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綱要學(xué)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的綱要學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綱要學(xué)習總結1
�。ǘ撸┤嫣岣呱贁得褡搴兔褡宓貐^訓練進(jìn)展水平。公共訓練資源要向民族地區傾斜。中央財政加大對民族訓練支持力度，民族地區各級政府依據事權劃分增加投入。 促進(jìn)民族地區各級各類(lèi)訓練協(xié)調進(jìn)展。鞏固提高民族地區普及義務(wù)訓練成果，全面提高訓練教學(xué)質(zhì)量。支持邊疆縣和民族自治地方貧困縣學(xué)校標準化建設，加強民族地區寄宿制學(xué)校建設。加快民族地區高中階段訓練進(jìn)展。支持訓練基礎薄弱地區改擴建、新建一批高中階段學(xué)校。大力進(jìn)展民族地區職業(yè)訓練。加大對民族地區中等職業(yè)訓練的支持力度。
4 / 12 主動(dòng)進(jìn)展民族地區高等訓練。支持民族院校加強學(xué)科和人才隊伍建設，提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平。進(jìn)一步辦好高校民族預科班。加大對人口較少民族訓練事業(yè)的扶持力度。 大力推動(dòng)前進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。全面開(kāi)設漢語(yǔ)文課程，推廣國家通用語(yǔ)言文字。敬重和保障少數民族使用本民族語(yǔ)文接受訓練的權利。重視加強學(xué)前雙語(yǔ)訓練。國家對雙語(yǔ)教學(xué)的師資培育培訓、教學(xué)爭論、教材開(kāi)發(fā)和出版賜予支持。 加強訓練對口支援。認真組織和落實(shí)內地省、市對民族地區訓練支援工作。辦好在內地舉辦的少數民族班（學(xué)校）和面對民族地區的職業(yè)學(xué)校。加大對民族地區師資培育培訓力度，提高老師的政治素養和業(yè)務(wù)素養。國家制定優(yōu)待政策，鼓舞支持高等學(xué)校畢業(yè)生到民族地區基層任教。支持民族地區進(jìn)呈現代遠程訓練，擴大優(yōu)質(zhì)訓練資源掩蓋面。 第十九章 加快訓練信息化進(jìn)程
�。┘訌妰�(yōu)質(zhì)訓練資源開(kāi)發(fā)與應用。加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫建設。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)數字化教學(xué)資源。開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程。建立數字圖書(shū)館和虛擬試驗室。建立開(kāi)放迅速而靈敏的訓練資源公共服務(wù)平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)訓練資源普及共享。創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，開(kāi)展高質(zhì)量高水平遠程學(xué)歷訓練。連續推動(dòng)前進(jìn)農村中學(xué)校遠程訓練，使農村和邊遠地區師生能夠享受優(yōu)質(zhì)訓練資源。
強化信息技術(shù)應用。提高老師應用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓舞同學(xué)利用信息手段主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習，增加運用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題力氣。加快全民信息技術(shù)普及和應用。
1、 遠程訓練已經(jīng)成為我國終身訓練、連續訓練實(shí)現的重要方式。隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )的終身學(xué)習的氛圍的深厚，在寬闊人民群眾中，遠程訓練確定能夠得到好的進(jìn)展。將遠程訓練放在連續訓練、民族訓練這兩章也很明顯的體現了遠程訓練的優(yōu)勢所在，也是訓練部對于如何進(jìn)展遠程訓練的一些導向性的看法吧。
2、 在整個(gè)綱要中，一共有7個(gè)明確的“訓練公正”的表述，促進(jìn)訓練公正的一種方法就是遠程訓練，而且在報告的各處都有所體現。留意遠程訓練教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，尤其是中學(xué)校的教學(xué)資源，同樣也體現了促進(jìn)訓練公正的思想。
3、 這里的遠程訓練主要針對的`目標是成人訓練，需要供應硬件以及資源，同時(shí)也要具有多樣性和迅速而靈敏性。對于終身訓練來(lái)講，遠程訓練的作用是無(wú)可取代的�？墒悄壳叭藗儗λ氖熳R還不夠，所以需要建設的不但有一些資源性的軟件，而且還有基礎作用的硬件。
4、 國家重視少數民族地區建設。但在將遠程訓練應用于少數民族地區時(shí)，因當學(xué)習者的可能特征，結合當地的實(shí)際狀況，遠程訓練的相關(guān)要素可能要有確定的變化，這樣才能更好的為少數民族地區的人民服務(wù)。
5、 《綱要》中提到對“農遠工程”的進(jìn)一步開(kāi)展，同時(shí)，也看到了“強化信息技術(shù)應用”這一說(shuō)法，我們很多地方的老師，信息技術(shù)素養還有待提高。這一點(diǎn)，也是我們訓練技術(shù)應當努力的。
6、 一項技術(shù)的全面飛速進(jìn)展變在于改技術(shù)何時(shí)運用到“工業(yè)化大生產(chǎn)中”。而訓練技術(shù)乃至整個(gè)訓練行業(yè)的工業(yè)化的突破口便是遠程訓練了。目前訓練不公正的問(wèn)題引發(fā)了社會(huì )各界的廣泛爭辯與思索，經(jīng)過(guò)目前的實(shí)踐證明，遠程訓練對解決訓練不公正這個(gè)問(wèn)題可以供應很好地解決思路，假如能確保農村的孩子與城市的孩子上同樣的精品課，做同樣的測試題，應用同樣的教學(xué)資源，那訓練不公正也就自然不存在了。但要留意的是如何確保農村遠程訓練的開(kāi)展，假如農村連基本的課桌都不齊全，連基本的老師也保證不了，假如農村孩子連吃飯都有問(wèn)題，上不起學(xué)，假如遠程訓練的資金都被政府挪用等等，那何談遠程訓練？所以竊以為我們應當圍繞這這句話(huà)開(kāi)放更加全面的爭辯，爭辯如何確保在農村能施行好遠程訓練，才是更為重要的。
7、 訓練問(wèn)題是長(cháng)期形成的，要改革必定會(huì )產(chǎn)生阻力，一蹴而就似乎并不現實(shí)。需要穩步推動(dòng)前進(jìn)。有宏偉的藍圖是好的，但是更多的都是些空話(huà)，不能結合中國的實(shí)際國情。其中《規劃綱要》調研內容和重點(diǎn)問(wèn)題中有十個(gè)重大專(zhuān)題、 三十六個(gè)子課題，而其中對遠程訓練的涉及確甚少，由此可見(jiàn)國家對遠程訓練的進(jìn)展前景并不看好，例如網(wǎng)絡(luò )上爭辯的很激烈的湖南高校的遠程訓練問(wèn)題，還有同學(xué)親身敘述的例子，能充分感覺(jué)到遠程訓練的弊端。所以進(jìn)展遠程訓練的優(yōu)勢促進(jìn)連續訓練，民族訓練還有很長(cháng)的路要走。
8、 遠程訓練更多的是應用于優(yōu)質(zhì)訓練資源共享�！兑巹澗V要》的其次部分是進(jìn)展任務(wù)，論述了從學(xué)前訓練到高等訓練，從特殊訓練到全民訓練將來(lái)的主要任務(wù)，并且對民族訓練明確提出了進(jìn)展遠程訓練的要求。而同時(shí)可以看到，在其次十七條、第三十二條和六十條中都提出了“優(yōu)質(zhì)訓練資源”，以及優(yōu)秀訓練資源共享、掩蓋等詞語(yǔ)。因此可以說(shuō)，將來(lái)10年內，大力進(jìn)展遠程訓練，很大程度上是要實(shí)現優(yōu)質(zhì)訓練資源的共享，以此來(lái)提高少數民族以及偏遠地區同學(xué)的訓練水平，進(jìn)而有可能改善訓練不公正的狀況。
9、 遠程訓練將有完善先進(jìn)的設備支持。實(shí)現遠程訓練，設備是必不行少的一環(huán)。規劃綱要五十九條中明確提出了，要大力建設數字化訓練基礎設施，而且要對訓練相關(guān)網(wǎng)絡(luò )升級換代。同時(shí)，要加強農村學(xué)校的信息基礎建設，這無(wú)疑為更好地實(shí)現遠程訓練供應了堅實(shí)有力的物質(zhì)基礎，使得遠程訓練的進(jìn)一步開(kāi)展有了強有力的后盾。
10、遠程訓練是促進(jìn)全民終身學(xué)習的重要方式�！兑巹澗V要》中，對于連續訓練也明確提出了進(jìn)展遠程訓練的要求，同時(shí)也提出了對于全民終身學(xué)習，提高全民素養的殷切希望。然而，全民終身學(xué)習并非只有連續訓練這一個(gè)途徑，還可以通過(guò)諸如自學(xué)、培訓等其他方式。在《規劃綱要》第六十七條中明確提出要建立終身學(xué)習網(wǎng)絡(luò )和服務(wù)平臺，而這主要就是靠遠程訓練來(lái)實(shí)現的。因此，可以預見(jiàn)到，將來(lái)的遠程訓練將在全民終身學(xué)習中大有可為。
11、遠程訓練學(xué)歷將有希望予以保證。在《規劃綱要》第六十條中明確提出，要創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，開(kāi)展高質(zhì)量高水平遠程學(xué)歷訓練。也就是說(shuō)，高質(zhì)量的遠程學(xué)歷訓練將成為一個(gè)進(jìn)展點(diǎn)。同時(shí)，在其次十條中提出了即將提請人大修訂有關(guān)訓練、學(xué)位條例和終身學(xué)習等法律�？梢�(jiàn)，在將來(lái)10年中，遠程訓練的學(xué)歷將有可能會(huì )有更加明確的法律保障，從而進(jìn)一步擴大遠程訓練的應用。
12、拓寬訓練和延長(cháng)訓練，這或許就是遠程訓練存在的重要性，也是為什么中國目前遠程訓練雖然存在諸多問(wèn)題，卻照舊需要大力推廣的緣由，由于要完成上述兩個(gè)任務(wù)，遠程訓練是最好的途徑。
綱要學(xué)習總結2
xx年10月12日，我校組織全體老師認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期訓練改革和進(jìn)展規劃綱要（xx-20xx年）》。我在參預集中學(xué)習會(huì )的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習，我深受鼓舞，感受、感受頗深�！队柧氁巹澗V要》的制定關(guān)乎民族興盛、
人民福祉和國家將來(lái)，對加快社會(huì )主義現代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )，具有重大意義和深遠影響�！队柧氁巹澗V要》處處體現著(zhù)黨和國家重視和進(jìn)展訓練的堅決決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習心得：
一.領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )綱要精神,明確訓練改革和進(jìn)展的內涵
通過(guò)學(xué)習,我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對一些相應的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò )很清晰，應當說(shuō)把握住了我國訓練還不適應國家經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)展和人民群眾接受良好訓練的要求的脈搏。感受最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公正，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把訓練擺在了優(yōu)先進(jìn)展的戰略地位。這種高度是體現了訓練在新時(shí)期的重要地位。
把育人為本作為訓練工作的根本要求。是以同學(xué)為主體，以老師為主導，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，把促進(jìn)同學(xué)成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地進(jìn)展。
把改革創(chuàng )新作為訓練進(jìn)展的強大動(dòng)力。訓練要進(jìn)展，根本靠改革。學(xué)問(wèn)社會(huì ),信息時(shí)代,人們對于創(chuàng )新意識,創(chuàng )新力氣前所未有的重視,老師自身創(chuàng )新力氣的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公正作為國家基本訓練政策。訓練公正是社會(huì )公正的重要基礎。促進(jìn)公正更是我們義不容辭的職責。對我們老師來(lái)說(shuō)就是要公正對待每個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為訓練改革進(jìn)展的核心任務(wù)。要求我們老師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
二. 結合我校實(shí)際,大力進(jìn)展連續訓練
這次綱要將構建“終身訓練立交橋”作為我國訓練事業(yè)進(jìn)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習型社會(huì )”作為三個(gè)戰略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰略眼光，對于我國實(shí)施科教強國、人才強國戰略有著(zhù)無(wú)比重要的意義。
當今的社會(huì )是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟社會(huì )，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對勞動(dòng)者的素養有著(zhù)越來(lái)越高的要求。面對迅猛進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習新的學(xué)問(wèn)和技術(shù)，準時(shí)了解當今世界科技進(jìn)展的'前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活中以不斷地提高和創(chuàng )新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國家強盛的動(dòng)力，也是個(gè)人進(jìn)展的必需。21世紀的訓練應當是不斷造就人、不斷培育人、不斷進(jìn)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導將來(lái)十余年我國訓練改革和進(jìn)展的綱領(lǐng)性文件，“終身訓練立交橋”的提出和實(shí)施將使各種訓 11 / 12 練形式連接、各種培訓方式并舉、各類(lèi)學(xué)習資源相互融通，為全民終身訓練供應更多的機會(huì )和便利。作為一所現代遠程開(kāi)放高校,我們要抓住這個(gè)機遇,立足滿(mǎn)足群眾訓練需求，促進(jìn)訓練事業(yè)全面協(xié)調可持續進(jìn)展，要加快進(jìn)展連續訓練，搭建終身學(xué)習的“立交橋”，為建設人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習型社會(huì )做出自己的貢獻。
綱要學(xué)習總結3
為了更好的實(shí)施訓練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，我們全園老師都認真閱讀、學(xué)習了《幼兒園訓練指導綱要》�！队變簣@訓練指導綱要》是一本指導我工作的利器，也是指引我們走好幼兒訓練道路的方向盤(pán)。 首先，新的《綱要》總則中的第五條所提到的敬重幼兒人格和權利，身心的進(jìn)展，保教并重，關(guān)懷個(gè)別差異，促進(jìn)共性的進(jìn)展，體現了訓練的方法是多種多樣的，對待幼兒是客觀(guān)的.�！毒V要》中制定了五大領(lǐng)域的內容，目標是為訓練工供應的指導思想，并啟發(fā)老師正的確施。
其次，《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園老師也是寶貴的訓練資源。老師的態(tài)度和管理方式應有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應成為幼兒學(xué)習的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松的、和諧的、平安的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由拘束地在這環(huán)境中生活、玩耍、學(xué)習、進(jìn)展�！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，老師要爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參預，并主動(dòng)支持、關(guān)懷家長(cháng)提高訓練力氣。的確，家長(cháng)的作用也是不 1 / 12 小的，我們要認真做好家長(cháng)的工作，取得他們的信任，得到他們的關(guān)懷和支持。這樣，才能更好的做好幼兒訓練工作。 此外，訓練在幼兒時(shí)期是很重要的。幼兒的進(jìn)展應當是多樣性的，不拘一格，有共性的。幼兒的熟識、理解，感受以及活動(dòng)方式等主體性表面需要受到敬重。因此我們應當在各方面給他們發(fā)揮與施展空間，締造各種條件與環(huán)境，為幼兒培育和訓練做好前期工作，充分發(fā)掘他們的想象力、締造力、活力，讓他們在起跑階段打好基礎，因此幼兒園訓練內容應當是全面性的，各領(lǐng)域內容相應參透的，能從不同角度促進(jìn)幼兒情感。
最終，作為幼兒老師應公正對待每一個(gè)幼兒，敬重和關(guān)懷幼兒，老師應從領(lǐng)導者的位置上走下來(lái)，蹲下身，帶著(zhù)一顆布滿(mǎn)驚奇的童心與孩子相互溝通，站在孩子的角度去觀(guān)看孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng)，驚奇，好問(wèn)的特點(diǎn)，他們對一切都布滿(mǎn)驚奇，成天總是問(wèn)東問(wèn)西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不當心，就會(huì )犯錯誤。老師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地關(guān)懷幼兒分析錯誤的緣由，幼兒也就能心悅誠服地接受老師的批判。
在以后的工作實(shí)踐中，我們老師將不斷的更深入到到的學(xué)習，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
2 / 12 學(xué)習《綱要》體會(huì )—
學(xué)習綱要體會(huì )
學(xué)習《綱要》，轉變觀(guān)念 學(xué)習《綱要》體會(huì )
“條令綱要學(xué)習月”
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