段,使英語(yǔ)變得淺入淺出,通過(guò)使用多媒體上課也會(huì )使英語(yǔ)更有趣,調動(dòng)學(xué)生積極性,提高學(xué)生成績(jì)。
總之,我面前的路還很長(cháng),還要更努力拼搏。
英語(yǔ)期中考試工作總結通用4
學(xué)期過(guò)半,希望每位老師以英語(yǔ)期中考試為契機,認真總結,不斷反思,關(guān)愛(ài)學(xué)生,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,努力提升教學(xué)質(zhì)量!
一、學(xué)生答題情況分析:
第一大題聽(tīng)力測試,學(xué)生總體做得不是很好。他們語(yǔ)感較差,需要在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習中加強訓練。
第二題單項選擇,考查內容緊扣課本知識,試題較為簡(jiǎn)單,學(xué)生做得較好。
第三、四題完形填空,閱讀理解,很多學(xué)生將根本沒(méi)看清題目要求,沒(méi)讀懂短文內容,想當然地猜測答案。這反映我們的學(xué)生沒(méi)有認真審題,存在粗心大意的壞毛病。另外,部分差生,就是瞎寫(xiě)。
第五大題(A),短語(yǔ)選擇填空題。主要是考查短語(yǔ)記憶,但是也要跟句意搭配,有的學(xué)生雖然知道短語(yǔ)意思,但是因為不知道句意,故而不能做對題目,但是,不需要變換形式,已經(jīng)降低了難度。
第五大題(B),單詞題,重點(diǎn)考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換,總體得分并不高。
第六大題,翻譯句子。大多數同學(xué)掌握的比較不錯,仍有少數學(xué)生掌握不好。另外,因為不是每空一詞,無(wú)形中增加了難度,影響得分。
第七大題,任務(wù)型閱讀。難度較大,有的學(xué)生都沒(méi)有看懂問(wèn)題,所以完成較差。
最后一題書(shū)面表達,平均得分低,多數學(xué)生所寫(xiě)的句子不通順,表達不完整,甚至出現中國式英語(yǔ)。今后應該在這方面狠下功夫。
二、班級學(xué)生成績(jì)分析:
班級共有51人,均分為59。41,其中,最高分僅106分,及格人數為4人,低分率29。41%,遠超一般,所以現狀是,優(yōu)生少,差生太多,這也就是導致平均分低的原因。
三、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生有:
應在調動(dòng)學(xué)生積極性方面多下功夫;應多關(guān)注成績(jì)不太好的.學(xué)生,并讓優(yōu)秀的學(xué)生更突出,盡可能激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
四、下階段教學(xué)思路及重點(diǎn):
1、加強單詞的檢查力度,促使學(xué)生掌握好單詞,打好基礎。
2、加大聽(tīng)力練習量,也可以測試的形式加強訓練。
3、針對此次考試中存在的問(wèn)題,一定要求學(xué)生在今后的練習訓練中重視詞匯的運用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時(shí)定量完成任務(wù)。
4、提高學(xué)生分析題目的能力。
英語(yǔ)期中考試工作總結通用5
一、試題分析
1、試題結構與分值
本次試卷由兩大題型(聽(tīng)力部分和筆試部分),即聽(tīng)力(包括20個(gè)小題)、單項選擇、完型填空、閱讀理解,短文缺詞填空,補全對話(huà),漢譯英和書(shū)面表達,整卷滿(mǎn)分為120分,其中聽(tīng)力部分占20分,筆試部分占100分。教材中所出現的重要語(yǔ)法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點(diǎn)的設題均為教材中所要求“掌握”的內容,要求學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)的內容全部控制在教材要求掌握的范圍內。
2、命題特點(diǎn)及導向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導性,對今后的八年級英語(yǔ)教學(xué)有一定的導向性。
聽(tīng)力部分
聽(tīng)力題的難度比上學(xué)期期末考試略有提高。加強聽(tīng)力訓練和提高對聽(tīng)力檢測的要求,是提高英語(yǔ)學(xué)習成效和提高英語(yǔ)教學(xué)效果的一個(gè)突破口。本卷的聽(tīng)力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析,聽(tīng)力部分所考查的內容與生活密切相關(guān),考查學(xué)生接受信息并對信息進(jìn)行綜合處理的能力,其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應用能力,而且干擾項的設置很具迷惑性,要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎上進(jìn)行選擇。此外,同學(xué)們雖然對于一些簡(jiǎn)單的對話(huà)、句型掌握了,但對于一些需要轉變的題目卻來(lái)不及反應,如填單詞的題目沒(méi)掌握到做題竅門(mén),再就是單詞記得不牢固,故此該大題的得分率欠理想,原因除了主觀(guān)因素以外還有一個(gè)客觀(guān)因素,那就是聽(tīng)力部分的測試在語(yǔ)速上整體顯得較快,學(xué)生一時(shí)間沒(méi)能進(jìn)入狀態(tài)。這要求我們在平時(shí)課堂上的課堂用語(yǔ)速度也要相對加快,給學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的適應過(guò)程。
筆試部分
。ㄒ唬﹩雾椷x擇
通過(guò)對這次單項選擇試題的分析,可以發(fā)現,單項選擇題依然保持傳統的單純語(yǔ)法知識考查,未能真正體現英語(yǔ)的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識,覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)得分難點(diǎn),錯的機率相當高。失分的原因在于粗心大意,審題不夠認真,再者就是基礎不夠扎實(shí)。
。ǘ┩晷翁羁
完形填空取材于學(xué)生身邊生活的素材,上下文邏輯關(guān)系清楚,試題針對事情的發(fā)展設空,考生只要理解事情的情節和脈絡(luò ),就可以順利作答。試題考的知識面較廣,其中空出錯較多,估計百分之五十多的學(xué)生都因此而丟分,主要原因是上下文沒(méi)有連貫。
。ㄈ╅喿x理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題,約占三分之一,所選的閱讀文章題材多樣化,其中A篇是有關(guān)交通工具,B篇是雙胞胎的.節日。C篇是西方國家對朋友的邀請,它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思,又要注意理解文章中字里行間的言外之意,以發(fā)現作者要表達的真實(shí)意圖。從卷面來(lái)分析,相當一部分同學(xué)的閱讀水平有提高,其中試題選項出錯較多,主要原因是學(xué)生的理解能力較差,此外就是客觀(guān)因素,即試題中含有部分較難的詞匯,阻滯了學(xué)生的思維。
。ㄋ模┒涛娜痹~填空
短文填空主要是考查本學(xué)期的第五單元的知識點(diǎn)。只是大部分同學(xué)們對單詞的形式不能靈活的運用。特別是61。64。66空做的不是很好,失分較多。
。ㄎ澹┭a全對話(huà)
補全對話(huà)是一個(gè)綜合性考查問(wèn)路的題,特別是71題是七年級學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),但是大部分同學(xué)都沒(méi)有掌握著(zhù),失分很?chē)乐亍?/p>
。h譯英
這一題主要是考查同學(xué)們對本單元中的一些重點(diǎn)詞組的掌握程度,雖然大部分同學(xué)會(huì )寫(xiě)詞組但是語(yǔ)法錯誤,失分的主要原因就是基礎知識掌握的不好。
。ㄆ撸⿻(shū)面表達
本期的書(shū)面表達在一定程度上方便了學(xué)生的寫(xiě)作,試題難度不大,但要想寫(xiě)出一定水平,得到較高的分數,仍有一定的難度?忌跁(shū)面表達中所反映的問(wèn)題主要有:
。1)基礎不扎實(shí),表達不妥當。主要表現在:語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結構錯誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯誤、時(shí)態(tài)錯誤等,還有的考生只寫(xiě)出了幾個(gè)單詞,這些錯誤都導致語(yǔ)言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
。2)答題不規范,卷面不整潔。
二、今后的教學(xué)思路
1、認真鉆研教材,在教案設計上下足工夫,努力提高課堂效率。平時(shí)引導學(xué)生注重基礎知識的積累鞏固。
2、加強對學(xué)生能力的培養。如:通過(guò)跟錄音讀單詞、課文來(lái)提高學(xué)生的朗讀水平和聽(tīng)力水平。也可利用早讀時(shí)間來(lái)加強聽(tīng)力能力的訓練。課后需加強課外閱讀的輸入量,閱讀材料的選擇應難度適中,從而提高閱讀水平。另外,要重視學(xué)生書(shū)面表達的訓練,在要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí),要求不能過(guò)高,應按照循序漸進(jìn)的原則,加強寫(xiě)作技巧的指導來(lái)逐步提高寫(xiě)作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當一部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,因此補差工作尤為重要,我認為應從以下幾方面著(zhù)手:
。1)樹(shù)立自信,使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
。2)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
。3)嚴格把好語(yǔ)音關(guān),使學(xué)生過(guò)好拼寫(xiě)關(guān)。
。4)對待差生,可適當降低要求。
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