校本研修個(gè)人總結通用
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的校本研修個(gè)人總結通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本研修個(gè)人總結通用1
本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養和業(yè)務(wù)水平。增加研修意識，以爭論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
一、在平常授課時(shí)，精講點(diǎn)撥，歸納總結
�。�1）對同學(xué)具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，老師可接受應用兩種方式處理。一是點(diǎn)撥，讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行爭辯，老師參預其中，適時(shí)點(diǎn)撥。也可以接受應用“同學(xué)教同學(xué)”的方法，讓已經(jīng)解決問(wèn)題的小組的同學(xué)當老師，面對全班進(jìn)行講解，老師適時(shí)點(diǎn)撥。二是精講，老師要抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機，受到教與學(xué)的高效率。在輔導同學(xué)學(xué)習時(shí)要加強對疑點(diǎn)難點(diǎn)的練習。
�。�2）老師要一道同學(xué)自己歸納出新舊學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，建構學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )，從而提高同學(xué)的力氣。這些在上課時(shí)可以引導同學(xué)向這些方面進(jìn)展。
二、當堂達標，遷移訓練
�。�1）達標練習要限時(shí)限量，獨立完成。老師巡察，收集同學(xué)答題信息，出示答案，老師講評，重點(diǎn)呈現解題的思維過(guò)程。
�。�2）針對同學(xué)訓練中消逝的問(wèn)題，老師要準時(shí)進(jìn)行矯正，補充補償練習，給同學(xué)針對性訓練的機會(huì )。要讓同學(xué)有做題不全對就要重做的習慣，要讓他們有做題認真的力氣。
�。�3）布置適量有梯度的作業(yè)。同學(xué)課下學(xué)習主要是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現在，所以確定要在布置作業(yè)上下功夫。
三、回扣目標，課堂小結：
做到：重點(diǎn)內容，概括歸納，梳理成線(xiàn)，加深同學(xué)印象 指出：易疏忽的學(xué)問(wèn)薄弱點(diǎn)，引起同學(xué)足夠的重視。 評價(jià)：同學(xué)的當堂表現，起導向作用。 老師要在“導”字上狠下功夫：
1、導興趣
興趣是學(xué)習的主動(dòng)力和源泉，是同學(xué)最好的老師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。對于同學(xué)學(xué)習興趣的培育和激發(fā)，要抓住同學(xué)共性進(jìn)展的方向和特征，激發(fā)和培育同學(xué)對學(xué)問(wèn)產(chǎn)生興趣，對學(xué)習本身產(chǎn)生興趣，使同學(xué)在自覺(jué)主動(dòng)的去理解把握學(xué)問(wèn)的基礎上去體會(huì )過(guò)程中的樂(lè )趣，逐步培育興趣。
就課堂導引而言可接受應用故事開(kāi)引、巧設懸念、設疑質(zhì)疑、妙語(yǔ)解頤、玩耍導入等方法，使課堂授課伊始，便讓同學(xué)對本節課產(chǎn)生興趣，抓住同學(xué)的留意力，使同學(xué)在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法。在課堂授課中，可利用課文中存在的'玩耍、風(fēng)趣的笑話(huà)、幽默的謎語(yǔ)、播放配套的音樂(lè )，或開(kāi)展學(xué)校問(wèn)競賽等好玩的活動(dòng)，促使同學(xué)思維動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，達到激發(fā)和培育興趣的目的。通過(guò)老師導興趣，真正實(shí)現變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”的目的。
2、導學(xué)法
過(guò)去老師常問(wèn)同學(xué)的一句話(huà)是“學(xué)會(huì )了”嗎，如今老師要問(wèn)的是“會(huì )學(xué)了”嗎。這是訓練本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚(yú)，僅供一餐之食。授人以漁，則終身受益無(wú)窮”是訓練進(jìn)展的主題思路。老師要指導同學(xué)在理解把握學(xué)問(wèn)的基礎上，檢查、分析學(xué)習過(guò)程，對如何學(xué)、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查，并深入到到的剖析而加以校正，把握其中的規章和內在關(guān)系。學(xué)法指導則是最大限度的調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)思維，指導同學(xué)把握學(xué)習方法，為同學(xué)發(fā)揮和挖掘潛能締造條件。在教學(xué)過(guò)程中老師不僅要授予同學(xué)學(xué)問(wèn)，重要的是授予學(xué)習方法，引導同學(xué)把握其規律，充分發(fā)揮老師主導作用，真正起到穿針引線(xiàn)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說(shuō)、議、做等環(huán)節，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)多條通往目的的道路，在這個(gè)過(guò)程中去理解把握學(xué)習方法，把握最佳路徑，使同學(xué)不僅“學(xué)會(huì )”，還要“會(huì )學(xué)”。
3、導思維
對同學(xué)而言，學(xué)習中的思索是至關(guān)重要的，善思者，會(huì )時(shí)常對所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析、回憶、想像、對比歸納，這樣可以加速對基礎學(xué)問(wèn)的把握和基本技能的形成，正所謂“學(xué)起于思”。老師在傳道授業(yè)時(shí)，要擅長(cháng)點(diǎn)撥疏導，培育同學(xué)的思維力氣和探究精神，特別是在教學(xué)時(shí)，要創(chuàng )設豐富的智力開(kāi)發(fā)情景，把同學(xué)的思維引導到?jīng)_突的焦點(diǎn)上，促使同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋。當同學(xué)苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”，老師因勢利導，深化教學(xué)內容，著(zhù)力指導同學(xué)拓寬思路，豐富同學(xué)想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí)，還要鼓舞、引導同學(xué)超常思維，即打破思維定性，轉變思維習慣，調動(dòng)同學(xué)潛在的力氣，產(chǎn)生新思路，達到求新、求異的目的，從而熬煉和進(jìn)展思維力氣，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
4、導創(chuàng )新
創(chuàng )新意識和力氣是同學(xué)應具備的素養要求，因而老師在訓練教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng )新意識、創(chuàng )新力氣、創(chuàng )新素養”才是最終任務(wù)，通過(guò)導學(xué)實(shí)現這一目的：一是老師要努力創(chuàng )設同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參預的教學(xué)環(huán)境，為培育同學(xué)創(chuàng )新素養造就條件。二是主動(dòng)引導鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己的看法，敢于據理力爭，敢于質(zhì)疑。三是給同學(xué)締造動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，在課堂上允許同學(xué)參預，并提出某些不同看法，是提高同學(xué)創(chuàng )新主動(dòng)性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調動(dòng)思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng )新的意識。多開(kāi)展課外活動(dòng)，引導同學(xué)締造締造，通過(guò)活動(dòng)中的具體操作，角逐中的競爭去激發(fā)同學(xué)思索，去求新立異，去創(chuàng )新。老師給于必要教育的同時(shí)，盡量把空間還給同學(xué)，讓同學(xué)自由發(fā)揮，共性才能顯現，才能取得進(jìn)展。 生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我爭論，不是心情化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能準備人生價(jià)值。我會(huì )在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉變的地方開(kāi)頭，不斷探究，向著(zhù)更高的目標邁出堅決的步伐。
校本研修個(gè)人總結通用2
我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新同學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，質(zhì)量?jì)r(jià)值觀(guān)。這就要求我們樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷學(xué)習、自覺(jué)參預校本校級活動(dòng)，加強校本培訓，盡快地轉變教學(xué)觀(guān)念和育人觀(guān)。
本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習，上好每節課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、主動(dòng)參預外出培訓和學(xué)習，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，我覺(jué)得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲，情愿和同仁共享，希望大家給提出寶貴看法和建議。
一、思想方面
在個(gè)人校本研修期間，本人能夠主動(dòng)借鑒別人的閱歷，虛心學(xué)習，收集別人的好的教學(xué)閱歷，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè )于進(jìn)取，主動(dòng)總結和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以訓練敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì )，學(xué)習感受等，多年來(lái)，主悅耳課、參預評課，依據自己的教學(xué)積累做好筆記，主動(dòng)立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個(gè)人收獲
�。ㄒ唬┲鲃�(dòng)參預聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
通過(guò)校本研修培訓，外出培訓學(xué)習，我的教傳授方式得到轉變，教給同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的技能和方法，也能?chē)@同學(xué)喝教材內容設計課堂教學(xué)，體現了《新課標》指出，同學(xué)是教學(xué)的主人，老師是學(xué)習的組織者、引導者與合。
依據校本研修的要求，聽(tīng)課、評課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周四節聽(tīng)評課記錄，每月聽(tīng)一個(gè)班級（語(yǔ)文）數學(xué)一共24節，網(wǎng)上學(xué)習和參預校際活動(dòng)一共6次（出名師大篷車(chē)活動(dòng)在培新學(xué)校、名師大篷車(chē)活動(dòng)在團結學(xué)校、市二小的.模式教學(xué)、呂河中心學(xué)校的微型課爭論、在團結學(xué)校專(zhuān)家古詩(shī)教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”）現場(chǎng)共聽(tīng)10節課。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結合自己也發(fā)覺(jué)自己講課的不足，借鑒別人的閱歷優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)，同時(shí)和同伴相互溝通聽(tīng)后感受，達到共同進(jìn)步。
�。ǘ┲鲃�(dòng)參預公開(kāi)課。
新課標教學(xué)是給同學(xué)更加自由的學(xué)習空間，體現了以同學(xué)為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，敬重個(gè)體進(jìn)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升老師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺，只有經(jīng)受和磨練教學(xué)力氣才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(cháng)起來(lái)。這一年中我上了2次公開(kāi)課，即：漢濱區教研室領(lǐng)導來(lái)指導、評課的是我教學(xué)的四班級下冊《三角形內角和》、漢濱區老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導來(lái)觀(guān)摩指導我教學(xué)的是四班級下冊數學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》都得到了好評，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中確定留意。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )學(xué)習方面
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是最快捷的一種形式，在線(xiàn)研修好的一種研修學(xué)習方式，我做到網(wǎng)上在線(xiàn)找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習，找相關(guān)研修主題的（資料）查閱學(xué)習，也可以和同伴在微信和上、博客相互溝通個(gè)人校本研修的過(guò)程共享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的閱歷，效果好。
�。ㄋ模┙虒W(xué)反思方面
每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平常上的感受最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評課和建議看法也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，同學(xué)學(xué)習效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)閱歷的積累。我還在上完課時(shí)常反思自己是否忽視了同學(xué)的共性進(jìn)展，有沒(méi)有體現“以人為本”的理念等。
�。ㄎ澹┳x書(shū)學(xué)習方面
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(cháng)的精神糧食，都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，老師應當是自來(lái)水，這樣就可以給同學(xué)一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習，就得充電，才能源源不斷的給同學(xué)一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與才智課堂》、讀了幾期《陜西訓練》刊物、讀了《新訓練》以及與研修主題有關(guān)的專(zhuān)家教學(xué)（論文），還撰寫(xiě)了心得體會(huì )，隨筆。
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我一年來(lái)結合自己在校本研修實(shí)踐中的閱歷，在教學(xué)中不斷總結和反思，結合自己外出學(xué)習和網(wǎng)上國培的理論學(xué)問(wèn)，撰寫(xiě)了一篇《在學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng )設教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中學(xué)校教學(xué)論文評比二等獎。
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我覺(jué)得我的理論學(xué)問(wèn)還是欠缺，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導，所以還要向專(zhuān)家請教、向同行學(xué)習，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項任務(wù)。
三、努力與團隊合作。
能夠主動(dòng)地按時(shí)地參預校本研修活動(dòng)，認真參預理論學(xué)習做好記錄，發(fā)言主動(dòng)，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )和隨筆，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。主動(dòng)參預和開(kāi)展課堂教學(xué)爭論，向四特別要質(zhì)量。
校本研修個(gè)人總結通用3
一、指導思想
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！迸D變自己，學(xué)習新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代老師的必修課。為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養，不斷適應新時(shí)期老師培訓和教研的需要，特制定了本學(xué)期校本研修方案。
二、研修目標
在教學(xué)中不斷學(xué)習，認真思索，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)力氣，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。主動(dòng)開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
三、學(xué)習形式
以參預學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校支配下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習。依據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的訓練教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習的`觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、訓練教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結構。
2、立足課堂，擅長(cháng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。 教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思索訓練教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。
加強基本功的訓練。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對同學(xué)。
四、具體措施
1、看訓練教學(xué)理論書(shū)，做好（讀書(shū)筆記）。做到認真研讀，讀有心得。準時(shí)翻看訂閱的訓練雜志，學(xué)習別人的先進(jìn)閱歷，為寫(xiě)好自己的每一篇論文做預備。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正訓練教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，主動(dòng)學(xué)習研討。每天閱讀訓練類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上相互溝通和研討。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入到到開(kāi)展校本課題爭論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討。相互學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。主動(dòng)參預課堂會(huì )診制度，向學(xué)校里同行學(xué)習好的方面。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村數學(xué)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，主動(dòng)備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)力氣，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
校本研修個(gè)人總結通用4
本學(xué)期，我著(zhù)重從德育動(dòng)身，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂訓練教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于訓練;訓練的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德則是訓練之魂。
一、能夠按時(shí)參預校本研修活動(dòng)，并做好記錄提高自己的理論素養
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)爭論提高課堂教學(xué)質(zhì)量 認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的爭論，嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，會(huì )大家共同爭辯分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、主悅耳課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)不足，逐步提高; 使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己的確把握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準時(shí)上交。
二、參預多種研修模式，全面提升自我素養
1、主動(dòng)參預網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟識和思索，并對自己感到饒有興趣的話(huà)題發(fā)表評論，準時(shí)與各位博友溝通相互溝通，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更準時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的`不足，然后制定自培方案，并實(shí)施方案，以彌補自身不足，提高自身力氣的方式。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培育
教書(shū)育人，師德為本，認真學(xué)習《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養》等規章，把師德訓練和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，同學(xué)、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好老師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期連續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中依據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，關(guān)懷老師探尋課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，探尋問(wèn)題與不足，捕獲隱藏在教學(xué)行為背后的訓練觀(guān)念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
校本研修個(gè)人總結通用5
這次我參預了全國中學(xué)校老師連續訓練暑期網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓。通過(guò)這次培訓學(xué)習，從看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參預評論，參預學(xué)員之間的互動(dòng)爭辯。關(guān)懷我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀(guān)念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新學(xué)問(wèn)把它更主動(dòng)主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)遠程學(xué)習，我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂(lè )老師，有機會(huì )參預這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我傲慢，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回想這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(cháng)的一次培訓。
二、通過(guò)遠程學(xué)習，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠程學(xué)習，講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的訓練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些訓練教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在訓練教學(xué)中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗歡快、幸福。 三、通過(guò)遠程學(xué)習，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程培訓平臺上的`老師都在努力地學(xué)習，主動(dòng)地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師相互溝通的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程培訓的過(guò)程中，我始終抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參預的，多學(xué)習他們的閱歷，結合自己的教學(xué)來(lái)思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓，對我來(lái)是特殊的珍貴。 四、通過(guò)遠程學(xué)習，反思自我
1、缺乏創(chuàng )新。通過(guò)培訓，我們糊涂地熟識到：激情和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會(huì )教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀老師，要朝著(zhù)訓練特長(cháng)型進(jìn)展，這就要求我必需在確定行為規范的基礎上，將自身調整機制放在訓練活動(dòng)的把握執行環(huán)節上。
3、反思責任作為一個(gè)人民老師，有猛烈的責任心是最基本的，老師教書(shū)育人應是面對全體同學(xué)，對每一位同學(xué)負起責任，必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。
我有信念在將來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了理想中的訓練事業(yè)，我將自強不息，努力向前！
不過(guò)，由于研修時(shí)間不長(cháng)，對專(zhuān)家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )，加上快進(jìn)入復習階段，工作繁多。個(gè)人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強，爭論的思路也有待進(jìn)一步拓寬，在集體備課上還應努力開(kāi)拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實(shí)效。在今后的音樂(lè )教學(xué)工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學(xué)音樂(lè )老師。
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