物理教育實(shí)習工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的物理教育實(shí)習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理教育實(shí)習工作總結1

　　緊張忙碌的高一下學(xué)期結束了�；厥装肽陙�(lái)的物理教學(xué)工作，本人擔任了高一年級12班、16班的物理教學(xué)工作，我面對的是許多學(xué)習基礎差的學(xué)生，如何在教學(xué)中充分調動(dòng)這些學(xué)生的積極性，讓這些學(xué)生更好地適應于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習興趣，加強學(xué)習方法引導，逐步培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上有進(jìn)步。把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結如下：

　　1、根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結。

　　2、針對學(xué)生的具體情況，制定了一系列的方案：尤其是基礎較差，學(xué)生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。對于這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。

　　3、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導，對學(xué)生中出現的不交作業(yè)現象和抄襲現象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作。

　　4、對學(xué)生復習中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復練習，特別是實(shí)驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項、實(shí)驗的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗原理進(jìn)行轉換，進(jìn)行實(shí)驗的設計。針對這些問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解實(shí)驗的原理等，還讓學(xué)生對實(shí)驗的設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗題的做法。

　　5、在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的.不足。

　　總之經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，物理成績(jì)有了一些提高。然而，在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的同時(shí)，我清楚地認識到在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言，合作學(xué)習還是沒(méi)能真正地開(kāi)始實(shí)施。今后我希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，盡快地提高自己的教學(xué)水平。

　　本學(xué)期我擔任初三兩個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中實(shí)施“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習，尊重學(xué)生，努力構建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂(lè )于所學(xué)、學(xué)有所得；另一方面，利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、實(shí)施高效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　為了上好課，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中努力做好下面的工作：

　　1、認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當的搜集、補充資料；

　　2、了解學(xué)生的知識現狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等出發(fā)，精心設計好每節課；

　　3、根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；

　　4、按照“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　二、抓好培優(yōu)補弱，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強學(xué)生的養成教育，引導他們形成良好地學(xué)習習慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

　　三、學(xué)習教學(xué)方法，鉆研“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式，博采眾長(cháng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；

　　“三人行，必有我師�！痹诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)，推進(jìn)“三維五環(huán)”課堂教學(xué)模式。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。

　　四、實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習、自主管理，推進(jìn)素質(zhì)教育；

　　雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學(xué)模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養。

　　五、及時(shí)、認真的批改作業(yè)；

　　布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面；

　　新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取取得更大的成績(jì)。

物理教育實(shí)習工作總結2

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　　實(shí)習學(xué)校：平樂(lè )中學(xué)

　　實(shí)習時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）

　　實(shí)習內容：物理教育

　　XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習，物理教育小組實(shí)習總結。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。

　　由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生，實(shí)習總結《物理教育小組實(shí)習總結》。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任和任科老師的`要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。

　　9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。

　　一、··教學(xué)實(shí)習工作

　　根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。

　　二、··其他

　　在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。

物理教育實(shí)習工作總結3

　　本人在本學(xué)期擔任九年級2班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，按照開(kāi)學(xué)初制定的復習計劃，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成績(jì)，九年級物理教學(xué)工作劃上了圓滿(mǎn)的句號�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂(lè )，做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

　　積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習和交流取長(cháng)補短。本學(xué)期，組織并參加了課題研究并立項。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

　　三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

　　中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20__年中考命題特點(diǎn)是：

　　1、突出基礎性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在—起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。

　　2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。

　　3、注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”。

　　4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。中考題中通過(guò)文字描述、表格數據、數理圖象、曲線(xiàn)或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當的方法，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

　　5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結合。

　　6、注重學(xué)科滲透和綜合�？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的'滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

　　7、注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。有了明確的命題思路和方向，我們通過(guò)制定復習計劃、上復習研討課、專(zhuān)題復習、復習反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。

　　四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩步提升復習效果。

　　九年級復習階段學(xué)生的學(xué)習負擔重，學(xué)習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng )設一些與教學(xué)內容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調整好，把握節奏，愉快復習，對待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的學(xué)習和復習水平。

　　五、及時(shí)輔導，使問(wèn)題得到及時(shí)解決。

　　利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)?wèn)題；對于性格內向，不善于表達的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導。輔導工作的時(shí)間受到了一定的限制，不過(guò)我本人已盡到了的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

　　六、加強實(shí)驗教學(xué)，增強學(xué)生實(shí)踐能力

　　遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生有目的的觀(guān)察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外，還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗，部分學(xué)生能創(chuàng )造性地運用實(shí)驗設備設計實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題。

　　七、、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　八、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度

　　在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。

　　學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能實(shí)現終身教育教學(xué)。

物理教育實(shí)習工作總結4

　　本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生學(xué)習物理興趣。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，可我相信功夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習的機會(huì )都不會(huì )放過(guò)，這學(xué)期我外出聽(tīng)課8節同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì )考題。這使我對新課程高考和會(huì )考方向有了一定的了解，但肩負高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我，更覺(jué)得責任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )新教學(xué)。靜心回顧過(guò)去的一學(xué)期中，我個(gè)人認為有些措施還是有收效的。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生，平等相處，親密合作。

　　在過(guò)去教學(xué)中都熱愛(ài)學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛(ài)，投入教學(xué)熱情才會(huì )高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營(yíng)造寬松學(xué)習氣氛有利學(xué)生學(xué)習積極性。常言道，親其師信其道，現在的學(xué)生，在學(xué)習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習態(tài)度，能在學(xué)習方面收到較好的效果。

　　二、培養學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。

　　物理是一門(mén)科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生的老師。培養學(xué)生有美商的學(xué)習習慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過(guò)程為了不必錯誤，強調形成美商的學(xué)習習慣。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。

　　1、情境教學(xué)。在教學(xué)中，精心設置情境。如，學(xué)生學(xué)習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的'力敲桌子手有什么感覺(jué)，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。

　　2、指導學(xué)生歸納小結，使知識系統網(wǎng)絡(luò )化。小結的環(huán)節就好像種莊稼收獲的過(guò)程。如何對一堂課進(jìn)行小結，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類(lèi)型，根據不同的教學(xué)內容和要求，考慮到教學(xué)對象的.知識結構、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結束之際，可結合實(shí)際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結、整理。

　　在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結的時(shí)候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績(jì)優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結表述出90％以上、70％以上、60％以上課堂所學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節，教師可以發(fā)現學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng )新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續教學(xué)中及時(shí)查漏補缺，探求新知設下伏筆。

　　考試復習中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統化和網(wǎng)絡(luò )式，好象一部電影，學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識。

　　三、換位教學(xué)

　　針對學(xué)生基礎差，底子薄的特點(diǎn)，我特別注重換位教學(xué)。老師對課本的知識非常熟悉，隨時(shí)能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現在是學(xué)生應該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習狀況，為以后教學(xué)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿(mǎn)意，我發(fā)覺(jué)，雖然沒(méi)有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點(diǎn)估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。

　　無(wú)論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。

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